教學(xué)改革先進(jìn)教研組工作計劃
一、基本情況介紹 ：
我是紅旗小學(xué)學(xué)科教研組的一名班主任教師。1999年參加工作，至今有13個(gè)年頭。我也是丹東十二五期間的骨干教師。曾被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀輔導員等光榮稱(chēng)號。參加了遼寧省合作探究式教學(xué)模式的課題研究。幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導小組的指導下，以進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，通過(guò)培訓交流等活動(dòng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，對語(yǔ)文數學(xué)模式教學(xué)的探索和推廣，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。目前,已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、工作目標：
本學(xué)期將繼續貫徹“《xx市2012年課堂教學(xué)改革系列推進(jìn)活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，以實(shí)施方案為指導，以課堂教學(xué)改革為核心，以模式教學(xué)為實(shí)踐途徑，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高自己的教學(xué)水平；以培養學(xué)生的靈活創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習方式，獲取知識，積累學(xué)習方法，充實(shí)學(xué)習情趣，發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。在心的的學(xué)期里，我要總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，是自己教學(xué)相長(cháng)，使我的課堂成為有朝氣，有活力的舞臺，為學(xué)生能力全面發(fā)展提供一個(gè)嶄新的天地。
具體目標：
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，共同研討，提高數學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標；
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語(yǔ)文學(xué)數學(xué)；
4、深化語(yǔ)文數學(xué)模式教學(xué)研究，進(jìn)一步提高自身的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，同時(shí)通過(guò)省級科研課題研究，提升科研素養；
5、在教學(xué)中不斷反思教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，促自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、教研活動(dòng)的主要形式
我校語(yǔ)文數學(xué)教研組適應農村學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，在縣級教研室等有關(guān)領(lǐng)導的悉心指導下，語(yǔ)文數學(xué)組全體教師團結協(xié)作，大膽地進(jìn)行語(yǔ)文數學(xué)模式教學(xué)實(shí)踐。在新課標的指引下，以課堂教學(xué)作為實(shí)踐的主陣地，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，構建了符合農村實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式。在具體的數學(xué)教研工作中，我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)突出自己的特色。
�。ㄒ唬┝⒆阈１九嘤�，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成“無(wú)本之木，無(wú)源之水�！睘榱思訌娦摒B，提高素質(zhì)，我們將采用“自我研習+同伴互助+專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本培訓模式，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)。自我研習強調教師的個(gè)人反思。通過(guò)自我反思，能有效解決教師個(gè)人成長(cháng)中的問(wèn)題，堅持寫(xiě)教學(xué)后記和階段性反思，養成反思的習慣，及時(shí)總結和改進(jìn)教育教學(xué)工作。階段性反思主要寫(xiě)自己的教育故事、教育教學(xué)案例，積累形成自己的教育教學(xué)資源庫。通過(guò)階段性反思表達自己對教育的理解，增長(cháng)自身的思考力和感悟力。
同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們數學(xué)教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和階段性?xún)煞N：（1）集體備課，教育沙龍，師生結對，問(wèn)題會(huì )診是教師群體同伴互助的日常行為。（2）階段性的同伴互助包括教研授評、專(zhuān)題研討、課例比較、教學(xué)科研課題研究等方式，在這些活動(dòng)中，教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)主要形式是教學(xué)現場(chǎng)指導，與市級教研部門(mén)現場(chǎng)對話(huà)，提高理論水平，我們還注意用語(yǔ)文數學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
�。ǘ╅_(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師教科研水平。
1、由執教教師根據學(xué)期初制定的教研主題，自選內容、時(shí)間（一般定于每周三上午）寫(xiě)好詳案并附教學(xué)設計說(shuō)明。
2、由教研組長(cháng)作好通知、安排等工作，使參與教研活動(dòng)的人數最多，保證本組教師全部參加，要求作好聽(tīng)課記錄與聽(tīng)課反思。
3、教研組長(cháng)主持組織評課。因為都是在教學(xué)第一線(xiàn)的教師，而且相互了解相通，在評課中，要求能直言不諱的進(jìn)行評價(jià)與指正，不僅是對上課教師是一種幫助，對全體教師也是一次又一次的教學(xué)水平的提高。我們教研組活動(dòng)要求成為一個(gè)全校性的教研活動(dòng)，是一個(gè)全校教師互相學(xué)習、互相展示的.舞臺；是一個(gè)提升全校教師教學(xué)水平、教學(xué)技能的階梯；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫。
4、資料的收繳每次教研活動(dòng)后，組長(cháng)負責收齊上課詳案及說(shuō)明存檔，學(xué)期末每位教師都要根據教研活動(dòng)上交教學(xué)反思。通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展對教師教學(xué)實(shí)踐水平與技能的提升，教研反思與案例的撰寫(xiě)為教師在教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理論找到統一點(diǎn)，實(shí)踐印證理論、理論指引實(shí)踐，提高廣大教師的教科研水平。
�。ㄈ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)，運用好課堂教學(xué)模式，深化省級科研課題。語(yǔ)文數學(xué)教研組在xx市課堂教學(xué)改革文件精神的指引下，結合鎮級語(yǔ)文教學(xué)模式，開(kāi)展《閱讀教學(xué)中注重圖文結合發(fā)展語(yǔ)言發(fā)展思維的教學(xué)研究》省級課題研究。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新實(shí)踐作業(yè)。語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)都要不僅僅局限于課內，也要延伸于課外，讓學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文學(xué)習數學(xué)。
1、用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如：《生活里所想到的數學(xué)問(wèn)題》、《紅旗小學(xué)一年可節約多少?lài)嵥返�，讓學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記，把自己身邊的數學(xué)問(wèn)題、學(xué)習的體會(huì )、學(xué)習中的疑難問(wèn)題、也以及學(xué)習過(guò)程中的創(chuàng )新發(fā)現等寫(xiě)成日記的形式。
2、綜合運用作業(yè)。例如設計《數學(xué)手抄小報》，制作《一日作息時(shí)間表》。
3、社會(huì )實(shí)踐小調查�！栋咨廴镜恼{查》等社會(huì )活動(dòng)。
語(yǔ)文作業(yè)：
1、結合重大節日等活動(dòng)，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：三月：學(xué)雷鋒——敬老院活動(dòng)有感。四月：紅旗鎮環(huán)境——社會(huì )調查。五月：母親的一天——寫(xiě)給媽媽的話(huà)。六月：我們的節日——春游（作文）
2、綜合運用作業(yè)：語(yǔ)文小報
四、具體工作：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習：
�、艑W(xué)習《市課改實(shí)施方案》和修訂版《語(yǔ)文數學(xué)新課標準》；
�、茖W(xué)習理論文章
2、教學(xué)常規：
�、艊栏駡绦姓n程表；
�、茋栏駡绦小傲J真”（著(zhù)重做到）：
�、賯湔n：堅決杜絕不備課上課現象，每學(xué)期要有三次電教媒體的使用。堅持寫(xiě)課后反思，作文按篇備課，大小作文都要備課。
�、谏险n：課堂上精講多練，體現教師主導學(xué)生主體。
�、蹖Υ鳂I(yè)：語(yǔ)文每節課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。一年級說(shuō)話(huà)訓練４次，二年級寫(xiě)話(huà)６篇，三～六年級大作８篇，小作６篇，大小作分開(kāi)寫(xiě)。作業(yè)批改按進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現象，建立學(xué)困生檔案，做好補習工作。⑤認真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。⑥認真總結：每人寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門(mén)舉行的各類(lèi)論文比賽。
3、活動(dòng)組織：
�、乓蝗艘徽n；
�、茖W(xué)習《三課三改文件精神》，現場(chǎng)結合具體教學(xué)進(jìn)行討論；
�、钦Z(yǔ)文教學(xué)模式研究活動(dòng)；
�、葦祵W(xué)教學(xué)模式研究活動(dòng)
�、勺魑慕虒W(xué)研究活動(dòng)；
�、首鳂I(yè)展覽
五、工作措施：
1、緊扣“學(xué)習”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
3、注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節課后，進(jìn)行理論學(xué)習，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。
4、配合“檢查”：語(yǔ)文教師要謹記教學(xué)常規，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這三方面花力氣。
5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
六、工作安排：
9月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級個(gè)人教學(xué)計劃
2、“一人一課”開(kāi)始活動(dòng)；
3、學(xué)習《xx市課改實(shí)施方案》，教研組討論文件精神，并落實(shí)本學(xué)期工作計劃。
10月份：
1、集體備課——作文教學(xué)
2、教育故事
3、教案、學(xué)生作業(yè)月查。
11月份：
1、教學(xué)案例
2、語(yǔ)文教學(xué)模式推廣
3、教案、學(xué)生作業(yè)月查。
12月份：
1、優(yōu)秀教學(xué)設計；
2、數學(xué)教學(xué)模式推廣
3、教案、學(xué)生作業(yè)月查。
1月份：
1、教學(xué)論文評比及交流（教研組）。
2、教學(xué)案例研討。
3、教案、學(xué)生作業(yè)月查。
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