【實(shí)用】班主任工作計劃模板集合五篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的班主任工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作計劃 篇1
一、班級基本情況分析:
本學(xué)期我擔任的是五年四班的班主任,我班現有六十7名同學(xué),其中男生三十六名,女生三十一名,這是一個(gè)團結和睦的大集體,大家已經(jīng)在一起朝夕相處了整整四年。在這四年中,孩子們共同成長(cháng),共同進(jìn)步,共同把這個(gè)由六十7人組成的大集體推向成長(cháng)的階梯。作為他們的班主任,我們親歷了孩子們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)?粗(zhù)他們由一個(gè)個(gè)不諳世事的孩子逐漸成長(cháng)為一個(gè)個(gè)善良進(jìn)取的好少年,我為孩子們的成長(cháng)而感到欣慰。在這四年中,在我的領(lǐng)導下,在全體同學(xué)的共同努力下,班級中已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和生活學(xué)習習慣。同學(xué)們都能夠按著(zhù)學(xué)校的規章制度嚴格要求自己,都能夠心中有班級,為班級的榮譽(yù)而努力,在大家的共同努力下,上學(xué)期中我班多次獲得了銀星班級的光榮稱(chēng)號。而在學(xué)習上,絕大多數同學(xué)也都有了很高的自覺(jué)性,能夠按時(shí)認真地完成作業(yè)、課堂上積極踴躍地發(fā)言、課外自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍……在去年的期末考試中我班的數學(xué)和語(yǔ)文成績(jì)也都名列學(xué)年前茅。成績(jì)固然是可喜的,但我們仍然不能忽視問(wèn)題的存在。雖然絕大多數同學(xué)都能夠在日常行為等方面嚴格要求自己,但是由于監管的力度不夠,班級管理一直由班主任一人全全負責,導致班級學(xué)生缺乏主人翁精神,只是被動(dòng)地服從班主任的指導,很少能主動(dòng)想到為班級服務(wù),為同學(xué)服務(wù),班干部也沒(méi)能發(fā)揮領(lǐng)導作用。所以在班主任管理相對松懈的地方就一再地出現問(wèn)題,導致班級沒(méi)能在期末被評上“金星班級”。另外,由于班額過(guò)大,班主任的精力不足,又沒(méi)能及時(shí)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同幫助后進(jìn)生,所以在期末考試中一些學(xué)生的成績(jì)不夠理想,針對以上成績(jì)和不足,為了更加科學(xué)合理地管理好班級,本學(xué)期我制定了具體地工作實(shí)施計劃。
二、基本措施和方法:
1、認真落實(shí)學(xué)校的各項活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展。
。1)、繼續開(kāi)展“書(shū)香進(jìn)校園”、“書(shū)香進(jìn)班級”活動(dòng)。上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的。倡導下,“書(shū)香進(jìn)校園”活動(dòng)正式啟動(dòng)。在各個(gè)班級中也都開(kāi)展了“書(shū)香進(jìn)班級”活動(dòng),我們班當然也不例外。本學(xué)期我們還要把這項工作做得更有實(shí)效。首先,還要在班級設立圖書(shū)角,鼓勵同學(xué)們把自己優(yōu)秀的課外書(shū)拿來(lái)跟大家共同分享,同時(shí)要注意指導孩子們學(xué)會(huì )讀書(shū)。其次,讓孩子們形成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣,可以摘錄自己喜歡的精彩段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、優(yōu)美句子等,也可以寫(xiě)一些自己讀后的體會(huì ),并定期檢查、展覽。另外,還要定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì ),交流本周你讀了多少頁(yè)書(shū),有什么收獲,下周你還打算讀哪些書(shū)等。
。2)、認真落實(shí)“五個(gè)五”工程。為了讓孩子得到全面的鍛煉和發(fā)展,學(xué)校在上學(xué)期中提出并實(shí)施了“五個(gè)五”工程,即“每周一是五分鐘的美文誦讀、每周二周五是五分鐘的英語(yǔ)口語(yǔ)、每周三是五分鐘的演講、每周四是五分鐘的成語(yǔ)故事,在本學(xué)期中,我們仍然要繼續鞏固上學(xué)期取得的一些成績(jì),并讓學(xué)生在此基礎上有更大的收獲。因此,我制定了相應的評比制度。每周評出一名最佳表現獎、一名最佳準備獎、一名鼓勵獎,以此來(lái)激發(fā)孩子們的參與熱情。
。3)、積極開(kāi)展“一、十、百、千、萬(wàn)”工程,以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
。4)、認真寫(xiě)好校本日記。校本日記的主題貼近學(xué)生生活,既是讓孩子記錄自己的成長(cháng)足跡,又能孩子們在寫(xiě)日記的過(guò)程中得到情感上的熏陶,道德上的感染,同時(shí)也利用他們寫(xiě)作能力的培養。因此要制定合理的日記評價(jià)制度,及時(shí)檢查,及時(shí)評價(jià),提高他們寫(xiě)作的積極性。
2、抓好班級的日常工作:
。1)、加強學(xué)生的養成教育。作為一名小學(xué)生就是知禮儀、懂禮儀,做文明的好少年。為了使學(xué)生養成良好的行為習慣,我們要在班級開(kāi)展“禮儀之星”評比活動(dòng)。每周評出一名禮儀之星,頒發(fā)禮儀胸章,評選的依據是班級干部提名,全班同學(xué)不記名投票選舉。評選的依據就是本周在是常行為方面的表現,如上下樓梯、文明禮貌、課間活動(dòng)、校服及標志的佩戴等。表現突出者才可參與選舉,力求做到公平、公正,目的就是要調動(dòng)全班同學(xué)的積極性,都力爭做一名語(yǔ)言?xún)、行為美的好少年?/p>
。2)、紀律管理實(shí)行等級評定制。每組設立一個(gè)小組長(cháng),負責對本組同學(xué)進(jìn)行紀律考評。紀律考評的內容包括課間紀律、自習紀律、課堂紀律、間操紀律、眼操紀律,分為優(yōu)加、優(yōu)、良、不合格四個(gè)等級,連續一周得到優(yōu)加的同學(xué)可以得到獎勵,每天得到良或不合格的同學(xué)會(huì )相應地做出檢討書(shū),如果連續一周得到良或不合格的就會(huì )被罰值日一周,如果對班級做出了突出貢獻的還會(huì )相應加分。因為有了明確的考核制度,所以同學(xué)們都有了積極和熱情,都想爭得優(yōu)加,得到獎勵,所以班級的紀律定會(huì )有所好轉。
。3)、加強值日工作。因為已經(jīng)進(jìn)入了五年級,孩子們已經(jīng)完全有了自主值日的能力,因此在學(xué)初就要明確值日分工,并選派一名同學(xué)擔任生活委員,負責每天早晚檢查班級室內外衛生,另選派一名負責任的同學(xué)擔任班級勞動(dòng)委員,負責班級室外分擔區的衛生,做到衛生工作處處落實(shí)到人頭,使每個(gè)同學(xué)都成為班級的值日生,都懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,維護班級利益。同時(shí),個(gè)人衛生也要重視起來(lái)。每天早上有專(zhuān)人檢查個(gè)人衛生,并做好記錄,還要按時(shí)做好班級的晨檢和晚檢,使每個(gè)同學(xué)每天都健康快樂(lè )地在學(xué)校中生活和學(xué)習。
班主任工作計劃 篇2
一。指導思想:
對于高一(11)班的學(xué)生,我準備本著(zhù)以下四個(gè)原則來(lái)執行我的一切計劃和任務(wù):
尊重;信任;共情;關(guān)注;
記得蘇聯(lián)的著(zhù)名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,并以深厚的感情來(lái)對待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來(lái)學(xué)生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問(wèn),疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通,即樣經(jīng)常換位思考,著(zhù)名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為,來(lái)判斷是對還是錯,其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類(lèi)發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車(chē)上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦,就?wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了,結果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長(cháng),負責班級的門(mén)上的鑰匙的保管!自己當時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了!但是現在再看小孩子,他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛(ài)!我怎么也不會(huì )想到可能他的內心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!
所謂“關(guān)注”,就是關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)的每一個(gè)細節,我們都知道細節決定成功,同時(shí)一個(gè)好的班級或一個(gè)好的班主任一定要對學(xué)生的成長(cháng)記錄負責,要負責記錄下孩子的成長(cháng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二。奮斗目標:
對于高一(11)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀(guān)念,就是要達到一個(gè)標準的中學(xué)生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績(jì)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學(xué)習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會(huì )使我們的班級集體變得融洽,同學(xué)們之間會(huì )親如一家;
3、“有教養”,注意,“教養”并不是一個(gè)特別貶義的詞,我們經(jīng)?吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,如果你問(wèn)他為什么?他會(huì )回答:因為沒(méi)有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此,經(jīng)?吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到:我對不起老師的教育之情,對不起家長(cháng)的撫育之恩——————好像他們整天的學(xué)習是在為老師學(xué),為家長(cháng)學(xué),可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒(méi)有“教養”的范圍!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會(huì )整理,襪子洗不干凈,被子不會(huì )疊,不會(huì )唱歌,不會(huì )吟詩(shī),不會(huì )書(shū)法,不會(huì )組織,不會(huì )演講,不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力,無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無(wú)余;
5、“有計劃”:很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型,他們整天忙忙碌碌,或者無(wú)所事事,這些都是沒(méi)有計劃的表現,有的學(xué)生不服
班主任工作計劃 篇3
學(xué)校的發(fā)展,管理是保障。而班主任是管理的主力軍,為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行;提高德育工作者隊伍素質(zhì),我政教處根據上級領(lǐng)導的要求,對班主任從培養、交流、指導到考核,制定相關(guān)計劃,充分發(fā)揮職能,力爭使我校管理平上個(gè)新臺階。
一.加強培訓,提高班主任自身素質(zhì)
隨著(zhù)教育形式的變化,班主任的觀(guān)念和工作水平的提高,已做為首要任務(wù)擺在我們面前,為此,我們首先將組織我校優(yōu)秀班主任教師(包括部分校領(lǐng)導),對全體班主任教師定期進(jìn)行培訓。其次每學(xué)期至少舉辦一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )和每月至少一次公開(kāi)的德育活動(dòng)課。同時(shí),由政教處負責收集有關(guān)資料,定期打印下發(fā),在條件允許的情況下,我們還將聘請外校優(yōu)秀班主任和有關(guān)專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)。促進(jìn)我校班主任整體水平的提高。
二.發(fā)揮班會(huì )課的作用,加大教育力度
班會(huì )課是德育教育的重要陣地,如果發(fā)揮好作用,將對學(xué)生習慣的形成、素質(zhì)的提高及世界觀(guān)、人生觀(guān)的形成都將起著(zhù)重要作用,為了提高學(xué)生的能力、發(fā)揮自我教育的作用,我們樹(shù)立了教師主導、學(xué)生主體的班會(huì )課主導思想,由教師精心設計,讓學(xué)生自己組織、自己完成,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有表現的機會(huì ),培養學(xué)生的表達能力、思考問(wèn)題能力及合作意識,體現面向全體學(xué)生、面向學(xué)生的全面的原則。
三.加大考核力度,使班主任工作向制度化發(fā)展
為了加強班主任工作,我校成立了學(xué)校、政教處、學(xué)年三級管理網(wǎng)絡(luò ),輻射全校的43個(gè)教學(xué)班,,制定了十六中學(xué)學(xué)生考核細則、十六中學(xué)班主任考核細則、十六中學(xué)教師考核細則。規定了三級管理范圍、方法,并督促各級管理網(wǎng)絡(luò )嚴格執行各項規定,對班會(huì )、課間操、眼保健操、衛生、紀律等方面,每天都進(jìn)行檢查、督促,并把檢查結果和獎金掛鉤,在管理過(guò)程中實(shí)行天檢查、周總結、月通報有效的促進(jìn)學(xué)校班主任工作的向科學(xué)化、制度化方向發(fā)展。
四.加強教育科研,提高班主任工作水平
科技興國;科研興校。本年度我校將繼續參加北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所陳會(huì )昌教授的國家教育科學(xué)規劃“九五”重點(diǎn)項目《社會(huì )經(jīng)濟轉型期中小學(xué)生個(gè)性、品德發(fā)展和教育》課題改革實(shí)驗,采取符合我校德育工作實(shí)際的干預措施,實(shí)施尊重平等教育。并提出了“平等對待每個(gè)學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生人格”的育人宗旨,并把教改的成績(jì)(班主任教師的`論文及班級的變化)向全體班主任教師宣傳,鼓勵更多的班主任教師參與教改,投身教改事業(yè),在教改中鍛煉自己,提高工作水平。
總之,建設一只合格的班主任隊伍是我校的辦學(xué)重要指導方針,我們將在抓管理、促教學(xué)的道路上不斷開(kāi)拓前進(jìn),為國家、為大慶多培養有用的現代化人才而不懈努力奮斗。
班主任工作計劃 篇4
一、班級現狀分析
三年二班是一個(gè)班風(fēng)端正,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的集體。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班級建設,班級整體發(fā)展平穩,各項常規工作井然有序,活動(dòng)開(kāi)展豐富多樣,富有成效。班干部團結一致,做到了“在其位,司其職”。同時(shí),班級各成員都積極配合工作,形成了一股強勁的凝聚力,使得本班擁有積極向上的精神面貌、令人滿(mǎn)意的學(xué)習態(tài)度和效率,各項工作都能順利進(jìn)行,并取得了一定的成績(jì)。同時(shí)大家共同確立了初三的班級學(xué)風(fēng):“自信、誠信、苦學(xué)、樂(lè )學(xué)”。在班訓“班級光榮我光榮,班級爭光我爭先”的激勵與鼓動(dòng)下,班級文化營(yíng)造了我們班良好的主流氛圍。
二、本學(xué)期班級目標:
本學(xué)期繼續加強班級管理,以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),班風(fēng)建設緊緊圍繞班級制度的完善,班級日志的有效功能,班干部的班團活動(dòng)的能力培養為主。常規教育狠抓不懈,并努力內化為每位學(xué)生自己的紀律要求。創(chuàng )建特色班級,從而促進(jìn)班級形成濃厚且積極的文化氛圍。通過(guò)各種班級活動(dòng)對學(xué)生的學(xué)習責任心、上進(jìn)心進(jìn)行有效的教育,以端正態(tài)度、明確責任,為分數而戰的目的是為自己的前途、為學(xué)校的榮譽(yù)。
三、主要措施:
初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段,在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規工作的基礎上,根據我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性,重點(diǎn)著(zhù)手抓以下幾個(gè)方面的工作。
1.進(jìn)一步推進(jìn)班級管理制度,營(yíng)造良好班風(fēng)班貌,完善班級日志,形成思想進(jìn)步,團結友愛(ài)的理想的班集體。
2.進(jìn)一步發(fā)揮班干部能力,鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;嚴
格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
3.抓好教學(xué)質(zhì)量,密切配合科任教師的工作,和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級各科成績(jì)穩步上升,保持優(yōu)勢學(xué)科的長(cháng)足進(jìn)步,扭轉弱勢的落后局面,確保及格率的基礎上提高優(yōu)秀率,大面積提升考取北郊高中的人數,力爭實(shí)現學(xué)校的指標任務(wù)。
4.加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎。由于初三學(xué)生的學(xué)習負擔加重了,面對中考的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求,從而產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題,而作為班主任就要幫助學(xué)生調適情緒,作他們的心理醫生。
5. 重視體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級的學(xué)習壓力很大,所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉,配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,同時(shí)加強和家長(cháng)的聯(lián)系,共同重視對學(xué)生的健康教育。
6.積極開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)生成因,鼓勵幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制,使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
7、加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系, 對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,結合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習情況與家長(cháng)一起制定有效的教育方法,使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習。
班主任工作計劃 篇5
終于,高二的時(shí)間也已經(jīng)結束,高考的倒數已經(jīng)臨近了耳邊!下學(xué)期我也再次將成為高三年級的班主任,雖然不是第一次了,但是心中的一點(diǎn)緊張總是免不了的。不過(guò)這樣也正好,沒(méi)點(diǎn)緊張感的高三反而是最危險的情況。
現在高二的課程早已結束,我們老師用了剩下的時(shí)間去對高三的課程做了一定的預習,讓同學(xué)們也盡量去節省一些時(shí)間在后面的復習上。但是現在的進(jìn)度也依然非常的趕,我們想盡可能的為同學(xué)們爭取到更多的復習時(shí)間,但是這需要全班同學(xué)一起齊心向著(zhù)一個(gè)方向全力奔跑才行!作為班主任,這是我們在高三年級中最重要的首要任務(wù)!在最后這一年,將同學(xué)們的心全部聚攏在一起,只有朝著(zhù)一個(gè)方向共同努力,我們才能有充分的時(shí)間去準備!以下是我在高三上學(xué)期的工作計劃,希望一切都能順利。
一、對自己的改變
作為班主任,我必須要在心態(tài)上比誰(shuí)都走的早,這些學(xué)生是第一次面對高考沒(méi)有經(jīng)驗,進(jìn)入到那種臨戰的狀態(tài)會(huì )各有差異,也會(huì )很慢。但是我不同,作為班主任,作為班級的領(lǐng)導者,我必須自己先“急”起來(lái),先讓他們感受到這次的準備是有多重要,讓他們知道我們的時(shí)間已經(jīng)不多了!
二、對學(xué)生的管理
作為第一次面對高考的學(xué)生,他們的內心總是面臨這巨大的壓力,來(lái)自家庭的,來(lái)自班級的,甚至來(lái)自自己的,就算是我們老師的鼓勵,也只是在這些壓力上又加了一層而已。要是不能很好的將這些壓力化作動(dòng)力,那么就隨時(shí)都有可能被壓垮!
我作為班主任,要做的不僅僅是適當的調節壓力,我因該在這個(gè)時(shí)間更加細微的去注重學(xué)生們的心理,不要讓他們因為壓力而有過(guò)多的負擔,多去調解,多去引導,將班級風(fēng)氣帶向積極的方向。
三、和老師合作
要帶動(dòng)整個(gè)班級,光靠我一人之力實(shí)在是難以獨自掌舵,每位任課老師也都知道高三的重要,但是如果大家都朝著(zhù)不同的方向轉向,這更會(huì )適得其反!
在高三來(lái)臨的時(shí)候,我門(mén)作為同一個(gè)班的老師,必須要更加的團結,加強溝通,統一我們的前進(jìn)方向。讓學(xué)生、老師,全體都能有一個(gè)共同的目標。
四、總結
高三的上學(xué)期是最終要的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),我們能盡早完成課程,就能盡早開(kāi)始復習,最后能有多少的時(shí)間去做準備,就看我們能在這個(gè)學(xué)期沖刺多少。在這最后的一年,我們的沖刺,一刻也不能停下!
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