個(gè)人幫扶工作總結（精選5篇）

　　充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，為此要做好工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的個(gè)人幫扶工作總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　個(gè)人幫扶工作總結1

　　20xx年以來(lái)，省監獄在開(kāi)展結對幫扶工作中，與新鄭市鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅持求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著(zhù)成效�，F將此項工作總結如下：

　　一，提高認識，切實(shí)加強對結對幫扶工作的組織領(lǐng)導

　　開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強社會(huì )主義文明建設，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書(shū)記，局長(cháng)陳峰亮任組長(cháng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導小組，明確主管行政后勤工作的監獄領(lǐng)導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”，“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實(shí)施方案，有檢查督導；落實(shí)時(shí)間，落實(shí)地點(diǎn)，落實(shí)人員，落實(shí)主題，落實(shí)資金，以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化和制度化運作。

　　二，調查摸底，確保結對幫扶工作有序進(jìn)行

　　良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，

　　一是堅持不吃請，不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。

　　二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )，走訪(fǎng)群眾，深入田間地頭，訪(fǎng)貧問(wèn)苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急，所盼，所想的難點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調研，統籌協(xié)調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將結對幫扶活動(dòng)與監獄開(kāi)展的“講，樹(shù)，促”等活動(dòng)結合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。

　　三，制定計劃，落實(shí)幫扶措施

　　監獄制定了切實(shí)可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實(shí)處，有針對性地開(kāi)展了各項幫扶活動(dòng)。

　　一是開(kāi)展為幫扶村“獻愛(ài)心，送溫暖，”捐款活動(dòng)。積極為20戶(hù)特困戶(hù)送去米面油及救濟金等2萬(wàn)余元，為貧困群眾解除后顧之憂(yōu)。

　　二是積極扶持村圖書(shū)室建設。為村里捐贈圖書(shū)100多冊，包括農業(yè)科技，兒童讀物，百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。

　　四，精心組織，堅持做好精神文明幫扶

　　在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立自強，自立意識。

　　1，抓好黨員干部隊伍學(xué)習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個(gè)別黨員，干部年齡老化，思想僵化，發(fā)展意識不強等問(wèn)題，我們把黨員干部隊伍的思想和學(xué)習教育作為村級班子建設要害環(huán)節，主要采取了以下幾種方式：

　　一是堅持黨員，干部學(xué)習日制度。組織黨員，干部學(xué)習政策理論，法律法規和上級有關(guān)文件精神，正確領(lǐng)會(huì )黨的農村工作政策。

　　二是堅持各種會(huì )議，座談會(huì )形式學(xué)習教育。每逢村委，支部重大事宜，以召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，座談會(huì )等，我們集中黨員進(jìn)行各項有關(guān)文件內容的學(xué)習。

　　三是利用各種培訓形式。如開(kāi)展了農村實(shí)用技術(shù)培訓，農村政策法規培訓和法規法紀，科技文化培訓以及精神文明培訓。

　　2，實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開(kāi)，健全民主治理制度。

　　一是健全民主理財小組。由各生產(chǎn)組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務(wù)收支情況，并定期張榜公布，加強村組財務(wù)治理。

　　二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生，主要職責是監督和決定村重大活動(dòng)和投資建設事宜，積極協(xié)助做好村務(wù)工作。

　　三是實(shí)行了計劃生育系列工作，宅基地審批修建，財務(wù)收支“三公開(kāi)”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監督。

　　3，突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播，電視錄相，標語(yǔ)，專(zhuān)欄，會(huì )議，座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻戶(hù)曉。在此基礎上，加強對村民進(jìn)行法律法規，村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。

　　五，工作中存在的不足及打算

　　雖然我們在三里崗村結對幫扶工作中取得了一些成績(jì)，但也存著(zhù)不少問(wèn)題：

　　一是農村工作經(jīng)驗不足，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單；

　　二是基層村組集體力量和經(jīng)濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實(shí)事，但無(wú)經(jīng)濟實(shí)力。

　　今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力，以改善結對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標，進(jìn)一步提高工作標準，改進(jìn)工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事，好事。使“社會(huì )主義文明建設”在農村開(kāi)花結果。

　　個(gè)人幫扶工作總結2

　　為了促進(jìn)勝任型教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，迅速適應教育教學(xué)的要求，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與1位教師結對子，對彼此教學(xué)及班級管理方面進(jìn)行指導，建議。兩位教師共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗，知識結構，技能等方面的經(jīng)驗共同分享，相互促進(jìn)。我們本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，積極主動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)教師作公開(kāi)課，講座，交流談心等形式，解決當前改革，教學(xué)管理，課堂教學(xué)，課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題。

　　師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：共同商定結對重點(diǎn)，記錄下每一次具體結對活動(dòng)。每學(xué)期結至少相互聽(tīng)評3節平常課，課后互相交換意見(jiàn)，并做好記載。一次班級管理工作交流；一次自定主題的研討交流活動(dòng)；一個(gè)圍繞教師專(zhuān)項課題的研究指導；一篇結對心得。采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，互相幫扶。結對教師要積極主動(dòng)地加強學(xué)習，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細心觀(guān)察，不斷積累，取長(cháng)補短。

　　班主任是班集體的教育者，組織者和指導者，也是教育工作的重點(diǎn)。彼此分享詳細措施如下：向幼兒進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護其身心健康。教育努力完成學(xué)習任務(wù)，教育指導孩子參加班級組織的各種勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強幼兒的自理自強能力和投身社會(huì )實(shí)踐的.能力。同時(shí)教育指導幼兒堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。關(guān)心幼兒的課外生活，鼓勵其發(fā)展正當的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。配合園部做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)和社會(huì )各方面的配合，共同做好幼兒的教育工作。做好班主任工作的研究與總結工作。

　　結對幫扶對教師具有有效地促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從其他教師那里學(xué)到不少東西，幼兒園開(kāi)展教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習，我也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉變理手行家。

　　最后，我堅信經(jīng)過(guò)兩位教師的艱苦奮戰，還有園部對幫扶活動(dòng)的大力支持，我們教師能很快很好地實(shí)現“幫扶活動(dòng)”的目標，并且迅速成長(cháng)起來(lái)。

　　個(gè)人幫扶工作總結3

　　為認真貫徹落實(shí)《通城縣教育局在全縣教育系統開(kāi)展中小學(xué)�！俺青l結對幫扶活動(dòng)”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，現就現階段工作作如下總結。

　　一，領(lǐng)導重視活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　根據縣教育局文件和會(huì )議精神，我校成立了由黎逢明校長(cháng)任組長(cháng)的結對幫扶工作領(lǐng)導小組，制訂了《通城縣實(shí)驗小學(xué)“城鄉結對幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學(xué)校走訪(fǎng)，了解對口學(xué)�，F狀；兩校領(lǐng)導多次碰頭，商討，制訂切實(shí)可行的幫扶計劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。

　　二，走進(jìn)灣小走進(jìn)師生心靈。

　　20xx年9月，按照教育局統一安排，我們與五里鎮灣頭小學(xué)建立了結對幫扶關(guān)系。為避免結對幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。10月18日，學(xué)校領(lǐng)導一行8人來(lái)到灣小實(shí)地考察，與灣小領(lǐng)導商談活動(dòng)開(kāi)展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學(xué)開(kāi)展了幫扶系列活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們?yōu)闉愁^小學(xué)帶去了資金的幫扶；帶去了實(shí)小師生的愛(ài)心捐資捐物；帶去了實(shí)小骨干教師的示范課；帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演；帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問(wèn)候。解決了灣小的實(shí)際問(wèn)題，給灣小師生帶來(lái)了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛(ài)心的春風(fēng)，與灣小師生進(jìn)行了心靈的碰撞，與灣小師生結下了不解之緣。

　　三，量體裁衣幫扶形式多樣。

　　通過(guò)多次走訪(fǎng)和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現合作共贏(yíng)。

　　四，經(jīng)濟物資支助。

　　通過(guò)實(shí)地考察，我們了解到灣頭小學(xué)教室簡(jiǎn)陋，窗戶(hù)連玻璃都沒(méi)有，學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)室，在校特困學(xué)生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助灣頭小學(xué)窗戶(hù)玻璃安裝和校舍維修；全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補貼；還為31名特困生購置了書(shū)包和學(xué)習用品。為灣頭小學(xué)送去了“及時(shí)雨”，解決了灣頭小學(xué)的燃眉之急。

　　五，教科研合作。

　　幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導感到，只有開(kāi)展教科研，教師專(zhuān)業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導達成共識，利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動(dòng)，共同解決教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語(yǔ)文，音樂(lè )，體育3名骨干教師為灣頭小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語(yǔ)文課巧設情景，著(zhù)重訓練學(xué)生的閱讀能力；張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然；吳恒珍老師的音樂(lè )課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使灣小師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，共同解決教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率。

　　六，學(xué)生結對。

　　在結對幫扶活動(dòng)中，我們共派出40名學(xué)生代表到灣頭小學(xué)，為灣頭小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴，唱歌，舞蹈等豐富多彩的文藝節目，并向灣頭小學(xué)贈送了圖書(shū)和學(xué)習用具。同學(xué)們參觀(guān)了灣頭小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會(huì )，開(kāi)展了“手拉手，共進(jìn)步，共成長(cháng)”結對子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活，學(xué)習上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學(xué)面對艱苦環(huán)境樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)，“努力學(xué)習，走出大山，改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會(huì )責任感和學(xué)習動(dòng)力。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵，共進(jìn)步，共成長(cháng)，一顆顆心挨得更近了。

　　開(kāi)展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展不懈努力。

　　個(gè)人幫扶工作總結4

　　響應嶗山區機關(guān)工委號召，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“關(guān)注弱勢，幫扶解困，促進(jìn)和諧”為目標，以困難職工家庭為對象，透過(guò)開(kāi)展百戶(hù)困難職工家庭結對幫扶活動(dòng)，到達改善其生活條件，推動(dòng)脫貧致富，促進(jìn)社會(huì )和諧的目的。

　　列入經(jīng)發(fā)局“結對幫扶”的困難家庭有1戶(hù)，屬于王哥莊街道。經(jīng)發(fā)局工會(huì )統籌安排，領(lǐng)導高度重視，安排專(zhuān)人負責，在開(kāi)展深入調查，吃透狀況，摸清底數的基礎上，本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)，從根本解困的原則，全面開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。

　　一，明確重點(diǎn)，務(wù)實(shí)操作，形式多樣，用心幫扶。

　　結對幫扶活動(dòng)是推進(jìn)公民道德實(shí)踐，促進(jìn)人格升華的有效載體。開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)，踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重大舉措，也是為困難職工辦實(shí)事，做好事，解難事和親民，愛(ài)民的具體行動(dòng)。認真開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，對于認真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，在全社會(huì )弘揚和培育民族精神，繼承和發(fā)展中華民族助人為樂(lè )的傳統美德，切實(shí)加強職工思想道德建設，促進(jìn)物質(zhì)禮貌與精神禮貌協(xié)調發(fā)展具有重要好處。

　　1，物質(zhì)和資金幫扶。重在幫忙困難職工解決生活中的燃眉之急。經(jīng)工會(huì )領(lǐng)導商討，第一時(shí)光送上慰問(wèn)金1000元，并帶去米，面，油等生活必需品。

　　2，帶給崗位，技能培訓，就業(yè)幫扶。為幫扶對象帶給就業(yè)崗位，技能培訓，幫忙他們實(shí)現再就業(yè)，從根本上解決困難。

　　二，深入幫困，建立檔案，經(jīng)常性捐贈，堅持扶貧與扶智相結合。

　　為了深入幫困工作，把目標任務(wù)落到實(shí)處，對幫扶對象建立幫扶檔案，記錄被幫扶對象的家庭狀況，家庭地址，具體特點(diǎn)等，采取定期走訪(fǎng)，時(shí)刻關(guān)心，做到至少每季度到幫扶對象家中去一次，每半年同所幫扶對象進(jìn)行一次調查回訪(fǎng)，了解被幫扶對象每一個(gè)時(shí)段面臨的困難，不定期的帶給短平快致富信息，幫忙他們廣開(kāi)思路，自主創(chuàng )業(yè)，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。透過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。

　　我們重點(diǎn)突出思想幫扶，教育和引導幫扶對象要克服等，靠，要的思想，務(wù)求實(shí)效不斷增強自我發(fā)展潛力，廣泛尋找致富路子，早日實(shí)現脫貧目標。做到政治上關(guān)心，經(jīng)濟上資助，還隨時(shí)和困難家庭持續聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時(shí)掌握幫扶對象的動(dòng)態(tài)狀況。針對困難職工的實(shí)際狀況，制定幫扶目標，以求實(shí)效。

　　今后，經(jīng)發(fā)局工會(huì )將繼續貫徹落實(shí)嶗山區機關(guān)工委“結對幫扶”工作的號召，努力克服不足之處，采取更為有效的措施，認認真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好結對幫扶工作，用心開(kāi)展扶貧解困送溫暖活動(dòng)，切實(shí)把幫扶工作做好。牽手困難職工，共享社會(huì )和諧，將幫扶工作進(jìn)行到底。

　　個(gè)人幫扶工作總結5

　　本學(xué)期，我積極做好后進(jìn)生幫扶工作，通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。

　　二、具體問(wèn)題具體分析

　　在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素

　　差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。

　　四、爭取差生家長(cháng)的配合

　　沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用。

　　五、給差生指出切實(shí)可行的目標

　　一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。

　　以上就是我在本學(xué)期的幫扶工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

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