【精華】學(xué)期英語(yǔ)工作計劃范文匯編五篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
復習是學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。因此對于我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期一個(gè)月的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過(guò)程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過(guò)程中同樣要強調趣味性。復習還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就談一談復習設想。目前我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生基礎普遍較好，但兩極分化現象極為嚴重，學(xué)困生不少，還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。針對目前我們班的現狀，在復習過(guò)程中具體安排如下：
18周：每天一課，鞏固基礎。
A．單詞拼寫(xiě)：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，補充單詞等方式檢測；
B．句型運用：學(xué)生互相運用知識進(jìn)行對話(huà)，在課堂上做句型練習，如句子填空，選擇題；
C．聽(tīng)力發(fā)音部分：通過(guò)游戲訓練。
19周：歸類(lèi)練習，找出弱點(diǎn)，對癥下藥。
A.全部重點(diǎn)單詞：做卷看圖補充單詞，對不過(guò)關(guān)的`學(xué)生，有針對性個(gè)別輔導，鼓勵。
B．選擇題：強調句型單復數，第三人稱(chēng)用法。
C．看圖補充句子：側重于每課書(shū)重點(diǎn)句型。
20周：綜合模擬測試，訓練聽(tīng)力，樹(shù)立信心。
通過(guò)綜合模擬測試，檢測學(xué)生的學(xué)習成果。讓學(xué)生從做題中自己找出弱點(diǎn)，補充不足。模擬試題難度不必過(guò)大，目的是樹(shù)立學(xué)生信心。
此外，在復習期間，還要注意兩點(diǎn)：
1、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
2、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養和知識的綜合運用上。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，并為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了有目的的、有計劃、有步驟地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，以達到使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能，建立初步的語(yǔ)言環(huán)境，獲取起步運用語(yǔ)言的能力，為真正交際打下基礎，特訂本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、指導思想：
1、把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的對策，總結課改工作中的經(jīng)驗，指導英語(yǔ)教學(xué)工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為明年中考打下堅實(shí)的基礎。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性。
二、學(xué)生基本情況分析
1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2、學(xué)生嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，本屆學(xué)生兩級分化比較嚴重，有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應特別予以?xún)A斜，爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。
三、教材分析
教學(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步運用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、培養初步運用英語(yǔ)交際的'能力和自學(xué)能力。
具體目標
1、語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：
1、能聽(tīng)懂課文大致內容；
2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；
說(shuō)：
1、能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；
2、能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達。
讀：
1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；
2、能識別不同文體的特征；
3、能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；
寫(xiě)：
1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，
2、能默寫(xiě)課文；
3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；
2、語(yǔ)言知識：
語(yǔ)音：
1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；
2、根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：
1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
2、盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：
1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以溫州市英語(yǔ)教學(xué)常規為指導，在學(xué)校及縣教研室的引領(lǐng)下，拓展教研、科研深廣度，扎實(shí)有效地展開(kāi)各項教研活動(dòng)，努力建設英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，積極推進(jìn)校本教研，組織教師學(xué)習和實(shí)踐教學(xué)常規，并組織教師向兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，以促進(jìn)教師科學(xué)新穎教育教學(xué)理念，提高教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，從而增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提升我組教師的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)我們英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。
二、教研主題
深入教育教學(xué)新理念學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)時(shí)效，加強對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法指導，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升
三、教研目標
教學(xué)目標：培養愛(ài)好，加強學(xué)習方法指導，關(guān)注教學(xué)過(guò)程有效性細節，關(guān)注提升后20%學(xué)生轉化，切實(shí)落實(shí)教學(xué)環(huán)節的細致有效化，穩固提升學(xué)校整體英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量水平。配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上公開(kāi)課、一課三議、三課一評等多形式的課，通過(guò)聽(tīng)課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同進(jìn)步。
2、本學(xué)期將對教師備課制度有所要求，希望通過(guò)教研組活動(dòng)，讓老師更好的常握課程重難點(diǎn)，構成較完全的備課教案。各年級作了以下目標安排：七年級：由于此學(xué)科在學(xué)生、家長(cháng)乃至于很多老師心里都存有“此非主科”的想法，導致學(xué)生們在小學(xué)時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度有所偏離，學(xué)習積極性和熱情均不高，成績(jì)上不來(lái)，所以，七年級的教學(xué)工作在做好中小學(xué)銜接的基礎上須進(jìn)一步培養學(xué)生愛(ài)好，強化基礎，抓好起始年級的英語(yǔ)學(xué)習習慣，平時(shí)重視口語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)的練習，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難及養成好的書(shū)寫(xiě)習慣，在不讓學(xué)生負擔太重的條件下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級：學(xué)生在鞏固七年級學(xué)習內容的條件下，需加強瀏覽教學(xué)。由于從課本內容上來(lái)講，八年級課本內容相對七年級在內容上，瀏覽材料的篇幅有所擴大，在試卷上，八年級試卷加大了瀏覽理解題量，這就需要老師在傳授基礎語(yǔ)法知識的同時(shí)，加強學(xué)生的辭匯量和適當補充瀏覽材料，留意讓學(xué)生在瀏覽中漸漸體會(huì )到樂(lè )趣，在穩固現有成績(jì)的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級：學(xué)生在這個(gè)年級段出現了兩極分化十分明顯的情況，及個(gè)別學(xué)生乃至出現了非常明顯的偏科情況，更嚴重的則會(huì )出現強烈的'厭學(xué)，棄學(xué)的狀態(tài)，更壞的情況是及個(gè)別的會(huì )出現與老師相互抵牾的動(dòng)作，出現這樣的情況時(shí)，新老師會(huì )有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時(shí)則會(huì )產(chǎn)生“學(xué)生是在挑戰自己權威”的心理，而有可能進(jìn)行了激化矛盾的動(dòng)作，這類(lèi)情況特別是在中考前一、兩個(gè)月最為明顯，所以在這個(gè)階段老師更需要強化本身，在總結反思的基礎上，發(fā)掘潛力，查缺補漏，著(zhù)力加強學(xué)習方法的指導和個(gè)人的能力培養的同時(shí)，還需留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的發(fā)展。九年級下學(xué)期這一階段的溫習工作十分關(guān)鍵。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著(zhù)這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和溫習模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對基礎好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對基礎較差的學(xué)生要順手推舟，因材施教，使他們在原本的基礎上有所進(jìn)步、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。
四、教研措施
�。�、依托“教學(xué)常規檢查常態(tài)化，促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量提升；
�。病�、一人一課”教研活動(dòng)為依托，一人三評，全員參與化以促進(jìn)各位組員老師關(guān)注教學(xué)常規扎實(shí)實(shí)施；以“推門(mén)學(xué)招”活動(dòng)促進(jìn)教師橫向學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)修養；
�。�、精提倡品化教案設計，實(shí)施集體備課。
4、組織學(xué)生積極參加英語(yǔ)評比活動(dòng)；
�。�、堅持教育教學(xué)理論學(xué)習，提高教育教學(xué)素養。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇4
下學(xué)期就是四年級了，這次我擔任著(zhù)xx班和xx班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習了英語(yǔ)，但是這兩個(gè)班的學(xué)生們卻都學(xué)習的非常好，這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。
作為一名四年級的英語(yǔ)老師，我也要開(kāi)始對學(xué)生們的教學(xué)更加的強化一些。英語(yǔ)在今后畢竟是一門(mén)重要的主課，要是在小學(xué)的時(shí)候不好好的打好基礎和興趣，在之后的學(xué)習中，就會(huì )難以提升！可以說(shuō)，小學(xué)的英語(yǔ)是非常重要的引導階段。
為了帶動(dòng)好學(xué)生們的興趣，讓他們感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣，我對下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構思和準備，現在總結為四年級上學(xué)期的工作計劃如下：
一、興趣的帶動(dòng)
小學(xué)是學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)機，可是在這個(gè)階段，同學(xué)們也才學(xué)習了語(yǔ)文的拼音不久，在三年級的時(shí)候讓他們分辨開(kāi)英語(yǔ)和拼音也是花費了不少的功夫。
但是從最后的成績(jì)來(lái)看，大部分學(xué)生都對英語(yǔ)非常的感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語(yǔ)言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學(xué)好語(yǔ)言。
為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣，我準備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)單確有趣的教學(xué)道具，會(huì )成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒(méi)有意義的，為了將知識教導給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候，我準備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣，我也提前準備了一些小獎品，一些非常簡(jiǎn)單的小獎勵，就能帶動(dòng)起他們的積極性。
二、教學(xué)融入游戲
在不過(guò)四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ) 的使用，讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習生活是非常不錯的選擇。
首先，自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng)，無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語(yǔ)打招呼，正確回應的會(huì )得到分數獎勵。這樣不僅會(huì )帶動(dòng)學(xué)生們的積極性，也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。
其次，要加強在課堂上英語(yǔ)的變化。不要總是只用一句常用的`話(huà)去互動(dòng)，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動(dòng)學(xué)生對英語(yǔ)游戲的思考，引導出現更多的個(gè)性化的交流。
最后，也不要忘了基本的教學(xué)基礎，單詞的積累和學(xué)習，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導，更據當時(shí)的情況變換學(xué)習的內容。
三、總結
計劃總是向著(zhù)最好的方向規劃，但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應對的準備，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇5
一、指導思想：
本學(xué)期將在區教研室和校教科室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的.問(wèn)題展開(kāi)教研，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，不斷提高教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實(shí)提高課堂實(shí)效。
二、活動(dòng)內容：
1、組織教師認真執行課程計劃，根據新課標的要求，鉆研教材，認真備課。
2、組織教師研究、改進(jìn)課堂教學(xué)，互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，提高課堂教學(xué)效益。
3、注重對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)基本功的訓練。
4、組織教師集體學(xué)習英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)，促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)程。
5、組織教師上好校內公開(kāi)課，通過(guò)上課、說(shuō)課、評課，改進(jìn)課堂教學(xué)。
6、組織教師總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)案例和論文。
三、活動(dòng)安排：
三月：
1、開(kāi)學(xué)隨堂聽(tīng)課。
2、五認真檢查。
3、研討教研計劃。
4、學(xué)習英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。
四月：
1、六年級公開(kāi)課。
2、六年級英語(yǔ)單詞競賽。
3、五認真檢查。
4、期中考試復習。
五月：
1、準備區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
2、期中考試試卷分析。
3、三、四年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽。
4、三年級英語(yǔ)公開(kāi)課。
5、五認真檢查。
六月：
1、五認真檢查。
2、反饋區六年級復習課教學(xué)研討意見(jiàn)。
3、組織教師對學(xué)生進(jìn)行“查漏補缺”，制定復習計劃。
4、組織教師總結平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文和案例。
5、做好期末總結工作。
四、具體活動(dòng)安排表：
周次
活動(dòng)內容
負責人
1
開(kāi)學(xué)隨堂聽(tīng)課。
徐君彩
2
研討教研計劃。
趙寶兵
3
學(xué)習英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。
趙寶兵
4
五認真檢查。
趙寶兵
5
六年級公開(kāi)課。
徐君彩
6
六年級英語(yǔ)單詞競賽。
徐君彩
7
五認真檢查。
趙寶兵
8
期中考試復習。
各位教師
9
準備區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
徐君彩
11
期中考試試卷分析，五認真檢查。
趙寶兵
12
三、四年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽。
王翠紅
13
三年級英語(yǔ)公開(kāi)課。
張玉
14
五認真檢查。
趙寶兵
15
教師對學(xué)生進(jìn)行“查漏補缺”，制定復習計劃。
各位教師
16
反饋區六年級復習課教學(xué)研討意見(jiàn)。
徐君彩
17
組織教師總結平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文和案例。
各位教師
18
做好期末總結工作。
各位教師
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