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幼兒園班級個(gè)人工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園班級個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。
幼兒園班級個(gè)人工作總結1
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成。在此，我將自己的工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人，對工作有奉獻精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。，了解與實(shí)踐中我認真學(xué)習，用其嶄新的教育指導自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們中班有36名幼兒。我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應幼兒園的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語(yǔ)表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的'安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節。在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
三、家長(cháng)交流方面：
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
幼兒園班級個(gè)人工作總結2
時(shí)間總是教人成長(cháng)。轉眼間，一個(gè)學(xué)期又悄然而至……回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而又意義。也不免有一些感慨，現將本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單總結：
一、保教方面
<1>本學(xué)期我們注重培養幼兒的獨立性與動(dòng)手能力。教導幼兒自己的事情自己做。有時(shí)幫老師或者家人做一些力所能及的小事情。培養幼兒與同伴之間的團結互助，養成一個(gè)富有愛(ài)心的好孩子。并統計好班上表現好的幼兒作為其他幼兒學(xué)習的榜樣，及時(shí)給予更多的贊揚與鼓勵。
二、環(huán)境區域創(chuàng )設
我們結合了主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)。充分利用教師的場(chǎng)地，設計最佳的區角位置。以“喜羊羊VS灰太狼”的形式設置了識字區、數字區、益智區……利用廢舊的即時(shí)貼做出一些漂亮的'圖案。美化幼兒的學(xué)習區域。在下學(xué)期，我們將會(huì )設置一些手工區、表演區……豐富幼兒的課余生活。鼓勵幼兒大膽、自信的表現自己。
三家園共育
在注重各方面工作的同時(shí)，我們用多種形式的方式去開(kāi)展家園工作。通過(guò)電訪(fǎng)或家園手冊向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現。及時(shí)認真聆聽(tīng)幼兒在家的表現。對學(xué)校的要求需家長(cháng)的配合時(shí)，家長(cháng)很積極配合我們的工作。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家園共育欄中的保育文章。
本學(xué)期我園開(kāi)展的各項活動(dòng)，為幼兒提供了表現自我的機會(huì )，得到了家長(cháng)的認可與支持。在以后的學(xué)習中，我們會(huì )“取長(cháng)補短”豐富自己的保教閱歷，讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園班級個(gè)人工作總結3
來(lái)到海燕幼兒園，嶄新的一切，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，雖說(shuō)沒(méi)什么幼教生涯，但由于工作的需要，這樣我又成了一個(gè)新的班主任。但我深知一個(gè)班級里班主任的重要性，不但是一個(gè)班的核心人物，更是一個(gè)班的主心骨，肩負著(zhù)重大的使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂(lè )，孜孜不倦地追求，我一定能勝任這個(gè)熟悉又帶點(diǎn)陌生的班主任工作！帶著(zhù)對工作的責任心和對孩子的.愛(ài)，我努力做好班主任工作，這個(gè)學(xué)期我有取得許多成績(jì)和收獲�，F對我們小班第二學(xué)期班級工作做如下總結：
1、警鐘常鳴
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時(shí)幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物品，每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等，每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我們幾個(gè)老師每天堅持守衛在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
2、細心呵護
在日常生活中，我們盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上往切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權利……小班幼兒的自理能力比較差，冬天的衣褲又多，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿著(zhù)整潔地回家，我們每天放學(xué)前檢查并幫助幼兒塞衣褲，則成了我們天天必不可少的一項工作，為了預防甲流，我們天天都讓幼兒飯前飯后洗手，讓孩子們多喝水等，孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的，我們就馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，堅持每天隨訪(fǎng)工作，從不怠慢。
幼兒園班級個(gè)人工作總結4
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神，切實(shí)加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì )、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規范》，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，加強教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(cháng)的帶頭作用，增強民主意識，調動(dòng)班級老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節，明確自己應該承擔的各種義務(wù)和責任，每位教師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習中，還是在工作中都互相幫助、團結協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長(cháng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發(fā)現班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì )指出來(lái)，并幫助一起修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長(cháng)處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
通過(guò)政治學(xué)習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng )造各種機會(huì )與條件滿(mǎn)足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨的沐��；打雷的`時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì )有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì )大小便。趙老師每天都會(huì )認真做好當天的活動(dòng)準備，耐心細致地輔導每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團結協(xié)作，班長(cháng)的管理水平有了長(cháng)足的進(jìn)步、教養員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進(jìn)展。
二、教育教學(xué)
1、常規培養
根據上學(xué)期示范園驗收反饋意見(jiàn)，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規培養重點(diǎn)為：和家長(cháng)共同培養幼兒的生活自理能力，包括自己穿衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養成做事專(zhuān)心、不拖拉的良好習慣。本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學(xué)，特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長(cháng)需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識教育。
2、注重孩子身、心健康。
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。
3、嚴格執行班級衛生消毒工作。
按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠根據天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養成隨時(shí)喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬的藥物，防備蚊蟲(chóng)叮咬。
幼兒園班級個(gè)人工作總結5
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期就這樣結束了，回想一個(gè)學(xué)期里的種種經(jīng)歷仍歷歷在目，好像才發(fā)生在昨天的事情一樣。我們老師之間也形成了默契，在這個(gè)學(xué)期里，我們班的三位老師以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺(jué)得：在幼兒園有愛(ài)他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開(kāi)家人照顧時(shí)最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會(huì )在幼兒園里給他們帶來(lái)快樂(lè )，在幼兒園里在老師們的呵護下會(huì )過(guò)得很開(kāi)心和快樂(lè )。本學(xué)期孩子們的成長(cháng)證實(shí)了我們班級的工作在井然有序的進(jìn)行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地渡過(guò)每一天。我收拾思緒，總結經(jīng)驗，我將這個(gè)學(xué)期發(fā)生的種種經(jīng)歷總結如下：
一、班級基本情況：
這個(gè)學(xué)期我們班幼兒人數共37人，男孩19人，女孩17人，教師3人（兩位教學(xué)老師，一位生活老師）。這個(gè)學(xué)期我們班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續享受老師們的愛(ài)。
二、班級教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學(xué)為主——利用主題教學(xué)模式，結合多元智能理論整合五大領(lǐng)域（包含語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì )）；及戶(hù)外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的輔助補充（比如：戶(hù)外寫(xiě)生、參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)、親近大自然等）；創(chuàng )意閱讀教學(xué)——本學(xué)期我們在每周設計了兩節故事活動(dòng)設計課，我們在故事中體驗快樂(lè )，還學(xué)習了不少字寶寶，通過(guò)識字游戲，還體驗了識字的快樂(lè )。區域活動(dòng)教學(xué)——本學(xué)期我們小班主要以生活區來(lái)提高孩子們的日常學(xué)習知識，語(yǔ)言區來(lái)提高孩子們的語(yǔ)言表達能力等各種區域。在區域設置中，以孩子年齡為特點(diǎn)，設計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區域中尋找快樂(lè )、體驗快樂(lè )、收獲快樂(lè )；培養幼兒有一個(gè)良好的進(jìn)區規則，相互學(xué)習和幫助，建立一個(gè)良好學(xué)習氛圍，讓幼兒在區域中學(xué)會(huì )懂得分享、合作精神。幼兒個(gè)人發(fā)展課程——非洲鼓，讓孩子通過(guò)拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的'樂(lè )趣，孩子們的節奏感強了。我們的英文教學(xué)方面達到了每月都進(jìn)行日常用語(yǔ)教學(xué)；每月學(xué)習了4—5首英文歌曲；每月學(xué)習了6—8句日常英文對話(huà)；每月學(xué)習了1個(gè)英文故事。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒上臺念兒歌、唱歌、跳舞、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等表演活動(dòng)，這大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力和自信心，激發(fā)了幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(cháng)們的一致好評和關(guān)注。教室環(huán)境布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，根據主題教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們及時(shí)更換主題網(wǎng)絡(luò )圖，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為了節省紙張
三、班級教育常規：
本學(xué)期教育教學(xué)常規是重點(diǎn)，班級的整體水平發(fā)展其中常規教育是核心，只有在孩子們有序的進(jìn)行各項活動(dòng)時(shí)才能體現班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學(xué)期班級常規上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養——教育并引導孩子們不論在何時(shí)何地與何人都要養成主動(dòng)問(wèn)好的習慣。（現在班級孩子見(jiàn)到客人能主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，班級曾獲得過(guò)文明班級2次、衛生流動(dòng)班級3次）
2、餐桌禮儀——培養幼兒獨立進(jìn)餐、并能保持周面整潔的好習慣。（現在孩子們都能獨立進(jìn)餐，做到有剩余食物放回碟中，養成了不亂丟、亂扔的好習慣；同時(shí)也建立了良好進(jìn)餐習慣，飯后會(huì )收拾好自己的餐具）
3、上課常規——上課能做到積極回答問(wèn)題、愛(ài)思考問(wèn)題；下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。（班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學(xué)活動(dòng)中，愛(ài)表現、愛(ài)探索，還會(huì )將自己的知識和他人分享）
4、安全常規——培養幼兒學(xué)會(huì )懂得自我保護，認識常見(jiàn)的安全意識；做到不推、不擠、不著(zhù)急的好意識。（孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見(jiàn)的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦？遇到陌生人怎么辦？等等）
四、班級衛生保�。�
保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長(cháng)所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時(shí)給孩子孩子們增、減衣服，及時(shí)更換衣服、墊毛巾。
2、午休時(shí)能及時(shí)觀(guān)察每個(gè)孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級環(huán)境創(chuàng )設：
本學(xué)期我們在班級整體環(huán)境上進(jìn)行了一次大的改革，以紅白為主色調、橙色為配色，座狼也進(jìn)行了英文創(chuàng )設，整體效果是不錯的，在下學(xué)期中我相信只要努力，幼兒園會(huì )更加漂亮。
六、班級幼兒活動(dòng)：
班級的孩子在一天的長(cháng)大，能力也在一天一天的進(jìn)步，下學(xué)期開(kāi)始我們主要培養孩子們學(xué)會(huì )自己刷牙的好習慣；以及進(jìn)一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動(dòng)。
七、班級家長(cháng)工作：
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì )定期的向家長(cháng)公布學(xué)習資料和內容，向家長(cháng)介紹一些育兒檢驗和一些先進(jìn)的信息，也可以和其他的家長(cháng)們相互學(xué)習已有的經(jīng)驗，做到友好互通育兒經(jīng)驗。
2、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)的交流不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(cháng)那個(gè)和老師更容易溝通。
3、“家園手冊”每個(gè)星期想家長(cháng)匯報孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(cháng)也能盡快掌握孩子近期的發(fā)展狀況。
八、期望：
我相信在下學(xué)期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績(jì)效，一定會(huì )做得很好！
幼兒園班級個(gè)人工作總結6
自從我們的園區在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我們園區不僅在家長(cháng)中贏(yíng)得了良好的口碑，還成功通過(guò)了電白縣合格幼兒園的量化評估驗收。 具體總結如下：
一是加強硬件建設，努力改善美化環(huán)境設施。
為了讓孩子有一個(gè)安全、舒適、美好、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足孩子多方面發(fā)展的需要。我們園區增加了大型玩具、幻燈機、電視機、VCD機等活動(dòng)和教學(xué)設備。種植地、3 _ _ _ _ _直跑道、沙池等�；顒�(dòng)室還設有閱讀角、藝術(shù)區、玩偶屋和結構區，為兒童發(fā)現、學(xué)習、創(chuàng )造和模仿生活提供機會(huì )，讓兒童在學(xué)習的同時(shí)玩耍，充分享受發(fā)現的樂(lè )趣，提高觀(guān)察和想象能力，激發(fā)求知欲。
二、優(yōu)化師資隊伍，提高教師整體素質(zhì)。
實(shí)施現代教育保障和嚴格科學(xué)管理，必須由高素質(zhì)的教師隊伍來(lái)使用和實(shí)施。因此，建設一支熱愛(ài)學(xué)前教育、工作熟練、忠于職守、求實(shí)創(chuàng )新的高素質(zhì)教師隊伍至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校從實(shí)際出發(fā)制定了一個(gè)教師培訓計劃。
通過(guò)學(xué)習《規程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》，組織老師參加研討會(huì )、觀(guān)摩活動(dòng)、學(xué)習商業(yè)理論、外出參觀(guān)學(xué)習、寫(xiě)育兒筆記等。提高師德和專(zhuān)業(yè)水平。
三、提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
幼兒園教育質(zhì)量是幼兒園可持續發(fā)展的生命。
我們?yōu)楹⒆泳闹贫咳帐匙V，做好營(yíng)養分析，保證孩子吃飽飯好。我們也嚴格按照消毒套路做消毒工作；做好傳染病預防工作；加強晨檢，做到一看兩問(wèn)三摸四查；在戶(hù)外活動(dòng)期間，所有的教學(xué)人員都必須到位，以確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的素材，讓他們探索、發(fā)現并積極鼓勵孩子求異的思維，引導他們從不同的角度、以不同的方式思考和解決同一個(gè)問(wèn)題和事情，從而培養孩子主動(dòng)學(xué)習的'習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動(dòng)，表演節目，裝飾環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能真正感受到節日的快樂(lè )，這也是一種情感教育。
我們園區的每一位監護人，都愛(ài)、尊重、欣賞每一個(gè)孩子，平等、包容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)上，積極鼓勵孩子，努力讓他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子。所以我們贏(yíng)得了家長(cháng)的好評。
第四，注重家居合作，共創(chuàng )美好未來(lái)。
新大綱指出，幼兒園應與家庭和社區密切合作，綜合利用各種教育資源，為兒童的生活奠定良好的基礎。
今年我們進(jìn)行了家長(cháng)訪(fǎng)談、家訪(fǎng)、家長(cháng)花園、家長(cháng)開(kāi)放日等。以便及時(shí)向家長(cháng)傳遞信息，了解他們的建議和意見(jiàn)，虛心傾聽(tīng)，積極改進(jìn)，從而達到在家男女同校的目的。然而，由于一些家長(cháng)的育兒理念與現代教育的差異，我們園區的教育質(zhì)量受到了很大影響。因此，在家長(cháng)工作方面，要下大力氣做好宣傳，才能得到更多家長(cháng)的支持和認可，從而形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我們幼兒園一年來(lái)的工作總結。雖然取得了一些成績(jì)，但仍有許多不足之處。我們將繼續努力把幼兒園建成兒童之家
隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期忙碌緊張的工作也就結束了。美麗的春天過(guò)后，孩子們像春天的樹(shù)苗一樣長(cháng)高了。長(cháng)大了就更懂事了，因為知道自己要當大哥大姐了�；仡欉@學(xué)期的工作，回顧我和孩子相處的每一天，有來(lái)自努力的汗水，也有來(lái)自成功的快樂(lè )�，F在我們就一點(diǎn)一點(diǎn)的回顧總結這一點(diǎn)，以此反思不足，展望未來(lái)。
第一，提高孩子的自理能力，讓孩子的身心健康成長(cháng)
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班一直能夠配合保健醫生做每天的晨檢和第二次晨檢，每天密切觀(guān)察孩子的健康狀況，并做好記錄。積極開(kāi)展各種戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉身體，提高孩子的身體抵抗力，增強孩子的體質(zhì)。同時(shí)，加強孩子自理能力的培養，讓孩子學(xué)會(huì )穿脫衣服鞋襪，自己鋪床，以“值日生”的身份輪流教孩子上菜、飯、擦桌子。讓孩子掌握更多的健康知識，兩位老師一起討論開(kāi)展一些健康教育活動(dòng)，讓孩子了解一些常見(jiàn)的疾病和治療方法，比如“如何保護耳朵”“如何做鼻出血”；讓孩子掌握更多的安全知識，如“陽(yáng)臺安全”、“路上不玩�！�、“逛動(dòng)物園”等；還結合了夏天孩子喜歡玩水的特點(diǎn)，教育孩子玩水的安全性。
二、繼續開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強兒童素質(zhì)教育
1.加強常規教育，樹(shù)立良好的班級常規習慣。
孩子的日常生活就是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿在孩子的日常生活中。孩子的日常生活能否有條不紊的進(jìn)行，取決于孩子日常作息的建立。所以作為班主任，我注重加強常規教育，建立
幼兒園班級個(gè)人工作總結7
一、 主要成績(jì)
中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外，根據中班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點(diǎn)放在培養幼兒對集體作用的了解，學(xué)習正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬w育方面
做好預防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證，我們向幼兒介紹了預防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關(guān)系，以及如何預防疾病，增強幼兒的自我保護意識。另外，還組織幼兒學(xué)習了關(guān)于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己。
我們堅持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉，利用大型和小型多樣的運動(dòng)器械開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng)，開(kāi)展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽(tīng)音樂(lè )做韻律操，有時(shí)還跳集體舞和玩各種游戲等。本學(xué)期我們還開(kāi)展了慶�！傲弧斌w操比賽和大型表演活動(dòng)，在大家的努力下，我們獲得了第一名的好成績(jì)。
科學(xué)的營(yíng)養膳食也是我們工作的重點(diǎn)，很多家長(cháng)缺乏營(yíng)養知識，不懂科學(xué)喂養，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進(jìn)行教育。一方面通過(guò)講故事、學(xué)知識、做游戲等活動(dòng)向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營(yíng)養成分，講解偏食、挑食、厭食的危害，另一方面在幼兒進(jìn)餐時(shí)，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營(yíng)養成分，用鼓勵、表?yè)P、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運動(dòng)量，使孩子產(chǎn)生饑餓感，從而增強食欲，產(chǎn)生“我要吃”的欲望。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強，基本上每天都保證吃?xún)赏�，以前吃飯成�?wèn)題的幼兒也能自己把飯吃完，作到不剩飯。
�。ǘ┏ＷR方面
我們鼓勵幼兒能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤绲氖挛�。學(xué)會(huì )了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行觀(guān)察、比較和思考。了解了周?chē)钪械目萍籍a(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，如：我們開(kāi)展了“奇妙的蛋”的活動(dòng)，以生活中常見(jiàn)的蛋為話(huà)題，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察一些不同動(dòng)物的蛋，了解了一些形狀、大小、顏色、構造各異的蛋和動(dòng)物生長(cháng)的關(guān)系，幼兒在學(xué)習的過(guò)程中感悟到生命的珍貴，也體會(huì )到生命的奇妙。我們還進(jìn)行了“商店”的主題活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )商店的價(jià)值和意義，感受商店的點(diǎn)滴，體會(huì )商店買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程。我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了島內價(jià)超市，與幼兒一起探索超市所賣(mài)的各種商品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購物的關(guān)系，培養幼兒正確的消費觀(guān)與環(huán)保概念。夏天來(lái)到時(shí)，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，觀(guān)察夏天開(kāi)放的'花朵，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫(huà)和扇子，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點(diǎn)，和孩子們一起在游泳池里盡情地游泳，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的夏天。
�。ㄈ⿺祵W(xué)方面
我們堅持寓教于樂(lè )的原則，把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng )編了許多有趣的游戲，如：老狼老狼幾點(diǎn)鐘、荷花荷花幾月開(kāi)等。學(xué)習了寫(xiě)畫(huà)數字 1~10，感知和體驗10以?xún)茸匀粩盗兄邢噜弮蓴档臄挡铌P(guān)系，學(xué)習了目測數群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾。學(xué)習了概括圖形的兩個(gè)特征，并按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)。還學(xué)習了從貴陽(yáng)趕來(lái)的丁紅英老師的“手指快算法”孩子們非常感興趣，同時(shí)也收益匪淺。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言方面
我們認為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語(yǔ)言訓練，對于提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，培養幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力的發(fā)展作用非常大。由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長(cháng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此，我們深入了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現有語(yǔ)言發(fā)展水平。遵循 “最近發(fā)展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)，情節簡(jiǎn)單，角色對話(huà)較多的，我們就采用表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創(chuàng )造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結合進(jìn)行；我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫(huà)或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫(huà)或演示自己的手工制品進(jìn)行創(chuàng )造性講述。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習獨立的翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽(tīng)與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表樣鼓勵為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語(yǔ)言進(jìn)步有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達能力強，能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，而且喜歡在集體中說(shuō)普通話(huà)。我們還組織了“小記者說(shuō)新聞”的活動(dòng)，孩子們每天堅持帶報紙來(lái)，向小朋友介紹最新的消息，如：“殺人奶粉”事件和“美國士兵欺凌伊拉克戰俘”事件都引起了孩子們的關(guān)注和強烈的反響。
�。ㄎ澹┮魳�(lè )方面
本學(xué)期進(jìn)步較大，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節奏型，學(xué)會(huì )了具有童趣的二十多首歌曲，其中有十多首英文歌曲，還學(xué)習了領(lǐng)唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時(shí)還學(xué)習了現代舞、集體舞、歌表演，孩子們動(dòng)作發(fā)展較好，對活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，表現力和感受力都不錯。
�。┟佬g(shù)方面
幼兒越來(lái)越喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生了表現美的愿望。學(xué)會(huì )運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能?chē)@主題安排畫(huà)面，確定主題與添畫(huà)物的位置及上下、左右的關(guān)系，認識了多種顏色，會(huì )有目的地選用顏色，能小面積涂色。會(huì )使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單造型。孩子們還積極參與創(chuàng )設班級環(huán)境的活動(dòng)，積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛铩?/p>
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我們三位老師堅持保教結合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色，家長(cháng)們都比較滿(mǎn)意。
1、每天早晨堅持讓一位老師去幼兒園門(mén)口接幼兒入園。并認真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書(shū)包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、每周五早上堅持為每位幼兒剪指甲。
3、鼓勵幼兒吃?xún)赏腼�，主�?dòng)為幼兒添飯添菜。給體弱的幼兒喂飯。
4、培養幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì )幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
7、 幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，夏季為幼兒擦爽身粉。
8、根據天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
9、戶(hù)外活動(dòng)后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。
以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。
�。ò耍┘议L(cháng)工作
我們與班上的家長(cháng)已經(jīng)交往了兩年，在過(guò)去的時(shí)間里，我們與家長(cháng)保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績(jì)，本學(xué)期我們繼續大力開(kāi)展家長(cháng)工作，主要進(jìn)行的活動(dòng)有：
1、家訪(fǎng)。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪(fǎng)。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長(cháng)調查表，這樣對家長(cháng)們的教養方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。
2、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。家長(cháng)們都很重視，來(lái)的也特別整齊。會(huì )議中我們向家長(cháng)介紹了本班的學(xué)期計劃，有關(guān)需要配合的事項，家長(cháng)們也提出了寶貴的意見(jiàn)。
3、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本學(xué)期6月我們舉行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，所有的家長(cháng)都到齊了，活動(dòng)中，孩子們表現得十分出色，積極回答問(wèn)題。另外，孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較強，能用英語(yǔ)講述簡(jiǎn)單的故事并演唱十多首英文歌曲。家長(cháng)們十分滿(mǎn)意，他們看到了孩子明顯的進(jìn)步。
4、每周按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，做到每周定期與家長(cháng)反饋幼兒情況。
二、存在問(wèn)題
1、加強聽(tīng)讀識字的研究，注重培養幼兒良好的閱讀習慣，學(xué)會(huì )手指字跟讀，多進(jìn)行識字游戲活動(dòng)，鞏固孩子對字的認識。
2、常規管理方面，三位老師要求要一致，要堅持原則，對孩子出現的問(wèn)題要及時(shí)解決，使幼兒養成良好的習慣。
3、英語(yǔ)活動(dòng)區活動(dòng)開(kāi)展的力度還不夠，要多利用日常生活開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高幼兒對英語(yǔ)的興趣。使英語(yǔ)教育滲透到幼兒的一日生活之中去。
4、加強幼兒自我服務(wù)的培養，提供更多的機會(huì )讓幼兒勞動(dòng)，學(xué)習為自己和為他人服務(wù)。
5、分組活動(dòng)進(jìn)行還不夠，多為幼兒提供操作材料。
三、努力方向
根據班級工作中存在的問(wèn)題，我們應朝以下幾個(gè)方面努力：
1、班上老師在思想、教育行為上要達成共識，做到經(jīng)常溝通，互相支持，提高班級工作效率。
2、多在科學(xué)實(shí)驗方面加以引導，發(fā)展孩子想象力，培養探索精神，創(chuàng )新意識。
3、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力。
4、對能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓練、培養，提高全半整體水平。
5、利用家長(cháng)資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開(kāi)展好活動(dòng)區活動(dòng)，讓幼兒真正成為活動(dòng)區的主人。
6、針對本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。
7、進(jìn)行分組活動(dòng)的探索，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習的分組方式，使分組活動(dòng)內容更加豐富有趣。
總之，我們會(huì )更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jì)！
幼兒園班級個(gè)人工作總結8
“第一天上幼兒園，我是毛毛蟲(chóng)，縮在椅子上，等著(zhù)媽媽來(lái)。第二天上幼兒園，我是花蝴蝶，飛來(lái)又飛去，去找朋友玩�！边@首好聽(tīng)的兒歌真實(shí)地刻畫(huà)出了我班小朋友在這一學(xué)期中的成長(cháng)歷程，也是我為什么給班級取名為小蝴蝶班的原因。那么在２０xx年里，我們小蝴蝶班都取得了哪些成績(jì)呢？
一、生活管理
1、幫助新生盡快適應新環(huán)境
由于年齡的差距，原小班幼兒一部分升入中班，年齡偏小的幼兒和新生一起組成了我們的小蝴蝶班。面對一班新老生各半的孩子，我知道盡快幫助新生適應環(huán)境是當務(wù)之急。只有這樣才能縮小新老生間的差距，班級各項活動(dòng)才能順利地展開(kāi)。
印象最深的是史一帆小朋友。帆帆幾個(gè)月大時(shí)就離開(kāi)了遠在河南的父母，來(lái)到了武漢的爺爺奶奶身邊，因此對老人有很強的依戀心理。剛來(lái)到我們小蝴蝶班時(shí)，帆帆每天都哭，嘴里還念著(zhù)：“奶奶什么時(shí)候來(lái)接我？”從小和爺爺奶奶共同生活的帆帆顯然還沒(méi)有與新老師和小朋友相處的心理準備。雖然無(wú)法取代父母，但老師們仍然盡最大的力量給帆帆關(guān)愛(ài)。喂他吃飯，哄他睡覺(jué)，拉著(zhù)他的手和他一起做游戲。慢慢地帆帆早上來(lái)園時(shí)不哭了，能主動(dòng)向老師問(wèn)好了，還交了王耀陽(yáng)、戴恭翔等幾個(gè)好朋友了呢！情況類(lèi)似的還有汪玲娜、蘇可瑩、王思凡等好幾位新入園幼兒。
�。�、家園聯(lián)系形式多樣，得到家長(cháng)鼎力支持
開(kāi)學(xué)初，無(wú)論新生老生，對我來(lái)說(shuō)都還很陌生。為了以最速度熟悉、了解每位幼兒，我每天利用晨檢和離園的寶貴時(shí)間與家長(cháng)交談。詢(xún)問(wèn)關(guān)于孩子們的種種細節，并及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒每一天的點(diǎn)滴進(jìn)步。家長(cháng)們也特別喜歡與老師這樣面對面地交流方式，經(jīng)常有家長(cháng)和老師聊的忘記了時(shí)間。
每周家園互動(dòng)手冊反饋、班級網(wǎng)站的開(kāi)通、幼兒園等，為因工作繁忙而無(wú)法接送孩子的家長(cháng)們，與幼兒園架起溝通的橋梁。特別是班級網(wǎng)站上公布的教學(xué)內容，讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解孩子在幼兒園都學(xué)了什么、教師都做了哪些工作、需要家長(cháng)怎樣配合等等。
不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、親子趣味運動(dòng)會(huì )等，讓家長(cháng)、幼兒與教師零距離接觸和溝通，親如一家人。家園之間能夠互相理解、互相尊重、默契配合，都與本學(xué)期大量細致入微的家長(cháng)工作密不可分。
3、保教結合，營(yíng)造幼兒溫馨家園
保育與教育是不可分割的。特別是我班幼兒年齡在３一４歲之間，身體發(fā)育處于關(guān)鍵期，體質(zhì)較弱，較易生��；而智力發(fā)展也處于敏感期，求知欲強，學(xué)習新知識很快。如何保證幼兒身體健康、精力充沛、出勤率高，是保證教學(xué)活動(dòng)有效的前提條件。因此班級三位教師心往一處想，勁往一處使。努力為幼兒營(yíng)造出一個(gè)安全、清潔、健康的溫馨家園。每日做好班級內外衛生清潔工作及口杯，餐具，毛巾的清洗消毒。每周對玩具、活動(dòng)室進(jìn)行紫外線(xiàn)照射消毒，定期晾曬臥具等。主班與配班教師做好交接班工作，對幼兒健康狀況做到實(shí)時(shí)監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。保育員馬老師工作勤勤墾墾、任勞任怨、責任心強。在教師教學(xué)工作繁忙的情況下承擔了大量衛生工作，并主動(dòng)配合教師，協(xié)助完成園內公開(kāi)課、家長(cháng)開(kāi)放日、親子趣味運動(dòng)會(huì )等大型活動(dòng)。
二、教學(xué)管理
�。�、學(xué)習、貫徹活動(dòng)整合課程新理念
《幼兒園活動(dòng)整合課程》以“探索發(fā)現學(xué)習”為基本教育哲學(xué)；以皮亞杰與維果斯基的發(fā)展理論為指導思想；以多元智能理論為依歸、其中心思想為：課程整合化、教材生活化、教學(xué)游戲化。目標指向培養幼兒全面發(fā)展、幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、引導家長(cháng)熱情參與、體現了《新綱要》中“學(xué)”重于“教”的理念、
例如：其要求活動(dòng)具有目標導向，引導兒童的發(fā)展、設計活動(dòng)應考慮幼兒現有水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，目標應關(guān)注幼兒的最近發(fā)展區、《嚕啦啦》課程單元，就是從幼兒對清潔身體的一般經(jīng)驗出發(fā)，設計了一系列的圍繞“健康”的相關(guān)活動(dòng)，其中包含了對兒童發(fā)展各方面的預期和假設、
又如：強調活動(dòng)需要中介因素，通過(guò)符號幫助幼兒提升和鞏固學(xué)習經(jīng)驗。在維果斯基的兒童學(xué)習理論中，符號是活動(dòng)不可缺少的中介因素，包括語(yǔ)言、圖像、身體動(dòng)作、音樂(lè )等各種不同形式，對幼兒的發(fā)展具有重要意義。其中又以語(yǔ)言符號最為重要。在《彩色世界》課程單元中，幼兒有機會(huì )用語(yǔ)言表達自己對各種色彩的感覺(jué)；用繪畫(huà)表達對色彩含義的理解；用音樂(lè )、動(dòng)作、圖形表現自己對色彩的想像。這些經(jīng)過(guò)整合的系列活動(dòng)，最終引導幼兒將自己原有的一般經(jīng)驗提升至新的經(jīng)驗水平。
�。�、環(huán)境配合教學(xué)變化
環(huán)境對于幼兒學(xué)習成長(cháng)的重要作用毋庸質(zhì)疑。我們根據科學(xué)專(zhuān)題計劃創(chuàng )設：自然與科學(xué)、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦、娃娃家、小廚房、玩具城、水果樹(shù)等活動(dòng)區角。為幼兒提供了大量便于動(dòng)手操作的材料。如粗細不同的電線(xiàn)、動(dòng)植物圖片、數學(xué)圖卡、各類(lèi)手工紙、布條、毛線(xiàn)、瓶子、長(cháng)短不一的塑料棒等等。幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中產(chǎn)生了科學(xué)探索的濃厚興趣、提高了對各類(lèi)操作材料的認知度、豐富了科學(xué)知識。每次在區角游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們都意猶未盡、流連忘返、
為幫助幼兒塾悉新班級和老師，并結合教師節、國慶節的到來(lái)，創(chuàng )設《親親我的老師》、《我的快樂(lè )“十一”》；關(guān)注季節更替創(chuàng )設《樹(shù)葉寶寶真美麗》、《小雪花》；配合各個(gè)主題活動(dòng)創(chuàng )設《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》、《彩色車(chē)輪印》、《我愛(ài)吃的食物》、《均衡營(yíng)養身體好》等主題墻飾。環(huán)境布置過(guò)程中，充分利用家長(cháng)資源，共同收集圖片、素材。環(huán)境創(chuàng )設突出幼兒特色，由孩子們自己動(dòng)手布置出的'小蝴蝶班與眾不同。
3、鼓勵年輕教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
于老師是一位活力四射的年輕教師，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，在幼兒生活照顧方面十分細致周到。由于剛從幼師畢業(yè)，有了一定的理論基礎，只是還缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗，所以在承擔園內教科研活動(dòng)時(shí)信心不足。針對這一情況，我時(shí)時(shí)處處注意幫助、鼓勵于老師。協(xié)助她完成了科學(xué)教研專(zhuān)題公開(kāi)課《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常與她討論活動(dòng)細節，給她鍛練和展示的機會(huì )，這些都能從我班網(wǎng)站的視頻中看到！如音樂(lè )游戲《蝴蝶與花朵》、科學(xué)活動(dòng)《小紅帽》、歌表演《彩色世界真奇妙》、體育游戲《碰一碰》等等�，F在于老師對自己的執教能力充滿(mǎn)了信心，并已經(jīng)形成了自己活潑、大方、富有親和力的執教風(fēng)格，深受幼兒和家長(cháng)的喜愛(ài)。
4、園內教研活動(dòng)大膽嘗試、不斷創(chuàng )新
過(guò)去，為了圓滿(mǎn)地完成一次公開(kāi)課，我往往會(huì )選擇自己最擅長(cháng)的課題，就怕課上不好，不能達到預期的效果。自從讀了南師大教育科學(xué)學(xué)院顧榮芳的文章《觀(guān)摩活動(dòng)意味著(zhù)什么》后，我對待公開(kāi)課的保守作秀思想徹底轉變了�！坝^(guān)摩活動(dòng)對教師意味著(zhù)有機會(huì )參與有益自身成長(cháng)的教研活動(dòng)；意味著(zhù)對科學(xué)的教育和教育的科學(xué)的研究；也意味著(zhù)實(shí)踐知識的挖掘和實(shí)踐知識的提升�！敝挥杏幸嬗谟變�、有益于教師自身成長(cháng)的活動(dòng)，才是成功的公開(kāi)課活動(dòng)。
明白了這個(gè)道理，我在公開(kāi)課選題時(shí)力求做到以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)；以幼兒情感、認知、能力的發(fā)展為預設目標；在公開(kāi)課活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒能否獲得真實(shí)的情感體驗而提升了價(jià)值觀(guān)念；是否經(jīng)歷了新舊知識的認知沖突而建構了新的知識；是否演練了真實(shí)性的任務(wù)而熟練了操作技能。從過(guò)去以活動(dòng)過(guò)程是否零缺點(diǎn)的標準，來(lái)評價(jià)一節公開(kāi)課的優(yōu)劣，轉變?yōu)橐曰顒?dòng)過(guò)程中幼兒是否在與教師的對話(huà)中得到了適時(shí)教育；教師是否積極促進(jìn)了幼兒的探究與思考；是否最大程度地保障了每一個(gè)幼兒的學(xué)習得以實(shí)現等，為評價(jià)教學(xué)狀態(tài)的根本！
本學(xué)期在園內兩次公開(kāi)課活動(dòng)和一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我班教師大膽嘗試有一定難度的學(xué)科領(lǐng)域，不斷在活動(dòng)的預設、提問(wèn)的技巧等方面開(kāi)拓創(chuàng )新�！冻僚c浮》、《誰(shuí)餓了？》、《泡泡真有趣》、《顏色變變變》、《誰(shuí)褪色了？》等科學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)都取得了意想不到的滿(mǎn)意效果。有關(guān)每次活動(dòng)的教案及反思可在蝴蝶班網(wǎng)站上查閱。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，宣傳先進(jìn)教育理念
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園活動(dòng)整合課程》中也強調了，幼兒教育需引導家長(cháng)熱情參與。過(guò)去我們的家長(cháng)工作往往不被家長(cháng)理解，今天要家長(cháng)做這個(gè)，明天又讓家長(cháng)帶那個(gè)，感覺(jué)好像老師把自己的本職工作轉嫁到了家長(cháng)的身上。需要家長(cháng)配合參與的活動(dòng)內容常常無(wú)法達到教師的預期要求。如何調動(dòng)家長(cháng)的積極性呢？我們進(jìn)行了多種嘗試。如將教學(xué)所需收集的資料和作品寫(xiě)在《家園互動(dòng)手冊》上。由于教師寫(xiě)的很具體，家長(cháng)在收集和制作的過(guò)程中不會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)。對個(gè)別工作非常忙碌的家長(cháng)主動(dòng)做好溝通的工作等。其中最有效的途徑是班級網(wǎng)站的開(kāi)通。
有了班級網(wǎng)站，教師可將學(xué)期、月教學(xué)計劃公布，具體到一日教學(xué)內容則以教育敘事、觀(guān)察筆記、教學(xué)反思、活動(dòng)照片、視頻等各種形式體現，向家長(cháng)宣傳先進(jìn)的教育方法、理念。家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)站了解了教師需要家長(cháng)配合的目的，準備材料和作品的用途，看到孩子們在活動(dòng)中如此開(kāi)心和興奮，都十分感動(dòng)，家長(cháng)們在網(wǎng)站上的留言充分體現了家園間的理解、溝通和互動(dòng)。對教師的理解轉化為配合教師工作的積極性，因此本學(xué)期教師無(wú)論開(kāi)展任何活動(dòng)都十分順利、游刃有余。
6、珍惜學(xué)習機會(huì )，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
省教科所專(zhuān)家蔣瑛俐的講座《教育敘事與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、托福幼兒英語(yǔ)培訓、《多元智能探索課程》學(xué)習、《幼兒園整合課程的實(shí)施分享》講座、園內教師沙龍會(huì )、區教委科學(xué)小組來(lái)我園開(kāi)展活動(dòng)等等。一學(xué)期下來(lái)，教師們獲得了如此多的學(xué)習機會(huì )。每一次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)都是一次眼界的開(kāi)拓、知識的積累、思想的升華。認真做好筆記只是學(xué)習的一個(gè)必要途徑，更重要的是，如何將學(xué)到的知識內化為自身的教育素養，并在日常教學(xué)工作中實(shí)踐和驗證，從而達到提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的根本目的呢？
蔣瑛俐老師已經(jīng)為我們指出：最有效的方法就是教育敘事研究。教師在教育教學(xué)研究時(shí)，應關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情，尋找其中有意義的細節，并反思自己的教育教學(xué)，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活�！墩l(shuí)褪色了？》、《提問(wèn)的藝術(shù)》、《白菜是紅色的嗎？》、《彩色車(chē)輪印》、《聰明的小紅帽》等八篇短文，記載了我班教師一學(xué)期以來(lái)的教育敘事研究歷程。教師通過(guò)講述自己解決教育問(wèn)題的故事，表達了自己對教育的理解、闡明了教育思想。從過(guò)去關(guān)注幼兒是否“聽(tīng)話(huà)”，到現在關(guān)注教育是否有意義。工作方式從被動(dòng)應付變?yōu)榉e極主動(dòng)。將工作與研究緊密結合在一起。從中產(chǎn)生的教育經(jīng)驗和智慧，更能通過(guò)園本教研的形式，與園內教師互相交流，互相幫助，產(chǎn)生了極高的效率，加速了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
7、組織策劃家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，贏(yíng)得家長(cháng)一致好評
一個(gè)學(xué)期即將結束，我們又迎來(lái)了家長(cháng)們最期待的開(kāi)放日活動(dòng)。為讓家長(cháng)和孩子們渡過(guò)一段美好難忘的時(shí)光。真是花費了不少的心思。從活動(dòng)中公開(kāi)課的選題，到所需材料的準備；從親子游戲的構思，到游戲的規則及安全事項；從文藝節目的編排，到家園互動(dòng)的細節；從幼兒驚艷的蝴蝶造型，到活動(dòng)場(chǎng)地的布置等等。事無(wú)巨細，都由班級三位教師一手組織策劃，并圓滿(mǎn)完成�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們都非常滿(mǎn)意，有的說(shuō)老師辛苦了，看到孩子可心也很開(kāi)心，還有的家長(cháng)特意在我們的網(wǎng)站上留言表達對老師的謝意。
回首這一學(xué)期的工作，雖然忙碌又辛苦，但能夠把班級工作開(kāi)展的有聲有色、幼兒各方面取得均衡發(fā)展、家長(cháng)滿(mǎn)意度持續升高，這些都是對我們的最好獎勵。但也有一些不盡如人意的地方，如對個(gè)別自我服務(wù)能力較弱的幼兒需加強生活護理，對在某方面有天賦的幼兒注重個(gè)別教育等。在今后的工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，在機遇與挑戰共存的幼教戰線(xiàn)上，抓住機遇，迎接挑戰，做新時(shí)代合格的好老師。，幼兒園蝴蝶班級學(xué)期工作總結
幼兒園班級個(gè)人工作總結9
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結。
為了讓孩子們升入中班后有一個(gè)不一樣的環(huán)境，我們三位老師動(dòng)手制作了家園欄，我們的家園欄有溫暖的陽(yáng)光，漂亮的房子、美麗的花朵，所以取名為陽(yáng)光之家。我們祝愿孩子們在中一班這個(gè)大家庭中，能健康快樂(lè )地成長(cháng)。同時(shí)我們還制作了一棵美麗的彩色樹(shù)。愿我們的孩子像彩色樹(shù)一樣在幼兒園的生活五彩斑斕。
9月，孩子們又高高興興地來(lái)到幼兒園，和老師，小朋友一起學(xué)習、游戲。他們親手制作了一封信，送給好朋友，表達了朋友之間的友情。在教師節來(lái)臨之際，他們制作了一張張精美的賀卡，送給我們，表達了他們對老師的愛(ài)。當我們收到孩子們親手制作的賀卡，心里無(wú)比得高興。
10月初根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班內幼兒的實(shí)際情況，我們制定了班級工作計劃，經(jīng)過(guò)商量我們把班級的特色活動(dòng)定為數學(xué)和古詩(shī)。數學(xué)特色是結合本班的數學(xué)課題有計劃地開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。培養幼兒對數學(xué)的興趣，以及思維、操作等能力。而古詩(shī)是我國古代文明與智慧的結晶，是語(yǔ)言文化的精髓，是我國古代文化寶庫中最璀璨的明珠。我們就以古詩(shī)吟誦為切入點(diǎn)，引導幼兒來(lái)領(lǐng)會(huì )作品豐富的內涵和情感；引領(lǐng)幼兒初步了解一些中華古國的淵源文化與悠久歷史；引發(fā)幼兒的民族自豪感、自信心，陶冶幼兒的情操。并以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的興趣；發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力；培養幼兒的記憶力；增強幼兒的理解能力。為此，我們每周會(huì )安排一個(gè)下午的活動(dòng)時(shí)間教幼兒吟誦古詩(shī)。
10月我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。向家長(cháng)介紹了班級幼兒各方面的情況，同時(shí)讓家長(cháng)了解了中班幼兒的年齡特點(diǎn)。以及本學(xué)期將要開(kāi)展的一些活動(dòng)，家長(cháng)們積極參與。
10月下旬我班的`一位小朋友外出游玩傳染了手足口病。我們知道后，馬上讓這位孩子在家好好養病。同時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì )，討論預防的措施。我們每天做好對班內其他幼兒的檢查工作和班級的衛生消毒工作。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力，我班其他幼兒都沒(méi)有被傳染，出勤率高。
11月是忙綠的、充實(shí)的。根據主題《香香的蔬菜》我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。蔬菜品嘗會(huì )：活動(dòng)前一天我們通知家長(cháng)為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴，并在制作的過(guò)程中讓幼兒在旁觀(guān)看�；顒�(dòng)過(guò)程中，我們讓幼兒先來(lái)介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料，他們是怎么制作的。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜。孩子們都吃得津津有味，就連平時(shí)不愛(ài)吃蔬菜的幼兒也吃了很多，每個(gè)盆子里的菜都被孩子們吃得精光光。
11月在園級家委會(huì )成員的倡議下，我們進(jìn)行了親子游活動(dòng)。家長(cháng)們在班級QQ群中積極討論活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，最后家長(cháng)們定于11月19日去上海野生動(dòng)物園游玩。雖然游玩那天天空時(shí)不時(shí)飄著(zhù)細雨，但阻擋不住孩子與家長(cháng)游玩的熱情。通過(guò)活動(dòng)孩子和家長(cháng)更親近了，而家長(cháng)與家長(cháng)之間也成為了朋友。
11月我們還向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。早上家長(cháng)和孩子一起來(lái)園，和孩子共同玩鱷魚(yú)搖。孩子和家長(cháng)都笑得那么開(kāi)心！
活動(dòng)一：詩(shī)歌：家
幫助幼兒從全新的視角想象周?chē)氖澜�，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家園、保護地球的情感。讓幼兒初步感受語(yǔ)言美，培養幼兒的想象力，口語(yǔ)表達等能力。
活動(dòng)二：數學(xué)：彩旗飄起來(lái)
幼兒在游戲中觀(guān)察、比較，通過(guò)自己動(dòng)手操作，探索和發(fā)現按顏色排序的規律，感受規律排序的美。
活動(dòng)三：親子游戲：兩人三足
幼兒與家長(cháng)學(xué)習兩人相互配合用三條腿走路，增進(jìn)親子情感的交流。
12月我們在班內舉行了一次疊被子比賽。比賽的目的在于從小培養幼兒的自理能力，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉，在快樂(lè )中成長(cháng)。我們利用幼兒起床后的時(shí)間在午睡室里進(jìn)行比賽。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也讓幼兒樹(shù)立自己的事情自己做的觀(guān)念，為下階段進(jìn)一步開(kāi)展提高幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園班級個(gè)人工作總結10
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年過(guò)去了，我和孩子們帶著(zhù)太多的不舍度過(guò)這一暑假，不知道升入大班后還能不能守護著(zhù)那些可愛(ài)的孩子們，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有酸有甜有苦，忙碌而充實(shí)的每一天都是那么的快，感嘆時(shí)間的飛逝，只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天，細細的體會(huì )著(zhù)。
孩子們在這一學(xué)期都變化很大，記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小，什么也不敢去嘗試，僅僅一年現在的他們變成大孩子了，自己的事情都能自己做了，也能表達自己內心的想法，能大膽的告訴老師，真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和高興。最讓我高興的是浩澤小同學(xué)，以前在小班他沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，現在的他在中班已經(jīng)快稱(chēng)“大王”了，即使他調皮、愛(ài)惹事，老師心里也是高興的，每次他做錯了事情，我告訴他道理，他都是很聽(tīng)我話(huà)的，和他媽媽交流才知道，他回家說(shuō)的最多的是“媽媽?zhuān)嵗蠋熣f(shuō)了，飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯�！薄拔覀兝蠋熢趺礃�，怎么樣”原來(lái)我在他心目中是這么的重要，原來(lái)我的話(huà)，在他心里是如此的神圣，我感到欣慰、感到幸福、感到快樂(lè )。還有班里的高寶霖，記得他剛升入中班時(shí)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做什么事情都是紅著(zhù)臉很害羞的樣子，看起來(lái)特別緊張，后來(lái)慢慢開(kāi)導他，現在的他和以前直接變的就是判若兩人了，上課積極回答問(wèn)題，唱歌即使跑調他也站起來(lái)美美的唱上首，把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼，這也沒(méi)什么，他喜歡老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活，太多太多的歡笑聲，這些快樂(lè )的回憶永遠屬于我和孩子們。
快要放假的最后一天，圍在孩子們堆里，和他們聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)想著(zhù)孩子們就要離開(kāi)了，自己居然留下了眼淚，心里有多不舍，平時(shí)那些調皮搗亂的孩子，即使他們惹你有多么生氣，也是愛(ài)他們的！好多孩子看著(zhù)我眼睛紅紅的，也跟著(zhù)嗚嗚的哭起來(lái)，我告訴他們：“孩子們，老師永遠愛(ài)你們，你們多幸福，有兩個(gè)媽媽?zhuān)谝粋�(gè)是家里的媽媽?zhuān)诙䝼�(gè)就是幼兒園的老師媽媽�！焙枚嗪⒆优苓^(guò)來(lái)告訴我，“老師，我想你了，我會(huì )給你打電話(huà)，你來(lái)我們家吃飯�！薄袄蠋�，我也給你打電話(huà)，你帶著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)（我家寶貝）來(lái)我們家玩”看到孩子們這么懂事，真的很知足。放假幾天了，每天都有孩子會(huì )給我打電話(huà)，我會(huì )叮囑他們，在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，注意安全，他們都是很干脆的答應我。其實(shí)幸福是什么？這就是我所擁有的幸福，我的43個(gè)孩子們就是我的幸福。老公經(jīng)常逗我：“26的人了，每天還那么幼稚，簡(jiǎn)直就是“孩子王”“小小孩”。我就告訴他：“我愿意孩子王，我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在馬路上人家肯定會(huì )說(shuō)我比你年輕漂亮�！焙呛�，這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福生活。
除了我那些可愛(ài)的孩子們，我的身邊還有那么多可愛(ài)、美麗的同事，他們個(gè)個(gè)貌美如花，無(wú)論自己多大的年齡，他們都有一顆年輕的心，心態(tài)好所以讓他們美的`像花一樣。好多人羨慕我們，在他們眼里我們一直是開(kāi)心的、美麗大方的，其實(shí)真的就是我們的職業(yè)改變了我們，天天守護著(zhù)那么多孩子，我們沒(méi)有理由去不開(kāi)心，是孩子渲染了我們，讓我們和他們一起憧憬著(zhù)美麗的童話(huà)。當自己不順心的時(shí)候，看到孩子們看到我那些可愛(ài)的同事們，多少煩惱早已拋到九霄云外，每次有活動(dòng)時(shí)，他們都是積極的鼓動(dòng)我去參加，給我信心、給我鼓勵，讓我勇敢的去面對一切，真的很感謝他們一直陪在我的身邊幫助我。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。平時(shí)和家長(cháng)們溝通的很融洽，就像朋友之間無(wú)話(huà)不談，也非常感謝家長(cháng)們，在他們的大力支持與配合下，讓我們愉快的開(kāi)展每項活動(dòng)。
在總結的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：
1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責任感的教育工作者。必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。而我愿意當那個(gè)創(chuàng )造者、醫治者、治愈者。
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！總之這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園班級個(gè)人工作總結11
一、思想政治方面
我能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行幼教規程，積極參加園里組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好學(xué)習記錄。利用各種渠道，如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。為人師表，團結同事，嚴于律己，寬以待人，遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學(xué)方面
帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應該達到哪些目標，我也有了一定的了解，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。在教學(xué)中，能尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的興趣，注重學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設對幼兒的作用。能夠根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域，如自然角、美工區、音樂(lè )區、識字區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。在主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了果殼貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)，手工青蛙、大公雞、花籃等，并把這些利用到班級的環(huán)境創(chuàng )設中，讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的幼兒參加了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班，不僅開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，還培養幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)上，但是平時(shí)我能夠利用課余時(shí)間，與興趣老師交流，了解幼兒興趣班的學(xué)習情況，并及時(shí)與家長(cháng)溝通。
三、家園聯(lián)系方面
在每一期的家園小憩里，及時(shí)張貼周計劃、主題計劃、主題說(shuō)明，育兒知識、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓家長(cháng)與老師彼此更容易交流。
孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。我能做到真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答。當問(wèn)題出現時(shí)，第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓家長(cháng)感到我不只是孩子的'老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。抓住各種機會(huì )與家長(cháng)保持經(jīng)常的談話(huà)與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長(cháng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合，完成教育任務(wù)。
四、其他方面
這一學(xué)期以來(lái)，在工作和教學(xué)上，從陌生到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習和研讀一些幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)刊，并認真做好摘錄，積極的參與園內外的教科研活動(dòng)，學(xué)習他人的經(jīng)驗，提高自己的科研水平。加強頭腦的理論武裝，及時(shí)為自己“充電”，注意提高自身修養。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著(zhù)整潔，言行文明，態(tài)度和藹，盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們歡樂(lè )與共，一起創(chuàng )設溫馨美好的氛圍。我能以極負責任的態(tài)度執行幼兒園安全、衛生保健制度，并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則。
總結本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。在今后的工作中，我不會(huì )辜負園領(lǐng)導對我的關(guān)愛(ài)和栽培，更不會(huì )辜負同事們對我的幫助和信任，我會(huì )不斷地充實(shí)自己，彌補不足，使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作成績(jì)能夠邁上一個(gè)新臺階，我堅信我會(huì )做得更好。
幼兒園班級個(gè)人工作總結12
一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是孩子們入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下，幼兒園班級工作總結。
一、班級情況分析
本班現有50名幼兒，男孩26名，女孩24名，其中有19名新生。新生舊生年齡差別大，個(gè)體差異也存在較大差距�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。
二、教研工作
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，準備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們先后完成了3個(gè)主題活動(dòng)，“花兒朵朵”、“我愛(ài)我家”、“夏天到”三個(gè)主題，幼兒了解了不同的季節，初步感知不同季節環(huán)境的不同變化，也萌發(fā)了愛(ài)護環(huán)境，喜愛(ài)自己家庭的情感，這些都開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。
另外，我們還嘗試把音樂(lè )作為班級的特色教學(xué)。小班時(shí)期，我們把“歌唱”作為音樂(lè )活動(dòng)的重點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了小班教學(xué)內容以游戲為主。因此，在很多音樂(lè )活動(dòng)中我們都融入了“游戲”的元素。如歌唱活動(dòng)《迷路的小花鴨》，提供圖譜，引導幼兒嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并讓幼兒扮演“迷路的小花鴨”，萌發(fā)幼兒的同情心，感受幫助別人的快樂(lè )；再如，音樂(lè )游戲《找小貓》，游戲貫穿歌曲始終，教師、幼兒分別扮演“貓媽媽”，其他幼兒扮演“小貓”，在“躲”、“藏”“找”的不斷循環(huán)中，幼兒理解了歌詞，熟悉了歌曲，也掌握了游戲的要求，感受了音樂(lè )的快樂(lè )等，工作總結《幼兒園班級工作總結》。
總之，在所有教學(xué)過(guò)程中，我們都努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
三、家長(cháng)工作
學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的'積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。我班老師與家長(cháng)們共同合作，形成教育合力，家長(cháng)也積極配合班級工作。如：根據每月主題的更新，我們請家長(cháng)與幼兒一起收集相關(guān)的圖片和材料，并給幼兒豐富相關(guān)的知識。在組織各種活動(dòng)時(shí)家長(cháng)也提供支持，我們老師、阿姨也及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展及幼兒的情況與家長(cháng)交流，使得家園合作能同步、一致地進(jìn)行。
本學(xué)期我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并在平時(shí)及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)交流反饋幼兒的情況，增進(jìn)家園的溝通與理解，每天利用幼兒入園、離園的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園在家情況。及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，對于沒(méi)入園的幼兒也及時(shí)打電話(huà)了解情況。我們也建立了“家園互動(dòng)”及時(shí)地傳遞幼兒在園信息，也及時(shí)地反饋幼兒在園的表現及老師的評語(yǔ)。
我們陸續開(kāi)展了“三八婦女節”、“國際勞動(dòng)節”、“端午節”、“六一”兒童節等，引導幼兒感受節日的熱鬧氛圍。
另外，幼兒園很多活動(dòng)的開(kāi)展，都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。開(kāi)學(xué)初，許多家長(cháng)就參與到我們區角活動(dòng)教玩具的制作中來(lái)，幼兒的戶(hù)外活動(dòng)也因此變得更加精彩。另外，主題的開(kāi)展與更換，也少不了家長(cháng)的配合支持，很多家長(cháng)都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒朵朵”單元里很多家長(cháng)為孩子們提供春天里不同的花，如“迎春花”、“水仙花”、“蘭花”等；在健康活動(dòng)“夾亮片”中，孫煒翔的媽媽主動(dòng)提供鑷子，使所有幼兒都能夠動(dòng)手進(jìn)行操作，鍛煉小手肌肉群的發(fā)展。
本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(cháng)的溝通，尤其是在“手足口病”和“****流感”預防期間，三位教師分工合作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。
幼兒園班級個(gè)人工作總結13
我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標（課程目標）
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；
在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動(dòng)的設計。
二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
�。ㄈ┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、樂(lè )意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標和重點(diǎn)，結合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。
一、現況分析：
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，會(huì )獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動(dòng)。班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現出極高的興趣�？谡Z(yǔ)表達能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的'一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容，從幼兒的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒的社會(huì )交往能力。
二、工作任務(wù)：
<1>常規工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(cháng)處。認真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì )、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認真參加園內觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習與提高，積極并準時(shí)參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1、重視個(gè)別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2、加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3、環(huán)境布置
三、逐月工作計劃
二月份：
1、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
2、認識幼兒園環(huán)境，加強安全教育。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、與幼兒一起創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng )造性。
三月份：
1、豐富自然角。
2、做好“三八”節慶�；顒�(dòng)，開(kāi)展母子同樂(lè )活動(dòng)。
3、進(jìn)一步加強游戲體育鍛煉。
四月份：
1、做好半日開(kāi)放活動(dòng)。
2、做好長(cháng)假安全、衛生教育。，加強幼兒的自我保護意識。
3、期中家訪(fǎng)。
4、“健康寶貝展活力”系列活動(dòng)。
5、園內區角活動(dòng)展示。
五月份：
1、“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動(dòng)。
2、準備“六一”節活動(dòng)。
六月份：
1、“愛(ài)心獻給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。
2、做好期末全面家訪(fǎng)。
3、做好學(xué)期結束的各項總結工作。
4、假期困難班統計。
5、暑期安全教育。
幼兒園班級個(gè)人工作總結14
苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體，在本班工作上，我們經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合在到心領(lǐng)神會(huì )的轉變過(guò)程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期；這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期，可以說(shuō)我們取得了一定的成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗，也存在著(zhù)不足�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，主要心得如下：
一．認真開(kāi)展教育教學(xué)工作：
1、學(xué)期初細致分析本班情況，根據本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計劃，以班務(wù)計劃為基礎開(kāi)展班級活動(dòng)，并根據教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子的興趣反映及時(shí)調整教育目標和活動(dòng)計劃，使得教學(xué)工作有序、全面地開(kāi)展，使他們在生活、學(xué)習和游戲過(guò)程中保教結合，增強體質(zhì)，獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗，發(fā)展智力，培養語(yǔ)言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一個(gè)學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
4、認真開(kāi)展案例研究和個(gè)案觀(guān)察記錄。本學(xué)期，我們重點(diǎn)針對班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀(guān)察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變，剛開(kāi)始，因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動(dòng)的性格常會(huì )去撕咬攻擊同伴，至使班里的小朋友和家長(cháng)都很反感他，甚至有家長(cháng)希望他退學(xué)，對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來(lái)改變他，但效果一直不明顯。王佳晨的家長(cháng)也為之頭疼。到了后半學(xué)期，我們終于找到了一個(gè)非常好的方法：借助他喜歡當班長(cháng)的愿望，用“班長(cháng)”牌子來(lái)對他進(jìn)行引導和教育。當上班長(cháng)的他真的改變了很多，參與很多投入了，與小朋友的交往也友好了許多，最重要的是從他當上班長(cháng)的那天開(kāi)始，他就未發(fā)生過(guò)攻擊性行為�？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉變，王佳晨的母親很是感動(dòng)，拉著(zhù)我們的手對我們說(shuō)“謝謝”。
從對王佳晨的教育引導中，我們也領(lǐng)悟到“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師！”這句話(huà)的道理。
5、在三個(gè)小班中，苗苗班的幼兒相對于其他兩個(gè)班年齡偏小，這樣在客觀(guān)上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個(gè)班的現象。怎么辦？為了拉近與他們的距離，我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時(shí)間和精力。孩子的動(dòng)手能力弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點(diǎn)心時(shí)，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔，留下來(lái)讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂(lè )方面的能力不強，我們見(jiàn)縫插針，在洗手的時(shí)間、等候外教的時(shí)間、離園前的時(shí)間，引導孩子或唱歌曲、或學(xué)習音樂(lè )游戲、節奏。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步非常明顯，家長(cháng)也為孩子的進(jìn)步而高興。
我們本著(zhù)對每個(gè)孩子負責的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。
二、重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
從我班男女孩子比例來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)班非常特殊，26個(gè)幼兒當中光男孩子就有18個(gè)。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長(cháng)一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會(huì )保護自己，加強幼兒的自我保護意識。
因為男孩子喜歡爭斗，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團結合作、相親相愛(ài)、協(xié)商等待等情感的.培養。本學(xué)期針對獨生子女自私的個(gè)性，我們組織了“你對我好，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(cháng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個(gè)性。
本學(xué)期我們根據季節的變化組織戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調，這樣給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習，使不同能力的幼兒都有發(fā)展。
冬天到了，孩子的大外套常會(huì )因為沒(méi)有地方放而顯得凌亂，我們找來(lái)掛鉤貼在柜子后面，并在每個(gè)掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來(lái)園，孩子們便會(huì )很自然地脫下大衣，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會(huì )出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再沒(méi)有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì )碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
三、全面鋪開(kāi)家園工作，重視家長(cháng)工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。
在園長(cháng)的“家長(cháng)滿(mǎn)意度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下，使我更加深刻地了解到家長(cháng)工作對于幼兒園工作的重要作用。
1、為了更好的了解他們，順利地的開(kāi)展今后的工作，家長(cháng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開(kāi)學(xué)期間，我們對本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習慣，通過(guò)交流，感受到了家長(cháng)對我們工作的支持，我們也聽(tīng)取了家長(cháng)的一些建議，為迎接幼兒和開(kāi)展教學(xué)工作打下堅實(shí)視的基礎。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。
2、本學(xué)期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，讓家長(cháng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復習、鞏固。
3、我們非常重視與家長(cháng)的溝通，在與家長(cháng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(cháng)向我們詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況，針對個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(cháng)給與糾正。通過(guò)與家長(cháng)的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
4、積極籌備每次家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，定期組織串門(mén)子活動(dòng)，借助各種大活動(dòng)來(lái)展現本班教師和孩子的風(fēng)采。利用半日開(kāi)放的時(shí)機，向家長(cháng)展示幼兒在園學(xué)習、生活情況，家長(cháng)參與率高，不但使家長(cháng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平�；顒�(dòng)中，我們還兩次向家長(cháng)發(fā)出自制的反饋表，從家長(cháng)的反饋中我們看到了家長(cháng)對我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長(cháng)給我們提的意見(jiàn)。今年的新年大活動(dòng)，在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個(gè)舞臺�。愝丁耙d誕生”，肖群華—“可愛(ài)的小刺猬”），在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難，而在兩個(gè)舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血�？吹胶⒆觽兘�(jīng)過(guò)自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
幼兒園班級個(gè)人工作總結15
一、現狀分析：
(一)幼兒人數本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著(zhù)膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長(cháng)焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會(huì )牽動(dòng)家長(cháng)惻隱之心。有的家長(cháng)難以控制情緒，會(huì )和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(cháng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(cháng)自身情緒對幼兒有很大影響。
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我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，每個(gè)教師合作意識強，溝通、協(xié)調好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養為主，教養融合”是我們開(kāi)展小小班教養活動(dòng)必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀(guān)點(diǎn)。結合規程與實(shí)踐工作中發(fā)幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的.意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。
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小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
1、教師學(xué)習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀(guān)察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。
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1、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長(cháng)工作——專(zhuān)題新生入園專(zhuān)欄，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長(cháng)配合的內容。
3、建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案，根據檔案建立的需要希望家長(cháng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(cháng)檔案。
4、向家長(cháng)宣傳，引導家長(cháng)積極參加家長(cháng)學(xué)校的講座，鼓勵家長(cháng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。
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九月份：
1、創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，進(jìn)行家訪(fǎng)，接待新生入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案。
3、家長(cháng)工作：
�。�1）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
�。�2）家長(cháng)學(xué)校講座。
�。�3）選家委會(huì )會(huì )員2名。
4、進(jìn)一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。
十月份：
1、引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養幼兒懂禮貌，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習慣培養。
4、家長(cháng)工作：配合班級活動(dòng)，引導孩子認識家中各種玩具的名稱(chēng)、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋游活動(dòng)。
2、培養幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。
3、家長(cháng)工作。
�。�1）家長(cháng)學(xué)校講座。
�。�2）配合班級活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。
�。�3、）配合園部開(kāi)展“我和孩子共成長(cháng)”家教征文活動(dòng)。
十二月份：
1、與家長(cháng)合作創(chuàng )設環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。
2、教育幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護玩具。
3、家長(cháng)工作。
�。�1）家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
�。�2）新年親子登山活動(dòng)。
�。�3）進(jìn)行家園協(xié)調對孩子進(jìn)行愛(ài)護玩具的教育（配合幼兒成長(cháng)檔案進(jìn)行）
一月份：
1、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè )園”新年游園活動(dòng)。
2、攥寫(xiě)班級總結。
3、整理幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案材料，并向家長(cháng)分發(fā)。
4、家長(cháng)工作。在假期中家長(cháng)繼續充實(shí)孩子的個(gè)人成長(cháng)檔案材料內容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。
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