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最新班主任個(gè)人工作總結15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的最新班主任個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。
最新班主任個(gè)人工作總結1
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，跟這批孩子們也已一起度過(guò)了三個(gè)學(xué)期�？偸菚�(huì )忍不住回想起孩子們一年級剛報到時(shí)的情形，一張張稚氣未脫的小臉浮現在眼前，個(gè)別孩子說(shuō)話(huà)還帶著(zhù)點(diǎn)奶聲奶氣，對即將到來(lái)的新生活，新學(xué)校和我這個(gè)新班主任都充滿(mǎn)了好奇。轉眼間，孩子們都懂事了許多，長(cháng)大了許多，有時(shí)候會(huì )突然感慨：時(shí)間真的悄無(wú)聲息地溜走了。因為是從一年級就接手這批孩子，共同相處了三個(gè)學(xué)期，所以對學(xué)生基本上可以說(shuō)是了如指掌，在管理班級時(shí)也顯得更加得心應手。本學(xué)期初，我在班級管理這一塊上主要是沿用了原先覺(jué)得不錯的一些管理方法，同時(shí)也總結了之前的不足經(jīng)驗改進(jìn)了一些方式方法。
一、繼續開(kāi)展“閱讀大王”活動(dòng)
我們班從一年級就開(kāi)展了“閱讀大王”這個(gè)課外閱讀活動(dòng)，一年級開(kāi)展下來(lái)覺(jué)得效果不錯，所以二年級時(shí)仍舊繼續開(kāi)展。一年級時(shí)就采購了一批新書(shū)，大約有50多本，一年讀下來(lái)，已有個(gè)別孩子將班內的新書(shū)全部看完，只要一有空我就會(huì )讓孩子看書(shū)。每天中午和讀寫(xiě)課，沒(méi)有作業(yè)或者學(xué)校布置的任務(wù)，那孩子們的任務(wù)就是看書(shū)。所以，漸漸地，很多孩子已經(jīng)自覺(jué)地去借書(shū)看書(shū)了。除此之外，人手一本《閱讀存折》，記錄下當天所看書(shū)目的名稱(chēng)與時(shí)間，并請家長(cháng)監督、簽名，每周一上交給我查閱，了解學(xué)生的課文閱讀情況，及時(shí)跟進(jìn)。
期末，還根據學(xué)生的閱讀情況評選了15位“閱讀大王”，授予“閱讀大王”的獎狀和一本課外書(shū)。每位得到榮譽(yù)，拿到新書(shū)的孩子都露出了燦爛的笑容，并且迫不及待地閱讀起來(lái)。通過(guò)堅持開(kāi)展“閱讀大王”活動(dòng)，我發(fā)現對于培養孩子的閱讀習慣還是起到一定的幫助的。不僅孩子們能靜下心來(lái)閱讀了，喜歡閱讀了，寫(xiě)出來(lái)的.日記或者文章也有了很大的進(jìn)步。每次出刊的《向日葵》小報上學(xué)生的文章都有了很大的進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì )挑選幾篇優(yōu)秀作品投稿，已有幾篇幸運地投稿成功，為孩子的閱讀和寫(xiě)作打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的天地。當然，閱讀不僅僅是為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，在閱讀的同時(shí)，孩子的心靈也能得到書(shū)本的滋潤，為他們打開(kāi)一個(gè)更廣闊的天地，從優(yōu)秀書(shū)籍中了解什么是真善美，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所以，我們一定要盡量推薦一些優(yōu)秀的，適合自己所教年齡段孩子的書(shū)籍。
二、班干部隊伍建設
班干部隊伍是一個(gè)班級的核心隊伍，如果班干部隊伍建設得好了，那班主任在管理班級時(shí)就會(huì )事半功倍。本學(xué)期，我在班干部隊伍建設上仍舊采用“公平競爭”制度。本身就是老班級了，所以無(wú)論是我跟學(xué)生，還是學(xué)生之間都是非常地熟悉，所以開(kāi)學(xué)第四周的班隊課我們就開(kāi)展了“班干部”競選活動(dòng)，由學(xué)生自己上臺，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并表明自己可以為班級做些什么，然后由同學(xué)公開(kāi)投票。當然，學(xué)生的投票只是一方面因素，投票結束后我也會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)，先頒發(fā)給票數高的同學(xué)一條杠的標志，再根據這些同學(xué)的表現逐步榮升二條杠或者三條扛。一步一步地過(guò)度過(guò)來(lái)，主要是避免學(xué)生驕傲，同時(shí)也讓他們明白不是評好了就好了，要時(shí)刻注意自己的言行以及在學(xué)習上不能松懈，退步了有可能就保不住榮譽(yù)了，而做得好了就有機會(huì )再上升，給孩子們這樣一個(gè)競爭意識，同時(shí)也是在鼓勵班內的其他孩子，只要你表現好了也是有機會(huì )進(jìn)入班干部這只隊伍的。
三、小組獎勵及個(gè)人奪章
我在班內開(kāi)展了小組競賽活動(dòng)，這個(gè)主要也是一年級時(shí)就采用的競賽活動(dòng)，覺(jué)得孩子們對這個(gè)小組競賽熱情還是蠻高漲的，所以就沿用了下來(lái)。主要每天根據各個(gè)小組的作業(yè)，上課表現等方面進(jìn)行評比，表現好的小組寄語(yǔ)打星，每周五統計各小組的得星情況，獲勝小組內的組員將進(jìn)行一定的獎勵。在開(kāi)展小組競賽的同時(shí)也進(jìn)行個(gè)人奪章活動(dòng)，根據學(xué)生的上課表現，每次檢測的成績(jì)，幫助老師做事是否積極，勞動(dòng)表現等表現進(jìn)行獎勵。這個(gè)比較隨性，可以隨時(shí)隨地地表?yè)P學(xué)生，看到誰(shuí)某方面表現好就獎勵一個(gè)章；同時(shí)，如有違反紀律，活動(dòng)勞動(dòng)不積極，作業(yè)不完成的現象也會(huì )相應地扣除一個(gè)章。當學(xué)生手中的獎?wù)路e累到一定數量時(shí)可以到老師這里來(lái)兌換相應的獎勵，所以低段的孩子還是比較喜歡這樣的形式的。
四、分工明確，各守其責
衛生工作也常常是令班主任們比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題，一年級時(shí)就常�；ㄈチ俗约汉芏鄷r(shí)間與力氣。一年級的孩子小，能力相對比較弱，地也掃不干凈更不要說(shuō)拖地了，所以，常常需要自己親力親為，每天上完課，中午還要洗拖把與拖地。幸好，到了二年級，孩子們各方面的能力都有了很大的提升，包括勞動(dòng)能力。開(kāi)學(xué)初，我就制定了一張詳細的衛生分工表，貼在教室，每天中午由勞動(dòng)委員監督同學(xué)勞動(dòng)，當然，自己也常常監督學(xué)生的勞動(dòng)情況，對于勞動(dòng)積極、認真的學(xué)生進(jìn)行一定的表?yè)P與獎勵，同時(shí)對于偷懶的同學(xué)也要教育批評。在這樣的制度下，本學(xué)期的衛生工作讓我省心了不少，孩子們基本上能夠把教室打掃得比較干凈、整潔，而我也養成了每天進(jìn)到教室第一件事就是查看班級衛生情況，孩子們在我每天嘮叨無(wú)數次衛生的情況下，個(gè)人的衛生也有了一定的改善。包括每天放學(xué)前，我都會(huì )預留3分鐘，這3分鐘就是用來(lái)打掃教室，整理課桌的，一個(gè)學(xué)期堅持下來(lái)，整體衛生有了一定的改善，放學(xué)時(shí)也能保持一個(gè)相對整潔的教室。
當然，管理班級時(shí)作為一名新班主任的我還是有不少的困惑。例如，我們班里落后面比較大，尤其有兩位學(xué)生令人比較頭疼。從一年級開(kāi)始，這兩位的成績(jì)就一直令人堪憂(yōu)。一年級的識字與拼音都不過(guò)關(guān)，每學(xué)期400個(gè)左右的生字，這兩人加起來(lái)會(huì )寫(xiě)的一半都不到。也嘗試過(guò)各種方法，跟家長(cháng)溝通，或者重復多寫(xiě)，下次仍舊忘記，所以在補差這一塊上我還是需要向各位前輩師傅們多加學(xué)習。同樣的，在班級管理上面我需要學(xué)習與改進(jìn)的也還有很多很多。
最新班主任個(gè)人工作總結2
本學(xué)期，我擔任了四(5)班的副班主任工作。在工作中，我能做到對學(xué)生認真負責、全心全意，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
平時(shí)，我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等各方面情況。對于班上的學(xué)困生，我經(jīng)常利用中午、放學(xué)后的時(shí)間對他們進(jìn)行溝通和輔導;對于犯錯誤的.學(xué)生，我針對其特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中，我本著(zhù)尊重家長(cháng)、對學(xué)生負責的原則，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，把學(xué)生的情況反饋給家長(cháng)并希望家長(cháng)支持配合。
作為一名副班主任，我積極配合班主任的工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。首先，每周二、周四下午認真上夕會(huì )，及做好打掃教室、排隊放學(xué)工作;班級的包干區我能認真負責地和學(xué)生一起打掃干凈，并且及時(shí)把打掃用工具放到指定位置。并且，每周一的升旗儀式，每天的早操、課間操以我都能按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好班級的管理工作。此外，我努力協(xié)助班主任組織好學(xué)校的作文、演講比賽等活動(dòng);家長(cháng)會(huì )時(shí)，承擔了公開(kāi)課教學(xué)的任務(wù)。在開(kāi)學(xué)和學(xué)期結束時(shí)，班主任工作是比較繁重的，我也能自覺(jué)、認真地配合班主任完成相關(guān)工作。
平時(shí)，我能注意教室環(huán)境內的衛生條件變化，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣清新。在日常工作中，我引導學(xué)生堅持崗位服務(wù)，體驗為他人、為集體服務(wù)的快樂(lè )，抓住契機培養學(xué)生的集體意識、民主作風(fēng)，增強了學(xué)生小主人責任感和光榮感。對于班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生，我將他們作為正面典型，進(jìn)行積極的指導，指出其的閃光點(diǎn)和不足之處，使在各方面都起模范帶頭作用。同時(shí)我對暫時(shí)落后的學(xué)生進(jìn)行耐心啟發(fā)、循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，讓他轉變。
副班主任應該成為班主任做好工作的最好的助手。今后，我將繼續努力，不斷反思，把自己的工作做得更好。
最新班主任個(gè)人工作總結3
本學(xué)期是我踏上教壇的第二年了。從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)一年的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)非常重要的作用。二年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。二年級的學(xué)生，只有七、八歲，他們年齡小，依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差，加上現在大多是獨生子女，長(cháng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà)，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習設置臺階，使其不斷進(jìn)步。
二年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚。
二、班級文化建設，創(chuàng )造與孩子相處的輕松的文化氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的.身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對二年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。
�。ㄒ唬�、班級的奮斗目標-借助友愛(ài)的臂膀一起前進(jìn)。
班名：親友中隊
班訓：錦繡前進(jìn)中有我
班規：
講文明，有禮貌，不說(shuō)謊。勤動(dòng)腦，多發(fā)言，字寫(xiě)好。
守紀律，會(huì )謙讓?zhuān)诵凝R。保視力，強身體，我最棒。
班徽：
4班萬(wàn)眾一心
4班我心飛翔
4班步步前進(jìn)
班歌：
《老師親媽媽親》
�。ǘ�、創(chuàng )建人文教室，讓班級煥發(fā)生命活力。
蘇霍姆林斯基也說(shuō)：只有創(chuàng )造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。作為一個(gè)班集體學(xué)習和受教育的基地教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生潛移默化的作用。
課堂中
讀書(shū)角
衛生角
活動(dòng)角
�。ㄈ�、用博客記錄班級的成長(cháng)歷程。
班級博客成為心靈溝通的新渠道。
班級博客成為特色班級對外交流的窗口。
�。ㄋ模�、設立展示版、評比臺，形成正確輿論。形成正確輿論是班級文化建設的一個(gè)主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。
�。ㄎ澹�、家校文化：
一年級四班聯(lián)系方式QQ群
一年級四班聯(lián)系方式飛信群（38人）
三、給予孩子班級管理的機會(huì )。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當執勤班長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
四、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比，還有部分的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我從溝通，從心開(kāi)始的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，要求家長(cháng)更應注重孩子整體發(fā)展，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見(jiàn)的全體老師，讓我在一年內不斷適應班主任工作。有時(shí)我也會(huì )困惑如何和家長(cháng)溝通，她們總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她們的想法，總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我受益匪淺。
總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心、愛(ài)心去塑造學(xué)生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在教孩子一天，為孩子一生的教育觀(guān)念的指導下，在亦師亦友的氛圍中，孩子會(huì )更健康，更快樂(lè )地成長(cháng)。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
最新班主任個(gè)人工作總結4
學(xué)校和家庭是孩子生活與成長(cháng)的主陣地，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校教育，但同樣離不開(kāi)家庭教育。因此，老師與家長(cháng)便結成了擁有共同目標的聯(lián)盟。同盟者之間最需要的就是互通有無(wú)，及時(shí)交流與溝通孩子在不同領(lǐng)域的不同表現。只有這樣，才能做到既充分發(fā)揮家長(cháng)在整體教育中的奠基作用，特殊功能和長(cháng)久效應，又能保障學(xué)校、家庭和社會(huì )形成的教育合力，真可謂一舉多得，我校一直致力于家校聯(lián)合的理念，所以，以書(shū)信的形式與家長(cháng)交流的方式一直沿用至今。針對本學(xué)期的“一封信活動(dòng)”總結如下：
本學(xué)期取得的成績(jì)：
（一）養成教育的延展，致使成效微顯。
雖然學(xué)生已經(jīng)六年級，但很多班規與制度還沒(méi)有真正完善與執行，學(xué)生的學(xué)習與生活習慣還存在諸多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這將進(jìn)一年的時(shí)間，可喜的是我發(fā)覺(jué)孩子們很多好習慣在逐步養成，例如：勞動(dòng)習慣從整理書(shū)包、掃地抓起，孩子們現在可以自覺(jué)地整理課桌，擺放好文具，干值日也能做到快、靜、齊，做完后還會(huì )主動(dòng)擺放勞動(dòng)工具;品德養成從尊敬父母、尊敬老師抓起，從家長(cháng)的反饋中得知，孩子們知道感恩、懂得敬老愛(ài)幼，并能積極參加家務(wù)勞動(dòng);文明習慣從說(shuō)話(huà)說(shuō)起，學(xué)校四月份“文明月活動(dòng)”的開(kāi)展讓孩子們切實(shí)知道做一個(gè)文明禮貌的好孩子是極其光榮與驕傲的，因此現在我班基本杜絕了罵人的現象；學(xué)習習慣從小處抓起的品德養成教育，學(xué)生從坐姿到握筆姿勢，從寫(xiě)作業(yè)不漏掉一個(gè)題到保質(zhì)保量的完成作業(yè)，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，為將來(lái)打下基礎。
（二）重視家長(cháng)意見(jiàn)，營(yíng)造和諧氛圍。
過(guò)去的我只是傳達自己對學(xué)生的要求，認為家長(cháng)只是輔助教師做好對學(xué)生的監督工作，可是慢慢地我發(fā)現更應關(guān)注家長(cháng)和學(xué)生的需求，重視他們提出的建議，只有這樣才能營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境。家長(cháng)和老師是合作者，地位是平等的，我們應該攜手，共同探討對孩子最有利的途徑，有時(shí)家長(cháng)的建議就好像打開(kāi)了我的另一扇窗。例如：我班的家長(cháng)委員會(huì )成員張紀宇的.媽媽?zhuān)褪且晃缓苡薪?jīng)驗的家長(cháng)，她經(jīng)常與我打電話(huà)交流孩子的近況，也會(huì )像我提出一些好的建議，像孩子的心理健康教育、班級管理等方面都曾與我探討過(guò)，我也及時(shí)的采納了家長(cháng)的想法，結果事半功倍。這時(shí)，我不再覺(jué)得家長(cháng)是輔助者，而是合作者、同盟軍。
（三）積極參與，教育意識加強。
過(guò)去家長(cháng)填寫(xiě)一封信的信息反饋顯得有些被動(dòng)，三言?xún)烧Z(yǔ)草草了事或是只寫(xiě)名字不寫(xiě)意見(jiàn)，但是現在看看確實(shí)有所改觀(guān)，家長(cháng)能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對于孩子的情況分析的頭頭是道，讓我們覺(jué)查到家長(cháng)的教育意識在逐漸提升，他們開(kāi)始意識到，孩子教育并不僅僅是教師的責任，家長(cháng)也應主動(dòng)管理，并能配合老師提出的要求，這不能不讓我們欣慰，相信好的家長(cháng)定會(huì )帶動(dòng)孩子走向更成功的明天。
（四）促進(jìn)滿(mǎn)意校的開(kāi)展，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。
家長(cháng)通過(guò)書(shū)信的形式，越來(lái)越多的了解了學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，明白了學(xué)校和老師為孩子發(fā)展所做出的努力，所以這項活動(dòng)為家長(cháng)更加支持學(xué)校和班級工作奠定了基礎。家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)的發(fā)言與老師的個(gè)別交流，以及家長(cháng)間的交流都體現出他們對我們工作的支持與認可。這種互動(dòng)性、人文化交流方式的出現，順應了時(shí)代發(fā)展要求，開(kāi)創(chuàng )了教育的新局面。
存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施：
1、本學(xué)期各項工作的開(kāi)展比較密集，導致與家長(cháng)的個(gè)別交流與面談的次數不夠經(jīng)常，家長(cháng)的信息沒(méi)能及時(shí)反饋給老師，老師也沒(méi)能更多的去關(guān)注孩子的細微變化，今后一定要做到及時(shí)有效的互通信息，切實(shí)了解每個(gè)孩子發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、本來(lái)計劃本學(xué)期成立班級博客，讓家長(cháng)和孩子有一個(gè)互動(dòng)的平臺，大家可以暢所欲言，為我們班級建設和管理添磚加瓦，也能豐富書(shū)信這種單一方式帶來(lái)的不足，可是種種原因所限沒(méi)能實(shí)現，希望下學(xué)期能實(shí)現這一目標。
3、家長(cháng)委員會(huì )雖然定期召開(kāi)了，可是他們是否起到了宣傳與協(xié)調的工作，不得而知，而且家長(cháng)委員會(huì )成員也沒(méi)有及時(shí)將其他家長(cháng)的意見(jiàn)傳答給老師，這是一個(gè)疏失，接下來(lái)我們應將家長(cháng)委員會(huì )的作用發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)家校工作更大的發(fā)展。
最新班主任個(gè)人工作總結5
借用胡適先生的名言為開(kāi)頭“大膽的假設，小心的求證；認真的做事，嚴肅地做人”。這兩句話(huà)，最能體現我此時(shí)此刻的心情，回首這一學(xué)期的教學(xué)之旅，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的，不知其中五味，或是五味皆有。
作為一個(gè)新老師、新班主任，雖然從書(shū)本上，或是別人的嘴里得知一些方法，但是真正要自己去支配四十九個(gè)學(xué)生的日常生活學(xué)習，真的有一些彷徨，幸好有各方的支持：學(xué)校領(lǐng)導、級長(cháng)、有經(jīng)驗的老師、師傅等等，皆是鼓勵與肯定，讓我在不能平靜的心情中似乎抓住了一點(diǎn)依靠。大膽做吧，于是我計劃著(zhù)、思考著(zhù)這一學(xué)期自己每項工作的大概線(xiàn)索脈絡(luò )，“大膽的假設”。
其中種種暫且按下不表，如果非要訴說(shuō)究竟，實(shí)在不知從何說(shuō)起，各種事情涌上心頭，而這些事在很多個(gè)日夜曾讓我這個(gè)初涉教育的新人徹夜難眠！現在回味個(gè)中滋味，實(shí)在是不堪回首，可慶幸的是，在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論我是對是錯，我都秉著(zhù)一份探究的心，到底這種方法是否行得通，效果是否好，我還是會(huì )心心地考量，用心地做好記錄反思，以便不要從諸多方法中找到一條適合自己的教育之路。我覺(jué)得這一學(xué)期與其說(shuō)是一段教育別人的旅程，還不如說(shuō)是一段思考如何教育別人的旅程，我就像一個(gè)斤斤計較的家庭主婦，每樣都想最便宜，家庭主婦希望金錢(qián)的最少化，我則是希望打到學(xué)生心房的距離最少化。這段求索的過(guò)程，我一直細細思考著(zhù)，“小心的求證著(zhù)”。
不當父母永遠不知道做父母的心情，不當老師永遠不知道當四十九個(gè)孩子父母的心情。第一次踏入教室，我覺(jué)得自己就像女兒國里的唐三藏，莫名其妙就“有了”，而且不是一個(gè)，而是四十九個(gè)，或者是豬八戒，因為對著(zhù)這四十九個(gè)傳說(shuō)中非常難搞的小惡魔，一定可以減肥成功的！——這正是這半年我最大的感受：責任�，F在的孩子實(shí)在是太金貴了，對于我這個(gè)還沒(méi)做爸爸的人來(lái)說(shuō)，當這種責任感褪去其新鮮的光環(huán)之后，讓身在其中的我感覺(jué)前所沒(méi)有的責任——回想我結婚登記時(shí)那句輕描淡寫(xiě)的承諾，我覺(jué)得以后是不是在結婚登記前讓新人先去當一個(gè)學(xué)期的老師，那么就會(huì )明白彼此責任的含義。所以在整個(gè)工作之中，我是如此的認真，并非源于怎樣高尚的情操，這份認真源于時(shí)時(shí)可以感到肩膀上重達千斤的責任�！罢J真的做事�！�
“嚴肅做人”，剛開(kāi)始接觸班主任的時(shí)候，總把學(xué)生當成年人一般對待，接著(zhù)就嘗到了苦果，有些學(xué)生過(guò)于放肆，或者在教育的時(shí)候不聽(tīng)指揮。這就讓我有一段時(shí)間陷入了帶班的困難，經(jīng)過(guò)反思之后，我開(kāi)始慢慢地改變自己的作風(fēng)，既保持著(zhù)與學(xué)生恰當的親近，但又保持嚴肅的太俗，獎勤罰懶，令出必行，嚴肅了班規班紀，取得了不錯的效果。這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗與教訓將是我未來(lái)從事教育道路上最寶貴的財富。
以上是我帶班的一學(xué)期來(lái)對個(gè)人工作的體會(huì )與總結，歸結成理性的行為，我的做法如下：
1 多陪伴。堅持每天早到校，晚離校，周日晚修不管是不是自己晚修都堅持管理到晚修前，讓同學(xué)們盡快進(jìn)入一個(gè)星期的學(xué)習。
2 多聊天。每個(gè)同學(xué)都是單獨的個(gè)體，尤其是我的'班同學(xué)的組成情況相對復雜，且部分同學(xué)的家庭環(huán)境也不是十分理想；如果要管理好全班就不能一刀切，只能花費更多的時(shí)間去了解每一位同學(xué)。
3 多鼓勵。八班的結構是中層生較多，優(yōu)生欠缺，怎么去激勵中層生的學(xué)習斗志是關(guān)鍵，我根據不同階段采取了多種的方法激勵同學(xué)們的學(xué)習興趣和爭強好勝之心，前兩次考試都取得不錯的效果，希望期末考試也能取得較好的成績(jì)。
4 多提醒。初中生，還處于心智不成熟的階段，除了獎罰分明之外，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己要有足夠的耐心，不厭其煩，多提醒，多要求。
5 多試驗。作為一名新老師，我覺(jué)得教育困難，尤其是“教無(wú)定法”，我覺(jué)得教育是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，需要不斷地改變方法，不斷地嘗試，不斷地改正，才能有一定的效果。
以上就是我這一學(xué)期的工作感悟。
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一、指導思想
面向全體學(xué)生，切實(shí)加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育，為學(xué)生思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)的全面提高打下扎實(shí)的基礎。
二、工作目標
牢固樹(shù)立德育和育人為本的觀(guān)念。切實(shí)加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育，努力把學(xué)生培養成為文明禮貌、遵紀守法、有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的身心健康的新一代。
三、工作重點(diǎn)
(一)加強對全體學(xué)生的常規教育和管理
1、認真進(jìn)行思想政治教育
(1)嚴格升降國旗制度，組織學(xué)生參加每周一早晨學(xué)校舉行的集體升國旗儀式，做到隊伍整齊、儀表端莊、動(dòng)作規范、唱國歌聲音宏亮、進(jìn)退有序。
(2)利用“教師節”、“十·一”、“元旦”等等節日，與團隊配合組織學(xué)生開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)，認真組織學(xué)生參加有關(guān)征文、演講和讀書(shū)活動(dòng)并爭取獲得好成績(jì)，認真開(kāi)好每月一次的主題班會(huì )。
2、著(zhù)力抓好學(xué)生行為規范養成教育和紀律教育。
(1)以《中學(xué)生日常行為規范》為依據，持之以恒地抓好文明行為習慣的養成教育。
(2)在學(xué)生熟知《規范》基礎上，要求加深理解常對照，自覺(jué)矯正不良行為，增強遵規守紀，文明禮貌的規范意識，努力培養學(xué)生艱苦奮斗、勇于進(jìn)取、樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的崇高品質(zhì)。
(3)著(zhù)力抓好班規常規管理，認真制訂并實(shí)施班級工作計劃，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強班級凝聚力，促使良好班風(fēng)形成。
3、切實(shí)加強法制教育
(1)以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為主要內容，深入開(kāi)展法制教育活動(dòng)，教育學(xué)生既要做到遵紀守法又要學(xué)會(huì )用法律為武器保護自己的合法權益。自覺(jué)抵制負面影響，與不文明行為告別，與違法犯罪現象作斗爭。
(2)切實(shí)加強后進(jìn)學(xué)生轉化工作，把這一工作放到班級管理的.重要位置，全面關(guān)心他們的健康成長(cháng)，密切注意他們的思想動(dòng)態(tài)和行為表現，把學(xué)生偶發(fā)事件控制到最低限度，防止學(xué)生違法犯罪事件發(fā)生。
二、加強學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育
重視對學(xué)生的家訪(fǎng)工作，對每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪(fǎng)，特別對后進(jìn)學(xué)生更應注重家校聯(lián)系，以形成教育合力，增強教育效果。
最新班主任個(gè)人工作總結7
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
本學(xué)期，學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的'大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
小學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績(jì)。
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一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。對于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體措施
(一)抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做。
(二)發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
(三)營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
(四)個(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，積極參加年級系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習上取得了進(jìn)步，生活委員工作認真負責，我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P，樹(shù)立形象。上半年初中班主任工作總結
(五)發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習習慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如年級系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
(六)注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)
王勉、王笙合、寧洋，為校英語(yǔ)科技節充分準備，演出精彩節目，譚皓木的美術(shù)作品，受到師生的好評，通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
三、個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計60余 次。同家長(cháng)面談20余次，電話(huà)聯(lián)系30 余次。
四、班級管理工作中的.收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)
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隨著(zhù)學(xué)期的結束，本年度即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰。我在學(xué)校領(lǐng)導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：
一、思想政治方面
作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學(xué)習，在師德上與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生；在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我嚴格做好常規工作：緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設計；改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)；堅持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客；認真參與數學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽(tīng)課、評課、交流中不斷學(xué)習、反思，努力提高自身數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。及時(shí)批改作業(yè)，和家長(cháng)做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、班主任工作方面：
在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，在作好綜合評價(jià)的同時(shí)，根據學(xué)生特點(diǎn)和所教學(xué)科，積極開(kāi)展個(gè)案研究，做好特殊學(xué)生的個(gè)別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫(xiě)班級日志、教育博客，填寫(xiě)班級管理手冊、創(chuàng )建并不斷完善學(xué)生成長(cháng)記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的'改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現情況，與任課教師作出切實(shí)有效的課堂常規。課外，我經(jīng)常與家長(cháng)溝通，建立班級QQ群和微信群，針對學(xué)生的情況適時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)發(fā)信通知學(xué)校的有關(guān)工作，拍照紀念學(xué)生在校的良好表現，而對學(xué)生出現的不良行為習慣也及時(shí)告知家長(cháng)，與家長(cháng)一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、其他工作：
本學(xué)年我繼續兼任學(xué)校保健工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，每天按時(shí)做好晨間上報工作，及時(shí)匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時(shí)期做好傳染病的預防工作，及時(shí)發(fā)放消殺用品，并對學(xué)生進(jìn)行定期的衛生知識教育和心理健康教育。
五、個(gè)人學(xué)習：
課余時(shí)間，我積極學(xué)習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本的培訓學(xué)習。
以上就是我對這一年工作的總結。我知道，我做的還遠遠不夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平。
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這學(xué)期雖然有21周，但從開(kāi)學(xué)到現在一直感覺(jué)自己都是處于忙碌狀態(tài)，回顧即將走過(guò)的這一學(xué)期來(lái)說(shuō)，有高興過(guò)，但更多的經(jīng)驗和教訓，對于班主任工作真是感觸很多，下面將這半年的心得體會(huì )寫(xiě)下和大家分享。
一、對學(xué)生的管理是一刻也不能放松
這學(xué)期總感覺(jué)自己相比上學(xué)期對于學(xué)生的管理真的弱了很多，相比去年真的少了一些激情，多了一些心態(tài)的平穩，但當自己開(kāi)始放松時(shí)，學(xué)生也就會(huì )開(kāi)始放松，開(kāi)始不重視。那么班級就會(huì )出現難以控制的局面。甚至會(huì )驚動(dòng)校長(cháng)�？磥�(lái)班級管理還必須有班主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先進(jìn)的管理經(jīng)驗，但對于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是這樣的，我也深刻體會(huì )到我不可以有一刻的放松，不然后果是難以想象的，這學(xué)期所帶來(lái)的教訓讓我深刻體會(huì )到了這點(diǎn)。
二、班里的德育對于學(xué)校還存在缺陷
現在班里的各項扣分只是個(gè)數字，學(xué)生只是知道自己加了多少分，扣了多少分，但卻不知道自己這些分數扣在哪里，或是加在哪里。并且學(xué)生對于分數也是感動(dòng)疑惑、抱怨連連。相比學(xué)校的各項德育分，學(xué)生是知道自己扣分的地方，并且得到了及時(shí)的反饋，這給我很大的啟示，我想下學(xué)期我會(huì )努力做好這個(gè)方面的工作。向學(xué)校德育學(xué)習，規范班級的各項德育管理。
三、班級公物管理待加強
期末學(xué)�？倓�(wù)處來(lái)班級檢查公物管理，在檢查到我們班級時(shí)發(fā)現班級公物保管，很差勁，特別是椅子的破損特別嚴重。發(fā)現五例人為的破壞�？倓�(wù)處老師也對我們班的公物保管進(jìn)行了批評。我也深感自己在這個(gè)方面沒(méi)有去足夠的.重視。我想下學(xué)期將公物保管也納入班級的德育管理。具體方法就是若出現桌椅破損，學(xué)生不僅扣除相應的品德分，同時(shí)還應對其進(jìn)行相應的賠償措施。
四、對于班里調皮的學(xué)生還是欠缺方法
現在想想學(xué)生調皮還真是沒(méi)有話(huà)講，怎么可以這么的無(wú)視校規和班規。有些學(xué)生皮厚起來(lái)還真是沒(méi)話(huà)講，上學(xué)期已經(jīng)是被學(xué)�？哿�10分以上，已經(jīng)是警告或是記過(guò)處分，并且跟學(xué)生是已經(jīng)事先說(shuō)好了扣分的嚴重性，學(xué)生就是膽子比天還大，還是我行我素，繼續按著(zhù)自己錯誤的方向前進(jìn)。這些學(xué)生我原以為在開(kāi)學(xué)初，在家長(cháng)面前簽了協(xié)議，并按上手印會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生作用，但經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的嘗試，發(fā)現還是失敗了�，F在想想失敗的原因就是學(xué)生過(guò)分的頑固，頑固到老師都對其失去了耐性。說(shuō)明我的耐性還不夠，同時(shí)對學(xué)生僅是簡(jiǎn)單的批評教育是遠遠不夠的，還應該有新的措施。
該完成的作業(yè)應當天完成，若哪門(mén)沒(méi)有完成就單獨留下來(lái)完成，完成好回家。
回家必帶當天的作業(yè)本和書(shū)，發(fā)現一次沒(méi)帶的就罰其當天留下來(lái)進(jìn)行自學(xué)和反思。
就是對于其不寫(xiě)作業(yè)等違紀扣分累計到20分時(shí)，就要寫(xiě)檢討在班會(huì )課時(shí)在全班面前讀，不配合的話(huà)就清家長(cháng)過(guò)來(lái)進(jìn)行教育。
學(xué)生對于老師的話(huà)不聽(tīng)，不認真完成的就是不聽(tīng)從老師安排，看其嚴重程度帶回家進(jìn)行相應的教育。
家長(cháng)應服從安排，聽(tīng)從老師的指揮，并且非常支持老師的工作。同時(shí)對于問(wèn)題的學(xué)生，作為家長(cháng)是更應該進(jìn)行關(guān)心，最少一個(gè)月打個(gè)電話(huà)給老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
五、對學(xué)生思想品德教育還缺乏
個(gè)別學(xué)生思想品德不好，看到老師不主動(dòng)問(wèn)好。無(wú)視老師的存在。同時(shí)上課紀律非常的差，影響老師的上課紀律。班里的垃圾袋、粉筆頭到處都亂扔，多次強調都沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變。
學(xué)生不懂得如何尊敬老師，不懂得如何感恩和謝意。個(gè)人的意識過(guò)于強烈。一些想法滿(mǎn)足不了自己的就抱怨。主人翁的意識不想，對于班級里非�；靵y的局面總是熟視無(wú)睹。從學(xué)生個(gè)體到班干部對班集體的建設沒(méi)有強烈的集體榮譽(yù)感。還有學(xué)生不構誠信，自己做過(guò)的事情總是推脫責任。
跟學(xué)生的個(gè)別談話(huà)教育，個(gè)別學(xué)生不理不睬，眼鏡斜視。老師多次進(jìn)行的問(wèn)話(huà)，都不給予回答等
總之這學(xué)期總體一個(gè)感覺(jué)，自己對于班級管理還是比較的失敗。失敗的原因就是沒(méi)有把校規班規淋漓盡致的發(fā)揮。到后來(lái)這些也就變成了一個(gè)空殼。說(shuō)明班規校規必須保證一個(gè)參與的量是很重要的。還有就是自己對班集體的建設是一刻也不能放松才行。希望下學(xué)期關(guān)于這些自己將努力做好。
最新班主任個(gè)人工作總結11
一、增強班級凝聚力。本學(xué)期我把班級活動(dòng)作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會(huì )，“五環(huán)夜話(huà)”主題班會(huì )，喜迎澳門(mén)回歸聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生人人參與，培養學(xué)生心往一處想，勁往一處使的活動(dòng)參與習慣。
我經(jīng)常教育學(xué)生以尊重人、關(guān)心人、幫助人，體貼人、信任人的態(tài)度來(lái)培育友誼，并及時(shí)做好學(xué)生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛(ài)互助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
二、了解學(xué)生心理，掌握教育藝術(shù)，在高中階段培養、愛(ài)護青少年學(xué)生自尊自信、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、熱情大度等良好心理品格對其成長(cháng)和發(fā)展是十分重要的。所以我非常尊重學(xué)生的人格，象愛(ài)自己的朋友一樣來(lái)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，傾注深情于每一個(gè)學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)愉快的`環(huán)境，讓學(xué)生自自然然，健健康康地成長(cháng)。
三、利用多種渠道，拓寬學(xué)生視野。我們的學(xué)生有不少來(lái)自，農村，平常又缺乏與社會(huì )交流的機會(huì )，所以，我常常在班會(huì )時(shí)間，用讀報刊、看錄像等方式讓學(xué)生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養成能適應時(shí)代要求的人。
四、提供機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)學(xué)生都有“表演”的機會(huì )，25班52個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，特長(cháng)各異。有的同學(xué)學(xué)習好，球藝好；有的同學(xué)，舞姿優(yōu)美，成績(jì)卻不夠理想，為了讓他們每個(gè)人的“亮點(diǎn)”都閃閃發(fā)光，我創(chuàng )造機會(huì )，讓他們也有驕傲自豪的時(shí)候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開(kāi)前進(jìn)的步伐。
最新班主任個(gè)人工作總結12
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神
“做一個(gè)堂堂正正的人�！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑�(huà)，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實(shí)和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅�！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì )、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍
一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的，沒(méi)有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調。摩擦總是會(huì )有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調老師與老師之間，協(xié)調老師與學(xué)生之間，協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時(shí)候，很可能會(huì )發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內心開(kāi)始抗拒，就會(huì )直接影響這科學(xué)習，而且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀(guān)察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細心觀(guān)察做好個(gè)案工作。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習。另外在針對本班比較嚴重的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì )他們如何適應和改善，如何更有利于學(xué)習。
4、通過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上，現在我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的.工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規管理，促進(jìn)班級習慣養成
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間操、課下建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，例如班級精神的培養還不能系統化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效。一直以來(lái)，我都想讓孩子們正確、快樂(lè )的學(xué)習和生活�！爱攷焺t師，當友則友”，在下學(xué)期，我會(huì )加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
最新班主任個(gè)人工作總結13
本學(xué)期，我繼續擔任初中部37班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據學(xué)校的工作計劃和德育工作目標，本人聯(lián)系班級的實(shí)際情況，主要做了下列工作：
1． 注重培養學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導學(xué)生積極向上。
本學(xué)期，是中學(xué)階段的第二學(xué)期。學(xué)校根據生源實(shí)情，進(jìn)行了合班。原34班有15人編入我班，又接受了其他學(xué)校新轉入的5名同學(xué)，所以情況相當復雜。我利用班會(huì )課等多種形式，從培養學(xué)生品行入手，宣傳學(xué)校的規章制度，制訂了符合本班實(shí)情的班紀班規，從一開(kāi)始就嚴格要求，規范學(xué)生的行為，把教書(shū)與育人有機地結合在一起。本班的大部分學(xué)生基礎差，沒(méi)有上進(jìn)心，競爭意識更不強。經(jīng)過(guò)上學(xué)期循循善誘，已經(jīng)有二十來(lái)位同學(xué)能夠做到熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)集體了。我十分注意引導這部分學(xué)生積極向上，并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增強。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機制，調動(dòng)大家學(xué)習的積極性。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過(guò)黑板報、班會(huì )課、個(gè)別談話(huà)、聯(lián)系家長(cháng)等途徑，讓轉入學(xué)生盡快融入班級，適應新的環(huán)境，并宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵大家向他們學(xué)習，向他們挑戰；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習方法，對于學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節都不能放松；第三，在班里組織各種小競賽，既培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強了學(xué)生的競爭意識，又培養了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著(zhù)。通過(guò)大家的共同努力，班級的學(xué)習成績(jì)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了“學(xué)習標兵”、“三好學(xué)生”等。
3． 抓好學(xué)生的行為規范，促進(jìn)班風(fēng)建設。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培養學(xué)生的行為規范。對于違紀的學(xué)生，我總是耐心細致地做思想工作，一抓到底。對于違反紀律連續達三次的學(xué)生，我及時(shí)與家長(cháng)交流，共同教育，直至好轉為止。
本學(xué)期，通過(guò)耐心的`培育和嚴格的管理，我班多次榮獲“先進(jìn)班集體”，周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學(xué)在學(xué)校舉行的各種競賽活動(dòng)中獲得獎項。班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強了。
4． 抓好專(zhuān)項訓練工作
本班雖然不是特色班，但一部分學(xué)生也在我的鼓勵下參加了一系列訓練。如：古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教，鼓勵大家積極參加專(zhuān)項訓練，通過(guò)訓練培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達到促進(jìn)學(xué)習的目的，并要求和幫助他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習，又積極參加訓練，做到全面發(fā)展。我還會(huì )不定期去檢查、督促學(xué)生的訓練，讓他們感受我對他們的關(guān)愛(ài)和殷切希望，從而使他們對人生抱積極態(tài)度。
最新班主任個(gè)人工作總結14
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲。在本學(xué)期中，本人竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將本學(xué)期的各項工作總結如下：
一、生活自理能力方面
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、在平時(shí)的一日活動(dòng)中，本人利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。并將能力強的孩子和能力差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學(xué)習，并改掉用餐說(shuō)話(huà)的壞習慣。還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)調羹，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，本人鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，孩子們午睡的時(shí)候，教會(huì )孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時(shí)再一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面，鼓勵孩子自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，并個(gè)別引導幫著(zhù)一起穿�，F在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著(zhù)吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵循教育源于生活的原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時(shí)，孩子們都會(huì )自己拆、剝，并把果殼扔進(jìn)垃圾簍里，現在已不再需要老師、阿姨幫忙了。
二、教育教學(xué)工作方面
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，本人就已經(jīng)想方設法布置好了春節熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。
并邀請班級每位幼兒的家長(cháng)來(lái)園參加慶“元宵” 做圓子的活動(dòng)，讓孩子們感受親子活動(dòng)帶來(lái)的溫馨，并增進(jìn)親子間的感情。
3月27日全園開(kāi)展了音樂(lè )教學(xué)大比武活動(dòng)，本人上課的題為《我的朋友在哪里》本節課的是通過(guò)自己構思設計的`，活動(dòng)前還主動(dòng)邀請了實(shí)驗園的沈老師前來(lái)聽(tīng)課，課后，園領(lǐng)導、沈老師肯定了本人這堂課的“兩點(diǎn)”，同時(shí)也中肯地提出了自己的想法和建議，相信在大家的幫助下，教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
4月28日，全園開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，本人執教的是語(yǔ)言《小腳的朋友》，通過(guò)家長(cháng)看課、聽(tīng)課，讓家長(cháng)多方位了解自己孩子在園的表現，另從家長(cháng)的評課反饋表中可以讓我們了解到，我們的家長(cháng)是非常支持我們的工作，而且對我們的教學(xué)展示給予了較好的評價(jià)，更是促進(jìn)我們做好工作地催化劑。
6月12日，全園開(kāi)展了雙高課評比活動(dòng)，本人執教了科學(xué)《涼快招術(shù)》，在設計中，結合《建構式課程》的教參，并自己略做修改，效果較好。通過(guò)這種同課異構的形式，讓本人在聽(tīng)課中看到了同樣的課產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，真正體現了資源共享，優(yōu)勢互補。每次開(kāi)課后，本人都積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，這樣有助于發(fā)展自己對教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識，直至形成比較系統的教育教學(xué)理論提供了有效的途徑。
為尊重與挖掘每個(gè)孩子的愛(ài)好與特長(cháng)，本人早早就為“六一”的到來(lái)而策劃著(zhù)，輔導的節目有舞蹈《我愛(ài)洗澡》、快板《幼兒園，我的家》�！傲弧惫澞翘�，當一群美麗、活潑的小可愛(ài)在舞臺上認真、自信地表演時(shí)，老師和家長(cháng)都為他們的成長(cháng)感到由衷的喜悅。臺上一分鐘，臺下十年功，孩子們的開(kāi)心比什么都重要，因為，忙碌的五月撒下了我們共同努力地汗水、記錄了成長(cháng)中的歡笑與足跡。
橡皮泥活動(dòng)是我班的一特色活動(dòng)，為提高幼兒的搓、團、壓等技能，并感受泥塑帶來(lái)的快樂(lè )，從中體驗成就感。 5月27日，本班開(kāi)展了《橡皮泥創(chuàng )意賽》的活動(dòng)，評出一等獎7人，二等獎12人，三等獎16人，教師給予獎狀鼓勵，另為慶“六一” 還給每位幼兒輔導了剪紙作品，并張貼在走廊的作品展示處，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使家長(cháng)對我們積極的工作態(tài)度給予了充分的肯定。
三、安全工作方面
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、做好幼兒的指甲衛生工作，防止細菌的侵入及抓傷等意外事件。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開(kāi)自己的視線(xiàn)范圍。
4、做好交接班工作 ，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況
5。、在戶(hù)外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說(shuō)好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學(xué)期，我們班無(wú)一例安全事故發(fā)生。
四、家長(cháng)工作方面
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作，平時(shí)我們通過(guò)多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、短信平臺、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，并不定期的根據孩子和家長(cháng)的需要及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊，積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)辦好班級論壇工作，為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式，本學(xué)期中，我們召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)知識講座、家長(cháng)測試題，會(huì )上對眾多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識。
根據讀書(shū)節要求，布置家長(cháng)做好親子閱讀的活動(dòng)，做到每月上交一篇閱讀體會(huì )，并將閱讀體會(huì )發(fā)在論壇上，供家長(cháng)學(xué)習與交流，請班級里有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)“育兒經(jīng)驗” 帶領(lǐng)家長(cháng)一起在網(wǎng)上交流育兒文章。通過(guò)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好每一位孩子。
一個(gè)學(xué)期結束了，本班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣，完成了他們走向社會(huì )的第一步，這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛(ài)心、耐心、細心，那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，下學(xué)期本人還要再接再勵、不斷努力，使各方面的工作再上一個(gè)新的臺階！
最新班主任個(gè)人工作總結15
在本學(xué)期本人擔任四年級的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這一學(xué)期工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有7名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。積極發(fā)揮班干部的領(lǐng)導和管理作用，并對表現好的班干部進(jìn)行表?yè)P，鼓勵，帶動(dòng)其它的班干部的積極性，同時(shí)鼓勵學(xué)生共同治理班級事務(wù)，互相監督，增強主人意識，增強集體榮譽(yù)感同時(shí)，我利用班隊讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生；2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的基本。上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的`感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
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