初中班主任第二學(xué)期個(gè)人工作總結

　　班級是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，班級管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展、對完成教育教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　通過(guò)兩個(gè)月的班主任工作實(shí)踐，我覺(jué)得，要搞好班級工作，貫徹堅持"一個(gè)標準"、調動(dòng)"兩個(gè)積極性"、依靠"三個(gè)方面"的力量、發(fā)揮"四套班子"的作用的一套體系，既能使學(xué)生受到嚴格的行為規范的約束，又能讓他們在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)。

　　堅持"一個(gè)標準"，即在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和學(xué)習困難生使用一個(gè)標準。通常，好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而學(xué)習困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。班主任執法，一定要公允，一碗水端平。處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑學(xué)習困難生的上進(jìn)心。反之則能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，甚至扭轉班風(fēng)。

　　調動(dòng)"兩個(gè)積極性"一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，從而對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應；二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。班級的活動(dòng)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻計獻策，班級的管理大家共同制定和執行，各司其職，人人有份，班級絕無(wú)局外之人。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。

　　調動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學(xué)生學(xué)習生涯中，學(xué)校的職能毋庸置疑，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我通過(guò)建立《家庭聯(lián)系簿》簽注學(xué)生放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(cháng)簽注到家時(shí)間，杜絕與社會(huì )不良青年接觸的機會(huì )，通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)保持聯(lián)系，將學(xué)生的細微之處了解于心，讓家長(cháng)的作用更加強化。

　　心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習上出現的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長(cháng)。為此，我班還采取多種形式的班隊會(huì )，針對性的主題會(huì )，將社會(huì )上健康積極的風(fēng)氣、事跡宣傳到班級，實(shí)踐中證明是行之有效的。

　　發(fā)揮"四套班子"的作用，即指團支部、班委會(huì )、課代表、小組長(cháng)的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會(huì )，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養學(xué)生的才干，把班級各項活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

　　對四套班子既要嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。 我們的目標是培養學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，必須五個(gè)方面一起抓，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機會(huì )，并積極參加他們的活動(dòng)；制度化地安排好每天的衛生勞動(dòng)；能夠利用班會(huì )和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè )性的文體內容，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關(guān)系"一箭三雕"的目的；在班級管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(cháng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強大家的集體觀(guān)念和競爭意識。

　　總之，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又千變萬(wàn)化，我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，必能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。當然，班主任自己應該將工作與班級的實(shí)際情況相結合，制訂出長(cháng)期和短期的管理目標，再根據這個(gè)目標進(jìn)行有科學(xué)性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。針對我班的現狀，我總結出了一些關(guān)于班級管理的體會(huì )：

　�。ㄒ唬﹫猿职窗嘀魅温氊煂φn室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行檢查，掌握班級紀律、衛生、內務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等情況。

　�。ǘ�）堅持關(guān)心照料住校生，注重他們學(xué)習情況的同時(shí)關(guān)心他們的生活和心理狀況。

　�。ㄈ�）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監督的作用。

　�。ㄋ模﹫猿趾透骺迫握n老師聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導學(xué)習委員做輔導工作，并指導團支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作。

　�。ㄎ澹﹫猿植欢ㄆ谡匍_(kāi)班級核心組和班干、團干會(huì )，研究班級動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上。

　�。�六）堅持對班干和團干“單線(xiàn)”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平。

　�。ㄆ撸﹫猿衷谏�活上關(guān)心，在思想上嚴格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。

　�。ò耍﹫猿謱�(xiě)好工作日志，學(xué)習與班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導和改進(jìn)自己的工作。

　�。ň牛﹫猿纸�立班級文書(shū)檔案管理，寫(xiě)好班級大事，堅持與家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，以利班主任和班干開(kāi)展管理工作。

　�。ㄊ�）堅持與學(xué)生保持融洽和諧的師生關(guān)系，扮演好良師益友的角色。

　　這是我對班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì )。

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