英語(yǔ)教師個(gè)人研修計劃范文
按國務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)文件規定，研究生課程進(jìn)修班是在職人員進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平的一種教學(xué)形式。下面YJBYS小編為大家整理了一些關(guān)于英語(yǔ)教師個(gè)人研修計劃范文，供大家參考,希望對大家有幫助!
英語(yǔ)教師個(gè)人研修計劃范文一
一.指導思想
以《我校教師校本研修工作計劃》為指導,為了切實(shí)加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)“卓越課堂”，加強本人及全體教師對教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性?xún)渌枷胝J知和研究案例。
二.研修主題
以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區聯(lián)動(dòng)”為主平臺,聚焦課堂,走進(jìn)課堂。
三.研修價(jià)值
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，建立師生學(xué)習共同體，彰顯多元、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量�！白吭秸n堂”就是要實(shí)現教師從“教知識”走向“指導學(xué)會(huì )學(xué)習”;學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習走向主動(dòng)勤奮學(xué)習，逐步學(xué)會(huì )自主合作探究學(xué)習，學(xué)生學(xué)習能力、評價(jià)能力、管理能力與日俱增。實(shí)現葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。
四.研修時(shí)間：20xx年2月—20xx年12月
五.研修形式：個(gè)人學(xué)習、個(gè)人參與、學(xué)科組集體研討。
六.具體措施
1、積極參加學(xué)校的常規教研活動(dòng),主動(dòng)承擔學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗.每周至少聽(tīng)課一節,通過(guò)聽(tīng)課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
2、“卓越課堂”強調以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因學(xué)活教;培養學(xué)生當堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評學(xué)、教師導學(xué)的新的學(xué)習方式。真正體現學(xué)生的主體地位，著(zhù)力培養和提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。在教和學(xué)的方式上，提倡建立“師生學(xué)習共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生積極參與、交流互動(dòng)、共同學(xué)習，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。
3、發(fā)揮本人作為教研組長(cháng)的作用,使“卓越課堂”制度化.構建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”(即定時(shí)間、定內容、定執教者;有計劃、有記錄、有反思)的要求，有計劃、有組織、有目的地組織開(kāi)展“卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng).在教研活動(dòng)中，要改變線(xiàn)性聽(tīng)課、評課的方式，引進(jìn)交流探討機制，實(shí)施參與式評議。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,構建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò )平臺.為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面，及時(shí)交流教學(xué)、研究信息資源和指導教研活動(dòng)，設立 “卓越課堂”公共郵箱，“卓越課堂”教研活動(dòng)的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱，以方便信息資源的共享.可以設立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的QQ或博客，進(jìn)行溝通、交流、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò )平臺成為教師教研、學(xué)習、交流的重要陣地。
5、積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動(dòng)的開(kāi)展.課題研究是教科研的核心和龍頭，沒(méi)有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調查、分析、探討的基礎上，將“卓越課堂”教研活動(dòng)中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問(wèn)題，轉化為科研課題，采用集體或教師自由組合的形式，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導和支撐，開(kāi)展對問(wèn)題的研究，在實(shí)踐的探索與總結中找到解決問(wèn)題的途徑.這種來(lái)源于教研或合作行動(dòng)的課題，投入小，周期短，對教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著(zhù)巨大的作用。
6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”(或“卓越課堂”)為主題，構思并完成一篇相關(guān)論文或案例。
總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的'校本研修工作做好。
英語(yǔ)教師個(gè)人研修計劃范文二
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據市教科院教師培訓計劃，結合本人實(shí)際情況，特制定如下個(gè)人研修計劃：
一、在實(shí)踐中提升自己
1.每周爭取讀一篇與小學(xué)數學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū)，期末寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2.本學(xué)期精心設計一節公開(kāi)課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結合。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)記錄聽(tīng)課體會(huì )和修改意見(jiàn)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節。
3.利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。一個(gè)學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動(dòng)，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。
二、在反思中完善自己
1.按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極參與研討。反思自己，分享他人經(jīng)驗，調整自己的教學(xué)行為，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和課堂教學(xué)的綜合能力。
2.著(zhù)名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(cháng)公式，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的。所以，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時(shí)，要靜思回顧，及時(shí)準確地記下課后的心得體會(huì )，進(jìn)一步完善、修正原來(lái)的教案，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，留意多鉆研、勤思考，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習與思考真正成為自己的一個(gè)習慣。
三、在思考中鍛煉自己
勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。注意時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署，根據自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。
【英語(yǔ)教師個(gè)人研修計劃范文】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教師個(gè)人研修計劃07-18
英語(yǔ)個(gè)人研修計劃09-07
教師個(gè)人研修計劃10-02
2018年教師個(gè)人研修計劃范文03-10
2017年教師個(gè)人研修計劃09-24
骨干教師個(gè)人研修計劃07-17
幼兒教師個(gè)人研修計劃10-02