開(kāi)學(xué)第一周班主任工作總結(新學(xué)期)
正式開(kāi)學(xué)一周了，回顧一周的工作，班主任們是不是要寫(xiě)一份工作總結呢?下面是小編搜集整理的開(kāi)學(xué)第一周班主任工作總結(新學(xué)期)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注教學(xué)工作總結欄目!
開(kāi)學(xué)第一周班主任工作總結(新學(xué)期)
一、做得比較好的地方
1、班級管理方面：開(kāi)學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統一要求，加強了學(xué)生的系列常規教育，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統一要求和訓練。尤其是班主任老師下班及時(shí)，班級管理在開(kāi)學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規，全校秩序有條不紊。
2、衛生方面：8月x日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)期。由于各部門(mén)衛生觀(guān)念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常干凈，校園內公共場(chǎng)地的衛生干凈整潔，很少發(fā)現紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強的表現，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結果。
3、紀律方面：早讀午讀的紀律比較好，各個(gè)班級的大多數學(xué)生早上、下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認真進(jìn)行早讀和午讀，自覺(jué)看書(shū)、讀書(shū)，下班老師下班及時(shí)，有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿(mǎn)的精神參加升旗儀式、隊形訓練，列隊整齊，隊禮也比較規范。校園里秩序井然，學(xué)習氛圍濃厚，各班上課時(shí)的課堂紀律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認真的聽(tīng)老師講課。
二、今后需要改進(jìn)的方面：
1、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重(特別是二樓走廊所在的部分班級)，同時(shí)還有發(fā)現不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，“跑”是一項有益的健康的運動(dòng)，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，希望同學(xué)們注意安全，做一個(gè)文明的好孩子。
2、校園保潔工作保持不夠好：教學(xué)樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會(huì )發(fā)現食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來(lái)自時(shí)常打掃，更要來(lái)自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學(xué)及時(shí)改正過(guò)來(lái)。倒垃圾的同學(xué)也要細心點(diǎn)，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚。讓我們一起來(lái)做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來(lái)勞動(dòng)的蜜甜——干凈整潔的校園環(huán)境。
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒(méi)有了你們就缺少了生機和活力。但是另一方面，在學(xué)校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛生和注意安全，自覺(jué)做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時(shí)，做到輕聲慢步不喧嘩;放學(xué)時(shí)，聽(tīng)從老師的指揮，排好路隊，按學(xué)校指定的路道走出校門(mén)，不能搶時(shí)間跑出校門(mén)。一路到家，不在路上逗留玩耍。
開(kāi)學(xué)第一周班主任工作總結(新學(xué)期)
正式開(kāi)學(xué)一周了，回顧一周的工作，頗有感觸與領(lǐng)悟。
安排課程。這是最難的問(wèn)題，也最鬧心，多年來(lái)總是這樣的感覺(jué)。我的那些可愛(ài)的一小部分老師們，多么希望每天都沒(méi)有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領(lǐng)取工資，最好年度考核的時(shí)候，再給一個(gè)“年度優(yōu)”啊!而，我們負責具體工作的領(lǐng)導怎么辦?學(xué)生怎么辦?那么些課程又誰(shuí)人來(lái)教?這不是他們想的問(wèn)題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無(wú)將心比心的考慮。
與教導處的領(lǐng)導商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會(huì )上，正式的宣布(本來(lái)周一下午應該宣布，我因為到縣里開(kāi)會(huì )，就沒(méi)有召開(kāi)教師會(huì ))。我強調：一切已經(jīng)商定，不允許再找領(lǐng)導，就完全的按照分工進(jìn)行備課。
可是，還是不行。找的人不斷的出入教導處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來(lái)。課節不多的，想一節也沒(méi)有，最好;課節略微多一點(diǎn)的，想減少點(diǎn);小學(xué)班主任呢，希望最好調換自己上一個(gè)輕松的工作崗位;也許還有的希望自己也能夠在領(lǐng)導班子某一位置坐下來(lái)呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。
我沒(méi)有辦法，學(xué)校的工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，難以將就;而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，減少垃圾的存在，促進(jìn)資源的充分利用;而也不慣著(zhù)誰(shuí)，單位不是養大爺的地方，起碼在我的權限范圍內，爭取這樣做。領(lǐng)導的讓步，是應該的;而毫無(wú)原則的讓步，會(huì )引發(fā)領(lǐng)導力的喪失，也會(huì )導致執行力的淡化，更會(huì )促使凝聚力的空乏。
科研小課題的落實(shí)。周一下午在縣教育局七樓開(kāi)會(huì )，由縣教科所布置XX年的小課題的相關(guān)工作。周二下午，在學(xué)校召開(kāi)了教師會(huì )，落實(shí)本次會(huì )議的精神，要求特崗教師以及各級各類(lèi)骨干老師必須參加小課題的申報工作，其他的老師自愿參加。周三下午，在學(xué)前班開(kāi)會(huì )，針對小課題的課題名稱(chēng)、課題管理指導手冊的填寫(xiě)進(jìn)行了輔導。老師們的`積極性還可以，都按照要求與會(huì )，其他的人還是沒(méi)有參與。
以后，在發(fā)表論文方面，要針對積極參加科研的老師，那些不積極參與科研工作的要適當控制。上年度，我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表，分別是我與王老師的《關(guān)于學(xué)校課堂教學(xué)改進(jìn)的初步的思考》，譚老師的《美術(shù)興趣小組活動(dòng)在育人中的作用》，小迪老師的《如何上好美術(shù)課》。我將繼續引導老師研究教育教學(xué)并堅持撰寫(xiě)論文，向上投稿，爭取發(fā)表，以此激勵研究、寫(xiě)作的積極性。
組織填報綜合報表工作。將報表分配到各個(gè)部門(mén)，要求下周一完成，然后上報，審核。
周五下午，一至八年級在福利中心進(jìn)行“學(xué)雷鋒，獻愛(ài)心”活動(dòng)。具體的活動(dòng)有兩項，一是講故事，二是清掃衛生。校長(cháng)有事，沒(méi)有在學(xué)校，我初三有課，沒(méi)有參加，學(xué)校的其他領(lǐng)導悉數到位。我安排體育老師廣播通知：要求全體老師都要參加此次活動(dòng)�；顒�(dòng)后，詢(xún)問(wèn)團隊負責人，說(shuō)是去的老師不多，班主任也是強迫著(zhù)給當了評委。有一部分老師消極，不能積極響應學(xué)校要求，已經(jīng)不是一年半載的問(wèn)題了，要慢慢的疏導糾正。班主任要配合各個(gè)部門(mén)的工作，部門(mén)領(lǐng)導也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師，這樣才能和諧進(jìn)步，團結發(fā)展。
與自己所在的年級的班主任、英語(yǔ)任課老師商議研討學(xué)生個(gè)人以及小組評價(jià)的方式方法，看了一下評價(jià)細則很好;評價(jià)記分表也還算科學(xué)，不足的地方已經(jīng)與班主任溝通，在以后的實(shí)際運作中彌補。我建議小組評價(jià)擴展延伸到班級的管理，班主任同意并開(kāi)始了嘗試。我相信這樣的小組評價(jià)會(huì )大大的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與班級管理的。而且，我希望班主任、任課老師能夠將此作為本年度的小課題進(jìn)行研究。適當的時(shí)候，我將組織這兩位老師做經(jīng)驗介紹，然后，我對其加工提煉，撰寫(xiě)經(jīng)驗材料發(fā)表。
學(xué)校部分工作不協(xié)調，部門(mén)配合不好。老師的學(xué)習、培訓，我作為主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導不知曉，很無(wú)奈。下周開(kāi)會(huì )，要求部分領(lǐng)導、老師關(guān)于老師學(xué)習、培訓等事務(wù)，務(wù)必告知我等，以便做好學(xué)習、培訓等相關(guān)登記、統計等工作。 開(kāi)班子會(huì )，為負責寒假學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導提醒：要落實(shí)好此項工作，常規檢查時(shí)，為必查項目。因為寒假前，沒(méi)有落實(shí)，需要彌補，所以予以提醒。 教學(xué)工作。沒(méi)有聽(tīng)課，下周到班級聽(tīng)課。
我還是擔任初一語(yǔ)文學(xué)科與初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。語(yǔ)文，我是輕車(chē)熟路，在上學(xué)期的反思后，我克服了時(shí)間緊瑣事多的羈絆，強化了備課，在書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了自己對教材的理解，上課時(shí)完全的能夠脫離教案，這樣就更好的駕馭課堂。加強了預設與生成的關(guān)系。在實(shí)際課堂上，我更加的靈活，生成的多，預設的少，注重了學(xué)生的主體地位。而且，加強了反饋檢測。少講精講，多練精練。
周五，進(jìn)行了寒假讀書(shū)活動(dòng)的檢測。寒假，我安排學(xué)生讀《三歸演義》前五十回。檢測效果不好，滿(mǎn)分100，最高分89，最低分27。下周閱讀課要總結引導，并進(jìn)行閱讀該書(shū)，爭取本學(xué)期讀完全書(shū)。適當的時(shí)候，召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )。
初三歷史進(jìn)入了總復習階段。先是梳理教材，其次專(zhuān)題復習，第三綜合模擬。本周我上了一節，復習了“侵略與反抗”部分。
以后的工作，更多的是要和氣，卻也不能沒(méi)有霸氣;要有正氣，卻也不能執拗的迂腐不堪，頑冥的不化。
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