幼兒園管理人員個(gè)人工作總結（通用15篇）

　　時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，制定一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的幼兒園管理人員個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 1

　　回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在首位。在這一學(xué)期里，我們班針對幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè )樂(lè )地回家，家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰。我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認真貫徹國務(wù)院、省、市、縣各級有關(guān)安全工作的會(huì )議精神，嚴格執行《綱要》中有關(guān)衛生保健的規定，堅持預防為主、防治結合的原則，牢固樹(shù)立“安全第一”的大局意識，扎實(shí)開(kāi)展各項安全防范工作，有效保障校園財產(chǎn)和師生生命的安全，維護了正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的穩定。具體工作開(kāi)展如下：

　　一、加強領(lǐng)導、明確責任

　　為把安全工作落到實(shí)處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案;完善政治學(xué)習制度;制定詳細的安全整治措施和校園綜合治理責任書(shū);深入開(kāi)展自查自糾工作，積極推進(jìn)學(xué)校安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時(shí)刻牢記“隱患險于明火，責任重于泰山”，“要先有生命權，才有受教育權”這兩句話(huà)，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負起責任把安全工作抓實(shí)抓細。

　　二、加強教育、提高認識

　　安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會(huì )、家長(cháng)會(huì )、幼兒的一日學(xué)習生活等活動(dòng)之中，并以此為載體，全體動(dòng)員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的`安全自護技能。

　　1、及時(shí)組織教職工學(xué)習各種安全文件，分析、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類(lèi)學(xué)校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責任重大，從而在思想上、行動(dòng)上對安全工作高度重視。

　　2、本學(xué)期我園還開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的心理素質(zhì)和應變能力，增強幼兒的安全意識。如認識各種安全標志;遵守交通規則等，讓幼兒通過(guò)游戲、消防演練等活動(dòng)掌握一些簡(jiǎn)單的自救技能;并學(xué)習正確撥打特殊的電話(huà)號碼：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

　　三、完善制度、強化管理

　　1、全面落實(shí)安全責任制度。教師簽定《安全責任狀》，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

　　2、健全安全工作制度。做到每會(huì )必講安全，每活動(dòng)必進(jìn)行安全教育，每月召開(kāi)一次安全工作例會(huì )，隨機進(jìn)行安全檢查，力求把事后監督、查處工作前移到事前防患。

　　3、嚴格執行交接班制度。帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀(guān)察幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長(cháng)到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說(shuō)明，經(jīng)帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒。

　　4、加強對食品衛生的管理。嚴格執行《食品衛生法》等文件的規定進(jìn)行食品的采購和加工;食品按照分柜、分架、離地的原則存放;嚴禁無(wú)關(guān)人員出入食堂;做好食品24小時(shí)留樣備查等工作。

　　5、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動(dòng)室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒;寢室每周用紫外線(xiàn)燈消毒，校園高度保潔。

　　6、嚴格執行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

　　7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度;嚴把新生入園體檢關(guān);確實(shí)做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。

　　8、做好節假日的安全動(dòng)員工作，分發(fā)《家長(cháng)須知》，引領(lǐng)家長(cháng)自覺(jué)做到：不在校門(mén)口隨意停放車(chē)輛;不在園內抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危險物品入園;把安全工作做到“家”。

　　四、立足防范、齊抓共管

　　1、期初全園教職工進(jìn)行衛生大掃除;每周五例行一次衛生勞動(dòng);食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內的雜草;定期或不定期檢查園舍、設備、設施、線(xiàn)路，并大力提倡獨立自主、勤儉辦園的敬業(yè)精神。

　　2、積極協(xié)調和發(fā)展與周邊單位、住戶(hù)的友好關(guān)系，充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級的“家園聯(lián)系欄”、“家長(cháng)須知”等的作用，廣泛動(dòng)員并積極依靠家長(cháng)共同做好幼兒的安全教育和管理工作。

　　幼兒園安全工作任重道遠，一學(xué)期來(lái)，我園嚴格執行各項安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在各項工作的首位，盡職盡責、措施得力、管理嚴格，既維護了校園的安全與穩定，又為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、舒適、文明健康的學(xué)習生活環(huán)境，保障了幼兒園保教目標順利實(shí)現。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 2

　　時(shí)間如電、歲月如梭，轉眼間，一學(xué)期又過(guò)去了，回想本學(xué)期工作，喜憂(yōu)參半，在學(xué)期即將結束之前，現就我園對本學(xué)期的工作總結匯報如下：

　　一、安全工作

　　為了進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，幼兒園把安全工作列入重要日程中，幼兒園把安全工作責任到人，簽訂安全責任制，根據實(shí)際制定各種安全制度和有效預防安全隱患的措施，在本學(xué)期中，安全事故發(fā)生率較低。

　　幼兒園的安全不光是培訓和學(xué)習，更需要的是實(shí)際的安全操練，在教職工的安全意識上我園要不斷地提升，并且結合教學(xué)活動(dòng)將安全延伸到各個(gè)環(huán)節中，穩打穩扎的做好安全工作！

　　1、定期檢查、及時(shí)整改

　　學(xué)期開(kāi)學(xué)前和每月、每周，幼兒園都把安全隱患排查工作作為重點(diǎn)之一。通過(guò)排查，對查出的`危險隱患及時(shí)整改，有效地預防了各種安全事故的發(fā)生。

　　2、安全培訓工作的定期開(kāi)展和各類(lèi)安全預案的制定

　　對全體教職工進(jìn)行定期的安全知識培訓：日常工作中的安全防范；地震、火災及防暴安全知識及防范措施的培訓工作，并制定了各類(lèi)安全工作制度及應急處理預案，補充檔案。

　　3、園車(chē)安全管理園車(chē)接送是我園服務(wù)的特色，安全也是首要問(wèn)題，我園與駕駛員簽訂“安全責任狀”，不定期的園車(chē)保養，維修，確保安全接送幼兒，讓園車(chē)家長(cháng)放心，保持溝通流暢.

　　二、衛生工作

　　1、成立了衛生工作領(lǐng)導小組，制訂了衛生管理及責任分工網(wǎng)絡(luò )圖。認真組織實(shí)施各項衛生制度和上級有關(guān)精神要求。

　　2、制定、完善食品衛生管理制度、衛生制度、消毒制度、晨午檢制度及疾病預防制度等，嚴格按照制度和上級精神要求執行。

　　3、開(kāi)展定期衛生大檢查，消除衛生死角，給師生一個(gè)舒適的教育環(huán)境。

　　三、疾病預防工作

　　針對季節性開(kāi)展春季及夏季傳染病及幼兒常見(jiàn)傳染病的知識培訓并進(jìn)行考試。認真制定各類(lèi)傳染病應急預案，嚴格落實(shí)晨午檢、缺勤排查、通風(fēng)消毒、報告等制度。每天堅持晨午檢對幼兒進(jìn)行測量體溫，每日通風(fēng)消毒，對缺勤幼兒進(jìn)行排查登記上報，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療。認真填寫(xiě)各項記錄，完善疾病預防檔案資料。

　　通過(guò)發(fā)放致家長(cháng)的一封信、宣傳單、家長(cháng)通知等多種形式進(jìn)行防控手足口病宣傳教育。

　　四、大型活動(dòng)

　　我園本學(xué)期共組織進(jìn)行了三項大型活動(dòng)：“海洋館親子一日游活動(dòng)”、“低碳生活唱響綠色給未來(lái)留下一片藍天”六一文藝匯演活動(dòng)、“大班畢業(yè)典禮”活動(dòng)，通過(guò)幾項大型活動(dòng)也給我園進(jìn)行宣傳造勢，本園及周邊家長(cháng)都反應良好。

　　五、家園工作

　　家園共育是家園和諧的前提，在本學(xué)期中我園開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中開(kāi)展了兩次家長(cháng)會(huì )，利用這個(gè)平臺與家長(cháng)溝通，及時(shí)了解家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議。同時(shí)開(kāi)展專(zhuān)家講座，家長(cháng)們都很積極的報名參加，還不定期的進(jìn)行電訪(fǎng)、家訪(fǎng)，通過(guò)這些工作的順利完成，我園得到了家長(cháng)的好評，我們會(huì )繼續做好家長(cháng)工作，爭取家園和諧發(fā)展。

　　本學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但我園的各項工作仍有很多不足之處，因此我會(huì )不斷努力，揚長(cháng)避短，不斷完善我的工作。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 3

　　本學(xué)期我園以積極創(chuàng )建xx市綠色幼兒園和xx市a級食堂為目標，以安全工作為主線(xiàn)，以錘煉教師的業(yè)務(wù)水平，努力提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，依托利用社區、家長(cháng)資源，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒教育活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)，現小結如下：

　　一、落實(shí)“安全第一”的方針，抓好食品衛生和安全保健等工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重。本學(xué)期，在園領(lǐng)導的重視下，在保健教師的辛勤工作下，努力做到了衛生防疫體制健全，管理有序。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、討論、檢查、評比等多種形式，強調保育工作與食堂工作的規范操作。其次嚴把晨檢關(guān)、衛生消毒關(guān)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，切實(shí)落實(shí)防病工作，做到了一學(xué)期內無(wú)安全事故發(fā)生。順利地通過(guò)了xx市婦幼保健院的檢查，領(lǐng)取了婦幼保健合格證書(shū)，同時(shí)被評為xx市兒童保健工作先進(jìn)單位，保健教師也榮獲了“先進(jìn)個(gè)人”的殊榮。

　　“xx市a級食堂”是我園本學(xué)期的創(chuàng )建目標之一，我們認真對照《xx市學(xué)校食堂衛生達標建設活動(dòng)a級食堂評分表》和《關(guān)于開(kāi)展放心消費食堂創(chuàng )建活動(dòng)的通知》精神，利用暑期，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，在市、區衛生監督所的指導下，按照要求對整體布局進(jìn)行了較大的調整。安裝了監控系統、給粗加工間、食品操作間、配餐間更換了天花，完善了抽排油煙系統，添制了保潔設備，完善了各種硬件設施，整體環(huán)境煥然一新。同時(shí)堅持以服務(wù)師生為宗旨，努力提高后勤人員素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高管理水平。在全體后勤人員的共同努力下，xx年12月我園食堂順利地被評為“xx市a級食堂”。新區管委會(huì )仲xx主任也親臨我園就食品安全衛生工作進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。仲主任對我園的食堂管理工作非常滿(mǎn)意，勉勵我園繼續努力，把食堂辦成教師滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、幼兒開(kāi)心的食堂。

　　二、加強師資隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)素養

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導班子隊伍建設。

　　俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”。要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，領(lǐng)導的表率起著(zhù)不可忽視的作用。我們要求園領(lǐng)導在工作之余，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷地用新的知識和新的信息充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。其次采用推門(mén)聽(tīng)課的方式，經(jīng)常深入班級聽(tīng)活動(dòng)，指導教師開(kāi)展區域游戲，了解教師的教學(xué)情況。同時(shí)采用面對面、一對一指導的方式，指導教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，魏妍園長(cháng)在區園長(cháng)聽(tīng)評課活動(dòng)中獲一等獎。

　�。ǘ�）根據幼兒園師資隊伍建設規劃，加強教師師資隊伍培訓。

　　一、加強理論學(xué)習，夯實(shí)教師的理論基礎。本學(xué)期我們利用教研會(huì )議和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論，轉變教師觀(guān)念，加強師德建設，鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間每月讀一篇幼教文章，并作摘記、寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀后感，為教師搭建了學(xué)習、交流的平臺，努力提高教師的理論水平。

　　二、本學(xué)期，繼續要求每位教師每月積極撰寫(xiě)觀(guān)察記錄、教養筆記各兩篇，每節活動(dòng)課后都有教學(xué)反思、一周一次大反思，并進(jìn)行交流，教育論文每學(xué)期至少寫(xiě)一篇，青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，每月進(jìn)行一課三研活動(dòng)，每月練習一首簡(jiǎn)單曲子，全園上下形成了濃郁的學(xué)習氛圍，苦練教學(xué)基本功。

　　三、我們還積極組織教師參加園內外的各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習的.目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　四、本學(xué)期我園繼續以市級課題《農村幼兒良好生活習慣的指導研究》為抓手，在提高教師的教科研水平的同時(shí)努力促進(jìn)兒童良好行為習慣的養成。同時(shí)繼續以“快樂(lè )識字、分享閱讀”為幼兒園的特色進(jìn)行打造，并努力改革教學(xué)組織形式，使之生活化、游戲化。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促保教質(zhì)量的提高

　　一、開(kāi)學(xué)初結合“xx市綠色幼兒園”的創(chuàng )建，以“綠色、環(huán)保、美觀(guān)、實(shí)用”為主題，開(kāi)展了創(chuàng )設良好育人環(huán)境的評比。利用廢舊物品將樓梯、走廊、教室布置得內容豐富、五彩繽紛、琳瑯滿(mǎn)目，并且定期更換，成為了環(huán)境教育的好陣地。同時(shí)在一日生活和各種教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育以及開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境教育的專(zhuān)題活動(dòng)。全園總動(dòng)員開(kāi)展“變廢為寶”自制玩具評比。每個(gè)班還設立了可回收與不可回收垃圾箱，讓幼兒學(xué)會(huì )分類(lèi)投放垃圾。通過(guò)各種活動(dòng)，我們不僅讓孩子學(xué)會(huì )在認知中辨析，同時(shí)也在日常生活中逐漸養成了良好的生活衛生習慣，逐步提高了幼兒的環(huán)保意識，幫助他們慢慢積累保護環(huán)境的經(jīng)驗，懂得了保護環(huán)境要從小事做起，從我做起。xx年11月我園被評為“xx市綠色幼兒園”。

　　二、結合幼兒園教育的特點(diǎn)，我園要求各班在布置主題墻時(shí)注重幼兒和家長(cháng)的參與，把主題墻作為特色教育和主題活動(dòng)的外顯窗口，通過(guò)教師的啟發(fā)和引導，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。園內每月根據主題從幼兒、家長(cháng)參與率、美觀(guān)、實(shí)用等方面進(jìn)行評比。

　　三、游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。區域活動(dòng)是開(kāi)放性的教育活動(dòng)，是幼兒按自己的意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習性質(zhì)的游戲，也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段。我園的游戲水平一直比較薄弱，本學(xué)期我園主抓區域游戲，要求各班依據本園實(shí)際和我鎮的鄉土資源，開(kāi)辟游戲區角，及時(shí)地捕捉孩子感興趣的事，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區中結合教育主題投放各種動(dòng)手操作材料，給予孩子充分的操作探索機會(huì )，使游戲區角成為幼兒開(kāi)展自主學(xué)習的主陣地。在經(jīng)歷了日常檢查、指導，專(zhuān)題討論，教師精心準備等環(huán)節后，開(kāi)展了園內的區域游戲評比。但評比中我們發(fā)現孩子的游戲水平低下，亟待提高。于是我們又組織教師去丹陽(yáng)實(shí)驗幼兒園進(jìn)行了專(zhuān)項的參觀(guān)學(xué)習，請教師與專(zhuān)家之間面對面的交流、指導。下學(xué)期，我園將繼續主抓區域游戲，培養教師的指導能力與幼兒的游戲水平。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 4

　　在園領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，本學(xué)期我堅持以服務(wù)師生為宗旨，進(jìn)一步加強個(gè)人素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。為了更好地保障師生身體健康，維護師生的權益，現將本學(xué)期食堂工作作一下總結：

　　一、嚴格膳食管理，認真做好飲食衛生工作。

　　我園本著(zhù)衛生、安全、富有營(yíng)養、利于消化的總要求，每周為幼兒制定營(yíng)養食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。并廣泛聽(tīng)取老師和家長(cháng)的意見(jiàn)建議，發(fā)現問(wèn)題，共同討論，調整食譜，保證幼兒各類(lèi)營(yíng)養素攝取均衡。同時(shí)我們還將每天的菜譜向家長(cháng)公布，讓家長(cháng)了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。在飲食衛生方面，我園嚴把了采購、驗收關(guān)，發(fā)現變質(zhì)的原料一律退回；同時(shí)嚴格按照預防性消毒及烹調加工的要求進(jìn)行日常操作，對所有進(jìn)口食物進(jìn)行了留樣，并做好了留樣登記。因此，在我們的共同努力下，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起食物事故。

　　二、規范日常操作細節，不斷提升工作質(zhì)量。

　　加強理論學(xué)習，按照操作規范，強化細節、規范、嚴謹操作，增強服務(wù)意識。積極地利用休息的時(shí)間進(jìn)行理論實(shí)踐學(xué)習，通過(guò)案例、理論學(xué)習及技能展示來(lái)切實(shí)提高理論操作水平。并做好記錄，以理論指導實(shí)際工作，從而提高工作質(zhì)量。認真參加園內的政治學(xué)習，提高思想素質(zhì)和服務(wù)意識。通過(guò)學(xué)習衛生工作管理條例和食堂操作規范，做好安全衛生工作。明確自己的工作職責，確保幼兒、教工的飲食安全。

　　三、高度重視衛生安全工作，加強檢查、及時(shí)反饋。

　　1.嚴格執行各項制度。嚴格按規程操作各類(lèi)設備，不違章違規操作。經(jīng)常檢查設備的運行情況，確保設備安全運行，設備出現異常立即維修或報修。

　　2.通過(guò)正常渠道采購食品，索取合同攤位的合法證件。在與供貨商合作前，我們認真審核證件，明確責任，簽定協(xié)議。把好食品采購、驗收、取樣、浸泡、清洗、操作、消毒關(guān)。

　　3.嚴把進(jìn)貨關(guān)。做好食品的進(jìn)貨關(guān)與檢查檢驗關(guān)，杜絕假冒偽劣和“三無(wú)”（無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期限）食品進(jìn)入食堂；堅決杜絕采購過(guò)期、腐爛變質(zhì)、污穢不清，混有異物或其他感觀(guān)性狀異常等可能對人體健康有害的食品。做好購買(mǎi)食品的'索證工作。

　　4.嚴格做好食品的加工關(guān)。對所加工食品做到煮熟煮透，盡可能做到色香味俱佳。必須做到生熟分開(kāi)。

　　5.認真做好食堂內外的衛生。每天做好食堂及食堂外場(chǎng)地等場(chǎng)所的清潔衛生工作，始終保持整齊清潔。

　　6.一絲不茍地做好消毒工作。每天做好消毒工作。餐具必須做到一清、二涮、三沖、四消毒，消毒時(shí)做到"一用一消毒"，小餐具用消毒柜消毒，大餐具用消毒液消毒。消毒后的餐具存放在保潔廚中。嚴禁使用未消毒餐具及加工用具。

　　7.加強食堂倉庫的管理，進(jìn)出貨及時(shí)登記。倉庫貨物存放整齊，倉庫干凈整潔。保證幼兒攝鹽量、攝油量等不超標。

　　8.食堂工作人員均持健康證和衛生知識培訓合格證上崗，工作期間能按要求穿戴好工作衣帽，保持個(gè)人衛生，9.賬目做到日清月結，每月公布一次，受老師和家長(cháng)的監督。

　　幼兒園食堂的安全衛生管理工作直接關(guān)系到孩子們的健康與幼兒園的穩定發(fā)展。在今后的工作中，我們會(huì )不斷探索實(shí)踐，不斷總結反思，將食品衛生工作納入日常重點(diǎn)工作范疇，更出色地完成各項工作！

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 5

　　一、健全制度，規范管理，確保各項工作順利進(jìn)行。

　　幼兒園后勤管理工作在幼兒園管理和發(fā)展中具有基礎性、保障性的重要作用。因此，我園的后勤工作，以“雙服務(wù)”為宗旨，牢固樹(shù)立服務(wù)育人的思想，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，開(kāi)源節流，增收節支，把有限的財力、物力合理地用在了幼兒園建設、管理之上，充分發(fā)揮幼兒園后勤的保障作用，確保幼兒園實(shí)現持續穩步發(fā)展。為了更好地加強后勤工作的管理，充分調動(dòng)后勤職工的工作積極性，我園對照《幼兒園工作管理手冊》建立健全了一整套后勤各類(lèi)人員的規章制度以及各個(gè)崗位的職責。各項制度的健全，使我園全體員工得以認真對照，履行自己的職責，扎扎實(shí)實(shí)地工作。

　　二、規范財務(wù)行為，管好固定資產(chǎn)，做到勤儉持家。

　　我園后勤財務(wù)人員認真學(xué)習法律規章、財經(jīng)制度，做到帳目日清月結，帳款相符無(wú)差錯；建立預算支出財會(huì )專(zhuān)業(yè)人員把好第一關(guān)，園長(cháng)審核的層層把關(guān)制，做到收支有計劃、有審批、有手續；做好園長(cháng)的參謀和助手，為幼兒園當家理財。協(xié)助園長(cháng)堅決執行教育局、物價(jià)局文件，規范幼兒園收費工作，做好各項費用的申報、審批、收交、結算工作；嚴格遵守國家和上級規定的財經(jīng)紀律，為幼兒園管好、用好錢(qián)；堅持一支筆審批，對重要開(kāi)支，及時(shí)向園長(cháng)匯報，積極出主意、想辦法、尋求解決問(wèn)題的有效途徑。加強收費行為管理，嚴肅財經(jīng)紀律，禁止亂收費，做到收支兩條線(xiàn)，所有收費必須進(jìn)入財務(wù)處并上交“財政集中支付中心”。

　　根據教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買(mǎi)教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。堅持合理開(kāi)支的原則，修舊利廢，把節約每一分錢(qián)當作大事來(lái)抓。

　　明確固定資產(chǎn)的管理范圍，按照財務(wù)部門(mén)的管理規范進(jìn)行管理，建好由財政部門(mén)統一監制的固定資產(chǎn)總分類(lèi)賬，并做到賬實(shí)相符。幼兒園辦公用品購置后及時(shí)登記，入帳，并建立損失賠償制度。對幼兒園的固定資產(chǎn)及時(shí)核查，按規定進(jìn)行上報、審批�？茖W(xué)地管理幼兒園的資產(chǎn)，利用暑假期間為教室安裝了防盜網(wǎng)和防盜門(mén)，確保我園固定資產(chǎn)的安全。

　　三、按部就班、合理運用資金，努力改善辦學(xué)條件。

　　后勤部門(mén)管的情況很多很雜：吃、喝、拉、撒、睡、生、老、病、死、退等，無(wú)所不包。這些工作關(guān)系到師生員工的切身利益。后勤人員只有為幼兒園師生員工的工作生活提供方便，滿(mǎn)足他們的合理要求，才能解除他們的精神負擔，使他們能夠專(zhuān)心致志地從事工作和學(xué)習。

　　本年度，根據"立足現實(shí)，著(zhù)眼未來(lái)，科學(xué)布局，分步實(shí)施"的原則，我園克服資金的困難，做了如下實(shí)事：

　　1、為優(yōu)化、美化校園，幼兒園派專(zhuān)人管理，進(jìn)行樹(shù)木的剪修、草地綠化，栽花種花，優(yōu)化師生工作、生活環(huán)境，美化校園。

　　2、幼兒園投入了大量的財力、物力對我園老化的電線(xiàn)電路進(jìn)行改造。利用暑假為每個(gè)教室安裝了暖氣，確保老師和幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。為確保冬季取暖的正常運行，提前對暖氣管道進(jìn)行了全方面的排查、更換。

　　3、災后加固維修工程建設完成后，做到教室內電教設備、鋼琴、暖氣各種設施配套到位，清潔工具、課桌椅統一購置、編號、登記管理。

　　4、積極做好勤工儉學(xué)工作，強化臨時(shí)工管理，對水、電、暖、綠化、清潔等具體工作勤檢查。開(kāi)源節流、勤儉持家，確保實(shí)現少花錢(qián)、多辦事、辦好事。

　　四、綜合治理，安全穩定，充分發(fā)揮后勤的'保障作用。

　　認真學(xué)習和執行省教育廳《關(guān)于幼兒園安全與治安管理工作的若干規定》，牢固確立安全第一的意識，把幼兒園安全工作列入幼兒園管理的重要議事日程，建立一套行之有效的幼兒園安全管理體系。對活動(dòng)區的器械天天檢查，杜絕事故隱患。幼兒園鍋爐有專(zhuān)人負責，不讓幼兒接近。我們后勤人員緊緊配合幼兒園抓常規管理，做到幼兒課間有教師監督，活動(dòng)區域有老師跟蹤，落實(shí)保衛工作的一日常規，建立交接班制度。加強幼兒園財產(chǎn)保衛和幼兒保衛工作，積極與公安機關(guān)配合建立“人防”、“物防”、“技防”的安全體系。

　　總務(wù)處與保教處密切配合，在幼兒中成立了紀律、環(huán)境、衛生、安全檢查組，利用課余休息時(shí)間對全園的紀律情況、環(huán)境衛生狀況、安全防范措施進(jìn)行巡回檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，并倡導師生如發(fā)現幼兒園有不安全隱患可隨時(shí)向總務(wù)后勤反映。同時(shí)，在后勤工作中還充分發(fā)揮教師的參與評議作用，由食品衛生安全工作教師監督，對幼兒園食堂的衛生、飯菜質(zhì)量等隨時(shí)檢查監督，提出改進(jìn)方案，極大地促進(jìn)了食堂工作、食品衛生安全工作和幼兒園后勤的管理工作。

　　五、新發(fā)展、新思路

　　隨著(zhù)辦學(xué)規模的擴大，隨著(zhù)幼兒園新教學(xué)樓的建設和施工，幼兒宿舍、食堂等已無(wú)法適應幼兒園發(fā)展的需要。面對存在的問(wèn)題，我們后勤工作要充分運用幼兒園的人流、物流、時(shí)間流、信息流提高辦園質(zhì)量，樹(shù)立幼兒園重視后勤觀(guān)念，將幼兒宿舍、食堂、門(mén)衛管理、衛生保健、校園綠化美化等后勤管理服務(wù)方面通盤(pán)考慮，不斷完善各種制度，搞活用人機制，建立一支熱心為教學(xué)服務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，能動(dòng)手實(shí)干，特別是具有高度食品衛生安全意識和責任感的后勤工作隊伍，使后勤工作成為幼兒園發(fā)展的堅強后盾。改變“等”、“靠”、“要”的思想，大膽創(chuàng )新，變“管理”為“服務(wù)”，變“花錢(qián)”為“掙錢(qián)”，使幼兒園后勤工作走上市場(chǎng)化和社會(huì )化的新路子。形成幼兒園重視后勤工作的強大合力。我們相信，在局領(lǐng)導的正確指導下，在幼兒園領(lǐng)導班子的精心謀劃下，在全體教師的共同努力下，我園的后勤工作將會(huì )開(kāi)創(chuàng )出一片新的天地。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 6

　　時(shí)光如流水，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了，在這個(gè)學(xué)期里我們圍繞幼兒園教育的五大領(lǐng)域有健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、會(huì )、科學(xué)等為教學(xué)基點(diǎn)。我們兩位老師從本班幼兒實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)，以不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力和知識還有技能能方面的發(fā)展，通過(guò)各種活動(dòng)提高幼兒整體素質(zhì)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，依賴(lài)感。

　　1、健康

　　開(kāi)學(xué)初進(jìn)行認真的家訪(fǎng)，了解幼兒在家的情況，對新生做深入的了解，對其愛(ài)好、習慣、性格等都作好記錄。并幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境。我們注重培養幼兒的良好習慣。我們每天都對幼兒進(jìn)行晨檢和午檢，教給幼兒必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己，平常組織和多鼓勵幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉身體，兩位老師每天都給予充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增加活動(dòng)的趣味性，使幼兒喜歡運動(dòng)，我們還開(kāi)展了一些健康活動(dòng)，如愛(ài)護牙齒在活動(dòng)中我們教會(huì )了幼兒如何使用正式的方式刷牙，并告訴幼兒要愛(ài)護好和保護好自己的牙齒，不能讓小蟲(chóng)子把自己的牙齒給吃光掉。

　　2、科學(xué)

　　本學(xué)期幼兒對探索活動(dòng)明顯有了進(jìn)一步的`了解，有時(shí)會(huì )有更多的觀(guān)察和疑問(wèn)。認真對待科學(xué)活動(dòng)，使幼兒有更多的.機會(huì )去發(fā)現和探索，在園里我們也有植物角，開(kāi)啟了孩子們的好奇之門(mén)，剛入秋時(shí)我們組織了一次秋游活動(dòng)，讓幼兒到戶(hù)外去觀(guān)察秋天的特征，在平常生活中我們尊重孩子的感覺(jué)，認真對待每位孩子提出的每個(gè)問(wèn)題。

　　3、藝術(shù)

　　我們常常直接面對面地對幼兒歌唱或和幼兒一起歌唱，并使用不帶伴湊的清唱和稍帶夸張的口型演唱，以及富有感染力的情感表達，給幼兒做出正確的唱歌榜樣，同時(shí)我們還展開(kāi)了畫(huà)畫(huà)、律動(dòng)、泥工等活動(dòng)來(lái)陶治幼兒的情操，幼兒比較喜歡畫(huà)畫(huà)，在這方面他們有著(zhù)自己的見(jiàn)解，也會(huì )使用適當的顏色來(lái)上色，在音樂(lè )響起時(shí)幼兒會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )不自覺(jué)的做動(dòng)作，并學(xué)著(zhù)電視里的里面的動(dòng)作做還會(huì )和同伴相互比較等，泥工活動(dòng)給幼兒一個(gè)自由創(chuàng )造的空間，他們利用橡皮泥做出各種各樣自己喜歡的形狀和動(dòng)物，在做完后，大家都會(huì )拿出來(lái)放在一起欣賞，加入廢物利用。

　　我們每周會(huì )把周二和周三定為家園聯(lián)系日，讓老師和家長(cháng)有更好的接觸，可以讓老師了解到幼兒在家的情況和習性，也可以讓家長(cháng)了解幼兒在園的各方面情況。使幼兒可以有更好的發(fā)展，在過(guò)去的工作中我們有著(zhù)許多的不足，但是在下個(gè)學(xué)期中我們會(huì )更加努力的。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 7

　　苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體，在本班工作上，我們經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合在到心領(lǐng)神會(huì )的轉變過(guò)程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期；這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期，可以說(shuō)我們取得了一定的成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗，也存在著(zhù)不足�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，主要心得如下：

　　一、認真開(kāi)展教育教學(xué)工作：

　　1、學(xué)期初細致分析本班情況，根據本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計劃，以班務(wù)計劃為基礎開(kāi)展班級活動(dòng)，并根據教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子的興趣反映及時(shí)調整教育目標和活動(dòng)計劃，使得教學(xué)工作有序、全面地開(kāi)展，使他們在生活、學(xué)習和游戲過(guò)程中保教結合，增強體質(zhì)，獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗，發(fā)展智力，培養語(yǔ)言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　2、我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一個(gè)學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。

　　3、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。

　　4、認真開(kāi)展案例研究和個(gè)案觀(guān)察記錄。本學(xué)期，我們重點(diǎn)針對班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀(guān)察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變，剛開(kāi)始，因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動(dòng)的性格常會(huì )去撕咬攻擊同伴，至使班里的小朋友和家長(cháng)都很反感他，甚至有家長(cháng)希望他退學(xué)，對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來(lái)改變他，但效果一直不明顯。王佳晨的家長(cháng)也為之頭疼。到了后半學(xué)期，我們終于找到了一個(gè)非常好的方法：借助他喜歡當班長(cháng)的愿望，用“班長(cháng)”牌子來(lái)對他進(jìn)行引導和教育。當上班長(cháng)的他真的改變了很多，參與很多投入了，與小朋友的交往也友好了許多，最重要的是從他當上班長(cháng)的那天開(kāi)始，他就未發(fā)生過(guò)攻擊性行為�？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉變，王佳晨的母親很是感動(dòng)，拉著(zhù)我們的手對我們說(shuō)“謝謝”。

　　從對王佳晨的教育引導中，我們也領(lǐng)悟到“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師！”這句話(huà)的道理。

　　5、在三個(gè)小班中，苗苗班的幼兒相對于其他兩個(gè)班年齡偏小，這樣在客觀(guān)上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個(gè)班的現象。怎么辦？為了拉近與他們的距離，我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時(shí)間和精力。孩子的動(dòng)手能力弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點(diǎn)心時(shí)，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔，留下來(lái)讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂(lè )方面的能力不強，我們見(jiàn)縫插針，在洗手的時(shí)間、等候外教的時(shí)間、離園前的時(shí)間，引導孩子或唱歌曲、或學(xué)習音樂(lè )游戲、節奏。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步非常明顯，家長(cháng)也為孩子的進(jìn)步而高興。

　　我們本著(zhù)對每個(gè)孩子負責的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。

　　二、重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　從我班男女孩子比例來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)班非常特殊，26個(gè)幼兒當中光男孩子就有18個(gè)。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長(cháng)一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會(huì )保護自己，加強幼兒的自我保護意識。

　　因為男孩子喜歡爭斗，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團結合作、相親相愛(ài)、協(xié)商等待等情感的培養。本學(xué)期針對獨生子女自私的個(gè)性，我們組織了“你對我好，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(cháng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個(gè)性。

　　本學(xué)期我們根據季節的變化組織戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的`體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調，這樣給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習，使不同能力的幼兒都有發(fā)展。

　　冬天到了，孩子的大外套常會(huì )因為沒(méi)有地方放而顯得凌亂，我們找來(lái)掛鉤貼在柜子后面，并在每個(gè)掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來(lái)園，孩子們便會(huì )很自然地脫下大衣，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。

　　在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

　　班級里常會(huì )出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再沒(méi)有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

　　我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì )碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

　　三、全面鋪開(kāi)家園工作，重視家長(cháng)工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。

　　在園長(cháng)的“家長(cháng)滿(mǎn)意度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下，使我更加深刻地了解到家長(cháng)工作對于幼兒園工作的重要作用。

　　1、為了更好的了解他們，順利地的開(kāi)展今后的工作，家長(cháng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開(kāi)學(xué)期間，我們對本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習慣，通過(guò)交流，感受到了家長(cháng)對我們工作的支持，我們也聽(tīng)取了家長(cháng)的一些建議，為迎接幼兒和開(kāi)展教學(xué)工作打下堅實(shí)視的基礎。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

　　2、本學(xué)期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，讓家長(cháng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復習、鞏固。

　　3、我們非常重視與家長(cháng)的溝通，在與家長(cháng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(cháng)向我們詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況，針對個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(cháng)給與糾正。通過(guò)與家長(cháng)的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的'進(jìn)步。

　　4、積極籌備每次家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，定期組織串門(mén)子活動(dòng)，借助各種大活動(dòng)來(lái)展現本班教師和孩子的風(fēng)采。利用半日開(kāi)放的時(shí)機，向家長(cháng)展示幼兒在園學(xué)習、生活情況，家長(cháng)參與率高，不但使家長(cháng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平�；顒�(dòng)中，我們還兩次向家長(cháng)發(fā)出自制的反饋表，從家長(cháng)的反饋中我們看到了家長(cháng)對我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長(cháng)給我們提的意見(jiàn)。今年的新年大活動(dòng)，在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個(gè)舞臺�。�陳荻—“耶穌誕生”，肖群華—“可愛(ài)的小刺猬”），在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難，而在兩個(gè)舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血�？吹胶⒆觽兘�(jīng)過(guò)自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。

　　5、因為接送安全方面的問(wèn)題，本學(xué)期實(shí)行了新的接送制度，在客觀(guān)上減少了老師與家長(cháng)交流、溝通的機會(huì )。但是，我們并沒(méi)有放松家園工作。若有重要的通知或突發(fā)事件，我們都會(huì )借助移動(dòng)電話(huà)、短消息或家中的固定電話(huà)等與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)溝通。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性，他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況，因為短消息的方便和快捷，我們及時(shí)地了解到這位家長(cháng)的想法和提示。而對于那些因為孩子乘班車(chē)而無(wú)法面對面交流的家長(cháng)，除了利用小本子溝通以外，我選擇最多的就是家里的固定電話(huà)。工作一天回到家中，拿起電話(huà)與家長(cháng)一聊就是半小時(shí)。

　　四、創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

　　1、努力創(chuàng )設可操作性的環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響，重視孩子與環(huán)境的互動(dòng)作用�！袄|車(chē)”、“可愛(ài)的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動(dòng)中供孩子們操作和欣賞，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力，開(kāi)拓孩子的眼界。本學(xué)期后期，我們開(kāi)始對孩子們進(jìn)行認字方面的引導，教室里到處可見(jiàn)老師貼的“字寶寶”。鏡子上貼著(zhù)“鏡”字，柜子上貼著(zhù)“柜”字，墻壁上貼著(zhù)“墻”字，孩子們只要一有空，就會(huì )在教室里到處尋找字寶寶，認字的興趣非常濃。

　　2、積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標。半年來(lái)，我們首先在整個(gè)游戲空間的規劃中就做出了重大的調整，劃出活動(dòng)室的一個(gè)大區域作為“游戲城”的空間，在“游戲城”當中科學(xué)而有序地設定出美工、建構、英語(yǔ)、生活、益智、數學(xué)、閱讀、娃娃家、小菜場(chǎng)9個(gè)區域游戲�？梢哉f(shuō)，這個(gè)“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng )設的“經(jīng)典之筆”，我們根據幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)地提供實(shí)用的園買(mǎi)玩具和自制玩具，讓幼兒感覺(jué)到游戲的無(wú)限快樂(lè )和有趣，而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀(guān)察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力也有了極大的提高。

　　因為班級教師的共同努力，在后半學(xué)期的環(huán)境評比中，我班的環(huán)境獲得了“一等獎”的好成績(jì)。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣，我們將會(huì )更加努力，求創(chuàng )新、求實(shí)用、求美觀(guān)，為孩子們創(chuàng )設出更好的學(xué)習環(huán)境。

　　3、除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng )設寬松的精神環(huán)境。我們把故事、輕音樂(lè )放在電腦桌面上，在孩子喝水、如廁、自由活動(dòng)、吃飯、起床等活動(dòng)中隨時(shí)點(diǎn)擊，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因。同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我是小主人”專(zhuān)欄，對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區域的管理責任到人，引導幼兒對自己所負責的區域進(jìn)行管理，發(fā)揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作能力。

　　一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻，苗苗班的幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習，會(huì )自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長(cháng)們對苗苗班工作的贊美聲。但是，有成績(jì)也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

　　1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

　　3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量

　　4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

　　5、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上問(wèn)題都能游刃有余地解決。我們將繼續努力，更好地工作。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 8

　　寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而吸取經(jīng)驗，發(fā)現不足。

　　教育教學(xué)工作

　　在上期末的測試中，我的數學(xué)明顯比英語(yǔ)差了很多，我就很擔心本學(xué)期的測試會(huì )像上學(xué)期一樣。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我認真備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具。我深知上好一節課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設計思路和一定的上課藝術(shù)。像上次張主任聽(tīng)了我的課，她就說(shuō)你上課都很形象生動(dòng)，但你的設計思路還欠缺一點(diǎn)。如：你剛剛開(kāi)始時(shí)就說(shuō)打死了大灰狼，你到后面玩游戲時(shí)又說(shuō)要打死大灰狼，這樣就會(huì )讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會(huì )又活過(guò)來(lái)。你可以說(shuō)是又來(lái)了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)我還經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，如冼春玲老師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時(shí)是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環(huán)節環(huán)環(huán)緊扣，別說(shuō)是幼兒了，連我也不舍得眨眼。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果然大大提高了。除了在課堂上，在課后一有時(shí)間我就逐個(gè)檢查幼兒對我所教的內容是否掌握，對于接受能力稍差的幼兒我會(huì )耐心去講解。

　　保育工作

　　春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛生保健工作，我和班上的王老師、曾老師每天都堅持晨檢，一發(fā)現幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒馬上請家長(cháng)帶回去。曾老師經(jīng)常會(huì )用消毒水拖地、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避免細菌的滋生。除了做好衛生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運，開(kāi)展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、游戲等體育鍛煉。把幼兒體格鍛煉的壯壯的，增強幼兒的體質(zhì)，預防疾病。

　　安全工作

　　小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重。很多家長(cháng)都說(shuō)在幼兒園里只我的孩子健康快樂(lè )就可以了，我不要求他一定要學(xué)到多少知識。當然我們也會(huì )在確保幼兒安全的`基礎上進(jìn)行教學(xué)。如：幼兒早上來(lái)到幼兒園我們會(huì )檢查她是否有帶尖銳或危險的物品來(lái)幼兒園，一有發(fā)現馬上沒(méi)收并跟她講物品的危險性；帶幼兒出去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )檢查廁所、走廊、睡室是否有人，并再三的清點(diǎn)幼兒人數，確保沒(méi)有遺留幼兒在廁所、走廊、睡室等等。到了活動(dòng)的場(chǎng)地，我就先檢查活動(dòng)器械和場(chǎng)地是否安全，如發(fā)現有不安全的物品，能自己處理就自己先處理，例如在沙池里發(fā)現有石頭，我會(huì )去把它撿掉。如果不能自己處理的就馬上通知相關(guān)部門(mén)處理。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的`東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　家長(cháng)工作

　　做好家長(cháng)的溝通工作便于教學(xué)工作的進(jìn)行。上學(xué)期我很少發(fā)校訊通給家長(cháng)，以致忽略了讓家長(cháng)提醒幼兒在家讀英語(yǔ)和數數。本學(xué)期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度，并一有時(shí)間就和家長(cháng)發(fā)發(fā)信息，打打電話(huà)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況，同時(shí)，我也可以了解幼兒在家是否聽(tīng)話(huà)。

　　不足之處

　　這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，可能有幾個(gè)年齡小的原因。他們在玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現象，其它的幼兒有樣學(xué)樣跟著(zhù)亂丟玩具。下學(xué)期我一定要抓好幼兒的常規。同時(shí)，今后我要認真刻苦鉆研新教材，加強理論學(xué)習，不斷提高自己的理論實(shí)踐水平，讓自己更上一層樓。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 9

　　一、班主任在班級工作中的重要性

　　1、作為班主任，不但要有效地管理班級的一日工作，還要懂得如何協(xié)調與班級教師的關(guān)系，學(xué)會(huì )和班級教師相處，這也是成功管理一個(gè)班級必不可少的要素。

　　2、班主任與班級教師的關(guān)系是否協(xié)調，必然影響班級教育教學(xué)、班級常規、家長(cháng)工作等活動(dòng)的成效。關(guān)系和諧，調動(dòng)每位教師的積極性、充分發(fā)揮教師的特點(diǎn)將對班級工作有著(zhù)積極作用，也將事倍功半。

　　二、新教師的情況分析

　　1、如今的新教師很多都是獨生子女，年齡比較小，有很強的上進(jìn)心、好勝心，渴望自己的工作能得到領(lǐng)導和同事的認可。但與人交往能力相對較差，受挫能力相對較弱，在工作中遇到困難時(shí)常常會(huì )不知所措，喪失信心。

　　2、同時(shí)面對性格各異的孩子、各種態(tài)度的家長(cháng)和處事方式不同的同事，這種綜合環(huán)境的細節問(wèn)題處理方式都需要經(jīng)驗的積累，如果處理不當，環(huán)境的負面反饋會(huì )給她們造成心理緊張，對工作造成被動(dòng)。

　　3、在工作初期，不了解孩子的年齡特點(diǎn)，不知道解決問(wèn)題的方法，處于了解、學(xué)習教育教學(xué)方法、家長(cháng)溝通技巧、班級工作的初步階段，很多新教師在面對孩子不聽(tīng)話(huà)、太調皮、管不住孩子的情況時(shí)，認為自己知識和能力很難發(fā)揮作用，久而久之，如果沒(méi)有得到很好的幫助的話(huà)，新教師會(huì )對孩子失去興趣，缺少耐心，產(chǎn)生急躁情緒和對自己自我否定、缺少肯定和自我欣賞。

　　三、新教師心理狀態(tài)

　　1、欣喜與憂(yōu)慮并存新教師走進(jìn)新的崗位時(shí)心情是愉快的，他們覺(jué)得自己終于有一個(gè)屬于自己的天地。但剛剛面對新的集體、新的班級與不認識的班級教師時(shí)，大多數新教師也存在憂(yōu)慮和不安：工作時(shí)我該如何與班級老師相處呢？如何與家長(cháng)溝通呢？如何發(fā)揮特長(cháng)做好自己的工作？這一系列的問(wèn)題困擾著(zhù)她們

　　2、失落與懷舊交替在與新老師的接觸中發(fā)現，新教師在工作初期是充滿(mǎn)信心的，但大約一段時(shí)間過(guò)后，便會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)名的失落心理，因為他們所作的努力，在時(shí)效性較長(cháng)的教育工作中難以立竿見(jiàn)影；與經(jīng)驗豐富班級教師相比，工作顯得不突出；他們認真，但班級帶班情況和評價(jià)跟自己的預期卻相差甚遠。為此，他們情緒一落千丈。加之現在社會(huì )輿論和我們幼兒園各個(gè)環(huán)節對老師有著(zhù)嚴格的.規范和要求，壓力無(wú)形之中會(huì )讓她們無(wú)形之中拿自己的`短處與別人的長(cháng)處相比，在這種情況下很容易使她們產(chǎn)生懷舊心理，在一段時(shí)間里總是回憶學(xué)生時(shí)代豐富、以前幼兒園或以前帶班老師一起的生活，導致情緒消沉

　　3、進(jìn)取與無(wú)為并存一部分新教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，感到自己知識和經(jīng)驗的不足，知識結構欠缺，與現在幼兒教師多層次的需求還存在一定差距，因而產(chǎn)生更強烈的進(jìn)取心，但也有部分人感到教師清苦，難有出頭之日，從而產(chǎn)生消極無(wú)為心理，甚至有部分教師產(chǎn)生了跳槽的念頭。

　　四、班主任帶新教師的過(guò)程中出現的現象

　　1、提出問(wèn)題大于實(shí)際解決問(wèn)題

　　2、說(shuō)教大于行為示范

　　3、焦慮大于耐心等待

　　五、班主任應如何應對新教師出現的問(wèn)題

　　1、例如發(fā)現新教師帶不好班、在重復無(wú)數次的常規要求上出現相同的問(wèn)題關(guān)乎班級常規、幼兒安全的事情時(shí)發(fā)現問(wèn)題時(shí)我們班主任是否可以調整心態(tài)，能否像對待幼兒一樣多些寬容、多些理解、多些等待、多些呵護，建立相互信任的情感橋梁，不去抱怨她們，因為我們也曾在不斷犯錯中成長(cháng)。不去評價(jià)她們的個(gè)性，因為個(gè)性更有助于創(chuàng )造。只去幫助她們指引正確的做法，發(fā)現問(wèn)題并幫助尋找解決問(wèn)題的方法。以寬容、接納的態(tài)度幫助新教師消除緊張情緒，使她們愉快放松地投入工作。

　　2、渴望得到關(guān)心、關(guān)注的心理：工作中多些細心、主動(dòng)從生活、工作等各個(gè)方面關(guān)心她們，如悄悄了解她們的生日，給她們送上一份驚喜；主動(dòng)向她們介紹班級使她們能盡快熟悉、了解工作環(huán)境，減少陌生感。在工作中、生活中不免會(huì )遇到這樣那樣的不愉快、不順心，會(huì )用自己的經(jīng)驗幫她們分析，不要讓自己也陷入情緒之中。

　　3、“多說(shuō)不如多看，多看不如多做”要邊示范邊講解，例如：家長(cháng)工作中如何與家長(cháng)溝通幼兒現象，通過(guò)實(shí)際觀(guān)看來(lái)確定、熟悉溝通的方式方法的基礎上，在行動(dòng)中，班主任應該要求其也參與其中，然后與其討論在解決此次問(wèn)題中運用的方法、策略，這種生動(dòng)的、實(shí)實(shí)在在的解決問(wèn)題的案例以及交流和討論可以幫助新教師快速學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。

　　4、怕出錯可是總會(huì )容易出錯，例如交代的工作忘記做了，孩子的事情、家長(cháng)交代的事情忘記了，其實(shí)剛參加工作的新教師最怕的是出錯，如果班主任總是對她說(shuō)“這樣做不對”“你不應該、”“你忘了、”就會(huì )使得新教師沒(méi)有自信。有時(shí)會(huì )認為“為什么班主任可以帶好班，我不可以”班主任要善于發(fā)現新教師的閃光點(diǎn)，幫助她們尋找自身的強項，放大其優(yōu)點(diǎn)，并不斷強化。例如抓住班級的環(huán)境創(chuàng )設、班級活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放等活動(dòng)，放手讓新教師展示她的特長(cháng)和能力，使其幫助她們參與活動(dòng)，并發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn)，獲得領(lǐng)導的信任及大家的肯定，從而建立起工作自信和工作熱情。

　　班主任在班級新教師的工作中，把新教師看成需要關(guān)愛(ài)的成長(cháng)對象，成為新教師的支持者、合作者、引導者。期待我們在班主任工作中有收獲！

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 10

　　時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來(lái)兔年。在這收獲的季節，我細細品味著(zhù)過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了這學(xué)期的工作�，F將這一年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻嚴格要求自己，能積極參加各種培訓，自覺(jué)遵守園內的各項規章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認真查找自己的缺點(diǎn)和不足。

　　二、教育教學(xué)方面

　　大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會(huì )任性，在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛(ài)告狀，所以我認為對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時(shí)，我將主動(dòng)權教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進(jìn)行指導。

　　大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴格抓好班級常規工作的同時(shí)，做到對幼兒學(xué)習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習和交流的欲望，在活動(dòng)中認真傾聽(tīng)他人的回答，對老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽(tīng)，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規則，增強幼兒的自我意識，從而培養良好的學(xué)習習慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強的依賴(lài)性，做事拖拉沒(méi)有較強時(shí)間觀(guān)念和責任心，在日�；顒�(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(cháng)，讓幼兒在競爭中養成自主學(xué)習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養幼兒的良好品德和參與的積極性，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。

　　這學(xué)期的節日有很多，例如教師節、國慶節、圣誕節等，根據各種節日，我們也開(kāi)展了各種相關(guān)的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個(gè)舞蹈歡快活潑，節奏也很快，在表演的個(gè)過(guò)程當中，雖然孩子們表現的不是很整齊很標準，但是看到孩子們高興快樂(lè )我們也很欣慰。接著(zhù)就是運動(dòng)會(huì )，我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項目，在最后的集體項目“拔河”比賽中，我們班輸了，每個(gè)孩子都很傷心，心情很低落，他們一直在說(shuō)“不服氣”，每個(gè)孩子都是紅著(zhù)眼睛，看到孩子們這個(gè)樣子，我們也很心酸，不過(guò)老師終究是要起個(gè)引導作用的，就告訴他們“這次輸了沒(méi)關(guān)系的，以后還有機會(huì )的，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過(guò)這件事情，我感受到了我們班小朋友的'團結意識和合作精神是很強烈的。

　　三、保育工作方面

　　保教工作中，我經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養成不偏食不挑食的習慣，時(shí)刻提醒幼兒養成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習慣。在區角設置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機會(huì )，又培養了幼兒的責任意識和做事的積極性。

　　細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個(gè)大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅持教室開(kāi)窗通風(fēng)，現在班里的`幼兒都養成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為幼兒及時(shí)的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺(jué)收拾餐具、學(xué)習整齊的擺放玩具、書(shū)籍、學(xué)會(huì )取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)這學(xué)期的加強與培養，我班幼兒有了較強的自理能力和責任意識，并初步有了一定的組織能力。

　　四、自身提高

　　在昆明這個(gè)四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上工作，但我能不斷積極學(xué)習各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級老師共同商量，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，認真參加教研活動(dòng)，并樹(shù)立“終身學(xué)習”的目標。

　　五、家長(cháng)方面

　　在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統一是一項非常重要的工作，教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現，在家長(cháng)早晚接送幼兒的時(shí)候，多與家長(cháng)交流幼兒在家及在幼兒園的表現，及時(shí)向家長(cháng)反饋、溝通孩子的成長(cháng)與變化，及時(shí)接納家長(cháng)的建議，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長(cháng)。讓家長(cháng)了解自己，讓家長(cháng)對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。

　　我們通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，例如每天填寫(xiě)寶寶健康日記、每周寫(xiě)寶寶成長(cháng)手冊、打家訪(fǎng)電話(huà)、家訪(fǎng)與家長(cháng)面談的方式。

　　時(shí)間在孩子的成長(cháng)中過(guò)去了，我在各方面都有了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著(zhù)許多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長(cháng)。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 11

　　時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(cháng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)

　　1、主動(dòng)準時(shí)參與園、段、班三級教研活動(dòng)，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調整落實(shí)。

　�。ǘ�）各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著(zhù)

　　健康

　　每天早晨我們會(huì )提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習慣，并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　語(yǔ)言

　　通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話(huà)，也能用普通話(huà)較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣。

　　社會(huì )

　　現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。

　　科學(xué)

　　幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話(huà)、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀(guān)察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機，適時(shí)引導幼兒觀(guān)察一些自然現象，滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。在數學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習把相同名稱(chēng)的物品放在一起，學(xué)習一一對應、分類(lèi)，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

　　藝術(shù)

　　幼兒能體驗到參與音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，能初步感受周?chē)�景物、環(huán)境設施、節日裝飾、音樂(lè )美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè )自由伴奏、創(chuàng )編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒已認識幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。

　　二、組織豐富多彩的活動(dòng)

　　開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)之情，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時(shí)體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂(lè )趣。

　　三、兼顧個(gè)別幼兒教育

　　我們班內有個(gè)孩子，她早上來(lái)園總是很困難。因為以前在私立園呆過(guò)，由于當時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒(méi)有滿(mǎn)足她的這些需要，她便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn)，以滿(mǎn)足她的`需要。課上給她表現的機會(huì )，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén)，老師們都為她的進(jìn)步感到高興�，F在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著(zhù)老師，經(jīng)常鬧著(zhù)要給我們打電話(huà)說(shuō)很想老師和小朋友，家長(cháng)為此很高興，很滿(mǎn)意。

　　另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對，甚至還會(huì )狡辯、說(shuō)謊，偶爾還會(huì )偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護著(zhù)他，即使在他犯錯誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì )耐心地開(kāi)導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

　　四、培養自理能力及常規教育

　　1、生活護理

　　我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服，根據天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認真觀(guān)察幼兒情緒，發(fā)現異常現象及時(shí)請保健醫生或通知家長(cháng)，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。

　　2、培養幼兒的自理能力

　　自理能力的培養使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，我班老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì )”，不敢去嘗試，或很不自覺(jué)總想著(zhù)老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會(huì )而且很自覺(jué)不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。

　　3、培養良好的常規

　　“沒(méi)有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點(diǎn)，從常規工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規計劃，使活動(dòng)各環(huán)節有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè )為信號，幼兒只要聽(tīng)到相應的信號就知道下一個(gè)環(huán)節該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養幼兒良好的學(xué)習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì )愛(ài)護玩具不與人爭搶?zhuān)�玩后�?huì )收拾、整理；學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習看書(shū)的正確方式等。

　　五、做好家長(cháng)工作，使家長(cháng)成為我們的合作伙伴

　　日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊及家長(cháng)園地等日常性工作，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，互通情況信息，結合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問(wèn)題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導方法、介紹家教經(jīng)驗。

　　1、期初我們完成新生普訪(fǎng)工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教、家長(cháng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(cháng)的參與，增加教師與家長(cháng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

　　2、成立家長(cháng)委員會(huì )，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。

　　六、存在的不足和今后工作方向

　　這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 12

　　這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去�；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現，孩子們長(cháng)大了，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì )！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲(chóng)”……他們都在我們小二班的集體中共同成長(cháng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜�？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】�、活潑；一天比一天聰明、懂事，我和顧老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的�，F將我班的工作做個(gè)小結：

　　一、思想品德方面

　　現在的孩子都是家長(cháng)的“心頭肉”，百依百順，所以他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)�不�?huì )關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上來(lái)園時(shí)，引導幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話(huà)，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)�互相幫助，并�?huì )關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶?zhuān)�在這個(gè)學(xué)期的教育和引導下，很少出現搶奪物品的現象。

　　二、班級常規方面

　　金秋九月，孩子入園，來(lái)到了新的環(huán)境，孩子的生活環(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著(zhù)很大的差異，因此一些孩子在入園之初會(huì )出現不同形式、不同程度的適應困難�？�、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現象每天都會(huì )出現，為了改變這種現象，讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時(shí)間，冒著(zhù)酷暑，對班級29名幼兒進(jìn)行了認真的家訪(fǎng)，熟悉、了解、親近幼兒，通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(cháng)交談，了解幼兒的生活習慣、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等，讓幼兒熟悉新教師，培養感情；除此以外，我們還建議家長(cháng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個(gè)初步的了解，以消除其對幼兒園的陌生感；而后，我們根據家訪(fǎng)了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn)，我們認真制定了班級工作計劃；為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環(huán)境進(jìn)行了規劃和布置，創(chuàng )設了美工、數學(xué)、建筑等多種活動(dòng)區域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作；開(kāi)學(xué)前，我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì )，并讓幼兒來(lái)園適應。正因為有了前一階段的工作基礎，一個(gè)月下來(lái)，本班大部分幼兒情緒穩定，并能參加集體活動(dòng)。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩定，班級各項教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。

　　常規是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，三位教師共同討論了班級各項生活活動(dòng)的常規要求。在幼兒良好的生活習慣上�！毒V要》中要求我們教師與家長(cháng)配合，根據幼兒需要建立科學(xué)的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：

　　1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強調喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。

　　2、廁所洗手時(shí)，在相應的手龍頭前排好隊，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。

　　對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會(huì )了。但是對于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。針對部分幼兒自理能力較差的，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng )設適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善。

　　三、戶(hù)外活動(dòng)方面

　　“讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶(hù)外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶(hù)外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè )的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀？”玩圈、玩球、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳等運動(dòng)能力。除了上午的戶(hù)外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng)，讓孩子們在游戲中找到快樂(lè )與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的`戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午散步時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強體質(zhì)。

　　四、教學(xué)常規方面

　　在教學(xué)常規方面，我們兩位老師會(huì )根據孩子們的學(xué)習興趣適當地增減活動(dòng)的內容，不僅提高了孩子們的學(xué)習積極性而且還豐富了活動(dòng)的內容，拓展了活動(dòng)的知識面。我們本著(zhù)兩個(gè)原則：

　�。�1）鼓勵所有的孩子積極表現，及時(shí)肯定孩子好的做法及見(jiàn)解，積極發(fā)揮小紅花的魅力，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。

　�。�2）保護幼兒好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng )造力，讓幼兒在主動(dòng)中學(xué)習。

　　五、環(huán)境創(chuàng )設方面

　　環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師，我們有責任有義務(wù)利用班級這塊空間，把環(huán)境作為孩子學(xué)習的課堂，讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。

　　本學(xué)期，我們關(guān)注幼兒學(xué)習游戲的環(huán)境，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據教育主題，我們和孩子一同建立了“我上幼兒園啦”、“認識我自己”、“蔬菜合家歡”、“秋天多美好” “周邊市場(chǎng)” “顏色的秘密” “小動(dòng)物乖乖”“冬天來(lái)了”等主題墻飾。在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值，活動(dòng)中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法。當幼兒發(fā)現問(wèn)題時(shí)，我們適時(shí)地通過(guò)情景設置引導他們思考，探究；當幼兒面臨困難時(shí)，我們以群體成員的身份積極參與、建議，及時(shí)調整、順應幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng )設寬松、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值。

　　六、家長(cháng)工作方面

　　幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展，需要幼兒園、家庭和社會(huì )的緊密配合。因此只有家園一致教育，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(cháng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育。

　　1、幼兒入園、離園的時(shí)間，只要我們不忙，我們會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)反映孩子在園的情況。

　　2、電話(huà)交流也成為我們與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。

　　3、結合節日與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，如家長(cháng)半日活動(dòng)、秋游、家園廚藝秀等游戲，請家長(cháng)來(lái)園和幼兒游戲。

　　回顧這一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但仍存在這許多不足之處，例如，對個(gè)別幼兒的教育上，老師應多鼓勵、多引導；在家長(cháng)工作方面，應做得更加細致，從而贏(yíng)得家長(cháng)對我們工作的理解和支持�？傊�，我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習“綱要”，實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思，努力將教育觀(guān)念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實(shí)現新的跨越！

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 13

　　我們現在經(jīng)常說(shuō)，“生活即教育”，所以幼兒的一日生活常規在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規教育既是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個(gè)重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域；二是認知領(lǐng)域。作為小班的班主任，在“小班管理”中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個(gè)孩子都受到充分全面的教育，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域，強調關(guān)心每一位孩子，使每個(gè)孩子的主動(dòng)性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育死角。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規，并取得良好的效果呢？

　　一、視孩子不同的個(gè)性有針對的進(jìn)行教育。

　　我們面對的雖然是很小很小的孩子，可是他們依然是以社會(huì )的個(gè)體存在的，他們來(lái)自不同的家庭，入園前接受著(zhù)不同的家庭教育，這就導致他們每個(gè)人的個(gè)性都存在很大的差異。因此，在平時(shí)的教育過(guò)程中，我非常注重孩子的個(gè)性差異，針對孩子的性格、興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育工作。

　　二、依據良好的師幼關(guān)系，開(kāi)展班級管理工作。

　　良好的師幼關(guān)系是做好班級管理工作的前提。我園早20xx年開(kāi)展的省級課題《在游戲中構建良好的師幼關(guān)系》，就已經(jīng)讓我意識到良好的師幼關(guān)系是順利開(kāi)展各種活動(dòng)的前提。所以平時(shí)，我比較注重良好師幼關(guān)系的培養。適時(shí)的抱一抱、摸一摸、親一親、拉一拉，和孩子們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，和孩子一起玩游戲，通過(guò)和孩子一起游戲，一起交談，不時(shí)的眼神交流等，逐步的走進(jìn)孩子的內心世界，從而發(fā)現每個(gè)孩子不同的心理需求，發(fā)現他們成長(cháng)的需要。因為我知道，只有真正的走進(jìn)他們的心里我的教育才是成功的，為了這個(gè)我也在更加的努力。

　　三、把良好習慣的培養作為一項常規工作來(lái)開(kāi)展

　　小班的孩子剛剛踏入幼兒園，對于陌生的集體生活很不適應，他們有的過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，到了幼兒園養成良好的習慣是首要的，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，以及多年的工作經(jīng)驗，我深深的體會(huì )到有著(zhù)良好習慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好習慣的養成，不能只抓一時(shí)，而是要作為一項班級管理的常規工作來(lái)做。這是因為良好的習慣不僅能促進(jìn)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，保證課程教育的順利實(shí)施更能大大的降低常見(jiàn)事故的發(fā)生。這就需要老師的耐心教導和日復一日的對孩子進(jìn)行養成教育的培養。

　　良好的習慣不僅僅限于孩子進(jìn)餐習慣好，衛生習慣好，還有很多其他方面的習慣培養，比如良好的喝水習慣、良好的睡眠習慣、良好的語(yǔ)言習慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細觀(guān)察與發(fā)現總結。例如：

　　玩大型玩具時(shí)，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規要求，而且，記得牢，很少有孩子會(huì )犯規。避免教師的過(guò)多指揮和干預，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動(dòng)互不干擾、有序地進(jìn)行�？倸w是教人容易樹(shù)人難!

　　四、通過(guò)各種形式，培養孩子主動(dòng)

　　參與的意識讓孩子有機會(huì )參與班級的創(chuàng )設與管理，讓他親身體會(huì )到形成一個(gè)班級的.不容易。在培養孩子自己的事情自己做的時(shí)候，我們通過(guò)與孩子一起討論、表演等的形式，讓孩子明白為什么一定要自己的事情自己做。我們在班級里開(kāi)展了各種比賽，像疊衣服，自己穿衣服，穿鞋子等，通過(guò)這樣的活動(dòng)，培養孩子積極的`自信的心態(tài)，這樣孩子就會(huì )積極主動(dòng)的接受老師的指導和培養。

　　五、加強家園聯(lián)系

　　任何孩子的成長(cháng)都離不開(kāi)三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì )，三個(gè)方面不可以代替。幼兒園的班級管理是離不開(kāi)家長(cháng)的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過(guò)程中，嘗試利用家長(cháng)資源進(jìn)行班級管理。平時(shí)我比較注重和家長(cháng)的語(yǔ)言交流，為了保證班級管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，在學(xué)期初召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作、家長(cháng)將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長(cháng)了解到，只有家長(cháng)切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長(cháng)在了解了我們的常規工作后，很樂(lè )意參與我們的教育活動(dòng)，幫助孩子搜集相關(guān)的學(xué)習資源和區角材料，這樣既方便了我們的教學(xué)又節省了我們的財力人力。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 14

　　幼兒在園生活的最后一學(xué)期結束了，回顧一學(xué)期工作，現總結如下：

　　一、教學(xué)工作：

　　1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

　　2、在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了《棋》和《書(shū)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！镀濉分黝}活動(dòng)通過(guò)認識棋，了解棋的歷史，學(xué)下棋，自己設計棋等活動(dòng)使孩子們的思維能力，創(chuàng )造能力，動(dòng)手能力，社會(huì )交往能力有了很大的提高。我們還開(kāi)展了一次象棋比賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。

　　家長(cháng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《書(shū)》主題活動(dòng)中孩子們來(lái)到了安徽大學(xué)印刷廠(chǎng)，參觀(guān)工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書(shū)的。了解了一本書(shū)從設計到出版要經(jīng)過(guò)很多道工序，需要許多人的共同勞動(dòng)才能換來(lái)。參觀(guān)結束后，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書(shū)的想法。于是，一本本精美的圖書(shū)誕生了：豐富的內容，五彩的畫(huà)面獲得了家長(cháng)們的一致好評。

　　通過(guò)活動(dòng)，孩子們更加愛(ài)惜圖書(shū)，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

　　3、加強浸入式英語(yǔ)教學(xué)強度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當的`方法組織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語(yǔ)會(huì )話(huà)水平有了較大的提高。

　　4、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，并把獎狀張貼在“家園專(zhuān)欄”。幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來(lái)越高

　　二、家長(cháng)工作：

　　本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：元旦的“歡樂(lè )新年親子會(huì )”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長(cháng)參與設計組織的.社區活動(dòng)”等。家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期成立了班級家長(cháng)委員會(huì )3名，家長(cháng)委員會(huì )切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　三、衛生保健工作：

　　本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

　　本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(cháng)迅速。

　　四、教師協(xié)作：

　　班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整。班級工作得以順利進(jìn)行。

　　不足之處：對幼兒的細致觀(guān)察不夠，班級教師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。我們將再接再厲，努力做得更好。

　　幼兒園管理人員個(gè)人工作總結 15

　　時(shí)光如梭，轉眼又一年了，還記得以前那個(gè)充滿(mǎn)學(xué)生氣的我第一次到幼兒園是的情景、還記得上半年緊張地坐在這兒聽(tīng)老園念工作總結心里打鼓的我、還記得去年我說(shuō)“我無(wú)悔我的選擇，我要當一名優(yōu)秀的幼兒教師！”……今天，我坐在這兒心里不打鼓了，因為我喜歡“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)號，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)、因為我在幼兒園、在孩子們中間，我的心靈是那么的輕松、自由。但我的心里依然緊張，兩位園領(lǐng)導、各位老師在工作和生活中處處幫助我，引導我，又過(guò)了一年了，我離“當一名優(yōu)秀的幼兒教師”距離還很遠，不過(guò)我敢于接受大家的考評，因為在這一年里我從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，腳踏實(shí)地地走到了今天，我正在向我的理想一步步的努力！

　　現將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、細心呵護，做好保育工作：

　　在日常生活中我們本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我們會(huì )帶他們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們去戶(hù)外活動(dòng)的權利……大部分孩子即將升入小學(xué)，他們覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。

　　二、及時(shí)溝通，做好家長(cháng)工作：

　　我班家長(cháng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪(fǎng)和日常的接觸中我發(fā)現，家長(cháng)基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項活動(dòng)。但班級中的家長(cháng)普遍較忙，大部分都因忙著(zhù)工作，由爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師的溝通，因而經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現象發(fā)生。所以我會(huì )配合白老師主動(dòng)與家長(cháng)溝通和交換意見(jiàn)，告知我們班上的情況和幼兒的情況并把班上的`通知一一跟他們說(shuō)一遍。幼兒園還組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，有本班老師向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，促進(jìn)家園之間的溝通。并進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當天及時(shí)給予交流表?yè)P。

　　三、人之初，性本善，說(shuō)品德行為：

　　我們通過(guò)各種朋友間要互相團結友愛(ài)的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助系鞋帶等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，像廖卓婷、成瑤等小朋友能幫助其他小朋友拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了�？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，例如：才來(lái)的林恒陽(yáng)、張杰等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友，一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的.行為少了。

　　四、安全工作：

　　1、每周給幼兒上一堂安全教育課。

　　2、游戲時(shí)培養幼兒的自我保護意識。

　　3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)將每位幼兒納入教師的視線(xiàn)范圍內，確保每位幼兒的安全。

　　4、上下樓梯和入廁時(shí)都要不離開(kāi)老師的視線(xiàn)。

　　5、午睡時(shí)加強對幼兒的護理工作，確保每位幼兒不再午睡時(shí)因老師的疏忽而感冒。

　　五、教學(xué)工作：

　　1、根據本班的實(shí)際情況，再結合教材內容。在教學(xué)中做一些適當的修改。

　　2、根據幼兒實(shí)際進(jìn)行教育，教學(xué)，加強基礎知識教學(xué)和技能訓練。

　　3、學(xué)習教材中一些簡(jiǎn)單的漢字，并掌握這些漢字的筆畫(huà)順序，以及讀音。

　　4、學(xué)習拼音中的復韻母9個(gè)，前鼻韻母5個(gè)，后鼻韻母4個(gè)，并能掌握看音節就能拼出漢字來(lái)。

　　本學(xué)期幼兒不僅學(xué)完教材內容，還比充了不少課外知識。本學(xué)期始終把常規訓練和良好的學(xué)習習慣放在重中之重，收效也比較好，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎。在下學(xué)年工作中，更進(jìn)一步做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)宣傳我們的教學(xué)，宣傳我們的好處，讓家長(cháng)成為我們的活廣告。

【幼兒園管理人員個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：

幼兒園后勤管理人員個(gè)人工作總結04-19

管理人員個(gè)人工作總結06-08

工程管理人員個(gè)人的工作總結06-17

管理人員個(gè)人工作總結03-07

管理人員個(gè)人工作總結05-12

水庫管理人員個(gè)人工作總結10-25

食堂管理人員個(gè)人工作總結10-12

圖書(shū)管理人員的個(gè)人的工作總結07-25

酒店管理人員個(gè)人工作總結07-03