【精品】班主任工作計劃合集4篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家整理的班主任工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作計劃 篇1
今年我繼續擔任八年級86班的班主任工作，八年級這一年對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)分水嶺，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面沒(méi)什么經(jīng)驗，但我希望能在現在這批學(xué)生中把自己在教育教學(xué)上的理論更好的利用在實(shí)踐上，畢竟半上的學(xué)生每一個(gè)都是重要的，班主任的任務(wù)就是要使學(xué)生能更健康的成長(cháng)。下面是我這學(xué)期的工作計劃：
一、指導思想
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，認真填寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)記錄，提高德育的實(shí)效型。
二、工作目標：
班級基本情況：本學(xué)期86班共有學(xué)生41名，其中女生19名，男生22名；住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名為半寄宿生；省外隨母親遷入學(xué)生1人，省內隨農民工遷入的學(xué)生4人，留守學(xué)生3人，孤兒1人，單親家庭學(xué)生3人，服刑人員家庭學(xué)生1人。由于單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特殊原因，班里學(xué)生中問(wèn)題生和學(xué)困生所占比例較大，個(gè)別問(wèn)題生的問(wèn)題長(cháng)期存在，很難教育和轉化，個(gè)別家長(cháng)因家庭因素，很難配合學(xué)校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來(lái)困難。
由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習方式。雖然我們班學(xué)生基礎較差，學(xué)生的學(xué)習熱情不高，但適應總是需要一個(gè)過(guò)程的，只不過(guò)是長(cháng)短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應一種適合自己的學(xué)習方法，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習上和生活上的困難。
三、重點(diǎn)工作
(一)、加強班風(fēng)建設
1、安排班級活動(dòng)
根據學(xué)校德育工作安排，引導學(xué)生開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)要加強對青少年兒童思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)等。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據初二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規。
(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習。
(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3、指導培養班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時(shí)要精心培養。
第一，幫助班委干部樹(shù)立威信;
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;
第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
班主任工作計劃 篇2
為在全社會(huì )弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，努力建設一支適應時(shí)代要求，業(yè)務(wù)精湛、師德高尚，富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)教師隊伍，20xx年教師節之際我區命名表彰一批連云區優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。為了推薦優(yōu)秀教師，結合我校實(shí)際情況，制定《濱海中學(xué)20xx年度優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀班主任評選推薦工作方案》。
一、評選范圍
1.連云區優(yōu)秀教育工作者評選范圍:
在全區各級各類(lèi)學(xué)校從事學(xué)校、教育教學(xué)、學(xué)生、實(shí)驗室等管理工作5年以上的'人員、教研員、教育行政部門(mén)干部。3年內已獲得過(guò)區優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號人員及以上表彰的不再參評。
2.連云區優(yōu)秀班主任評選范圍：
大港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、各中小學(xué)在編在崗班主任。3年內已獲得過(guò)區優(yōu)秀班主任及以上表彰的不再參加評選。
二、推薦人數
濱海中學(xué)推薦優(yōu)秀教育工作者1人、優(yōu)秀班主任2人。
三、評選條件
熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，師德高尚，有良好的社會(huì )評價(jià)，具有縣(區)級及以上表彰的榮譽(yù)基礎和良好的群眾基礎或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優(yōu)秀。并具備下列條件之一：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育；忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。
2.堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，關(guān)愛(ài)學(xué)生，品德高尚，公正廉潔，作風(fēng)民主。
3.在教育教學(xué)改革、教材建設、實(shí)驗室建設、學(xué)校學(xué)生管理、推進(jìn)人事制度等改革工作中成績(jì)突出。
4.努力學(xué)習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng )新性成果，具有一定的科學(xué)、推廣價(jià)值。
5.參加區優(yōu)秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現任班主任。班主任工作在校內有積極的示范性，在區內有一定影響力，社會(huì )認可度高。
四、推薦評選機構
評審領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
評審工作小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：zz
仲裁小組組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
五、推薦評選要求
推薦評選工作遵循“民主公開(kāi)，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴格按程序要求進(jìn)行，即：
公布評選辦法和名額；
個(gè)人自薦；
民主測評，從中初選初高中各前六名，進(jìn)入復審量化評審階段；
評審量化；
集體研究。
1.學(xué)校在網(wǎng)站公開(kāi)評優(yōu)條件，廣泛征求意見(jiàn)，集體研究決定。在本校全體教職工中進(jìn)行民意測驗，參加測評人數不少于本校教職工人數的80%，贊成人數超過(guò)三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無(wú)異議后上報。
2.推薦人選向教學(xué)第一線(xiàn)教師傾斜。
3.學(xué)校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學(xué)及管理實(shí)績(jì)，研究確定擬推薦順序，填寫(xiě)《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。
4.學(xué)校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。
5.校長(cháng)室z副主任負責報送的各項材料。
六、時(shí)間安排
1.8月30日，成立領(lǐng)導小組、工作小組、仲裁小組。
2.8月31日，教師自薦，填寫(xiě)量化表。
3.9月1日下午3點(diǎn)前將申報材料及自評表交校長(cháng)辦公室。
4.9月2日上午，教師測評。
5.9月2日下午，工作小組打分。
6.9月6日，領(lǐng)導小組研究決定，公示。
7.9月6日上午下班前，校長(cháng)辦公室報送材料。
班主任工作計劃 篇3
學(xué)校的發(fā)展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行；提高德育工作者隊伍素質(zhì)，我政教處根據上級領(lǐng)導的要求，對班主任從培養、交流、指導到考核，制定相關(guān)計劃，充分發(fā)揮職能，力爭使我校管理平上個(gè)新臺階。
一．加強培訓，提高班主任自身素質(zhì)
隨著(zhù)教育形式的變化，班主任的觀(guān)念和工作水平的提高，已做為首要任務(wù)擺在我們面前，為此，我們首先將組織我校優(yōu)秀班主任教師（包括部分校領(lǐng)導），對全體班主任教師定期進(jìn)行培訓。其次每學(xué)期至少舉辦一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )和每月至少一次公開(kāi)的德育活動(dòng)課。同時(shí)，由政教處負責收集有關(guān)資料，定期打印下發(fā)，在條件允許的情況下，我們還將聘請外校優(yōu)秀班主任和有關(guān)專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)。促進(jìn)我校班主任整體水平的提高。
二．發(fā)揮班會(huì )課的作用，加大教育力度
班會(huì )課是德育教育的重要陣地，如果發(fā)揮好作用，將對學(xué)生習慣的形成、素質(zhì)的提高及世界觀(guān)、人生觀(guān)的形成都將起著(zhù)重要作用，為了提高學(xué)生的能力、發(fā)揮自我教育的作用，我們樹(shù)立了教師主導、學(xué)生主體的班會(huì )課主導思想，由教師精心設計，讓學(xué)生自己組織、自己完成，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有表現的機會(huì )，培養學(xué)生的表達能力、思考問(wèn)題能力及合作意識，體現面向全體學(xué)生、面向學(xué)生的全面的原則。
三．加大考核力度，使班主任工作向制度化發(fā)展
為了加強班主任工作，我校成立了學(xué)校、政教處、學(xué)年*管理網(wǎng)絡(luò )，輻射全校的43個(gè)教學(xué)班，，制定了十六中學(xué)學(xué)生考核細則、十六中學(xué)班主任考核細則、十六中學(xué)教師考核細則。規定了*管理范圍、方法，并督促各級管理網(wǎng)絡(luò )嚴格執行各項規定，對班會(huì )、課間操、眼保健操、衛生、紀律等方面，每天都進(jìn)行檢查、督促，并把檢查結果和獎金掛鉤，在管理過(guò)程中實(shí)行天檢查、周總結、月通報有效的促進(jìn)學(xué)校班主任工作的向科學(xué)化、制度化方向發(fā)展。
四．加強教育科研，提高班主任工作水平
科技興國；科研興校。本年度我校將繼續參加北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所陳會(huì )昌教授的國家教育科學(xué)規劃“九五”重點(diǎn)項目《社會(huì )經(jīng)濟轉型期中小學(xué)生個(gè)性、品德發(fā)展和教育》課題改革實(shí)驗，采取符合我校德育工作實(shí)際的干預措施，實(shí)施尊重平等教育。并提出了“平等對待每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生人格”的育人宗旨，并把教改的成績(jì)（班主任教師的論文及班級的變化）向全體班主任教師宣傳，鼓勵更多的班主任教師參與教改，投身教改事業(yè)，在教改中鍛煉自己，提高工作水平。 總之，建設一只合格的班主任隊伍是我校的辦學(xué)重要指導方針，我們將在抓管理、促教學(xué)的道路上不斷開(kāi)拓前進(jìn)，為國家、為大慶多培養有用的現代化人才而不懈努力奮斗。
班主任工作計劃 篇4
“叮鈴鈴……”，下午第一節課的預備鈴響了，陳老師正準備去上課。這時(shí)，班里的幾位同學(xué)來(lái)了，他們和陳老師一起走向教室。當陳老師剛要推門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，身旁的同學(xué)突然將他的眼睛蒙住了，并簇擁著(zhù)他走進(jìn)了教室。當同學(xué)們的手移開(kāi)的時(shí)候，陳老師愣住了：映入眼簾的是一大束鮮花、一個(gè)大大的生日蛋糕，燭光搖曳，教室后面的黑板上，紅彤彤的“生日快樂(lè )”四個(gè)大字耀你的眼，教室里“祝你生日快樂(lè )”的歌聲此起彼伏。同學(xué)們洋溢著(zhù)一張張笑嘻嘻的臉蛋，在班長(cháng)的主持下，一個(gè)別開(kāi)生面的生日Party在20xx級6班的教室拉開(kāi)了序幕……
這個(gè)20xx級6班，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，都是我�！白钭钭睢钡陌啵ㄔ摪嗍俏倚Ｗ顬樘厥獾陌嗉�，3年來(lái)因為種種原因換了3個(gè)班主任、3個(gè)數學(xué)老師、3個(gè)英語(yǔ)老師、2個(gè)語(yǔ)文老師，因此學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣可想而知），而陳老師接手這個(gè)班也不過(guò)就一學(xué)期多一點(diǎn)而已。用陳老師自己的話(huà)說(shuō)：“執教二十多年來(lái)，這還是頭一回。這次生日是已過(guò)生日當中最特別、最有價(jià)值和最激動(dòng)人心的生日�！钡拇_，能讓學(xué)生自覺(jué)、自主、自發(fā)地給老師慶祝生日的人，恐怕不是很多。為什么陳老師能夠享受學(xué)生如此殊榮呢？翻開(kāi)陳老師擔當這個(gè)班班主任的日歷，也許我們可以悟出點(diǎn)什么。
一、幫助同學(xué)樹(shù)立信心
“自信是成功的橋梁�！爆F代教育理念認為，我們應該讓每個(gè)同學(xué)都抬起來(lái)頭走路。幫助同學(xué)樹(shù)立自信是我們每個(gè)教育工作者的責任，更是我們班主任不容推辭的義務(wù)。
當陳老師剛走近同學(xué)們的時(shí)候，同學(xué)們對他訴說(shuō)的較多的是“老師都喜歡成績(jì)好的學(xué)生，我們算什么”、“我們學(xué)不好了”、“沒(méi)有時(shí)間了”、“哎，我們玩完了”等諸多大同小異的泄氣的話(huà)。但是，細細品品，從他（她）們的話(huà)里，我們聽(tīng)出了同學(xué)們內心深處的希冀：“老師，幫幫我們吧�！�
怎么幫助他們呢？我從陳老師那里找到了辦法：針對這樣的狀況，首先應該做的是幫助他（她）們樹(shù)立信心。怎樣才能使學(xué)生樹(shù)立信心呢？陳老師的行動(dòng)告訴我們，那就是“賞識”。
陳老師為了樹(shù)立起學(xué)生的自信，給自己制定了這樣的工作策略并認真貫徹執行：
第一：學(xué)會(huì )賞識，細心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)掘，努力尋找每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)；
第二：對人對事做到公平、公正、公開(kāi)、民主、平等、理解、信任和寬容；
第三：努力創(chuàng )造和尋找機會(huì )給每個(gè)同學(xué)以鍛煉；
第四：同學(xué)一有進(jìn)步就立即公開(kāi)、表?yè)P。
這樣，學(xué)生的自信終于被樹(shù)立起來(lái)了。
人各有所長(cháng)，我們應該用賞識的眼光去看待他們，也許他們的學(xué)習成績(jì)差點(diǎn)，但也許在音、體、美和發(fā)明小制作或者說(shuō)、寫(xiě)作等方面有天賦也說(shuō)不定。因此，我們應該這樣對待我們的學(xué)生：“挖掘閃光點(diǎn)，扶持進(jìn)步點(diǎn)；抓住反復點(diǎn)，促進(jìn)進(jìn)步點(diǎn)”，學(xué)會(huì )賞識，細心觀(guān)察，一有機會(huì )就給，一有成績(jì)就揚，以公平、公正、民主、平等、寬容與信賴(lài)對待他們，循序漸進(jìn)，為他們搭起自信的平臺。只要我們?yōu)樗麄冐Q起自信的風(fēng)帆，他們就一定會(huì )乘風(fēng)破浪，到達成功的彼岸。
二、為了同學(xué)付愛(ài)心
素質(zhì)教育的基本指導思想是：以“愛(ài)”為主旋律，樹(shù)立每個(gè)學(xué)生都能行的教育理念，給所有學(xué)生信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒，使孩子們在“愛(ài)”的滋潤中成長(cháng)。我們老師應該用熾熱的“師愛(ài)”去呵護他們、去關(guān)愛(ài)他（她）們，用最真摯的愛(ài)去感動(dòng)、感化（她）他們。
如何對孩子付出愛(ài)心？我們很多人都有很多體會(huì )。但是，在我看來(lái)，老師的愛(ài)不僅僅是語(yǔ)重心長(cháng)的諄諄教誨，更在于為學(xué)生“雪中送炭，雨中送傘”，解燃眉之急。愛(ài)就應該愛(ài)得踏踏實(shí)實(shí)、真真切切，愛(ài)在實(shí)處，為學(xué)生辦實(shí)事，讓學(xué)生真正得到實(shí)惠的愛(ài)，這樣才能真正贏(yíng)得學(xué)生的真心。
同學(xué)李某，因父母鬧離婚，情緒低落，心事重重，學(xué)習成績(jì)迅速下降。加之臨近初三畢業(yè)，學(xué)習壓力大，不知到底該怎么辦，甚至出現了輕生的念頭。當陳老師得知這個(gè)情況后，便果斷地決定家訪(fǎng)，以“孩子快畢業(yè)了”，來(lái)了解孩子在家里的學(xué)習情況為理由，迂徊地同其父母交談，然后旁敲側擊地用了許多事例并現身說(shuō)法，慢慢地開(kāi)導李某的家長(cháng)。難度是可想而知的。但是，陳老師憑著(zhù)一顆做老師良知的心，三番五次做家訪(fǎng)，用自己的真誠慢慢地感化著(zhù)家長(cháng)、感染著(zhù)家長(cháng)、感動(dòng)著(zhù)家長(cháng)。最后，大家為了孩子，為了孩子的將來(lái)，達成了一致，徹底解決了李某同學(xué)的心病。李某同學(xué)臉上的笑容漸漸多了起來(lái)，學(xué)習更加勤奮有勁，后來(lái)考上了區重點(diǎn)高中。到現在李某同學(xué)及家人都十分感謝陳老師的這份真情，每到逢年過(guò)節他們都會(huì )向陳老師送上他們的一份真誠的祝福。
由此可見(jiàn)，我們班主任只有以滿(mǎn)腔的熱忱愛(ài)我們的學(xué)生，學(xué)生才會(huì )報以我們不斷的進(jìn)步。我為人人，人人為我，索取不是愛(ài)，奉獻才是最真的愛(ài)。
三、教育學(xué)生有耐心
眾所周知，教育是一項復雜的工程，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，班主任的工作更需要孜孜不倦、才能誨人不斷。一蹴而就是不現實(shí)的，也是不可能的，耐心是班主任成功的法寶。
游賢君同學(xué)是班上的“山大王”，性情急躁、言語(yǔ)粗魯、無(wú)心學(xué)習、自由散漫，常常和同學(xué)吵架，動(dòng)不動(dòng)就威脅同學(xué)，同學(xué)們都“敬”而“遠之”，家長(cháng)也是“搖頭嘆息”。陳老師決定攻克這個(gè)堡壘。如何才能喚醒他的良知，震撼他心靈的深處，引起共鳴呢？陳老師查資料、定策略，反復琢磨、思考。談話(huà)一次又一次，辦公室、教室、球場(chǎng)都成為交談的場(chǎng)所，苦口婆心地教導，時(shí)時(shí)刻刻地勉勵，無(wú)拘無(wú)束地談心。但游賢君同學(xué)還是風(fēng)平浪靜、我行我素。陳老師沒(méi)有灰心、沒(méi)有氣餒，他相信，只要找到一個(gè)契機，他一定能成功的�；侍觳回撚行娜�，一次偶然的機會(huì )，游賢君同學(xué)沉睡的良久心終于被陳老師感動(dòng)了。一次，游賢君同學(xué)上課趴在桌上睡覺(jué)，陳老師問(wèn)：“為什么睡覺(jué)？”他說(shuō)：“感冒了�！薄翱瘁t生沒(méi)有？”“沒(méi)有，睡一下就好了�！标惱蠋煕](méi)有懷疑和責備。下課后，陳老師回到辦公室，剛好有位老師在吃感冒藥，陳老師立即要了一顆藥，用紙杯盛了杯水，然后給游賢君同學(xué)送了過(guò)去�！澳憬o我買(mǎi)藥？”游賢君很驚奇？“啊�！标惱蠋熀茈S意地答了一句，把藥和水給了他就走了。從那以后，陳老師發(fā)現游賢君同學(xué)慢慢地變了，各個(gè)方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。陳老師的長(cháng)時(shí)間的努力終于有了回報。
可見(jiàn)，在班主任工作中，只要你愿意持之以恒，就會(huì )慢慢地發(fā)覺(jué)，只要你看得起你的學(xué)生，只要在適當的時(shí)候找準契機、觸及靈魂，他們一定會(huì )給你驚喜，而且他們會(huì )更看得起你，這一切都來(lái)自于你工作的耐心。
四、處理偶發(fā)事件的藝術(shù)
在班主任工作中，常常會(huì )遇到很多很多的偶發(fā)事件，處理得好，事半功倍，處理不好，事倍功半，可能還會(huì )帶來(lái)很多負面影響，給同學(xué)、家長(cháng)甚至老師帶來(lái)極大的不便。要想成為一名成功的班主任，在處理偶發(fā)事件上，還必須掌握很多的方式方法和技巧，簡(jiǎn)言之，處理問(wèn)題要有藝術(shù)。
故事如此驚人的相似：一個(gè)家里很貧困的同學(xué)早上從家里帶錢(qián)到學(xué)校交書(shū)本資料費。錢(qián)放在書(shū)包里，早操之后，錢(qián)不見(jiàn)了。她把這個(gè)事情報告給陳老師，陳老師在經(jīng)過(guò)調查詢(xún)問(wèn)后，確定是在教室里面被人拿了的，并且掌握了一定線(xiàn)索，但是沒(méi)有證據。怎么辦？他沒(méi)有聲張，而是買(mǎi)了幾十個(gè)信封，做了個(gè)紙箱。在每個(gè)信封里寫(xiě)了句：“同學(xué)，你知道該怎么做嗎？我相信你�！敝形绶艑W(xué)了，陳老師把全班同學(xué)都留了下來(lái)，娓娓道來(lái)一個(gè)很感人的故事：一個(gè)貧困生如何克服重重困難，努力學(xué)習……然后道出了這個(gè)同學(xué)的錢(qián)在教室里丟失了，現在有個(gè)信封，里面寫(xiě)了一句話(huà)，希望同學(xué)們按照信封里面的要求去做，并且蜻蜓點(diǎn)水般地說(shuō)了一下他已掌握了丟錢(qián)的一些證據。然后把信封發(fā)了下去，要求下午上課前投回到紙箱里。下午上課，當他把紙箱抱回去整理信封時(shí)，發(fā)現不僅那位同學(xué)的錢(qián)一分不少地還了回來(lái)，而且還多了很多零鈔和一封信，信里大概的意思說(shuō)：老師給了我改過(guò)的機會(huì )，很感激老師的理解，自己也認識到做錯了，保證以后不會(huì )再做……德國教育家第斯多惠指出：“教育的藝術(shù)在于喚醒�！蔽覀儼嘀魅斡儆兴^的“匡正”、“指過(guò)”的教育設想，就往往愈能收到奇妙的教育效果。因此，在班主任工作中，我們不妨多一些以獎代罰、以柔克剛、聲東擊西、溫柔的沖撞�？傊�，我們處理偶發(fā)事件應該是“相送情無(wú)限”的詩(shī)意，是“沾襟比散絲”的柔情，是“無(wú)理而妙”的機智。
五、掌握讓學(xué)生“折服”的藝術(shù)
陳老師還是一個(gè)“多才多藝”的人，用他自己的才藝令他的同學(xué)信服，也贏(yíng)來(lái)了學(xué)生對他的尊敬。學(xué)生喜歡用手指拇轉書(shū)，陳老師用手指拇轉球，技高一籌；學(xué)生用魔環(huán)扣來(lái)考陳老師，陳老師反應靈敏，輕松搞定。比賽乒乓球、象棋和短跑，學(xué)生都一一敗下陣來(lái)。他們最終認為：“陳老師真的厲害�！蓖瑢W(xué)們也少了許多張揚，多了幾分矜持，明白了天外有天、人外有人，也明白了許多做人的道理。同學(xué)們打心底佩服陳老師，陳老師的話(huà)也變得有了份量，開(kāi)展工作起來(lái)順利了很多。
如今的學(xué)生，思想意識前衛、情感豐富、個(gè)性張揚、富有時(shí)代感，有自己的見(jiàn)解和獨立的世界觀(guān)，因此要真正從心靈深處使他們信服、誠服，班主任不來(lái)點(diǎn)“真刀真槍”恐怕還不行，要想成為一名成功的班主任，在我看來(lái)還必須使得我們的學(xué)生誠服我們，讓他們刮目相看，認為老師的確要有點(diǎn)能耐。
第一，要用人格魅力來(lái)征服他們。要保持大方的衣著(zhù)、高雅的氣質(zhì)、幽默的談吐、自律的行為。
第二，我們老師要做一部豐富的“百科全書(shū)”。淵博的學(xué)識、獨道的見(jiàn)解，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。我們應該隨時(shí)“充電”，跟上時(shí)代節拍。
第三，我認為要做一名成功的班主任，還得門(mén)門(mén)懂點(diǎn)，那怕是樣樣瘟也無(wú)所謂。經(jīng)常碰見(jiàn)這樣的問(wèn)題：“老師，來(lái)打乒乓球！”，“老師來(lái)打籃球”“老師這道題怎么做？”“老師，你能把這個(gè)魔環(huán)解開(kāi)嗎？”“老師，你會(huì )下象棋嗎？”“老師，你唱歌好聽(tīng)嗎？”……太多的問(wèn)題，太多的“老師”，你選擇什么？逃避嗎？如果你要讓你的學(xué)生認為你行，那就不要逃避。只有這樣，才能讓他們打心眼里佩服你。作為一名成功的班主任，你既能引吭高歌、馳聘球場(chǎng)，同時(shí)又不失審美雅趣和浪漫情懷。既能順應時(shí)代，時(shí)尚、前衛，同時(shí)又不失幽默與智慧。既思想開(kāi)放、充滿(mǎn)激情，又不失學(xué)者風(fēng)度和學(xué)識廣博。只有這樣，才能極具吸引力，倍受學(xué)生喜歡，成為一名成功的班主任。
當然，要想成為一名成功的班主任，僅有“三心二藝”是不夠的，我在這里只是作一個(gè)拋磚引玉，表達個(gè)人見(jiàn)解。
在教育教學(xué)藝術(shù)殿堂里，我們只有不斷探索、勇于開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng )新，才能走向成功。徐匡迪老院士告訴我們：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新�！�
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