第二學(xué)期學(xué)區工作計劃

　　一、指導思想

　　2012年，我學(xué)區以深化課程改革為核心，以師生共同發(fā)展為根本，周密設計校園文化建設藍本，圍繞學(xué)校品牌創(chuàng )建的核心內容，制定項目、分步目標及責任機制。以精細化管理為抓手、以有效教學(xué)為突破口、以合作教研為載體，以均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展、內涵發(fā)展為主線(xiàn)，堅定不移實(shí)施教育質(zhì)量提升戰略，有效提高教學(xué)質(zhì)量.實(shí)現學(xué)校教育規范、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展。特制定本計劃。

　　二、目標任務(wù)

　　實(shí)現一個(gè)目標：確保教學(xué)質(zhì)量第一，辦人民滿(mǎn)意教育。

　　樹(shù)立兩種意識：時(shí)時(shí)在變化、處處在更新、人人在進(jìn)步的責任意識；特色打造品牌、文化提高品味、師資促進(jìn)發(fā)展的意識。

　　突出三個(gè)重點(diǎn)：安全、質(zhì)量、和諧。

　　解決五大問(wèn)題：

　　(一) 規范辦學(xué)行為過(guò)程中引發(fā)的師德修養問(wèn)題；

　　教師要加強職業(yè)道德修養，遵守職業(yè)道德規范要求，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做到愛(ài)崗敬業(yè)、有教無(wú)類(lèi)、規范辦學(xué)行為過(guò)程中引發(fā)的師德修養問(wèn)題：體罰或變相體罰學(xué)生，用諷刺、挖苦、歧視性語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行心罰，向學(xué)生兜售教輔資料等。

　　(二) 管理過(guò)程中涉及的制度約束與人文關(guān)懷的問(wèn)題；

　　以前過(guò)多的注重人文關(guān)懷，對于教師來(lái)說(shuō)學(xué)校的制約機制缺乏公正、公平性。今后將更多的注重學(xué)校規章制度的精細化管理。

　　(三) 分配過(guò)程中如何體現優(yōu)績(jì)優(yōu)酬、多勞多得的問(wèn)題；

　　堅持以人為本、以德為先、客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、群眾公認、程序規范的原則，完善《xx學(xué)區崗位設置管理和獎勵性績(jì)效工資考核分配方案》，以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，體現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，獎勵性和發(fā)展性原則，調動(dòng)教師積極性，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調、穩定、可持續發(fā)展。

　　(四) 教育過(guò)程中教師的言傳身教與服務(wù)意識的培養問(wèn)題；

　　要求教師轉變教育觀(guān)念，增強服務(wù)意識，用自己的學(xué)識教人，品格育人，真誠面對學(xué)生，寬容對待家長(cháng)。

　　(五) 學(xué)校建設過(guò)程中解決附屬設施與主體工程配套和融合的問(wèn)題。

　　完成八項指標：

　　1．教師知道《教師職業(yè)道德規范》，學(xué)生會(huì )背《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。100%的師生基本養成良好的健康的行為習慣。

　　2．每學(xué)期學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )、廣播體操比賽、普通話(huà)演講比賽各一次。學(xué)生品德行為合格率100%；師生違法犯罪率“0”。

　　3．以英語(yǔ)為突破口,以畢業(yè)班為重點(diǎn);縣評價(jià)村學(xué)保18,爭17,創(chuàng )16，梯級發(fā)展。中心小學(xué)保17,爭16,創(chuàng )15，跨越發(fā)展。全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　4．適齡學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、升學(xué)率95%；殘疾學(xué)生入學(xué)率85%；小學(xué)生輟學(xué)率“0”。

　　5．學(xué)校每學(xué)期報送縣級以上選登信息4篇，縣級刊物發(fā)表論文4篇，地區及以上刊物發(fā)表論文2篇。每個(gè)教師每學(xué)期推薦教育教學(xué)案例、制作教具各一件，報送課后反思、優(yōu)秀教案、課件各一份。

　　6．學(xué)校重大事務(wù)、經(jīng)費管理公開(kāi)率100%。

　　7．舉辦法制、禁毒、反邪教講座各一次，學(xué)校重大安全責任事故率“0”，安全隱患整改率100%，安全教育開(kāi)課率100%，安全演練率100%。

　　8．年度教育督導、育人、教學(xué)等各類(lèi)評估保持縣良好以上水平。

　　抓好九項工作：

　　(一) 抓管理，實(shí)現跨越發(fā)展。

　　完善內部管理，理順管理經(jīng)脈。實(shí)行校長(cháng)負責，明確職責，做到政令暢通，職責分明，管理高效，勤政務(wù)實(shí)，真正起到榜樣示范引領(lǐng)輻射作用。黨總支保證監督和教代會(huì )民主管理相結合的管理體制，構建以目標管理和分級管理為主要內容的學(xué)校管理體系。靜下心來(lái)辦學(xué)，靜下心來(lái)育人。把領(lǐng)導班子變?yōu)橐粋�(gè)強節奏、高壓力、重執行的精細團隊，用執行力推進(jìn)工作。

　　1、規范管理，完善制度

　�。�1）建立層層分解責任機制。重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓，常規工作規范抓。推行“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核；問(wèn)題要糾偏、結果要兌現”的目標管理策略，建立工作目標分解、承包、監控、考核和獎懲機制，突出責任意識，提升落實(shí)意識、強化質(zhì)量意識。

　�。�2）全員管理。教師在做好本職工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展出力獻策。

　�。�3）目標管理。各項工作責任到人，層層落實(shí)。教師根據各自崗位任務(wù)，確定明確奮斗目標并為之而不懈努力。

　�。�4）制度管理。分級、分層負責，建立“校長(cháng)布置任務(wù)——各負責帶頭——教師履職”的線(xiàn)性管理機制，實(shí)行一級抓一級，一級管一級的管理模式；關(guān)注細節，將管理的視野深入到教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，力求對教師的教學(xué)行為做出全面性的考核評價(jià)。

　�。�5）修訂《xx學(xué)區五年規劃》、《xx學(xué)區規章制度》、《xx學(xué)區各級人員分工及職責》、《xx學(xué)區教學(xué)流程管理辦法》、《xx學(xué)區績(jì)效工資考核分配方案》、《xx學(xué)區師德師風(fēng)建設意見(jiàn)》、《xx學(xué)區請假管理制度》。

　�。�6）執行學(xué)區工作人員聯(lián)系點(diǎn)制度，蹲點(diǎn)要經(jīng)常深入學(xué)校與教師，了解學(xué)校有關(guān)情況，報喜報憂(yōu)，為學(xué)校排憂(yōu)解難。

　�。�7）工作問(wèn)責制。按照“接受任務(wù)不講價(jià)錢(qián)，落實(shí)任務(wù)不需督辦，完成任務(wù)不拖時(shí)間”的要求，對認準的事，確定的事，抓住不放，實(shí)行工作責任追究制。

　　2、執行考勤制度和作息時(shí)間，規范教師因公、病、事的請假制度，各類(lèi)會(huì )議實(shí)行點(diǎn)到制，每月底將考勤情況記載。執行績(jì)效考評獎勵，實(shí)行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。不斷改善教師的辦公條件，按政策要求不斷提高教師的福利待遇。

　�。�1）發(fā)揮團隊、工會(huì )職能，為學(xué)校決策提供意見(jiàn)和建議。運用團隊、工會(huì )的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動(dòng)各項工作的進(jìn)展。

　�。�2）認真抓好計生工作、農遠工作、圖書(shū)管理等；敏銳洞察教育的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)化解各種矛盾和糾紛，確保教育大局穩定。

　�。�3）實(shí)施《xx學(xué)區教育總支創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)方案》，充分發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用，防腐倡廉，使班子有凝集力、團結力和戰斗力。把創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)與師風(fēng)師德建設相結合、與打造專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的教師隊伍相結合、與提升學(xué)校黨建工作水平相結合，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

　�。�4）教代會(huì )在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，工會(huì )具體組織下，每年召開(kāi)一次教師代表大會(huì )，聽(tīng)取學(xué)校行政工作報告，工會(huì )工作報告，民主測評領(lǐng)導班子成員。支持工會(huì )、共青團等群團組織，組織教師參加文娛體育活動(dòng)。如:開(kāi)展乒乓球、羽毛球、籃球等比賽，組織登山等。充分發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁紐帶作用，關(guān)心老齡教師，盡力解決大病職工和困難職工的實(shí)際問(wèn)題，維護教職工的合法權益。

　�。�5）發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，傾聽(tīng)社會(huì )呼聲,吸收合理化辦學(xué)建議，幫助管理學(xué)校。定期舉辦家長(cháng)會(huì )。有計劃、有組織開(kāi)展學(xué)習型家庭創(chuàng )建活動(dòng)。家�；�動(dòng)，使家校間信息反饋及時(shí)、暢通。

　　(二) 抓教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量。

　　以精細化管理為抓手，聚焦課堂，優(yōu)化環(huán)節，著(zhù)眼教研，規范辦學(xué)，提升辦學(xué)質(zhì)量，打造xx特色。

　　1、以學(xué)論教，開(kāi)足開(kāi)齊。

　　嚴格執行課程標準，音、體、美、綜合、校本、計算機的開(kāi)設率達100%。構建科技、藝術(shù)、語(yǔ)言、人文類(lèi)的學(xué)校課程，積極開(kāi)展第二課堂和學(xué)生興趣特長(cháng)培養工作，強化學(xué)科實(shí)踐能力考查和學(xué)生個(gè)性發(fā)展水平的測試，引導學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、注重過(guò)程，督查監管，

　　教學(xué)常規管理是教學(xué)管理工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量提高的強有力的保證。從集體備課、聽(tīng)課評課、集中培訓、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思教學(xué)隨筆征集等多方面加強對教師的過(guò)程管理。其中作業(yè)教案的檢查要分學(xué)科組對教師進(jìn)行等級評定,讓教師有競爭意識,端正工作態(tài)度,從細節著(zhù)手做好平時(shí)的工作。

　　(1)備課：三至五年級教師備課必須按“四環(huán)節”要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程（有導入語(yǔ)、過(guò)度語(yǔ)、總結語(yǔ)）、作業(yè)設計、板書(shū)設計、有教后反思等。作文按篇備課。教師上課的時(shí)候必須要帶教案，以備聽(tīng)課的時(shí)候檢查。

　　(2)上課：課堂上語(yǔ)言要精煉、規范，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著(zhù)上課、不吸煙、不接待客人、不接電話(huà)、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

　　(3)作業(yè)：算草、生字、作文、英語(yǔ)等要按要求詳批詳改。作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。教導處每周登統。

　　(4)輔導：杜絕罰做作業(yè)現象，建立學(xué)困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課外補結合，加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求。

　　(5)考核：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行月考，做到段段清，課課清。

　　(6)小結：對測試的情況進(jìn)行全面的總結，各學(xué)科要切實(shí)做好此項工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。

　　2、步步為營(yíng)，強勢推進(jìn)。

　　(1)抓好兩頭，促進(jìn)各年級均衡發(fā)展。

　　作為起始年級的一年級，要高度重視。有好多良好的行為習慣需要在一年級培養，一旦打下良好的基礎，學(xué)生將終身收益。畢業(yè)班要學(xué)習新理念，研究新思路、新方法、新題型；發(fā)揮團隊智慧，取長(cháng)補短；扎實(shí)基礎，強化訓練；加強家校聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )造和諧的成長(cháng)環(huán)境。每次調研考試，分析問(wèn)題，跟班調研，深入班級聽(tīng)課痕跡有記錄，共同提高學(xué)科綜合成績(jì)，力爭六年級同層次綜合成績(jì)上升1—3個(gè)名次。

　　(2) 嚴格執行學(xué)籍管理制度，規范學(xué)籍管理，對學(xué)生的轉進(jìn)轉出，插班手續齊全，班級人數統計及時(shí)、數據正確，及時(shí)上報。建成了學(xué)生學(xué)籍管理系統，學(xué)籍的管理由教導主任負責，未經(jīng)教導主任同意，私自把學(xué)生趕出學(xué)校，造成的后果自己負責。

　　(3)控制輟學(xué)率。對輟學(xué)學(xué)生家訪(fǎng)，摸清輟學(xué)原因，說(shuō)服教育，必要時(shí)采取其它措施，幫助家長(cháng)送子女返校讀書(shū)。做好防流控輟工作的核心是全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的影響力。要求班主任在發(fā)現學(xué)生有輟學(xué)的，當天必須向學(xué)校書(shū)面報告。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。要讓每一個(gè)學(xué)生特別是都能感受到學(xué)校、教師的溫暖與關(guān)愛(ài)，教師對特殊學(xué)生要有針對性地開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生生活、思想和學(xué)習狀況，了解家長(cháng)對教育的意見(jiàn)和建議，要關(guān)注學(xué)生成績(jì)，但眼睛不能只盯著(zhù)分數，更為重要的是要關(guān)注孩子的健康成長(cháng)�，F在我鄉學(xué)前教育已呈現出多種模式的辦園情況，學(xué)區要監督與促進(jìn)其健康的發(fā)展。

　　(4)開(kāi)展綜合性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　本學(xué)期要利用好學(xué)生的素質(zhì)評價(jià)手冊，嚴格利用它對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，開(kāi)展自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長(cháng)記錄袋，及時(shí)將學(xué)生的成績(jì)、進(jìn)步表現裝入成長(cháng)記錄袋中。

　�。�5)加強教學(xué)監控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導堅持深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)交流評價(jià)、指導。每次聽(tīng)課后要檢查教師教案，每月進(jìn)行總結。規范和完善聽(tīng)課、評課制度，要在聽(tīng)、評課中總結教師教學(xué)中的得與失，努力提高教師課堂駕馭能力和課堂教學(xué)效率。實(shí)施兩簽到簽退制度。嚴格請假、調課坐班制度。

　　(6)建立“八備案”審核管理體系。完善“六規范”管理體系，不斷提高精細化管理水平，并準備接受教育體育局、學(xué)區動(dòng)態(tài)化跟蹤檢查。

　　(7)發(fā)揮課堂效率。教師上課時(shí)充分發(fā)揮課堂效率最優(yōu)化是教學(xué)成績(jì)提高的重要保證。提高課堂教學(xué)的效率絕不僅僅是一個(gè)教師的教學(xué)行為的問(wèn)題,向40分鐘要質(zhì)量。

　　(8)強化個(gè)別輔導：在一個(gè)班級里,由于學(xué)生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響,難免使他們表現出這樣或那樣的差異。根據實(shí)際情況統一安排個(gè)別輔導課。上輔導課時(shí),有針對性的對學(xué)生加以輔導。

　　(9)落實(shí)單元檢測及分析匯總；單元檢測和分析是檢驗教學(xué)質(zhì)量、分析查找問(wèn)題、及時(shí)調整教學(xué)的重要手段。要求同年級同學(xué)科基本統一教學(xué)進(jìn)度,同步落實(shí)單元檢測,做到及時(shí)檢測、批改、講評。每次月考結束后,教導處及時(shí)匯總,及時(shí)組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì ),提出相應措施并加強落實(shí)的監督。強化教師競爭意識。

　　(10)先進(jìn)的教學(xué)手段和扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功,是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。根據教師的實(shí)際情況,分不同層次,有針對性地組織教師進(jìn)行“三筆字”、“普通話(huà)”、“資源下載”、“課件制作”、“多媒體應用”等技能性專(zhuān)題培訓。制定《教師基本功培訓方案及考核辦法》，將彈、唱（自彈自唱），跳（幼兒舞蹈），說(shuō)（說(shuō)）普通話(huà)，讀(讀教育雜志專(zhuān)著(zhù)讀書(shū)筆記)，寫(xiě)(鋼筆字、粉筆字)，畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)），做(手工、自制教玩具、PPT課件)，研（上課、說(shuō)課、評課、教學(xué)反思、合格課、公開(kāi)課、示范共課、賽課、現代教育技術(shù)平臺、寫(xiě)教育論文、校本教研及小課題研究）九項內容納入考核。

　　(11)突出英語(yǔ)教學(xué)特色：加大英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)題研修，精心組織期末考試�？茖W(xué)運用考試結果。對小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科進(jìn)行全鄉統考統改工作，對語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)科科人平均分低于60分的班級進(jìn)行解剖。

　　(12)加強學(xué)科教學(xué)同步，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升�！镀返屡c生活》要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，使教學(xué)的思想性、教育性和實(shí)效性同步發(fā)展；《科學(xué)》課要重視實(shí)驗，使科學(xué)知識與學(xué)生操作能力同步發(fā)展；《英語(yǔ)》教學(xué)要采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將興趣培養與口語(yǔ)訓練同步；實(shí)施人人掌握一種藝術(shù)表現技能、人人掌握一種樂(lè )器、人人掌握一種健身方法。合理安排學(xué)校作息時(shí)間，落實(shí)“三課兩操兩活動(dòng)”。保證學(xué)生在校期間每天至少參加一小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)，體、英、美教師要按照規定認真備課，寫(xiě)好教案，上好每節課。體育教師也要開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，教導處對體育教師進(jìn)行評估。強化體、藝、衛、勞技綜合和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養、勞動(dòng)技能、實(shí)踐創(chuàng )新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。

　　3、聚焦課堂，優(yōu)化環(huán)節：

　�。�1）科研搭平臺，彰顯風(fēng)采；教研解難題，一研一得；落實(shí)有效教研，求實(shí)效，總結推廣，力爭使教研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度確保校本教研工作規范有序。

　�。�2）優(yōu)化備課環(huán)節。教研組要本著(zhù)實(shí)效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，將集體備課時(shí)間、人員、內容落到實(shí)處，堅決杜絕一切形式主義。

　�。�3）優(yōu)化上課環(huán)節。課堂教學(xué)要充分體現學(xué)生的主體地位，教師的指導要適時(shí)、適度、適量，要保證學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況，實(shí)現師生之間的民主與平等；要培養學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難，促進(jìn)師生的有效互動(dòng)。

　�。�4）改革作業(yè)的設計與批改，提高作業(yè)的實(shí)效性。完善作業(yè)、練習的設計與批改，充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習水平，使作業(yè)的設計更貼近學(xué)生實(shí)際；要適當控制課后作業(yè)的內容、形式、數量與難度，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習；教師對學(xué)生作業(yè)的批改要及時(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別補救。

　�。�5）抓好薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節教學(xué)和薄弱工作。重視薄弱學(xué)科的輔導，通過(guò)課堂重點(diǎn)抽問(wèn)、課后個(gè)別輔導、作業(yè)采取面批等方式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展。

　�。�6）做好學(xué)習困難學(xué)生的質(zhì)量診斷，制訂相應整改措施，不放棄每一個(gè)學(xué)生；將每次考試的情況分析到學(xué)生個(gè)體。針對學(xué)校學(xué)生實(shí)際，注重“學(xué)困生”學(xué)習情感、態(tài)度和習慣的培養，使他們具有嚴謹的學(xué)習習慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的希望和未來(lái)。

　　4、重視結果，縱橫比較。以學(xué)�，F代遠程教育資源應用、師資培訓、課題研究和教學(xué)競賽活動(dòng)為載體，加大教研力度。投入更多的人力、物力，加強校本教研與連片教研力度；采取請進(jìn)來(lái)，走出去的方法；增加在全縣及至更大范圍教研活動(dòng)的參與量，同時(shí)擴大全鄉教研工作范圍；把打造出來(lái)的鄉級名師，推向縣市；通過(guò)送教下村等方式，引領(lǐng)、帶動(dòng)、栽培一批年輕骨干教師，再通過(guò)這些骨干教師，發(fā)揮其主導作用，帶動(dòng)各校的其他教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　�。�1）組織所有學(xué)科的課堂教學(xué)當堂檢測環(huán)節過(guò)關(guān)考核。把設問(wèn)導讀、當堂檢測質(zhì)量作為課堂教學(xué)改革兩大抓手。加大以學(xué)案教學(xué)為核心的課堂教學(xué)模式研究、運用引領(lǐng)教師課堂轉型。加強課標考試、小組合作、備課環(huán)節管理。加強優(yōu)質(zhì)學(xué)科教師、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的打造力度，樹(shù)立典型，引領(lǐng)發(fā)展。每個(gè)學(xué)校要有自己的精品課，帶頭人。

　�。�2）加大重點(diǎn)年級、學(xué)科、教師的跟蹤監控和指導力度。修訂完善監測方案與體系，強化分析反饋和對癥指導，積極探索以監測促發(fā)展、以評價(jià)促提高的質(zhì)量監控機制，提高質(zhì)量監測的有效性和針對性。

　�。�3）以語(yǔ)文、外語(yǔ)學(xué)科《課堂診斷研究》課題引領(lǐng)，促進(jìn)教研組和備課組成為優(yōu)化課堂教學(xué)的學(xué)習型組織。

　�。�4）完善班主任召集主持、課任教師全員參與、行政列席、專(zhuān)家引領(lǐng)的教育會(huì )診制度；加強與每一個(gè)學(xué)生的談心談話(huà)和情感溝通，定期開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽、勞技競賽、科技競賽，既達到普及目的，又為優(yōu)秀學(xué)生成長(cháng)搭建平臺

　�。�5）教師每學(xué)期進(jìn)行一節錄播公開(kāi)課，進(jìn)行分析、診斷、反思；學(xué)校指導教師如何開(kāi)展評課，提高評課的藝術(shù)。落實(shí)“減負增效”的措施，減少教師上課講解時(shí)間，每一節課講解時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，要求“講在課內、練在課內、反饋在課內�！�

　�。�6）穩步有效推行校本作業(yè)；布置的作業(yè)教師應該先做一遍，學(xué)生作業(yè)有收必改、有改必評、有錯必糾；作業(yè)提倡當面批、快反饋；堂堂清、日日情、周周淸；堂堂練、日日練、周周練；建立師、生錯題集。

　�。�7）廣收信息，注重知識聯(lián)系。認真研究近幾年來(lái)的題形，結合實(shí)際，抓準考點(diǎn)，重視題型變化及基礎知識。使差生合格，同時(shí)培養優(yōu)生。

　�。�8）單元考試、月考要互相協(xié)調，步調一致，作好試卷分析，分析相關(guān)數據信息，找出薄弱環(huán)節，掌握學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。在評講試卷中，注重知識穿插，給差生補基礎。強化練習，增強“實(shí)戰能力”。任課教師應以作業(yè)與小練習為突破口，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過(guò)解題，掌握鞏固學(xué)習和復習重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗自己的學(xué)習和復習成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，有針對性的進(jìn)行復習備考。鞏固和完善期中期末檢查、平時(shí)抽查的教學(xué)常規檢查制度，及時(shí)反饋信息，糾正不良傾向。各校每期至少進(jìn)行兩次備教批輔檢查。

　�。�9）加強學(xué)法指導。召開(kāi)分層次的學(xué)生會(huì )議。教師針對學(xué)生實(shí)際，提出不同的要求與希望。探索和完善自主評價(jià)為主的評價(jià)方法。

　　(三) 抓隊伍 爭創(chuàng )一流

　　1、以加強師德師能建設為主線(xiàn)，著(zhù)力提高四支隊伍素質(zhì)。

　　著(zhù)力打造一支有思想、有理念、有激情、有風(fēng)格、有詩(shī)意、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精良、處事公道、清正廉潔善于領(lǐng)導教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的優(yōu)秀校長(cháng)隊伍。積極推進(jìn)培訓模式創(chuàng )新，提高培訓效果。學(xué)區成員和校長(cháng)：不忘自己是服務(wù)，時(shí)刻做教師的表率。樹(shù)立光榮感、使命感。堅持原則、堅持制度、堅持學(xué)習。反對自由主義，反對只講索取，反對工作平庸，反對老好人作風(fēng)。做到令行禁止，堅持民主集中制原則，嚴格執行“集體領(lǐng)導、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì )議決定”的議事和決策原則。堅持求真務(wù)實(shí)，要聚精會(huì )神干事業(yè)，集中精力辦實(shí)事。堅持和衷共濟，構建團結和諧班子。嚴格執行中小學(xué)教師《職業(yè)道德規范》，堂堂正正做人，清清白白做事。做到帶頭、主動(dòng)、積極、負責、協(xié)作、服務(wù)、守紀、學(xué)習，還應能上課，常聽(tīng)課，會(huì )評課。在教育教學(xué)管理活動(dòng)中不說(shuō)外行話(huà)，不做外行事。

　　著(zhù)力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力、善于合作的掌握現代教育理論和教育技術(shù)的教師隊伍。強化團隊意識、協(xié)調、合作，提高執行能力，營(yíng)造一種務(wù)本求實(shí)、干事創(chuàng )業(yè)的工作氛圍。開(kāi)展“守道、守責、守業(yè)”師德師風(fēng)建設評選活動(dòng)，舉辦師德建設報告會(huì )，大力弘揚教師隊伍中的模范事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)師德建設工作的開(kāi)展。關(guān)注教師心理健康，著(zhù)力提升教師的職業(yè)自豪感和生活幸福感。開(kāi)展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”全員培訓，有計劃地開(kāi)展對農村教師的全員培訓，提高教師的現代信息技術(shù)水平，構建和完善教師終身教育體系促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。

　　著(zhù)力打造一支引領(lǐng)教學(xué)、學(xué)科帶頭的科研隊伍。立足“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的本職要求，切實(shí)履行教育教學(xué)研究和教育教學(xué)雙重職責。注重發(fā)揮教科研人員的人才優(yōu)勢、研究?jì)?yōu)勢、信息優(yōu)勢，指導學(xué)校開(kāi)展形式多樣的教育科研和教學(xué)研究，大力加強教研隊伍建設，優(yōu)化人員組成，提高隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)教研工作。開(kāi)展新知識、新技能、新手段的培訓。為青年教師的成長(cháng)搭建展示平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，完善教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的教學(xué)評價(jià)體系，通過(guò)學(xué)、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，培養名師，鑄造名校。

　　著(zhù)力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊伍。根據《班主任工作條例》的內容和要求，加強班主任隊伍建設和管理。通過(guò)班主任培訓、主題學(xué)習、研討會(huì )、座談會(huì )活動(dòng)，充實(shí)學(xué)習內容，研討交流管理中遇到的新情況、好做法，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，讓愛(ài)生敬業(yè)成為每個(gè)教師從業(yè)的座右銘，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定良好的基礎。

　　2、加強職業(yè)道德教育，增強責任感和危機感。

　　貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，倡導學(xué)為人師的高尚精神，常修為師之德。引導廣大教師努力成為受學(xué)生歡迎，讓人民滿(mǎn)意的教師。

　　確立憂(yōu)患意識。每一位教師都要有團結一致、互助合作、共同提高的意識，在工作中形成合力，以求學(xué)校更好的發(fā)展。做對自己負責任的人，能自覺(jué)堅守自己心靈深處追真、向善、求美的陣地，把無(wú)私奉獻、助人為樂(lè )看作一種享受，對職業(yè)要有良心，對學(xué)生要有愛(ài)心，對事業(yè)要有責任心。

　　永保昂揚向上的工作斗志。教師都能明確目標，充滿(mǎn)信心，釋放潛力，自覺(jué)尋找并主動(dòng)研究提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。對教育教學(xué)過(guò)程中有違反辦學(xué)行為者，在評優(yōu)晉級、績(jì)效分配等方面實(shí)行一票否決制；對出現不安全事故并最終導致學(xué)生出現意外傷害事故，事故現場(chǎng)有教師且不作為，將實(shí)行首問(wèn)責任制；校長(cháng)要認真履行本職工作，常查常報，做好痕跡管理。

　　確立服務(wù)意識，營(yíng)造和諧順暢的工作環(huán)境。學(xué)校要服務(wù)于社會(huì )和家長(cháng)，教師要服務(wù)于學(xué)生，教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。不依靠關(guān)系、不依仗背景，不安于現狀，做到自尊、自強、自信，積極進(jìn)取，搞好本職工作。

　　(四)、抓學(xué)習。提高師資水平。

　　1、學(xué)習《憲法》《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。觀(guān)看優(yōu)秀師德教育影片，報告會(huì )，解讀“兩綱教育，自學(xué)相關(guān)書(shū)籍，認真學(xué)習現代教育理論、教育思想和人生哲理，使廣大教師端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，提高對師德修養的認識水平。

　　2、學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，時(shí)事政治黨的路線(xiàn)方針政策；堅定理想信念：樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。

　　3、建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師校本培訓體系。學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和現代教育理論。教師要能熟練運用現代遠程教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。逐步學(xué)會(huì )使用計算機辦公和遠程教育技術(shù)教學(xué)。把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。要積極引導教師，運用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。以“塑師德、正師風(fēng)、強師能、鑄師魂”為載體，塑造教師“為人、為師、為學(xué)”風(fēng)范。

　　4、樹(shù)師德標兵，正面引導，典型引路。開(kāi)展“學(xué)生最滿(mǎn)意的教師”評選活動(dòng)，將教學(xué)質(zhì)量作為評選最滿(mǎn)意教師的主要指標。發(fā)揮校內外宣傳媒體的作用，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣的教育和示范作用。

　　(五) 抓德育 促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)

　　1、加強德建設，全員育人。

　　以班主任隊伍建設為主線(xiàn)，任課教師要密切配合，做好班級管理和學(xué)生思想工作。教師要自身修養和形象，良好的工作態(tài)度、言談舉止、衛生習慣，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升自身的影響力和號召力，引導學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

　　2、突出課堂，注重滲透。

　　課堂教學(xué)是開(kāi)展學(xué)校德育工作、加強學(xué)生思想道德建設的主要陣地。教師要充分挖掘政治、人文歷史和自然學(xué)科中的各種德育資源，注重在學(xué)科教學(xué)中的有機滲透，把思想道德教育納入學(xué)校管理和教育全過(guò)程，貫徹在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節、各個(gè)方面，使學(xué)生處于濃厚的育人環(huán)境之中。以少先隊主題班隊會(huì )活動(dòng)為載體對學(xué)生夯實(shí)養成教育，落實(shí)感恩教育，務(wù)實(shí)成人、成才、成功教育。突出重點(diǎn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生；學(xué)校、家庭和社會(huì )相結合。力爭使德育工作取得實(shí)效。

　　3、加強陣地建設，豐富校園文化。

　　充分利用廣播、板報、櫥窗等不斷更新豐富宣傳內容，創(chuàng )新宣傳方式，增強知識性、思想性和可讀性；掛橫幅、貼宣傳標語(yǔ)等營(yíng)造文明和諧的校校氛圍；開(kāi)展運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、體操比賽，增強學(xué)生的團結和集體凝聚力；利用節假日進(jìn)行歌詠比賽、文藝活動(dòng)、書(shū)畫(huà)賽、讀書(shū)征文比賽、學(xué)校運會(huì )等活動(dòng)中展示自我、愉悅心情、放飛夢(mèng)想。塑造一個(gè)理想（每個(gè)人內心深處都有一個(gè)希望或目標，這個(gè)目標應該與他們的責任有關(guān)）；堅定一種信念（每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年可以改變一生）；培養一種習慣（健康的、文明的、積極向上的生活習慣和學(xué)習習慣）；陽(yáng)光一種心態(tài)（教會(huì )他們如何正確達成心中希望的目標，即努力才會(huì )成功，奮斗就有希望）。踐行“一訓六風(fēng)”（校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文風(fēng)、考風(fēng)），培養“十大習慣”（文明禮儀習慣、誠實(shí)守信習慣、自主學(xué)習習慣、閱讀習慣、寫(xiě)作習慣、健體習慣、衛生習慣、熱愛(ài)勞動(dòng)習慣、勤儉節約習慣和遵守規則習慣）。做好一日生活十項常規”（⑴佩帶領(lǐng)巾、⑵見(jiàn)了老師問(wèn)好、⑶校內文明用語(yǔ)、⑷校內紀律自律、⑸衛生習慣養成、⑹課堂學(xué)習習慣養成、⑺作業(yè)按時(shí)完成、⑻同學(xué)互幫互助、⑼好人好事、⑽幫助家長(cháng)。）使學(xué)生蓬勃的青春激情能夠得到張揚，達到心理和生理健康發(fā)展。

　　4、開(kāi)展民族精神教育，打造學(xué)生的愛(ài)國情感。

　　面向學(xué)生開(kāi)展感恩教育，愛(ài)國主義教育，國情教育等，增強學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。組織開(kāi)展以愛(ài)國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等為主題的班級教育活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為。

　　5、加強法制教育，以法治校。

　　法制教育是提高師生法律素質(zhì)的重要途徑。組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、及新修訂的《義務(wù)教育法》等，組織學(xué)生學(xué)習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國治安管理處罰條例》等有關(guān)內容，通過(guò)開(kāi)設講座、圖片宣傳等形式，不斷增強學(xué)生的法制觀(guān)念和依法自我保護的能力。

　　6、進(jìn)行公民道德教育，以德立校。

　　規范升旗儀式，師生全員參與。引導學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處事的基本道理，具備文明生活的基本素養。加強禮儀常規教育。努力做到“五無(wú)”、“五有”：地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學(xué)有隊伍、語(yǔ)言有禮貌、舉止有禮節。追求最優(yōu)化的養成教育效果。

　　7、關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女、留守生、特困生、殘疾兒童，特別關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，建立學(xué)困生幫扶機制。指導各校在公平教育上下力，引導留守兒童開(kāi)展健康有益、積極向上的活動(dòng)。以學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、班級圖書(shū)角建設為切入點(diǎn)，著(zhù)力培養師生的讀書(shū)習慣。定期向教師、學(xué)生乃至家長(cháng)推薦圖書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)籍成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(cháng)的階梯。

　　8、全面、穩步、深入推進(jìn)國學(xué)教育，讓讀書(shū)、寫(xiě)字成為全體師生的終生習慣和愛(ài)好，豐富“紅領(lǐng)巾廣播站”校園廣播的精彩形式和內容、將“每周一曲、每周一文欣賞”及“歷史上的今天”、等內容納入廣播欄目。創(chuàng )辦校園文化專(zhuān)欄、校報�？�、提升學(xué)校文化品位。為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )設優(yōu)雅和諧氛圍。通過(guò)激趣、導讀、導思，進(jìn)而達到導行、導寫(xiě)，讓師生們在讀書(shū)、寫(xiě)字中感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗成長(cháng)的樂(lè )趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　9、舉辦心理健康課，開(kāi)展心理咨詢(xún)，培養良好的心理素質(zhì)，幫助心理缺陷的學(xué)生進(jìn)行心理校正。

　　10、開(kāi)展節能降耗宣傳工作，使師生員工形成資源憂(yōu)患意識、節約意識環(huán)保意識、和責任意識能夠從自身做起，從點(diǎn)滴做起，以節水、節電、節材等合理消費，形成崇尚節儉的校園文化。

　　(六) 抓項目 促教育均衡發(fā)展

　　積極爭取上級支持，籌措資金，加快xx校園標準化建設。每學(xué)期為學(xué)校辦幾件大事，好事。把有限的教育經(jīng)費用好用完。確保學(xué)校工作正常運轉。楊莊小學(xué)綜合樓新建：爭取通過(guò)立項，開(kāi)工建設；xx小學(xué)操場(chǎng)改造：400米水泥跑道、圍欄，規劃設計、報批，爭取資金，盡早開(kāi)工；籌建xx小學(xué)食堂，解決寄宿學(xué)生吃住難的問(wèn)題。xx小學(xué)幼兒園建設：校中設園，規劃設計、報批，爭取資金，盡早開(kāi)工；脫甲山小學(xué)71萬(wàn)元的教室、教辦室：完成規劃設計，現已開(kāi)工；、完成教學(xué)儀器設備配置，購進(jìn)5個(gè)電子白板完成教室標準化設備配置和教師辦公設備配置；做好和完善音體美器材添置，計算機教室配置，開(kāi)設計算機課。發(fā)揮功能室使用效率，真正服務(wù)于有效課堂。應用和維護好現有遠程教育設備。還請秋池灣小學(xué)、xx小學(xué)、門(mén)樓寺小學(xué)粉刷、校園硬化校門(mén)建設28.6萬(wàn)元債務(wù)。積極爭取配套資金，加快校園標準化建設，凸出現代教育技術(shù)特色，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)設備現代化。

　　(七) 抓后勤 服務(wù)育人。

　　1、嚴格對資產(chǎn)進(jìn)行分清類(lèi)別，建帳立制，帳帳相符。實(shí)驗室和專(zhuān)用教室委派專(zhuān)人負責，并要求做好日常的維護工作，確保教學(xué)時(shí)的正常使用。電腦、多媒體投影儀教學(xué)設備由電教老師負責，要求做好日常的使用維護記錄。加強學(xué)校物資采購、驗收、入庫、建帳、領(lǐng)用借用、更新報廢的制度。

　　2、準確執行學(xué)校的預算編報工作，經(jīng)費支出的管理細化，建立健全各項總務(wù)管理制度。管好學(xué)校財務(wù)收支，增加財務(wù)收支的透明度，堅持民主理財，勤儉辦學(xué)的原則。學(xué)校重大支出由學(xué)校教代會(huì )討論后執行。管好學(xué)校資產(chǎn)，安排好學(xué)校房屋水電的使用等。明確衛生區劃分及組織好衛生檢查。厲行節約，杜絕浪費性支出，如租車(chē)、隨意吃喝等加大教育經(jīng)費投入。

　　3、加強校產(chǎn)管理、愛(ài)護公物及環(huán)境衛生的宣傳教育，加強校舍的日常管理和維護。

　　4、健全防災自護的規章制度，制定相應的目標管理細則，明確責任。校園安全技防、物防、人防措施到位，不定期檢查維護設施、設備，消除安全隱患。

　　5、用好現有的教學(xué)設備、實(shí)驗器材、開(kāi)放圖書(shū)，記錄全面。

　　6、做好學(xué)生營(yíng)養餐的發(fā)放工作，及時(shí)把營(yíng)養餐發(fā)放到學(xué)生的手中，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(cháng)。

　　7、嚴格收費標準，規范收費行為。嚴格開(kāi)學(xué)收費：按照物價(jià)局、教育局批準的標準收費并公示；嚴格控制休學(xué)；按上級部門(mén)規定及學(xué)校教學(xué)資料征訂。教師不得私自訂教輔資料。不得擅自收取學(xué)生任何費用，不得截留任何費用；學(xué)區要定期組織檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)校收取情況、使用情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報學(xué)校、及時(shí)整改。

　　8、接受上級部門(mén)財務(wù)審計

　　(八) 抓安全，營(yíng)造和諧校園

　　安全教育與檢查、常規管理與防范并重，確保校園全年安全無(wú)事故。

　　1、開(kāi)設安全課和主辦大型安全知識講座，普及安全知識。各校應深入開(kāi)展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷擊、防交通事故等知識教育。組織好“開(kāi)學(xué)安全第一課”和每學(xué)期至少兩次的緊急疏散演練。完善各項防控措施及應急預案，有效提升學(xué)校處理突發(fā)事件的應急能力。將安全事故控制在萌芽狀態(tài)，將安全事故造成的損失減小到最低。堅持“全程監護，無(wú)縫對接”的安全理念，著(zhù)力構建安全的育人環(huán)境。

　　2、強化安全意識，落實(shí)安全責任。學(xué)校與班級和教師簽訂綜治安全責任書(shū)責任狀。責任到人，規范安全日志。防患于未然。

　　3、堅持行之有效的制度：強化路隊制度、師生對話(huà)制度、交心談心制度、舉報制度、學(xué)校安全工作自查制度、重大安全事故第一時(shí)間報告制，安全工作月報告制度等。堅持行之有效的措施，如封閉危房、加高護欄、收繳兇器和危險玩具。每月進(jìn)行一次安全隱患排查。

　　5、加強學(xué)校周邊的小賣(mài)部、確保學(xué)生飲食衛生與安全。大力加強社會(huì )管理創(chuàng )新工作。加強門(mén)衛值守工作，消除和化解學(xué)校內部的各種矛盾，落實(shí)社會(huì )治安和綜合治理責任制，維護學(xué)校的穩定。

　　6、學(xué)校組織的校外集體活動(dòng)，要向上級教育主管部門(mén)報批，要使用規范的交通工具，確保學(xué)生的途中安全。重視重大傳染病防控工作，開(kāi)展衛生防疫檢查。

　　7、加強民辦幼兒園的管理，按照屬地管理原則，對取得辦園資格幼兒園的園舍、玩具等定期進(jìn)行安全檢查，確保幼兒安全。

　　8、從嚴從細做好日常安全管理工作。簽訂綜合治理責任書(shū)，嚴格學(xué)生請假制度。學(xué)生出入校門(mén)門(mén)衛必須做登記，學(xué)生出校須持有班主任簽字方可生效。每日一查，每月一講，每周一訓，每月一板，每期一練，每年一評。嚴格實(shí)行安全工作責任追究和安全工作一票否決制。杜絕安全事故的發(fā)生。

　　(九)抓督導，特色強校。

　　1、堅持常規教學(xué)督查檢查制度，規范和落實(shí)教學(xué)各環(huán)節，進(jìn)行拉練檢查與定期工作檢查相結合，定期檢查與平時(shí)檢查相結合，教導處檢查與領(lǐng)導檢查相結合，促進(jìn)工作計劃的落實(shí)。從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手，修改評價(jià)機制，用平均分數、及格率、高分率、直升率四項指標評價(jià)教師。堅持月查（學(xué)區每月初進(jìn)行教學(xué)六認真常規檢查），嘗試月測（每月底進(jìn)行月檢測），實(shí)行每月一小結，（月檢測結束針對教育教學(xué)總結得失）。每季度一排隊，年底總結。

　　2、教學(xué)常規檢查本著(zhù)嚴謹治學(xué)、精細管理、科學(xué)規范的原則。注重教學(xué)指導和質(zhì)量評價(jià)，對每次教師業(yè)務(wù)檢查要認真組織、仔細評估，做到客觀(guān)公正、有記錄，及時(shí)與教師反饋，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。為教師的年度業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依據。獎優(yōu)罰劣，對先進(jìn)單位予以獎勵�？己饲闆r向局黨組和鄉黨委匯報�？己丝亢蟮膯挝槐仨毾驅W(xué)區寫(xiě)出整改計劃。對不能按時(shí)完成任務(wù)的教師，堅決給予相應的處理。

　　3、創(chuàng )新教育特色亮點(diǎn)：每學(xué)期舉行隆重的校園藝術(shù)節慶典活動(dòng)，展示學(xué)區近年來(lái)的素質(zhì)教育成果，謳歌xx精神。

　　在新的一年里，我學(xué)區面臨著(zhù)嚴峻的挑戰和壓力，可以說(shuō)是困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我們明確工作目標，理清工作思路，突出工作重點(diǎn)，把握工作節奏，遵循工作規律，掌握管理科學(xué)，追求管理藝術(shù)以飽滿(mǎn)的熱情，高度的責任感，強烈的事業(yè)心,克服困難，迎接挑戰，，提升辦學(xué)內涵質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 ,再創(chuàng )xx學(xué)區新輝煌。