【實(shí)用】四年級上冊工作計劃4篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的四年級上冊工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級上冊工作計劃 篇1

　　計劃制定執行人:朱秀英

　　一、指導思想

　　以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人文素養。

　　二、學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生,在識譜能力上還欠缺,需要加大學(xué)習力度;同時(shí),這個(gè)年級的學(xué)生不善于表現自己,不敢表現自己,過(guò)于羞澀,因此,在平常的音樂(lè )課教學(xué)中應多引導、鼓勵學(xué)生參與到音樂(lè )表現中來(lái)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的男聲和女聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器,并能聽(tīng)辨其音色;

　　2、感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱;

　　3、能夠感知音樂(lè )主題和段落的變化,并能夠運用體態(tài)、線(xiàn)條、色彩作出相應的反映;

　　4、聽(tīng)辨不同情緒的'音樂(lè ),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;

　　5、能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化;

　　6、能夠區別齊唱與合唱,齊奏與合奏;

　　7、能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名;

　　8、在演唱歌曲時(shí),能夠對指揮動(dòng)作以及前奏作出恰當的反應;

　　9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱、合唱;

　　10、能夠背唱歌曲4--6首;

　　11、能夠選擇適當的演奏方法表現樂(lè )曲的情緒;

　　12、用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜;

　　13、結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號;

　　14、能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜;

　　15、能夠運用人聲、樂(lè )器聲或其他音源資料表現一定的情景;

　　16.在教學(xué)第一單元/東海漁歌/《趕海的小姑娘》中滲透《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》。在第三單元/民族的節日/那達慕之歌中,滲透《中華人民共和國民族區域自治法》

　　四、教材重難點(diǎn)

　　1、從本學(xué)期開(kāi)始,音樂(lè )知識的難度與深度在明顯的增加,因此,在教學(xué)中,老師要注意教學(xué)方法,以免使學(xué)生感到厭倦和困難;

　　2、歌曲教學(xué)逐漸開(kāi)始了簡(jiǎn)單的二聲部。因此,對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓練是一個(gè)重點(diǎn),為今后的二聲部歌曲的學(xué)習作好鋪墊。

　　五、教學(xué)措施

　　1、通過(guò)設計安排一些音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)以及音樂(lè )游戲提高學(xué)生的學(xué)習音樂(lè )的興趣、參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)的興趣。

　　2、創(chuàng )設良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從音樂(lè )學(xué)習中感受到美、鑒賞美、體驗美。

　　3、充分合理利用多媒體教學(xué)手段,輔助教學(xué),使學(xué)生感興趣。

　　六、教學(xué)安排

　　東海漁歌 ----------------------5課時(shí)

　　我們的田野----------------------4課時(shí)

　　民族的節日--------------------- 4課時(shí)

　　山鄉牧童---------------------- 5課時(shí)

　　故鄉的橋---------------------- 3課時(shí)

　　音樂(lè )中的故事--------------------4課時(shí)

　　民族的舞步---------------------4課時(shí)

　　八音盒-----------------------3課時(shí)

四年級上冊工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循《課程標準》的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動(dòng)有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習語(yǔ)文，全面提高語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，引導兒童自主學(xué)習與合作交流，豐富課堂活動(dòng)，體現序法，利學(xué)利導。

　　二、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生57人，其中男生31個(gè)，女生26個(gè)。大部分女生學(xué)習自覺(jué)，習慣較好，成績(jì)也好，部分男生基礎差。他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫(xiě)得不錯。但亦有個(gè)別學(xué)習能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué)，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教材分析

　　本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習，分別是“我們都是普通話(huà)的宣傳員”和“我們向你致敬”。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、自主識字

　　2、閱讀教學(xué)，重視詞句訓練，注重積累

　　3、習作

　　五、教學(xué)目標

　　1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài);了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的.思想感情。

　　2、認識190個(gè)字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。

　　3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。

　　4、用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀課文。

　　5、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　6、學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內容，初步體會(huì )文章的思想感情。

　　8、開(kāi)始學(xué)習略讀、粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習復述課文。

　　10、開(kāi)始練習習作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　　3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。

　　4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向支訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。

　　5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　七、教學(xué)時(shí)間安排：

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　　八、教研專(zhuān)題

　　如何提高農村學(xué)生寫(xiě)字能力的策略

四年級上冊工作計劃 篇3

　　（一）知識目標：

　　1．認識延音線(xiàn)，學(xué)習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

　　2．認識樂(lè )器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè )器，并了解其音色。

　　3．認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　　4．能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

　　5．通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。

　　（二）能力目標：

　　1．學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

　　2．通過(guò)學(xué)習本冊教材，培養學(xué)生能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

　　3．通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

　　（三）情意目標：

　　通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的'培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　（四）質(zhì)量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，自創(chuàng )打擊樂(lè )，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

四年級上冊工作計劃 篇4

　　一，貧困生的基本情況及分析

　　學(xué)生進(jìn)入四年級，學(xué)業(yè)成績(jì)差距拉大，德育也存在很多問(wèn)題。特別是暑假過(guò)后，我發(fā)現有些同學(xué)因為自身原因和家庭原因變成了問(wèn)題學(xué)生。他們有的表現出不好的成績(jì)，有的表現出不好的道德行為，有的表現出不好的成績(jì)伴隨著(zhù)不好的道德行為。

　　二、打滑的對策和措施

　　1.喚醒后進(jìn)生的自尊和自信

　　每一個(gè)德育后進(jìn)生都有很強的自尊心和自信心。作為班主任，應該尊重他們的人格，信任他們。他們會(huì )努力不辜負這種期望和信任，積極上進(jìn)，努力讓自己的行為符合要求。因此，班主任應以真誠激發(fā)后進(jìn)生的真情實(shí)感，引導他們自覺(jué)或不自覺(jué)地自信學(xué)習他人優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而調動(dòng)他們改變自己的積極因素，提高德育效果。因此，班主任應注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)對后進(jìn)生的要求應該適中。要求太高，他們會(huì )覺(jué)得高不可攀，氣餒；過(guò)低的要求不利于后進(jìn)生學(xué)習毅力和克服困難能力的培養。

　　(2)讓后進(jìn)生成功。只有當他們通過(guò)努力工作真正體驗到成功的喜悅時(shí)，他們才能建立起進(jìn)步的信心和愿望。老師可以分配一些力所能及的任務(wù)，完成后給予適當的鼓勵。

　　(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能，展示自己的長(cháng)處。選拔班干部要考慮，讓他們能擔任一定的職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

　　2.用愛(ài)來(lái)影響他們

　　愛(ài)是成功道德教育的動(dòng)力源泉。愛(ài)學(xué)生是老師必須具備的美德，得到老師的關(guān)心是每個(gè)學(xué)生最基本的心理要求。老師要用真摯的愛(ài)來(lái)對待后進(jìn)生。心理學(xué)家認為：“現代教育的主要任務(wù)是理解兒童，理解兒童的核心是理解�！敝挥辛私�，才能達到有針對性的戀愛(ài)。作為班主任，千萬(wàn)不要因為后進(jìn)生缺乏監護、行為習慣差、學(xué)習成績(jì)差而歧視他們，要千方百計在情感上彌補他們在家庭中的缺失。無(wú)論是學(xué)習還是生活，都要從細微處入手，用心去愛(ài)，用感情去影響。愛(ài)情在生活中，只是不經(jīng)意間。這種不是刻意營(yíng)造的愛(ài)，能走進(jìn)后進(jìn)生干癟的心里，對潤物細無(wú)聲起到很大的作用。作為班主任，一定要對學(xué)生有最深的`愛(ài)，用全部的愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生，這樣才能拉近后進(jìn)生和學(xué)生的距離，讓后進(jìn)生感受到學(xué)校家庭的溫暖。班主任無(wú)私的愛(ài)是一種無(wú)形的教育資源，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，是學(xué)生形成正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要環(huán)節。

　　在耐心細致工作的同時(shí)，也要嚴格教育和要求，不能在原則問(wèn)題上妥協(xié)。沒(méi)有嚴格，就沒(méi)有教育。要抓住學(xué)生的機會(huì )進(jìn)行紀律教育和法制教育，不要做任何出格的事情。對違反紀律的行為不能姑息遷就。病人思想教育和嚴肅紀律處理并不矛盾。只要工作做得仔細，有時(shí)可能會(huì )得到滿(mǎn)意的結果。

　　3.用正確的課堂引導后進(jìn)生成長(cháng)

　　在教育、教學(xué)、生活和各種活動(dòng)中，班主任根據對錯標準進(jìn)行表?yè)P和批評，肯定肯定，給予適當的表?yè)P和獎勵；否定的會(huì )被否定，給予適當的批評和教育，形成一個(gè)能夠支持健康趨勢、維護正義、制止錯誤思想、防止全班不道德現象的集體。這種集體_不能只靠我們一個(gè)方向的灌輸，要建立在全班絕大多數人的正確理解和發(fā)言的基礎上。主題班會(huì )是一個(gè)很好的造勢方式。如果使用得當，可以創(chuàng )造出對全班成員都有感染力的正確_。我打算有效利用每周五的班會(huì )開(kāi)展一些特殊的活動(dòng)。比如學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何成為時(shí)間的主人，習慣養成教育，誠信教育等。我相信這些活動(dòng)會(huì )很棒

　　大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　4、耐心細致，持之以恒，抓反復，反復抓

　　德育后進(jìn)生的心理發(fā)展是不平衡的，思想不穩定，意志不堅強，自制力不強，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯，生活閱歷淺等等，在其進(jìn)步的過(guò)程中，常常會(huì )出現反復，這是合乎規律的正�，F象。今年的我班有個(gè)學(xué)生邱友松經(jīng)常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話(huà)把兒等，經(jīng)常承認錯誤，就是改正不了錯誤。我們耐心反復地做他的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他感覺(jué)老師始終在關(guān)注他，給他機會(huì )和時(shí)間改正錯誤。人是有感情的，孩子更容易被打動(dòng)，如若再犯，就覺(jué)得對老師有愧。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間耐心細致的說(shuō)教，使邱友松認識到自己的言行確實(shí)是過(guò)分，從愛(ài)老師和對得起老師的角度也應該做一個(gè)遵守紀律，品行端正的學(xué)生，任課教師也都管著(zhù)他，督促他，使他始終被關(guān)愛(ài)、被關(guān)心、被關(guān)注�，F在的邱友松不但個(gè)頭長(cháng)高了，品行也端正了。對待后進(jìn)生轉化工作，既要有熱情，又要有信心;既不操之過(guò)急，又不袖手旁觀(guān)，把德育后進(jìn)生的轉化工作作為一項長(cháng)期的工作來(lái)抓，使其朝良性方面發(fā)展，力爭個(gè)個(gè)成才。

　　5、發(fā)揮家庭教育的作用。

　　家庭教育是學(xué)校教育的基礎，二者相互融合，相互補充，在培養人才的過(guò)程中發(fā)揮各自的作用。要引導家長(cháng)(監護人)樹(shù)立正確的育人觀(guān)、成材觀(guān)，正確實(shí)施家庭教育。要求家長(cháng)(監護人)使用科學(xué)的教育方法，不僅要重視后進(jìn)生成長(cháng)中每一步的教育和疏導，更應重視自己的良好行為示范作用，做孩子的楷模，同時(shí)配合學(xué)校對其進(jìn)行思想政治教育。班主任要建立后進(jìn)生的個(gè)人檔案，隨時(shí)向家長(cháng)反映情況;家長(cháng)也得向班主任反映學(xué)生在家的思想行為等。這樣就能及時(shí)互通后進(jìn)學(xué)生在校情況，同時(shí)也了解后進(jìn)學(xué)生在家情況，使家長(cháng)(監護人)理解、關(guān)心學(xué)校教育工作，自覺(jué)配合學(xué)校教育學(xué)生。并對學(xué)校教育工作提出好的意見(jiàn)，形成家庭與學(xué)校緊密配合、共同教育后進(jìn)生的格局，促進(jìn)后進(jìn)生的健康成長(cháng)。

　　6、以身作則，樹(shù)立榜樣

　　對學(xué)生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學(xué)生的道德手段。因此，師德在學(xué)校生活中具有雙重：一方面，師德對教師的專(zhuān)業(yè)行為具有激勵、指導和約束作用;另一方面，師德對學(xué)生具有教育作用。師德通過(guò)影響教師的專(zhuān)業(yè)行為，影響學(xué)生的道德發(fā)展。教師的身教是一種自然而然的身教，對學(xué)生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實(shí)施身教，并不是因為教師天生就是道德教育家，而是教育活動(dòng)的特殊性使然。教育情境也確實(shí)使人更加大方展現自己的美德。另一方面，處在教育情境中的學(xué)生，一般都認為自己的老師確實(shí)應當以身作則，為人師表，因此正常情況下不會(huì )對教師的道德示范產(chǎn)生抵觸情緒。其實(shí)，學(xué)校德育的成功，最終取決于教師的人格和行為表現。沒(méi)有教師的“身教”，就沒(méi)有真正的德育，學(xué)校教育就不可能實(shí)現它的道德目的。以上對師德的種植述無(wú)一不是在說(shuō)明教師作為榜樣這一特殊作用。

　　三、班風(fēng)建設

　　1、安排班級活動(dòng)

　　根據學(xué)校德育工作安排，同時(shí)根據本班的實(shí)際情況，開(kāi)展各項班級活動(dòng)，活動(dòng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、營(yíng)造向上氛圍

　　根據各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

　　(1)制定班級公約，給自己班級取個(gè)新名字等。

　　(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書(shū)角”、“衛生角”等文化背景。

　　(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。

　　3、指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的_，帶動(dòng)全班學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

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