精選教研組工作計劃模板合集5篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的教研組工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教研組工作計劃 篇1
體育是一所學(xué)校的窗口，同時(shí)體育教育教學(xué)的發(fā)展也涉及到千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。我校領(lǐng)導十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì )議上予以協(xié)調安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(cháng)、沈書(shū)記親自?huà)鞄�，學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學(xué)期結束協(xié)助作好工作總結，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現的問(wèn)題。
一、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的核心。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學(xué)校要求我們教研組做到學(xué)期有計劃，有總結；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jì)有紀錄；資料有積累。分管領(lǐng)導定期檢查。要求體育教師根據學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的.體育常規教育，讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導定期和隨機檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評課。組內教師相互聽(tīng)課、評課、學(xué)習、交流，同時(shí)到外校取經(jīng)、學(xué)習，參加吳江市體育基地的教研活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
二、開(kāi)展群體活動(dòng)，豐富學(xué)生生活
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校依然以群眾性體育工作作為學(xué)校體育工作的主要內容，開(kāi)展豐富多彩的第二屆“金太陽(yáng)”體育節活動(dòng)�！耙愿傎惔倩顒�(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。本學(xué)期我們舉辦了冬季三項比賽，通過(guò)競賽，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，不斷提高了學(xué)生的體育競技水平。增強了學(xué)生頑強拼搏、努力奮斗、集體第一的精神。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生在品德、思想、體能、技術(shù)等多方面得到了鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生全面、健康的成長(cháng)。
三、堅持常年訓練，努力提高運動(dòng)成績(jì)
學(xué)生課余訓練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，培養后備體育人才具有積極意義。我們體育組教師常年累月放棄休息時(shí)間，堅持不懈進(jìn)行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。經(jīng)過(guò)各運動(dòng)隊教練們的努力，還是取得了成績(jì)�？偨Y經(jīng)驗教訓，我們除了在今后刻苦訓練之外，更要講求科學(xué)訓練，加大管理力度，爭取更好的成績(jì)！
四、抓好思想工作，擁有一支過(guò)得硬的教師隊伍
學(xué)校歷來(lái)重視體育組教師思想工作，培養出一批扎實(shí)工作，甘于奉獻的教師。他們常年堅持在教學(xué)、訓練的第一線(xiàn)，為我校的體育工作做出了突出貢獻，表現出了很高的思想境界。
五、成果累累不斷努力不斷提高
團體：
1、蘇州市第12屆體育運動(dòng)會(huì )群眾體育先進(jìn)集體；
2、吳江市中小學(xué)校園集體舞比賽二等獎；
3、吳江市小學(xué)生體育傳統項目學(xué)校夏令營(yíng)田徑比賽團體總分第一名；
4、蘇州市小學(xué)生女籃比賽第一名；江蘇省第四名。
5、江蘇省體育傳統學(xué)校。
6、門(mén)球隊獲“吳江市小學(xué)生門(mén)協(xié)聯(lián)誼比賽”第六名
7、吳江市小學(xué)生乒乓比賽獲得第四名
教師論文獲獎：
朱國芳老師在吳江市體育業(yè)余訓練論文評比獲三等獎
教師論文發(fā)表：
1、朱國芳《一年級學(xué)生體育考核方法的研究》發(fā)表于《蘇州教育研究與實(shí)踐》
2、張龍《少年兒童有氧耐力訓練探索》發(fā)表于《蘇州教育研究》
教師基本功：
1、周智慧老師獲吳江市中小學(xué)體育教案評比三等獎
2、錢(qián)麗鳳老師獲吳江市中小學(xué)體育教案評比三等獎
教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期英語(yǔ)教研組將《英語(yǔ)課程標準》為指導，以區教研室總體工作安排為依據，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程改革為中心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，在實(shí)踐中落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。關(guān)心新教師，做好新教師的培訓工作，促進(jìn)全鎮英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，為進(jìn)一步提高我鎮英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、現狀分析
1、師資情況分析
我鎮兩所中心小學(xué)和五所分校中雖然都有專(zhuān)職的英語(yǔ)老師，但是大部分兼任著(zhù)其他副科的教學(xué)，其中還有3位老師擔任班主任工作，分校中有非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師兼職教學(xué)英語(yǔ)。我鎮教師流動(dòng)大，今年外調出去了三位英語(yǔ)老師，加入了3位新成員�？梢哉f(shuō)，我鎮小學(xué)英語(yǔ)教師是一支年輕充滿(mǎn)活力的隊伍，由一群二十幾歲的娘子軍組成，基本上都是五年以?xún)鹊男陆處�，因此在教育教學(xué)上及其缺乏經(jīng)驗。
2、教學(xué)情況分析
我鎮沒(méi)有民工子弟學(xué)校，外地生分散在各個(gè)小學(xué)中，集中在幾個(gè)分校里面，學(xué)生中兩極分化現象比較明顯。本學(xué)期我們將更加關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的鍛煉；在抓好基礎的同時(shí)注重能力的培養，及學(xué)習方法的指導。從去年口試成績(jì)的測驗情況來(lái)看，我們在教學(xué)時(shí)除了關(guān)注學(xué)生知識點(diǎn)的掌握，也要關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)能力的培養。
三、工作重點(diǎn)與措施
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念
繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》等專(zhuān)著(zhù)；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。全鎮英語(yǔ)教師繼續以新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，努力內化成自己的教學(xué)思想，逐步體現在自己教學(xué)過(guò)程中。鼓勵教師們尤其是新教師們利用好蕭山區小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)這個(gè)平臺，對英語(yǔ)教學(xué)中遇到的一些熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習探討，努力向一個(gè)學(xué)習型教研組的目標邁進(jìn)。
2、落實(shí)"師徒結對"，提高教師業(yè)務(wù)能力
我鎮基本上都是缺乏教學(xué)經(jīng)驗的年輕新教師，雖然理論學(xué)習可以武裝頭腦，但是也非常需要有經(jīng)驗的老師在實(shí)踐上的指導，避免少走彎路，避免盲目摸索。我鎮有對新教師進(jìn)行"師徒結對"的常規活動(dòng)，開(kāi)展師徒結對形式下的示范課、研討課，建立"師徒結對活動(dòng)檔案"。通過(guò)師徒結對活動(dòng)，目的是為了促進(jìn)新教師們盡快熟練業(yè)務(wù)，在教學(xué)上快速成長(cháng)。實(shí)際上，我們英語(yǔ)教研組的青年教師們雖然也有"師徒結對"，作用卻不是很明顯，由于經(jīng)驗和閱歷并不豐富，也不能給予有效的指導。這學(xué)期，單筱奕老師來(lái)我鎮支教，將指導我們開(kāi)展活動(dòng)，更是幫我們和城廂鎮牽線(xiàn)，讓我們與蕭山區優(yōu)秀教師結成對子，給我鎮英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了橋梁。我們必會(huì )珍惜這種學(xué)習機會(huì )，認真向結對老師請教，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
3、落實(shí)常規工作，提高教學(xué)質(zhì)量
我們要實(shí)實(shí)在在抓好教學(xué)常規，采取一切有效措施，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，以培養學(xué)生的.創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)對新教師的帶教培養，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。課堂上，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加強教研組主陣地活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，加強教學(xué)常規工作的檢查。抓好備課、說(shuō)課、上課、評課、課后反思等工作，通過(guò)說(shuō)、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
4、加強教學(xué)研究，提高教科研水平
我鎮科研水平不高。通過(guò)組織教師集中學(xué)習，相互學(xué)習，個(gè)別指導的方法，在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行教研活動(dòng)，鼓勵教師把自己的博客、qq等在網(wǎng)絡(luò )上與大家交流，探討，開(kāi)拓視野，解決英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。求實(shí)務(wù)新，組織每位教師根據自己的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展一些專(zhuān)題性研究，創(chuàng )造性地運用教材，不斷通過(guò)理論學(xué)習，聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)隨筆和教學(xué)故事，或者經(jīng)驗總結，本學(xué)期力爭年會(huì )論文能夠獲獎。
四、工作安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃及各年級教學(xué)計劃和進(jìn)度，期初工作檢查。
2、參加鎮(街道)教研組長(cháng)會(huì )議(葛云飛小學(xué))。
3、英語(yǔ)青年教師協(xié)作組暨集體備課活動(dòng)(汪潔霞老師上課，與城廂鎮老師進(jìn)行"師徒結對"，布置本學(xué)期工作)
4、參加區"新課程疑難問(wèn)題之解決"主題活動(dòng)一(湘師附小)
十月份：
1、參加區"新課程疑難問(wèn)題之解決"主題活動(dòng)二(聞堰鎮小)
2、支教老師單筱奕老師分校送教活動(dòng)(第二分校)
3、積極準備年會(huì )論文的撰寫(xiě)工作
十一月份：
1、參加區"新課程疑難問(wèn)題之解決"主題活動(dòng)三(回瀾小學(xué))
2、觀(guān)摩區級教壇新秀的課堂展示
3、選送年會(huì )論文參加評比
4、理論學(xué)習：課堂教學(xué)新常規。(鄭青霞老師上課)
5、期中考試并做好試卷分析工作，期中工作檢查。
6、鎮四-六年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽
十二月份：
1、組織英語(yǔ)教師參加"千課萬(wàn)人"聽(tīng)課活動(dòng)
2、制定復習計劃，認真復習迎接區抽測。
一月
1、組織期末測試(口試和筆試)，并填好期末成績(jì)分析表。
2、各校上報口試成績(jì)。
3、教研組工作總結，期末工作檢查。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想：
以《全民素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》精神為指針，以《科學(xué)》課程綱要為指導，以學(xué)科隊伍建設為根本，以新課程實(shí)施為中心，以校本教研為平臺，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)的目標，方式以及教學(xué)規范，評價(jià)標準，促進(jìn)全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、常規教學(xué)
本期行課20周，時(shí)間緊，任務(wù)重，必須抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，也要從中找到多學(xué)科的契合點(diǎn)，為綜合學(xué)科課程的研究打基礎。堅持每周檢查教案，并做適當的批閱。堅持每周輪流聽(tīng)課。具體措施如下：
工作措施：
1、抓校本教研，促教學(xué)方式的轉變。積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，以參與式備課活動(dòng)為主，充分利用教師的集體智慧，優(yōu)化教學(xué)設計，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。圍繞課題積極開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)，征集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學(xué)生科學(xué)素養；科學(xué)課如何構建科學(xué)探究的課堂”等等。
3．大力開(kāi)展以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng)，多組織研究課和研討課等多種活動(dòng)。
4．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，培養后備隊伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
三、教學(xué)科研
本期繼續堅持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結合，配合課程改革的要求，本學(xué)年主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性”，本期教研活動(dòng)都將以之為主線(xiàn)開(kāi)展，把研究貫穿于實(shí)際教學(xué)及學(xué)生的活動(dòng)中，為促進(jìn)科學(xué)課程的多元目標得到真正的落實(shí)和達成，去為提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
主要安排如下：
1、理論學(xué)習，教研組長(cháng)帶頭將各方有用的`經(jīng)驗、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里，大家相互學(xué)習交流，每周堅持寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或隨感。
2、每個(gè)年級都開(kāi)展行動(dòng)研究，每單元后進(jìn)行單元總結一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學(xué)中的創(chuàng )新設計方案、效果、改進(jìn)設想，經(jīng)全組老師論證以后，作為教學(xué)個(gè)案保存下來(lái)并要求在期末以前形成相應的論文。
四、各年段培養目標及效果：
三年級：具有初步的觀(guān)察能力與探究能力，通過(guò)多種活動(dòng)激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習熱情。學(xué)生通過(guò)小種植，小養殖等多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。
四年級：具有一定的實(shí)驗與記錄技能，養成長(cháng)時(shí)間觀(guān)察并記錄的科學(xué)學(xué)習習慣。學(xué)生在本學(xué)期中接觸到了較多的科學(xué)實(shí)驗，是實(shí)驗能力增長(cháng)最快的一學(xué)期。
五年級：培養學(xué)生對比實(shí)驗的設計能力和分析數據的能力，能自覺(jué)運用科學(xué)探究的過(guò)程與方法來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生在本期學(xué)習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數學(xué)生完成情況好。
六年級：培養學(xué)生抽象思維能力與精確分析數據的能力，并加強后期復習和管理。六年級的課程安排較靈活，補充了的大量的課外活動(dòng)內容，讓學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行應用。
五、主要工作安排
9月：
1、參加市小學(xué)科學(xué)備課會(huì )議
2、布置本學(xué)期工作任務(wù)
3、學(xué)習科學(xué)課程目標
4、確定本組教研目標制訂計劃。
10月：
1、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)暨備課會(huì )議
2、課堂教學(xué)展示
3、開(kāi)展科技創(chuàng )新作品制作。
11月：
1、市小學(xué)科學(xué)小論文競賽
2、進(jìn)行一次科普知識宣傳活動(dòng)。
3、課堂展示活動(dòng)
12月：
1、組織研討科學(xué)教學(xué)的新方法。
2、期末評價(jià)研討活動(dòng)
3、整理科技資料。
4、撰寫(xiě)科學(xué)教學(xué)論文。
5、撰寫(xiě)本教研組工作總結。
教研組工作計劃 篇4
以打造道德課堂為目標，以構建高效課堂為核心，以細化解讀課程標準為切入點(diǎn)，以探索分課型構建課堂教學(xué)模式為抓手，從而實(shí)現課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化。
一、繼續深入推進(jìn)細化解讀課程標準工作
1、取得成績(jì)：從上學(xué)期的聽(tīng)課、說(shuō)課比賽、理論測試、檢查調研等情況看，與暑假前相比，課標解讀工作整體上有了很大進(jìn)步，無(wú)論是課標解讀稿的撰寫(xiě)，還是學(xué)習目標的敘寫(xiě)等都比較準確具體到位，把知識、能力、情感三維目標割裂開(kāi)來(lái)的現象大大減少，這是一個(gè)可喜的變化，積極的進(jìn)步，值得肯定。任何事情只要去做，只要堅持去做，就會(huì )有成效，就會(huì )有收獲，這中間有個(gè)過(guò)程。
2、存在問(wèn)題：①教學(xué)目標不明確，難度定位不準確，課堂效率低下。個(gè)別教師的教師設計（導學(xué)稿、教案）在學(xué)習目標敘寫(xiě)方面仍然是老一套，仍然是把三維教學(xué)目標割裂開(kāi)來(lái)，課時(shí)教學(xué)目標根本沒(méi)有分解，沒(méi)有細化，沒(méi)有整合。
�、趯W(xué)習目標敘寫(xiě)過(guò)多過(guò)長(cháng)，一段下來(lái)，不分一二三，行為動(dòng)詞、行為條件不準確、不清楚。
�、劢虒W(xué)評價(jià)環(huán)節缺失，或者學(xué)習評價(jià)過(guò)于籠統，不具體，無(wú)法檢測，這樣就導致學(xué)習目標落實(shí)不到位。
�、懿煌瑢W(xué)段、不同學(xué)校之間，以及教師個(gè)人之間差別較大，很不平衡，小學(xué)段整體好于初高中。
3、溫馨提示：課標解讀工作不是搞運動(dòng)，不是一陣風(fēng)，而是長(cháng)期性、基礎性工作；不是部分教師的事情，而是每個(gè)人的事情，不能由別人代替。課標解讀屬于備課的范疇，是教師備課的重要內容，可以說(shuō)，只要有教學(xué)行為存在，就需要備課，就需要有相應的課標解讀。教師要有這種意識，有這種思想準備，要將課標解讀常態(tài)化，變?yōu)槿粘５淖杂X(jué)行為，落在實(shí)處，不搞應付，不為作秀。
在一節課45或40分鐘的有限時(shí)間里的，學(xué)生看什么、讀什么、記什么，作幾道題，研討哪個(gè)問(wèn)題，老師講什么，糾錯什么，強調什么，評價(jià)檢測采取什么形式和手段，每個(gè)環(huán)節預計需要幾分鐘等等都應該清清楚楚，明明白白，都要預設好，一分鐘都浪費不起、浪費不得。
4、工作重點(diǎn)：上一學(xué)年是我市課標解讀的起步階段，已經(jīng)有了良好的開(kāi)端，下一步，要重點(diǎn)查看老師的目標落實(shí)情況，不管是聽(tīng)評課還是其他活動(dòng)，都會(huì )重點(diǎn)關(guān)注老師的課堂教學(xué)目標達成度，目標不能停留在口頭上，停留在教案上。
5、相關(guān)活動(dòng)：①深入學(xué)校教研組，認真查看教師的教學(xué)設計及課標解讀學(xué)習情況，與教師進(jìn)行平等交流和對話(huà)；②深入課堂，認真聽(tīng)課，并及時(shí)評課，及時(shí)了解教師的困惑，傾聽(tīng)教師心聲，最大限度地幫助教師；③擬于本學(xué)期末舉行優(yōu)秀課標解讀稿征集、評選，以積累有形成果�，F在有相當多教師的導學(xué)稿是習題集的翻版，是變形的試卷。導學(xué)稿普遍缺少明確恰切的學(xué)習目標、有效的學(xué)習評價(jià)和學(xué)習活動(dòng)過(guò)程的預設。因此，必須深入推進(jìn)課標解讀工作，努力改變這種狀況，規范導學(xué)稿，提高實(shí)用性，真正使導學(xué)稿發(fā)揮其“課前的路標，課中的試驗田，課后的檢驗所，考前的好參謀”的`作用。
總之，通過(guò)開(kāi)展各種層面的交流研討活動(dòng)，每位教師要全面掌握細化解讀課程標準的技術(shù)要領(lǐng)和操作流程，切實(shí)把解讀課程標準的成果落實(shí)在每個(gè)課時(shí)的教學(xué)準備和實(shí)施過(guò)程中；教師要確立“標準—教學(xué)—評價(jià)”一致性思考的教學(xué)思想，牢固樹(shù)立“目標意識”、“目標中心論”，準確詳實(shí)地描述課標內容，科學(xué)制定課堂教學(xué)策略，明晰課堂活動(dòng)的目標、流程和評價(jià)辦法，持續深入推進(jìn)細化解讀課程標準工作。
二、積極開(kāi)展分課型構建課堂教學(xué)模式探索
“分課型構建課堂教學(xué)模式”作為教體局的“一號”工程，也是本學(xué)年各項工作的重點(diǎn)，為此，我們要作好以下幾項相應工作：
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習，提高認識（搞好學(xué)習培訓）
思想是行動(dòng)的先導�！胺终n型構建課堂教學(xué)模式”可以說(shuō)是新事物，首先要通過(guò)學(xué)習，全面準確地理解它、認識它。盡管開(kāi)學(xué)初各校都會(huì )組織教師集中學(xué)習，但從以往情況看，這種學(xué)習是粗淺的、甚至是形式主義的，效果不太好，所以有必要再學(xué)習。新學(xué)期的第一次教研組長(cháng)會(huì )，就是一次研討會(huì )、培訓會(huì )，通過(guò)學(xué)習，每位與會(huì )教師應了解分課型構建課堂教學(xué)模式的目的意義、基本要求、方法步驟，明確政治學(xué)科的幾種課型及活動(dòng)安排，并征求教師意見(jiàn)，最終達成共識，這等于先期培訓了教研組長(cháng)和骨干教師，這樣以后的工作就會(huì )好做一些。
要堅決破除“無(wú)用論”、“負擔論”、“神秘論”等模糊認識。
�。ǘ┱螌W(xué)科的課型劃分
新授課分常規新授課、時(shí)政教學(xué)、綜合探究課，復習課分單元復習和專(zhuān)題復習，講評課主要是題型專(zhuān)練講評課等。
1、時(shí)政教學(xué)
由政治學(xué)科的特點(diǎn)決定，無(wú)論是課堂教學(xué)還是考試命題，都少不了鮮活的時(shí)政材料。因此，時(shí)政教學(xué)是有別于其它學(xué)科的一種獨特的課型。要保持時(shí)政教學(xué)的持續深入開(kāi)展，需從兩個(gè)方面著(zhù)手：時(shí)政競賽和考試命題。認真組織好一年一度的鄭州市時(shí)政競賽。
定于九月份舉行初中八年級時(shí)政教學(xué)研討會(huì )，望早作準備。
時(shí)政教學(xué)的開(kāi)展應立足于平時(shí)，時(shí)政競賽更不能搞突擊。
時(shí)政教學(xué)常年開(kāi)展較好的單位有苑陵中學(xué)、市直中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)、和莊中學(xué)、八千一中龍湖一中、龍湖二中、新煙中學(xué)、辛店一中、薛店一中等，其中苑陵中學(xué)、八千一中不僅有實(shí)踐探索，還有理論研究，目前已形成了初步的研究成果，待完善后準備向全市推廣。
2、題型專(zhuān)練講評課
有些題型如辨析題、多選題、觀(guān)察與思考題等難度較大，考試中學(xué)生失分較多，是歷年來(lái)學(xué)生深感頭痛的題型，有必要進(jìn)行專(zhuān)項練習，開(kāi)展專(zhuān)題研究。通過(guò)研究，真正掌握該題型的特點(diǎn)要求、答題方法技巧、學(xué)生答題中易出現的錯誤等。
計劃在適當時(shí)候舉行題型專(zhuān)練講評課課例研討會(huì )。
3、研討交流階段（大約10分鐘）。
�。ㄈ┚唧w要求
1、建立機制，表彰獎勵。
為鼓勵教師投身新課程改革，此項工作納入業(yè)績(jì)考評。今后我市課堂教學(xué)達標晉級、新課堂達標評優(yōu)等優(yōu)質(zhì)課（包括說(shuō)課比賽）驗收時(shí)，參與教師必須先提交該節課所采用的教學(xué)模式文本材料；教學(xué)標兵評選、教學(xué)教研評先工作，沒(méi)有教學(xué)模式研究成果的一票否決。
2、方法步驟，選題立項。
研究層面：全市推行的“導學(xué)法”；市教研室各學(xué)科倡導的教學(xué)模式；學(xué)校、教研組、教師自行實(shí)驗的教學(xué)模式；借鑒外地經(jīng)驗進(jìn)行實(shí)踐并加以創(chuàng )新的教學(xué)模式等。
課題分類(lèi)：（1）對所有學(xué)科通用的分課型教學(xué)模式探討方面的選題。例如：新授課、復習課、講評課、活動(dòng)課、社會(huì )實(shí)踐課等。
�。�2）通用課型中與學(xué)科內容特點(diǎn)相結合的分課型教學(xué)模式探討方面的選題。以政治學(xué)科為例，新授課分常規新授課、時(shí)政教學(xué)、綜合探究課，復習課分單元復習和專(zhuān)題復習，講評課主要是題型專(zhuān)練講評課等。
3、堅持原則
選題立項要堅持“因科制宜，緊貼課堂”原則進(jìn)行。學(xué)校要全面動(dòng)員，教師要人人參加，以教研組（備課組）為單位分類(lèi)型實(shí)施立項。在此基礎上學(xué)校要組織立項研討、課題篩選、論證評審和開(kāi)題活動(dòng)，分類(lèi)確定校級、鄉鎮級、市級課題，正式確認后報教研室審批。保證課題切實(shí)可行，避免盲目隨意。（全面發(fā)動(dòng)，人人參與，分級管理，重點(diǎn)扶持。）
4、組織研討
在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)召開(kāi)教研會(huì )、專(zhuān)題研討會(huì )、觀(guān)課議課、課堂觀(guān)察等形式，對分課型構建課堂教學(xué)模式進(jìn)行研討交流，分析研究過(guò)程，總結成功經(jīng)驗，查找存在問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)研究方法，及時(shí)調整實(shí)施方案，完善解決問(wèn)題的基本思路和具體策略。通過(guò)這些分層次、遞進(jìn)式實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，讓先進(jìn)的教育理念不斷轉變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，升華為課堂教學(xué)特色。
5、總結提升
參與課題研究的教師要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，經(jīng)常撰寫(xiě)研究過(guò)程中的體會(huì )及感悟。課題研究小組，要通過(guò)研討交流搞好階段性小結。對完成預期目標、取得教育科研成果的要撰寫(xiě)結題報告，結題報告通過(guò)回顧、歸納和提煉進(jìn)行總結，陳述課題研究過(guò)程中所采取的方法、步驟、措施和策略；介紹所構建課堂教學(xué)模式的總體框架、結構和收到的預期效果；指出深化研究的方向和目標。
6、鑒定驗收
分課型構建課堂教學(xué)模式課題研究每學(xué)年為一個(gè)周期。
課題立項申報書(shū)于3月1日前報市教研室進(jìn)行審批。
凡獲批準立項的分課型構建課堂教學(xué)模式研究課題，均應按期完成目標任務(wù)。市級課題結題時(shí)由課題負責人提出鑒定申請，所在單位對課題是否達到預期目標及鑒定要求進(jìn)行認真審查，審查合格后將材料報送市教研室（校級、鄉鎮級課題自行驗收）。鑒定驗收采取查驗資料、座談?wù){研、觀(guān)課議課等方式進(jìn)行。經(jīng)驗收合格，發(fā)放市級優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
報送材料包括：立項申報書(shū)、開(kāi)題報告、實(shí)驗研究記錄、觀(guān)摩典型課例、學(xué)生發(fā)展變化記錄、教師體會(huì )反思、階段性小結、實(shí)驗成果（課堂模式）、結題報告等。
原來(lái)（上學(xué)年）立項的課題，如認為已經(jīng)研究成熟、符合結題要求可以結題的，三月底前報送材料，進(jìn)行驗收。
課題總結要具體詳實(shí)，要有真實(shí)準確的數據和材料，要有基本規范的教學(xué)環(huán)節，要有較強的可操作性，要有本�；虮救颂厣�，堅決杜絕閉門(mén)造車(chē)，憑空想象，可以下載參考別人的做法經(jīng)驗，但不可抄襲。
三、道德課堂理論學(xué)習
總之，教師在上課前要弄清每節課的課型特點(diǎn)、結構、流程，采用的教學(xué)模式，只有這樣才能保證課堂的有效、高效。
“導學(xué)法”、細化解讀課程標準、“分課型構建課堂教學(xué)模式”等工作不是各自孤立、相互排斥的，而應是緊密銜接、相互支撐、有機統一的，不能急功近利，虎頭蛇尾，它們都是深化課堂教學(xué)改革的重要舉措，都是為了課堂教學(xué)效益的最大化。
四、加強對畢業(yè)班教學(xué)工作的調研指導
要加強九年級的教學(xué)與備考研究，教師要準確把握命題方向，引導學(xué)生在夯實(shí)基礎知識、掌握基本技能、構建知識體系、培養思維能力等方面下功夫，避免備考的盲目與無(wú)序。
四月份召開(kāi)畢業(yè)年級的專(zhuān)題復習課課例研討會(huì )，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
五、常規教學(xué)教研活動(dòng)安排
1、新鄭市九年級畢業(yè)水平考試。
時(shí)間：四月下旬�？荚嚪秶邦}型：同中招。
2、新鄭市中招復習研討會(huì )。
即九年級專(zhuān)題復習課例研討會(huì )，4月下旬。時(shí)間、地點(diǎn)見(jiàn)通知。
3、河南省教師論文、學(xué)生小論文征集
要求：①教師論文要突出教學(xué)教研，選題要新穎；②嚴禁抄襲；③4月22日截止，時(shí)間提前；④電子稿、A4紙質(zhì)稿一式兩份。
教師要注重教學(xué)反思總結，這對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、不斷提升業(yè)務(wù)水平大有裨益。
4、九年級質(zhì)量預測及評卷。
5月份。
5、期末考試范圍
所有年級都考11年1—6月份時(shí)政。
教研組工作計劃 篇5
一．指導思想
本學(xué)期，數學(xué)組將以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，加強學(xué)習、更新觀(guān)念，確立數學(xué)新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動(dòng)和科研課題，配合學(xué)校做好教師素質(zhì)能力提升工程，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識，探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，加強師生之間的有效交往與互動(dòng)，逐步提升課堂教學(xué)效率，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
二．重點(diǎn)工作
1．倡導數學(xué)組人人參與各種教研活動(dòng)，尤其是小課題研究活動(dòng)，每位數學(xué)老師都要有一個(gè)小課題，憑借教研活動(dòng)課課題研究促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2．努力使教研活動(dòng)有序性、系列化、專(zhuān)題化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數學(xué)教師教學(xué)水平。
3．積極有序開(kāi)展數學(xué)教研課活動(dòng)，組織全體組員進(jìn)行討論、聽(tīng)課、評課、反思。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4．加強低段學(xué)生囗算、計算能力的培養，提高學(xué)生計算能力。努力培養高段學(xué)生解決問(wèn)題的能力，為福安市數學(xué)競賽做充分地準備。
5．加強自身專(zhuān)業(yè)知識的.學(xué)習，以提升自己。爭取每位組員都能上數學(xué)公開(kāi)課，上好展示課。
三．主要措施
1．制訂切實(shí)有效教研計劃：教研組在學(xué)期初根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定本組教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2．扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：
�。�1）備課要充分，學(xué)習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，講究實(shí)效。
�。�2）抓好備課環(huán)節的管理，通過(guò)集體討論、個(gè)人準備、單元主講、資源共享、反饋整改，提升備課質(zhì)量。認真落實(shí)學(xué)校提出的“師徒結隊”工程，做到捆綁式，達到互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
嚴格執行集體備課制度。堅持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計，板書(shū)設計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學(xué)期結束，根據學(xué)校的《集體備課考核方案》對教師的備課量化打分、評比獎勵。
�。�3）多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評課爭取達到20以上節。
�。�4）嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
3．開(kāi)展新老結隊活動(dòng)，教研組在開(kāi)學(xué)3周內要安排好互相聽(tīng)課，互相觀(guān)摩，互相交流，幫助青年教師盡快成長(cháng)。以一年段陳婷、李惠，二年段占瓊芳、占宋玉，三年段蘭紹峰、鐘謝生，四年段陳幼梅、阮成國，五年段鄭金珠、鐘石玉，六年段毛乃昌，吳鳳珠12位老師為龍頭，引領(lǐng)和帶動(dòng)其他老師走向專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路。
4．正常有序開(kāi)展教研活動(dòng)：
�。�1）從小處著(zhù)手，走專(zhuān)題研究之路。
將課堂教學(xué)與教學(xué)研究緊密結合，在教中研，研中學(xué)，切實(shí)讓校本教研、課題研究服務(wù)于課題教學(xué)。本期 教研專(zhuān)題是“數與代數”之“解決問(wèn)題的策略”。各年段備課組人人參與，集體備課，隨堂聽(tīng)課，借鑒經(jīng)驗，克服不足，向大組推薦一節有一定質(zhì)量的“解決問(wèn)題”的研討課。做到提前一周告知整組教師課題，讓老師們課前去熟悉教材，收集有關(guān)資料，做到評課時(shí)有的放矢。另外，各備課組長(cháng)要組織新教師上好匯報課課和聽(tīng)評課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。組員每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課，聽(tīng)后有評議、有反思，鼓勵教師之間要互相聽(tīng)課，博采眾長(cháng)。
�。�2）完善我組教研模式，讓網(wǎng)絡(luò )教研成為我校教研的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
要求每一位數學(xué)老師在“小學(xué)數學(xué)教學(xué)網(wǎng)”注冊一個(gè)賬號，有備課組長(cháng)收集授課教師的教學(xué)設計或課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等電子文檔，在教學(xué)論壇上發(fā)布帖子，每位數學(xué)老師跟帖評議，讓研討課突破地域、時(shí)間的限制，讓更多不同校際的數學(xué)老師參與研討交流，為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習研討平臺，從而加速我校教研進(jìn)程。
�。�3）以競賽為龍頭，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)有效地發(fā)展。
�、贋榱俗尳萄谐龀晒�，教研組根據實(shí)際情況組織老師將自己平時(shí)教研的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集整理，形成書(shū)面材料，評選優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、反思等，以備參加各級各類(lèi)有關(guān)比賽，和向更高一級雜志投稿。
�、诒酒�1~3年級舉行口算比賽。比賽采用初賽、復賽、決賽的形式，組織學(xué)生進(jìn)行口算比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，以提高學(xué)生學(xué)習積極性。4~6年級舉行“填空與解決問(wèn)題”的知識競賽，要求人人參與，每位老師要加強學(xué)生薄弱環(huán)節的指導，關(guān)注學(xué)困生的賽況，讓學(xué)困生也有戲做，結合比賽及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行補缺補漏。
四．工作安排
略..
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