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三年級上冊綜合實(shí)踐計劃（通用10篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的三年級上冊綜合實(shí)踐計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 1
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì )人”。
二、活動(dòng)目標
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通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力；初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的.關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
�。ǘ┚唧w目標
1、研究性學(xué)習：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。
�。�2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識；
�。�3）參與環(huán)境保護的活動(dòng)，增強環(huán)境保護能力。
2、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
�。�1）走入社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，理解個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系；
�。�2）關(guān)心社會(huì )現實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì )問(wèn)題，積極參與力所能及的社區活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力；
�。�3）遵守社會(huì )行為規范，養成社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與他人共同生活、工作；
�。�4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，具有服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進(jìn)自我認識，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。
�。�2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì )適應社會(huì )生活，養成負責的生活態(tài)度。
�。�3）了解與認識現代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習慣。
三、具體要求
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 2
一、指導思想：
以本�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求，結合本班的實(shí)際，認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線(xiàn)，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、現狀分析：
三年級的孩子對周?chē)氖挛锛捌渚哂醒芯康挠�，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來(lái)展示自己的`風(fēng)采，所以以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)目標：
總目標是：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標：
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和研究性學(xué)習的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗求綜合證的方法。
5、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
四、具體措施：
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
�。�1）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。例如：學(xué)校的圖書(shū)室、學(xué)校傳統活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)發(fā)社區資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)、考察，了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)、調查；積極參加社區社會(huì )活動(dòng)；繼承和發(fā)揚社區文化特色。
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容主要包括：社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 3
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級的一門(mén)必修課程，每周3課時(shí)。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定本計劃。
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本學(xué)期將具體從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┺D化觀(guān)念，加強培訓
第一階段注重轉化學(xué)生的觀(guān)念，認識綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。為了更好地為以后的研究性學(xué)習打好基礎，集中加強對學(xué)生有關(guān)培訓。
�。�1）提高學(xué)生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。
為了擴大學(xué)生收集信息的來(lái)源，我們集中在前幾周，就如何進(jìn)行漢字輸入、上網(wǎng)瀏覽，下載相關(guān)資料進(jìn)行了輔導；同時(shí)，結合信息技術(shù)課鞏固學(xué)習。
�。�2）指導學(xué)生學(xué)習寫(xiě)研究方案。
�。�3）“綜合實(shí)踐活動(dòng)”以學(xué)生全面發(fā)展為本。學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題研究的水平必須經(jīng)歷一個(gè)萌芽、發(fā)展到內涵不斷豐富的過(guò)程。指導學(xué)生寫(xiě)研究方案就是要使學(xué)生從中感悟做某一件事先要考慮些什么問(wèn)題？怎樣搭好完成這一件事的大體框架？怎樣根據這個(gè)框架去做好這一件事？指導教師提出了“解決你所提出的問(wèn)題，打算怎樣做”的問(wèn)題，在學(xué)生充分交流、討論的基礎上初步抽象概括出“怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案”：
一是有研究的主題（如我最感興趣的問(wèn)題是）。
二是研究問(wèn)題所采取的方法（如調查、訪(fǎng)問(wèn)、查資料，上網(wǎng)查詢(xún)等）
三是活動(dòng)的目標（這里目標可以是一個(gè)或幾個(gè)，要有層次）
四是活動(dòng)具體實(shí)施的過(guò)程（如聘請指導教師，成立或參加研究小組，查找相關(guān)資料、走訪(fǎng)調查，動(dòng)手實(shí)驗等），當學(xué)生活動(dòng)研究方案形成初稿后，在小組內交流，讓小組成員一起參與修改方案。只要能表明了自己的活動(dòng)步驟，指導教師都允許讓學(xué)生去實(shí)施。
在實(shí)施中，有的學(xué)生遇到了自己不滿(mǎn)意的地方，能及時(shí)調整方案。同時(shí)指導教師也幫助他們不斷完善研究方案
�。�4）指導學(xué)生建立檔案袋。允許學(xué)生根據自己的設想建立檔案袋，自行設計封面。紙張可以采用不同顏色，表示不同的內容或不同的意思�？纱笾掳ㄒ韵聝热荩簷n案袋的封面：學(xué)生的姓名、性別、生年月日和和歷次研究問(wèn)題的主題；主題內容：我最感興趣的問(wèn)題，研究問(wèn)題的時(shí)間、地點(diǎn)，指導教師，合作的方式，成果展示；相關(guān)資料：收集的相關(guān)資料，活動(dòng)記錄，活動(dòng)體會(huì )，作品，獲獎情況等；評價(jià)：自我評價(jià)、小組評價(jià)、指導教師評價(jià)，社會(huì )評價(jià)（包括家長(cháng)評價(jià)）。
�。ǘ┲黝}活動(dòng)入手，體驗學(xué)習過(guò)程，教師“導”到
�。ㄈ┑诙A段：三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì )比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì )束手無(wú)策。因此，第二階段我們結合學(xué)校的爭創(chuàng )實(shí)小工作，提出“爭創(chuàng )實(shí)小，我們做些什么”這一大的主題，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據學(xué)生最感興趣的主題給與一定的'指導，體驗整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習的全過(guò)程
�。ㄈ┐_立子課題，嘗試研究
第三階段：在第二階段的基礎上，學(xué)生嘗試自己確立課題，寫(xiě)研究方案，撰.寫(xiě)研究報告，嘗試研究。
二、課程目標
知識層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識積累。
能力層面：培養學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習情操，構建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
三、具體要求
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養新時(shí)期具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
四、方案實(shí)施
1、實(shí)施保障
學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組、研究小組、實(shí)施小組并制定相應的規章制度
2、課時(shí)的確保與安排三年級每周3節綜合實(shí)踐課。
3、具體形式
�、偌惺谡n：知識技能的普及等。
�、趯�(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù)，社區服務(wù)等
�、鄯桨冈O計課：主題的確立等。
�、芫C合課：課題的研究等。
�、莩晒涣髡n：體驗的交流，成果的展示等。
�、奁渌�
4、實(shí)施過(guò)程準備階段：
�、俪闪⒀芯炕顒�(dòng)領(lǐng)導小組和中心研究組。
�、陬I(lǐng)導小組與中心研究組學(xué)習、研討并制訂研究實(shí)施方案。
�、壅{整三年級課時(shí)，設置并確定教學(xué)人員。
�、芨骷売嘘P(guān)人員上崗培訓。
�、莩闪⑿Ｍ鈱�(shí)踐基地
實(shí)施階段：
�、僬匍_(kāi)三年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )，成立校外導師團。
�、诮M織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。
�、蹍⑴c市級現場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)和研討活動(dòng)。
�、芨骷墝�(shí)驗教師做好實(shí)驗案例的積累。
�、菝吭屡e行一次校級的實(shí)驗研討小結。
�、迏⒓邮屑壘C合實(shí)踐活動(dòng)方案評比。
總結階段：
�、賹W(xué)校進(jìn)行活動(dòng)總結。
�、趯焾F送交方案評比，包括：理念、目標、特征、內容、課型、安全、管理、評價(jià)八個(gè)方面。
�、弁瓿蓪W(xué)生的學(xué)期評價(jià)。
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 4
一、 指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng )新精神相結合。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點(diǎn)，活動(dòng)的主題應生成于學(xué)生生活，與他的興趣愛(ài)好、年齡特征、知識水平相適應，在觀(guān)察、思考、活動(dòng)、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。在活動(dòng)中，渴求個(gè)性的健全發(fā)展，珍視人生的價(jià)值體現。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人，都有自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。我們應充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題，運用體現其個(gè)性特征的方式展開(kāi)全方位探究，從中獲得獨有的理解。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華，“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此，樂(lè )此不疲。體驗成功，感受幸福，創(chuàng )造快樂(lè )。
二、學(xué)段目標：
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，三年級老師進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標，在其他年級研究實(shí)踐的基礎上，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，引導本年級學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。
三、具體安排：
九月
慶賀教師節
培養自信心;對教師的`愛(ài);
合理計劃學(xué)會(huì )節約
十月
我是媽媽的小幫手
學(xué)會(huì )力所能及的家務(wù)活，培養熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
十一月
我們的學(xué)校
了解自己所在的學(xué)校，培養對學(xué)校的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生融入社會(huì )、關(guān)注他人、學(xué)會(huì )關(guān)心
十二月
1、廢品變禮品
2、小小義務(wù)工作者
增強環(huán)保意識體驗為他人服務(wù)的快樂(lè )
四、課程評價(jià)：
注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現。全面評價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(cháng)與社區成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體，都應該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。引導反思，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思，增強他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì )在與人相處中，發(fā)現自己和他人的長(cháng)處，提高自我評價(jià)和自我調控的水平。
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 5
一、教材分析：
本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材內容相當豐富，形式也很多。教材編排上充分體現小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。本冊教材的內容包括五個(gè)主題：“紙與我們的生活”、“壓歲錢(qián)的學(xué)問(wèn)”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說(shuō)不”，每部分均采用主題的形式呈現，按研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐三個(gè)領(lǐng)域即相對集中編排，有保持相對獨立。每個(gè)領(lǐng)域的內容力求通過(guò)活動(dòng)或案例的形式呈現，部分環(huán)節還增加了小提示、小資料的作為拓展內容。
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì )，從課本走向實(shí)踐，在活動(dòng)中逐步養成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀(guān)賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的`觀(guān)察分析，采訪(fǎng)、調查等能力。同時(shí)培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)目標：
1、掌握實(shí)地考查的方式方法和設計調查問(wèn)卷的注意事項，讓學(xué)生在親身體驗中獲取有用的信息資料，拓寬視野，增長(cháng)才干。
2、讓學(xué)生在調查中了解生活中的紙，并養成節約用紙的好習慣。
3、培養學(xué)生合理使用壓歲錢(qián)的能力。
4、在制作手工藝品德過(guò)程中提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、了解石頭的用途，增強探索大自然的熱情。
6、調查身邊的不文明行為，學(xué)會(huì )勸阻不文明行為。
三、教學(xué)策略：
1、在教學(xué)活動(dòng)中努力挖掘教學(xué)內容中可能蘊涵的與教學(xué)目標有關(guān)的教育價(jià)值，通過(guò)長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程，逐漸實(shí)現課程的整體目標。
2、教學(xué)時(shí)注重方法的引領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)的熱情。
3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、思考、交流等，不斷提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、實(shí)現評價(jià)主體的多元化，讓學(xué)生成為評價(jià)的主體。
四、教學(xué)進(jìn)度：
1———3周 紙與我們的生活
4———6周 壓歲錢(qián)的學(xué)問(wèn)
7———9周 巧手小制作
10———12周 玩石頭
13———15周 向不文明行為說(shuō)“不”
16——17周 期末考查
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 6
一、學(xué)習情況分析：
三(2)班共有41名學(xué)生，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規章制度，思想上積極要求上進(jìn)，但也有少部分學(xué)生，組織紀律渙散，上課時(shí)能不遵守課堂紀律，課余時(shí)間也不能自覺(jué)，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級的一門(mén)必修課程，每周2課時(shí)。
二、總教學(xué)目標：
1、知識層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習情操，構建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
三、單元教學(xué)目標：
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的.生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養新時(shí)期具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 7
一、班級情況分析：
本班共有學(xué)生31人，男生21人、女生10人。大部分學(xué)生學(xué)習目的性明確，學(xué)習動(dòng)機強，動(dòng)手動(dòng)口能力較強，有一定的創(chuàng )新實(shí)踐能力。但由于地處山區，學(xué)生的視野狹窄，見(jiàn)識少，認識事物的能力差，有待于加強培養。
二、本冊教材：
本冊教材共有6個(gè)案例，分為：新學(xué)期開(kāi)始了、風(fēng)、光的游戲、節日、糧食、環(huán)保設計。每個(gè)案例分為二小塊，每個(gè)小塊又包括“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“寫(xiě)一寫(xiě)”等活動(dòng)，內容豐富多彩。
三、指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”以及十六大精神為指針，以新課程標準、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn)，實(shí)現傳統教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導學(xué)生綜合運用社會(huì )、生活和學(xué)科知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的探索與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)習科學(xué)研究方法，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
四、活動(dòng)目標
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
五、具體要求
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的.素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養新時(shí)期具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
六、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的可以在學(xué)習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結，如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導時(shí)不多地講道理，應多讓學(xué)生運用這種方法練習，在實(shí)踐中達到熟練的程度。
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 8
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、活動(dòng)背景：
三年級小學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來(lái)課程模式的影響，文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，接觸社會(huì )比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì )束手無(wú)策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。教師將根據學(xué)生最感興趣的主題給于一定的指導，體驗整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習的全過(guò)程。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年級“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，我們計劃安排一些圍繞生活實(shí)際展開(kāi)的一些實(shí)踐活動(dòng)，再安排一些拓展學(xué)生知識視野有趣的活動(dòng)內容。這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內容，也就是要學(xué)生探索事物的內涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新。
三、課程總體目標：
根據學(xué)校及周?chē)匀画h(huán)境的特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展體驗、欣賞、學(xué)習、探索、時(shí)間，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養成對自然的態(tài)度和行為。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養新時(shí)期具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
四、具體目標
1.親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2.親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力
3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，逐步掌握基本的'生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6.考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
7.通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)踐、探究等活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì )現象，了解自己在社會(huì )中的角色與定位，體會(huì )自己與社會(huì )，與他人的關(guān)系，養成關(guān)注社會(huì )，服務(wù)社會(huì )的意志，并遵守社會(huì )行為習慣，發(fā)展人際關(guān)系。
8.發(fā)展自我，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解自己的能力、興趣、情緒、價(jià)值觀(guān)等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習及基本的生活技能，養成良好的習慣，形成了解他人，與他人積極合作、交流、溝通的意識和能力。
五、活動(dòng)重點(diǎn)：
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。
1.我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2.在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
六、活動(dòng)難點(diǎn)：
就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
七、實(shí)施的措施
1、課時(shí)安排與實(shí)施策略：
每周2課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
2、活動(dòng)內容：大的主題《美的心靈》，延伸的小主題看后面的活動(dòng)安排表。
3、具體形式：
�、偌惺谡n：知識技能的普及等。
�、趯�(shí)踐活動(dòng)課：社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐課。
�、鄯桨冈O計課：主題的確立等。
�、芫C合課：課題的研究等。
�、莩晒涣髡n：體驗的交流，成果的展示等。
八、課程評價(jià)：
注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現。全面評價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(cháng)與社區成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體，都應該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。引導反思，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思，增強他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì )在與人相處中，發(fā)現自己和他人的長(cháng)處，提高自我評價(jià)和自我調控的水平。
九、活動(dòng)安排表
略
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 9
一、學(xué)情分析
我班共有學(xué)生58人，其中男生30名，女生28名。大部分學(xué)生家長(cháng)忙于個(gè)體經(jīng)營(yíng)，對孩子的學(xué)習和生活關(guān)心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習習慣，致使學(xué)生的學(xué)習水平、生活習慣等方面差異很大。三年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習和參加社會(huì )實(shí)踐的基礎，自我探究能力有所提高。我班大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強，初步養成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，比較有興趣參與實(shí)踐活動(dòng)，接受新事物的能力較強。但也有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習的興趣不大，對周?chē)挛锊粔蜿P(guān)注，學(xué)習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過(guò)教師創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高孩子們的學(xué)習興趣，培養綜合實(shí)踐能力。
二、教學(xué)內容
1、以社會(huì )實(shí)踐為基本形式的體驗性學(xué)習活動(dòng)
社會(huì )實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會(huì )閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學(xué)生的親歷親為。內容包括參觀(guān)、考察、訪(fǎng)問(wèn)本地區人與自然、人與社會(huì )的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)從自然、社會(huì )中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。本學(xué)期我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是《認識小康家庭》。
2、以社區活動(dòng)為基本形式的參與性體驗活動(dòng)
社區活動(dòng)包括成為某一社會(huì )活動(dòng)的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)、社區服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等等。通過(guò)發(fā)揮少先隊員在社區文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動(dòng)城市文明建設。
3、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習活動(dòng)
課題研究基于學(xué)習者的興趣，從自然、社會(huì )、文化和學(xué)習者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動(dòng)物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等）、人與社會(huì )（如交通狀況、娛樂(lè )、消費、社區環(huán)境等）、人與科學(xué)（如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活、科學(xué)）等作為確定主題的依據。本學(xué)期我們確定的研究課題是《果園實(shí)踐活動(dòng)》。
三、活動(dòng)目標
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
7、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗科研的艱辛和快樂(lè )。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、活動(dòng)措施
1、全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2、根據本班學(xué)生實(shí)際與班級特色，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情境，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習。
5、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。
6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
7、有效激勵機制，優(yōu)化評價(jià)方式，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的能力。
六、活動(dòng)安排
第1周 課題一、我給樹(shù)葉建戶(hù)口
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)了解各種樹(shù)葉的名稱(chēng)、類(lèi)別、生長(cháng)等知識，培養學(xué)生收集、調查資料的能力，并通過(guò)討論、搜索得出一定的結論。
2、通過(guò)親自實(shí)踐、觀(guān)察、比較，讓學(xué)生認識到大自然與人類(lèi)的密切關(guān)系，增強環(huán)保意識。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎杉瘶�(shù)葉
1、教師與學(xué)生討論如何采集樹(shù)葉，討論如何采集樹(shù)葉？采集時(shí)注意些什么？通過(guò)討論使學(xué)生知道，首先要進(jìn)行觀(guān)察、確定采集安全外，還要注意保護環(huán)境，培養學(xué)生保護環(huán)境的意識。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校、藝圃、公園收集。
3、采集時(shí)，由教師評比采集文明小隊。
4、將采集到的樹(shù)葉壓制在比較厚的書(shū)中。
�。ǘ┱J識樹(shù)葉
1、認識樹(shù)葉的母體和樹(shù)葉的形態(tài)。
2、通過(guò)查詢(xún)資料或向老師請教等方式了解樹(shù)葉標本母體的名稱(chēng)、種類(lèi)、生長(cháng)地點(diǎn)等有關(guān)知識。
�。ㄈ闃�(shù)葉報戶(hù)口
1、將采集的樹(shù)木旁附上所屬的科目、俗名、學(xué)名、生長(cháng)地點(diǎn)等標貼
2、每個(gè)學(xué)生將采集的樹(shù)葉展示給大家看，告訴大家樹(shù)葉是從什么地方采集來(lái)的。
3、把自己收集到的樹(shù)葉用制作標本的形式或做樹(shù)葉卡的形式給樹(shù)葉建戶(hù)口。
討論：怎樣制作樹(shù)葉標本
�。ㄋ模┱褂[、討論和實(shí)踐
1、把收集的標本集中在一起，派一位隊員講解。
2、開(kāi)展“護綠愛(ài)綠”活動(dòng)。
3、開(kāi)展我與小樹(shù)同成長(cháng)的討論會(huì )。
第2周 課題二、我的偶像
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習和生活中正確尋求理想的偶像。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生在學(xué)習和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備：收集名人圖像
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)導入：
1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢？
2、板書(shū)課題：二、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結果。
4、教師引導：
�。�1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
�。�2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng )新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì )從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內涵。
三、小結：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習，使自己成為實(shí)現自我期待和社會(huì )期待的動(dòng)力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書(shū)設計：我的'偶像
第3周 課題三、校園安全搜查線(xiàn)
教學(xué)目標
1、通過(guò)校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
提高同學(xué)們的自我安全保護。
課前準備分好小組，每組派發(fā)調查表格。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習、生活�？墒�，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì )發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。
二、新課：
1、給同學(xué)們布置調查時(shí)要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調查。
3、小組把調查的結果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。
4、老師根據各組匯報的情況進(jìn)行分、總結。
5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
三、板書(shū)設計：校園安全搜查線(xiàn)
第4周 課題四、意外受傷的原因
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備：課文圖片的投影片
教學(xué)過(guò)程
一、導入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著(zhù)極大的危機，威脅著(zhù)我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：
�。�1）這些屬于什么行為？
�。�2）可能會(huì )導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學(xué)們在校園內還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現這些行為，你會(huì )怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結。
三、板書(shū)設計：意外受傷的原因
第5周 課題五、果園實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)目標
1、在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(cháng)環(huán)境。
2、在學(xué)習活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作。
教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)：了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(cháng)環(huán)境。課前準備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：同學(xué)們，我們在平時(shí)水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。
二、新課：
1、組內分工，要求同學(xué)們學(xué)會(huì )與他人合作，安排好各組員工作。 9
2、活動(dòng)安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫(huà)一畫(huà)我喜歡的水果，看水畫(huà)得漂亮。
4、寫(xiě)出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認識你所知道的水果的生長(cháng)環(huán)境及一些水果傳說(shuō)。
三、板書(shū)設計：果園實(shí)踐活動(dòng)
第6周 課題六、參觀(guān)果園前的準備
教學(xué)目標
1、豐富知識，開(kāi)拓視野。
2、了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會(huì )做好參觀(guān)前的準備工作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解關(guān)于水果的知識，學(xué)會(huì )做好參觀(guān)前的準備工作。
課前準備：分好小組，制定調查表和計劃書(shū)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒(méi)有興趣去參觀(guān)一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習。
二、新課；
1、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)附近有沒(méi)有果園，里面種什么水果。
2、派發(fā)參觀(guān)果園調查表，說(shuō)明該怎樣填寫(xiě)。
3、小組討論：
�。�1）選定組長(cháng)；
�。�2）打算到哪些果園參觀(guān)；
�。�3）想邀請誰(shuí)參加活動(dòng)，再填好計劃書(shū)。
4、老師檢查各組準備情況，定好出發(fā)時(shí)間。
三、板書(shū)設計：觀(guān)果園前的準備
第7周 課題七、認識小康家庭
教學(xué)目標
1、通過(guò)比較，知道小康家庭的界定。
2、培養學(xué)生從小養成勤儉節約的傳統美德。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小養成勤儉節約的傳統美德。課前準備一些家庭擺設的照片，制定統計表。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：觀(guān)看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。
二、新課：
1、讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現代化設備，明確生活里不開(kāi)物質(zhì)。
3、填好家庭生活統計表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達到了小康生活水平。
4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰(shuí)有計劃去合理支配零用錢(qián)。
三、板書(shū)設計：認識小康家庭
第8周 課題八、家庭文化生活
教學(xué)目標
1、活動(dòng)中認識到家庭文化活動(dòng)的重要。
2、培養學(xué)生學(xué)會(huì )讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養學(xué)生學(xué)會(huì )讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。
課前準備分好小組，制定家長(cháng)采訪(fǎng)卡。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？
二、新課；
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。
2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛(ài)好。
3、采訪(fǎng)父母是怎樣培養你的興趣愛(ài)好的，填好采訪(fǎng)表。
4、小組討論：自己對父母的安排意見(jiàn)，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。
5、代表匯報。
三、板書(shū)設計：家庭文化生活
第9周 課題九、美好家庭從何來(lái)
教學(xué)目標
1、通過(guò)調查，知道美好家庭來(lái)之不易。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。
課前準備：制定調查計劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準備）教學(xué)過(guò)程
一、導入：大人們常說(shuō)：我們現在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來(lái)調查。
二、新課：
1、分小組按要求填好調查計劃。
2、寫(xiě)下自己調查后的體會(huì )，并在小組中說(shuō)一說(shuō)。
3、對照新舊照片，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )和感想。
4、小組討論：美好家庭從何來(lái)？
5、今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作業(yè)：比一比誰(shuí)是家中好孩子。
四、板書(shū)設計：美好家庭從何來(lái)
第10周 課題十、我們最喜歡吃的菜
教學(xué)目標
1、認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同。
2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同。課前準備：分好小組，制定調查表
教學(xué)過(guò)程
一、導入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會(huì )做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來(lái)調查一下。
二、新課：
1、說(shuō)出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。
2、了解學(xué)生會(huì )不會(huì )做菜。
3、讓學(xué)生從書(shū)中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調查表。
4、分組到肉菜市場(chǎng)調查各種蔬菜、肉類(lèi)和其他副食品的價(jià)格。各組把結果歸納起來(lái)，看有多少種價(jià)格。
5、說(shuō)一說(shuō)：你準備買(mǎi)拿一家的商品來(lái)做菜，為什么？
三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買(mǎi)菜，學(xué)學(xué)怎樣買(mǎi)到價(jià)廉物美的菜。
四、板書(shū)設計：我們最喜歡吃的菜
第11周 課題十一、我當小廚師
教學(xué)目標
1、通過(guò)動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。
2、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
課前準備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調味料
教學(xué)過(guò)程
一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會(huì )燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負擔？
二、新課
1、分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。
2、想好菜式，畫(huà)在P42的方框里。
3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。
4、小組分工合作，把菜炒出來(lái)。
5、小組間互相交流活動(dòng)體會(huì )，看看哪組做的菜色香味俱全。
三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價(jià)。
四、板書(shū)設計：我當小廚師
第12周 課題十二、我有東西想拍賣(mài)
教學(xué)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。
2、培養學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：一些舊書(shū)、舊玩具等
教學(xué)過(guò)程
一、導入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書(shū)、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒(méi)有地方放，怎么辦？
二、新課：
1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來(lái)拍賣(mài)，甚至一些新設計創(chuàng )作的東西也可以拿出來(lái)拍賣(mài)。
2、分小組把組內同學(xué)中準備拿來(lái)拍賣(mài)的物品記下來(lái)，并寫(xiě)上拍賣(mài)原因。
3、為自己組的物品設計好的廣告語(yǔ)，讓物品更快地拍賣(mài)出去，并定好底價(jià)。
三、從資料中了解拍賣(mài)的程序及規則。
四、板書(shū)設計：11、我有東西想拍賣(mài)教學(xué)后記
第12周 課題十二、拍賣(mài)會(huì )開(kāi)始啦
教學(xué)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。
2、培養學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：要拍賣(mài)的物品、小錘
教學(xué)過(guò)程
一、導入：上節課我們已經(jīng)做好了拍賣(mài)會(huì )的準備工作，今天，我們的拍賣(mài)會(huì )就要開(kāi)始了，請大家把物品準備好。
二、新課：
1、主持人宣布拍賣(mài)會(huì )開(kāi)始。
2、同學(xué)們根據大會(huì )給物品做好的編號逐一拍賣(mài)，物主把自己的拍賣(mài)品記錄好底價(jià)和成交價(jià)。
3、同學(xué)們可以根據自己的需要去買(mǎi)下拍賣(mài)品，但記住成交價(jià)要在自己的能力范圍內，并記錄好你買(mǎi)到物品的底價(jià)和成交價(jià)。
4、說(shuō)體會(huì )：通過(guò)這個(gè)小小拍賣(mài)會(huì )，你有什么收獲？
三、板書(shū)設計：拍賣(mài)會(huì )開(kāi)始啦
第13周 課題十三、綠色環(huán)保手抄報比賽
教學(xué)目標：
1、展示優(yōu)秀手抄報，增強自豪感
2、進(jìn)一步了解環(huán)保意義。
教學(xué)過(guò)程：
1、結合美術(shù)課，讓學(xué)生欣賞手抄報。
2、講解手抄報的制作
3、學(xué)生制作，教師巡回指導。
4、成立評選小組
5、選出比較優(yōu)秀的進(jìn)行展覽
評議：
1、哪些同學(xué)布局好？
2、哪些同學(xué)畫(huà)的好？
3、那些同學(xué)內容好？
4、指出不足之處
全課總結：談?wù)勛约旱氖斋@
發(fā)獎：
獲獎學(xué)生談經(jīng)驗
老師總結發(fā)言。
第14周 課題十四、動(dòng)手操作之《制作小禮物》
教學(xué)目標：
1、教給學(xué)生制作小禮物的方法，培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審18美情趣。
2、引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)習關(guān)心人，樂(lè )于與他人分享幸福與快樂(lè )。
3、培養學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生對父母、朋友的愛(ài)。
課前準備：
1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2、錄音機、磁帶。
3、課前了解自己家人或好朋友的生日，摘抄記錄一些有關(guān)“生日祝�！钡恼Z(yǔ)句。
教學(xué)過(guò)程
1、激情導入。
�。�1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語(yǔ)句。
�。�2）學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。
同學(xué)們，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡，來(lái)作為生日禮物送給自己的父母或朋友，大家說(shuō)好嗎？（學(xué)生：好！板書(shū)：制作小禮物）
2、學(xué)做小禮物、賀卡。
�。�1）生日禮物的制作過(guò)程：
A：把舊報紙或掛歷紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊。
B、用皺紋紙學(xué)打十字交叉結。
C、裝飾完成漂亮的禮品盒。
�。�2）介紹賀卡樣式的制作方法。
�、儆懻摚嘿R卡包括哪些內容？（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）
�、谥笇В阂胱鰪埵綐雍玫馁R卡，就得多花心思，仔細揣摩�？梢园芽垖φ�，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
�、蹖W(xué)生試制賀卡。請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著(zhù)做一張賀卡。
�、茉O計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫(huà)上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。
�、輰W(xué)寫(xiě)賀詞。把自己所寫(xiě)的在學(xué)習小組里相互改一改。力求寫(xiě)的通順，優(yōu)美！寫(xiě)一寫(xiě)。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫(xiě)到賀卡上，記��！字可要寫(xiě)的漂亮哦！
3、教師小結：
同學(xué)們，今天你們親手制作了一件小禮物，送給你們的父母或朋友。我想當他們收到你們的小禮物時(shí)，一定非常的高興。
第15周 課題十五、認識螞蟻和白蟻
教學(xué)目標
1、通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習性。
2、知道螞蟻和白蟻會(huì )危害我們的生活，要積極采取防治措施。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習性。
課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認識螞蟻和白蟻。提問(wèn)：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？
二、新課：
1、認識螞蟻和白蟻的身體結構，請學(xué)生自己標出。
2、認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。
3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。
4、把我們觀(guān)察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來(lái)，畫(huà)一幅螞蟻搬家圖。
三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒(méi)有螞蟻的窩。
四、板書(shū)設計：認識螞蟻和白蟻
第16周 課題十六、螞蟻和白蟻的危害與防治
教學(xué)目標
知道螞蟻和白蟻會(huì )危害我們的生活，要積極采取防治措施。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：防治螞蟻和白蟻的危害。
課前準備：一些被白蟻啃過(guò)的木頭。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說(shuō)，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來(lái)的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區和亞熱帶地區。
二、新課：
1、討論：螞蟻帶來(lái)哪些危害？白蟻帶來(lái)哪些危害？（觀(guān)察一些被白蟻啃過(guò)的木頭。）
2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：
�。�1）家庭防治
�。�2）校園防治。
3、把自己的調查報告寫(xiě)清楚，在小組內交流。
三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調查心得。
四、板書(shū)設計：螞蟻和白蟻的危害與防治
第17周 課題十七、我與健康有個(gè)約會(huì )
教學(xué)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識到健身運動(dòng)的好處。
2、培養學(xué)生參加體育鍛煉的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);培養學(xué)生參加體育鍛煉的好習慣。
課前準備:一些體育健身的設施。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：同學(xué)們，現在我們的生活越來(lái)越好了，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動(dòng)的機會(huì )少了，但是我們千萬(wàn)不要忘記適當的體育鍛煉，可以增強我們的體質(zhì)。
二、新課：
1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運動(dòng)。
2、分小組去社區里找一些健身設施，帶“小懶蟲(chóng)”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說(shuō)明健身的好處）
3、小組制定健身計劃，實(shí)施每項都要做好記錄。
4、為自己設計一套醒目的運動(dòng)裝和一個(gè)最健美的健身姿勢畫(huà)下來(lái)。三、板書(shū)設計：17、我與健康有個(gè)約會(huì )
第18周 課題十八、心明眼亮
教學(xué)目標
1、在體育運動(dòng)中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。
2、培養學(xué)生的互助精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養學(xué)生的互助精神。課前準備：一些運動(dòng)的圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：健身雖然很開(kāi)心，但偶爾也會(huì )出現一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見(jiàn)例子。
二、新課：
1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見(jiàn)有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生自由發(fā)言：自己的健身過(guò)程有沒(méi)有以上情形出現過(guò)，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？
3、討論以上問(wèn)題，商討辦法。
4、要是我們看見(jiàn)別人遇到這種情形，該怎么做？
三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。
四、板書(shū)設計：心明眼亮
三年級上冊綜合實(shí)踐計劃 10
一、指導思想：
以本�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求，結合本班的實(shí)際，認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線(xiàn)，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、現狀分析：
三年級的孩子對周?chē)氖挛锛捌渚哂醒芯康挠�，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來(lái)展示自己的風(fēng)采，因此以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)目標：
總目標是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標：
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的'積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和研究性學(xué)習的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗求綜合證的方法。
5、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
四、具體措施：
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。比如：學(xué)校的圖書(shū)室、學(xué)校傳統活動(dòng)。
(2)開(kāi)發(fā)社區資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)、考察,了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)、調查；積極參加社區社會(huì )活動(dòng)；繼承和發(fā)揚社區文化特色。
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容主要包括：社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。
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