小學(xué)班主任工作安排計劃
篇一：小學(xué)班主任工作計劃
一、 學(xué)生基本情況
初入學(xué)的學(xué)生中大多都是原我校的學(xué)前班的學(xué)生，大多都有了一些在學(xué)校學(xué)習生活的適應能力，對于學(xué)校的每一項規章制度也都有了一些初步的了解。但是，學(xué)生還小，還需要老師的引導教育。本學(xué)期我將繼續保持內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)的宗旨，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。主要目的是幫助這些小學(xué)生初步的養成良好的學(xué)習習慣，這將是今后教學(xué)工作中一項重要任務(wù)。
二、常規教育方面
這是一群聰明、活潑好動(dòng)更可以說(shuō)是一群調皮的孩子。為了使學(xué)生能夠更加適應學(xué)校的生活,這就需要班主任在日常生活中能有序的引導。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間繼續學(xué)習常規,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2每星期對學(xué)生進(jìn)行德育教育.每大周舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理，同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。另外，還要進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣，規范學(xué)生的書(shū)、寫(xiě)、讀的姿勢。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行，因而，我打算從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀律
首先考慮學(xué)生的特點(diǎn)制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶.針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我校主要倡導師生共同參與的.方式,有班主任自主選擇適合的跳繩,做游戲,拍球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。
四、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，手指甲干凈，常洗頭洗澡。
2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃,對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛生的同學(xué)，進(jìn)行獎勵。
五、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.我們班的學(xué)生人數少，這學(xué)期我將職位、任務(wù)分配到每一位學(xué)生，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，同時(shí)，這樣也可以提高學(xué)生的積極性，更好的團結班級，愛(ài)護班級。
六、多與家長(cháng)溝通，形成家校聯(lián)合教育
家長(cháng)是孩子的第一任老師，家校常聯(lián)系有助于家長(cháng)了解學(xué)生的在校表現、教師把握學(xué)生在家的情況，形成有效地雙向監督，有助于孩子的成長(cháng)。同時(shí)，教師也可以幫助那些不知道該怎樣教育殘疾孩子的家長(cháng)獲得有關(guān)的知識，以期學(xué)生在最適發(fā)展期得到明顯的進(jìn)步。
篇二：小學(xué)班主任工作計劃
一、指導思想
繼續以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真學(xué)習貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺階。
幾年的班主任工作,使我對我們班級學(xué)生有了更深的了解.，他們大部分來(lái)自農村家庭。據調查，我們班十一個(gè)聾生，父母95%在外打工，孩子跟著(zhù)爺爺奶奶過(guò)的，還有的寄宿在親戚家里，這樣在家里很容易造成一種放任自流的感覺(jué)。大多孩子很靦腆，內向，孤僻,不擅長(cháng)交流。而且聾生普遍存在感情淡薄，集體榮譽(yù)感不強、自覺(jué)性差等特點(diǎn)。我想，每一位班主任都有希望自己能夠輕松的把工作做好。那么，班主任如何開(kāi)展工作，班級有一個(gè)良好的班風(fēng)就至關(guān)重要。針對聾生的特點(diǎn)，我就本學(xué)期的工作計劃，談一談學(xué)生行為習慣的培養，良好班風(fēng)的形成的措施。
二、班級學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生共有五名，四位男生，一名女生。學(xué)生的年齡層次不同，智力程度不同，我根據同學(xué)們平時(shí)的表現，上課發(fā)言情況，參加課外活動(dòng)，測試結果等，給他們分為四種類(lèi)型。a以夏紅梅為首的，頭腦聰明、學(xué)習認真、思維較活躍的優(yōu)等生，成員有李艷星。b類(lèi)學(xué)生占班級的大部分，他們大多學(xué)習塌實(shí)，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，樂(lè )于助人，勞動(dòng)非常積極。如熊云等c，具有代表性的是陳健。他們頭腦聰明，但自覺(jué)性偏差，往往不能形成良好的學(xué)習習慣，需老師在后督促。d少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，其中陳健聽(tīng)力甚好，具有說(shuō)話(huà)能力，但學(xué)習上有一定的障礙，只會(huì )簡(jiǎn)單的極個(gè)別的字。還有周磊反應較遲鈍，基礎偏弱。因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習，課外活動(dòng)時(shí)要積極調動(dòng)學(xué)生的積極性，是他們活躍起來(lái)。
三、具體計劃及措施
1、真心地關(guān)愛(ài)孩子
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他�！敝挥杏脨�(ài)才能教育孩子。班主任要善于走近學(xué)生、體貼、了解、真心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì )親近你。聾校學(xué)生大都是住宿生，遠離家長(cháng)十多天，甚至一個(gè)月時(shí)間，學(xué)生年齡小，因此班主任要時(shí)刻把學(xué)生“冷暖”掛在心上。如：天冷了，適時(shí)查看學(xué)生穿的多少；鋪、蓋的薄厚等。特別是學(xué)生一旦有病，更加需要特別關(guān)照
2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)，做好表率。
班主任要不斷地為自己充電，努力提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹(shù)立新觀(guān)念，運用新教法，提高教育質(zhì)量。在日常工作中，勤奮向上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律已，做好表率。讓學(xué)生真心地佩服你。
3、熟知本班情況，制定適宜的教育目標
作為一個(gè)班主任，對于全班的整體情況了如指掌。既了解學(xué)生的學(xué)習情況，又了解學(xué)生家庭生活環(huán)境。既了解全班學(xué)生的個(gè)性情況，還要了解共性情況，做到心中有學(xué)生，有針對性地進(jìn)行教育。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況制定教育目標、教學(xué)計劃，使目標、計劃切合本班實(shí)際，避免盲目性，從而增強教育的效果。
1、注入比賽機制，發(fā)揮檔案袋的作用，促進(jìn)行為習慣養成
我班級學(xué)生可以分根據聾生爭強好勝的心理特點(diǎn)，每星期我都要開(kāi)展多種形式的評比活動(dòng)，“班級之星”、“文明之花”、“學(xué)習小標兵”等。如在“誰(shuí)的紙鶴最漂亮”評比中，我事先制定一些行為要求，如：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好了嗎？今天我幫助同學(xué)了嗎？作業(yè)認真完成了嗎？誰(shuí)做到哪一條，就教他折翅膀，分六步完成，誰(shuí)表現最好，就最先完成漂亮的紙鶴。然后把漂亮的紙鶴放在檔案袋里。檔案袋每天都公開(kāi)，這樣讓每一位學(xué)生都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。差的學(xué)生可以回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，師要特別設計。由于采取了不同方法，使不同層次的學(xué)生都感受到了成功的喜悅。這樣學(xué)生的良好行為在比賽中得到培養，在競爭中得到鞏固，以自覺(jué)養成良好的習慣。
2、培養學(xué)生認真做事的習慣
孩子養成認真做事的好習慣，更要從小抓起。 低年級聾生好動(dòng)，注意力不穩定，不持久，尤其是遇到新奇刺激物，總愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、這正是耳聾學(xué)生特點(diǎn)所決定的。先從勞動(dòng)和寫(xiě)作業(yè)抓起。 ①在勞動(dòng)方面，首先要進(jìn)行勞動(dòng)技能的訓練�？刹扇∠容o導組長(cháng)，再有教師監督，組長(cháng)輔導組員的方法進(jìn)行。其次進(jìn)行勞動(dòng)習慣的培養。培養學(xué)生勞動(dòng)習慣主要從班級值日方面進(jìn)行培養。學(xué)生的值日過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部或者會(huì )勞動(dòng)的同學(xué)輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，并且部分學(xué)生體會(huì )不到勞動(dòng)的快樂(lè )和辛苦，不懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)生都有鍛煉的機會(huì )。采取了全班學(xué)生分為五組輪流值日后，學(xué)生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己當值日生的那天。在當值日時(shí)，值日生要報告當天的清潔情況，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立勞動(dòng)的能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。并且，我將在黑板的一角設計一個(gè)圖文并茂的圖片，以填空的形式促進(jìn)值日生的自覺(jué)性。（）是值日生。每天的值日生負責人把自己的名字規范的寫(xiě)在括號里。
�、谠谧鳂I(yè)方面1）要有教師的示范作用，我力求把字寫(xiě)的工整、美觀(guān)，使學(xué)生受到潛移默化的影響。2）是對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要提出明確的要求—-正確、整潔、美觀(guān)。3）是對學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行正誤和書(shū)寫(xiě)的評價(jià)。在學(xué)生的作業(yè)本上，我經(jīng)常用這樣的字眼評價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)：“字寫(xiě)得真漂亮！”“你的字如果像你的人一樣漂亮就好了！”“書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步了！”
4）是要給學(xué)生一些方法的指導。比如說(shuō)卷面的工整。每次批完后，我還會(huì )當著(zhù)全班的面表?yè)P認真寫(xiě)的作業(yè)，說(shuō)明批語(yǔ)的意思。所以當每個(gè)生看到自己的批語(yǔ)時(shí)總是很激動(dòng)。這樣久而久之養成認真的好習慣。
3、積極開(kāi)展班委班隊活動(dòng)
分別選擇兩名有較強責任心的學(xué)生作為監管員，班主任的小助手，一個(gè)是負責學(xué)生的學(xué)習情況，一個(gè)負責學(xué)生的良好行為習慣的養成，老師發(fā)給她們筆記本，以此記錄學(xué)生每日的表現情況。她們每天向老師匯報，老師通過(guò)他們的匯報，了解情況后及時(shí)作出處理，對于在某系方面表現好的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P，在某些方面做得不足的，及時(shí)處理。這倆名小助手還幫助老師，認真組織各種活動(dòng)，如“手拉手、一幫一”“師生慶祝助殘日”“勞動(dòng)小能手”等活動(dòng)，還根據自己班級的特點(diǎn)開(kāi)展有班級特色的主題活動(dòng)，如“我最喜歡的老師”“心與心的交流’等具有班級特色的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中積極鍛煉學(xué)生各方面的能力，同時(shí)為了培養學(xué)生的集體主義精神和形成班級凝聚力，我和生一起踢毽子、跳皮筋、做老鷹捉小雞的游戲等，和別的班級進(jìn)行友誼比賽。這樣不僅與生有了心與心的交流，還讓學(xué)生有個(gè)快樂(lè )飛揚的心情。
4、多和家長(cháng)交流，和學(xué)生聊天
良好班風(fēng)的形成和學(xué)生良好習慣的養成，和班主任的管理工作是密切相關(guān)的。而良好班風(fēng)，也是班主任精心營(yíng)造一汪沐浴靈符的深潭，讓人沉醉其中，這是愛(ài)的氛圍與環(huán)境。流淌著(zhù)真誠的關(guān)愛(ài)。
篇三：小學(xué)班主任工作計劃
一、 指導思想
根據教務(wù)處、教研組工作計劃安排，在這一學(xué)期中，主要以培養學(xué)生文化知識的學(xué)習能力，并培養個(gè)別學(xué)生適應融入校園文化氛圍的能力，使其具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
二． 工作目標
1. 扎實(shí)學(xué)生安全教育工作。堅持“安全第一，預防為主”，培養學(xué) 生安全意識，提高學(xué)生自我保護能力。
2. 做好學(xué)生德育工作，培養學(xué)生健康的身心和健全的人格。
3. 加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)鍛煉。
4. 培養學(xué)生興趣，協(xié)助課任教師做好班級其他學(xué)生語(yǔ)訓工作，為“特色亮�！狈⻊�(wù)。
5. 積極組織各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。
三． 工作思路.
1. 安全教育具體辦法
通過(guò)主題班會(huì )和日常生活學(xué)習創(chuàng )設情境，使孩子認識到安全隱患及后果，提高學(xué)生自我保護能力，并做好隨時(shí)發(fā)現隨時(shí)教育，保證學(xué)生每個(gè)時(shí)間段安全。
2. 德育工作
以“在校做好學(xué)生，在家做好孩子，出社會(huì )做好公民”為目標，通過(guò)少對團隊課情景教學(xué)等方式培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，懂禮貌，不打架等健康的思想品德。
3. 加強自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
通過(guò)“校內培訓”“一幫一”“公開(kāi)課”等方式，加強自己專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，認真備課，上課，批改作業(yè)。
4. 課堂教學(xué)創(chuàng )新
從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，通過(guò)情景教學(xué)把生活帶入課堂，從課堂走向生活，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，交往，溝通能力，培養學(xué)生社會(huì )生活經(jīng)驗。
四． 具體工作方法及安排
1. 將安全教育放在首位，事實(shí)敦促教導學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護，杜絕危險。
2. 做好學(xué)生德育工作，制定學(xué)生德育工作的內容，記錄本班學(xué)生的情況，每月上報團隊輔導員。
3. 做好校內培訓記錄，積極參加公開(kāi)課多學(xué)習教學(xué)策略方法，將學(xué)習心得期末交給教務(wù)處。
4. 熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心孩子的生活，有耐心有毅力。
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