四年級班主任個(gè)人工作總結14篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的四年級班主任個(gè)人工作總結,歡迎閱讀與收藏。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇1
在XX學(xué)年度上學(xué)期本人擔任四年級(2)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了四年級(2)班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì ),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的.思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇2
本學(xué)年我擔任的是四年級班主任,我從培養學(xué)生的養成習慣著(zhù)手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中讓我體會(huì )到幸福的味道。下面我就本學(xué)期的工作做一總結:
一、政治思想素質(zhì):堅持黨的四項基本原則,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,用教師的標準嚴格要求自己。我熱愛(ài)本職工作,責任性強,并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢挑重擔,樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù),并能認真及時(shí)地完成。
二、教育教學(xué)能力:作為一名農村小學(xué)教師,要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù),我做到了以下幾點(diǎn):
1、積極參加各種培訓,提高業(yè)務(wù)能力。在工作中,我根據需要有計劃地學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。積極認真地參加縣、鄉、校各級組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習,并能做到有探討、有反思、有提高。
2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法。每堂課,我都根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定適宜的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
3、在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流。為了充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的.問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。作為班主任,我努力做到了“愛(ài)”和“嚴”并存,采用激勵性評價(jià)制度,有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識,創(chuàng )設平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高班級風(fēng)貌,加強和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,努力提高各科學(xué)習成效。我知道家庭是所更大的學(xué)校,千萬(wàn)不能放松家庭教育。為此,我多次找家長(cháng)進(jìn)行交流,家校聯(lián)系,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、工作業(yè)績(jì):一年來(lái),我極少請假,也沒(méi)有遲到、早退過(guò)。天天都是早出晚歸,視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲,我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,同事、家長(cháng)的好評。在晉中市自主作文、現場(chǎng)作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎,在山西省首屆網(wǎng)絡(luò )作文大賽中趙德松同學(xué)獲了獎,我的論文《對學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級論文評比二等獎,我的課件《小露珠》獲晉中市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎。在師生的共同努力下,在期末統考中,我們班的總體成績(jì)名列前茅。當然,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè )崗敬業(yè),定會(huì )有所收獲。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇3
學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。本學(xué)期我剛接四(1)班,在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,我們班的各項工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我所做的一些工作總結如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作我是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用思想交流對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養&“團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)&”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的.思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的&“閃光點(diǎn)&”,調動(dòng)他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇4
這學(xué)期,我擔任四年級二班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)間一瞬即逝一學(xué)年就過(guò)去了,但在班級管理工作中,我卻與學(xué)生一起度過(guò)了一段難忘的日子。
一、重新改選班委成員,嚴肅班風(fēng)班紀,培養班干能力。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩,不成方圓!币粋(gè)班級,如果沒(méi)有一個(gè)大家公認的紀律約束,是無(wú)法想象的。為了讓學(xué)生們懂得班級紀律的重要,懂得自我約束,我利用班會(huì )課、晨會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,然后結合人教版四年級下冊語(yǔ)文教材中的“口語(yǔ)交際”(討論班級公共條約)組織開(kāi)展了一次討論,讓孩子們自己制定班級公約,賞罰分明。然后照章執行,自我約束,互相監督。
班主任管理工作如何能得以順利開(kāi)展,除了制定大家遵守的公約之外,還需要有一支良好的班干隊伍的協(xié)助。接班一個(gè)月后,我發(fā)現班長(cháng)史紅兵同學(xué)雖然已經(jīng)擔任兩三年班長(cháng),但是在管理班級方面缺乏魄力,沒(méi)有起到模范帶頭作用,其他班干也是毫無(wú)以身作則的意識,于是我果斷決定,重新改選班干。通過(guò)這一個(gè)月的觀(guān)察,我發(fā)現原來(lái)的副班長(cháng)方瑜同學(xué),做事果敢干練,有魄力,于是,我通過(guò)班干改選,順利將方瑜提升為正班長(cháng),在我班實(shí)行“兩個(gè)班長(cháng)”管理,無(wú)論正副的班級管理方式。其他班干,也相應得到改選,給一批有積極性,學(xué)生信任的孩子參與班級管理創(chuàng )設了機會(huì )。班干上任后,我又召開(kāi)班干會(huì )議,告訴他們工作要以身作則,方能有威信。
二、組織開(kāi)展各項活動(dòng),營(yíng)造良好的班級氛圍。
班級要有生機,學(xué)習才有動(dòng)力。而積極參加學(xué)校各項活動(dòng),班級主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng),無(wú)疑是給班級注入最好的活力。于是,本學(xué)期,我讓宣傳委員召集了一群喜歡出黑板報的孩子,由教師輔導出了一期黑板報,然后再輔導方法,最后放手。本學(xué)期,我班每月定期出好黑板報,大大調動(dòng)了部分學(xué)生參與班級活動(dòng)的積極性。另外,本學(xué)期,我還組織學(xué)生參加學(xué)校的班級對抗賽,雖然最終結果并不盡人意,但是孩子們的參與熱情,卻深深感動(dòng)了我。為了班級榮譽(yù),運動(dòng)員奮力拼搏,啦啦隊吶喊助威,在活動(dòng)中讓孩子們感受什么叫做團結一心。端午節時(shí),我組織學(xué)生搞主題班隊活動(dòng),以小組為單位,慶祝端午,進(jìn)行手工小制作;“六一”來(lái)臨,組織全體學(xué)生參加學(xué)校合唱比賽……在活動(dòng)中增進(jìn)師生的感情,在活動(dòng)中增強班級凝聚力。
三、采用“手拉手”學(xué)習互助,轉變學(xué)習方式
作為班主任,我一直認為,為學(xué)生的可持續發(fā)展而努力,是最有意義的工作。而教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,讓他們懂得互助合作,是一鐘有效可行的工作方式。為了促進(jìn)學(xué)生各科學(xué)習能力的增強,我在班級里開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),讓基礎落后生給自己找小老師,讓學(xué)習中等以上學(xué)生互相找競爭對手,在互幫互助、互相合作競爭中調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。另外,我還一如既往地以四人一組為單位,分組時(shí)我是盡量照顧到數學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科,然后根據組織能力強弱,選出每組的組長(cháng),便于課堂上組織開(kāi)展小組內學(xué)習互助活動(dòng)。
四、一個(gè)學(xué)期轉變幾個(gè)學(xué)生,讓教育慢進(jìn)行。
我班有一個(gè)孩子因為個(gè)性比較內向,行動(dòng)總是落后,每天遲到。四年來(lái),一直沒(méi)有改變過(guò)。當我發(fā)現這樣的現象時(shí),我對她格外照顧,決定幫助她改掉壞習慣。當發(fā)現她有遲到的習慣時(shí),我調查清楚后,就跟她約定,允許她每天踏著(zhù)上晨讀課的鈴聲進(jìn)教室,能堅持做到我就表?yè)P。后來(lái),她真的能在鈴聲響起時(shí)進(jìn)了教室。再后來(lái),我又提高了要求,讓她每天提前幾分鐘進(jìn)教室。就這樣,一學(xué)期結束,她改掉了遲到的壞習慣。
我班還有一個(gè)孩子,寫(xiě)字不端正,經(jīng)常丟三落四,不及時(shí)完成作業(yè)。媽媽為他苦惱,在接孩子時(shí)與我交流,總是恨鐵不成鋼。我指導家長(cháng),不要急躁,然后找到孩子的小老師,讓她每天協(xié)助檢查這個(gè)男孩該帶的東西是否帶回家,作業(yè)如果沒(méi)及時(shí)寫(xiě)完,讓組長(cháng)協(xié)助督促補完。一開(kāi)始,他仍然表現不令人滿(mǎn)意,幾乎每天都因作業(yè)拖拉被留下來(lái)補完。(別的孩子回家,他和另幾個(gè)同樣拖拉作業(yè)的孩子留下來(lái),我以為這樣嚴格要求,是有助于孩子明白,作業(yè)是非完成不可的。)到了期中,這個(gè)男孩的測驗居然達到80分以上,他媽媽大為驚訝,我則在班級里大加表?yè)P,對凡是進(jìn)步明顯的學(xué)習合作小組,用練習本、課外閱讀報刊雜志作為獎品,給予鼓勵,該學(xué)生從此變了個(gè)樣。到現在,我發(fā)現他的`字寫(xiě)端正了,作業(yè)拖拉的毛病也改掉了。只是偶爾忘記將作業(yè)帶來(lái),電話(huà)打給媽媽?zhuān)瑡寢屃⒓茨芩蛠?lái)作業(yè),并向我證明,孩子是完成了,只是偶爾忘記了。那天,孩子媽媽對我千恩萬(wàn)謝般,“多虧了有你,否則,我兒子真讓我恨呢!蔽疫B忙說(shuō):“要謝就謝他的小老師,還有他自己!蔽蚁,我所做的,只是一個(gè)老師稍微努力都能做到的。無(wú)所謂感謝,但是,能轉變了孩子,我當然也是快樂(lè )的。
班主任工作總是繁瑣的,不在此一一贅述。作為班主任,工作中難免會(huì )常有抱怨,但是,當送走一批批孩子時(shí),當曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生,在路上相遇時(shí),能依然大聲叫我們一聲:“老師!”那一刻,我們是否覺(jué)得這就是工作的小小價(jià)值所在?這樣的快樂(lè ),別人是體會(huì )不到的。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇5
在加入xx的那一刻起,便給自己貼上了新的標簽———老師。
從寫(xiě)教案開(kāi)始,我們每一個(gè)老師都在尋找資料,盡可能的更加適合課堂,適合學(xué)生,我們趕在上交審教案的那一刻完成我們的任務(wù)。
作為任課老師方面的總結:我們原本計劃的是三個(gè)人一個(gè)班的第二課堂,不同的授課內容安排不一樣的主講老師。在五六年級這邊,我們可以按照原本計劃實(shí)行,二二三四年級由于課程沖突,我們三個(gè)老師個(gè)分配到不同的班級,我負責的是二年級。原本準備好的教案也因為在某些原因無(wú)法全部操作,所以只能一邊上課一邊在重新準備適合當地學(xué)生的教案,所以這是我們的第一個(gè)疏忽,沒(méi)有考慮到當西學(xué)生的知識背景而制定的教案內容。所以建議,要制定教案前最好是可以先考察一下當地學(xué)生的知識背景,或者是通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導、老師等渠道進(jìn)行溝通了解,這樣子,前期所準備的教案才不會(huì )顯得事與愿違,才不會(huì )在做無(wú)用功。
我所負責的二年級,是一個(gè)擁有61名學(xué)生的班級,在第一節課里,我們一起玩團體游戲,刮大風(fēng),不知是對新來(lái)的老師充滿(mǎn)好奇還是我們準備的團體游戲吸引到她們,通過(guò)游戲我們慢慢的走近學(xué)生。這是第一節第二課堂,經(jīng)過(guò)總結經(jīng)驗再結合該班學(xué)生,再整改查找資料進(jìn)行更好的課程安排。
授課的建議是希望可以每一節課不管你講授的好與不好,都需認真的記錄好每一個(gè)可能會(huì )忽略的細節,記錄好每一個(gè)注意事項,要認真的總結經(jīng)驗,我們要學(xué)會(huì )在過(guò)去中找經(jīng)驗,要在過(guò)去中取其精華,棄其糟粕。我們想要成功,不只是我們實(shí)際行動(dòng)的努力付出,還需借鑒別人的寶貴意見(jiàn),或者是借鑒自己曾經(jīng)走過(guò)的路得出的經(jīng)驗。
作為班主任的'總結:在確定擔任班主任的時(shí)候,便需要做很多的功課了,比如,第一天的班會(huì )內容,班級班規制訂等等。在16號迎來(lái)我們第一個(gè)見(jiàn)面會(huì ),四年級,可愛(ài)的孩子,看到我和鄭老師進(jìn)來(lái)都是一臉寫(xiě)滿(mǎn)期待,好奇四個(gè)字,當然,第一件事肯定是沒(méi)忘記介紹自己,而我由于疏忽,只是跟學(xué)生介紹我是吳老師,而不是班主任,導致后來(lái)學(xué)生一臉驚訝原來(lái)我也是他們的班主任,這是在第一天的疏漏。
班會(huì )課上,我們通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)下他們對吳老師和鄭老師的第一印象,和最想對老師說(shuō)的話(huà)來(lái)走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生。競選班干那里出了一點(diǎn)小意外,因為沒(méi)有考慮到會(huì )有很多學(xué)生一起競選,而又想著(zhù)盡量給每個(gè)學(xué)生都上任,因此只能最后跟學(xué)生約定我們共有三個(gè)輪回時(shí)間,一個(gè)輪回我們便更換一遍班干名單。最后再留下學(xué)生的姓名之后,分好小組,同時(shí)確定好組名組長(cháng)以及小組口號。在這里,因為學(xué)生第一次接觸分小組這種類(lèi)型的課程模式,所以要讓學(xué)生在很短時(shí)間內想好一個(gè)組名跟小組口號是有一點(diǎn)難度的,建議老師要頻繁巡邏給出指導意見(jiàn)或者設定一定主題,讓學(xué)生圍繞著(zhù)主題來(lái)命小組名會(huì )相對簡(jiǎn)單一點(diǎn)。四年級的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà),而且從第二天開(kāi)始文明班級的評比,也因為他們的付出和努力,最終是花落四年級,值得表?yè)P。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現,眼保健操在該小學(xué)并不是做的很到位,很多學(xué)生都是隨便揉一揉,所以是班主任的話(huà)應該適當的給學(xué)生講解有關(guān)眼保健操的知識。
每個(gè)年級都會(huì )負責學(xué)校一個(gè)公共區域的衛生打掃,四年級的學(xué)生真的是衛生畫(huà)畫(huà)樣樣行,在打掃衛生的時(shí)候即使是一百個(gè)不愿意,但是最終他們還是完成重重的使命,堅持每天打掃公共區。關(guān)于學(xué)生每一天必須寫(xiě)的心得日記,我個(gè)人認為班主任應該堅持評完學(xué)生的每一天的記錄,不要因為學(xué)生寫(xiě)的不好還是在記流水賬,如果是記流水賬的話(huà)你可以換個(gè)方式或者換換內容給學(xué)生寫(xiě),不然學(xué)生對于一天的記錄,沒(méi)有個(gè)范圍限制,她也是在是很為難不知道要寫(xiě)些什么。在這一方面,我個(gè)人在四年級那邊也做的不是很到位,因此總結經(jīng)驗,警惕下一次。
雖然四年級一直是公認為紀律好又有禮貌的班級,但是差不多在營(yíng)期快要結束的時(shí)候,有幾名學(xué)生表現得不是很好,因此四年級的紀律問(wèn)題也隨之而掀開(kāi),但是好在四年級還算是一個(gè)較容易管的班級,他們比二三年級的要懂事,但是也沒(méi)有比五六年級的那么調皮,成熟。由于在營(yíng)期之間,我們共參與了三個(gè)評比活動(dòng),第一個(gè)是體育避三,第二個(gè)是班歌比賽,第三個(gè)則是文明班級評比大賽,四年級在這三個(gè)活動(dòng)當中,雖然沒(méi)有能夠拿到受人矚目的成績(jì),但是也算是取得能夠接受的成績(jì),這時(shí)候,學(xué)生肯定會(huì )產(chǎn)生一種情感,那就是輸了比賽心情會(huì )很不開(kāi)心,因此班主任就更應該給孩子們樹(shù)立信心,要教會(huì )他們不怕輸,要敢于挑戰自己。
充當老師一職,我一直都感到很榮幸。有了這一次的親身體驗,在下一次我相信自己會(huì )做的更好,也給未來(lái)的自己增添了不少信心,未來(lái)路上,仍需努力。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇6
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
我班有30名學(xué)生在校住宿,學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的。實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),,把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):
1、學(xué)習困難的學(xué)生;
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的`學(xué)生。然而,他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內進(jìn)行表?yè)P,鼓起他們學(xué)習的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內,我還常開(kāi)展評比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。本學(xué)期,我班在小星星書(shū)畫(huà)賽活動(dòng)中也取得了一些成績(jì),吳蘇云獲得繪畫(huà)類(lèi)金獎,周雨晴獲書(shū)畫(huà)類(lèi)金獎等等。
三、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!币虼,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯誤。平時(shí),我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人,安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇7
時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻精神,因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少,但卻會(huì )贏(yíng)得更多家長(cháng)和學(xué)生的尊重,會(huì )給你的人生留下許許多多讓你難以忘懷的回憶,根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要總結。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先做好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去,培養建立一支有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙,怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的`統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì ),對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結,多鼓勵,多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)會(huì )。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職期間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍兩隊,輪換下來(lái)的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍隊的干部工作,調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)期中,同學(xué)們對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報,辦手抄報,書(shū)法比賽還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習,相互提高的目的。
三、和家長(cháng)勤溝通。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。和家長(cháng)面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間,我一般采取電話(huà)溝通,這樣更方便、及時(shí)。和家長(cháng)溝通時(shí)多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿(mǎn)了很高的期望,這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得心應手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更的目標前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個(gè)新臺階。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇8
班集體是育人的搖籃,構建和諧的班集體是班主任的一項重要工作。和諧的班集體是一個(gè)團結向上,各方面都能打勝仗的班集體。要想構建和諧的班集體,班主任是身負重任,對此,筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學(xué)習,積累經(jīng)驗,希望能夠找到一些更好的方式方法,讓孩子們更好的成長(cháng)。
一、班級創(chuàng )建歷程
在這個(gè)班級中我看到了有些地方很是成功,我們現在的四年二班在這樣的科學(xué)管理中,成效日益凸顯,溫暖、和諧、積極向上,受到了廣大師生的表?yè)P。讓我很是欣慰,回顧班級的創(chuàng )建歷程,我們主要從三方面入手
。ㄒ唬I(yíng)造良好的班風(fēng)
班風(fēng)是班級成員共同的情感、態(tài)度、價(jià)值取向,是好事有人夸,壞事有人抓的班級傾向
對此,我班組織了“新聞聯(lián)播”節目。即引導學(xué)生發(fā)現身邊積極向上的事物,并把自己的發(fā)現以及觀(guān)點(diǎn)感受以“新聞聯(lián)播”的方式與全班同學(xué)分享,在分享中學(xué)會(huì )感恩,學(xué)習做人。我班有自己的小小圖書(shū)館,學(xué)生將自己喜愛(ài)的圖書(shū)拿來(lái)進(jìn)行資源共享,在互換閱讀中感受分享的幸福。還有記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡欄,喜悅與煩惱、成功與失敗,都可以拿來(lái)在這里分享。評比欄,“花兒朵朵開(kāi)”這個(gè)版塊的每一朵花都裝載著(zhù)孩子們的努力和成功。這是一種獎勵,更是一種激勵。在我們學(xué)校以書(shū)法為特色的大環(huán)境中,我們班每期都會(huì )進(jìn)行小小書(shū)法家的書(shū)法展示活動(dòng),在這里既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和熏陶下,我們班的書(shū)法有了很大的提高。校長(cháng)查看我們午間習字時(shí),都連連稱(chēng)贊并在值周小結中給予了表?yè)P和肯定。其中一名孩子也忍不住在班博中說(shuō)道:“本期的軟筆作品讓我耳目一新——“尚賢”和“水”字,它們線(xiàn)條流暢,行云流水!吧匈t”的意思就是崇尚有才能的人,希望同學(xué)們都能成為有才能的人。硬筆書(shū)法作品,字體不僅剛勁有力,而且結體秀美,真是賞心悅目!我們在老師的指導下,書(shū)寫(xiě)方面有了很大的提高,以后我們還要繼續努力,爭取每個(gè)人都能寫(xiě)出既工整又漂亮的字!
。ǘ┳⒅鼗顒(dòng)的`孕育
活動(dòng)是班級學(xué)生發(fā)展的樞紐,沒(méi)有活動(dòng)班集體建設就是一句空話(huà)。四年二班是個(gè)不斷創(chuàng )新進(jìn)取的班集體。不但積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),班級活動(dòng)也搞的有聲有色。
活動(dòng)一:《親子閱讀漂流冊》
即家長(cháng)與孩子一起閱讀書(shū)籍,一起寫(xiě)讀書(shū)筆記,記錄讀書(shū)心得。漂流冊以接龍形式去每個(gè)家庭做客,分享彼此讀書(shū)的收獲和做人的道理。
活動(dòng)二:“師生同讀一本書(shū)”
《愛(ài)的教育》《長(cháng)襪子皮皮》、《水知道答案》、《窗邊的小豆豆》、《意林》……在師生同讀過(guò)程中引導學(xué)生學(xué)會(huì )互助、合作。截至目前,我們已共同完成3萬(wàn)字左右的讀書(shū)筆記。
我還組建了棋趣小組,如跳棋興趣組、五子連珠興趣組等,這些活動(dòng)每逢中午午休時(shí)都會(huì )由各隊隊長(cháng)負責并有計劃地開(kāi)展。定期還會(huì )開(kāi)展一次比賽,并進(jìn)行評獎。學(xué)生們非常喜歡。
。ㄈ┌l(fā)揮干部作用
干部是班級的脊梁,是班主任的左膀右臂,是建設班集體的重要力量。
為了使更多的學(xué)生有機會(huì )當班干部,更為了督促班干部能夠更好的干好本職工作,我們班通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會(huì )。班長(cháng)劉婧萱,她作為學(xué)校的大隊長(cháng),穩重大方,工作認真負責,能協(xié)調好班級的一切事物。勞動(dòng)委員唐彪,工作積極,每每大掃除中他都主動(dòng)帶頭,不怕臟不怕累,在他的帶領(lǐng)下學(xué)生們不但沒(méi)有怨言反而都很積極。體育委員汪梓蕓更是我班的管理小能手,她帶領(lǐng)的路隊安靜整齊,無(wú)論是出操還是吃飯或者是放學(xué),只要是在她帶領(lǐng)下,學(xué)生準能聽(tīng)著(zhù)她的口號做著(zhù)標準規范的動(dòng)作……這種良好的管理方式,讓學(xué)生樹(shù)立了積極班集體觀(guān)念。
二、創(chuàng )建成果
我們班曾榮獲區級突出進(jìn)步班集體、區級三好班集體、區級冬季長(cháng)跑示范班集體、校級文明班集體、紅星班集體、眼操示范班集體、大課間活動(dòng)示范班集體、誦讀路隊比賽一等獎、校園文化講解一等獎、朗背大賽一等獎、素質(zhì)練習二等獎、舞靈書(shū)韻二等獎、八字長(cháng)繩優(yōu)秀組織獎等。
進(jìn)步無(wú)止境,我們仍需努力。相信我們四年二班全體師生會(huì )更加努力,結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘,明天的收獲。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇9
班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的這片園地。
今年9月份,我班學(xué)生已經(jīng)步入高段,四年級是小學(xué)階段的一個(gè)敏感期,孩子的逆反心理開(kāi)始顯露苗頭,所以本學(xué)期我牢牢抓住家庭教育,為了有效地促進(jìn)家長(cháng)科學(xué)地開(kāi)展家庭教育,提高家庭教育 的水平,使學(xué)校和家庭合力育人,我想班主任必須與家長(cháng)互相溝通,尋求有效的解決學(xué)生問(wèn)題的辦法。
第一,與學(xué)生家長(cháng)溝通,要選擇適當的時(shí)間及地點(diǎn)。人人都有心理障礙期,也有情緒化或心情不佳的時(shí)候,那么此時(shí)不是與他交談的適當時(shí)候。與家長(cháng)溝通,應先間接地向學(xué)生了解其家中的情況,以便決定是否適合與家長(cháng)交談。
第二,與家長(cháng)溝通要善于傾聽(tīng)。多數班主任在約見(jiàn)家長(cháng)時(shí),說(shuō)得多,聽(tīng)得少,只顧自己痛快,啪啪啪一通數落。情緒發(fā)泄完了,自己累了,家長(cháng)的耳朵也塞滿(mǎn)了,原先準備的話(huà)還沒(méi)說(shuō)出來(lái),只好悶在心理,回去再拿孩子撒氣。不妨換個(gè)方式,班主任作個(gè)聽(tīng)眾,如何呢?揚欽是我們班的一個(gè)學(xué)生。從開(kāi)學(xué)到現在,這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)就是話(huà)特別多,上課的`時(shí)候經(jīng)常成為老師點(diǎn)名的對象。對于他的表現,我一直不滿(mǎn)意,多次找他談話(huà),但每次都沒(méi)有多大的成效。最后我請來(lái)家長(cháng),準備把這位學(xué)生這段時(shí)間的表現向家長(cháng)數落一番。家長(cháng)來(lái)了后,很主動(dòng)地向我這個(gè)班主任了解情況,并將這位學(xué)生從小學(xué)一直以來(lái)的情況給我作了反映。從她談到的情況中,我了解到這位學(xué)生長(cháng)期以來(lái)形成的壞習慣。上課接下句、插嘴、講話(huà)。這些表現并不是一時(shí)的反映,所以對于他的情況要采取不同的方法來(lái)對待。要準備好打持久戰,切不可心急,F在想來(lái),如果當時(shí)我見(jiàn)了家長(cháng)就劈頭蓋臉地一番數落,又會(huì )怎樣呢?結果可能不能了解學(xué)生的真實(shí)情況,找到更切實(shí)有效的解決方法?梢(jiàn),有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō),甚至作個(gè)聽(tīng)眾也不錯!傾聽(tīng)有兩個(gè)好處,一是造成平等的談話(huà)氣氛,二是便于我們從中捕捉信息。
第三,與家長(cháng)溝通,要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。要深入淺出,將大道理說(shuō)小。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,每個(gè)家長(cháng)的文化水平,素質(zhì) ,教養不同,難免會(huì )遇到一些 “護短”的粗魯的家長(cháng),那就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。多數學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會(huì )向家長(cháng)坦白的,反而說(shuō)別人怎樣錯,老師又如何袒護那些同學(xué),這往往引起家長(cháng)的誤解。所以班主任應該在家長(cháng)心平氣和的情況下,在實(shí)事求是的基礎上,用征求意見(jiàn)的態(tài)度,與家長(cháng)共同研究解決問(wèn)題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),用愛(ài)心感化家長(cháng),是他能理智地與老師一起解決問(wèn)題,工作起來(lái)就容易得多了。事實(shí)表明家長(cháng)能理智地中肯地教育好子女,那么,他的子女在學(xué)校的表現也會(huì )相對較好。所以,班主任應重視與學(xué)生家長(cháng)的溝通,更要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。
“溝通無(wú)限”,方法不拘一格。但無(wú)論采用何種方法、技巧,你都要出于真誠,并力求有利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
一、繼續延用優(yōu)良點(diǎn)子。
1、確立以班長(cháng)為首的班干部團隊,明確分工,互助協(xié)作,主動(dòng)管理,善于發(fā)現,獎罰分明,公正公平,及時(shí)到位。
2、引導學(xué)生明確成長(cháng)思路,妥善安排,全面和諧發(fā)展。
3、安排團隊合作,競賽機制促進(jìn)成長(cháng)。
4、設立金點(diǎn)子獎,鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策,培養集體榮譽(yù)感。
5、采取“問(wèn)題管理問(wèn)題”:以問(wèn)題出現最多最明顯的人去負責管理解決這個(gè)問(wèn)題,評價(jià)監督同伴們。有則改之,無(wú)則加勉。
6、責任包干制:自己的事自己的責任,班級的事大家的責任,自己的工作,自己的管轄,學(xué)校的工作大家的管轄。
7、先問(wèn)自己,再尋別人。
二、隨走隨變,靈活調整。1.在原有班級穩定的基礎上,對班級的各項管理制度隨機應變,遇到問(wèn)題解決問(wèn)題,在班級中形成一種民主的風(fēng)氣,讓大家深刻體會(huì )主人翁意識,共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點(diǎn)子。2.對孩子進(jìn)行個(gè)別交流,拉近與孩子的距離,隨時(shí)與他們個(gè)別談心,分析他們每個(gè)階段的表現與不足,引導他們如何自我審視、自我評價(jià),如何進(jìn)一步提高,找到方向,找到目標,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理,動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育,規范思想與行為,培養他們良好的品德素養。
四、從學(xué)習、工作、特長(cháng)三個(gè)方面繼續給予肯定和點(diǎn)評,引導個(gè)別自信不足的孩子,鼓勵他們嘗試,觀(guān)察發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),給更多的孩子提供展示的機會(huì ),讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊活動(dòng)評比小結。
五、精選資源,合理利用。根據孩子們的個(gè)性特點(diǎn),每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動(dòng),鍛煉他們的綜合能力,并給予適當的指導和點(diǎn)評。同時(shí)組織全方位的骨干力量參加校內外的各項競賽、活動(dòng)和評比,本著(zhù)精而全的原則,取得了不少個(gè)人與集體的榮譽(yù),大大豐富了我們的精神資本。
六、重個(gè)人談心。高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育,不如找他談心更合適,以特殊的關(guān)系角度予他曉理動(dòng)情,并及時(shí)給予反饋意見(jiàn)和指導,效果會(huì )比較理想。當然,個(gè)別案例教育不要太明確于個(gè)人,明確事情的過(guò)程和細節,加以思想教育也是需要的。
don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試,凡事有一才有二和三,體驗是最有說(shuō)服力的。no pain, no gain.在集體的努力下,我們碩果累累,成績(jì)不斷被肯定。這也是說(shuō)服孩子們最好的理?yè),他們也將越?lái)越有動(dòng)力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中,我們可以再接再厲,譜寫(xiě)更完美的句點(diǎn)。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇10
一、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會(huì )收到很好的效果。
二、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又獎勵了他幾顆小紅心,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
三、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的`習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候,聽(tīng)老師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。
作為一名新教師,我在教學(xué)與班級管理中存在著(zhù)很多的不足。如拼音過(guò)關(guān),跟楊老師的差距太大了,可以說(shuō)破記錄了。下學(xué)期我會(huì )同孩子們一起努力,即使沒(méi)有最好,也要做到更好!
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇11
本學(xué)期光陰荏苒,日月如梭,一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期,我擔任四(1)班語(yǔ)文、思想品德課,兼任班主任及少先隊輔導員等工作,在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,經(jīng)過(guò)師生共同努力,四(1)班的整體素質(zhì)得到看很大提高。
四(1)班共51名學(xué)生,我把他們當作自己的51個(gè)孩子,為了使他們改變以往的`不良習慣,在班集這個(gè)大家庭里健康快樂(lè )地成長(cháng)和學(xué)習,我費盡心血,想方設法,去完美他們。首先是注重培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和生活習慣,平時(shí)早讀、早操、自習課都能自覺(jué)做好,井然有序,勞動(dòng)都積極參加,不怕臟不怕累;上課時(shí)遵守紀律,認真學(xué)習,積極回答問(wèn)題,下課活潑可愛(ài),團結互助,沒(méi)有打架斗毆現象,課上課下作業(yè)能清楚認真完成,講衛生,講文明禮貌。二是組建和培養了一支過(guò)硬的班干部人員,他們能協(xié)助老師管好班里的大小事情。三是多和學(xué)生交談、溝通,把他們當作朋友對待,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們,愛(ài)護他們,幫助他們,使他們感到班集體的溫暖。四是我利用休息時(shí)間,做好家訪(fǎng)工作,與家長(cháng)交流孩子在校的情況,針對一些學(xué)生的情況,與家長(cháng)做出相應的管理方法,對“癥”下藥,使學(xué)生更加進(jìn)步,得到家長(cháng)的好評和贊揚。
一份辛勞,一份收獲。一學(xué)期來(lái),我所教的四(1)班,在期中和期末統考中及格率、平均分都比三年級時(shí)提高很多,班風(fēng)班紀良好,沒(méi)有出不安全的事故,學(xué)生積極向上,團結努力,多次受到學(xué)校和老師們的稱(chēng)贊,我個(gè)人也被評為優(yōu)秀教師。
班主任工作是復雜而艱辛的,是具有愛(ài)心、耐心、真心的工作,本學(xué)期我所擔任的班級學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高,我得再接再勵,做一個(gè)更加出色的班主任。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇12
時(shí)光匆匆,又是一個(gè)學(xué)期!回首走過(guò)的路,有付出的充實(shí),有內心的彷徨,也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種。種困難,用滿(mǎn)腔的真誠和端正的態(tài)度邁著(zhù)堅定的步伐走過(guò)來(lái)了!下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結。
一、以身作則,為人師表
俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!卑嘀魅问且粋(gè)班級的組織者和管理者,也是一個(gè)班級的教育者。因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因而,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是主動(dòng)地把紙屑雜物丟到垃圾箱里,學(xué)生就會(huì )看在眼里記在心里,漸漸地受到老師的`影響,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )更受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我經(jīng)常利用每天的晨會(huì )時(shí)間和每周四的班會(huì )進(jìn)行思想道德的教育,結合國旗下講話(huà)的內容或學(xué)校開(kāi)展法制教育的活動(dòng),在班會(huì )課上做相應的安排。
三、加強班級管理,培養學(xué)生能力。
本學(xué)期的教育重點(diǎn)是良好習慣的培養。作為教師我們都知道良好的習慣不僅是指學(xué)習的習慣還有行為秩序的習慣,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我認為四年級的學(xué)生應具備了一定的能力,因而我試著(zhù)讓班級管理成為學(xué)生自己的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想、敢做。班級的管理不能只局限于班主任,而要能讓班干部也參與到管理中。只有發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,這樣才有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),并且積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),鼓勵學(xué)生勇于表現自己,增強自信。一學(xué)期下來(lái)也有了不少的成果。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇13
總結這一年的工作,首先我是從提高同學(xué)們的集體意識和互助精神開(kāi)始的。這個(gè)學(xué)期里,我們班來(lái)了許多新同學(xué),面對這個(gè)現狀我所做的第一件事情就是讓所有的同學(xué)都熟悉這個(gè)班集體,融入這個(gè)班集體,愛(ài)護這個(gè)班級。根據班上同學(xué)的學(xué)習情況、紀律情況,我將班級同學(xué)分成了三大組,要求孩子們自由組合組成10個(gè)組,每個(gè)組的三位同學(xué)分別來(lái)自三個(gè)組。當這十個(gè)組由同學(xué)們自主選擇完成之后,就將三個(gè)同學(xué)所有的表現關(guān)聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學(xué),多提醒小組同學(xué),共同努力成為每周表現最好的小組。這樣的評價(jià)模式告別了前三年一人一張表,讓孩子們在小組之中形成一種互相幫助,互相鼓勵的模式,非常利于班級凝聚力的形成。半年以來(lái),這項措施一直在實(shí)施著(zhù),但總結這一學(xué)期的情況看來(lái),在下學(xué)期里我準備把小組細化為兩人小組,將各項考核制度更加完善具體,讓這項措施更好的在班級發(fā)揮作用。
在班級管理中另外一個(gè)理念就是“用大環(huán)境帶動(dòng)小個(gè)體”。許多時(shí)候,老師或家長(cháng)拿起一本書(shū)告訴一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子,閱讀是多么快樂(lè ),看書(shū)有多少好處,以此讓一個(gè)孩子愛(ài)上閱讀是很難的。在班級管理中也同樣如此,每個(gè)班或多或少都有不愛(ài)學(xué)習,紀律上很散漫的孩子。此時(shí)的孩子們已經(jīng)四年級了,學(xué)習和生活習慣大多已經(jīng)形成,這時(shí)要單獨改變一個(gè)孩子的習慣已經(jīng)不是一件容易的事情。同時(shí),四年級的孩子有了更多的個(gè)性,想法也逐漸多了起來(lái),把這兩點(diǎn)加在一起,是管理班級的一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。當全班同學(xué)都在安靜看書(shū)的時(shí)候,那個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子一定會(huì )拿起一本書(shū)安靜地讀起來(lái),當班上絕大多數同學(xué)都不去追逐打鬧的時(shí)候,那些愛(ài)打鬧的孩子也一定會(huì )放慢腳步……因為每個(gè)孩子渴望被肯定的,不僅是被老師肯定,也希望能得到同學(xué)們的.認可。所以管理好整個(gè)班級大的氛圍會(huì )更加利于對個(gè)別同學(xué)的促進(jìn)和提高。
讓孩子更多參與班級管理也是必不可少的。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就將班級各個(gè)班干部的職責和要求張貼在班里,讓孩子們根據自己的情況競選。評出班干部之后,每天班級情況的記錄都分配給各個(gè)班干部。老師和家長(cháng)總容易忽視孩子們的能力,其實(shí)現在的他們已經(jīng)能很好地處理好班級里的小情況,也能積極完成老師分配的各項任務(wù)。孩子們的參與使整個(gè)班級更多的屬于每個(gè)孩子,而不是由班主任一人說(shuō)了算,更多的參與會(huì )帶來(lái)更多的積極因素。
總結這個(gè)學(xué)期的班主任工作,有許多值得繼續保持的地方,也有一些需要更加完善的地方。這些都將在下個(gè)學(xué)期的工作中更進(jìn)一步得到體現。
四年級班主任個(gè)人工作總結 篇14
一學(xué)年轉眼過(guò)去,時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四(四)班語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學(xué)期工作
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,對學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習慣,品德,成績(jì),對我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的`了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
二、干部隊伍的組建和培養。 一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣,平時(shí)老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班的班干部素質(zhì)很好,但還需要培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組:以互助小組、“1對1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、成績(jì)方面:在這一學(xué)期各個(gè)方面我們班工作還存在許多方面的不足,今后的工作我會(huì )吸取教訓,彌補自己的缺點(diǎn),通過(guò)總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話(huà)很好,成功是站在失敗之上的。
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