班主任個(gè)人工作總結（通用20篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的班主任個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任個(gè)人工作總結 1
時(shí)光匆匆，轉眼四月份又過(guò)去了，本月繼續加強對全班同學(xué)的行為習慣的養成教育，加強對值日生的管理和指導，努力培養學(xué)生養成認真、負責的習慣。培養班級干部，依靠班干部協(xié)助管理班級工作：
一、訓練學(xué)生課間文明活動(dòng)，注意活動(dòng)安全
安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分，我經(jīng)常利用晨會(huì )、班會(huì )、晚學(xué)前，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對校內外出現的安全隱患及時(shí)跟學(xué)生交流、反饋，教育學(xué)生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當心。并在班中選幾名安全監督員，對不同時(shí)段、地段進(jìn)行安全監督。作好五一假期前的安全教育，圍繞“快樂(lè )五一，平安過(guò)節”為主題，開(kāi)展安全談話(huà)活動(dòng)。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
平時(shí)我要求學(xué)生能夠遵守學(xué)校各項規則，自覺(jué)規范自己的行為。對學(xué)生在學(xué)習上存在的不良習慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，做作業(yè)拖拉、馬虎等，做到嚴格要求，常抓不懈。教育學(xué)生學(xué)習一定要認真仔細，不粗心馬虎，字跡要端正清楚，課堂作業(yè)、回家作業(yè)及時(shí)完成，不拖拉，上課專(zhuān)心聽(tīng)，多動(dòng)腦筋，遇到不懂就問(wèn)，做到當天的事當天解決。平時(shí)多注意發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，耐心引導學(xué)生逐步改掉一些不良習慣。
三、班級常規整治
課間操、眼保健操、衛生的掃除、紀律等教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識。再次，對學(xué)生遲到，忘記戴紅領(lǐng)巾等方面也制定了一些措施，逐步使學(xué)生養成做事認真，不丟三拉四的習慣。這一個(gè)月中，在全體師生的'共同努力下，班級各項工作都有了新的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生們的習慣規范了許多，本月班級曾被評為“文明班級”。我針對檢查中出現的問(wèn)題，及時(shí)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行總結，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭做一名合格的中學(xué)生。
四、抓好班級管理
對那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，經(jīng)常找他們聊天談心，與他們多交流。還與家長(cháng)聯(lián)系，共同管教。安排好學(xué)生與掉隊的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。
五、班級活動(dòng)及其他
1、組織學(xué)生參加課外體育活動(dòng)。
2、組織學(xué)生到多媒體教室看安全教育，學(xué)生興致高昂。
3、開(kāi)展月考總結主題班會(huì )。
4、對班集體教室進(jìn)行美化。
5、本月天氣變化多端，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意及時(shí)增減衣服，平時(shí)要加強鍛煉，增強體質(zhì)。
班主任個(gè)人工作總結 2
匆匆之間又到了歲末，現在對自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作做一個(gè)梳理。
一、班級管理
班主任是一個(gè)班級的靈魂，一個(gè)班級的凝聚力要看班主任。
讓孩子們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，我準備了一個(gè)班級優(yōu)點(diǎn)本，由值日組長(cháng)保管，做好登記，前提是優(yōu)點(diǎn)必須由自己說(shuō)出來(lái)，即使是老師課堂上表?yè)P了的事件，也必須是當事人自己再說(shuō)給值日組長(cháng)，然后值日組長(cháng)才能登記，記錄下來(lái)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們一是不好意思表?yè)P自己，二是不知道如何表?yè)P自己。
針對這兩個(gè)問(wèn)題，我從兩方面做起：
1. 提出硬性要求（每周每個(gè)小組最少有一次優(yōu)點(diǎn)記錄，要不在下周班會(huì )時(shí)告訴全體學(xué)生，“我們組一無(wú)是處�！保�
2. 告訴學(xué)生如何發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)
比如：xx和韓xx代表班級出了校園黑板報，在總結時(shí)她們都不發(fā)言，我就把這件事說(shuō)了出來(lái)，就聽(tīng)有人說(shuō)“這也算優(yōu)點(diǎn)？”我笑了笑說(shuō)“只要你認為好的地方，就都是優(yōu)點(diǎn)�！�
比如，課堂上裴錦潤回答問(wèn)題出錯了，別人在點(diǎn)評時(shí)他又一次把手舉起來(lái)，而不是一蹶不振，我就趕緊叫他來(lái)回答，并表?yè)P道：錯誤的出現是難免的，裴錦潤在出錯后能積極思考，聽(tīng)取別人的意見(jiàn) ，然后進(jìn)行改正，這就是優(yōu)點(diǎn)。
比如，下雨天，有人把教室里的花搬到樓下；有人主動(dòng)幫助學(xué)習困難的.孩子；有人主動(dòng)更換“數學(xué)學(xué)習園地”等
正面的刺激多了，負面影響的事就少了，我看到孩子們越來(lái)越自信了。
二、協(xié)調工作
班主任是班級的家長(cháng)，協(xié)調工作是必不可少的。
六年級語(yǔ)文其中一個(gè)單元的主題是“環(huán)�！�，在學(xué)習完本單元后，我和xxx老師商量了一下，把語(yǔ)文教學(xué)與德育滲透進(jìn)行整合，讓孩子們對環(huán)保的認識落到實(shí)處，于是上了一節活動(dòng)課《自制環(huán)保袋》。在活動(dòng)中既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，又進(jìn)一步滲透了環(huán)保的意識。
三、家校溝通
建立微信群、QQ群，把孩子們在學(xué)校的各種表現用照片記錄，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，同時(shí)家長(cháng)也可以把孩子在家里的優(yōu)秀表現發(fā)布在群里，讓更多的孩子和家長(cháng)看到孩子們優(yōu)秀的一面，給孩子們一種鼓勵。如果孩子們有什么問(wèn)題，我就和家長(cháng)們私聊，及時(shí)解決孩子們的問(wèn)題，讓孩子的成長(cháng)少走彎路。
作為班主任，“以人為本”是我堅持的永恒的教學(xué)理念，為孩子們的終生發(fā)展服務(wù)是我教學(xué)的最高境界。
班主任個(gè)人工作總結 3
這個(gè)學(xué)期孩子們在我的引導下，發(fā)生了巨大的變化，好像忽然間他們長(cháng)大了很多，越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們，不能出現絲毫的安全事故，所以我總是提前10分鐘來(lái)到班內，首先看看哪些孩子還沒(méi)有按時(shí)到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準備，鼓勵做得好的同學(xué)，讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣，這樣長(cháng)時(shí)間下去，孩子已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣 ，成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)的飛躍，以前不喜歡學(xué)習的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習了，以前成績(jì)后進(jìn)的同學(xué)，現在也前進(jìn)了十幾名，這日新月異的變化，讓我感覺(jué)到付出縱有匯報，耕耘就有收獲。
初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué)，以前最?lèi)?ài)打架，每天想打誰(shuí)就打誰(shuí)，不高興時(shí)就拿著(zhù)別人當出氣筒，況且打起駕來(lái)也特別狠，往往會(huì )把別人打得鼻青臉腫，后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現他是個(gè)“順毛驢”，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P他，發(fā)現他為別人做好事就鼓勵他，有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀，對他說(shuō)：“陳芊同學(xué)變得懂事多了，最近也進(jìn)步多了，也不和別人打架了，多好��！老師相信你以后會(huì )有更大的進(jìn)步！加油喲！”他面帶微笑，坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎他，真的還有明顯的'效果，陳芊同學(xué)進(jìn)步很大，這整個(gè)學(xué)年沒(méi)有和別人打過(guò)架，學(xué)習也特別帶勁，我真為他高興，他的家長(cháng)也為孩子的進(jìn)步而高興。
現在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級，孩子們在沒(méi)有家人監管的情況下，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情，有的家長(cháng)每天只顧上班或者只顧做生意，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機會(huì )。一次我們班一個(gè)很溫和、很內秀、很善良、平時(shí)又不大愛(ài)大聲喧嘩的女孩，在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說(shuō)：“趙老師，我今天有病不能上學(xué)了，須請假一天�！蔽医o她恢復了信息說(shuō)：“有病就抓緊時(shí)間看病，身體要緊，家長(cháng)知道嗎？讓家長(cháng)跟你一起去�！彼嬖V我家長(cháng)知道，我放心了。到了第二天，這位女生又給我請假說(shuō)：“老師，我的病沒(méi)有好透，還是肚子疼，今天還要去醫院，請老師準假�！钡俏艺郎蕚渖险n，我告訴她，看病不能耽誤，一定要讓家長(cháng)領(lǐng)這去看。因為我知道她爸爸是醫生，女孩子比較老實(shí)，應該不會(huì )有什么。到了第三天，這個(gè)孩子又給我信息了：“老師，實(shí)在不好意思，我的病又厲害了，本來(lái)說(shuō)今天去上學(xué)，肚子疼得不能走路了，醫生說(shuō)需要休息�！蔽疫@個(gè)時(shí)候有些犯疑問(wèn)了，為什么還不好呢？是真的嗎？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時(shí)間看病，不要耽誤學(xué)習。
于是我就撥打了她爸爸的電話(huà)，問(wèn)她孩子有病你知道不知道？好了沒(méi)有？他爸爸口氣里滿(mǎn)是疑問(wèn)，我又對他說(shuō)孩子請假已經(jīng)兩天半了，聽(tīng)口氣里他爸爸很驚訝，他告訴我他不知道這回事，他說(shuō)他打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況，結果不是有病，我又找班內有QQ的同學(xué)回家看看她在不在線(xiàn)，問(wèn)她為什么不來(lái)上學(xué)，有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了，她說(shuō)不想上了。接著(zhù)她的爸爸把孩子送到學(xué)校，讓我找她談?wù)勑�，了解一下內情。我把這個(gè)孩子長(cháng)叫到我的辦公室里，剛開(kāi)始她什么都不說(shuō)，只告訴我就是有病，后來(lái)我就問(wèn)她：”你家里現在沒(méi)有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打開(kāi)，我看看你的聊天記錄，我這么一說(shuō)她有點(diǎn)緊張了，她說(shuō)“老師這樣不行吧？”我說(shuō)這有什么不行的，我是你的老師啊，有什么話(huà)還不能跟老師說(shuō)，聊天記錄里還有什么秘密嗎？接著(zhù)她打開(kāi)了話(huà)匣子，她說(shuō)有秘密。我就問(wèn)是什么秘密，她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子，這個(gè)男孩是遼寧的，父母離婚了。每天家里也只有他一個(gè)人，我們在網(wǎng)上結婚了，生孩子了。我不動(dòng)聲色的說(shuō)：“我知道網(wǎng)上有這種游戲，不過(guò)不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )中而影響學(xué)習，因為你還小，這幾天你在家就和他聊天，耽誤了你的學(xué)習��！”
后來(lái)經(jīng)過(guò)我反復做工作，她也認識到了不能這樣下去，不大一會(huì )她爸爸打電話(huà)問(wèn)我詢(xún)問(wèn)的情況，我對她的爸爸說(shuō)孩子可能出現了網(wǎng)戀，這說(shuō)明以前的多次請假說(shuō)有病都是謊言，所以你以后應該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨。就這樣，在家長(cháng)老師的共同努力下，孩子不再說(shuō)謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡(luò )了，成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
六年級的孩子到了青春萌動(dòng)期，對感情很好奇，所以有的孩子出現了早戀，這是個(gè)很頭疼也很讓老師無(wú)從下手去處理的事情，既不能在班內批評高調制止，又不能任其自由發(fā)展，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現象，接著(zhù)讓孩子知道要理智，不能沖動(dòng)，要知道早戀會(huì )給自己的前途帶來(lái)影響的。我多次找幾位同學(xué)談心，講了很多的案例，有自己親身經(jīng)歷的，有在電視上看到的，也有聽(tīng)說(shuō)的，通過(guò)多次做思想工作，幾個(gè)孩子思想穩定了，學(xué)習不浮躁了，這次考試也進(jìn)步了很多。
回想這個(gè)學(xué)期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂(lè )，面對有的孩子既不學(xué)習，又在班內搗亂，六年級的孩子了有時(shí)讓老師真的很無(wú)奈，批評吧，他會(huì )產(chǎn)正逆反心里，不批評吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦積極。但是作為老師我們做到了教書(shū)育人，做到了問(wèn)心無(wú)愧，也許到了一定的年齡之后，他們會(huì )漸漸明白的。
當六年級的班主任真的不容易！
班主任個(gè)人工作總結 4
今年是我參加工作40年，走上也有35年了。桃李不言，下自成蹊，撫摸著(zhù)稀少的頭發(fā)和剛剛結下的傷疤，心中感觸良多。我今年58了，還在班主任工作崗位上打拼，“老牛自知夕陽(yáng)短，不用揚鞭自?shī)^蹄”，靠的就是感，危機感。特別前不久參加“班主任工作論壇”，通過(guò)論壇展示給大家，共同，共同，使我對新時(shí)期班主任工作有了更新的。
一、把本職工作放在心上落到實(shí)處
這學(xué)期焊工班還沒(méi)有分配妥善，又接手了模具班。剛上了一周課，3月8日學(xué)生就離校到恒達模具廠(chǎng)。我抓緊收齊了全班的學(xué)費、書(shū)費等，為學(xué)生辦齊了保險。從4月初開(kāi)始，陸續有部分學(xué)生返校，我當了兩個(gè)月的“混合”班主任。5.12汶川發(fā)生大地震，們喊出共同的心聲：“我們可以一起伸出援助之手，我們可以一起貢獻綿薄之力，我們可以共襄盛舉。災害無(wú)情，人間有；一方有難，八方支援。災區人民共渡難關(guān)。讓無(wú)數的情，拯救正在苦難中的同胞，讓無(wú)數的愛(ài)，點(diǎn)燃這個(gè)國家繼續前行的希望�！贝蠹壹娂娊饽�，拿出自己的零用錢(qián)，少上一次網(wǎng)，少吃一點(diǎn)零食，也要為抗震救災做出自己的奉獻，我同混編班的20余名學(xué)生一道較好地完成了組織的募捐。最后一個(gè)半月學(xué)生回校，總結、上課、實(shí)習、值周，沒(méi)有一天消停。
值周的兩個(gè)休息日，我一直與學(xué)生在校查崗、打掃衛生，看著(zhù)干凈的心中不敢稍有松懈，又親自?huà)吡怂奚針乔�、長(cháng)廊里外和排球場(chǎng)，兩天都從早上忙到晚7點(diǎn)多，結果還是“掙”了100多分，真的感到心力交瘁，力不從心。班里學(xué)生打斗，雖然我替學(xué)生挨了一下，頭上縫了7針，但攔截及時(shí)沒(méi)有出現大的事故還算僥幸，把學(xué)生送到學(xué)校，如果由于我們工作的疏漏造成傷害，后果將不堪。作為一名教師，就是倒在崗位上也是應該的，雖然是新接手的班，也是我沒(méi)有把學(xué)生教育好，工作沒(méi)有做到家。在日常和中，作為班主任，我既是他們的長(cháng)者，又是他們的。作為長(cháng)者，在班級工作中，我寬厚、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生；作為朋友，我理解、尊重他們。就算發(fā)生點(diǎn)意外也無(wú)須放到心上�？吹絻蓚�(gè)學(xué)生懊悔、自疚的樣子，我更多的是開(kāi)導他們吸取教訓。我覺(jué)得，眼里有學(xué)生，才能彼此心靈溝通；只有多關(guān)心學(xué)生的感受，體驗他們的情結和需求，才能被學(xué)生接納。所以在“論壇”發(fā)言中我說(shuō)：當班主任要傾注全部心血，沉甸甸的付出之后，換回的是沉甸甸的愛(ài)，用真誠的去學(xué)生的心靈，用真情的露去滋潤學(xué)生的心田。盡管快退休了，作為一名老教師，在自己的崗位上，我還是要盡力作到的這九個(gè)字：招好生，上好課，帶好班，為我們學(xué)校的和諧發(fā)展做出應有的貢獻。
二、加強學(xué)習，提高班主任工作平
作為一名老教師，時(shí)時(shí)要用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去感染學(xué)生，用真誠、和無(wú)私奉獻的情感去打動(dòng)學(xué)生，用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生。當然，隨著(zhù)知識的不斷更新，以及獲取信息手段的現代化、多樣化，班主任更要采取多重方式，加強理論學(xué)習，促使自己的知識之樹(shù)長(cháng)青。使自己一舉手，一投足，都給學(xué)生留下的印象。這樣你在管理班級，處理問(wèn)題時(shí)，才能居高臨下，處驚不變，也才能在學(xué)生中享有崇高的威望，成為班上學(xué)生的良師諍友，學(xué)生也才能“親其師，信其道”。作為班級教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，塑造學(xué)生美好的心靈就顯得尤為重要。班主任一言一行，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生久遠影響，會(huì )讓學(xué)生終身受益。多年來(lái)的工作中，我以中間帶兩頭，把工作重點(diǎn)放在了中等生身上，使班級各方面都得到穩定。我以構建和諧關(guān)系為己任，讓學(xué)生從心靈深處佩服、老師，為學(xué)生以后走上工作崗位順利地與他人相處和，奠定良好的.基礎。對學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中，都能精心組織學(xué)生參加，特別是本學(xué)期的大型文藝演出，我還親自上臺，與學(xué)生一道歌唱，受到學(xué)生歡迎。抓好學(xué)生的知識學(xué)習，組織參加技能大賽，我班的魏國有獲得機械制圖第一，羅艷紅獲比賽第二，這些成績(jì)的取得，都極大了鼓舞了學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。
三、作好傳幫帶，培養新生力量
隨著(zhù)學(xué)校規格的升級，一大批年輕教師充實(shí)到教學(xué)和管理的第一線(xiàn)。老教師要在退休前發(fā)揮出作用，為新人的盡心盡力。在做好班主任工作的同時(shí)，我努力做一個(gè)“有心人”，善于、了解、發(fā)現和挖掘，注意收集、積累，整理。這些年來(lái)，我抓緊時(shí)間每天早來(lái)點(diǎn)、晚走點(diǎn)、少睡點(diǎn)，假期里也抓緊時(shí)間，一有功夫就在電腦上編寫(xiě)教材、總結工作，每當我把這些整理成書(shū)的時(shí)候，心中的成就感油然而生，這畢竟是自己的心血，也算是我對教育工作的一點(diǎn)貢獻。在為學(xué)校獻計獻策活動(dòng)中，我遞交了開(kāi)設校園網(wǎng)建議，建議在已有的校園網(wǎng)的基礎上，開(kāi)設一個(gè)實(shí)用性校園博客網(wǎng)，強化教學(xué)、科研、管理和等功能，增加發(fā)表聲音的平臺。
4月末我連續向學(xué)生科遞交了三篇建議性：“學(xué)校意外傷害事故的應對策略”、“教育懲罰要講原則”和“班主任應做個(gè)推薦者”。懲罰是一種必要的教育方式，懲罰更是一門(mén)教育的藝術(shù)。我認為教育的藝術(shù)在于喚醒、在于感化、在于靈魂深處的觸動(dòng)、在于心態(tài)平和的溝通，更需要老師積極懲罰，特別是對待犯的學(xué)生。多年的教育實(shí)踐使我認識到，我們每一個(gè)班主任就應當做好推薦者，將良好的教育資源推薦給同事和學(xué)生，充分運用于教育教學(xué)之中，這些應該毫無(wú)保留了交到年青教師手中。我帶的兩個(gè)年青教師，也經(jīng)常下到班級，履行班主任義務(wù)，實(shí)踐教育教學(xué)管理，把她們扶上馬送一程是我們老教師義不容辭的責任。
今年是教育教材改革年，2月29日，我在教育職教部作了“把指導放到德育教育的首位”的交流；4月18日應邀到市工業(yè)學(xué)校，以“學(xué)好就業(yè)指導，做好就業(yè)準備”作講座；6月13日參加“吉林市第二屆班主任工作論壇”我校專(zhuān)場(chǎng)比賽。通過(guò)參加這些活動(dòng)，使我和我的同事們有了這樣一個(gè)展示的舞臺，真心希望今后能有更多的機會(huì )留給班主任，使我們今后的班級管理和我校的學(xué)生管理更上一個(gè)臺階。
以上是我來(lái)班主任工作的幾點(diǎn)心得和，在以后的工作中，我要更加努力，不斷總結經(jīng)驗，找出不足，爭取把工作做得更好。
班主任個(gè)人工作總結 5
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，跟這批孩子們也已一起度過(guò)了三個(gè)學(xué)期�？偸菚�(huì )忍不住回想起孩子們一年級剛報到時(shí)的情形，一張張稚氣未脫的小臉浮現在眼前，個(gè)別孩子說(shuō)話(huà)還帶著(zhù)點(diǎn)奶聲奶氣，對即將到來(lái)的新生活，新學(xué)校和我這個(gè)新班主任都充滿(mǎn)了好奇。轉眼間，孩子們都懂事了許多，長(cháng)大了許多，有時(shí)候會(huì )突然感慨：時(shí)間真的悄無(wú)聲息地溜走了。因為是從一年級就接手這批孩子，共同相處了三個(gè)學(xué)期，所以對學(xué)生基本上可以說(shuō)是了如指掌，在管理班級時(shí)也顯得更加得心應手。本學(xué)期初，我在班級管理這一塊上主要是沿用了原先覺(jué)得不錯的一些管理方法，同時(shí)也總結了之前的不足經(jīng)驗改進(jìn)了一些方式方法。
一、繼續開(kāi)展“閱讀大王”活動(dòng)
我們班從一年級就開(kāi)展了“閱讀大王”這個(gè)課外閱讀活動(dòng)，一年級開(kāi)展下來(lái)覺(jué)得效果不錯，所以二年級時(shí)仍舊繼續開(kāi)展。一年級時(shí)就采購了一批新書(shū)，大約有50多本，一年讀下來(lái)，已有個(gè)別孩子將班內的新書(shū)全部看完，只要一有空我就會(huì )讓孩子看書(shū)。每天中午和讀寫(xiě)課，沒(méi)有作業(yè)或者學(xué)校布置的任務(wù)，那孩子們的任務(wù)就是看書(shū)。所以，漸漸地，很多孩子已經(jīng)自覺(jué)地去借書(shū)看書(shū)了。除此之外，人手一本《閱讀存折》，記錄下當天所看書(shū)目的名稱(chēng)與時(shí)間，并請家長(cháng)監督、簽名，每周一上交給我查閱，了解學(xué)生的課文閱讀情況，及時(shí)跟進(jìn)。
期末，還根據學(xué)生的閱讀情況評選了15位“閱讀大王”，授予“閱讀大王”的獎狀和一本課外書(shū)。每位得到榮譽(yù)，拿到新書(shū)的孩子都露出了燦爛的笑容，并且迫不及待地閱讀起來(lái)。通過(guò)堅持開(kāi)展“閱讀大王”活動(dòng)，我發(fā)現對于培養孩子的閱讀習慣還是起到一定的幫助的。不僅孩子們能靜下心來(lái)閱讀了，喜歡閱讀了，寫(xiě)出來(lái)的日記或者文章也有了很大的進(jìn)步。每次出刊的《向日葵》小報上學(xué)生的文章都有了很大的進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì )挑選幾篇優(yōu)秀作品投稿，已有幾篇幸運地投稿成功，為孩子的閱讀和寫(xiě)作打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的天地。當然，閱讀不僅僅是為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，在閱讀的同時(shí)，孩子的心靈也能得到書(shū)本的滋潤，為他們打開(kāi)一個(gè)更廣闊的天地，從優(yōu)秀書(shū)籍中了解什么是真善美，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所以，我們一定要盡量推薦一些優(yōu)秀的，適合自己所教年齡段孩子的書(shū)籍。
二、班干部隊伍建設
班干部隊伍是一個(gè)班級的核心隊伍，如果班干部隊伍建設得好了，那班主任在管理班級時(shí)就會(huì )事半功倍。本學(xué)期，我在班干部隊伍建設上仍舊采用“公平競爭”制度。本身就是老班級了，所以無(wú)論是我跟學(xué)生，還是學(xué)生之間都是非常地熟悉，所以開(kāi)學(xué)第四周的班隊課我們就開(kāi)展了“班干部”競選活動(dòng)，由學(xué)生自己上臺，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并表明自己可以為班級做些什么，然后由同學(xué)公開(kāi)投票。當然，學(xué)生的投票只是一方面因素，投票結束后我也會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)，先頒發(fā)給票數高的同學(xué)一條杠的標志，再根據這些同學(xué)的表現逐步榮升二條杠或者三條扛。一步一步地過(guò)度過(guò)來(lái)，主要是避免學(xué)生驕傲，同時(shí)也讓他們明白不是評好了就好了，要時(shí)刻注意自己的言行以及在學(xué)習上不能松懈，退步了有可能就保不住榮譽(yù)了，而做得好了就有機會(huì )再上升，給孩子們這樣一個(gè)競爭意識，同時(shí)也是在鼓勵班內的其他孩子，只要你表現好了也是有機會(huì )進(jìn)入班干部這只隊伍的。
三、小組獎勵及個(gè)人奪章
我在班內開(kāi)展了小組競賽活動(dòng)，這個(gè)主要也是一年級時(shí)就采用的競賽活動(dòng)，覺(jué)得孩子們對這個(gè)小組競賽熱情還是蠻高漲的，所以就沿用了下來(lái)。主要每天根據各個(gè)小組的作業(yè)，上課表現等方面進(jìn)行評比，表現好的小組寄語(yǔ)打星，每周五統計各小組的得星情況，獲勝小組內的組員將進(jìn)行一定的獎勵。在開(kāi)展小組競賽的同時(shí)也進(jìn)行個(gè)人奪章活動(dòng)，根據學(xué)生的上課表現，每次檢測的成績(jì)，幫助老師做事是否積極，勞動(dòng)表現等表現進(jìn)行獎勵。這個(gè)比較隨性，可以隨時(shí)隨地地表?yè)P學(xué)生，看到誰(shuí)某方面表現好就獎勵一個(gè)章；同時(shí)，如有違反紀律，活動(dòng)勞動(dòng)不積極，作業(yè)不完成的現象也會(huì )相應地扣除一個(gè)章。當學(xué)生手中的獎?wù)路e累到一定數量時(shí)可以到老師這里來(lái)兌換相應的獎勵，所以低段的孩子還是比較喜歡這樣的形式的。
四、分工明確，各守其責
衛生工作也常常是令班主任們比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題，一年級時(shí)就常�；ㄈチ俗约汉芏鄷r(shí)間與力氣。一年級的孩子小，能力相對比較弱，地也掃不干凈更不要說(shuō)拖地了，所以，常常需要自己親力親為，每天上完課，中午還要洗拖把與拖地。幸好，到了二年級，孩子們各方面的能力都有了很大的.提升，包括勞動(dòng)能力。開(kāi)學(xué)初，我就制定了一張詳細的衛生分工表，貼在教室，每天中午由勞動(dòng)委員監督同學(xué)勞動(dòng)，當然，自己也常常監督學(xué)生的勞動(dòng)情況，對于勞動(dòng)積極、認真的學(xué)生進(jìn)行一定的表?yè)P與獎勵，同時(shí)對于偷懶的同學(xué)也要教育批評。在這樣的制度下，本學(xué)期的衛生工作讓我省心了不少，孩子們基本上能夠把教室打掃得比較干凈、整潔，而我也養成了每天進(jìn)到教室第一件事就是查看班級衛生情況，孩子們在我每天嘮叨無(wú)數次衛生的情況下，個(gè)人的衛生也有了一定的改善。包括每天放學(xué)前，我都會(huì )預留3分鐘，這3分鐘就是用來(lái)打掃教室，整理課桌的，一個(gè)學(xué)期堅持下來(lái)，整體衛生有了一定的改善，放學(xué)時(shí)也能保持一個(gè)相對整潔的教室。
當然，管理班級時(shí)作為一名新班主任的我還是有不少的困惑。例如，我們班里落后面比較大，尤其有兩位學(xué)生令人比較頭疼。從一年級開(kāi)始，這兩位的成績(jì)就一直令人堪憂(yōu)。一年級的識字與拼音都不過(guò)關(guān)，每學(xué)期400個(gè)左右的生字，這兩人加起來(lái)會(huì )寫(xiě)的一半都不到。也嘗試過(guò)各種方法，跟家長(cháng)溝通，或者重復多寫(xiě)，下次仍舊忘記，所以在補差這一塊上我還是需要向各位前輩師傅們多加學(xué)習。同樣的，在班級管理上面我需要學(xué)習與改進(jìn)的也還有很多很多。
班主任個(gè)人工作總結 6
20xx年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實(shí)，本年度我即擔任教導處主任一職又擔任班主任工作，經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。雖然在教導處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗，但是在李校長(cháng)的關(guān)心和培養下，在全體領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利開(kāi)展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步�，F對自己一年來(lái)所做工作加以梳理和反思，力求在總結中發(fā)現不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng )新中不斷提升。
一、思想品德方面
我熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名名師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、主要成績(jì)
今年是我到外國語(yǔ)工作的第五個(gè)年頭，幾年來(lái)我一直擔任班主任和年級的組長(cháng)，同時(shí)又負責學(xué)校教導處工作，一直以來(lái)，我始終牢記"踏實(shí)工作、真心待人"的原則，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力使自己成為專(zhuān)家型教師。
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我投入了極強的責任心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習的心態(tài)與學(xué)習情況，用愛(ài)心與耐心澆灌每一個(gè)孩子，并且及時(shí)與家長(cháng)、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展，幾年來(lái)，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系，在xx年被評為省級師德先進(jìn)個(gè)人，xx年被評為省級優(yōu)秀教師。加強學(xué)習，努力提升自身修為。
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我嚴格要求自己，積極備課上課，每一節課都精心準備課件，仔細研究每一道習題，真正做到講練結合，學(xué)以致用，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，在教研方面，我積極去聽(tīng)課評課，認真學(xué)習別人上課的長(cháng)處，為己所用。在15年被評為市級名師工作室主持人，16年被評為省級學(xué)科帶頭人。
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在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長(cháng)助理、教導主任，我能正確定位，努力做好校長(cháng)的助手，協(xié)調各種工作。
1、認真落實(shí)教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規管理。
一直以來(lái)我總是以飽滿(mǎn)的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規，不斷規范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開(kāi)始，認真執行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學(xué)校修訂的'規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理。規范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結合，不定時(shí)跟班聽(tīng)課，與執教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強對教學(xué)工作的監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、制定教師發(fā)展規劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。我清楚的認識到必須加強骨干教師、青年教師的培養力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養力度，開(kāi)展“師徒結對子”活動(dòng)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，領(lǐng)導聽(tīng)課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新教師展示課等，鼓勵教師參加各級各類(lèi)比賽、培訓活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(cháng)。我精心制定了以人為本的校本培訓計劃，每學(xué)期開(kāi)展十多次骨干培訓活動(dòng)，并進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準。
通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)、數集體備課－上課－聽(tīng)課--評課研討這樣的教研活動(dòng)觀(guān)摩，讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來(lái)，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng)，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長(cháng)；常態(tài)化的研討課，“萬(wàn)紫千紅總是春”，老師們取長(cháng)補短，共同促進(jìn)；名師、骨干教師的精品課，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。
3、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)科研改革
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。20xx年獨立承擔了省級重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結題，并被評為科研課題先進(jìn)個(gè)人，20xx年又獨立承擔了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
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我能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著(zhù)及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng )的教學(xué)感想、教案設計、學(xué)習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來(lái)，我積極參加各級各類(lèi)比賽，多次獲獎，還被評為縣級學(xué)科帶頭人。
三、存在的不足
回顧一年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗，但是，實(shí)事求是地說(shuō)，與領(lǐng)導的要求和自己的期待還有差距，主要表現在：
1.對教導處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績(jì)。
2.教學(xué)方面對差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴要求的方式進(jìn)行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見(jiàn)效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習。
3.教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學(xué)習相關(guān)理論知識，所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。
另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神�？傊�，回顧取得的成績(jì)，固然可喜，值得欣慰，但面對未來(lái)，仍感任重道遠、不敢懈怠。
最后，用一句話(huà)作為本年度的工作總結，下一年度的開(kāi)始，也就是：既然選擇了遠方，必然風(fēng)雨兼程。我將不忘初心，繼續前行！
班主任個(gè)人工作總結 7
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，我較好的完成了語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
第一在思想方面，本人忠誠并熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真的.參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二，本人嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，每天按時(shí)到校。嚴格遵守各項規章制度，從不因為自己的事情而耽誤上課，給學(xué)生做出了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習大綱、教材，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，提高課堂效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔;同時(shí)積極學(xué)習魏書(shū)生老師的作文批改方法，探索適合自己的作文批改方式，做好全面與個(gè)別的輔導。同時(shí)積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，并且借助各種形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
第四，成績(jì)方面：在期終考試中，自己所教學(xué)科取得了優(yōu)秀的成績(jì)，
總之，在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極教好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育教學(xué)方法，同時(shí)積極運用書(shū)信、電話(huà)等聯(lián)系形式同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
班主任個(gè)人工作總結 8
大學(xué)班主任隊伍是高校學(xué)生管理工作的主力軍，述職報告是學(xué)生思想政治工作的引導者，在推動(dòng)學(xué)院發(fā)展中，發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。 20xx年7月份，我有幸被選入這支年輕活力的隊伍，從事班主任工作。擔任班主任以來(lái)，我深深地認識到輔導員工作的重要性和責任，也看到了學(xué)校自上而下對班主任隊伍建設的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任。
目前，我作為一位剛剛踏上大學(xué)班主任工作崗位不久，在學(xué)生工作及班級管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗，與崗位要求還有一定差距，但我深信一句話(huà)“距離不是障礙，努力成就輝煌�！痹诠ぷ髦形覈栏褚笞约�，學(xué)習別人先進(jìn)的班級學(xué)生管理方式方法，不探索在學(xué)管工作中的一些客觀(guān)規律，扎實(shí)學(xué)習有關(guān)理論知識。 總結起來(lái)，現就本學(xué)期來(lái)班主任工作向各位領(lǐng)導做一個(gè)匯報。
統一思想，轉變角色、思想是行動(dòng)的指南，統一思想就是要求我們用學(xué)校領(lǐng)導會(huì )議精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己，用辨證的發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要按照高校班主任的要求辦事，要和學(xué)生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致，指導開(kāi)展我們各項工作；轉變角色就是找準職業(yè)定位。要完成從一名普通教師到一名專(zhuān)班主任的.角色轉變。想問(wèn)題，辦事情要站在一定高度，處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系。時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，樹(shù)行的標兵，學(xué)的典范。
緊密?chē)@大學(xué)生學(xué)習生活，組織開(kāi)展有意義的活動(dòng) “親其師，才信其道�！彼枷牍ぷ魇前嘀魅蔚氖滓ぷ�。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當作朋友，學(xué)生才能信任你，才能敞開(kāi)心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導。學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項活動(dòng)，對于推動(dòng)學(xué)生管理工作具有重大意義。 本學(xué)期在校領(lǐng)導的安排下，我班參與了學(xué)校的辯論賽，組織得力，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)我班計網(wǎng)的葉敏同學(xué)在市里獲得了亞軍。其次，參與了我校承辦的男子籃球比賽，同時(shí)讓他們到東區學(xué)校參與籃球賽，在學(xué)校創(chuàng )建文明宿舍活動(dòng)，其中B406被評為文明宿舍。為了提高全體班干部的素質(zhì)，在12月15日加強了"5S"的培訓。通過(guò)這些活動(dòng)的參與管理，加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎。
班主任個(gè)人工作總結 9
在校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在各科任教師的配合下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤工作，使我班學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高。使班風(fēng)和班貌有了很大的轉變。為揚長(cháng)避短，使班級工作更好地開(kāi)展下去，特將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級現狀
本班有49人，男25人，女孩子24人，住宿生5人，鎮外學(xué)生25人。本學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，他們的學(xué)習轉變很快，逐步形成了一個(gè)團結、積極、健康向上的一個(gè)班集體。
二、班級管理
1、思想教育
良好的班風(fēng)的形成離不開(kāi)思想教育，因為他們剛剛升入初中開(kāi)始對四中的環(huán)境、校規、校紀都很陌生。首先，以黨的教育為指針，以德育教育為本，全面對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，紀律的好壞直接影響到學(xué)習，所以我經(jīng)常找學(xué)生談心，讓他們明確學(xué)習目的，端正態(tài)度，樹(shù)立信心，從思想上認識到學(xué)習的重要性。同時(shí)，培養他們的集體榮譽(yù)感，使班級成為有凝聚力、向心力的集體。
2、常規管理
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。我始終認真貫徹《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生一日常規》和其他各項規章制度，經(jīng)常在班級中開(kāi)展批評與自我批評，教育他們尊規守紀，形成良好的學(xué)習、生活習慣。
3、生活方面
學(xué)習是學(xué)生的天職，我班學(xué)生的成績(jì)差別很大，成績(jì)較差的學(xué)生很多，平時(shí)除了對他們進(jìn)行思想教育以外，還找一些學(xué)習上的典型事例鼓勵和教育他們，通過(guò)期中考試，各科的成績(jì)都有很大進(jìn)步。
4、強化班級干部隊伍，充分發(fā)揮他們的先進(jìn)模范作用。
在班級的'管理中，班級干部起著(zhù)模范和核心的作用。他們也是班主任的得力助手。在班級中鼓勵他們大膽地工作，樹(shù)立他們在學(xué)生中的威信，使他們成為學(xué)生中的紀律、學(xué)習等方面先進(jìn)楷模。每月至少有二次的班級干部座談會(huì )，充分調動(dòng)他們工作的積極性，在工作中，他們每人包一名后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，使那些后進(jìn)生增強了集體觀(guān)念和主人翁的意識。
5、素質(zhì)評估。
認真進(jìn)行素質(zhì)評估，在評估中以數字為依據，以常規為準則，做到素質(zhì)評估經(jīng)�；�、具體化、真實(shí)化，并有章可循，有據可查。通過(guò)評估，能真實(shí)地反映出學(xué)生的缺點(diǎn)，使評估真正發(fā)揮出指導、監督、檢查作用。在實(shí)際工作中，我還把素質(zhì)評估與發(fā)展團員結合起來(lái)，使學(xué)生能逐步養成良好的行為習慣，形成了人人爭先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
6、各項活動(dòng)開(kāi)展。
我經(jīng)常利用班會(huì )課、主題班會(huì )課、團活課對他們進(jìn)行理想教育、愛(ài)國主義教育、樹(shù)立他們崇高的理想，同時(shí)還利用班級的班報，及校園之聲、激勵他們學(xué)習的積極性，培養他們的適應社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的意識。
7、后進(jìn)生轉化。
對后進(jìn)生進(jìn)行全面教育，樹(shù)立學(xué)習信心，耐心地做好他們思想工作，防止流失，鼓勵他們積極參加班級、學(xué)校的各項活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)。在平時(shí)的工作，針對不同類(lèi)型的學(xué)生，還及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，使自己成為他們的良師益友。
8、宿舍工作。
我班有住宿生5名，我經(jīng)常利用課余時(shí)間深入宿舍，及時(shí)了解他們學(xué)習及生活情況，從交談中，讓他們有緊迫感，逐漸學(xué)會(huì )自立自強。
三、控制流失生工作。
由于鎮外學(xué)生的生活條件不太富裕，再加上我班有3名特困生，容易半途輟學(xué)，我們本著(zhù)招得來(lái)、留得住，在工作中我把學(xué)生思想工作放在首位，使他們順利地完成幾年義務(wù)教育，今年我班流失率為零。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，在工作中也存在著(zhù)不足，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作，爭取為四中的教育教學(xué)工作多做貢獻，使班級工作更上一個(gè)新的臺階。
班主任個(gè)人工作總結 10
六年級（x）班作為一個(gè)新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級的發(fā)展。以下是本學(xué)期主要工作總結：
一、力抓常規教育
俗話(huà)說(shuō)＂沒(méi)有規矩，不成方圓＂。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自我行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對于六（x）班的學(xué)生，對他們進(jìn)行常規教育顯得更為重要，因為他們來(lái)自下方的完小，對于我們中心學(xué)校的各項規章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數可能就少一些。
但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話(huà)時(shí)光、班隊課時(shí)光，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)光在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎，作好準備。
只有有了＂規矩＂，才有了＂方圓＂，才可言其他，諸如學(xué)習知識，發(fā)展智力，培養潛力等等；才能夠保證孩子們會(huì )有所進(jìn)步。抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的前提，狠抓學(xué)生的`日常行為規范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于理解教育
對高年級學(xué)生應是加。體此刻不管是誰(shuí)，只要范了錯誤，不管他的成績(jì)怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時(shí)應當一碗水端平，做到不偏不倚。體此刻有什么事與孩子們商量著(zhù)辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時(shí)光來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，學(xué)生就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于你，樂(lè )于不給你添麻煩。
這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上，隨著(zhù)青春期的到來(lái)，自我意識的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生持續沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生逆心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì )更好。
也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。
三、組建的班級構成家的概念
一開(kāi)學(xué)，我就告訴學(xué)生,一個(gè)班級就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著(zhù)我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jì)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班群眾良好風(fēng)氣的培養上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)。
當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的忙，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監督，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，家來(lái)共同管理班級。在班干部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開(kāi)手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jì)。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)就是,只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。
而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是xx中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著(zhù)xx中心學(xué)校的形象，取得的成績(jì)不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著(zhù)學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現,xx同學(xué)在xx市田徑運動(dòng)會(huì )中獲得了兩個(gè)第一名，xx同學(xué)在xx市迎元旦現場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識十分的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，看見(jiàn)我們的x位學(xué)生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，兩個(gè)男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果，腿骨折。
當時(shí)學(xué)生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來(lái)。有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我，說(shuō)竺登輝倒在地上，一向在哭，說(shuō)腿痛。我走到走廊上，發(fā)現學(xué)生們還在拉他，當時(shí)我就讓學(xué)生們放開(kāi)手，讓他躺在地上，我急著(zhù)走到操場(chǎng)，來(lái)到他身邊，問(wèn)他：能站起來(lái)嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫院去看。怎樣去？他又動(dòng)不了。這時(shí)xx老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(cháng)。我們班的幾位學(xué)生搬著(zhù)椅子，把他抬到醫院。
醫生看了后說(shuō)：“我們的處理方法十分的巧妙，沒(méi)有使學(xué)生受到更的傷害�！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫院做手術(shù)，得花費較多的醫療費。又聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生參加了農村醫療保險。我就與學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，讓他們去辦理住院手續時(shí)帶上醫�？�。而學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)：孩子的名字弄錯了，糾正過(guò)來(lái)比較麻煩，就不去報銷(xiāo)了。
我聽(tīng)了后，多方打聽(tīng)，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(cháng)，我跟學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長(cháng)得照料孩子也辛苦，此刻能報銷(xiāo)的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度�！�
以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗，我明白還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著(zhù)我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
班主任個(gè)人工作總結 11
本學(xué)期我繼續擔任五（2）班班主任，在班級師生及家長(cháng)的共同努力下，本學(xué)期五（2）班的班主任工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，現將這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結如下：
一、加強班級常規管理，建立良好的班級學(xué)習氛圍。
本學(xué)期班級管理的工作重點(diǎn)之一仍舊在班級學(xué)生的常規管理上。通過(guò)培養學(xué)生良好的行為習慣、衛生習慣，以此促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成。一期以來(lái)，在科任教師、班干部的協(xié)助下，五（2）班學(xué)生的行為習慣又有了明顯的進(jìn)步。在學(xué)校常規評比中，學(xué)生時(shí)時(shí)以班級體為中心，為班級的榮譽(yù)一起努力，大家齊心協(xié)力建設班集體。本學(xué)期五（2）班獲得5次“三星級班級稱(chēng)號”，這一學(xué)期從同學(xué)們的表現來(lái)看，集體榮譽(yù)感更強了，學(xué)生的紀律觀(guān)更強了。
二、樹(shù)立學(xué)生的責任心，培養學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。班級的諸項事務(wù)都交給學(xué)生主動(dòng)管理，最大限度地培養了學(xué)生的責任心。
三、重視安全教育，加強班級安全管理。
做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，本學(xué)期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會(huì )上，我們便確定一周的安全主題，對學(xué)生加強交通安全、防電安全等，尤其是進(jìn)入夏天以來(lái)，防溺水安全便成了這段時(shí)間內常抓不懈的工作。我們不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間班上也有小上安全員，班上的學(xué)生一有風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì )有同學(xué)向老師報告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末，學(xué)校下發(fā)了《暑假安全責任書(shū)》，我們對家長(cháng)提出了共管好全的倡議，并要求學(xué)生將責任書(shū)粘在家里最顯眼的位置，時(shí)時(shí)警示自己。我們利用中山市安全教育，要求學(xué)生參與網(wǎng)上安全學(xué)習，提高學(xué)生的安全防范意識。正因為安全工作從小事抓起，事事必抓，因此本學(xué)期班級安全事故為零事故，學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家。
四、班級開(kāi)展系列活動(dòng)，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)
本學(xué)期學(xué)校與班級開(kāi)展了一系列活動(dòng)，學(xué)生全面參與，培養了同學(xué)們各方面的能力。本學(xué)期的雙優(yōu)生評比活動(dòng)中，班級做好了前期宣傳工作，秉著(zhù)“公平、公正”的評選原則，班級選出了胡珈源、謝燕玲兩位雙優(yōu)生，在同學(xué)之中樹(shù)立了良好的榜樣形象。在本學(xué)期語(yǔ)文組舉辦的經(jīng)典頌讀比賽中，我們班的《紅》在朗誦中獲得了一等獎的好成績(jì)。鄧然美、吳佳怡、胡珈源、肖弘毅在比賽中表現十分突出。學(xué)校的六一匯演中，我們班的健康操走上了舞臺！
本學(xué)期班級成為了學(xué)校第一批閱讀班級，這對同學(xué)們來(lái)說(shuō)。無(wú)疑是一件高興的事。自從班級擁有了一批書(shū)，同學(xué)們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時(shí)間飽讀書(shū)籍，吸收知識的精華。好不快樂(lè )？每到借書(shū)時(shí)間，便是他們開(kāi)心的`日子，借到書(shū)后，同學(xué)們利用閱讀課、中午的時(shí)間飽讀各類(lèi)書(shū)籍。不僅如此，學(xué)生看完書(shū)后，同學(xué)之間又相互借閱，這樣一看，學(xué)生的閱讀能力就有了很大的提高。這個(gè)學(xué)期我們重視讀書(shū)筆記的摘抄，我們平均一個(gè)星期摘抄一次讀書(shū)筆記，學(xué)生的讀書(shū)筆記不管是內容還是形式，一次比一次有進(jìn)步。本學(xué)期班級閱讀開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng)。學(xué)生做到了一課一讀書(shū)筆記，一個(gè)星期讀好一本書(shū)，一個(gè)星期寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記。六月份，我們班開(kāi)展了〈三國演義〉讀書(shū)匯報交流會(huì )。在交流會(huì )上，同學(xué)們暢談三國英雄，抒發(fā)自己的崇拜之情，表演三國故事，把歷史故事搬上了現實(shí)的舞臺，讓人眼目一新。同學(xué)們走進(jìn)了轟轟烈烈的三國故事里，又從三國故事走了出來(lái)。三國歇后語(yǔ)、三國趣味知識成為他們津津樂(lè )道的熱點(diǎn)。
五、以班級網(wǎng)站為載體，打造德育小天地。
作為一個(gè)載體，網(wǎng)絡(luò )育英為學(xué)校教學(xué)創(chuàng )造了一個(gè)充分開(kāi)放的教育環(huán)境，而班級網(wǎng)站更是承擔班級德育管理、教育教學(xué)這一重任。打開(kāi)五（2）班的班級網(wǎng)站，班級日志可以看出五（2）班學(xué)生每天的學(xué)習狀態(tài)與精神狀態(tài)；每周一星里可以看到同學(xué)們在學(xué)習上、行為上你爭我趕的勁頭來(lái)；班級快訊展現了班級精彩紛呈的活動(dòng)。家長(cháng)能在這里學(xué)習先進(jìn)的家教經(jīng)驗、親子溝通小技巧，知識殿堂里更多課外知識、寫(xiě)作技巧的積累。
六、家校聯(lián)系，形成教育合力
隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，學(xué)生的問(wèn)題逐漸顯現。學(xué)習態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現象也有出現。本學(xué)期里，我注重觀(guān)察學(xué)生身上出現的問(wèn)題，一有萌芽，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，起到了“共同教育”孩子的目的。
這個(gè)學(xué)期即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，也有做得不到位的地方�？傮w說(shuō)來(lái)，學(xué)生的紀律觀(guān)有所松懈，下學(xué)期學(xué)生將進(jìn)入六年級，班級管理工作將從以下方面加重管理：
1、對學(xué)生進(jìn)行養成教育，培養良好的紀律觀(guān)。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習的能力。
3、培養班干部的管理能力，處理問(wèn)題的能力。
4、繼續培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵學(xué)生積極參加各項活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任個(gè)人工作總結 12
一、班級狀況分析
本班共有同學(xué)40人，其中男生24人，女生16人。同學(xué)主要來(lái)自于周邊各個(gè)村，大多數同學(xué)能傾聽(tīng)老師的訓練，聽(tīng)從學(xué)校的管理，認真學(xué)習，遵守學(xué)校的各項規章制度。女生比較文靜、內向，能認真完成各項任務(wù)。男生活潑、好動(dòng)，部分男生能在課堂上樂(lè )觀(guān)舉手、踴躍發(fā)言，敢于表達自己的見(jiàn)解。本班同學(xué)在校能夠認真書(shū)寫(xiě)各科作業(yè)。勞動(dòng)特殊樂(lè )觀(guān)，但勞動(dòng)花費的時(shí)間較多，勞動(dòng)效率有待提高。
二、本學(xué)期完成的主要工作成果
1、民主，公正，公正地對待每一個(gè)同學(xué)。
我覺(jué)得對高班級同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，力量強一些，有什么事可以和他們商量 商量 ，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和疼惜，他們就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。
2、爭取做到賞罰分明
平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就寵愛(ài)；只要進(jìn)步，老師就表?yè)P。在我的'班級，沒(méi)有不好的孩子，只有努力與否的同學(xué)。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
3、組織同學(xué)樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)和競賽
雖然六班級的同學(xué)學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競賽，我們都會(huì )全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競賽，給了同學(xué)各種熬煉的機會(huì )，他們各方面的素養也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習。
三、今后工作努力方向
面對全體同學(xué)，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)懷、疼惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長(cháng)道路上的心理變化狀況。精確 把握同學(xué)對學(xué)問(wèn)的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上功夫，以促進(jìn)全班成果平衡、扎實(shí)地上升。
班主任個(gè)人工作總結 13
通過(guò)一年的班主任工作實(shí)踐，我深感體會(huì )到班主任在教育教學(xué)工作中起著(zhù)重要作用。其中特別重要的一條是身教。班主任與學(xué)生朝夕相處，其思想，作風(fēng)和言談舉止時(shí)刻都在影響著(zhù)學(xué)生。因此，班主任的身教對提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要作用，在這年的工作實(shí)踐中,我總結以下幾點(diǎn)。
一、要以身作則，言傳身教
身教重于言教，因為學(xué)生每時(shí)每刻都在觀(guān)察自己的老師，不但聽(tīng)其言，還觀(guān)其行，所以，班主任要以模范行為去觸動(dòng)學(xué)生，凡是要求學(xué)生作到的班主任首先必須做到，要求學(xué)生不做的`，班主任是決不能做。要求出色完成的勞動(dòng)任務(wù)，班主任要親自參與。例如，每次勞動(dòng)，當他們見(jiàn)到我默默的干時(shí)，他們也自覺(jué)地跟著(zhù)干起來(lái)。因此，只有當學(xué)生的表率，在學(xué)生中樹(shù)立正面的形象，才能使學(xué)生心悅誠服。
二、言談要文明，儀表要端莊從容。
班主任平時(shí)要用和氣，文雅的語(yǔ)言和學(xué)生交談，不要說(shuō)大話(huà)，惡意傷人，只有這樣師生感情才能融洽，才能把工作做好。否則就會(huì )挫傷學(xué)生的自尊心，引起他們的一種逆反心理。
三、以愛(ài)來(lái)感化學(xué)生
教師對學(xué)生的愛(ài)是教師最根本的道德品質(zhì)，是做好學(xué)生思想工作的基礎。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，既要關(guān)愛(ài)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，又要關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，愛(ài)是動(dòng)之以情，曉之以理，努力做到和學(xué)生心心相連，要從日常生活中去關(guān)心學(xué)生，參加學(xué)生的各類(lèi)活動(dòng)，傾聽(tīng)他們肺腑之言，從而達到師生間心靈的溝通，使學(xué)生自覺(jué)接受教育。我班的黃興同學(xué)，原來(lái)對學(xué)習漠不關(guān)心，相當調皮，愛(ài)搗蛋。有一次上課，我叫做練習題，他在下面搗蛋，不聽(tīng)也不記，我沒(méi)有罵也沒(méi)有打他，下課后，我走到他身邊問(wèn)他，明白了沒(méi)有，知道怎么答了嗎？他搖搖頭，我說(shuō)：“老師再給你講一遍�！彼@回聽(tīng)的非常認真，此后，他是班上聽(tīng)課最專(zhuān)心的�？梢�(jiàn)“愛(ài)”是一種偉大而神奇的力量。
班主任個(gè)人工作總結 14
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，針對一學(xué)期以來(lái)的工作作如下總結：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的班主任管理的水平，以便使自己更好的適應新形勢下的班主任的要求。通過(guò)閱讀大量的道德修養、班主任管理方面的書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)和道德修養。
二、班主任工作方面
本學(xué)期，我擔任三年級一班的班主任，班級人數較多，又全都是新面孔。面對這群可愛(ài)的孩子，從他們純真的臉上露出可愛(ài)、純樸與稚嫩，從他們的眼神中看得出他們很渴望求知，渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，鑒于這些，我毫不猶豫的對孩子們付出了我的真愛(ài)，我深深地感受到我積極待他們，換來(lái)的是他們對我的尊重、愛(ài)戴與依賴(lài)，這一切久而久之變成了一種信任、情感。他們每天對我到來(lái)的期待，以及我每天對孩子們的快樂(lè )行為的滿(mǎn)足，這就是長(cháng)久以來(lái)我們形成的師生感情。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的.各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、班主任管理水平的提升
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，班主任老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還不斷通過(guò)閱讀班主任管理方面的書(shū)籍努力提高自身的班主任管理素質(zhì)。
工作中，難免會(huì )有不完美，但只要盡心盡力了，自己也就知足了。今后，我將努力查找自己工作中的不足，盡力改正缺點(diǎn)，努力做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格的班主任。
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下學(xué)期的工作一眨眼就完成了。作為九年級的班主任，面對這些九年級畢業(yè)生，我既有壓力，也有動(dòng)力。壓力是這些學(xué)生能否順利考上理想的高中，動(dòng)力是這些學(xué)生會(huì )努力考上理想的高中，這也正是我的班主任要擔心的�，F在我總結一下這一學(xué)期的工作，讓我吸收和成長(cháng)今年畢業(yè)班的工作:
一、畢業(yè)班不同于其他年級
九年級，也就是初三，是一個(gè)面臨中考，即將結束九年義務(wù)教育的年級。這個(gè)年級的學(xué)生既有相對成熟的思維，又有自己想考上的高中，對于班級管理來(lái)說(shuō)，很容易管理。但也正是這個(gè)一年級的特殊性，學(xué)生在這個(gè)階段的身心狀態(tài)成為班主任更需要關(guān)注的一個(gè)方面。在這一年的工作中，我們不僅要調整和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，還要密切關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，以確保他們都能考上自己理想的高中，繼續他們接下來(lái)的學(xué)習之旅。
二、調整和提高學(xué)生的心理素質(zhì)
在這一學(xué)期，我對畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調查和了解，排除了他們因過(guò)于擔心成績(jì)而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，確認只有少數學(xué)生存在考前綜合癥等心理問(wèn)題。然后根據這些學(xué)生的具體情況，我對這些學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，保證他們的家長(cháng)能夠積極配合我們班主任和學(xué)校安排的工作，保證所有的學(xué)生能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的`心理困擾，進(jìn)而取得優(yōu)異的成績(jì)，考上自己理想的高中。
三、密切關(guān)注即將畢業(yè)學(xué)生的成績(jì)。
無(wú)論哪個(gè)年級，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都很重要，九年級也不例外。在做好學(xué)生的心理工作后，我作為班主任，也促進(jìn)了所有學(xué)生在沖刺階段的成績(jì)。我把我班學(xué)生的成績(jì)分成三組，一組是成績(jì)還比較落后的學(xué)生，一組是成績(jì)一直在中等偏上或中等偏下的學(xué)生，一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的學(xué)生。本著(zhù)不放棄任何一個(gè)學(xué)生的意圖，我委托各科老師在沖刺階段對這三組的學(xué)生進(jìn)行復習和提升，讓今年的中考成績(jì)和過(guò)去的中考成績(jì)一樣，讓每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)開(kāi)心心的回家。
這學(xué)期九年級班主任的主要工作幾乎就是以上三點(diǎn)，學(xué)生的好成績(jì)也只是對我工作的肯定和認可。
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時(shí)光飛逝。不知不覺(jué)中我工作了整整一年�；厥走^(guò)去的一年，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨交加，歡笑、淚水、喜悅和感動(dòng)，取得了很多成就。有這樣一張桌子作為載體，寫(xiě)下自己的收獲和感受，這是一種幸福。很高興看到你的成長(cháng)。在本溪一中工作很開(kāi)心。
意識形態(tài)方面
在意識形態(tài)方面，他一直嚴格要求自己。有勇氣分析自己，調整自己的態(tài)度，以進(jìn)取和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活、工作和學(xué)習。相信“活到老學(xué)到老”的信條，進(jìn)一步理解“學(xué)而不思則無(wú)用，思而不學(xué)則危險”。作為一名教師,我還不斷提高思想素質(zhì),學(xué)習黨章,落實(shí)黨的服從意識,與黨的組織更加緊密地聯(lián)系在一起。
教學(xué)
本學(xué)年，我主要承擔高一的教學(xué)工作。教學(xué)是一種團隊合作，是師生積極合作的結果。因此，在教學(xué)中，我不僅注重自己的課前準備和備課，更注重學(xué)生能力的培養。我認為一個(gè)好的老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教會(huì )學(xué)生學(xué)習和認知的方法，培養他們終身學(xué)習的態(tài)度和能力。
教育
自本學(xué)年以來(lái)，我一直是班主任。我知道學(xué)生工作是一項艱巨而長(cháng)期的工作。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)人多多少少并不重要，但老師是學(xué)生的唯一。作為他們的朋友，我始終站在學(xué)生的立場(chǎng)上，提高我的服務(wù)意識，真誠熱情地對待每一位學(xué)生，讓他們在學(xué)習和生活中感受到學(xué)校最人文的關(guān)懷。作為一名管理者，我經(jīng)常批評一些偏離自己想法的學(xué)生。批評的目的是為了反思。經(jīng)過(guò)思考，我應該改正它。只有經(jīng)過(guò)糾正，我才能進(jìn)步和成長(cháng)。
現實(shí)表現
在過(guò)去的一年里，我逐漸成為主角。進(jìn)一步了解教師的職業(yè)。過(guò)去，我一直認為教師是人類(lèi)靈魂的'工程師。這句話(huà)太夸張了。當我成為一名教師時(shí)，我發(fā)現教師根本不配得到這個(gè)神圣的頭銜。人們說(shuō)，教師的境界是看到學(xué)生時(shí)感到快樂(lè )，教師的快樂(lè )經(jīng)歷是由世界各地的人才傳授的。我認為教師的境界是讓學(xué)生看到你是快樂(lè )的，教師的快樂(lè )體驗是讓學(xué)生成長(cháng)為身心健康、勇于面對生活的人。
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開(kāi)學(xué)第一周，一切都處于起步和適應階段，主要讓學(xué)生從放假到上學(xué)的過(guò)程中及早的適應過(guò)來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)，就是按照年級組的要求，做好收心教育和安全紀律教育。
一、利用班會(huì )進(jìn)行期末總結表彰，同時(shí)做好新學(xué)期的收心教育。
周一的班會(huì )課上，我對上學(xué)期學(xué)生的總體表現作了總結，接著(zhù)對期末考試成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行了表彰，并請曾經(jīng)考過(guò)全班第一的幾名學(xué)生作了經(jīng)驗介紹。然后，又詳細解釋了作息時(shí)間和課程安排的調整情況。最后，在對上學(xué)期總體成績(jì)作了肯定之后，我激勵學(xué)生們在新學(xué)期做好新的學(xué)習計劃，迎接新的.挑戰。
二、召開(kāi)班干部會(huì )議，明確職責，細化管理。
利用中午的休息時(shí)間，我及時(shí)的召集所有班干部開(kāi)會(huì )，一起回顧了上學(xué)期的分工和職責，并帶領(lǐng)他們仔細查找以往的失誤和不足之處，總結經(jīng)驗教訓，明確本學(xué)期改進(jìn)工作的方法，鼓勵他們樹(shù)立責任意識，創(chuàng )造性地做好班級管理工作。
三、繼續明確量化細則，完善小組量化考評制度。
根據上學(xué)期的考試成績(jì)和紀律表現，我重新編排了座位，劃分了學(xué)習小組，并很快和大家商量改進(jìn)了量化細則，明確了獎懲辦法。
四、布置教室文化，營(yíng)造團結進(jìn)取的班級氛圍。
在宣傳委員的帶領(lǐng)下，班里的“學(xué)習園地”和“學(xué)生風(fēng)采”這兩個(gè)專(zhuān)欄開(kāi)始更新，板報也換成了“新學(xué)期新氣象”的主題。
五、及時(shí)召開(kāi)授課組會(huì )，調整課堂節奏，適應新的課時(shí)安排。
執行新的課程表以后，每個(gè)老師的課時(shí)都增加了，尤其是語(yǔ)數英三科的課時(shí)數更多，為此，我們授課組老師們及時(shí)商量了如何調整課堂節奏和新授課的進(jìn)度，以幫助學(xué)生盡快適應，把各科知識學(xué)得更扎實(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，上一周無(wú)論是學(xué)生還是老師都經(jīng)歷了一個(gè)適應過(guò)程，都感覺(jué)很緊張，也很忙碌。新一周的工作已經(jīng)開(kāi)始了，我們會(huì )在年級組的統一指揮下繼續發(fā)揚班級管理中的優(yōu)點(diǎn)，完善不足，讓我們授課組更好的發(fā)展。
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回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自我的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結。
一、抓好班干隊伍建設
調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為團體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部職責，定期召開(kāi)班委會(huì )進(jìn)行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實(shí)際情景，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學(xué)期總評，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系；使班級堅持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì )課的'作用
每周堅持召開(kāi)一次主題班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生開(kāi)展“榜樣就在我身邊”、加強學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級活動(dòng)，提升團體意識。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情景。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。
本學(xué)期經(jīng)過(guò)請教其他班主任，我初步建立了自我的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫忙困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)必須會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。
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本學(xué)期我擔任二<4>班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了二（4）班的.班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前三天我已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
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不知不覺(jué)，工作已有半年，我所擔任的是xx級會(huì )計班的班主任。一學(xué)期以來(lái)，我努力履行班主任工作職責，認真執行學(xué)校安排的各項工作，在班級管理的過(guò)程中，注重教書(shū)育人，正確引導學(xué)生成長(cháng)。所以，所帶班級在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中取得必須的成績(jì)，但同時(shí)也存在著(zhù)一些不足，現對我的班主任工作總結如下：
一、加強學(xué)生思想教育，使其端正學(xué)習態(tài)度
xx級會(huì )計班的大多數學(xué)生來(lái)自農村，學(xué)生整體思想道德素質(zhì)比較差，并且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進(jìn)行思想教育，以讓她們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)，端正學(xué)習態(tài)度，正確對待學(xué)習。我使用的教育方式有以下：
第一，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生參加團體活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立起團結友愛(ài)和班級榮譽(yù)感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價(jià)值所在。
第二，加強后進(jìn)生的教育，對于一些學(xué)習成績(jì)差，并且紀律性較差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)加強與其溝通，正確引導他們遵守學(xué)校的各項規章制度，課前不遲到，課中認真聽(tīng)課，課后及時(shí)完成作業(yè)。
第三，嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，善于運用家長(cháng)的力量來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣會(huì )起到事半功倍的'效果。
二、忠于職守，及時(shí)督促學(xué)生學(xué)習
為了及時(shí)督促本班學(xué)生學(xué)習，在自我沒(méi)課的時(shí)候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學(xué)生上課的紀律情景。并使用正確的方法來(lái)督促她們學(xué)習。比如：對于課堂遲到和早退的同學(xué)，以教育為先，對于個(gè)別屢教不改的學(xué)生給予必須的“處罰”，以使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣；發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、玩手機、小動(dòng)作等情景，及時(shí)的制止并做相應的教育；檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景，對有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。
三、組織學(xué)生參加團體活動(dòng)，提高學(xué)生的團體意識
學(xué)校組織的每一次文體活動(dòng)，我都組織學(xué)生參加。一方面，能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活；另一方面，可培養學(xué)生敢于表現自我和團體榮譽(yù)感，進(jìn)而提高班級凝集力。一學(xué)期以來(lái)，我們班參加學(xué)校的文體活動(dòng)，取得了以下成績(jì)：墻報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善于與家長(cháng)溝通，共同教育學(xué)生
要想教育好學(xué)生，家長(cháng)的教育力量不可小視。因為，家長(cháng)是學(xué)生的啟蒙教師，是學(xué)生的最初管理者，他們對學(xué)生的個(gè)人行為習慣、心理特點(diǎn)、性格等都比較了解。所以，在對學(xué)生教育的過(guò)程中，我們作為班主任要善于利用家長(cháng)的力量，加強與學(xué)生家長(cháng)的有效溝通，共同來(lái)教育學(xué)生，這樣的教學(xué)管理效果會(huì )更好。
五、工作存在的問(wèn)題及其改善措施
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開(kāi)學(xué)初有所改善，這樣的成績(jì)可喜可賀�？墒�，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)前的班主任工作，我發(fā)現自我在工作過(guò)程中還存在這以下一些問(wèn)題：
第一，班級的凝聚力還是不夠強；
第二，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力還是不足；
第三，學(xué)生的禮貌禮貌水平低等。
所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來(lái)改善：
第一，多組織學(xué)生參加一些團體活動(dòng)，讓她們覺(jué)得自我在團體中的價(jià)值，進(jìn)而提升班級凝聚力。
第二，繼續對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓她們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和人才觀(guān)，進(jìn)而端正學(xué)習態(tài)度和目標，更好地去學(xué)習。
第三，教書(shū)育人，育人為先，教書(shū)次之。所以，作為教師，我們更新教育教學(xué)觀(guān)念，把育人放在第一位，教書(shū)放在第二位，這樣才能培養出德、育、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主要合格接班人。
第四，加強與學(xué)生家長(cháng)的有效溝通，共同教育好學(xué)生。
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