【推薦】班主任工作計劃模板集合四篇
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的班主任工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革，深入開(kāi)展音樂(lè )課堂教學(xué)的研究、指導與評價(jià)，以評價(jià)促進(jìn)課程改革的理念與行為的統一，促進(jìn)杭州基礎音樂(lè )教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作思路
堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課
程改革的思想精神，以音樂(lè )審美為核心，繼續開(kāi)展義務(wù)教育音樂(lè )新課程教學(xué)過(guò)程、方法與評價(jià)的探索，開(kāi)展課堂器樂(lè )教學(xué)成果展示和評比活動(dòng)，做好新一輪高中音樂(lè )新課程實(shí)驗和培訓工作，加強音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)培訓和音樂(lè )教研組長(cháng)的培訓，加強對學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)調研指導等教研工作，有效監控音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)杭州音樂(lè )教育教學(xué)的發(fā)展。
三、主要工作
(一)繼續開(kāi)展義務(wù)教育新課程實(shí)驗
1.繼續組織開(kāi)展義務(wù)教育音樂(lè )新課程骨干教師專(zhuān)業(yè)培訓。20xx年1月舉行音樂(lè )新課程第6期骨干教師專(zhuān)業(yè)培訓。20xx年6月舉行音樂(lè )新課程第7期骨干教師專(zhuān)業(yè)培訓。
2.積極開(kāi)展義務(wù)教育音樂(lè )新課程教學(xué)展示活動(dòng)。要求各區、縣(市)大力舉行義務(wù)教育音樂(lè )新課程教學(xué)展示活動(dòng)，以此來(lái)推進(jìn)音樂(lè )新課程的發(fā)展。
3.加強義務(wù)教育音樂(lè )新課程器樂(lè )教學(xué)。5月份舉行杭州市中小學(xué)音樂(lè )課堂器樂(lè )教學(xué)成果錄像評比活動(dòng)，6月份舉行展示和頒獎活動(dòng)。以此落實(shí)義務(wù)教育音樂(lè )新課程器樂(lè )教學(xué)，促進(jìn)器樂(lè )教學(xué)的實(shí)施。
4. 認真做好浙江省教研室舉行的新課程教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)三項評比的選拔工作。5月份舉行杭州市中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)案例評比，10月份舉行杭州市中小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)展示評比，12月舉行杭州市中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)論文評比。選拔優(yōu)秀者參加浙江省教研室三項評比，以高質(zhì)量、高水平來(lái)體現杭州市中小學(xué)音樂(lè )教師的整體素質(zhì)。要求各區、縣(市)認真做好三項評比的初評工作，選拔優(yōu)秀者參加杭州市評比。
5.做好課改本學(xué)科的總結經(jīng)驗與交流工作。協(xié)同做好課改領(lǐng)導小組在教師中評選課改優(yōu)秀教師工作。
6.按教研室要求對第三批實(shí)驗區音樂(lè )新課程教學(xué)情況作一個(gè)抽樣調研。以課堂教學(xué)的展示活動(dòng)為基礎發(fā)現總結推廣經(jīng)驗，以點(diǎn)促面，發(fā)現新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，研究解決存在的問(wèn)題，提高新課程的實(shí)效性。
7.繼續開(kāi)展音樂(lè )新課程教學(xué)評價(jià)研究。包括音樂(lè )課堂教學(xué)評價(jià)和學(xué)生音樂(lè )學(xué)業(yè)評價(jià)，以此促進(jìn)音樂(lè )新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
8.開(kāi)展學(xué)能考試研究。結合新課程的精神，開(kāi)展學(xué)能考試的調查與研究。積極制定學(xué)能考試審美與藝術(shù)測試方案和標準。
(二)積極開(kāi)展高中音樂(lè )新課程教學(xué)研究
1. 開(kāi)展高中音樂(lè )新課程教學(xué)實(shí)驗和培訓活動(dòng)。深入學(xué)習高中《音樂(lè )課程標準》，領(lǐng)會(huì )思想精神，樹(shù)立教學(xué)新理念，探討新教材教法，為浙江省進(jìn)入高中新課改實(shí)驗作好充分準備。直屬高中6月份舉行《音樂(lè )課程標準》檢測活動(dòng)，并舉行有關(guān)輔導講座，以此來(lái)加強音樂(lè )教師對《音樂(lè )課程標準》的理解，提高音樂(lè )教師應對新課程的各種能力。
2.認真做好浙江省教研室舉行的新課程教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)三項評比的選拔工作。直屬高中2月份舉行音樂(lè )教學(xué)案例撰寫(xiě)講座，5月份參加杭州市中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)案例評比，6月底舉行音樂(lè )課堂教學(xué)錄像評比，12月舉行音樂(lè )教學(xué)論文評比，選拔優(yōu)秀者參加浙江省教研室三項評比。
3.開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)研究小組課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。5月份在直屬高中舉行高中音樂(lè )教學(xué)展示交流活動(dòng)。
4.加強高中音樂(lè )教師的各項專(zhuān)業(yè)培訓。3—4月份舉行《課標》和舞蹈培訓，以此促進(jìn)音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5.結合杭州教育的均衡化發(fā)展戰略，強化對基礎相對薄弱的高中的教學(xué)調研與指導，同時(shí)調研與總結優(yōu)質(zhì)示范高中的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動(dòng)全市高中教學(xué)。5月份在杭州高級中學(xué)舉行高中音樂(lè )教學(xué)展示活動(dòng)。
6.積極協(xié)助上級和有關(guān)行政部門(mén)做好高中音樂(lè )新課改實(shí)驗工作。
(三)深入開(kāi)展音樂(lè )學(xué)科教育課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1.把“改變學(xué)習方式，提升學(xué)習水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構建“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習”的音樂(lè )教學(xué)模式。
2.各區、縣(市)在總結前期教改經(jīng)驗的基礎上，舉辦以“自主、合作、探究學(xué)習”為主題的音樂(lè )課堂教學(xué)改革成果展示活動(dòng)，以此推廣教改成果，深化音樂(lè )課堂教學(xué)改革。
3.切實(shí)開(kāi)展初、高中教改研究小組活動(dòng)，以此培養一支教改、教研骨干教師隊伍。開(kāi)展音樂(lè )教改研究小組教學(xué)研究活動(dòng)，舉行音樂(lè )教學(xué)展示交流活動(dòng)，促進(jìn)音樂(lè )教改的發(fā)展。
4.繼續做好杭州市骨干教研組長(cháng)的培訓工作。研究本學(xué)科學(xué)校教研工作的規律與特征，探索更有實(shí)效性的音樂(lè )教研工作方法與途徑，進(jìn)一步提高教研組長(cháng)培訓的實(shí)效性。同時(shí)，支持各縣區開(kāi)展教研組長(cháng)的培訓。
班主任工作計劃 篇2
為了當好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂了工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、正班風(fēng)：
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生的思想變得復雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響，由于受現在社會(huì )不良現象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現了不良的勢頭，為此也影響了班級的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一開(kāi)始就比較注重整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教育他們引導他們。對于不良行為表現比較突出的學(xué)生我會(huì )跟蹤觀(guān)察，獨立談話(huà)，直至其真的意識到自己的問(wèn)題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習，才可以健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、充分利用宣傳陣地：板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好。
培養學(xué)生良好的行為習慣：尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師？見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現我的小女兒會(huì )因為我的一句贊美鼓勵而表現出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的'贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這六年來(lái)，我所擔任的班級，雖然沒(méi)有取得什么轟轟烈烈的成績(jì)，但是我們平安的度過(guò)了六年，我很欣慰。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有
機會(huì )繼續擔任班主任工作，我將繼續認真踏實(shí)得工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
班主任工作計劃 篇3
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中有題為“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議”一文有這樣幾句話(huà)：請你記住，你的教齡的20周年會(huì )不知不覺(jué)地到來(lái)，你就要進(jìn)入自己生活的50年代，那時(shí)候，你會(huì )感到時(shí)間不夠用了，你也許會(huì )憂(yōu)傷地說(shuō)：“唉，如果早知今日，那么年輕的時(shí)候就該用一番功，以便老年將至的時(shí)候，工作能夠更容易些�！笨梢�(jiàn)作為教師年輕的時(shí)候應該多找到時(shí)間來(lái)積累我們的精神財富，這一點(diǎn)對于年輕的小學(xué)班主任來(lái)講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來(lái)之前能夠不再憂(yōu)傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開(kāi)始翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點(diǎn)滴成功經(jīng)驗和失敗教訓整理出來(lái)，和年輕的班主任們共同探討。
文中作者提到一下幾點(diǎn)：
一、年輕班主任要尋求教育專(zhuān)家的指導，從而培育享受教育的萌芽。
二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規律。
三、走近學(xué)生，就該努力走進(jìn)學(xué)生的心里。
我印象最深刻，體會(huì )最深的是第二點(diǎn)，文章是這樣寫(xiě)的：
1、其實(shí)輕聲也是一種威嚴。
因為年輕，習慣了用體力去馴服一群聰明活潑、調皮好動(dòng)的孩子，因為嗓音高，習慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習慣了高分貝的提醒和勸告，但時(shí)間久了我的身體開(kāi)始不適應，當身體的資本在不斷地消耗甚至超負荷運作時(shí)，才猛地意識有時(shí)自己還過(guò)于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請求的口吻來(lái)告訴他們應該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說(shuō)話(huà)和講道理，哪怕重復幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會(huì )理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實(shí)輕聲也是一種威嚴！
2、其實(shí)等待也是一種磨練。
作為年輕班主任教師，我經(jīng)�？粗亟逃某晒�，因為誰(shuí)都希望教育立竿見(jiàn)影，及時(shí)得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的等待的過(guò)程，正如我們把學(xué)生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿(mǎn)天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長(cháng)需要雨露和陽(yáng)光的滋潤，是需要季節更替，才會(huì )慢慢開(kāi)花結果的，教師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開(kāi)的勇氣和毅力，其實(shí)等待是一種磨練！
3、其實(shí)心態(tài)決定幸福。
選擇等待的教師是懂教育規律的，但這需要勇氣。在等待教育的過(guò)程中需要不斷地調整好心態(tài)，心態(tài)決定著(zhù)教師的職業(yè)幸福。我們不能改變天氣，但是我們可以心情，我們不能阻止不幸福，但是我們可以營(yíng)造幸福，那就是用積極的心態(tài)去面對現實(shí)，并用陽(yáng)光的心態(tài)去影響學(xué)生，使學(xué)生快樂(lè )教師幸福。（班主任
�。┏踝霭嘀魅喂ぷ饕荒曛�，開(kāi)始以為教育應該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學(xué)生們就一定會(huì )優(yōu)秀，這確實(shí)讓我感受到了壓力和不快，因為我對他們的要求常常等同大人，對于還是孩子的他們確實(shí)是高標準嚴要求，但是未必盡如我意，出現問(wèn)題通常是我一個(gè)人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞，如果嚴重說(shuō)不定還會(huì )有心理疾病。如何來(lái)營(yíng)造幸福呢？做到經(jīng)常和學(xué)生用心交談，多發(fā)現孩子們身上可貴的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，多捕捉一些令老師感動(dòng)的細節，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛(ài)的，換個(gè)角度換種心情來(lái)看他們，其實(shí)心態(tài)決定幸福！
4、其實(shí)身教勝于言傳。
作為小學(xué)班主任，我時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)教育學(xué)生如何去認真做事踏實(shí)做人，對生活要充滿(mǎn)熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿(mǎn)陽(yáng)光。比如上課坐姿端正認真聽(tīng)講，和別人交流看著(zhù)對方的眼睛不打斷別人的講話(huà)，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴肅穆，別人講話(huà)結束要真誠熱烈持久的鼓掌等等，生活的細節無(wú)不滲透著(zhù)班主任的期望。但是有很多時(shí)候他們是聽(tīng)不進(jìn)去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛(ài)的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對學(xué)生進(jìn)行示范教育，起到身教的作用。體會(huì )最深刻的是學(xué)校組織全校的學(xué)生學(xué)習排舞，大家學(xué)的都很快樂(lè )，但是總會(huì )有極少數同學(xué)心不在焉地學(xué)和練，我也經(jīng)常勸說(shuō)和告訴他們要認真學(xué)舞蹈，認真跳和不認真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說(shuō)教看來(lái)意義并不大。后來(lái)學(xué)校給全校教師進(jìn)行了排舞培訓，全體教師也站在學(xué)生的隊伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學(xué)們比以前的認真程度有所提高了。還有一件事是學(xué)校早晨要進(jìn)行莊嚴升旗唱國歌的愛(ài)國主義教育，我聽(tīng)到操場(chǎng)上的學(xué)生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著(zhù)如果老師也能夠跟學(xué)生一起唱效果會(huì )不會(huì )好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學(xué)生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級里把自己想唱國歌的想法跟大家說(shuō)了一遍，當然也找出操場(chǎng)上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動(dòng)中和同學(xué)們一起唱國歌，感受那份莊嚴。中午時(shí)候我聲音洪亮慷慨激昂地和學(xué)生們一起唱著(zhù)國歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場(chǎng)面是從沒(méi)有過(guò)的震撼。其實(shí)身教勝于言傳！
5、其實(shí)教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上。
學(xué)生犯錯誤了，想嚴厲懲罰一下又不能違背規定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當時(shí)恨不得翻遍所有的教育書(shū)籍，但那需要過(guò)程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò )博客有關(guān)教育方面的文章，讀過(guò)很多文章是關(guān)于教育學(xué)生的，其中較好思想有“一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界，要學(xué)著(zhù)走進(jìn)每個(gè)孩子的世界、不要當著(zhù)全班同學(xué)們批評某一個(gè)學(xué)生、教師一定要控制住自己的情緒，要學(xué)會(huì )換位思考……”大家可以到我的博客“大連實(shí)小或者幸�！比タ匆豢�，還有我的學(xué)生最近推薦給我一本書(shū)《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》也很不錯，其中第一章節講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺(jué)得很有參考價(jià)值，我也把這本書(shū)推薦給年輕班主任。
我的感受：教學(xué)有法，教無(wú)定法。顯然教育和教學(xué)一樣是有章可循，有法可依有規律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒(méi)有真正摸索出教育的規律。誠然，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規律，因為吾生也有涯，而知也無(wú)涯，教育的規律也是在隨著(zhù)時(shí)代不斷發(fā)展的，要知道受教育對象和教育內容始終在變。那么，學(xué)會(huì )記錄反思的過(guò)程，就會(huì )不斷摸索出教育的規律來(lái)。
教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠尋求教育專(zhuān)家的思想引領(lǐng)和方法指導，同時(shí)更加重要的是年輕班主任要用心堅持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗，不斷感悟教育的規律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書(shū)之樹(shù)四季長(cháng)青。
班主任工作計劃 篇4
轉眼間，假期匆匆而過(guò)，忙碌緊張的新學(xué)年又來(lái)到了。接任班主任工作以后，來(lái)到教室看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿(mǎn)了信心。 為了使本班的管理工作和教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。特制定班主任計劃如下：
一、指導思想
端正學(xué)習態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
二、主要工作和具體措施：
(一)行為規范教育：
1、培養學(xué)生講衛生，掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護學(xué)校的環(huán)境衛生。2、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。不打不鬧，上下樓梯靠右走。3、上課聽(tīng)講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
4、養成獨立完成作業(yè)的習慣。5、重禮儀，守紀律、愛(ài)公物的良好行為習慣。
(二)班級管理：
1、上學(xué)不遲到、不早退。自己整理書(shū)包、學(xué)具、書(shū)桌，整理自己的學(xué)習用品，學(xué)做家務(wù)。
2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規范，力爭上游。逐步形成一支小干部隊伍能協(xié)助老師管理班集體。
3、每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。
4、加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習情況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(cháng)共同教育孩子，使他們全面發(fā)展。
如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!
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