幼兒園教師個(gè)人工作總結集錦15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的幼兒園教師個(gè)人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師個(gè)人工作總結1
一個(gè)學(xué)年即將進(jìn)入尾聲，在園領(lǐng)導和家長(cháng)的支持下，我們開(kāi)展的各項活動(dòng)順利完成。為了將我的工作做得更好，下面我將自己這個(gè)學(xué)年的工作總結如下：
一、思想方面：
這個(gè)本學(xué)年我自覺(jué)遵守園的規章制度,服從上級領(lǐng)導安排,做好本職工作,加強學(xué)習,提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作方面：
1.在這個(gè)學(xué)年當中我一直堅持抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環(huán)節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，來(lái)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境,并結合主題加強環(huán)境與教育的互動(dòng)與結合。并創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力。
3.同時(shí)還抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，制訂適合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標準化、規范化，積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
三、保育方面：
1.我能做好班級內與外的衛生同時(shí)，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護班級物品。
2.同時(shí)培養幼兒養成飯前便后及時(shí)洗手的習慣，照顧好幼兒的三餐一點(diǎn)，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
四、安全工作方面：
在這個(gè)學(xué)年里，我把安全工作融入到幼兒的一日生活當中來(lái)。開(kāi)展了安全逃生撤離現場(chǎng)的演習演練。并在一日活動(dòng)中，始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，我都隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。當然我們也每時(shí)每刻都對幼兒進(jìn)行安全教育并滲透有關(guān)的安全知識，如：防弱水、防雷電、防走失、防食物中毒等等，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的'號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
五、家長(cháng)工作方面：
1.在這個(gè)學(xué)年里能夠充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況,在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2.還利用宣傳欄、家園聯(lián)系欄、電話(huà)等途徑,與家長(cháng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況。
3.能夠耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒能夠快樂(lè )健康成長(cháng)!
回顧檢查自身存在的問(wèn)題，自己還有很多需要學(xué)習改進(jìn)的地方。今后我要更進(jìn)一步地學(xué)習，積極參加各種理論學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
幼兒園教師個(gè)人工作總結2
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真正又喜又憂(yōu)，我深深的感到教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)也與日俱增。
今年我帶的是小班，好多年不教小班了，與孩子們朝夕相處的這段日子，有喜，有悲，有累，也有怨，但更多的是快樂(lè )，這份快樂(lè )是孩子們帶給我的。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，也因為有愛(ài)而快樂(lè )，也因為有愛(ài)使我對班里的每個(gè)孩子有了更深的了解。的確，雖然有時(shí)對孩子們的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)說(shuō)而失態(tài)，因工作的忙碌而感到累。但是由此在心中會(huì )涌起一種強烈的責仼，我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)，這強烈的意識不斷激勵我以真誠去對待每一個(gè)孩子，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子，這樣的`情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一份指責，多了一份尊重，我想只要我們用自己的“心"認真的去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，嚴格要求自己，遵守園內的各項制度，與同事和睦相處，不懂就問(wèn)，做到不早退，不曠課，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導安排，全心全意做好教育教學(xué)工作，記得剛入園時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力極差。因此，我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒和常規教育上，在我們三位教師的精心教育下，通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，孩子們的自理能力有了很大提高。例如：原來(lái)不會(huì )穿鞋到穿錯，現在已有很大改善，會(huì )正確的洗手，擦鼻子，使用勺子，使用毛巾，垃圾入桶，大小便入廁，知道入園與老師主動(dòng)問(wèn)好，放學(xué)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)……
在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，并學(xué)會(huì )了很多東西，教育活動(dòng)中教師要做到規范，正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)自我反思和實(shí)踐，我覺(jué)得只要認真學(xué)，認真做，多閱讀一些幼兒讀物，上網(wǎng)了解一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料，我一定會(huì )把幼兒工作做的越來(lái)越好。
做為新世紀，新時(shí)期的老師，我認為還要繼續學(xué)習增長(cháng)知識，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。只有思想的切實(shí)改變，才能確保教育改革的持久和深入，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉變幼兒的學(xué)習方法，這些新理念，我都要時(shí)刻記心中，去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，必須深入學(xué)習，探討研究。
家長(cháng)工作方面，我經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，并利用早晚家長(cháng)接送孩子的機會(huì )進(jìn)行談話(huà)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們了解和掌握幼兒現狀提供了條件。
在生活中，我無(wú)微不至的關(guān)心照顧班里的每個(gè)孩子，留意他們穿脫衣服，是否需要服藥，帶的水是否喝沒(méi)等情況，細心照顧孩子，并為他們營(yíng)造一個(gè)舒適，健康，溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子對家長(cháng)的思念，并讓孩子能夠身心愉悅，健康，快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
雖然這學(xué)期即忙又累，但收獲卻很多。生活中我享受到了收獲的快樂(lè )，也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。我享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的回題認真思考，盡力想辦法去解決，爭取把以后的工作越做越好，使孩子們更喜歡幼兒園，讓孩子們愿意和老師，小朋友在一起。培養活潑開(kāi)朗的下一代，我爭取為下一學(xué)期更好的工作而努力著(zhù)……！
幼兒園教師個(gè)人工作總結3
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
一、政治思想
本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期加大了對教育方面的學(xué)習，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初，我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設計好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的.開(kāi)展，我積極創(chuàng )設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長(cháng)工作
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！蔽覀円部偸窃谡f(shuō)，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在工作中我注重關(guān)注孩子的個(gè)性教育，以平常心來(lái)平等的對待每一名幼兒，讓家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(cháng)的責任。和家長(cháng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題，于是我利用休息時(shí)間給孩子、家長(cháng)寫(xiě)信。及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況，同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我逐漸體會(huì )到：只要你真正的關(guān)注了他們的孩子，家長(cháng)會(huì )從孩子身上看到你教育過(guò)的影子。同時(shí)，當你主動(dòng)的幫助家長(cháng)，誠懇的提出建議。那么，家長(cháng)就會(huì )信任你、支持你，在開(kāi)展班級工作時(shí)家長(cháng)更會(huì )積極的配合你！
五、不足與努力方向
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
幼兒園教師個(gè)人工作總結4
讀書(shū)能夠使人獲取知識，提高文化素養，還能夠經(jīng)過(guò)書(shū)中不一樣的人物、事件、事物、案例等來(lái)強化自我的思想、觀(guān)點(diǎn)，認識到自身的不足，從而不斷反思、不斷提高。
我曾看過(guò)這樣一個(gè)案例，這本是身邊很普通的一件事情，可是經(jīng)過(guò)不一樣的教育方式卻得到了另人難以想象的結果。所以這篇文章讓我依然記憶猶新。
這件事講的是：在某個(gè)幼兒園，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，在新來(lái)的一批幼兒當中，有幾個(gè)幼兒有不愛(ài)睡午覺(jué)的習慣，針對這一情景，教師想了一個(gè)辦法，把他們的床都靠墻放，午睡時(shí)就讓那幾個(gè)幼兒面朝墻睡。教師覺(jué)得，這樣一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面還能夠阻止他們與其他小朋友說(shuō)話(huà)。沒(méi)想到不到一個(gè)星期這種方案就失敗了。有一天，午餐散步活動(dòng)結束后，教師正帶幼兒走向睡眠室。突然，一個(gè)叫欣欣的幼兒跑到教師面前說(shuō)：“教師，您別讓我對著(zhù)墻睡覺(jué)了好嗎?我對著(zhù)墻睡覺(jué)心里難受�！碑敃r(shí)教師愣了，彎腰抱起她說(shuō)：“那好吧，教師不讓你對著(zhù)墻睡覺(jué)了�！彼�(tīng)聽(tīng)了教師的話(huà)很高興，還把這件事告訴了身邊的小朋友�？吹叫佬赖呐e動(dòng)，教師心里有種說(shuō)不出的滋味。晚上回家后，這個(gè)教師在想白天孩子說(shuō)的話(huà)。于是她做了一次試驗，把家里的床搬到靠墻的一邊，然后側身對著(zhù)墻躺下。這時(shí)她才感覺(jué)到真得很不舒服!心里有一種說(shuō)不出的壓抑感。順著(zhù)墻往上看，那墻顯得很高很高，并且像是要倒下來(lái)，于是心里就更加不舒服了。原先是這樣的感覺(jué)，并意識到自我真是大錯特錯了!第二天，教師早早來(lái)到幼兒園，把那幾個(gè)不愛(ài)睡覺(jué)的孩子的床，全部搬離了那面高高的墻，重新擺好。
之后這位教師又想了許多的辦法，比如，經(jīng)過(guò)創(chuàng )編》故事、詩(shī)歌，給他們講睡午覺(jué)的好處和不睡午覺(jué)的壞處，讓他們聽(tīng)一些舒緩的`搖籃曲，并自制一些小獎杯，獎給睡午覺(jué)時(shí)表現好的孩子等，對幫忙那幾個(gè)孩子養成良好的午睡習慣很有效。
讀完這個(gè)案例至今都讓我受益匪淺，使我真正意識到無(wú)論做什么事情之前你都應設身處地的多替孩子想一下。在教師看來(lái)，孩子午睡有益健康，所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡，甚至有時(shí)也像那位教師一樣，讓不愛(ài)睡午覺(jué)的小朋友對著(zhù)墻午睡，為的是免得孩子們之間互相干擾，大家的午睡也就都有了保證。這種方法雖然貼合兒童心理活動(dòng)規律：減少刺激，從而較快的使孩子進(jìn)入睡眠狀態(tài)，這似乎是個(gè)好主意，可是我們卻沒(méi)有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來(lái)了心理上的其他方面刺激，使孩子產(chǎn)生心理壓力。就像文中所說(shuō)，欣欣對教師說(shuō)：“心里很難受�！辈乓鸾處煹姆此�，教師自我試著(zhù)像欣欣一樣對著(zhù)墻睡覺(jué)，才發(fā)現真是很不舒服，用眼睛順著(zhù)墻壁往上看，覺(jué)得墻體好高好高，像是墻壁要朝自我倒下來(lái)一樣，心里覺(jué)得難受極了。大人尚且如此，更何況欣欣是幼兒園里的一個(gè)小孩呢?其實(shí)心理上承受的壓力，不知要比大人大多少倍呢!有時(shí)也許孩子會(huì )想：“為什么其他小朋友都不這樣，而我卻必須要這樣!他們會(huì )把這看成教師的懲罰，一想起受懲罰心里更不是滋味。她越想越難受，越想越害怕，又怎能把事情做的如你所愿呢?也會(huì )感到自我被教師從小朋友的群體中分離出來(lái)，無(wú)依無(wú)靠，我們成人往往意識不到，可是，在孩子的心中，他
覺(jué)得自我成了離群的孤雁，覺(jué)得自我獨立無(wú)援，》孤獨沒(méi)有安全感。然而安全感對幼兒來(lái)說(shuō)，是十分重要的。正如欣欣對著(zhù)墻午
睡一樣，面臨好高的墻壁，看不到周?chē)煜さ沫h(huán)境和小朋友們，這就使她失去了安全感。新學(xué)期開(kāi)始階段，孩子從自我過(guò)慣了的家庭環(huán)境中，被送到幼兒園，一切還不習慣。這樣的新環(huán)境，已經(jīng)使她很擔心，教師又要她對著(zhù)墻午睡，本來(lái)已經(jīng)出現的不安全感越發(fā)加重起來(lái)，真是雪上加霜。
有時(shí)我們正是這樣，往往是出于對孩子的關(guān)愛(ài)，以往做過(guò)，正在做著(zhù)或是將要做出一些類(lèi)似”對著(zhù)墻睡覺(jué)“之類(lèi)的錯事，本來(lái)是片好心，卻辦成了壞事。到最終，歸根到底，就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理，往往把自我的思想、觀(guān)點(diǎn)、方法，強加于孩子。好心辦了壞事，卻自我不明白，更沒(méi)法糾正，直至鑄成了大錯。做一名反思型的教師，這正是《綱要》反復倡導的，而作為一名幼兒教師有時(shí)我們所欠缺的，就是像欣欣小朋友的教師一樣的勇于反思，并設身處地為幼兒著(zhù)想的精神。經(jīng)過(guò)看書(shū)學(xué)習我才真正明白，作為一名幼兒教師，理解孩子的心理是多么重要呀!僅有了解每個(gè)幼兒的心理，才能根據不一樣幼兒制定不一樣的教育方案。
教育兒童必須走近兒童世界，理解兒童的心理，孩子的想法在成人看來(lái)比較簡(jiǎn)單，但也有著(zhù)他的道理。大人和小孩分別屬于兩個(gè)不一樣的世界，如果說(shuō)大人的世界是現實(shí)的陸地，是顯而易見(jiàn)的陸地上的一切事實(shí)，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隱蔽的存在。陸地上有的，海洋里也有，但其中卻有著(zhù)差別。所以，不能用大人的世界來(lái)套兒童的世界。在成人看來(lái)是變形的、錯誤的甚至是荒唐的，在孩子眼里卻是真實(shí)的和正確的，因為他們處理和分析問(wèn)題的方法與成人不一樣。
兒童很小就問(wèn)一些具有哲學(xué)意味的問(wèn)題，如”我是從哪里來(lái)的?“”星星為什么愛(ài)眨眼睛?“在他們的眼中萬(wàn)物皆有靈性，他們喜歡和花草講悄悄話(huà)，為布娃娃洗臉、穿衣服;他們愛(ài)憎分明，只理解”是“與”非“，對人評價(jià)不是”好“就是”壞“對模棱兩可、似是而非的問(wèn)題無(wú)法理解;他們的內心世界豐富多彩，常以自我的思想方式去行動(dòng)。如，對玩具汽車(chē)的構造產(chǎn)生好奇，但有不理解抽象的理論講解，索性拆開(kāi)來(lái)自我琢磨，在自我拆裝的實(shí)踐中得出自我的理論，會(huì )用自我的哲學(xué)來(lái)構建汽車(chē)的原理。
所以我們應當用兒童的心理來(lái)看待孩子。孩子為什么拆壞汽車(chē)?下雨天為什么偏偏愛(ài)在水里跑來(lái)跑去，如果耐心些，孩子會(huì )告訴你他的道理，你也自然會(huì )從孩子的哲學(xué)中了解它的想法，了解他的思維方式。
我們常說(shuō)要用一顆童心，一份愛(ài)心去對待孩子，其實(shí)無(wú)需扮演或偽裝，只要能理解”兒童的心理“，用”兒童的心理“看待兒童世界，就自然能理解他的言行，也自然能引領(lǐng)兒童從”海洋“走向”陸地“。
然而，我們有時(shí)正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無(wú)瑕的童心和孩子們一齊歡樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園教師個(gè)人工作總結5
我接的是小班，開(kāi)學(xué)第一天是由家長(cháng)陪讀的，第二天就是孩子自己面對陌生的環(huán)境和陌生的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因為他們脫離了父母溫暖的懷抱，面臨著(zhù)全新、重大的挑站。對于這些情景是我從未經(jīng)歷過(guò)的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、教師帶著(zhù)做一些律動(dòng)等，一段時(shí)候幼兒的生的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因為他們脫離了父母溫暖的懷抱，面臨著(zhù)全新、重大的挑站。對于這些情景是我從未經(jīng)歷過(guò)的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、教師帶著(zhù)做一些律動(dòng)等，一段時(shí)候幼兒的情緒相對穩定下來(lái)。
作為小七班教師之一的.我，還擔任著(zhù)幼兒的一日生活的常規和五大領(lǐng)域的教學(xué)工作。以前從沒(méi)真正給孩子上過(guò)課，也不清楚整個(gè)過(guò)程，在王老師的指導下，慢慢的進(jìn)行整個(gè)工作。在教學(xué)上，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。陳XX剛入園時(shí)，進(jìn)去教室后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著(zhù)，不與周?chē)』锇榻涣�，也不參加任何活�?dòng)。通過(guò)與他家長(cháng)交流，了解他是一個(gè)比較內向膽小的孩子，于是，平時(shí)我就會(huì )多與他聊天，鼓勵他與小朋友一起玩，在各種活動(dòng)時(shí)也邀請他一起參加，增加他的自信心，漸漸的笑容在他臉上綻放，變得比剛入園時(shí)開(kāi)朗了很多。
本月期，開(kāi)展了《上幼兒園》、《我能干》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教學(xué)內容。在我們的努力下，孩子開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡和小伙伴一起游戲，懂禮貌了，也認識了很多新朋友。
在保教工作上，我多像王老師和保育員阿姨學(xué)習，從每件小事做起。小班孩子剛入園，大部分孩子的自理能力較差，吃飯還要老師喂，睡覺(jué)還要老師哄，我鼓勵他們自己吃飯自己睡覺(jué)，漸漸的孩子會(huì )自己做一些簡(jiǎn)單的事。董豐碩媽媽說(shuō)：“孩子在家也不讓喂啦�！彼f(shuō)很感謝我們給孩子教育的這么好。聽(tīng)到這樣的話(huà)我心里很高興，這是對我工作的肯定。
留意培養幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學(xué)會(huì )解決同伴間的糾紛。學(xué)會(huì )飯前便后洗手的習慣。
家長(cháng)工作。幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要家園共育，有效結合才能取得好的成效。本月期進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，每周更新家園聯(lián)系欄內容，向家長(cháng)介紹幼兒最近的情況。我們還開(kāi)展了半日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園情況。
幼兒園教師個(gè)人工作總結6
在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺(jué)地接近了尾聲�，F將我本學(xué)期的工作、學(xué)習和體會(huì )做以下總結：
一、工作方面
我班是新招生的幼兒，在開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對我班幼兒年齡小、自理潛力差，依靠性強的特點(diǎn)，在培養幼兒良好的生活常規、學(xué)習常規和生活自理潛力的同時(shí)，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛(ài)心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛(ài)護
在教育教學(xué)上，我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛(ài)、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材，為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時(shí)，都制作了四十份，以確保每個(gè)幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動(dòng)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻，便于幼兒學(xué)習與操作。
二、思想方面
熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長(cháng)服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步，用心提高自身的政治覺(jué)悟，緊跟黨的步伐，自覺(jué)讀書(shū)看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時(shí)事，認真參加每周的.政治學(xué)習并做好政治筆記。
三、學(xué)習方面
利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書(shū)籍、雜志以豐富自我的知識和教育教學(xué)方法。多聽(tīng)其他教師的課，多做課，在學(xué)習與實(shí)踐中不斷的提高自我。繼續學(xué)習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時(shí)機進(jìn)行實(shí)踐。
四、其他方面
嚴格遵守園中的各項規章制度，不遲到、不早退，凡事以群眾的利益為重，時(shí)刻服從領(lǐng)導的安排。與各位同事友好團結，全力配合班主任開(kāi)展工作，團結協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。
幼兒園教師個(gè)人工作總結7
邁步走來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的結束，一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長(cháng)的歲月里，總結和敘述這一年的得與失，在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習。在社會(huì )中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升自己，然而正是這個(gè)工作與學(xué)習相結合的時(shí)間段里、我一點(diǎn)一點(diǎn)的在積累、在吸取著(zhù)各種幼兒教育的科學(xué)理論。下半年里、我不再像是初入社會(huì )的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開(kāi)始我很害怕、很擔憂(yōu)，但是有一個(gè)同事對我說(shuō)：無(wú)論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己，那有誰(shuí)還會(huì )認可你。對于這些東西，以后不管到哪里、都會(huì )用的著(zhù)。就是這番話(huà)告誡著(zhù)我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng )新、日新月異的社會(huì )需要我們去改革創(chuàng )新。
這個(gè)學(xué)期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著(zhù)我一年來(lái)得喜怒哀樂(lè )。我無(wú)法忘記、無(wú)法形容�？偨Y這一個(gè)學(xué)期、工作上還是需要本著(zhù)“愛(ài)心、細心、耐心、真心”去對待每一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，樹(shù)立良好的師生關(guān)系、做事秉著(zhù)認真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。
一、在教學(xué)方面：
1、樹(shù)立正確的教育理念。
在本學(xué)期中、我所負責教學(xué)的'科目是：健康、科學(xué)、社會(huì )、美術(shù)、國學(xué)、以及英語(yǔ)復習。在看似簡(jiǎn)單的科目中卻經(jīng)常蘊藏著(zhù)各種易犯的錯誤，我們應及時(shí)指導孩子。就像美術(shù)課上、一副成人看來(lái)很簡(jiǎn)單的畫(huà)、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫(huà)面比例。這時(shí)、我們就應該切合實(shí)際與孩子說(shuō)明，讓他們真正的感覺(jué)畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣、從而用心去畫(huà)好自己的美術(shù)作品。
2、不斷提高自身的素質(zhì)。
二、在生活上、工作方面：
積極主動(dòng)認真的配合主班老師完成各項任務(wù)、與家長(cháng)建立良好的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實(shí)與快樂(lè )的東西。
1、強化自身的理論知識。
知識永遠都沒(méi)有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時(shí)隨地的學(xué)習生活上工作上的知識，吸取有經(jīng)驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。
2、熱愛(ài)教育事業(yè)、相信自己。
教師是一個(gè)平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無(wú)數的喜怒哀樂(lè )。我相信自己會(huì )努力把工作做好。因為我有著(zhù)對學(xué)前教育的熱忱。
幼兒園教師個(gè)人工作總結8
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、認真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是，在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結構、內容和形式。接著(zhù)，加緊設計教學(xué)活動(dòng)、布置相應的區域活動(dòng)環(huán)境。每當一次活動(dòng)完了之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實(shí)施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、加強學(xué)習，教研組工作抓實(shí)抓細。
作為教育工作者，想要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習。所以，在自身發(fā)展學(xué)習的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據自己的特點(diǎn)，互相幫助著(zhù)設計教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì )成員是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的；我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的；還有我們年級的體育節項目、家訪(fǎng)信息反饋、家長(cháng)會(huì )座談內容、郊游注意事項及安排、區域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導和老師的一致好評�？梢�(jiàn)，要想有成績(jì)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細。
三、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內的`興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著(zhù)為家長(cháng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓家長(cháng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢？我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(cháng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書(shū)，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報名的家長(cháng)不斷增加。我
們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì )和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長(cháng)交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設想我們都會(huì )交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長(cháng)來(lái)觀(guān)摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(cháng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現的機會(huì )。這樣的形式更能為家長(cháng)所接受、也更能吸引家長(cháng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火！
四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著(zhù)這樣的一份心，努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng )佳績(jì)吧！
過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良�！苯K身學(xué)習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠流長(cháng)的大河，常流常新！
幼兒園教師個(gè)人工作總結9
這學(xué)期，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議，最終實(shí)現了輪番教學(xué)。這對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索，是挑戰。原因是我們大班里面，五位男教師除了我之外，其他四位教師都不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但每位教師都各懷特色，并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗。唯一不足的是，每位教師都有自我的特色和特點(diǎn)，但身兼多個(gè)課程，每位教師的特長(cháng)都沒(méi)有展現出來(lái)了，要么就資源沒(méi)有充分的利用好。像吳昊教師，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的，他們班總有好玩趣味的美術(shù)作品出來(lái)，這是我們其他班所沒(méi)有的，孩子們都很羨慕。但吳昊教師音樂(lè )教學(xué)薄弱，這剛好與音樂(lè )專(zhuān)業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮教師構成了互補。就在這樣一個(gè)背景下，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排，最終決定就以這種形式開(kāi)展大班組的教學(xué)活動(dòng)。
由于我不一樣其他教師都是專(zhuān)業(yè)教師，我是地地道道幼師畢業(yè)的，每樣都能上手，但卻也沒(méi)有突顯出自我作為男幼師的優(yōu)勢。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后，吳昊教師教美術(shù)，吳煒教師教樂(lè )器，馮偉偉教師帶音樂(lè )，最初分配全茂教師帶體育，而我是幼師出身，便把科學(xué)課留給了我。但幾經(jīng)思量，我覺(jué)得帶科學(xué)也不錯，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨特的方式。但我個(gè)人覺(jué)得自我還是比較喜歡體育活動(dòng)的，之前也一向都想在體育方面有所研究，但種種種種原因始終沒(méi)有實(shí)現，選擇有了這樣好的機會(huì )平臺，我應當爭取一下。于是最終和級組長(cháng)和全教師商討之后，最終確定了我和全教師平分科學(xué)和體育課程，一人擔任十周科學(xué)課程，十周體育課程。
很開(kāi)心我先擔任前十周的體育課程，此刻我已經(jīng)上了四周的體育課，感覺(jué)真的越來(lái)越好，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開(kāi)展的。下頭是我對這四周開(kāi)展體育課以來(lái)的個(gè)人反思。
對于體育課來(lái)說(shuō)，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的，全教師體型壯碩，給人感覺(jué)是比較像一位體育教師。雖然我沒(méi)有全教師這方面的優(yōu)勢，但我善于融入孩子中，以活潑的形式提起孩子們對體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō)，我習慣課前先帶孩子們分成兩隊繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行，第二周孩子們就不太愿意那么規矩的跟著(zhù)你跑了。也是，每次都這么跑，我自我都覺(jué)得有些枯燥無(wú)味，何況孩子。于是我第二周開(kāi)始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們，我們今日還是站成兩隊跑步，但前提是你們必須遵守規則，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠，教師必須能讓你們跑出看的的形狀出來(lái)。于是我第一圈還是先繞圈跑，看孩子們還是替守規則的，于是我就開(kāi)始帶他們繞城S型跑，有孩子說(shuō)：“教師，好像在舞龍�！蔽乙豢催�真有點(diǎn)像，我就加大難度，跑得形狀越來(lái)越彎曲，越來(lái)越像舞龍，孩子都很喜歡，幾乎都能站在兩條隊伍上，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑，我一般先和他溝通，實(shí)在不行，我就讓他站在最終，我抓住了孩子們不愿意站最終的一個(gè)的心理，我認真的實(shí)行一兩次，效果還是不錯。態(tài)度要強硬，該遵守的規則要遵守，但課程資料還是要趣味味性一些。之后，我在跑步熱身的.時(shí)候，再加上一些器械，如紙箱、啞鈴和背著(zhù)書(shū)包負重跑等。枚
隔一段時(shí)間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣。
其實(shí)課程資料和以前的差不多，只可是此刻一周內都上一樣資料的一節課，并且上的是不一樣的班級，這樣就等于有了很好的磨課的機會(huì )，每次上完發(fā)現有不足的地方，第二天就能夠改正，在方法或資料上做一些調整。雖然此刻只上了短短的四周，但自我感覺(jué)在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗了一些，相信再過(guò)半年我應當能夠體育活動(dòng)上有突破，甚至創(chuàng )新。
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x年的7月，我結束了學(xué)生時(shí)代的生活，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情走進(jìn)了幼兒園，實(shí)現了當一名幼兒教師的夢(mèng)想。我很快就愛(ài)上了這群天真可愛(ài)的孩子們，愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了幼教事業(yè)。轉眼間，20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響，我與孩子們已生活了近四年。本期，孩子們升入學(xué)前班，最明顯的變化就是長(cháng)高了、聽(tīng)話(huà)了、懂事了。而我也在這歲末將至的季節里，回顧一下自己本期的工作。
一、本期的特色工作：
1、積極配合班主任，創(chuàng )出本班特色。孩子們升入學(xué)前班，我與蒲老師都十分重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養及訓練，并嚴格根據我班幼兒的實(shí)際情況，從幼兒的興趣入手，密切結合教育教學(xué)，生成各種豐富多彩的主題活動(dòng)。如我們充分利用好教室的墻面，結合“裝飾新教室”、“祖國我愛(ài)你”、“秋天真美好”等一系列教學(xué)計劃，及我班幼兒愛(ài)畫(huà)、愛(ài)操作的特點(diǎn)，生成了“我上學(xué)前班”、“美麗的祖國”、“我愛(ài)秋天”、“冬天來(lái)到了”、“過(guò)新年”等一系列主題活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中充分發(fā)揮想象，結合主題自由地創(chuàng )造，剪、撕、拼、貼等多種動(dòng)手操作能力得到鍛煉，同時(shí)也提高了幼兒的交往能力及欣賞評價(jià)能力，讓幼兒盡情體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣與喜悅。
2、不斷提高自身素質(zhì)，加強學(xué)習與反思。本期，不僅孩子們感覺(jué)學(xué)科內容明顯變難了，其實(shí)我也有一樣的感覺(jué)。特別是科學(xué)，如《落葉樹(shù)與常青樹(shù)》中，我自己也沒(méi)把圖中的樹(shù)木認識清楚，又如《海洋里的魚(yú)》中，有好幾條魚(yú)都是自己從未見(jiàn)過(guò)的。我覺(jué)得自己真的到了非學(xué)不可的地步了。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，”要適應社會(huì )的需要、工作的需要、孩子的需要，就必須不斷地提高自己、充實(shí)自己。本期我每天堅持閱讀各類(lèi)雜志、各種書(shū)籍，就連幼兒的《十萬(wàn)個(gè)為什么》也不放過(guò)，終于讓我找到了難題的答案，增長(cháng)了見(jiàn)識。同時(shí)我還利用休息時(shí)間上網(wǎng)查找幼教資料，吸取有價(jià)值的經(jīng)驗融入到自己的教育教學(xué)之中，并根據孩子們的實(shí)際特點(diǎn)及反饋，及時(shí)反思，努力探索出一條適合孩子、屬于自己的幼教之路。
二、工作中的不足與努力的方向：
1、雖然自己的'專(zhuān)長(cháng)是音樂(lè )，但本班幼兒的音樂(lè )卻不突出，希望自己能在下期找到提高本班幼兒音樂(lè )技能的契合口，形成本班的又一特色。
2、在加強新《綱要》學(xué)習的同時(shí)，還要努力結合本班幼兒的特點(diǎn)，把新《綱要》精神貫穿于日常教學(xué)之中，告別“紙上談兵、光說(shuō)不練”的尷尬局面。
3、在認真教學(xué)的同時(shí)還應加強訓練自己的科研能力，為自己的目標“智慧愛(ài)心型”的幼兒教師而奮斗。四年的時(shí)光帶走了我與孩子們太多的歡聲笑語(yǔ)，我的經(jīng)驗在一點(diǎn)一滴地積累，我的青春在一點(diǎn)一滴地逝去，我愿繼續用心靈的清泉，細心的澆灌嫩綠的幼苗，我愿牽著(zhù)孩子的手共同成長(cháng)。
幼兒園教師個(gè)人工作總結11
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒25人，其中男孩 13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，
求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
二、師德方面:
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，
媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面:
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。
利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區域活動(dòng)，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒原有的'層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長(cháng)工作:
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。
幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施:教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。
有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
幼兒園教師個(gè)人工作總結12
xx幼兒園占地面積4700平方米，建筑面積1470平方米，幼兒戶(hù)外活動(dòng)面積2971平方米�，F有7個(gè)教學(xué)班，378名幼兒。教職工共23人，其中園長(cháng)1人，后勤主任1人，出納1人，教師6人（雇傭），衛生保健人員1人，保育員7人（雇傭），炊事員5人，門(mén)衛1人。多來(lái)，全體教職工在實(shí)踐中探索，在探索中發(fā)展，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。我園在更新觀(guān)念，規范管理，大膽改革，突出特色的指導思想引領(lǐng)下，發(fā)揚團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的精神，在教師中加強服務(wù)大局意識，不斷提高管理水平和保教質(zhì)量，現就我園20___年度全面工作總結匯報如下：
1、加強班子建設，強化內部管理。
根據幼兒園的工作特點(diǎn)，一般分為行政、保教、后勤三大塊，每學(xué)期各崗負責人在總結本學(xué)期工作時(shí)，提出下一階段的工作思路，經(jīng)全體教職工討論，形成統一的工作目標，由園長(cháng)調控整體工作，并考核保教主任，后勤主任的管理工作，保教主任、后勤主任負責保教、后勤兩個(gè)塊面的管理工作及考核，形成統一的領(lǐng)導管理模式。
我園今年成功招聘且嚴格培訓專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生6名，優(yōu)化了師資隊伍。年級主任、教研組長(cháng)，參與督導園里各項工作，以督導為載體，給老師提供寬闊的發(fā)展平臺，也為我園儲備了一支優(yōu)秀的人才梯隊。長(cháng)期以來(lái)園領(lǐng)導班子團結協(xié)作，分工明確，責任到人，大大提高了工作效率。
2、在管理中不斷完善制度。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我園在借鑒其它園所經(jīng)驗的基礎上，結合我園的工作實(shí)際，摸索出從園長(cháng)到中層領(lǐng)導、教師、保育員、炊事人員、門(mén)衛等一整套的崗位考核細則，并將各項規章制度、職責、考核細則匯編成冊，使每個(gè)教職工對自己的工作職責了如指掌，工作中嚴格履行職責，并將考核細則量化，形成制度。學(xué)期末，依據細則進(jìn)行全面考核，考核成績(jì)與教職工評優(yōu)評先、獎勵工資相掛鉤。做到了教職工有據可依，領(lǐng)導有憑可查，增加工作的透明度。制度化的管理，減少人際間的矛盾糾紛，增強了教職工的凝聚力和向心力，也為管理工作解除障礙。
3、運用開(kāi)放性的管理手段，不斷提高科學(xué)化的管理水平。
《幼兒園教育指導綱要》全文貫穿著(zhù)開(kāi)放性觀(guān)念，它不但提示我們，幼兒園教育要有開(kāi)放性，幼兒園管理工作更應該具有開(kāi)放性。對此我園首先注重家長(cháng)資源的利用，充分發(fā)揮家委會(huì )和伙委會(huì )的作用，積極地參與幼兒園及班內的管理，我園經(jīng)常在家長(cháng)中下發(fā)征求意見(jiàn)表，了解家長(cháng)對幼兒園和班級各項工作的意見(jiàn)和建議，同時(shí)注重家園互動(dòng)，充分利用家長(cháng)會(huì )，廣播、公開(kāi)宣傳欄、信件往來(lái)、隨機交談、電話(huà)隨訪(fǎng)、開(kāi)放日活動(dòng)等多種形式，與家長(cháng)溝通，及時(shí)收集反饋信息，對家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題，給予認真答復，使家長(cháng)切實(shí)感受到了平等與尊重，并且參與幼兒園管理的熱情不斷提高。其次，注重教職工資源的利用，對于幼兒園的發(fā)展規劃、設施設備的投入、家長(cháng)工作、大型活動(dòng)的安排等，召開(kāi)園委會(huì )議討論、商量，使管理工作更加有效；第三，充分利用園務(wù)公開(kāi)欄目，對財務(wù)收支、幼兒生活費收支情況、家長(cháng)意見(jiàn)反饋等，實(shí)行公開(kāi)，增強管理工作的透明度，發(fā)揮人人是主人的管理效能，整體推進(jìn)了幼兒園各項工作的不斷發(fā)展；第四，虛心向兄弟園所學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。通過(guò)開(kāi)放性的管理手段，使我園的管理水平逐步向以人為本的科學(xué)管理層次邁進(jìn)。
4、注重良好心理環(huán)境的創(chuàng )設，增強教職工的凝聚力和向心力。
幼教工作的瑣碎和繁雜，不親身實(shí)踐是無(wú)法體會(huì )的。"教師"這一稱(chēng)謂在幼兒園是多個(gè)角色的融合，她們既是保姆、清潔工，又要充當母親，又要學(xué)做醫生，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，還要成為幼兒的玩伴和知心朋友。每天的工作就是要不斷地變換自己的角色，使幼兒在快樂(lè )的一日生活中，身心和諧健康的成長(cháng)。在這其中，如果她們的付出得到肯定和理解時(shí)，她們就會(huì )增強自信，更加熱愛(ài)自己的工作；當她們的.付出受到不公平的待遇時(shí)，她們就會(huì )沮喪煩躁，工作缺乏積極性。因此，設身處地的關(guān)心教職工的工作和生活，給予及時(shí)的幫助與鼓勵，可以使她們在關(guān)懷、接納、尊重與理解的氛圍中，感受到應該奉獻和值得奉獻。如教職工生病、親屬病故，園領(lǐng)導能及時(shí)探望；經(jīng)濟有困難的，號召全園教職工捐款接濟，發(fā)生矛盾主動(dòng)調解；同時(shí)，公開(kāi)競聘上崗，公開(kāi)評優(yōu)評先，體現多勞多得，不勞不得的獎罰原則，堅持管理考核與經(jīng)濟所得相掛勾，橫向比較與縱向比較相結合，使教職工揚長(cháng)避短，明確自己的努力方向；在繁雜的工作之余，組織教職工開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè )活動(dòng)，使他們勞逸結合，身心愉悅，并逐步形成公平公開(kāi)、寬容理解的良好心態(tài)，明白在團結中競爭，在競爭中更加團結，保證了我園教師隊伍的團結與穩定。
5、注重師資隊伍建設，不斷提高教師素質(zhì)。
重視教職工職業(yè)道德素質(zhì)的培養是我園常抓不懈的一項工作。對此，圍繞"以老帶新、分層次培養"的原則，注重青年教師的培養，對教齡不同的教師制定不同的培養目標，鼓勵他們根據自身特點(diǎn)積極承擔學(xué)科帶頭人、承擔不同層次的公開(kāi)教學(xué)，采取一定的獎勵措施，鼓勵骨干教師主動(dòng)培養青年教師，使她們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，在保教人員的培訓內容、形式、成長(cháng)目標、指導教師的選擇上都征求保教人員的意見(jiàn)和建議，使培訓工作由"要我培訓"轉變?yōu)?我要培訓"，增強了保教人員參與培訓活動(dòng)的主動(dòng)性；同時(shí)，園內積極為教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件，始終堅持"請進(jìn)來(lái)，走出去"的培訓途徑，吸納優(yōu)秀園所的先進(jìn)經(jīng)驗，拓寬教師的視野，激發(fā)創(chuàng )新的靈感，不斷積累工作經(jīng)驗；使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。
幼兒園教師個(gè)人工作總結13
我是一名應屆畢業(yè)生，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，十月是個(gè)讓人興奮的日子，也就在十月，很榮幸成為了華嘉雙語(yǔ)幼兒園的一名工作人員，感謝各領(lǐng)導給予我的認可與關(guān)心。時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，作為一名實(shí)習生我學(xué)到了許多課本以外的東西，也越來(lái)越喜歡這份工作，為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力再度提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
一、政治思想方面
能夠聽(tīng)從服從領(lǐng)導安排，積極參加幼兒園里組織的各項活動(dòng)，有積極向上的上進(jìn)心，我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，對待幼兒有足夠的愛(ài)心，耐心，細心，和寬容心，堅持正確的教育思想，時(shí)刻謹記園里規章制度，嚴格要求自己，努力做到最好。
二、愛(ài)班中的每一個(gè)孩子
只有愛(ài)孩子的人才能正確的教育孩子。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，孩子是祖國未來(lái)的花朵，做為教師應給與他們無(wú)限的愛(ài)與正確的培養，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快的學(xué)習、生活、成長(cháng)。
我現在帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有著(zhù)各種心情，有喜有悲有累也有甜，但更多的是歡樂(lè )，這份歡樂(lè )是孩子們帶給我的，我深感欣慰。我喜歡孩子們，我喜歡他們稚嫩的笑臉，喜歡他們的天真，雖然有時(shí)候會(huì )因為他們不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)，因為工作壓力而感到疲憊，但就是因為這樣我心中的責任感愈加強烈，我是一名幼兒老師，要時(shí)刻嚴格要求自己。很多時(shí)候我會(huì )去主動(dòng)的`擁抱每個(gè)孩子，讓我與孩子們的心融匯在一起，也讓我更深的了解他們。
三、在教育教學(xué)方面
作為一名沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)講，現在的我能力俱增，我加強了自己的教育方式，跟著(zhù)其他老師學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，作為一名教師要上好每一節課，在上課方面要懂的教學(xué)方式，懂的與孩子互動(dòng)，勾起孩子的上課興趣。
四、班級管理方面
剛接觸工作對很多細節方面沒(méi)有經(jīng)驗，剛接觸孩子們時(shí)他們對我很陌生，我說(shuō)的話(huà)他們也不聽(tīng)，孩子們的情緒也都是千變萬(wàn)化，一會(huì )兒哭，一會(huì )笑，一開(kāi)始我還真的是束手無(wú)策不知怎么辦才好，可經(jīng)過(guò)一天一天的磨合，我們走的越來(lái)越近，我也嘗試著(zhù)如何與他們融為一體，自己摸索著(zhù)，體會(huì )著(zhù)，慢慢的，我終于和孩子們無(wú)話(huà)不談，融為一體，我愛(ài)他們，他們也喜歡我�，F在我為這班孩子們感到自豪。
五、不足
雖然很多方面取得了不同的進(jìn)步，但在其他方面還有很多不足之處。如：自身方面在班級管理方面不夠大膽，有時(shí)候布置如何理智的處理；在工作方面缺少突破，在培養孩子的動(dòng)手操作能力有待提高，和家長(cháng)溝通方面要講求技巧，使各項工作都能得到大家的認可。在今后的工作中，渴望創(chuàng )新得到新的突破，在各方面都能更上一層樓，望能在園里創(chuàng )出一片新的天地。
幼兒園教師個(gè)人工作總結14
轉眼間本學(xué)期的工作已接近尾聲，在領(lǐng)導和同事們的支持下，我班各項工作完成得很順利，現將本學(xué)期班務(wù)工作總結如下：
一、教師與幼兒出勤
我班三位老師思想上堅決擁護黨的領(lǐng)導方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力提高自己的政治素質(zhì)，按時(shí)參加園里組織的各項政治學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì )提高自己的思想覺(jué)悟。在生活中，我們也能時(shí)刻注意自己的行為，互相團結，自覺(jué)遵守園里的各項制度，均無(wú)違紀現象，在三人的努力下，我班幼兒無(wú)大小事故發(fā)生。幼兒注冊x人，出勤最高x 人，最低x人。
二、對待幼兒生活方面
在工作中，三位老師配合得較好，做到分工不分家，本著(zhù)一切為了孩子的宗旨，認真組織每一次教學(xué)活動(dòng)。xx老師工作比較細心，具有不恥下問(wèn)的精神;能按時(shí)、認真的備課、準備教學(xué)用品;不斷的探索適合孩子的教學(xué)模式、方法;與家長(cháng)進(jìn)行很好的溝通，為家園共育奠定基礎。
xx老師作為保育老師，能?chē)栏駡绦懈黜椥l生消毒工作，按時(shí)清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品;保證幼兒在衛生、舒適的環(huán)境中健康成長(cháng);在做好本職工作的同時(shí)，也能主動(dòng)的配合我們的教學(xué)工作，對各項工作也能提出好的建議。xx老師，能及時(shí)地完成各項教學(xué)任務(wù)，不分工作的分工，什么事都沖到前面，搶著(zhù)干，不去計較。在對待幼兒方面，總有這一顆愛(ài)心，責任心，去對幼兒，受到家長(cháng)和同事的認可。她還有一個(gè)很進(jìn)取的學(xué)習精神!
我在各項工作中也能?chē)栏褚笞约�，較好的協(xié)調班級成員之間，教師和家長(cháng)之間的關(guān)系。起到一個(gè)領(lǐng)頭羊的作用，與三位教師搞好關(guān)系，有什么事都與大家一起商量著(zhù)干，總是把班上的事放在首位。需要加班時(shí)，三位老師能做到任勞任怨。
三、在教育教學(xué)活動(dòng)方面
在教學(xué)工作中，我們以新《綱要》為依據，結合本班幼兒特點(diǎn)制定各種計劃，按計劃實(shí)施各種教學(xué)教養活動(dòng)，按時(shí)備課、準備教學(xué)用具，采用各種活動(dòng)形式與方法，為幼兒提供輕松、自由的學(xué)習環(huán)境，以游戲貫穿各種活動(dòng)，努力做到“寓教于樂(lè )”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進(jìn)步。在她倆的配合下，我班的教學(xué)任務(wù)順利完成。
在期末的復習中，通過(guò)對幼兒用書(shū)的使用鞏固了幼兒對所學(xué)知識的掌握，對于園里新設課程“字寶寶樂(lè )園”，我班完成得較好，也得到了園領(lǐng)導和家長(cháng)的認可。
四、在組織幼兒園各項活動(dòng)方面
在幼兒園和年級組組織的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、參觀(guān)活動(dòng)、六一文藝匯演、課題研究試驗班等活動(dòng)中，三位老師認真準備、共同協(xié)作，使各項活動(dòng)順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)結束�；顒�(dòng)后，三位老師能主動(dòng)對活動(dòng)進(jìn)行總結，吸取經(jīng)驗和教訓，爭取在下次的活動(dòng)中更好的組織，使活動(dòng)更好的發(fā)揮作用。
五、在家園工作方面
在家園共育工作中，三位老師都能很好的與家長(cháng)溝通，對待家長(cháng)熱情、耐心，對家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議能虛心接受; 針對幼兒的個(gè)別現象，我們能及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同商討適合他們孩子的教育方法，對于個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導;對家長(cháng)主動(dòng)提出的合理要求，我們能及時(shí)調整。家長(cháng)對我們的工作也很支持、認可。
六、對以前工作的總結
總的來(lái)說(shuō)我班各項工作完成得較好，加上三位老師的努力，還有家長(cháng)朋友們的支持，還有園里領(lǐng)導對我盲作的.指導，使我們班能順利地完成20xx年上學(xué)期的各項工作。在本學(xué)期中，我班沒(méi)有大小事故發(fā)生!在下學(xué)期的工作中，我們會(huì )針對這些情況研究出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。
七、對以后工作提出的希望
在這里還要感謝各位家長(cháng)對我盲作的支持和幫助!還要感謝各位領(lǐng)導對我們小x班工作的信任和幫助!
對過(guò)去工作的總結，是為了更好的開(kāi)展以后的工作。我班三位老師會(huì )一如既往的認真對待工作，攜手合作，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發(fā)光發(fā)亮;使我們的班級工作邁上新的臺階。
幼兒園教師個(gè)人工作總結15
反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺(jué)，當你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，不經(jīng)意間已度過(guò)了我工作生涯的三個(gè)年頭，最初忙碌的身影還在眼前浮現，只感覺(jué)時(shí)間在飛逝�？墒羌毤毱肺�，卻也發(fā)覺(jué)自己也有了許多的體會(huì )。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的哭鬧聲。為了更好地做好以后的工作，現將本學(xué)期工作做如下小結： 教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
一、班級情況分析、
我們班共有22名幼兒，從中班升入大班時(shí)，孩子們還不太適應，且每個(gè)孩子都來(lái)自不同環(huán)境的家庭�，F在孩子們已適應了大班的集體生活，從剛開(kāi)始的哭鬧，不會(huì )與他人分享，愛(ài)打鬧，變成了有禮貌，聽(tīng)話(huà)懂事，對同伴友好的乖孩子。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交流。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細微之處還存在著(zhù)一些不足，這就需要我們老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、教育保育方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。在班內有的幼兒不舉手 ，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)
生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內絕大多數幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。
在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己搬椅子的簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了”小班長(cháng)“，讓做小班長(cháng)的孩子負責湯勺的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊問(wèn)題，管理紀律，組織幼兒入廁等細小的機會(huì )，既培養了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班級風(fēng)貌提高。我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)環(huán)節。每天保證幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，社會(huì )在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)增添衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。每天認真地做好消毒和打掃工作，保持通風(fēng)，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我也十分注重學(xué)習，不斷充實(shí)自己，分析自己，正視自己，利用業(yè)余時(shí)間看一些幼兒教育方面的報刊文摘或參加各類(lèi)幼教的培訓課程等，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
四、家園溝通
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。做好的`給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
2、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。
3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。
5、結合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
六、今后工作規劃：
1、積極、認真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會(huì )，加大學(xué)習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習；二是謙虛謹慎，繼續加大向有經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在這幾年的工作中，我更加堅定了做一名幼兒教師的決心，我要讓自己的生命之花在孩子們中綻放的更加燦爛，讓自己青春之花開(kāi)的更加奪目！在接下來(lái)的日子我會(huì )繼續努力！
班級：大一班
教師：馮亞男
20xx年1月8日
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