教師個(gè)人工作總結(集錦15篇)
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的教師個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人工作總結1
一、思想認識上
本人熱愛(ài)教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針。認真學(xué)習研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》。思想上嚴于律己，忠誠黨的教育事業(yè)以嚴格的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習情況。
二、教學(xué)工作上
在教學(xué)工作方面，認真研究教材教法和新課程標準。認真完成繼續教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)、初中美術(shù)目標教學(xué)案例精編》、《跨世紀中小學(xué)教師教改論文集》、《沉思錄》、《山東教育》等書(shū)籍、報刊。多聽(tīng)老教師的課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師，每上的一節課，我都做好充分的準備，決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這學(xué)期主要擔任三、四、五、六年級幾個(gè)班的美術(shù)、信息技術(shù)、體育的教學(xué)及學(xué)校出納工作。對于學(xué)生的思想、學(xué)習情況等我都一清二楚，并且經(jīng)過(guò)兩年多的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的`全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面提高班級的優(yōu)秀率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主探索或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，學(xué)生一般都能比較認真和自覺(jué)參加討論活動(dòng)。
3、狠抓課堂常規的落實(shí)和學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
4、積極組織學(xué)生參加各項美術(shù)大賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，開(kāi)展了書(shū)法特色教育。
5、在體育上認真按照標準對學(xué)生進(jìn)行達標測驗，并堅持狠抓學(xué)生安全教育工作。
6、信息技術(shù)課上，嚴格教學(xué)常規，盡可能的給學(xué)生多的實(shí)踐機會(huì )，組織學(xué)生參加了“全國中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)大賽”和“濰坊青少年科技創(chuàng )新大賽”活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，根據教育局一體化大課堂要求，把學(xué)生實(shí)踐放在第一位，努力培養全面、個(gè)性的時(shí)代小學(xué)生。
三、紀律考勤上
認真遵守學(xué)校的各項規章制度，做到有事請假，因為請假耽誤的課程盡可能的用一定手段進(jìn)行挽救。
四、學(xué)習方向上
繼續熟研教材，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，在教育局博客和教育在線(xiàn)上發(fā)表文章，認真學(xué)習新課程標準，多讀教育專(zhuān)著(zhù)，為自身發(fā)展奠定良好的基礎。
謝謝大家。
教師個(gè)人工作總結2
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將結束。這學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作可以以更高層次的精神為指導，以改革課堂教學(xué)、培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組的教研課題，突出四年級教材的特點(diǎn)，結合本班的實(shí)際情況，嚴格按照學(xué)期初的工作計劃順利進(jìn)行。在教學(xué)中注重培養學(xué)生各方面的能力，以?xún)?yōu)質(zhì)教學(xué)為主體，讓課堂成為他們展示才華的舞臺，讓他們在這里找到自信；找到自己的興趣；學(xué)習自己的知識。這學(xué)期的工作總結如下：
1、深入學(xué)習教材，積極參與教研活動(dòng)，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，把握主線(xiàn)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，找出重點(diǎn)，把握重點(diǎn)。精心設計教學(xué)計劃。每個(gè)教案都要“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思考的教學(xué)方法；有合適的練習。提前兩天備課。上課前，我可以仔細研究教學(xué)大綱，鉆研教材，并根據本班學(xué)生的特點(diǎn)準備每堂課。課后作業(yè)要少而精，減輕負擔，提高質(zhì)量。堅持寫(xiě)教學(xué)后記。教學(xué)結束后及時(shí)記錄教學(xué)的成��；為了不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高。我認真學(xué)習新大綱的要求，以大綱作為自己教學(xué)的準繩，嚴格按照大綱的要求開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)也充分體現在課堂上。讓每個(gè)學(xué)生都投入學(xué)習。為了更好地讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，我精心備課，精心安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。
第二，利用業(yè)余時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)、教書(shū)，這樣可以更好的把握教材中的難點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，我們經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的老師請教，討論教材，研究教學(xué)方法
第三，《在新課程改造中活化自己的主角》指出語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分，它對人的精神領(lǐng)域的影響是深刻而廣泛的，所以要注意語(yǔ)文的影響和教學(xué)內容的價(jià)值取向。那么，作為語(yǔ)文老師，我們用什么來(lái)影響和感染學(xué)生呢？毫無(wú)疑問(wèn)是文本，是文本字里行間深刻的人文內涵。而這種內涵，是要靠老師來(lái)深刻理解和挖掘的。學(xué)生能爭論是好事，最后得出一個(gè)結論：在當今時(shí)代，我們要做一個(gè)體面有用的人。在習慣了以往教學(xué)中對文本價(jià)值的'固定甚至僵化的把握之后，突然發(fā)現原來(lái)的文本可以超越也可以不超越，但它的形式是那么生動(dòng)，結論是那么辯證合理。我不禁對此感到興奮，認為這應該是新課程標準倡導的在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮師生雙方的創(chuàng )造精神，尊重學(xué)生獨特體驗的表現。
第四，課外閱讀的過(guò)程和講求方法。引導學(xué)生不僅要愛(ài)“讀”，還要“讀”，讀得更好更有收獲。我的方法主要是結合閱讀教學(xué)，向他們介紹有效的閱讀方法。一、選擇性閱讀法，即根據自己在學(xué)習或課內外寫(xiě)作的需要，有選擇地閱讀相關(guān)書(shū)報的相關(guān)章節或部分內容，從而學(xué)以致用。另一種是瀏覽，就是一字一句的看書(shū)報，但是快速的看他們大致的圖。這樣的閱讀方式對于愛(ài)看報紙但沒(méi)有足夠時(shí)間慢慢咀嚼的同學(xué)來(lái)說(shuō)是非�？扇〉�。第三種是精讀，就是把重點(diǎn)放在書(shū)報上的一些重點(diǎn)文章上，仔細閱讀。比如閱讀教材中推薦的相關(guān)文章，我經(jīng)常使用這種方法，讓學(xué)生在課余時(shí)間，在學(xué)校內外或者回家后反復閱讀，根據我事先提出的思考問(wèn)題進(jìn)行思考和回答。第四，抽象閱讀，即通過(guò)臨摹文章的相關(guān)內容或重要詞句進(jìn)行閱讀。這是我在課外閱讀教學(xué)中經(jīng)常使用的一種方法。
教育教學(xué)是一項持續不斷、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問(wèn)題，掌握他們的特點(diǎn)，發(fā)現他們的規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們神圣的歷史使命。我在教書(shū)育人的路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實(shí)和沉重的情感。我用心教學(xué)生，我用感情培養學(xué)生，我無(wú)愧于心，我對事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。讓我把一生的教育愿望變成一團愛(ài)學(xué)生的火，把最珍貴的愛(ài)獻給孩子。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會(huì )綻放。
教師個(gè)人工作總結3
回顧自己所做的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，由于某些原因，我未能在縣級及以上的公開(kāi)課教學(xué)，在今后的工作中，我將會(huì )繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱(chēng)號。
找準方向，繼續努力
成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，保持良好的師德師風(fēng)，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的.奉獻與追求。我努力做到以下幾點(diǎn)：
1、向各位名師學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿(mǎn)意的教師，做名副其實(shí)的名師。
2、不斷學(xué)習業(yè)務(wù)和理論知識，大膽創(chuàng )新，更新教法，積極研究，總結反思，使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。
3、更好地使用網(wǎng)絡(luò )教研這一平臺，進(jìn)行有效的交流學(xué)習。
給我一片藍天，讓我飛翔;給我一道陽(yáng)光，我會(huì )閃耀光芒。路漫漫，我會(huì )一直向前，作為名師，我將立足本位，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，發(fā)揮名師應有的幫帶作用!
教師個(gè)人工作總結4
一轉眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面具體總結一下我的工作情況。
一、端正思想，教書(shū)育人。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我進(jìn)一步學(xué)習了新教材、新課標，對新教材、新課標有了一個(gè)全新的了解。同時(shí)，我還參加了學(xué)校組織的種類(lèi)專(zhuān)題講座，確立"教育實(shí)現的主體是學(xué)生"的'教育思想。
二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
作為教師，我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。特別是我校進(jìn)行的“學(xué)案導學(xué)，自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)，自己投身于課改，對課堂教學(xué)實(shí)踐認真負責，積累經(jīng)驗，并形成文字。
三、在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導。俗話(huà)說(shuō)的好，授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話(huà)用在教學(xué)上也是非常適當的。所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預習，試著(zhù)去做新的內容，當他們出現問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會(huì )有更深的印象，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書(shū)本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現同一問(wèn)題你又不會(huì )做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習方法的重要性。
四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
對學(xué)生的德育教育也是我們語(yǔ)文教師的主要工作之一。在平時(shí)我教學(xué)中注重對學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話(huà)，培養出的學(xué)生不只可能是成績(jì)不好的差生，還有可能是危害社會(huì )、危害人民的社會(huì )敗類(lèi)。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
教師個(gè)人工作總結5
日月如梭，光陰似箭，時(shí)代的腳步已即將邁入XX學(xué)年。值此辭舊迎新之際，對XX學(xué)年的工作進(jìn)行回顧總結，借鑒得失，以求更好的姿態(tài)投入新的工作中。
本人一如既往地擁護黨的方針政策，自覺(jué)參加政治學(xué)習，熱愛(ài)事業(yè)，思想端正，更新教育觀(guān)念，注重素質(zhì)教育，嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人，工作責任心強，一心撲在事業(yè)上。遵守國家法律法規，遵守學(xué)校的規章制度，不曠工，上課不遲到、早退，服從合理的工作安排和調動(dòng)。不參加與教師身份不符的活動(dòng)。維護學(xué)生合法權益，尊重學(xué)生人格，關(guān)心每位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，加強與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。以身作則，儀表舉止端莊，文明辦公，集體榮譽(yù)稱(chēng)號強，不追求與教師身份不符的打扮。
在本學(xué)年中按照學(xué)校工作安排，調任三（九）班語(yǔ)文學(xué)科教師。任教期間，本人能針對學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)計劃，努力提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，樂(lè )上語(yǔ)文課。在一學(xué)年的教學(xué)工作中，本人注重從基礎抓起，走一步，再走一步，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。通過(guò)一年的師生共同努力，在中考中取得優(yōu)秀的成績(jì)，班級成績(jì)由以前的年段第五名提升到第二名，中考班級平均分為88分，合格率為87.5%，優(yōu)秀率為47.5%，受到學(xué)生和家長(cháng)的贊揚。
本人深知藝無(wú)止境，在業(yè)務(wù)上精益求精，虛心謹慎，認真參加教育部組織的全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓，完成專(zhuān)家布置的作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討活動(dòng)，收看視頻講座，參加視頻會(huì )義，撰寫(xiě)學(xué)習日志，在“教海拾貝”上發(fā)表文章，順利完成培訓學(xué)習任務(wù)，獲得優(yōu)秀成績(jì)。在學(xué)校里積極參加集體備課，汲取集體的智慧。認真參加各級教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課，評課，反省，在一學(xué)年中聽(tīng)了不少于20節的.公開(kāi)課，并認真作好聽(tīng)課筆記。自身也勇于主動(dòng)上市級公開(kāi)課，在市第九屆農村課改學(xué)校展示課上，本人執教的《馬》受到與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià)。本人《馬》一文的助學(xué)稿獲市一等獎。并發(fā)表在《慈溪市優(yōu)秀助學(xué)稿教育通訊專(zhuān)輯》上。本人寫(xiě)的《馬》一課的課堂實(shí)錄由市教研員推薦，發(fā)表在“5156中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)”上，并被多家網(wǎng)站轉載。本人還參加了市初中教師業(yè)務(wù)能力競賽，通過(guò)初賽、復賽，本人獲得了周巷鎮第一名，慈溪市一等獎的好成績(jì)。本人還代表學(xué)校赴象山參加了寧波市第七次語(yǔ)文教研組長(cháng)研討會(huì )，受益頗深。本人積極進(jìn)行教學(xué)上的探究活動(dòng)，審報市級課題《海地文化的實(shí)踐和探究——杭州灣初中校本課程》并已被立項。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，《語(yǔ)文課堂上的追問(wèn)藝術(shù)》刊發(fā)在《教師學(xué)習報》上�！墩Z(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)的實(shí)踐和摸索》發(fā)表在《語(yǔ)文建設》上。
作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，本人還經(jīng)常寫(xiě)千字文章投稿發(fā)表。在本學(xué)年里，在《未來(lái)作家》上發(fā)表有《家有旺旺》、《家有小院》、《又到榨菜收割時(shí)》、《我的農家寶貝》、《棋樂(lè )》等文章。在《梨風(fēng)》上發(fā)表《我們曾經(jīng)是棉農》，并擬在《梨風(fēng)》雜志上發(fā)表個(gè)人專(zhuān)輯。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！毕嘈烹S著(zhù)本人的努力努力再努力，一定會(huì )在工作上、學(xué)習上、生活上更加地興旺、發(fā)達。
教師個(gè)人工作總結6
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉眼間，本學(xué)期已結束，對我來(lái)說(shuō)這一學(xué)期是幸福的，也是充滿(mǎn)挑戰的。一學(xué)期，我忙碌著(zhù)，也快樂(lè )著(zhù)，向著(zhù)自己追求的目標努力，一步步的成長(cháng)，現對本期做如下總結：
一、在教學(xué)方面，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)的民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面的能力，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習、請教。為了能夠上好每一節課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，從而確定自己的教學(xué)思路。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，根據所任班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課以及該班級作出總結。常規課上，上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力爭做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )，不但要會(huì )而且要做到標準、到位。還運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，加強師生交流，增強互信，共建和諧的教學(xué)氛圍，使他們增強對體育課的興趣。
二、在學(xué)習方面：在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的`不足。認真聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩、研討活動(dòng)。虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng)，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺(jué)養成學(xué)習、反思、研究的習慣。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習、反思和提高自身的素養。
總之，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書(shū)育人，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展，這些還需在以后的教育教學(xué)中不斷地努力和完善。
教師個(gè)人工作總結7
本學(xué)期我按照新時(shí)期教學(xué)工作的要求，能從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這一年的工作中，使我的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平等各方面得到了提高，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。在此，對我一年來(lái)的工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、思想方面
在本學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員活動(dòng)。一年來(lái)配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗的優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任兩個(gè)五年級班和五個(gè)六年級班的信息技術(shù)課。開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認
興慶區回民二小滕虎真鉆研教材，學(xué)習好《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“壞機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)反思，找出不足。
三、維護管理
�。�1）本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設備的維護、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初新增設備的安裝與調式及全校電腦的'檢查維修，保障教學(xué)的正常使用。本學(xué)年對全校的信息技術(shù)硬件設備進(jìn)行了一次詳細統計，以及全校IP表更新。在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用。
�。�2）每月對學(xué)校機房、辦公室信息技術(shù)設備的衛生、安全、運行等方面進(jìn)行了全面檢查登記，保障學(xué)校設備的正常使用、消除安全隱患。進(jìn)一步加強了對機房的管理，責任落實(shí)到人。
�。�3）擔任了學(xué)校部分課件制作，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好各項教學(xué)活動(dòng)。
�。�4）加強對校園數據安全，網(wǎng)絡(luò )安全的管理，定時(shí)對學(xué)校計算機上的信息進(jìn)行審核，對不良信息進(jìn)行屏蔽和報學(xué)校作相關(guān)處理。加強對外網(wǎng)數據安全的管理，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò )。定時(shí)給服務(wù)器打補丁，對殺毒軟件進(jìn)行升級。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，本學(xué)年里沒(méi)有缺席過(guò)一次，維修設施時(shí)也是堅持加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)年中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個(gè)人工作總結8
本學(xué)期的工作即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期，忙碌而愉快的工作，讓我這個(gè)原本年輕而且沒(méi)有經(jīng)驗的教師，讓我成長(cháng)了很多，時(shí)間飛逝，半年的時(shí)間很快過(guò)去了，在這學(xué)期里讓我們感受到了孩子們的成長(cháng)，懂事，是緣分讓我們相聚在這個(gè)大家庭里。在這里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結，尋找不足加以彌補，爭取在新的學(xué)期里取得進(jìn)步。讓我們每一個(gè)今天比昨天過(guò)的都充實(shí)快樂(lè )。
感謝兩位好搭檔
張老師和王老師都是兩個(gè)特別幽默的人，工作特別認真。正是這份認真，也讓我學(xué)會(huì )了每天都要堅持干好每一件事情，無(wú)論做什么事情都要把認真放在第一位。無(wú)論什么時(shí)候都要把孩子放在第一位。我們之間有什么不懂得不會(huì )的其他兩位老師都會(huì )過(guò)來(lái)幫我們分析。我們三位老師在一起商量，一起學(xué)習，共同合作，每天都能開(kāi)心的工作。通過(guò)看的書(shū)我們三位早晨起來(lái)也都在一起討論。也很感謝園里的領(lǐng)導，她們也是時(shí)刻叮囑我們學(xué)習，教會(huì )我們經(jīng)驗，讓我們一直持有正能量。
教育教學(xué)方面
小班孩子第一次接觸學(xué)校生活，什么都不懂的他們需要別人去引導。從孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，認真的組織好每一堂課，利用多媒體準備教學(xué)材料。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。本來(lái)經(jīng)驗就不足，在日常生活中也經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的書(shū)籍，來(lái)擴充知識面。在我們幼兒園這個(gè)積極向上的群體中，如果不進(jìn)步就會(huì )落后。學(xué)習《指南》并做筆記。在區域活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。利用讀書(shū)月活動(dòng)，自己購買(mǎi)了一些關(guān)于孩子的書(shū)，通過(guò)看書(shū)我也理解了孩子的一些行為，并不像以前那樣只是孩子們在任性。在一日生活組織中，培養幼兒良好的常規習慣，良好的習慣對一個(gè)人是極為重要的，小班孩子剛入園我們更是要對他們進(jìn)行常規訓練，如果孩子們從開(kāi)始到現在，沒(méi)有良好的常規在引導著(zhù)他們，那他們將會(huì )亂成一散沙。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，現在我們的孩子吃完飯的時(shí)候都知道把盤(pán)子送過(guò)來(lái)，都能幫助老師抹桌子，自己都學(xué)會(huì )疊衣服。對進(jìn)步的幼兒進(jìn)行一定的表?yè)P。鼓勵他們再接再厲。
業(yè)務(wù)常規方面
能認真的完成備課以及讀書(shū)筆記，不拖泥帶水。細心觀(guān)察幼兒，將他們的故事記錄在博客里，博客能夠認真的堅持寫(xiě)，并以圖文并茂的方式展示給大家，其次，也經(jīng)常學(xué)習一些老教師的博客，學(xué)習他們的先進(jìn)理念，來(lái)增加自己的經(jīng)驗。
保育常規方面：
小班孩子剛入園，什么都不懂。我們便一起商量著(zhù)如何培養他們的常規。我們三位老師統一要求，進(jìn)行管理。很快我們班的孩子的自理能力都有了很大的提高。,保證幼兒每天的飲水量，每天的如廁，喝水吃飯午睡等都有秩序的進(jìn)行。我們根據主題還教幼兒一些力所能及的事情，自己的事情自己做。在我們的培養下，由剛開(kāi)始的哭哭啼啼到現在的能自己疊衣服，喝水睡覺(jué)，收拾區域，他們都有了很大的提高，每一天都在成長(cháng)。
家長(cháng)工作方面：
老師和家長(cháng)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況。更好的做好家園共育。孩子們一天在園的情況，家長(cháng)都是非常想知道的。我也利用晨間接待和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)們也了解自己孩子在園的情況，張老師給家長(cháng)發(fā)一些溫馨提示讓他們也解我們的工作，她們有什么疑問(wèn)我們三位老師都會(huì )給他們細心解答。每月根據主題活動(dòng)邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，讓他們走進(jìn)孩子老師一起感受活動(dòng)的快樂(lè )。家長(cháng)走進(jìn)課堂和我們一起進(jìn)行慶圣誕大聯(lián)歡，都得到家長(cháng)一致的好評。對于孩子們的行為適當的給家長(cháng)一些合適的建議，讓她們感受到班級的團結，通過(guò)看書(shū)幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，在家庭中也提示他們與幼兒積極開(kāi)展一些家庭幼兒游戲，親子閱讀等各種活動(dòng)�！吨改稀返膶W(xué)習讓我們對于幼兒有了更多的了解，在博客里向家長(cháng)宣傳《指南》幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開(kāi)展家庭幼兒游戲，親子閱讀等各種活動(dòng)。家長(cháng)的教育敘事中，也都記錄著(zhù)寶貝們的一點(diǎn)一滴，看的出來(lái)她們也在用心的.配合老師們的工作。
安全工作：
對于小班孩子們來(lái)說(shuō)，他們是第一次邁出他們人生的第一步。對于安全知識他們懂得少之又少。在幼兒園里安全工作是最重要的工作之一，為了讓家長(cháng)放心，我們專(zhuān)門(mén)和孩子們一起設計主題墻。讓每一個(gè)孩子都有自我保護意識，也利用幼兒安全教育書(shū)給孩子放視頻看，教給孩子們一些安全知識，不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品入園。我們也進(jìn)行了地震演練，孩子們從中也學(xué)到一些地震來(lái)到時(shí)應該怎么躲藏的方法。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識。
區域活動(dòng)方面：
通過(guò)學(xué)習《指南》我們都改變了傳統的觀(guān)念，改變活動(dòng)區域讓幼兒更好的發(fā)展，開(kāi)始時(shí)，我們在區域里提供了很多高結構化的材料，有時(shí)候規定太多，孩子的思想受到了限制，久而久之，孩子的興趣也就沒(méi)有了。我們對此做了改變，把自主權交給了孩子，用孩子的眼光來(lái)看待這個(gè)世界，真正站在孩子的角度去思考，真正讓幼兒在游戲中成長(cháng)。家長(cháng)們密切和我們配合，我們每月進(jìn)行了家長(cháng)志愿者活動(dòng)，事后孩子們回家都讓爸爸媽媽一起來(lái)。共同布置了親子作業(yè)和爸爸媽媽一起制作小汽車(chē)，進(jìn)行了中秋節做月餅以及愛(ài)牙日愛(ài)糧日的活動(dòng)，讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展期間，我們進(jìn)行了小小故事家的活動(dòng)，孩子們晚上回家和爸爸媽媽一起親子閱讀，來(lái)到學(xué)校一起講給小朋友們聽(tīng)，都得到了家長(cháng)的好評，家長(cháng)們都回應說(shuō)以后應該多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，能讓孩子們得到一定的鍛煉，具有一定的意義。通過(guò)寫(xiě)給寶貝的一封信讓寶貝給爸爸媽媽回信這樣的活動(dòng)更增進(jìn)與孩子們之間的感情。慶圣誕聯(lián)歡活動(dòng)孩子們領(lǐng)著(zhù)爸爸媽媽一起走進(jìn)區域活動(dòng)，一起做手工，一起玩游戲，共同度過(guò)了幾十分鐘的親子時(shí)光。最近進(jìn)行的環(huán)保時(shí)裝展讓孩子們也知道了我們要隨時(shí)保護環(huán)境。唱響經(jīng)典歌唱活動(dòng)完美的和孩子么畫(huà)上了一個(gè)句號，在實(shí)踐中孩子們一起制作頭飾，制作衣服，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還能為孩子們積累經(jīng)驗�？粗�(zhù)孩子們都那么高興地投身于到區域活動(dòng)中，玩的那么高興，作為老師也是很高興的。 通過(guò)主題凍冰花剪窗花鍛煉孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們也是置身于區域活動(dòng)當中的。
不足：
我的不足有很多，我想在今后的日子里自己慢慢來(lái)，慢慢改正。人無(wú)完人，在工作中不要出現拖拖拉拉的現象，要堅持學(xué)習。工作中嚴格的要求自己提高自己的能力，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好本職工作，不能有懶散現象。
本學(xué)期即將要結束了，在工作中仍然存在一些問(wèn)題，既然自己選擇了這份工作，在今后的工作中就應該不斷的學(xué)習，多看書(shū)，在反思中成長(cháng)。來(lái)提高自己，與家長(cháng)多溝通，實(shí)現家園同步，與班內老師團結合作，力求以后的工作做得更好。
教師個(gè)人工作總結9
姓名職務(wù)擔任班主任（校干）時(shí)間楊賀性別學(xué)歷上學(xué)年考試成績(jì)名次職稱(chēng)教齡本學(xué)年考試成績(jì)名次工作總結人本學(xué)年擔任四年級兩班數學(xué)課教學(xué)。
一學(xué)年的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
�。�1）課前備好課，做到：
�、僬J真鉆研教材，了解教材的'結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
�。�3）課后做好輔導工作。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。取得榮譽(yù)
1、20xx年7月銅山區語(yǔ)文教案評比一等獎。
2、20xx年12月銅山區教師基本功競賽一等獎。
教師個(gè)人工作總結10
我參加了教師繼續培訓的學(xué)習，在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、教育創(chuàng )新能力等方面都有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎。通過(guò)培訓，使自己有了不少的收獲：
1、提高了自己的師德水準。
從師德教育培訓起，就對我們的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓認識到自己還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀(guān)念得到更新。
通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
4、提高了現代教育技術(shù)的'運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。在現代教育技術(shù)，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。
通過(guò)學(xué)習學(xué)習，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教教育改革的激情更加充沛。
教師個(gè)人工作總結11
在這個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，現將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、堅持認真備課。
網(wǎng)絡(luò )上找到好的課件資源然后根據自己的講課特點(diǎn)修改，再與其他老師進(jìn)行討論定稿，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課件再進(jìn)行更好的修改，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事經(jīng)常交流，虛心請教劉部長(cháng)和觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )上名師課堂。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極與其他老師探討，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。
對于畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習能力早已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的差距，所以對于后進(jìn)生，我給他們的作業(yè)時(shí)以基礎為主。而對于優(yōu)生，卻要準備很多的拓展題目，為了做到這點(diǎn)，我常常到百度文庫和好的初中數學(xué)網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助練習進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果，對于這些優(yōu)生，作業(yè)做到面批面改，分析作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講。
五、做好課后輔導工作。
作為班主任和九年級數學(xué)教師，聯(lián)合英語(yǔ)高老師、科學(xué)王老師，利用晚自習前的半小時(shí)和晚自習結束后的1小時(shí)時(shí)間，給部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導，使之成績(jì)提高。
教師個(gè)人工作總結12
二十一世紀，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求�！靶１九嘤枴边@種可持續的、開(kāi)放式的繼續教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認真進(jìn)行著(zhù)研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一
個(gè)新臺階，現將其總結如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng )新能力。。
2、 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動(dòng)各年級組長(cháng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細的記錄。本學(xué)期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。
都會(huì )選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；
強化教研組的建設和管理，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復，使我們的教學(xué)方式逐漸的'成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀(guān)念順利地轉化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、關(guān)注自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。
2、自主學(xué)習模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式
（四）校本研修內容豐富多彩
1、加強師德建設，夯實(shí)立教之基
教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章為依據，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習和宣傳師德教育理論，展開(kāi)師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀(guān)學(xué)習，提高教師對新時(shí)期師德建設的認識，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(本工作總結來(lái)源于www.kxren.com)的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書(shū)，加強通識研修，通過(guò)學(xué)習：一、在知識方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎知識的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1.了解學(xué)生是否知道學(xué)習本學(xué)科的意義；2.了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習；3.了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；4.了解學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)是非、對錯的準則。三、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1.了解學(xué)生對學(xué)習是否具有獨立完成的信心；2.了解學(xué)生對學(xué)習困難所持的態(tài)度；3.了解學(xué)生學(xué)習中毅力的表現；4.了解學(xué)生對學(xué)習成功的愿望和要求；5.了解學(xué)生學(xué)習的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1.了解學(xué)生是否有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習；2.了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3.了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4.了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測驗、評價(jià)自己的學(xué)習，并及時(shí)進(jìn)行恰當的調整；5.了解學(xué)生學(xué)習、掌握概念、規律的方式；6.了解學(xué)生解答問(wèn)題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
教師個(gè)人工作總結13
一、前言
成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗是教育工作者永恒的目標。教師，作為教學(xué)活動(dòng)的主體，既有責任運用現有的模式與經(jīng)驗把已知知識傳遞給學(xué)生，也應該著(zhù)眼于推進(jìn)全社會(huì )對教學(xué)活動(dòng)本身的認識。因此，有必要在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵教師個(gè)體積極主動(dòng)創(chuàng )新教學(xué)實(shí)踐。此點(diǎn)對剛剛經(jīng)歷了迅速擴張的當代高等教育而言，尤其重要。然而，很多教育研究者已然認識到了教師個(gè)人經(jīng)驗直接應用于教學(xué)活動(dòng)的不適當性［1-4］。值得指出的是，這些研究均只是提出了其相應結論，并未對個(gè)人經(jīng)驗不能直接應用的原因做出深入分析。本文旨在填補此教學(xué)科研空白，為有志于改進(jìn)現有教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)思考。
二、教師個(gè)人經(jīng)驗的欠準確性分析
經(jīng)驗是主體在生活中通過(guò)自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識、思想與體驗的統一體［2］。教師個(gè)人經(jīng)驗指的是教師個(gè)體在經(jīng)歷與體驗具體的日常生活中獲得的知識或技能以及教育教學(xué)實(shí)施中所形成的規律性方法的總結［5］。教師個(gè)人經(jīng)驗可細分為“教師直接經(jīng)驗”和“教師間接經(jīng)驗 ”�？梢韵胍�(jiàn)，教師個(gè)人經(jīng)驗在很大程度上決定著(zhù)其教學(xué)行為［3］。
經(jīng)驗總是在實(shí)踐中“做”出來(lái)的，以指導實(shí)踐為旨歸，因此，經(jīng)驗具有實(shí)踐性［2］。然而，運用個(gè)人經(jīng)驗的風(fēng)險也會(huì )在實(shí)踐中萌生出意料之外的結果。以下就其風(fēng)險的可能來(lái)源或教師個(gè)人經(jīng)驗的不確定性的原因做逐個(gè)分析。為陳述方便，圖一顯示了個(gè)人經(jīng)驗形成的大致過(guò)程。
記憶模糊的、直覺(jué)的經(jīng)驗語(yǔ)言表達的經(jīng)驗
圖一：個(gè)人經(jīng)驗形成過(guò)程
圖一所顯示的主要信息如下：首先，記憶是經(jīng)驗的基礎，經(jīng)驗主體總是在搜尋記憶的基礎上來(lái)總結出個(gè)人經(jīng)驗；之后，在記憶的基礎上形成模糊的、直覺(jué)的經(jīng)驗；最后，再把這種經(jīng)驗用語(yǔ)言表達出來(lái)，運用到個(gè)人工作或生活中。
1、記憶的欠完整性
個(gè)人經(jīng)驗的得來(lái)是人們對記憶中的真實(shí)體驗的回顧、總結和演繹。首先，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問(wèn)題，而且越久遠的記憶越殘缺。其次，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息，只是對個(gè)體而言是記憶最深刻的�？梢灶A見(jiàn)，基于此不完整的信息所加工出來(lái)的'經(jīng)驗其可靠性是有待商榷的。
2、記憶和經(jīng)驗應用的時(shí)空差異
記憶是過(guò)去生活所產(chǎn)生的信息，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗將會(huì )應用于現在。這一時(shí)間上的差異決定了很多經(jīng)驗的不適用性。尤其在當今信息迅速變化的時(shí)代，此效應尤為明顯。其次，記憶所產(chǎn)生的地點(diǎn)和經(jīng)驗所要應用的地點(diǎn)也可能不同，比如：教師接受教育的地點(diǎn)和所從事教學(xué)工作的地點(diǎn)之間的地域文化差異就會(huì )導致經(jīng)驗應用的局限性。
3、模糊、直覺(jué)的經(jīng)驗的不確定性
基于殘存記憶所加工出來(lái)的經(jīng)驗首先是以一種模糊、直覺(jué)的形態(tài)存在于腦海之中。在語(yǔ)言化經(jīng)驗的過(guò)程中，經(jīng)驗的具體形態(tài)會(huì )有很大的不確定性。另外，主體的主觀(guān)意識，例如：道德觀(guān)、家庭背景、知識水平、個(gè)人情緒等因素都會(huì )影響最終的成品-語(yǔ)言化的經(jīng)驗。
4、語(yǔ)言選擇的困難
即使“經(jīng)驗”是完整的，在對經(jīng)驗的表達的時(shí)候，信息發(fā)出者也需要找出他認為恰當的詞語(yǔ)對此進(jìn)行描述，并表達給客體，而往往這些“找出來(lái)的詞語(yǔ)”組合的信息在一定程度上并不準確，可能沒(méi)有真實(shí)地表達出經(jīng)驗所包括的涵義，最終導致信息的缺失。即使選定的詞語(yǔ)是被認為是“完美”的、“準確”的，但是不同信息接收人對相同的詞語(yǔ)也會(huì )有不同的理解，即使他們來(lái)自于同一種文化。換句話(huà)說(shuō)，沒(méi)有具體討論，對經(jīng)驗的進(jìn)一步認識，相互之間常常會(huì )很容易產(chǎn)生誤解。另外，就信息的發(fā)出者和接收者而言，由于他們的家庭背景、教育背景、文化背景等因素的不同，也會(huì )造成交流中信息的不對稱(chēng)性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達的“經(jīng)驗”。
提到經(jīng)驗客體，他所接收到的信息只是通過(guò)經(jīng)驗主體的直接或間接的表達，對此表達的翻譯不能真實(shí)反映主體的意思，從而產(chǎn)生溝通上的誤解，不能達到預期的效果。即使沒(méi)有誤解，經(jīng)驗客體也需要通過(guò)自己的理解翻譯相關(guān)詞匯，以便學(xué)習實(shí)施。這個(gè)環(huán)節也會(huì )產(chǎn)生信息的缺失和交流問(wèn)題。
三、教師個(gè)人經(jīng)驗的升華——教學(xué)模式創(chuàng )新
教學(xué)經(jīng)驗既關(guān)乎教學(xué)實(shí)踐者的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時(shí)更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長(cháng)與成熟［6］。合理的教學(xué)經(jīng)驗能夠促進(jìn)有效教學(xué)的達成，而定勢的教學(xué)經(jīng)驗則具有局限性，阻礙有效教學(xué)的達成［1］。應當指出的是，在教學(xué)實(shí)踐中運用教師個(gè)人經(jīng)驗的時(shí)候，應通過(guò)集體討論將個(gè)性化的東西剔除掉，保留共性的經(jīng)驗，由此所得出的經(jīng)驗，姑且稱(chēng)之為“集體經(jīng)驗”。和教師個(gè)人經(jīng)驗相比，“集體經(jīng)驗”應該具有更強的適用性。當然，在推廣新的“集體經(jīng)驗”時(shí)，必要的小范圍教學(xué)實(shí)驗還是一個(gè)必經(jīng)之路。經(jīng)教學(xué)實(shí)驗所肯定的“集體經(jīng)驗”就可以稱(chēng)之為新的教學(xué)模式，并在一定條件下推廣。換句話(huà)說(shuō)，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗生成的建構性、生活性及個(gè)體性［2］。
四、結論
本文通過(guò)詳細分析個(gè)人經(jīng)驗形成的過(guò)程，闡述了該過(guò)程中的一系列不確定因素，包括記憶的欠完整性，記憶和經(jīng)驗應用的時(shí)空差異，模糊的、直覺(jué)的經(jīng)驗的不確定性以及語(yǔ)言選擇的困難，由于這些因素的存在使得教師個(gè)人經(jīng)驗不能在教學(xué)中直接運用。然而，教育創(chuàng )新是當今教育行業(yè)中的重要主題之一，這就需要廣大教育工作者將教師個(gè)人經(jīng)驗集體討論升華成共同認可的“集體經(jīng)驗”，并通過(guò)教學(xué)實(shí)驗最終實(shí)現教學(xué)模式的創(chuàng )新。需要著(zhù)重強調的是，教師個(gè)人經(jīng)驗不應該直接運用于教學(xué)中。
【注釋】
�。�1］余德英.有效教學(xué)視閾下的教師教學(xué)經(jīng)驗探討.肇慶學(xué)院學(xué)報，20xx.04.
�。�2］李曉陽(yáng).教師經(jīng)驗及其生成：博士學(xué)位論文.華中科技大學(xué)，20xx.11.
�。�3］成曉利.論教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)行為.浙江教育學(xué)院學(xué)報，20xx.03.
教師個(gè)人工作總結14
一年來(lái)，本人把愛(ài)崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導的安排，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為本人的天職，具體的工作狀況如下：
一、本人的思想
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自本人，努力地提高自本人，解剖自本人，分析自本人，正視自本人，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。用心參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結。為了適應教育教學(xué)的長(cháng)遠發(fā)展，本人不斷研究、探索和學(xué)習政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養，讓自本人不斷成長(cháng)。本人踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當中做出了典范。
二、本人的紀律
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自本人的言行，毫不松懈地培養自本人的綜合素質(zhì)和潛力。
三、本人的教學(xué)
本人認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，及時(shí)采取相應的預防措施。
四、本人的課堂
本人組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。
五、本人的.作業(yè)
根據學(xué)期開(kāi)始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，這天也算告一個(gè)句號，過(guò)去成了歷史，這歷史在本人的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿本人的付出能澆艷出美麗的花朵。
教師個(gè)人工作總結15
時(shí)光飛快，轉眼這個(gè)學(xué)期就要結束了，在園領(lǐng)導的正確指導和同同事們的共同努力下，在此我將我班教育教學(xué)工作做以總結。
一、政治思想方面
能認真貫徹的教育方針、政策，執行幼教規程，認真學(xué)習，為人師表，團結同志，嚴于律己，寬以待人，并積極參加各項活動(dòng)，嚴格要求自己，全心全意為幼兒服務(wù)。
二、安全教育方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為教師我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展安全工作
開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)等各方面的安全教育共同確定幼兒在園一日生活常規，制定安全活動(dòng)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng)，即使在室內活動(dòng)時(shí)發(fā)現不安全因素我就及時(shí)加以制止每周我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。春季幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多，我就對幼兒開(kāi)展健康和個(gè)人衛生教育活動(dòng)，平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛生習慣。隨著(zhù)天氣逐漸變熱，引導幼兒知道天氣熱時(shí)要注意防止暴曬、中暑的必要措施。
三、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔任了中班的'教育教學(xué)工作，在工作上，我雖然做的不是最好，但我努力做到更好。首先，我在行為習慣上對幼兒進(jìn)行教育，如聽(tīng)到鈴聲要進(jìn)教室上課，下課要有序到廁所大小便，幼兒不準推拉等都作出了統一的要求，并堅持按統一的要求來(lái)教導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣幼兒通過(guò)大半個(gè)學(xué)期教育，以基本上養成了這些良好的行為習慣其次，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹幼兒園的教學(xué)設施及幼兒在園的學(xué)習和生活情況，以便家長(cháng)更進(jìn)一步的了解孩子在園的學(xué)習和生活情況也為幼兒園和家長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)很好的溝通機會(huì )。同時(shí)我班還積極參加園組織的各項活動(dòng)。
隨著(zhù)《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展，對我們教師提出了更高的要求。如今在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，我要結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。在教學(xué)工作中我應該要虛心學(xué)習，不斷的改革教學(xué)方法，積極參加教研活動(dòng)，勇于創(chuàng )新，大膽改革，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
在本學(xué)期中，雖然在工作中取得了一些小成績(jì)，但還有很多的不足之處。我會(huì )把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)心和愛(ài)護幼兒，我相信在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會(huì )一步一個(gè)腳印的向前走，在今后的工作中，我不會(huì )辜負園領(lǐng)導對我的關(guān)愛(ài)，更不會(huì )辜負同志對我的信任和幫助，我堅信我會(huì )做得更好。
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