2021上半年教師個(gè)人工作總結
教師對自己上半年的工作滿(mǎn)意嗎?進(jìn)展如何，這就需要教師對自己的工作進(jìn)行一次全面的總結了，下面是關(guān)于教師上半年工作總結范文，希望對大家有幫助!
2021上半年教師個(gè)人工作總結1
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品認識不強;計算機知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
理學(xué)家馬斯洛認為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛(ài)護學(xué)生的情感基礎上，為他們創(chuàng )設一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強師德建設，恐怕每個(gè)人都有自己的認識。我認為：
一、師德是教育工作者的靈魂
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
任何教育的結果，都是伴隨著(zhù)一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習環(huán)境。在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎。在創(chuàng )建和諧社會(huì )的時(shí)代背景下，教師在教室教學(xué)中也應該努力營(yíng)造“民主、和諧”的教室教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀(guān)和優(yōu)良素質(zhì)的反映。
二、教書(shū)育人是師德的關(guān)鍵
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地熱愛(ài)學(xué)生已被視為當代教師的`師德之魂。
老師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè )其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對學(xué)生的愛(ài)應該是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛(ài)，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)只會(huì )敗壞社會(huì )風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
在我的教室教學(xué)上，我帶給我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導，重語(yǔ)言運用，重合作認識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的內趨力，引導學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言知識;指導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習”為“自主學(xué)習”。我堅信，興趣是學(xué)習任何知識最好的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的教室發(fā)生興趣轉向對語(yǔ)文學(xué)習感興趣。我是發(fā)自?xún)刃牡馗袆?dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在語(yǔ)文教室教學(xué)中我能夠適時(shí)適當地利用多媒體教學(xué)設備充分調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了教室，又提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2021上半年教師個(gè)人工作總結2
時(shí)光荏苒，半年時(shí)間匆匆而去，對于本學(xué)期的工作我有如下總結：
一、班級管理
對于班級的管理我有自己的看法，現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我對于本學(xué)期我的管理藝術(shù)。
1、“無(wú)人管理”：對于班干部的任用，本學(xué)期我減少了很多班干部中的虛職，沒(méi)有實(shí)際作用的班干部取消頭銜。目前承擔一定工作的只有班長(cháng)、體委和團書(shū)記。對于這些班干部也是減負、減責，我的目標是班中逐步實(shí)現無(wú)人管理境界，雖現在離無(wú)人管理還有距離，但也有了很大的成果。
2、“課代表責任制”：對于學(xué)習，班中無(wú)學(xué)委，實(shí)施課代表責任制。每科課代表責任制，誰(shuí)的責任誰(shuí)負，誰(shuí)的事誰(shuí)管，誰(shuí)的成績(jì)誰(shuí)爪。課代表在班中有威望，有權利，伴隨而來(lái)的也有責任，有壓力。課代表不僅負責本科目的成績(jì)，也負責本科課上、課下、自習的紀律。效果很好，同學(xué)們對于課代表認可、贊服。效果很好。
3、“不怕犯錯”：孩子難免會(huì )犯錯，孩子犯錯是正常的，老師要重視孩子犯的錯，但不要夸大孩子的錯誤，不要對犯錯的學(xué)生沒(méi)完沒(méi)了的上綱上線(xiàn)，不要說(shuō)過(guò)分的上孩子自尊的話(huà)。不要把孩子的自尊踩到腳下。要讓孩子不犯錯，首先要讓孩子不怕犯錯，錯了不害怕，不擔心會(huì )遭到打罵、侮辱，孩子才不會(huì )無(wú)路可走。我讓孩子永遠牢記“不怕犯錯，知錯能改”。不怕犯錯不等于，可以隨便犯錯，“有錯要能改”，“要為錯誤買(mǎi)單”，犯錯“首先看自己，不看他人，做自己，不攀比誰(shuí)錯的少，誰(shuí)更卑鄙�！爆F在版中孩子不管犯什么錯，都能勇于承認，不逃避，然后彌補錯位。這就是我的錯誤論，學(xué)生很樂(lè )于接受這種觀(guān)念、做飯。
4、“互助、互幫、不拋棄、不放棄、善良為人”：這是七年四班的班訓，是我們做老師、做同學(xué)、做朋友的基礎。無(wú)論是人品還是學(xué)習，我們都堅持這條原則。既然大家有緣在一起，就一定要珍惜，要為彼此付出。幫助他人一天兩天是很同意的，但是能堅持不懈的幫助他人才更難能可貴，這一點(diǎn)我很欣慰，孩子們都很善良，都很樂(lè )于幫助他人，且無(wú)條件、無(wú)怨言的一幫就是一學(xué)期、一年。我們真正的感受到了家的溫暖，班級的溫暖。
5、“堅持”，給孩子一條“后路”。
從教八載，給了孩子無(wú)數條前進(jìn)的路，鼓勵他們更優(yōu)秀，激勵他們力爭上游，以我微薄之力，助他們扶搖直上三千里。但給我最多感動(dòng)的卻是一些孩子們走了“后退”的路。
我的一個(gè)孩子，在學(xué)校沉悶不語(yǔ)，愣神，作業(yè)每天都不寫(xiě)，到學(xué)校給課代表點(diǎn)面子就補點(diǎn)，一開(kāi)始，我以為這是個(gè)學(xué)習習慣不好的孩子，于是要求課代表要嚴查她的作業(yè)，每天監督，督促完成，幫助她養成寫(xiě)作業(yè)的習慣。但是一個(gè)月下來(lái)，她還是她，沒(méi)有一點(diǎn)起色。我見(jiàn)了家長(cháng)，進(jìn)一步了解孩子。用孩子媽媽的話(huà)說(shuō)，變了，不知道怎么就變成這樣了，變得不認識了，性格大變，失去了稚氣、嬌氣，失去了驕傲、自信，失去了童聲細語(yǔ)、無(wú)辜可愛(ài)，在家總是大吵大鬧，說(shuō)好的還好，一句不順心就甩門(mén)而去，不見(jiàn)蹤影······根本就不是她的孩子，沒(méi)有一點(diǎn)辦法。我們的每次電話(huà)和見(jiàn)面都是在他們的哭泣中結束的。
我建議他們，不要只看孩子的.缺點(diǎn)，一味的回憶過(guò)去，悲嘆現實(shí)，孩子沒(méi)有原因的性格大變，是青春期會(huì )出現的問(wèn)題。我們能做的就是，給予孩子更多的時(shí)間、關(guān)心、理解，給她希望，讓她看到真心，懂得善良，體會(huì )真愛(ài)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，她時(shí)好時(shí)壞，雖然依舊不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，但是她能被動(dòng)的寫(xiě)作業(yè)，我很欣慰，因為她對我這個(gè)班主任有最起碼的尊重，而懂得尊重他人的人應該得到更多的尊重。雖然她還是脾氣暴躁，甚至還談對象了，但是她在媽媽生日的時(shí)候獻上一支康乃馨，這是對父母的愛(ài)。雖然有時(shí)我強烈的痛苦，但讓我更無(wú)奈的是她的父母在新學(xué)期開(kāi)始卻沒(méi)有了堅持。耐心在每日每夜中消耗，希望逐漸破滅，于是他們要放棄。于是又一輪的勸導，又一輪的寬慰，放棄現在就等于放棄孩子的未來(lái)，暫時(shí)的輕松換來(lái)未來(lái)無(wú)盡的悔恨······于是，我們一起走過(guò)了兩年，走過(guò)了孩子的迷茫期，焦躁期，掙扎期，垂死掙扎期。
終于，孩子走了回來(lái)，只因為，她始終知道，有一條路她可以不用一直走，因為前方很黑，“后退”，走回來(lái)才是她必然的選擇，因為這里有愛(ài)！而這愛(ài)最可貴之處，在于它始終在——源于堅持！
二、教學(xué)工作
作為七年四班語(yǔ)文老師我有如下總結：
1、“翻爛詞典”：本學(xué)期我們更加注重了基礎的積累，開(kāi)展人一本詞典，見(jiàn)到生字、生詞就翻詞典活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強調、落實(shí)，學(xué)生對于翻詞典不再陌生，養成了翻詞典的好習慣。
2、“早讀亮起來(lái)”：本學(xué)期我們在過(guò)去一年熟讀唐詩(shī)宋詞的基礎上開(kāi)展了“追溯經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，我們本學(xué)期讀了《論語(yǔ)》《孟子》，早讀時(shí)間我先翻譯，學(xué)生翻譯，我讀，學(xué)生讀，學(xué)生讀熟，學(xué)生熟讀成誦�，F在班中學(xué)生已經(jīng)能熟背很多精品儒家文章。下學(xué)期我們將繼續讀這兩本精品。
3、“堅持閱讀”：本學(xué)期從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始，我們就堅持每周做一篇經(jīng)典散文閱讀活動(dòng)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的努力，現在孩子們已不再是拿過(guò)來(lái)散文讀不懂，而是對文章能夠有理解，并有自己的見(jiàn)解。
4、“作文寫(xiě)起來(lái)”：作文不是學(xué)會(huì )的，而是寫(xiě)會(huì )的。我認為學(xué)生是不可能通過(guò)幾節作文課就能會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)好作文的。所以我們堅持一周五天寫(xiě)作文。學(xué)生一開(kāi)始說(shuō)不會(huì )寫(xiě)，這種理由是不成立的，作文沒(méi)有會(huì )不會(huì )寫(xiě)，只有寫(xiě)不寫(xiě)。慢慢的，學(xué)生由為難，到現在，拿筆就能寫(xiě)，有了長(cháng)足進(jìn)步。暫且不論寫(xiě)的好與壞，層次有高低，最起碼，全班同學(xué)現在都能拿筆就能寫(xiě)。這是作文寫(xiě)好的基礎，是全班整體進(jìn)步的表現。
本學(xué)期語(yǔ)文工作還存在很多不足之處，很多的想法還沒(méi)得到百分百的落實(shí)，下學(xué)期將繼續努力取得更大的進(jìn)步與成績(jì)。
這就是我的工作總結，請領(lǐng)導同事指導批評。下學(xué)期我將更加努力，在教學(xué)與班級管理方面都取得更大的成績(jì)。
2021上半年教師個(gè)人工作總結3
本人一貫堅持黨的路線(xiàn)方針政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全身心的投入了教育教學(xué)工作中，創(chuàng )新性的工作，踏踏實(shí)實(shí)地勞動(dòng)。
下面就學(xué)校工作和個(gè)人工作兩方面進(jìn)行總結。
一、學(xué)校工作
�。ㄒ唬�、教學(xué)無(wú)細節，五認真工作一絲不茍。
一開(kāi)學(xué)我們就與老師們利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間重溫“教學(xué)五認真”，從細從實(shí)做好工作。
繼續推行手工備課，加強教學(xué)常規的巡視和指導，重視學(xué)生作業(yè)的認真與清楚。每一個(gè)月都不定期地對學(xué)校老師的教學(xué)五認真工作進(jìn)行認真的學(xué)習和考核，及時(shí)地表?yè)P先進(jìn)，指出不足。我們就一個(gè)宗旨：盡心盡力，做好每一項工作，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的微薄之力。
重視每次的測試。不管是大統考還是小測試，我總是投入百分百的精力，從組織出卷到監考、閱卷和試卷的分析，每一個(gè)環(huán)節都去關(guān)心，每一個(gè)環(huán)節都細心組織，爭取考一次就要有一次的效果，幫助老師們及時(shí)了解目前的教學(xué)狀況，及時(shí)調整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在此同時(shí)重視差生檔案的建立,及時(shí)了解各班學(xué)生的進(jìn)步.
�。ǘ�、加強課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期我對學(xué)校分給我的徒弟宋麗玲老師的工作是事事關(guān)心，樣樣留心。本學(xué)期只要是宋老師上課，之前我都幫宋老師分析教材、研究教法，設計出符合孩子特點(diǎn)和課標要求的教案。這一學(xué)期我聽(tīng)了宋老師很多課，感到宋老師一天比一天進(jìn)步大，不知宋老師感到?jīng)]有，反正我是看到小宋的進(jìn)步非常高興，看到小宋的好學(xué)更是欣喜，長(cháng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高。其他年青老師的課我也時(shí)時(shí)關(guān)心，從戴蓓老師到鄭晨燕、到李瑜、到尹文華、到遲小麗，只要有時(shí)間，一定進(jìn)教室聽(tīng)他們的課，一邊向他們學(xué)習，一邊指導他們怎樣上好課，把握好課堂教學(xué)的40分鐘時(shí)間提高教學(xué)效果。
重視學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的指導。周二周四我們開(kāi)辟出來(lái)上寫(xiě)字指導的15分鐘時(shí)間里，我經(jīng)常巡視和指導，希望我們的老師能把我校學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)提高到一個(gè)新的層次。
重視畢業(yè)班的教學(xué)，多次召開(kāi)六年級畢業(yè)班教學(xué)會(huì )議。由于這一學(xué)期的時(shí)間緊教學(xué)任務(wù)重，對于六年級來(lái)說(shuō)就更為嚴重了。因而一開(kāi)學(xué)我們就召開(kāi)了畢業(yè)班老師會(huì )議，商定本學(xué)期的教學(xué)工作。每一個(gè)月月考結束又坐在一起商討畢業(yè)班教學(xué)工作。各位老師各抒己見(jiàn)，群策群力，出謀劃策，大家都提出了許多寶貴的意見(jiàn)，為六年級的教學(xué)提供了許多的方案。出為六年級畢業(yè)考出優(yōu)異的成績(jì)打下了較好的基礎。
�。ㄈ�、組織多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
1、學(xué)科之間組織了多種競賽。
�。�1）組織了三至六年級的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，三月份組織對三至六年級的語(yǔ)文集體朗讀比賽，本學(xué)期教導處根據學(xué)生的能力發(fā)展，組織了一次詩(shī)畫(huà)作品的比賽，組織了三至六年級的作文競賽。
2、重視體育教學(xué)工作。盡管我校的體育教師特少，但我們絲毫沒(méi)有降低對體育教學(xué)要求。首先從廣播操入手。一開(kāi)學(xué)我們教導處、德育處和體育室就聯(lián)合對學(xué)生、老師的廣播操進(jìn)行糾正和指導。不僅在體育課上進(jìn)行指導，而且利用課余時(shí)間指導老師們的廣播操，由各位班主任再進(jìn)班進(jìn)行指導。在廣播操指導的同時(shí),教導處在國旗下講話(huà)中對學(xué)生進(jìn)出場(chǎng)的姿勢、步伐進(jìn)行了統一指導，會(huì )同德育處、體育室每天對出操的路隊進(jìn)行評比、亮分，一周一評比，在國旗下講話(huà)中通報，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，我們組織了全校性的廣播操比賽，學(xué)生的廣播操從出操到每一個(gè)做操的動(dòng)作不僅整齊，而且規范有力。成功組織了第四屆體育節。
3、藝術(shù)活動(dòng)有了提高與進(jìn)步。今年我校音樂(lè )組的陳小平老師自編自導的女子小合唱代表埤城中心小學(xué)去丹陽(yáng)參加比賽獲得了二等獎；六一兒童節成功舉辦了一次文藝演出。各班各盡其才，有舞蹈、有相聲、有小品，更多的是體現我校特色的——詩(shī)伴舞、唱詩(shī)、詩(shī)朗誦、詩(shī)演唱等，充分展現了我們埤小學(xué)生的綜合素質(zhì)和我校的辦學(xué)特色。美術(shù)組今年也取得了豐厚的成績(jì)：雙龍杯比賽有許多學(xué)生獲獎，參加丹陽(yáng)市的“巴菲特”杯比賽也有學(xué)生獲獎。
4、配合校長(cháng)室做好學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。三月份組織安排學(xué)生去蘇州樂(lè )園、常州恐龍園參加社會(huì )實(shí)踐。從車(chē)次的安排、學(xué)生老師的組織與搭配，無(wú)一不仔細推敲，合理安排，保證了這兩次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。
二、個(gè)人工作。
我平時(shí)積極參加政治學(xué)習，堅持黨的方針政策，積極投身新課程改革的浪潮中，投身于教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。堅持出滿(mǎn)勤、出好勤，熱情主動(dòng)地參與學(xué)校的各項活動(dòng)，并保質(zhì)保量地完成各項工作。
本學(xué)期我繼續擔任五年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)。白天在學(xué)校忙著(zhù)行政的事務(wù)，晚上回家要忙著(zhù)批改作業(yè)、做第二天上課的課前準備，天天和女兒一起忙著(zhù)做功課。星期天利用在街上看店的時(shí)間，靜下心來(lái)分析下一周的教學(xué)內容，寫(xiě)好一周的教案，天天清，周周了，所以盡管今年的手工備課工作量大，但我沒(méi)有一次要忙著(zhù)補備課，忙著(zhù)批改幾天的作業(yè)，一切均在井然有序地進(jìn)行。對學(xué)生的輔導我更是利用點(diǎn)滴時(shí)間，連星期天都搭上了，欣慰的是孩子們的成績(jì)都有所進(jìn)步。
這一學(xué)期對我來(lái)說(shuō)，既是忙碌的又是充實(shí)的同時(shí)也是收獲的一學(xué)期。本人剛加入中國共產(chǎn)黨，本科的學(xué)習由于刻苦認真又順利畢業(yè)拿到了畢業(yè)證書(shū)。繼續參加市小語(yǔ)骨干培訓班的學(xué)習，從不無(wú)故不參加活動(dòng)，在活動(dòng)中積極參與討論，爭取學(xué)更多的知識。
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