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大班上學(xué)期個(gè)人工作總結（通用21篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的大班上學(xué)期個(gè)人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 1
回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚、正確、學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。這一學(xué)期我從班級的'實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本學(xué)期來(lái)，我根據的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，作出結論如下幾點(diǎn)：
一、養成教育方面，結合語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國燦爛文化的教育，并培養幼兒的傾聽(tīng)能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人談話(huà)的內容，并能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感與同伴分享感受，樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌。我會(huì )將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面、多角度的進(jìn)行培養他們在學(xué)習時(shí)要認真，一絲不茍的學(xué)習習慣。
二、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在所活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
三、繼續豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數量詞、代詞，學(xué)會(huì )使用常用副詞如現在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求幼兒在日常生活中的靈活運用。
四、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
五、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
六、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式教學(xué)，幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和講故事，并根據幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調，動(dòng)作表演讓幼兒學(xué)會(huì )主人、別人的講述。
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 2
上學(xué)期，我班級結合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習、反思、總結經(jīng)驗，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續努力，在認真領(lǐng)會(huì )深入學(xué)習貫徹《新綱要》、《課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進(jìn)而儲備新的力量。實(shí)際工作中繼續做好"對話(huà)"實(shí)驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎，作為家長(cháng)需根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。只有在家園的良好對話(huà)溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作：
一、本班情況分析
1、幼兒情況。
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀(guān)察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等）傾聽(tīng)的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
2、幼兒人數。
全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
3、教師情況分析及分工合作。
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng )班級特色，注重家園對話(huà)的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關(guān)系，注重班級幼兒語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負責開(kāi)展教學(xué)內容有：聽(tīng)讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。
副班教師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識強，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負責開(kāi)展教學(xué)內容有：感覺(jué)統合訓練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學(xué)的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協(xié)調有序進(jìn)行，并負責針對班級衛生保健情況進(jìn)行觀(guān)察記錄。
后勤配班：主動(dòng)關(guān)心班級事物，積極參與班級活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開(kāi)互動(dòng)。
二、班級經(jīng)營(yíng)
1、班級經(jīng)營(yíng)文化：真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作。
2、班級經(jīng)營(yíng)目標：培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。繼續認真學(xué)習新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化為教育行為。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
3、具體的分工及措施。
在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識。具體措施有：每周五中午進(jìn)行班會(huì )，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足。每月底與家委會(huì )成員溝通一次（形式不限）。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的`培養
1、培養幼兒的責任心。
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書(shū)、整理玩具柜、當稱(chēng)職的值日生等。
2、幼小銜接、培養幼兒良好的學(xué)習習慣。
注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。培養規則意識與執行規則的能力。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規則。養成按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。養成按指令統一行動(dòng)的習慣。學(xué)習制定活動(dòng)的有關(guān)規則，形成規則意識。培養任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學(xué)習一些執行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì )正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養入學(xué)意識包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
3、具體措施。
�。�1）計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。
�。�2）讀寫(xiě)方面注意訓練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書(shū)寫(xiě)速度，組織幼兒進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)""前閱讀""前算術(shù)"準備。
�。�3）逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識字游戲，時(shí)間約10—15分鐘。
�。�4）做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話(huà)題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè )與喜悅。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng )造條件，利用社區及家長(cháng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統民間游戲等活動(dòng)。
3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(cháng)一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
五、家園對話(huà)
本學(xué)期，我班級將根據班級發(fā)展情況展開(kāi)家園"對話(huà)"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現家園共育，教師和家長(cháng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(cháng)保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì )無(wú)所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒(méi)有家長(cháng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(cháng)們的有利支持，使家長(cháng)自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中，我們將引導家長(cháng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著(zhù)手：
1、以交流、溝通為前提，與家長(cháng)建立合作伙伴關(guān)系。
2、教師與家長(cháng)應共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中。
3、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(cháng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(cháng)充分體驗、認識到新的教育觀(guān)念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向學(xué)齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習會(huì )有重大的轉變，教育形式要從以游戲為主，轉變?yōu)橐巹t性強的課堂教學(xué)為主；教育內容要從以興趣性、自主選擇的內為主、轉變?yōu)橄到y的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會(huì )發(fā)生許多變化，會(huì )有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，充分培養幼兒的社會(huì )適應力，幼兒就能在老師和家長(cháng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 3
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間冬天來(lái)了，寒假又要到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊笞约�，認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、班級管理方面
�。ㄒ唬┘訌姲嗉壍墓芾砉ぷ�，創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
�。ǘ┌嗉夛L(fēng)貌方面。
開(kāi)學(xué)期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的`幫助下，都很快的穩定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，還愛(ài)打人等現象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。
四、保育工作方面
看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面。
對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如xx、xx等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫�。
這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗方便了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺上滿(mǎn)是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手蹲下來(lái)的良好習慣。
五、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。
積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著(zhù)的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況；如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原來(lái)有些退步了，我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間單獨和家長(cháng)談?wù)�，找找是什么原因，家里�?，幼兒園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(cháng)一起語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎？你有什么話(huà)就對我們說(shuō)，這次錯了沒(méi)有關(guān)系，下次遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。
我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應該注意的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐心細致地教會(huì )孩子正確的搬法。
七、存在不足
�。ㄒ唬┍景嘤變旱某Ｒ庍�不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。
�。ǘ┮呀�(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。一學(xué)年的成績(jì)是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 4
一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。無(wú)論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我班的工作做個(gè)小結：
一、常規安全方面
一個(gè)良好的班級常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。我們在班級中舉行了爭當小組長(cháng)的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現出色，都想當上小組長(cháng)，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進(jìn)步。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如趙榮林小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
二、教育教學(xué)方面
1、認真學(xué)習幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )。多數用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些音樂(lè )給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè )跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節中有所放松！
3、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域，如語(yǔ)言角、美工區、建構區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的`材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉幼兒各方面的能力本學(xué)期，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導及家長(cháng)們的好評。在六月份的常規訓練活動(dòng)中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的主人，啥事自己做，并從做中獲得了成功的喜悅。
5、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。到貴陽(yáng)六一幼兒園參加觀(guān)摩學(xué)習，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，讓我受益匪淺！在園內，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。工作中，我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！
三、保教工作方面
我力求從小事做起，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí)，自理能力比較差，語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開(kāi)始時(shí)，我幫助他做一些事情，后來(lái)就鼓勵他自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓勵他要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，體驗成功的喜悅�，F在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學(xué)習。
四、家園聯(lián)系方面
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在園內舉辦的“創(chuàng )新藝術(shù)節”活動(dòng)中，我積極與家長(cháng)交流、合作，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
五、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學(xué)習結業(yè)。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 5
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的.發(fā)展。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長(cháng)，家園聯(lián)系冊便是老師與家長(cháng)交流的最好方式。有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題。作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
五、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 6
在秋高氣爽的日子里，不經(jīng)意間，我們匆匆度過(guò)了十月，回顧這一個(gè)月的工作流程，緊張而又忙碌，主要涉及到以下方面：
一、園務(wù)管理
1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進(jìn)行，本月我園全部抽查了各班的交接表。
2、做好九月份的各項考核工作。
3、 定期查看《家園聯(lián)系欄》。家園聯(lián)系欄是班級活動(dòng)中的窗口，大家都能夠及時(shí)更換一些內容，完成效果較好。
4、申請“保健合格證”資料收集的準備。
二、教育教學(xué)工作
1、幼兒園開(kāi)展“國慶節”節前各項安全穩定工作。各班開(kāi)展了“安全教育、食品安全”的教育內容，小班幼兒觀(guān)看了幼兒安全交通手冊，通過(guò)這些來(lái)增強其安全防范意識和能力。同時(shí)，發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》廣泛宣傳安全知識，提醒家長(cháng)要高度重視假期孩子的安全和健康，切實(shí)加強教育監管。
2、本月繼續開(kāi)展了教師聽(tīng)課活動(dòng)。
3、為繼續探索并創(chuàng )新，班級區域根據動(dòng)、靜、光源來(lái)劃分區域的`擺放，并每班做了平面設計圖，更進(jìn)一步務(wù)實(shí)主題環(huán)境、區域環(huán)境創(chuàng )設。
4、開(kāi)展“萬(wàn)圣節活動(dòng)”，讓幼兒了解萬(wàn)圣節的來(lái)歷。
三、一日常規方面
1、通過(guò)我園老師的共同合作，在一日常規方面，幼兒有了明顯進(jìn)步，能按幼兒園規定的入園時(shí)間到園。并學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)：謝謝，你好，對不起。來(lái)離園能對老師說(shuō)“老師早”，對家長(cháng)說(shuō)“再見(jiàn)”。在午睡時(shí)能做到，安靜地進(jìn)入午睡室，安靜地上床，并以正確的睡姿入睡。午睡醒來(lái)后做到不說(shuō)話(huà)，不影響別人，并能在老師幫助下或自己嘗試穿好衣服、鞋襪。
2、加強戶(hù)外體育鍛煉。
四、保健衛生工作
1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作
2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，加強幼兒的身體鍛煉，戶(hù)外活動(dòng)多運動(dòng)，增強自身抵抗力。
3、做好物品消毒工作。近日，衛生檢查時(shí)被子都很干凈整潔，食堂的衛生消毒工作也得到了很好的改善。
4、做好晨檢及全日觀(guān)察與記錄工作。
5、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質(zhì)量。
余杭區曙光幼兒園
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 7
轉眼間二月就要結束了，這個(gè)月班上生病的小朋友也多了，不過(guò)小朋友都堅持上幼兒園了。對于本月的班級工作我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結
一、教育教學(xué)
1、本月進(jìn)行了幼兒防拐演練，各班的家委會(huì )成員積極配合，交換到班上對小朋友進(jìn)行“引誘”。我們班的幼兒都很聰明，用不同正確的方法來(lái)拒絕了陌生阿姨的誘惑，但有一個(gè)小朋友，跟著(zhù)陌生阿姨走了。所以還要繼續加強幼兒的安全教育。
2、同時(shí)本月還舉行了“感恩祝福，感恩有你”的家長(cháng)開(kāi)放日暨感恩節主題活動(dòng)。寶貝們在活動(dòng)中表現的非常棒，認真的跟著(zhù)太陽(yáng)哥哥做早操，還和家長(cháng)一起包了餃子，一起做了手工，最后小朋友們很開(kāi)心的和家長(cháng)一起吃了自己動(dòng)手包的餃子，小朋友很開(kāi)心，大朋友也很開(kāi)心。
3、認真備課，課后及時(shí)按照三點(diǎn)進(jìn)行反思。認真按照課表上課。
二、衛生保健
1、工作做好幼兒冬入的衛生保健工作。加強活動(dòng)室、午睡室的衛生工作，提醒幼兒多喝開(kāi)水、同時(shí)，通過(guò)日�；顒�(dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解冬季里的一些自我防護知識。
2、給幼兒墊汗巾。
3、繼續做好xx的檢查預防工作，對來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細致的檢查。
4、繼續加強幼兒的常規教育，幫助能力較弱的幼兒正確的`穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續學(xué)習自己整理小床，以養成良好的午睡、用餐習慣。
三、家長(cháng)工作
繼續通過(guò)家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間渠道，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況，取得家長(cháng)的配合和支持。與家長(cháng)溝通幼兒在家的表現，通過(guò)家長(cháng)園地和網(wǎng)上論壇讓家長(cháng)了解冬護理幼兒的小知識。天氣越來(lái)越冷了，提醒家長(cháng)給幼兒穿脫衣服同樣，我們仍要感謝家長(cháng)對我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項活動(dòng)能得以順利開(kāi)展。
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時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了；回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識；幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的'保護能力。平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品。如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么；寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里；我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
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時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的12月份也將結束。從中我收獲了很多，得到了快樂(lè )，也積累了一些經(jīng)驗和教訓，同時(shí)也發(fā)現了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內容總結如下：
一、思想方面：
在本月中我遵守執行幼兒園的各項規章制度，全心全意搞好外語(yǔ)教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實(shí)并認真學(xué)習讓自己做一名好教師。
二、教學(xué)經(jīng)驗
1、堅持每天單訓：這是每天必須應該認真做好的一項，在單訓時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體而言認讀音節熟記一遍，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓。通過(guò)本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數，對每個(gè)孩子負責。
2、教學(xué)整合：本月通過(guò)教學(xué)整合讓孩子們在課堂上課堂更有緊張感，并且孩子們接受的內容也多樣化了，這樣讓孩子們率先在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。
三、培訓內容
通過(guò)本月的學(xué)習，了解到一些關(guān)于聽(tīng)障兒童在聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)方面的`學(xué)習方法，這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式。通過(guò)學(xué)習和應用，讓孩子們在痛覺(jué)或言語(yǔ)方面都改進(jìn)有了改進(jìn)。
四、值班工作
在值班的期間首先我把孩子們的安全問(wèn)題第一位，認真做好每一項工作，對每個(gè)孩子負責，并且和生活老師合作讓孩子們過(guò)好他們的每一天。還有人際關(guān)系讓孩子們養成良好的生活習慣，鍛煉孩子們的自立潛能。
五、家園溝通
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)長(cháng)和家長(cháng)的溝通，每天主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。并且及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的境況成人表現，及時(shí)取得家長(cháng)的配合。在與家長(cháng)溝通時(shí)看待對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。
六、存在問(wèn)題和努力方向
在教學(xué)方面還的確需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長(cháng)加強交流聯(lián)絡(luò )，爭取得到家長(cháng)更多的支持和配合。
在今后的工作中我會(huì )更加有耐心的做好自己每一項工作，盡職盡責！
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 10
“滴答、滴答——”算算時(shí)間一學(xué)期又接近尾聲了， 時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。 為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結：
一、工作方面
教師能認真遵守工作時(shí)間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。
二、教學(xué)方面
1.教師能認真執行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當的方法組織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識，達到寓教寓樂(lè )的目的。
2.課堂教學(xué)上教師能以直觀(guān)教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能自強。
三、培養幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環(huán)節，制定明確、具體的常規要求，并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節的常規要求。這樣，幼兒 的 生活、學(xué)習常規較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：
在日常生活中，我們引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)，教育幼兒關(guān)心集體、關(guān)心同伴、禮貌待人，使幼兒養成有道德、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家的表現對他們進(jìn)行針對性的引導。我班的孩子們在適應了新的環(huán)境的情況下，學(xué)習習慣、生活習慣都有長(cháng)進(jìn)了，也得到了家長(cháng)的肯定。
總之，本學(xué)期非常忙，也非常累，這當然是對我來(lái)說(shuō)的。在忙碌后，收獲當然也不小。在工作中我得到朋友的幫助，家長(cháng)的認可和收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中，我將與任老師團結協(xié)作，力求把工作做得更好，更實(shí)。在此我要向我的同事們說(shuō)聲謝謝！
四 、提高幼兒的.合作意識，增強了幼兒之間的友誼
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。我們老師也會(huì )為幼兒樹(shù)立榜樣讓幼兒模仿。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。我們還會(huì )鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)鼓勵，幼兒進(jìn)步了不少！
幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”等等。
良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問(wèn)題，引導幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）、 幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過(guò)社會(huì )性活動(dòng)“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監督。而老師的一個(gè)鼓勵的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來(lái)自?xún)刃牡南矏�。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè )。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 11
時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。 時(shí)間過(guò)的真快了這個(gè)學(xué)期就要結束了�；厥� 這一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。在學(xué)習中我得到了許多的鍛煉，在鍛煉中我總結了工作，現在我將我班班務(wù)總結如下：
本班共有32名幼兒，男孩子有19人，女孩子有13人，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解：另外，我們老師和保育員在工作上十分和諧，這就為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。
一、繼續認真落實(shí)常規要求，引導幼兒較好地快適應大班的學(xué)習生活，形成良好的行為習慣：
孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現孩子們確實(shí)長(cháng)大了，自我控制的能力較中班結束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學(xué)習常規；另一方面，引導小朋友較快的適應班級有序的生活與學(xué)習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮貌小星星，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現的機會(huì )。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
三、從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā)，全面提高能力：
在抓常規的同時(shí)，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒準備了《小熊過(guò)橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養幼兒的自主閱讀的興趣。培養幼兒的看圖講述能力，每周我們?yōu)橛變簻蕚渥鳂I(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。另外，針對幼兒的口語(yǔ)表達能力教弱的情況，我針對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導，利用課余時(shí)間組織小朋友進(jìn)行表演性的鍛煉，鍛煉幼兒的膽量和口語(yǔ)表達能力。有時(shí)在活動(dòng)中培養幼兒的性格，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。
四、注重個(gè)別幼兒的教育，是每個(gè) 幼兒在原來(lái)的基礎上得到提高。
雖說(shuō)在中班里各個(gè)幼兒都有不錯的表現，但是有些幼兒在性格、技能、情感上需要提高。作為老師，首先看到孩子們的進(jìn)步，抓住幼兒們的閃光點(diǎn)，如：王鐘岳在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導教育下進(jìn)步了。何思雨在值日生的過(guò)程中很認真。另外，在教育的同時(shí)，爭取家長(cháng)的配合，通過(guò)每天的及時(shí) 表?yè)P、教育，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展。
一個(gè)班級就是一個(gè)家，大家的工作是需要彼此的.配合與支持。無(wú)論是游戲活動(dòng)還是教學(xué)活動(dòng)要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。
六、重視每日的教學(xué)程序和家長(cháng)工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能?chē)栏癜凑罩苡媱澦贫ǖ膬热葸M(jìn)行教學(xué)，并且努力認真的設計教學(xué)過(guò)程，不隨便更改內容；同時(shí)注重與家長(cháng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)有來(lái)張幼兒園，并有電話(huà)的形式詢(xún)問(wèn)其原因，關(guān)心每位幼兒，拉近了家長(cháng)和老師的距離；我們注重家長(cháng)園地，安置、認真的出事相應的內容，并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，在園地中貼放一些育兒知識供家長(cháng)閱讀、學(xué)習。在這些過(guò)程中我們得到了一些家長(cháng)的肯定和表?yè)P。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 12
學(xué)期初家長(cháng)會(huì )還歷歷在目，轉眼間就到了學(xué)期末班級小結會(huì )；孩子們滿(mǎn)懷興奮進(jìn)入大班，在面對不同的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習內容時(shí)備感壓力，在孩子、家長(cháng)和老師的共同努力下，孩子逐漸習慣大班學(xué)習生活并樂(lè )在其中�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級情況分析:
本學(xué)期初期班級人數為36人，男生22人，女生14人，10月份王蔚然小朋友因身體原因休學(xué)一學(xué)期，12月份柴松辰小朋友因父母工作調動(dòng)轉學(xué)長(cháng)春，學(xué)期末班級人數為34人。本班孩子活潑熱情，對新事物充滿(mǎn)好奇心與探索興趣，能熱心與同學(xué)、朋友友好交往，懂得關(guān)心集體、愛(ài)護他人，見(jiàn)長(cháng)輩、老師能夠行禮問(wèn)好；有待加強班級常規管理培養孩子有一定的自我管理能力，加強孩子的時(shí)間觀(guān)念減少遲到現象提高出勤率，堅持培養孩子們的傾聽(tīng)能力。
二、班級管理:
(一)班級生活常規管理
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的生活習慣培養，孩子們已養成一定的生活常規，能協(xié)助生活老師分發(fā)牛奶倒奶瓶罐，能自己整理書(shū)包、床鋪，能整齊擺放拖鞋、折疊雨衣，能自覺(jué)整理圖書(shū)、收拾運動(dòng)器械，由此每天產(chǎn)生：愛(ài)勞動(dòng)的孩子，通過(guò)播放照片、口頭、貼貼、擁抱、小零食等不同形式進(jìn)行鼓勵表?yè)P，提倡孩子們關(guān)愛(ài)家人、協(xié)助家人做力所能及之事，做一個(gè)能分擔家務(wù)，承擔責任的小能手，以此提高孩子們的生活自理能力。
(二)班級教學(xué)活動(dòng)
我了解孩子，孩子熟悉我，我了解本班孩子年齡特點(diǎn)，孩子熟悉我的教學(xué)常規。能制定符合本班孩子特點(diǎn)的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，根據班級孩子興趣選擇合適的教學(xué)游戲，合理組織教學(xué)活動(dòng)，讓孩子"在學(xué)中玩,在玩中學(xué)"保持對學(xué)習的興趣。進(jìn)入大班孩子的性格特點(diǎn)更為鮮明，對于新的學(xué)習環(huán)境需要時(shí)間適應，對于增加的'學(xué)科內容需要培養興趣，在備課與準備教具的同時(shí)，作為教師有必要協(xié)助引導孩子們盡快適應并愛(ài)上學(xué)習，根據孩子性格特點(diǎn)做好交流工作，以保證課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行和目標的達成，始終堅持培養孩子們的課堂紀律和良好的課堂習慣。
(三)班級主題活動(dòng)
本學(xué)期歷時(shí)5個(gè)月，從9月的“課題活動(dòng)前測及分析”到1月份的“班級學(xué)期末匯報會(huì )”共開(kāi)展了20個(gè)活動(dòng)，每次活動(dòng)通過(guò)班級博客呈現反饋，本學(xué)期班級博客篇數共計62篇。孩子們在活動(dòng)中有所認知，在活動(dòng)中有所行動(dòng)，在活動(dòng)中有所獲得；有的活動(dòng)體現孩子個(gè)人能力，有的活動(dòng)體現班級集體力量；有的活動(dòng)體現家長(cháng)配合，有的活動(dòng)體現師幼互動(dòng)；有的活動(dòng)體現班級常規，有的體現孩子自理能力；孩子們的好勝心強，集體意識強，潛力無(wú)限，在每次活動(dòng)中能有效達到目標。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 13
20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號。在園領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和大力支持下，在家長(cháng)們的積極配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)�，F就學(xué)前班這學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“講故事”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
二、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、安全工作放第一
從教育開(kāi)始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動(dòng)。讓孩子排好隊，手拉手觀(guān)看我們美麗的校園，自己去觀(guān)察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生安全意識得到提高。
2、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
3、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥
三、保育工作
在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預防季節性疾病的工作，增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
6、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的`關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
3、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方，家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
4、在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(cháng)多溝通，發(fā)現幼兒沒(méi)來(lái)園上學(xué)，及時(shí)地電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系。學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學(xué)前教育。家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情況也較擔心，如何讓家長(cháng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(cháng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(cháng)放心。針對孩子的學(xué)習，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長(cháng)一起努力。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好�？傊緦W(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 14
在大班第一學(xué)期里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們認真的觀(guān)察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)�？偟膩�(lái)講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開(kāi)朗的較多，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨立思考、愛(ài)提問(wèn)，在語(yǔ)言表達能力方面，通過(guò)多途徑培養，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了較大的提高，絕大多數小朋友能非常清楚地表達自己的請求和愿望。
在繪畫(huà)方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴重的也改觀(guān)了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強，班出勤情況良好。
但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽(tīng)習慣偏差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規則的男孩子較多。
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng )設良好的主題環(huán)境創(chuàng )設，滿(mǎn)足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。根據主題活動(dòng)內容，隨時(shí)創(chuàng )設游戲區域，運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應新的學(xué)習生活。
大班幼兒即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康
每周認真開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動(dòng)作，教育幼兒遇到危險時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。
4、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(cháng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著(zhù)大教育觀(guān)念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長(cháng)不再是教育的旁觀(guān)者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng )造良好的條件�！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽覀兺ㄟ^(guò)《家長(cháng)園地》、家長(cháng)會(huì )、家園互動(dòng)平臺、家訪(fǎng)等多種形式、途徑與家長(cháng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、不足之處與努力方面
1、我們還應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結，不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、在幼兒常規管理上雖然在領(lǐng)導的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習，爭取使我們的工作更上一層樓。
這一學(xué)期又告一段落了，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作，我切切實(shí)實(shí)的感受到，作為一名教師，要甘于默默無(wú)聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓們學(xué)會(huì )了許多，也進(jìn)步了很多�？粗�(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長(cháng)補短，以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標準來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì )個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏(yíng)得了的支持和信任，實(shí)現了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的`團體操得到了班內家長(cháng)的一致好評。而老師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì )更好》，看著(zhù)孩子們興奮、快樂(lè )的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會(huì )到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè )�！�
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習的機會(huì )，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認真填寫(xiě)交接班記錄，家長(cháng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個(gè)人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(cháng)們的信任。
“三人行必有我師”，在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長(cháng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅持認真學(xué)、認真做，我才會(huì )更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺(jué)得樓王中心幼兒園深得家長(cháng)們的喜愛(ài)，還有著(zhù)巨大的發(fā)展潛力�，F在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 15
在歡笑與成長(cháng)中，在我們三位老師的配合下，我們順利結束了大班第一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設計的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，認真觀(guān)察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現，開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。
主題活動(dòng)是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動(dòng)中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動(dòng)的開(kāi)放式學(xué)習使孩子們的學(xué)習變主動(dòng)了，真正體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。
在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開(kāi)心一刻》等活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類(lèi)資料中孩子的口語(yǔ)表達能力有了顯著(zhù)的提高，介紹時(shí)膽子也變大了。就如我們班在開(kāi)展“開(kāi)心一刻”主題活動(dòng)中，當孩子們帶來(lái)自己的照片介紹自己開(kāi)心時(shí)候的事情時(shí)，孩子們都積極踴躍的想說(shuō)、要說(shuō)、、回憶快樂(lè )、開(kāi)心的事兒。
在開(kāi)展“家鄉農作物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家中帶來(lái)土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物，我把一些農作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來(lái)的物品。孩子們在與農作物的互動(dòng)中，同伴的互動(dòng)中知道和了解了更多的農作物，也懂得了糧食來(lái)之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習過(guò)程，孩子們認識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的視線(xiàn)。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線(xiàn)等彩色材料來(lái)創(chuàng )造七彩畫(huà)，把自己的所見(jiàn)所想用彩色世界表現了出來(lái)。
結合本園的第三屆讀書(shū)節活動(dòng)，我們積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。進(jìn)行了好書(shū)漂流活動(dòng)、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書(shū)節的展示活動(dòng)，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專(zhuān)心，他們觀(guān)察大圖書(shū)的畫(huà)面特別仔細、認真，而且還會(huì )積極主動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫(huà)面上的內容，結合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識字數量、運用固定詞或字說(shuō)話(huà)、復述、表達等能力都到了提升。
結合綠色學(xué)校的評選向家長(cháng)宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開(kāi)展環(huán)保、護綠的相關(guān)活動(dòng)。
數學(xué)是比較抽象的思維活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)教育，我遵循《綱要》中所說(shuō)的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是的教育，讓教育來(lái)源與生活，服務(wù)于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會(huì )。通過(guò)像區角活動(dòng)“美味餐吧、益智區”等培養孩子們對數學(xué)的興趣，發(fā)展他們數的能力以及利用平時(shí)生活中的有價(jià)值的教育契機進(jìn)行教育。
二、常規培養促幼兒發(fā)展
良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1、讓幼兒參與制定常規。經(jīng)常與幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2、良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(cháng)輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領(lǐng)大家做操、認真參與管理班內的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的'提高。
3、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學(xué)習活動(dòng)，在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規的形成。
4、我們還經(jīng)常通過(guò)一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結。及時(shí)發(fā)現一些好的行為、養成良好的學(xué)習生活習慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時(shí)表?yè)P，鼓勵其他小朋友像他們一樣，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德，一段時(shí)間后愛(ài)幫助別人的小朋友也多了。同樣打人、欺負人的事件就少了。而且還通過(guò)孝心寶寶的評選、獎孝基金的募捐等活動(dòng)培養孩子的良好品德。
三、家長(cháng)配合工作。
要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)家長(cháng)們的配合，家園配合有效的提高了我們的教學(xué)效益。本學(xué)期我做了以下工作：
1、利用多種形式：隨機、電話(huà)交流、約談、家訪(fǎng)等形式，保持家園聯(lián)系，與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時(shí)張貼所教的詩(shī)歌、歌曲等，或在校園平臺上發(fā)送相關(guān)短信，讓家長(cháng)了解每月所教內容。
2、請家長(cháng)幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作伙伴；利用園讀書(shū)節活動(dòng)即“迎新年活動(dòng)”，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況，以及重視對學(xué)前期孩子閱讀能力的培養。
3、開(kāi)放日邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
4、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
5、當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題重視，對幼兒發(fā)展很在意。我們根據本班特點(diǎn)（外地孩子較多，父母不太管孩子的現象），我們利用來(lái)園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(cháng)交談，向他們講述主題活動(dòng)對孩子能力培養方面的益處，結合正在開(kāi)展的主題，向他們講述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。
總結本學(xué)期班級工作，發(fā)現有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進(jìn)步，與同事們的相互學(xué)習和交流、與家長(cháng)的溝通交流，班級工作的有序開(kāi)展，豐富了我的工作經(jīng)驗，以后，我要不斷學(xué)習，努力將班級工作做的更好。
新的一年已經(jīng)來(lái)到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著(zhù)對這份職業(yè)的愛(ài)和執著(zhù)，會(huì )有更多的希望等著(zhù)我的。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 16
歲月如流，轉眼間緊張而忙碌的一學(xué)期又將告一段落了。新的一年又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中來(lái)臨了，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)。這一學(xué)期中，每個(gè)孩子都在快樂(lè )而又豐富多彩的幼兒園生活中獲得了不同程度的提高，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，也離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F將本學(xué)期的工作總結如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更加完善。
一、幫助插班生更好地適應新的集體生活
本學(xué)期，我班來(lái)了四名插班生，其中兩名小朋友由其他幼兒園轉入，另外兩名來(lái)自福利院。前兩名幼兒各方面發(fā)展水平都較好，很快適應了新的幼兒園生活。福利院的兩名幼兒中，其中一名因小時(shí)候喉部有腫瘤多次開(kāi)刀，導致影響聲帶發(fā)音；另一名幼兒因父親死亡，母親逃離，故孩子被送到了福利院，孩子雖然已滿(mǎn)六周歲，但身高體重嚴重不達標。我們的隊伍里增加了兩位可憐的孩子，正是我們可以充分利用——引導孩子學(xué)習關(guān)愛(ài)他人有利條件。于是愛(ài)心之花在我們教室里蔓延開(kāi)去，有的孩子帶來(lái)了圖書(shū)送給他們，有的孩子爸爸媽媽給自己買(mǎi)水彩筆時(shí)，也要求幫福利院的哥哥妹妹買(mǎi)一份；有的家長(cháng)送來(lái)了新衣服，有的家長(cháng)要求周末帶孩子一起出去玩……兩個(gè)福利院的孩子再外面這個(gè)溫暖的大家庭里開(kāi)始了快樂(lè )的生活。
二、在教育教學(xué)工作中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。我們本學(xué)期主要通過(guò)開(kāi)展《綠色住我家》、《我是中國娃》、《小小解放軍》、《我運動(dòng)我快樂(lè )》等主題活動(dòng)，促使幼兒在以下各個(gè)方面都獲得不同程度的提高。
1）健康方面：
本學(xué)期，我們重點(diǎn)對幼兒的跳繩技能加強了培養，為了以積極有效的方式鼓勵幼兒主動(dòng)投入跳繩練習，我們特意創(chuàng )設了跳繩展示墻，以個(gè)人上升線(xiàn)條為經(jīng)、連續跳躍個(gè)數為緯，引導幼兒在墻上按實(shí)際情況展示自己的跳繩情況，并在與同伴的橫向比較與自我的縱向比較中感受自己的進(jìn)步及與同伴的差距。為了給不同層次的幼兒提出不同的要求，我們在墻面上增設了花樣跳繩標記，如會(huì )連續反跳10個(gè)就能獲得一個(gè)月亮標記貼到自己的縱軸線(xiàn)上；會(huì )連續單腳跳10個(gè)，就能獲得一個(gè)星星標記貼上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，我們幾乎所有的幼兒都掌握了跳繩的基本技能。
2）語(yǔ)言方面：
幼兒在語(yǔ)言方面進(jìn)步較大，全班幼兒都能用流利的普通話(huà)與老師、同伴交流，大部分的幼兒能吐字清晰較有感情的朗讀兒歌，80%的幼兒能用較完整的語(yǔ)言復述簡(jiǎn)短的故事，在看圖講述方面，90%的幼兒能看著(zhù)畫(huà)面，用較完整的語(yǔ)句講述故事大意，但還有一小部分幼兒膽子小，不善于表達自己的想法，如高智蕓、王相元等小朋友應重點(diǎn)指導。
3）社會(huì )方面：
幼兒有濃厚的求知欲望，他們了解了一些祖國的節日，認識了我們國家的部分少數民族，還掌握了很多自我保護的、自救的常識，提高了安全保護意識，感受了秋、冬季的變化，幼兒之間能友好的相處，積極愉快的參與各項活動(dòng)，懂得了要關(guān)心他人、尊重長(cháng)輩。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)、親子活動(dòng)等方式，幼兒的社會(huì )交往能力也得到了進(jìn)一步的培養。
4）科學(xué)方面：
本學(xué)期我班開(kāi)展了一系列有趣的科學(xué)探究活動(dòng)如《有趣的種子》、《化冰實(shí)驗》等，幼兒在一系列有趣的游戲中探究科學(xué)現象，幼兒在科學(xué)活動(dòng)中能大膽地表達描述所發(fā)現的科學(xué)現象，學(xué)會(huì )記錄實(shí)驗結果，并在實(shí)驗不斷地發(fā)現新問(wèn)題繼續探究。我們還結合主題活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物》開(kāi)展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)，和幼兒一起探究動(dòng)物世界的奧秘。
5）數學(xué)方面，在數學(xué)角中投入了大量的學(xué)具讓幼兒操作、探索，幼兒對數學(xué)的興趣更加濃厚了，動(dòng)手操作能力也有所增強，90%的幼兒掌握了10以?xún)鹊慕M成、5以?xún)鹊募訙p法。
大部分幼兒能以自己為中心，正確區分左右，他們通過(guò)操作和學(xué)習，初步有了時(shí)間概念，學(xué)會(huì )看時(shí)鐘等等。
6）藝術(shù)方面：
在音樂(lè )方面我們注重培養了幼兒的節奏感、韻律感，對歌曲歌詞的理解能力、動(dòng)作協(xié)調能力，通過(guò)歌曲、律動(dòng)、舞蹈、節奏樂(lè )的學(xué)習，使幼兒對音樂(lè )產(chǎn)生了較高的積極性和興趣，能用聲音、表情和身體語(yǔ)言正確地表現音樂(lè )作品，而且在眾人面前能大膽的演唱及表演，幼兒還學(xué)習了藏族、***等一些民族歌舞，增進(jìn)幼兒對民族文化的了解。
美術(shù)方面，幼兒能很好的掌握各方面的技能，表現力、創(chuàng )造力、想象力、動(dòng)手能力也都有了很大的提高，大部分幼兒都有很好的構圖能力，繪畫(huà)興趣很濃厚，幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。
在平時(shí)活動(dòng)中，還安排了一些美術(shù)欣賞活動(dòng)，如欣賞名畫(huà)、欣賞京劇臉譜等，促進(jìn)幼兒對藝術(shù)作品的感受。
三、特色活動(dòng)的開(kāi)展
1、“教你一招”活動(dòng)的開(kāi)展：
為順應大班幼兒相互交往、相互學(xué)習的需要，本學(xué)期來(lái)我們特設了“教你一招”活動(dòng)。為了使活動(dòng)更為有效地開(kāi)展，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“教你一招”面墻設計，供幼兒展示“我特別的本領(lǐng)”，也為其他幼兒根據自己的喜好選擇愿意學(xué)習的項目。通過(guò)一學(xué)期“教你一招”活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒展示自我的意識獲得了明顯提高，他們能夠自信地、有序地向同伴傳授自己的經(jīng)驗，同時(shí)在組織、調配、安排活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒自主意識也明顯增強了；全體幼兒對即將進(jìn)行的活動(dòng)的計劃性和預計性能力較以前也有明顯進(jìn)步。為了激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的熱情，我們在墻面下方特設了個(gè)人學(xué)號牌，每當一次小老師就可以在學(xué)號牌上貼一個(gè)小鈴鐺，當獲得5個(gè)小鈴鐺時(shí)，就可獲得老師的一個(gè)物質(zhì)獎勵。據統計，我班幼兒當小老師次數最多的`可達10余次，那些膽小的孩子也能在老師的鼓勵下、家長(cháng)的幫助下積極參與活動(dòng)。
2、“圖書(shū)漂流”的開(kāi)展
在中班“圖書(shū)漂流”的基礎上，我們針對大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，繼續開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，即每位幼兒可從家中帶來(lái)2—3本書(shū)，每周四下午為借還時(shí)間，當自己帶來(lái)的書(shū)被小朋友借走時(shí)，可以在評比欄中獲得小貼紙，當獲得10個(gè)小貼紙時(shí)同樣可以得到一個(gè)物質(zhì)獎勵。為了讓自己的圖書(shū)可以搶手地借出，我們又利用空余時(shí)間隨之開(kāi)展了“介紹我的圖書(shū)”活動(dòng)，有些孩子在自由活動(dòng)時(shí)也會(huì )主動(dòng)向同伴介紹并推薦自己的圖書(shū)。在不知不覺(jué)中，我班閱讀的氛圍越來(lái)越濃厚，同班之間關(guān)于圖書(shū)的交流已悄悄形成氣候，不難發(fā)現，孩子們在不知不覺(jué)中越來(lái)越喜愛(ài)看圖書(shū)了。
在“圖書(shū)漂流”的開(kāi)展過(guò)程中，我們不但達到了不同家庭之間圖書(shū)的共享的目的，而且小朋友之間與他人分享的意識也獲得了不斷提高，同時(shí)小朋友推銷(xiāo)自己圖書(shū)的意識也在我們的激勵措施下逐步萌芽。
3、“小小預報員”的開(kāi)展
在引導幼兒進(jìn)行自然角記錄的同時(shí)，我們結合大班幼兒關(guān)注自然現象的特點(diǎn)，開(kāi)展了“小小預報員”活動(dòng)。形式為幼兒每天輪流，主要預報今天的天氣情況，包括溫度、風(fēng)力、穿衣指數，以及今天午餐、午點(diǎn)的食物等。我們通過(guò)讓幼兒自主記住任務(wù)和發(fā)短信請家長(cháng)配合的形式，讓幼兒提前做好準備，第二天在集體面前預報。實(shí)踐告訴我們，家長(cháng)非常歡迎這項活動(dòng)，大部分幼兒也能表現出積極主動(dòng)的狀態(tài)，但也有個(gè)別幼兒需要在老師的不斷鼓勵下才能完成任務(wù)。在不知不覺(jué)中，幼兒關(guān)注天氣情況的意識較以前明顯增強。
4、各種節目表演色彩紛呈
在9月10日新區教師表彰大會(huì )上，我班幼兒的“夢(mèng)想職場(chǎng)時(shí)裝秀”被邀請參加表演；在12月3日無(wú)錫市安奈爾“我和兔兔有個(gè)約會(huì )”的頒獎典禮上，該節目再次被邀參加表演。本學(xué)期，我班幼兒在夢(mèng)想舞臺上的表演也相當兩眼，其中“律動(dòng)小先鋒”博得大家的陣陣掌聲，在xx年1月初“優(yōu)漫卡通”來(lái)園活動(dòng)中，我本節目應邀參與表演，獲得好評。
5、各種活動(dòng)趣味盎然
9月初，我班幼兒在“世界洗手日”活動(dòng)中，制作海報、宣傳畫(huà)等，作為小小宣傳員向周?chē)巳喊l(fā)放傳單，告訴大家勤洗手的重要性。在同月的推普周活動(dòng)中，我班幼兒再次以振奮的精神學(xué)說(shuō)標準的普通話(huà)，創(chuàng )編推普小詩(shī)歌，學(xué)念古詩(shī)詞，向周?chē)巳喊l(fā)放推廣普通話(huà)的標語(yǔ)。在年級組活動(dòng)“古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀比賽”中，很多幼兒用標準的普通話(huà)、流利的語(yǔ)言朗誦了一首首耳熟能詳的古詩(shī)詞。
在10月的“我是中國娃”活動(dòng)中，我們有組織幼兒參與了“祖國知識知多少”知識競賽中，幼兒在一次次準備活動(dòng)中積極參與，并且在把爸爸媽媽的幫助下，他們掌握了豐富的知識，在知識競賽中，能夠踴躍參與答題，氣氛濃烈。隨后，我們又進(jìn)行了班際活動(dòng)“我來(lái)教，你來(lái)學(xué)”，其中大一班是“中國功夫”，大二班是“民間剪紙”，大三班是“國畫(huà)熊貓”，大四班是“文房四寶”，每位幼兒都在課前選擇了自己感興趣的學(xué)習項目，參與到混班活動(dòng)中，以這種別樣的活動(dòng)模式感受了與陌生學(xué)伴共同學(xué)習的趣味性，增強了與陌生人接觸的體驗。這類(lèi)活動(dòng)在新年來(lái)臨時(shí)的“春節的美食”班級活動(dòng)中，幼兒再次獲得了體驗，此次活動(dòng)大一班的美食內容是“制作湯圓”，大二班是“青菜炒年糕”，大三班是“包餃子”，大四班是“包春卷”，孩子們在這種混班學(xué)習模式中參與活動(dòng)的規則意識和積極性都大大增加了。
為了給幼兒增添新年來(lái)臨的喜悅，在12月31日，我組舉行了“我運動(dòng)，我快樂(lè )”迎新年運動(dòng)會(huì )，在此活動(dòng)中，我們舉行了多個(gè)運動(dòng)項目，包括滑板車(chē)比賽、自行車(chē)比賽、接力跑、挑繩比賽、鉆跨比賽等，孩子們在一場(chǎng)場(chǎng)的運動(dòng)比賽中，情緒激昂，踴躍參與每項活動(dòng)，體驗到了共同迎接新年的快樂(lè )。
四、常規培養
良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）讓幼兒參與制定常規。經(jīng)常與幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包裹游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小班長(cháng)競選活動(dòng)”，采用了得五角星的方式，根據幼兒每周學(xué)習、生活方面的情況，做的好的幼兒便獎勵五角星，每周得到四顆五角星的，便可參加班長(cháng)的評選，讓做班長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3）增強幼兒的主人翁意識，在班級內選出小小管理員，如：圖書(shū)管理員，記號筆管理員，玩具管理員等等，讓每一個(gè)幼兒都參與到班級的管理中來(lái)。
五、家長(cháng)工作
現在的家長(cháng)有了一點(diǎn)科學(xué)育兒的意識，但苦于不知道如何運用科學(xué)的方法。于是我們就利用家長(cháng)晚上接孩子的時(shí)間，或者通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)談的方式與家長(cháng)進(jìn)行交流，向他們介紹一些科學(xué)的教育方法。比如我班的王月凱，在學(xué)校吃飯都吃得很好，有時(shí)還要吃雙份。但一回家就不行，不是要喂，就是一點(diǎn)也不肯吃。經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系，我們在園在家雙管齊下，終于使他在飲食習慣上有所改善。
我們畢業(yè)班，面臨的主要工作是幼小銜接，我們就向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備。很多家長(cháng)都會(huì )來(lái)詢(xún)問(wèn)我們關(guān)于入學(xué)準備、幼兒的個(gè)性發(fā)展等方面的問(wèn)題，那我們也是有問(wèn)必答，只是希望幼兒能更好的發(fā)展。
其實(shí)，在我班，我們的家長(cháng)工作還是開(kāi)展地有聲有色的。每一次的活動(dòng)，大部分家長(cháng)都能積極配合�，F在，只要我們一公布新的主題內容，就有很多家長(cháng)會(huì )主動(dòng)提供有關(guān)的資料、圖片等信息。
六、安全工作
我們老師的安全意識都很高，永遠把它擺在第一位，我們在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。我們還會(huì )利用晨間談話(huà)、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。還有每次戶(hù)外活動(dòng)前老師都很強調提醒幼兒要注意安全，在平時(shí)我們請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
在下個(gè)學(xué)期中，我們將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè )而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?！
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 17
在這個(gè)學(xué)期里讓從來(lái)沒(méi)有擔任過(guò)班主任的我擔任神奇寶貝班的班主任無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰，皇天不負有心人，在努力下這個(gè)學(xué)期順利結束了，我在追求更高的目標奮斗中，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期的工作又要劃上一個(gè)句號了，回首這一學(xué)期一路的艱辛，但是望著(zhù)無(wú)數的鮮花和那些成長(cháng)的笑臉早已洗去了那往日的疲勞和辛勞�，F在我將我個(gè)人工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、政治思想
本人遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，明確教育目標，端正態(tài)度，工作認負責，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵期，具有承上起下的作用。銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量是有影響的，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案。上課時(shí)，運用多種的教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
三、保育、安全工作
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓�！北緦W(xué)期在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都將安全工作放首位，并在日常生活中給予幼兒一些安全教育知識，時(shí)刻提高幼兒的安全意識，使幼兒安全平安順利的度過(guò)這學(xué)期。在保育的工作上，我能積極配合生活老師針對性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)。保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒多喝水，補充幼兒體內的水。保證幼兒的進(jìn)餐時(shí)間，對于吃飯慢的幼兒進(jìn)行耐心的提醒。
四、家長(cháng)工作
通過(guò)學(xué)習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(cháng)開(kāi)放日邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識，做到充分利用家長(cháng)資源，鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的`教育中，既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。
五、不足及努力方向：
反思自己，我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專(zhuān)業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀(guān)念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗。 教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現和解決幼兒教育工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地把工作做得更好。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 18
大班上學(xué)期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái)，在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我們以《規程》教育思想為指導，認真執行園和班級教育教學(xué)計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展�，F將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結。
一、 培養幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環(huán)節，制定明確、具體的常規要求，并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習常規較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們
得出以下經(jīng)驗：
1、 及時(shí)打“預防針”。
在日常生活和游戲中，我們有意識地觀(guān)察本班幼兒在各項活動(dòng)中的行為表現，同時(shí)也對其它班的幼兒進(jìn)行觀(guān)察，若發(fā)現問(wèn)題，就及時(shí)給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、 重視個(gè)別教育。
日常中我們能注意根據每個(gè)幼兒的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣，不大樂(lè )意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時(shí)，常常會(huì )打小朋友或扔幼兒園的'物品。針對這一現象，及根據他的性格特點(diǎn)(即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。)每當他情緒不好時(shí)，我們就對他表示體諒并表示理解。如說(shuō)：“我知道你現在很生氣，對不對?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情，如：引導他觀(guān)察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說(shuō)：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì )很痛的�！眴酒鹚膬染胃�。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂(lè )意接受老師的意見(jiàn)了。
3、 對好的行為及時(shí)表?yè)P、肯定、推廣，達到以點(diǎn)帶面的效果。
當幼兒出現良好行為時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定，獎勵或表?yè)P。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點(diǎn)帶面的效果。
二、 圍繞教育目標創(chuàng )設班級教育環(huán)境。
本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng )設教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內容是什么?然后確定創(chuàng )設什么環(huán)境能輔助教育目標的實(shí)現。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數，同時(shí)體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創(chuàng )設。將全面發(fā)展的教育內容寓于室內(語(yǔ)言區、數學(xué)區、感官區、常識區)四個(gè)區域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區、建構區、角色游戲區等，同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如：《新聞報道專(zhuān)欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。
另，對課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據教育內容、節日、季節的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有：9月份：“老師，我愛(ài)你”;10月份：“祖國媽媽?zhuān)湛鞓?lè )!”11月份：“嗨，愉快的郊游�！�12、1月份：“我的新年愿望�！蓖ㄟ^(guò)讓幼兒大膽創(chuàng )新，使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。
后來(lái)，11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》，活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著(zhù)主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。
三、 在教研活動(dòng)中，嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。
本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識的準備到實(shí)踐工作的開(kāi)展，我們都做了大量的工作，首先根據幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》，然后以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡(luò )包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等)，讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習探索概念的內涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周，教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀(guān)察、發(fā)現、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習。在這四周的活動(dòng)，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。
在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì )了新的教育理念，教師應成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(cháng)效應，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著(zhù)一定的困難和問(wèn)題：第一、在家長(cháng)方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學(xué)習;第二、師生關(guān)系，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日后，我們必須從多角度開(kāi)展家長(cháng)工作，如通過(guò)調查及時(shí)向家長(cháng)征求意見(jiàn)，認真了解和分析家長(cháng)的現實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導等等;其次，是在日常生活中，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 19
站在歲末，回顧過(guò)去一學(xué)期，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現！但我已深深地感覺(jué)到新一年的工作重擔已向無(wú)情地壓來(lái)，為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必須在過(guò)去的基礎上對相關(guān)知識、能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習，加深認識。
這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校及學(xué)生會(huì )各干部的領(lǐng)導下，當然還有同學(xué)們的支持，我系開(kāi)展了一系列的活動(dòng),堅持以為同學(xué)服務(wù)為工作準則，為加強同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與學(xué)生會(huì )的聯(lián)系和了解而努力！從中我學(xué)了很多東西……
經(jīng)過(guò)學(xué)習部所有成員的共同努力，本學(xué)期各項活動(dòng)都順利、有序的進(jìn)行，學(xué)習部本學(xué)期工作總體回顧 如下：
�。�1）明確了學(xué)生會(huì )的宗旨，堅持自己的特色。
新學(xué)期開(kāi)始，我們就確立了自己的目標：明確了學(xué)生會(huì )的宗旨，推出了學(xué)生會(huì )的方針理念和目標。這使得我們在整個(gè)學(xué)期的工作中都進(jìn)行得非常順利！
(2) 本部門(mén)常規工作按時(shí)、按量上完成：
每天提前20分鐘到崗查各班上課的遲到情況以及大一學(xué)生的晚自習出勤情況，并及時(shí)做好黑板公示工作。
召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、考研動(dòng)員會(huì )、組織學(xué)術(shù)報告月的學(xué)術(shù)活動(dòng)、考前動(dòng)員會(huì )，豐富了同學(xué)們的學(xué)習生活。
組織我系兩個(gè)特色學(xué)術(shù)團隊：電子設計大賽團隊以及新能源學(xué)術(shù)團隊。開(kāi)展特色學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養同學(xué)們的興趣，激發(fā)同學(xué)們的潛能。
對大一大二各班的素質(zhì)拓展工作進(jìn)行統籌指導和管理，每月召開(kāi)一次素質(zhì)拓展會(huì )議。
對我系的獎助學(xué)金評定工作以及國家獎助學(xué)金的評定工作進(jìn)行整理與總結，同時(shí)負責同學(xué)們各類(lèi)考試的報名和各類(lèi)證件證件的領(lǐng)取與發(fā)放
每二周定時(shí)開(kāi)一次例會(huì )，做好每次會(huì )議及活動(dòng)的記錄工作,干部和干事互動(dòng),自發(fā)開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,加強了學(xué)習部干部的培養和鍛煉并發(fā)揮了骨干作用。
�。�3）加強內部建設；
一定程度上加強了與各藥學(xué)系學(xué)習部的聯(lián)系和交流。為我們學(xué)習部才上任的工作打好了基礎。
�。�4）認真搞好種類(lèi)特色活動(dòng)，豐富學(xué)生第二課堂；
我系以豐富校園生活，加強我系學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和應變能力，增強集體榮譽(yù)感為最終目標，開(kāi)展了各種第二課堂活動(dòng)。
學(xué)習部則努力配合各部的工作，在迎新工作、“青春體育”活動(dòng)、“快樂(lè )周末”活動(dòng)、“我愛(ài)看電影”活動(dòng)以及“激情紅歌”活動(dòng)中都發(fā)揮了相當積極的作用。
當然我們在工作過(guò)程中也出現了一些問(wèn)題：
1、對新納入的干事的指導培訓工作沒(méi)做好做足，導致了部分干事工作的不積極
2、對10級新生的素質(zhì)拓展工作指導不夠。
3、工作的時(shí)效性問(wèn)題。對于學(xué)院及系里安排的工作內容，還不能夠嚴格做到按時(shí)按質(zhì)按量完成。許多工作都因各方面原因有所拖延，在今后一定要更加關(guān)注時(shí)間與質(zhì)量。
4、對材料的積累與整理不夠，在本學(xué)期的評學(xué)工作中，我們深切認識到了我們部在平時(shí)的工作過(guò)程中對資料保存的重視程度不夠，而且也忽視了資料保存的規范性。
總之，我們會(huì )認真分析和總結此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長(cháng)避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。
還有，學(xué)生會(huì )工作無(wú)小事，我們作為干部，還要不斷地提高自身的.素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。過(guò)去的學(xué)期里，我們腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。在這一年的時(shí)間里,我們每個(gè)人都收獲到了很多東西,取得各自的進(jìn)步。每個(gè)人的付出與收獲,換來(lái)了我們系學(xué)生工作的新發(fā)展。我們很幸運在學(xué)生會(huì )學(xué)習部的位子上為學(xué)院的各項工作的建設出一份力�？梢赃@么說(shuō):這一年是累的一年,忙的一年,快樂(lè )的一年,收獲的一年,難忘的一年。
總的來(lái)說(shuō)，工作是忙碌的、辛苦的，但卻又是充實(shí)和快樂(lè )的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動(dòng)成功的喜悅，這種合作的快樂(lè )讓人回味。我為自己能在學(xué)生會(huì )這樣一個(gè)大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時(shí)，也希望下學(xué)期在大家的共同努力下，學(xué)生會(huì )的工作能做得更好。
在新的一年里，我們要繼續努力，爭取取得更大的成績(jì)。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 20
時(shí)光飛逝，本學(xué)期對于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō)，是緊張與繁忙的，在我們還沒(méi)有來(lái)得及靜坐品茶聊天的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結束。細細的回顧，真是感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)，我們感到付出的快樂(lè )；看到家長(cháng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會(huì )到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著(zhù)，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師承擔大六班的保教工作，在李老師的帶領(lǐng)下，我們三人齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現總結如下：
一、加強班組工作的計劃性是搞好班務(wù)工作的前提
幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，無(wú)論是教育教學(xué)，還是衛生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強班組工作的計劃性尤為重要。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)園務(wù)計劃部署后，李老師經(jīng)過(guò)精心考慮，如何結合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù)，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì )和我們在一起商討，制定了集體的實(shí)施計劃，使班組成員每個(gè)人都心中有數，職責明確；然后，還經(jīng)常通過(guò)每周一次的班務(wù)會(huì )和各種臨時(shí)性的交流會(huì )，協(xié)調班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來(lái)任務(wù)明確，有條有理，感到得心應手。
二、自由組合的班級體成員配合默契，工作有效率
俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，工作的相互配合是非常重要的，人無(wú)完人，彼此之間取長(cháng)補短，沒(méi)有解決不了的難題，也沒(méi)有干不好的工作。作為班級的領(lǐng)頭羊，李老師工作經(jīng)驗豐富，事事身先士卒，處處發(fā)揮模范帶頭作用。對我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛(ài)有加。讓我們覺(jué)得工作有無(wú)限的動(dòng)力和樂(lè )趣。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛(ài)老師的目光》，題材新穎，主題鮮明，音樂(lè )優(yōu)美，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀(guān)眾，前來(lái)觀(guān)看演出的領(lǐng)導也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節目深受大家好評。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參加每周的保育員培訓以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書(shū)籍。發(fā)現問(wèn)題敢于面對、解決，做到不等、不靠！敢于主動(dòng)和家長(cháng)交流幼兒的情況。李老師也給她提供獨立帶班的機會(huì )，鍛煉如何組織幼兒活動(dòng)的能力。她在平時(shí)的保育工作中也能隨機地滲透知識給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。
三、創(chuàng )設良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級
幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng )造。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì )使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習，探索與創(chuàng )造。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng )設這種良好的精神環(huán)境。
1、善于觀(guān)察幼兒，特別是觀(guān)察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問(wèn)，三摸”，了解幼兒當天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現鬧情緒的，就要弄清原因，對癥下藥；如果發(fā)現精神不振的，就作為重點(diǎn)對象，跟蹤觀(guān)察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的'情感是非常脆弱的，教師不同的話(huà)語(yǔ)，會(huì )取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì )教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過(guò)教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們三位老師通過(guò)精心設計安排，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿(mǎn)樂(lè )趣。
3、在幼兒面前，教師樹(shù)立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹(shù)立靠的是自身的修養和素質(zhì)。我們在處理幼兒?jiǎn)?wèn)題時(shí)，大多采用正面教育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽(tīng)你的。相反，如果采取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會(huì )造成幼兒的抵觸情緒，更會(huì )造成幼兒精神上的創(chuàng )傷。
4、善于從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心朋友。正因為如此，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體。
四、狠抓特色教學(xué)，爭創(chuàng )閱讀示范班
一位名人曾說(shuō)過(guò)“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，勝過(guò)一臺計算機，勝過(guò)最高級的大學(xué)文憑，熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身�！� 而且，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學(xué)習提出了更高的要求，需要孩子們自己學(xué)會(huì )尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班繼續把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動(dòng)不斷深入。
具體措施如下：
1、營(yíng)造良好的班級氛圍，讓書(shū)成為孩子們的好朋友。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區角中的小書(shū)架上挑選自己喜歡的圖書(shū)閱讀；我們還開(kāi)辦了圖書(shū)借閱證，一星期對幼兒開(kāi)放一次，可以將幼兒園的圖書(shū)借回家閱讀；另外，我們的特色活動(dòng)得到了家長(cháng)的配合與支持，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書(shū)店，買(mǎi)自己愛(ài)看的書(shū)；這樣，通過(guò)園內外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會(huì )到：“書(shū)是我們的好朋友”！
2、開(kāi)展具體指導，培養幼兒興趣。我們在開(kāi)展閱讀活動(dòng)中特別注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內容，而且可以在此基礎上有所創(chuàng )造。因為我們的閱讀活動(dòng)為他們提供了運用各種形式表達表現閱讀經(jīng)驗的機會(huì )，這樣的活動(dòng)不僅調動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀經(jīng)驗，小組交流的形式同時(shí)體現了群體的合作力量。其中，教師只是一位合作者，活動(dòng)的形式很開(kāi)放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習，自我表達中獲得發(fā)展。另外，孩子們還將自己閱讀過(guò)的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經(jīng)常拿出來(lái)翻閱。所以，這樣的閱讀教育活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的不僅是語(yǔ)言上的培養，對幼兒的認知，情感，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的。
3、實(shí)行圖書(shū)分類(lèi)，不斷填充圖書(shū)量。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫(huà)報》《娃娃樂(lè )園》等幼兒圖書(shū)外，其他各類(lèi)圖書(shū)大多來(lái)自幼兒，有故事，古詩(shī)，童話(huà)，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬(wàn)個(gè)為什么，腦筋急轉彎，笑話(huà)，謎語(yǔ)，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。
4、回收廢舊圖書(shū)，培養愛(ài)惜書(shū)本的習慣。
5、充分利用圖書(shū)，為探究活動(dòng)做準備。在活動(dòng)區里，他們經(jīng)常圍在一起捧著(zhù)書(shū)本看著(zhù)，猜著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，自己去讀懂圖書(shū)。在這樣的閱讀活動(dòng)中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜測，但孩子們的閱讀體驗卻是真實(shí)的，主動(dòng)建構的，因而對孩子而言，就有價(jià)值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動(dòng)，如果哪天老師忽略了，他們總會(huì )忍不住的問(wèn)：“老師，今天還沒(méi)有上閱讀呢？”每次玩識字游戲，孩子們會(huì )爆發(fā)出歡呼聲，在游戲中，他們興趣盎然，百玩不厭。
通過(guò)又一學(xué)期的深入開(kāi)展，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化：
1、學(xué)習積極性高漲，求知欲旺盛，愛(ài)問(wèn)字的現象特別普遍。孩子們問(wèn)老師，孩子之間互相問(wèn)字。每當他們把課文全認讀會(huì )后，就會(huì )露出自豪與自信的神情。班里出現了學(xué)習熱潮，幼兒想學(xué)，愛(ài)學(xué)，積極參與的主動(dòng)性大大增強了。
2、口語(yǔ)表達能力有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過(guò)去豐富了。凡是在課文中出現過(guò)的詞語(yǔ)，能經(jīng)常使用；原來(lái)不愛(ài)講話(huà)，不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子敢舉手回答問(wèn)題了；原來(lái)口語(yǔ)發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書(shū)；本學(xué)期，學(xué)前教育專(zhuān)家梁音來(lái)我園針對“閱讀課題” 進(jìn)行指導，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節觀(guān)摩課，孩子們在活動(dòng)中有出色的表現，當孩子們用字組詞，和用詞說(shuō)一句話(huà)時(shí)，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說(shuō)一句話(huà)時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹(shù)高”的詩(shī)句。在座的聽(tīng)課老師都嘖嘖稱(chēng)贊，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結果最好的展示，也是對我們和孩子們最好的評價(jià)嗎。
3、注意力有了很大發(fā)展。在聽(tīng)讀過(guò)程中，幼兒的注意力與記憶，聽(tīng)覺(jué)，與視覺(jué)逐步進(jìn)行穩定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽(tīng)，注意看，認真讀的學(xué)習品質(zhì)和良好習慣。
4、閱讀能力有了明顯的提高。我班多數幼兒能閱讀圖畫(huà)書(shū)籍，看圖講述，有的甚至能閱讀單一的文字書(shū)籍。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書(shū)面閱讀世界，豐富了詞匯，擴大了視野，鍛煉了口語(yǔ)，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習能力。這種準備學(xué)習將會(huì )使正軌的學(xué)習由難變易，是為幼兒做好入學(xué)準備的有效途徑。
五、保育工作
保障健康安全促進(jìn)保教結合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求。
1、總結和發(fā)揚預防“非典”的經(jīng)驗和方法，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動(dòng)。，堅持落實(shí)消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。
2、提高安全意識，清除安全感隱患，培養幼兒的自救能力。在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，利用班會(huì )培養幼兒的安全意識。再次認識安全門(mén)、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶(hù)外活動(dòng)中更加要提高安全意識，活動(dòng)之前堅持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。
3.嚴把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴格檢查食品的衛生及安全，做到細心負責，認真填寫(xiě)安全記錄及食品檢查記錄。
4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個(gè)教育鍥機，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。
5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。
6、對特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩(shī)堯，李經(jīng)念小朋友身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖xx，何xx小朋友屬于過(guò)敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。
7、歷行節約，杜絕浪費，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品，堅決不浪費，爭當節約班級。
8、確保體檢達標率。本學(xué)期幼兒預防接種率大93.1 %，血色素合格率98%，幼兒體重達均值72 %，身高達均值67.4 %
六、家長(cháng)工作
主動(dòng)熱情接待，解決后顧之憂(yōu)在我們真誠的工作下，家長(cháng)對我班教師的工作給予了很高的評價(jià)。這是對我們最好的鼓勵！家長(cháng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(cháng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標。
�。�1）照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對家長(cháng)是最有說(shuō)服力的，孩子帶好了，就容易取得家長(cháng)的理解與配合。通過(guò)生活記錄、面談、電話(huà)聯(lián)系等多種方法與家長(cháng)交流孩子在幼兒園的情況。使家長(cháng)與教師統一教育觀(guān)點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果。
�。�2）有原則地對待每一個(gè)家長(cháng)，報喜亦報憂(yōu)。向家長(cháng)如實(shí)反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對于行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語(yǔ)氣如實(shí)向家長(cháng)反映，以便統一教育觀(guān)點(diǎn)，讓孩子形好的習慣。
�。�3）向家長(cháng)介紹我們的工作。利用接送日、開(kāi)放日向家長(cháng)介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的。讓家長(cháng)對我們的工作有個(gè)整體的認識，以取得家長(cháng)的支持和信任。
�。�4）充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長(cháng)的距離，讓家長(cháng)體會(huì )到老師對孩子無(wú)時(shí)不在的關(guān)注和鼓勵。
�。�5）充分發(fā)揮幼兒班會(huì )的作用，在班會(huì )上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù)，通過(guò)孩子讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作。每次班會(huì )交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家教育家人安全知識（防火、逃生、食物、危險物品等）、健康生活小常識（提醒家人該剪指甲了、開(kāi)空調時(shí)在空調下放一盆水等）、爭當媽媽的好助手（鼓勵孩子在家幫助媽媽做家務(wù)活，每周堅持做一件，回園時(shí)與家長(cháng)反饋，表?yè)P做得好的幼兒以鼓勵其他幼兒）、做文明寶貝（對于在家講禮貌的幼兒，請家長(cháng)寫(xiě)上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園）等等。
�。�6 ）熱情邀請家長(cháng)參加我們的親子活動(dòng)，如開(kāi)放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(cháng)之所想，考慮家長(cháng)之所需，盡我們的能力解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。家長(cháng)是孩子的第一任教師，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的。做好家長(cháng)工作，就是更好地利用了家庭教育資源；密切家園聯(lián)系，也就是讓我們密切了與準家長(cháng)的聯(lián)系。這就是我們第一線(xiàn)工作人員的無(wú)聲的廣告。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱巨的任務(wù)：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。
大班上學(xué)期個(gè)人工作總結 21
經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結工作，看著(zhù)他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新�？粗�(zhù)孩子們的一張張笑臉，回想著(zhù)與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
帶了一學(xué)期的大班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及大班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會(huì )，我會(huì )根據每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀(guān)察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的'幼苗，培育他們。我們要善于觀(guān)察，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。
家園互動(dòng)，做好家長(cháng)工作。教育不單單是學(xué)校教育，家長(cháng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在園的學(xué)習、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時(shí)，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話(huà)題。
在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jì)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(cháng)，補己之短，爭取把工作做好。
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