小學(xué)班主任計劃,計劃班主任工作
一、對過(guò)去一期工作的總結分析
上個(gè)學(xué)期，通過(guò)我和孩子們的齊心協(xié)力的努力，我們如愿以?xún)數孬@得了“先進(jìn)班”的榮譽(yù)，這在一定意義上肯定了作為班主任的我的班級管理工作。在這里回顧上個(gè)學(xué)期的班級管理工作，以幫助更好地做好這個(gè)學(xué)期的班級管理工作。
1、全面推行“班級自主管理方案”，嘗試制度化管理。
上個(gè)學(xué)期之初，在總結分析前一個(gè)學(xué)期的班級管理工作的基礎上，自主擬定“自覺(jué)負責，激發(fā)潛能，自主管理，共同成長(cháng)�！钡陌嗉壸灾鞴芾碓瓌t，在這樣一個(gè)原則的指導下，不斷通過(guò)明確制度、落實(shí)制度、強化制度，強化班級自主管理，營(yíng)造班級整體氛圍。
2、改進(jìn)“班級自主管理方案”，試行“班級制度”。
上個(gè)學(xué)期的下半個(gè)學(xué)期，在總結上半個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗教訓的基礎上，推行新的班級自主管理方案——“”制度。簡(jiǎn)化班級管理機制，簡(jiǎn)化班干部名目，將權利適當集中。同時(shí)細化加分減分規則，并落實(shí)到每個(gè)班干部手上，以此將制度深入人心。進(jìn)一步明確的職責，同時(shí)專(zhuān)門(mén)對主要干部進(jìn)行培訓，給予工作指導，并不斷在工作實(shí)踐中給予教育，培養班級管理精英。
3、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生人格意識。
結合語(yǔ)文教學(xué)、利用好班會(huì )課、滲透國學(xué)教育，加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生人格意識。引導學(xué)生明禮修身，樹(shù)立遠大理想，著(zhù)眼現在努力學(xué)習。
4、點(diǎn)滴入手，化風(fēng)為雨，潤物無(wú)聲教育孩子。
以“落實(shí)常規、鼓勵為主、適當嚴厲、聯(lián)系家長(cháng)、與孩子們交朋友”等為工作方法，抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化風(fēng)為雨，潤物無(wú)聲教育孩子。
二、對這個(gè)學(xué)期工作的統籌計劃
1、繼續推進(jìn)制度化自主管理。
進(jìn)一步推進(jìn)上個(gè)學(xué)期的班級管理制度的改革，以發(fā)展的眼光完善班級管理制度。并把工作做細、做到位，落實(shí)不斷改善的制度，并推動(dòng)制度的進(jìn)一步的完善。以不斷完善的制度促進(jìn)工作的落實(shí)和班風(fēng)的改進(jìn)。
2、繼續提升班級的進(jìn)取精神。
這個(gè)學(xué)期，加進(jìn)“友誼”教育，配合班風(fēng)建設，進(jìn)一步促進(jìn)班級的團結，增強班級整體進(jìn)取心。并在各項競賽中，提升班級上進(jìn)心和班級榮譽(yù)感。以此促進(jìn)孩子們的健康心理素質(zhì)的`培養，促進(jìn)孩子們的健康、全面成長(cháng)。
3、繼續營(yíng)建良好的班級風(fēng)貌。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，孩子們的表現讓我欣喜地看到他們的進(jìn)步，給我增添了無(wú)限信心。孩子們的行為習慣在發(fā)生著(zhù)細微的良性變化，表現出更加懂事的信息。我將借著(zhù)孩子們的進(jìn)步，繼續營(yíng)建“團結友好、溫馨和諧、積極進(jìn)取”的良好班級風(fēng)貌。
4、特別加強后進(jìn)生輔導教育。
龍生九子九個(gè)樣，何況來(lái)自不同家庭的學(xué)生。幾個(gè)后進(jìn)生，在班上是難免存在的。他們或為行為習慣不好，或為學(xué)習成績(jì)不好，其實(shí)他們也是很可愛(ài)的，只是他們更需要我們大家的關(guān)懷和幫助，因此我們會(huì )盡量和他們打成一片，給予關(guān)懷和幫助，引導他們進(jìn)一步增強自信心，各方面都不斷進(jìn)步。
5、班級特色的創(chuàng )新提上日程。
這個(gè)學(xué)期，我們準備以“國學(xué)”為突破口，以“國學(xué)經(jīng)典”和“太極拳”等為內容，形式多樣地開(kāi)展班級特色文化活動(dòng)，初步設想有以下活動(dòng)：
�。�1）、“愛(ài)美、愛(ài)學(xué)習”主題國學(xué)經(jīng)典篇章朗誦和背誦比賽。
�。�2）、“愛(ài)美、愛(ài)漢字”主題規范書(shū)寫(xiě)和特色書(shū)法比賽。
�。�3）、“愛(ài)美、愛(ài)生活”主題日記寫(xiě)作比賽。
�。�4）、“愛(ài)美、愛(ài)體育”主題太極拳比賽和花樣短繩比賽。
�。�5）、“愛(ài)美、愛(ài)自己”主題班級形象代言人評比。
通過(guò)這些活動(dòng)，推進(jìn)班級特色文化建設，促進(jìn)孩子們健康全面發(fā)展。
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