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教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結

時(shí)間:2024-09-30 10:18:46 夏杰 個(gè)人工作總結 我要投稿

教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結(通用11篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結(通用11篇)

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 1

  一轉眼,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂(lè )意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。

  在政治思想方面,我的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加黨團活動(dòng),并且做了大量的政治筆記與理論筆記。端正思想,教書(shū)育人,為人師表。

  在教育教學(xué)方面,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改備課;在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

  在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  在工作考勤方面,我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并能積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jì):……

  教育是愛(ài)心事業(yè),從學(xué)生身心健康出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長(cháng)為一名合格的教師。

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 2

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓,F將有關(guān)方面總結如下:

  一、政治思想

  我熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上、學(xué)習上關(guān)心愛(ài)護他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀(guān)。班級規章制度明確,獎懲措施到位,呈現出樂(lè )于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風(fēng)。

  二、教育工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育和常規教育,及時(shí)結合學(xué)生中出現的各種問(wèn)題糾正解決,并建立以表?yè)P為主的獎懲機制,樹(shù)立學(xué)習榜樣,引導學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習習慣,勞動(dòng)習慣和文明禮儀習慣。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。

  三、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導下,代表學(xué)校進(jìn)行了數學(xué)教學(xué)設計的展示,從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗,使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該教什么和怎么教。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。對于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導。

 。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的`學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、方法得當,效果明顯。

  孩子學(xué)習成績(jì)不好,孩子、家長(cháng)、老師都是非?鄲赖。但家長(cháng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長(cháng)能按照老師的方法對孩子進(jìn)行輔導。另外,對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導,一遍不會(huì )講兩遍,兩遍不會(huì )講三遍,而且要把知識反復鞏固!笆炷苌伞边@句話(huà)在這里最合適不過(guò)了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了,那老師再多的付出也是值得的。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化還是比較嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 3

  一轉眼,一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,現作簡(jiǎn)單總結:

  一、在政治思想方面:

  作為一位教師,我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校的各項科研活動(dòng),并且做了自我總結。端正思想,教書(shū)育人,為人師表。

  二、在教育教學(xué)方面:

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案,制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況,備好和制定不同的教案以適應不同層次的學(xué)生。在傳授學(xué)生知識時(shí),運用多種教學(xué)方法,耐心教導學(xué)生;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

  在課堂上,認真授課,上半年,任教九(2)九(5)班,下半年,任教七(4)七(5)班,充分利用學(xué)校的電教平臺,制作好每課課件,情景教學(xué)、及運用多種教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,提高教學(xué)質(zhì)量。功夫不負有心人,學(xué)生的'成績(jì)就是最好的見(jiàn)證。所教的兩個(gè)班九(2)九(5)班的學(xué)生成績(jì)在同層次的班級中名列前茅。2013年的中考成績(jì)也在同層次中排列最前。

  三、在工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并能積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。還不斷的撰寫(xiě)教學(xué)論文,如上半年,我撰寫(xiě)的論文《輕松學(xué)習,輕松作文》在中國教育文庫發(fā)表。下半年撰寫(xiě)了兩篇論文在校內同課組內學(xué)習交流。 教育是愛(ài)心事業(yè),從學(xué)生身心健康出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)秀學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。我將會(huì )努力學(xué)習,把最好的語(yǔ)文學(xué)習方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì )更好!

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  隨著(zhù)20xx年鐘聲的敲響,高一新生的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,高一是學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的進(jìn)一步形成時(shí)期,是學(xué)生學(xué)習生活中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn),也是轉化后進(jìn)學(xué)生,幫其重新自信的良機;厥走^(guò)去的工作,有辛苦也有喜悅;有收獲也有遺憾,現將本學(xué)期高一(13)班班主任工作總結如下:

  一、選拔班干部,培養學(xué)生的自我管理意識

  新學(xué)期開(kāi)始我首先利用學(xué)校的活動(dòng)和自己組織的一系列的活動(dòng),從中發(fā)現,挖掘有頭腦,有能力,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的學(xué)生,然后,讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競選,最后,通過(guò)民主評議,推選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情,責任心強。班委會(huì )成立之后,盡快使他們熟悉自己的崗位,明確自己的職責。每個(gè)月,我要求每位干部在班里總結自己的工作,找出存在的問(wèn)題,對下月的工作制訂出計劃。最后,班主任進(jìn)行講評。在講評中,側重表?yè)P,突出教育,重點(diǎn)是給予指導。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。

  二、制定班級管理制度,以科學(xué)的制度管理人

  俗語(yǔ)說(shuō)得好:"沒(méi)有規矩,不能成方圓"。在做好"感情投資",選好班干部的基礎上,班集體已基本形成,現在該是規范學(xué)生言行的最佳時(shí)機。新高一班級,學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,各個(gè)學(xué)校的規章制度,管理的松嚴也不同,這時(shí)你就必須有你新的規章制度出臺來(lái)統一規范其學(xué)習,生活習慣,而這規矩的建立,必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎上,廣泛聽(tīng)取班干部,學(xué)生,科任老師的意見(jiàn),然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)討論,老師補充成文,這樣制訂出來(lái)的班規可行性和操作性較強,管理才能到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,讓學(xué)生在很短的時(shí)間內規范自己的言行,養成良好的`習慣。

  三、撲捉教育機會(huì ),進(jìn)行情感教育

  高一的學(xué)生對學(xué)校,老師,同學(xué)都感到很陌生,對一切都充滿(mǎn)新鮮感,他們第一個(gè)想知道就是自己的班主任是誰(shuí),他是一個(gè)怎樣的老師,而且這時(shí)他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,每一種表情,會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)。我認為這時(shí)是感情投資的最佳時(shí)機,要給學(xué)生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的集體活動(dòng)就是進(jìn)行軍訓,這是教師和學(xué)生接觸好額交流的最佳時(shí)間,軍訓對于大部分學(xué)生是一次嚴峻的考驗,無(wú)論在心理上還是生理上,會(huì )有許多學(xué)生適應不了的,例如軍訓過(guò)程中身體堅持不了暈倒的,由于飲食不習慣病倒的,離開(kāi)父母想家等等,他們中會(huì )出現許多困擾,如果班主任好好抓住這個(gè)時(shí)機給予他們點(diǎn)滴的關(guān)懷,愛(ài)護,從而拉近了師生之間的許多距離。同時(shí)以一個(gè)"緣"來(lái)架起師生溝通的橋梁,我跟學(xué)生說(shuō):"作為老師的我很慶幸能有緣認識大家,作為同學(xué)有緣相聚實(shí)驗中學(xué)高一13班,相聚這個(gè)班,我們一定要好好珍惜這段緣分,我相信大家在今后相處的日子里一定會(huì )互相支持,互相理解的。讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。

  四、培養學(xué)生樹(shù)立遠大理想,激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力

  一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒(méi)有目標,沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)來(lái),班主任一定要找住這個(gè)機會(huì )對其進(jìn)行理想教育,不會(huì )等到他們畢業(yè)時(shí)再說(shuō)。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會(huì )把它變成學(xué)習,生活的動(dòng)力。我在第一周的班會(huì )上,要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標,再要他們談?wù)勛约含F在的情況,找出差距,明確努力的方向,讓他們明白只要自己努力,盡管現在有差距,但是愿望是可以實(shí)現的,這樣他們就有了學(xué)習的動(dòng)力,從而優(yōu)化本班的班風(fēng),培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神。

  五、言傳身教,以人格魅力去感染學(xué)生

  這雖是一種"無(wú)聲的教育",卻能達到無(wú)聲勝有聲的效果,"身正"對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表,言行一致,以高尚的道德,良好的個(gè)性教育學(xué)生,做到"以德感人,以德服人,以德育人",我要求學(xué)生做到的,我會(huì )首先做到,如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì )學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),我就一定會(huì )按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō),說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

  六、做到“三勤”

  新接一個(gè)班,班主任老師要做到"腳勤,嘴勤,眼勤"。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,在開(kāi)始習慣還未養成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查;"眼勤",要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料。"嘴還要勤",就要多找學(xué)生談心,了解他們的內心世界,多與家長(cháng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  在過(guò)去的一學(xué)期中在去的成績(jì)的同時(shí)患有很多的不足之處。比如:班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細,特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強;學(xué)生的自主學(xué)習意識還有待于進(jìn)一步加強;嚴格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度,杜絕學(xué)生帶假條或曠課;繼續加強學(xué)生行為習慣的養成。

  只要我們能夠用科學(xué)的教育教學(xué)理論和思想作指導;用心的把工作落到實(shí)處,落到細處。就一定會(huì )有豐碩的果實(shí)!

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 5

  期中考試結束了,可謂是“幾家歡樂(lè )幾家愁”。這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半,為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好地做好下一步的教學(xué)工作,現就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)方案進(jìn)行認真的分析研究,以正確認識自我,總結經(jīng)驗教訓,為更好指導今后的教學(xué)作好準備。

  一、考試成績(jì)分析

  從成績(jì)上看,九一班和九四班較差,從平時(shí)教學(xué)來(lái)看,這兩個(gè)班級學(xué)生的主觀(guān)的原因,學(xué)生認為這門(mén)功課是開(kāi)卷考,所以不重視,在課堂上,學(xué)生的積極性有待提高,主動(dòng)性有待加強。

  二、試卷及答題過(guò)程中出現的問(wèn)題分析

  本試卷共分為兩大題,選擇題有14題,共35分,非選擇題3大題,共65分,滿(mǎn)分為100分。主要考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況及運用知識的解題能力。從考試結果看,同學(xué)們基礎知識扎實(shí),選擇題得分率較高,但辨析題得分率偏低,學(xué)生的解題方法需要加強指導。一些同學(xué)失分過(guò)多的原因在于審題不仔細,理解能力有待提高,有些問(wèn)題回答過(guò)長(cháng),沒(méi)有回歸教材。

  三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題

  一些最為基本的知識點(diǎn)強調不夠,一些學(xué)生在這上面丟分非?上;缺乏一些拓展的知識與應用。平時(shí)練習對學(xué)生督促不是太夠。還要控制課堂的氣氛,把握學(xué)生的心理,讓他們愿意學(xué)、樂(lè )于學(xué),體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。具體表現在:

 。1)課堂效率較低。體現在基礎知識學(xué)生掌握情況不好,這次考試因基礎知識丟分在四分以上要占到一半以上。另一個(gè)體現是沒(méi)有更多的滲透中考題,特別是大題,當堂訓練,提高學(xué)生能力。

 。2)復習訓練不到位。犯經(jīng)驗主義,認為簡(jiǎn)單或者是初二知識,沒(méi)有讓學(xué)生多見(jiàn)題,多做題。

 。3)對偏科生指導少。由于種種原因與偏科生的交流較少,導致偏科生還是偏科。

  四、反思下一步的對策與措施

  我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成習慣!爆F在大部分學(xué)生對學(xué)習不會(huì )舉一反三,缺乏學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性。針對這些情況,我必須要改進(jìn)教學(xué),引導學(xué)生形成積極的學(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣。例如:先預習后聽(tīng)課的習慣;在理解的基礎上記憶基礎知識的習慣;先復習后做作業(yè)的習慣;認真審題的習慣;獨立解題、耐心檢查和及時(shí)糾正錯誤的習慣;對解題進(jìn)行總結的習慣以及要養成在生活中隨時(shí)隨地應用所學(xué)知識的習慣。有好的學(xué)習習慣不但能使學(xué)生在學(xué)習上取得較好的成績(jì),而且能使其終身受益。具體努力的做法和方向:

 。1)抓實(shí)、抓牢基礎知識和基本技能的教學(xué),對于書(shū)本上的重要知識點(diǎn)要分課進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查,做到堂堂清,日日清,單元清。對學(xué)習內容進(jìn)行有機整合,幫助學(xué)生構建完整的、立體的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò ),努力培養學(xué)生的.學(xué)科素養和學(xué)科能力。

 。2)認真編寫(xiě)學(xué)案,特別要整理出高效全面的知識清單和考點(diǎn)清單,提高課堂效率。

 。3)引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事,特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事。關(guān)注自己成長(cháng)中的一些問(wèn)題,要能把所學(xué)的知識運用到實(shí)際中去。提高學(xué)生閱讀理解時(shí)事資料的能力。要引導學(xué)生認真讀教材,課堂上多引進(jìn)一些時(shí)事資料,培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

 。4)對學(xué)生加強書(shū)面表達能力的培養,培養學(xué)生正確運用學(xué)科術(shù)語(yǔ),全面、完整答題的能力。要加強政治語(yǔ)言規范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準確,沒(méi)有歧義;表述完整,沒(méi)有信息丟失;表述符合邏輯,沒(méi)有相互割裂甚至自相矛盾。

 。5)加強學(xué)法指導,在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,如何捕捉有效信息。

 。6)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,重視作業(yè)反饋,了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況,及時(shí)做好查漏補缺工作。

 。7)加強偏科生談話(huà)。利用好自習時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話(huà),深入學(xué)生心靈,找到問(wèn)題癥結,促使其進(jìn)步。對于有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決;學(xué)習上有困難的學(xué)生,幫助學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習計劃。

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 6

  “校本教研”是一種融學(xué)習、工作和教研于一體的學(xué)校性活動(dòng)和教師行為。這種以校為本的教學(xué)研究制度的主要特點(diǎn)是:以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結和提升教學(xué)經(jīng)驗。我有幸參與了這個(gè)課題的實(shí)驗研究工作,實(shí)驗中,深入有效的教研活動(dòng),引領(lǐng)我不斷的探索教學(xué)規律;課堂教學(xué)實(shí)踐及反思制度,讓我深入了解并及時(shí)解決教了學(xué)中遇到的一些困難和問(wèn)題,促使我不斷總結經(jīng)驗,提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)驗,我有如下的收獲:

 。ǎ保┘訌娎碚搶W(xué)習、提高理論素養

  學(xué)習的內容廣泛,從校本教研的內涵及相關(guān)理論,到各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)理論,新思想新做法,我們都要廣泛的了解,建立學(xué)習機制,走在課改的前沿。

 。2)確立自我教學(xué)反思機制

  教學(xué)反思是教師角色轉換的重要方式,教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教育理論的自覺(jué)的實(shí)踐者,促使教師形成自我完善、自我監控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的經(jīng)驗得到積累,使經(jīng)驗經(jīng)過(guò)提煉、升華轉化為理論,并內化為自己的教育理念和教育素養。

 。3)開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)

  根據不同的教學(xué)內容,不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),我開(kāi)展了特色課堂教學(xué)活動(dòng)。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的,由教師自我選擇。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生視野,促進(jìn)師生互動(dòng),師生關(guān)系融洽、和諧,達到教學(xué)相長(cháng)。

 。4)堅持以課例為載體

  要使校本教研取得實(shí)效,關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征:反映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點(diǎn);反映新課程改革的核心理念;反映出學(xué)生學(xué)習方式的變革;反映出教師教學(xué)行為的改變?傊,課例來(lái)源于我自己的教學(xué)思考和教學(xué)實(shí)踐。

 。5)堅持“聽(tīng)、說(shuō)、評課”制度。

  大家互相聽(tīng)課、評課、說(shuō)課都能抱著(zhù)理解、信任、寬容的態(tài)度,實(shí)事求是地從教研的角度出發(fā),開(kāi)誠布公,爭鳴互動(dòng),互相學(xué)習,共同成長(cháng),使所有參與教育教學(xué)活動(dòng)的'人都能走在教改的前沿,不僅做課者本人有所提高,所有參與教學(xué)活動(dòng)的教師都能得到發(fā)展和提高,從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。

 。6)確立同伴互助協(xié)作制度

  同伴互助協(xié)作是校本教研的標志和靈魂。沒(méi)有了同伴互助協(xié)作,校本教研就失去了交流與溝通,沒(méi)有了集體智慧,校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現在方方面面,如在備課過(guò)程中,在學(xué)習過(guò)程中,在理論、熱點(diǎn)搜集過(guò)程中,甚至在某位教師公開(kāi)課的準備過(guò)程中,都離不開(kāi)同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中,真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂(lè )。

 。7)階段總結與交流

  校本教研有計劃有實(shí)施,每一個(gè)計劃的實(shí)施不是一成不變的,我都要進(jìn)行及時(shí)的反思,并分階段總結,查找問(wèn)題,積累經(jīng)驗,并及時(shí)修改與調整,以盡量保持教研的科學(xué)性,實(shí)用性,和推廣性。

  校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺,是教師點(diǎn)燃靈感、激發(fā)創(chuàng )新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng )造熱情,挖掘了教師的發(fā)展潛力,為每位教師搭建了一個(gè)成長(cháng)的平臺。我愿與課題組成員協(xié)手共進(jìn),不斷探索研究,在研究中反思,在反思中積累,在積累中進(jìn)步!

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 7

  一、完善的研修計劃,養成習慣。

  通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程,來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預習的力度,課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學(xué)設計,突出了實(shí)效性、針對性,調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,課堂效果顯著(zhù);每節課下來(lái),結合學(xué)生的表現,自己的設計,任務(wù)的完成,課堂知識的生成等情況,寫(xiě)出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮教研組的`作用,結合課堂上的細節,和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。

  二、學(xué)習提高

  讀書(shū)看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營(yíng)養。讀書(shū),帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心,教育工作的細心,教學(xué)設計的精心,課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著(zhù)一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。

  三、優(yōu)化課堂

  根據學(xué)校校提出的“問(wèn)題化備課”研修主題,在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

 。1)課前收集問(wèn)題。

 。2)備課突破問(wèn)題。

 。3)課堂上解決問(wèn)題。

 。4)課后再生問(wèn)題。

  如此循環(huán),著(zhù)實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),甚至一些學(xué)習習慣等問(wèn)題。

  晉代學(xué)者張載曾說(shuō)過(guò)這樣一句讀書(shū)名言“讀書(shū)先要會(huì )疑。于不疑處有疑,方是進(jìn)也?梢啥灰烧,不曾學(xué),學(xué)則須疑!。他充分說(shuō)明,學(xué)習是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過(guò)程。惟其如此,課堂提問(wèn)成為主要教學(xué)手段之一。

  所謂“提問(wèn)”,我認為一般應包括兩個(gè)方面,一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn),一個(gè)是面向學(xué)生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中,加深對知識的領(lǐng)悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時(shí),我每次課前讓學(xué)生預習新課,然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡,讓他們把本節的問(wèn)題列出來(lái),然后大家一起來(lái)討論交流,鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn),大膽解答。在新課結束后,我再提出一些問(wèn)題,讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)問(wèn),各小組一起來(lái)解決問(wèn)題,不僅提高了學(xué)生的合作能力,也使學(xué)生的學(xué)習的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 8

  本次教師崗前培訓的資料十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規范,教育政策法規,基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習。雖然時(shí)間僅有十二天,但資料卻是充實(shí)的,對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。經(jīng)過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自我的心得體會(huì )總結如下:

  一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

  在本次培訓中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:

  首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要到達知心朋友一樣。很后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的`幫忙和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  同時(shí),對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師職責的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng )新精神,拼搏精神;我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛(ài)生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà),安慰的話(huà),開(kāi)導的話(huà),實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà),威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

  二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略

  在本次培訓中,經(jīng)過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備很基本的"六認真"要求,即認真備課,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅僅要求教師課時(shí)備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應當懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,必須要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習……

  三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力

  在本次培訓中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵。

  一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;

  二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自我的主角;

  三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的教師;

  四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

  這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基以往說(shuō)過(guò):"僅有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自我的意志。"也許,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 9

  今年是我參加教師工作的第一年,可以說(shuō)在這一年的工作中,我學(xué)習到的東西比在校園里學(xué)習到東西的總和還要多,生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中,我學(xué)習到的東西主要是教學(xué)方面的。

  送走繁忙充實(shí)的一年,又迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年;仡櫼粚W(xué)期的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,自己在思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識上都有所收獲,F將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結:

  一、規范行為,從嚴要求自己

  俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩,不成方圓”。一學(xué)期來(lái),我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請假,無(wú)事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。

  二、加強學(xué)習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。

  作為一名青年教師,我自覺(jué)加強政治學(xué)習,提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先

  結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的'學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

  從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jì):輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號,為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。"進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jì)不穩定等。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 10

  即將過(guò)去的這一年,通過(guò)自己的辛勤努力和同事的幫助,業(yè)務(wù)能力顯著(zhù)增強,教學(xué)效果明顯,各項工作圓滿(mǎn)完成,德、能、勤、績(jì)全面進(jìn)步。

  德:身正為范,學(xué)高為師。

  我時(shí)時(shí)處處都以教師職業(yè)道德規范自己,積極參加學(xué)校的師德師風(fēng)建設,做到“十要十不準”,依法執教,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,勤奮鉆研,兢兢業(yè)業(yè)。

  能:繼續學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)及專(zhuān)業(yè)知識,最近還學(xué)習了新課程標準。

  更新教育觀(guān)念,建構新的教學(xué)模式,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。就語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),要培養學(xué)生的讀寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力,分板塊教學(xué),案例教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)目標,大力提高學(xué)生的素質(zhì),既要備教材、教法,也要備學(xué)生。

  教學(xué)的中心環(huán)節是上課。課堂教學(xué)是主戰場(chǎng),應充分利用。切實(shí)做到以教師為主導,學(xué)生為主體,教學(xué)為主線(xiàn)。以教學(xué)為平臺開(kāi)展對話(huà),進(jìn)行深入探索和研究。通過(guò)遷移法、質(zhì)疑法、歸納法充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。加強師生間的信息交流與互動(dòng)。徹底消解教師的話(huà)語(yǔ)霸權地位,讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)。把握課堂節奏,集知識性、生動(dòng)性,趣味性于一體,從而到達教學(xué)目標。

  輔導可以算是第二戰場(chǎng)。課后應該及時(shí)復習鞏固,充實(shí)提高,學(xué)以致用。做到理論聯(lián)系實(shí)際,樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān),觀(guān)察生活,把握生活,生活是最好的`學(xué)校。

  勤:參加工作以來(lái),我積極參加政治學(xué)習,服從學(xué)校的領(lǐng)導與管理,積極的建言獻策。

  按時(shí)作息,無(wú)遲到,無(wú)遲到,早退現象。備、教、輔、改各個(gè)環(huán)節都沒(méi)有差錯,規范教學(xué)行為,依法執教,不體罰、變相體罰學(xué)生,樹(shù)立安全責任意識,在這一年中無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。

  績(jì):教學(xué)效果明顯。

  20xx年秋季榮獲學(xué)校優(yōu)秀教案;在20xx年春優(yōu)質(zhì)課比賽中被學(xué)校評為二等獎;兩學(xué)期期中考試、期末考試成績(jì)比較理想,優(yōu)分率、及格率及均分都位居前列,學(xué)生素質(zhì)切實(shí)提高。

  總之,經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐,業(yè)務(wù)能力大大提高、效果明顯,貫徹落實(shí)了黨的教育方針,學(xué)生素質(zhì)全面提高。

  教師事業(yè)單位年度考核表個(gè)人總結 11

  光陰荏苒,一轉眼一個(gè)學(xué)期又即將結束了;叵肫疬@一學(xué)期來(lái)的工作,現作如下總結:

  一、教育

  在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習,加深了對新課程與新課改的認識,更新教育理念,強化師德育人,提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,提高了科研與管理能力,在教學(xué)中,能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐,把教育xx看作教學(xué)研究的主陣地,把寫(xiě)教育xx看作自己的愛(ài)好,把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育xx等進(jìn)行教學(xué)研究,發(fā)揮輻射作用。

  二、師徒結對

  為了充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用,我校開(kāi)展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象,并制訂出了詳細的帶徒計劃,目標明確,措施到位。我有幸與身邊的青年教師xx成為師徒,一學(xué)期來(lái),師徒雙方相互學(xué)習認真履行職責,通過(guò)經(jīng)常深入課堂,就課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論,開(kāi)展“師徒平臺互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導徒弟xx老師開(kāi)一節全校性的公開(kāi)課《xx》,并就這一節主持集中研討。在日常的`教育教學(xué)中,我們師徒通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決的方法不斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

  三、科研工作方面

  我根據骨干教師的工作要求,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加xx店鎮名師送教下鄉研討活動(dòng);參加小片區鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。我校語(yǔ)文組的課題“xx”作為地市級一名語(yǔ)文骨干教師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,并付諸于行動(dòng)。平時(shí)抓緊學(xué)習,寫(xiě)好學(xué)習筆記,并就此課題對低年段的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷,做好問(wèn)卷分析,試課題研究更加扎實(shí)有效。

  隨著(zhù)教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足,今后我將虛心向各位名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(cháng),努力提高教學(xué)水平。

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