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農村一年級班主任個(gè)人工作總結
我時(shí)常這樣告誡自己：既然選擇了教師這一職業(yè)，就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會(huì )問(wèn)心無(wú)愧。
就憑著(zhù)這種堅定的信念，我在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上�！敖虝�(shū)育人是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分�！闭嬲龅搅恕扒闉⒔虊K不悔，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！毕旅嫖覍囊韵滤膫�(gè)方面對自己近幾年的班主任工作進(jìn)行整理：
一、養成教育，常抓不懈
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差，思想單純，把老師視為神，老師說(shuō)的話(huà)就是真理。因此，我從培養良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強每個(gè)小學(xué)生的常規訓練，訓練內容包括課堂常規、集體出操常規、衛生常規，以及排隊離校常規等，以?shī)Z星星的形式進(jìn)行，每周進(jìn)行一次評比，各方面都做得好的記一顆星，學(xué)期末給他發(fā)個(gè)小獎狀，在他們眼里一個(gè)小小的獎狀比一百元錢(qián)還珍貴。
我現在所擔任的班級獨生子女多，再加上大多學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費現象，吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮和本子等現象比比皆是，面對這種風(fēng)氣，我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班學(xué)生，我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，再聯(lián)系汶川地震，談?wù)劄膮^的小朋友需要什么?再講某某母親靠撿費紙等供孩子上大學(xué)的事。漸漸地，班級中浪費現象少了許多，從此以后，教室的后面多了一個(gè)費紙箱，箱子里裝著(zhù)同學(xué)們在校園內撿來(lái)的費紙和塑料瓶。
二、用愛(ài)營(yíng)造，溫馨班級
作為一名教師，就必須愛(ài)學(xué)生。教師是育人的職業(yè)，育人的前提就是愛(ài)。我認為：每一位學(xué)生內心，都是一個(gè)豐富多彩的獨特世界，培養學(xué)生健康成長(cháng)，要從愛(ài)他們開(kāi)始。
1、偏愛(ài)學(xué)困生。在班級管理中，我始終將自己的愛(ài)心傾注給每一位學(xué)生，尤其那些學(xué)困生，學(xué)困生需要更多的溫暖。我總是精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，把博大的愛(ài)送到學(xué)困生的心里，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼，感受到自己在班上有一席之地。如安排座位，我堅持好中差的搭配，在班里進(jìn)行一幫一活動(dòng)。
對調皮的學(xué)生，我則寓愛(ài)于嚴，嚴中有愛(ài)。古人云：“教也者，長(cháng)善而救其失者也”。我始終保持著(zhù)一顆善良的心、寬容的心和持之以恒的心去對待周?chē)拿恳幻麑W(xué)生。
一天放學(xué)后，我給一個(gè)叫嬌嬌的學(xué)困生補習功課，天已經(jīng)黑了，我跟嬌嬌說(shuō)：“今天有點(diǎn)晚了，老師送你回家�！蔽乙恢卑阉偷郊议T(mén)口。一次作文題目是《我的老師》，嬌嬌在文中寫(xiě)到，我感到了母親般的愛(ài)，再不努力學(xué)習，對得起老師嗎?從此以后，嬌嬌進(jìn)步特別快，畢業(yè)會(huì )考，他的語(yǔ)文成績(jì)由平時(shí)60多分提升到83分。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。心胸要寬廣，心理要健康。警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對這種學(xué)生，我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們，始終如一的尊重、理解、信任他們。
三、實(shí)施自我管理，培養管理能力
低年級學(xué)生相對好管一些，我鼓勵班委大膽管理，時(shí)時(shí)鼓勵他們管得好，并告訴他們當班委的責任和意義，中高年級我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當班干部鍛煉一下，也體會(huì )管別人與被別人管的不同滋味，這樣，當過(guò)班干部的同學(xué)或平時(shí)表現不好的同學(xué)，當上班干部也增強了動(dòng)力，成績(jì)提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅培養了自己的管理能力，也調動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能在班級找到合適的位置，另外我在班上實(shí)行扣分評定制度，開(kāi)學(xué)初每個(gè)學(xué)生都有60分，做好事、被老師表?yè)P等加1分，反之則扣1分，看看誰(shuí)的操行分最高，這些也由值周班委來(lái)完成。
四、轉化差班從點(diǎn)滴小事做起
當班主任多年中，好多次都接到差班，我在做好以上幾點(diǎn)工作外，我主要采取以下方法轉化差班：
1、低起點(diǎn)，小步子。對于各方面都較差的班級，不要提過(guò)多或過(guò)高的要求，從實(shí)際出發(fā)，先提出一個(gè)要求，加強上課鈴響迅速進(jìn)教室，安安靜靜坐好等老師上課，這一要求做到后，提另一個(gè)小小的要求，這樣下去，學(xué)生慢慢地克服了缺點(diǎn)，良好習慣逐漸養成;
2、實(shí)行“一幫一”、“一盯一”，要一名優(yōu)等生幫助一名學(xué)困生。如學(xué)生負責督促、輔導差生，差生努力向好學(xué)生學(xué)習，整個(gè)班級你追我趕，學(xué)習風(fēng)氣有了較大改觀(guān)，良好的班風(fēng)逐漸形成。
3、每個(gè)學(xué)生找一個(gè)競爭對手。比學(xué)習、比紀律，這樣競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，學(xué)困生也不甘示弱，奮起直追，進(jìn)步較快。我用這樣的方法，在短時(shí)間內差班有了較大轉變，健康向上的班集體逐步形成，期末成績(jì)名列前茅。得到了教師和家長(cháng)的認可，所教班級多次被評為先進(jìn)班集體。
這些成績(jì)我認為它不僅僅是一種榮譽(yù)和待遇，更多的是對自己工作的一種肯定和認可，它會(huì )激勵著(zhù)我在以后的工作中更加努力!
青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以綻放美麗的火花�？梢砸蛱摱榷没�;也可以用結結實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。彈指一揮間，11年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。這使我真切地意識到：“這個(gè)崗位，托起的是學(xué)生，奉獻的是自己，培育的是棟梁�！�
給稚嫩的雙手帶來(lái)力量;給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望;給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔;給卑微的人們帶來(lái)自信�！�，這將是我一生的追求，本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，我將繼續立足農村教育教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻。
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