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小學(xué)三年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結

時(shí)間:2022-07-22 05:53:32 教學(xué)工作總結 我要投稿
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2017小學(xué)三年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結

  每一學(xué)期的我們班主任的班級任務(wù)都不同,在每個(gè)學(xué)期結束后,我們的班主任都要去寫(xiě)工作總結,下面是小編搜集整理的2017小學(xué)三年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結,歡迎閱讀。

2017小學(xué)三年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結

  2017小學(xué)三年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結一

  本學(xué)期我繼續擔任三、三班的班主任工作,在學(xué)校的指導下,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F就本學(xué)期的工作總結如下:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  多 年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。

  因此,為了能更加深入 地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本 著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交 流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。

  二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

  學(xué) 生的主要任務(wù)是學(xué)習,但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習 紀律,其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少 后進(jìn)生,在學(xué)習上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續專(zhuān)研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

  三、培訓班干部

  要 搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困 難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得 好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中 威信也高。

  四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數多,調皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的 矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的'訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐 了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯 誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地 方。

  五、做好家長(cháng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié) 助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò) 老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級管理水平。

  2017小學(xué)三年級下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結二

  本學(xué)期有幸和*老師合班,擔任三(1)班的副班主任,圓滿(mǎn)地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

  一、愛(ài)是源泉

  作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內,我用自己的滿(mǎn)腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè );課余,我會(huì )和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè )意和我一起交流,有快樂(lè )和我一起分享,有困難找我幫助解決。小奇,這學(xué)期剛轉入我們班,竟然不會(huì )跳繩,大課間時(shí),我便帶指定孩子教他跳繩,有時(shí)也會(huì )自己帶著(zhù)小奇跳,慢慢的,他會(huì )跳一兩個(gè)了,盡管動(dòng)作還是那么僵硬,但大家還是特別高興。

  二、樹(shù)規立矩

  沒(méi)有規矩,不成方圓。一個(gè)“規”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現個(gè)別孩子行為習慣不佳,如坐不穩凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現苗頭要及時(shí)糾正,于是我和*老師商量討論,從規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好習慣入手,來(lái)管理班級。我們利用班會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間,結合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛生、懂禮貌、愛(ài)護公物、團結同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復提醒,反復強調,逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規范自己的.日常行為習慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練,學(xué)生的行為習慣有了較好的改變。

  三、責任在肩

  小楠,上課基本能認真傾聽(tīng),但做作業(yè)時(shí)常分心,速度像螞蟻,每次考試成績(jì)都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話(huà)也只能起到暫時(shí)的作用。作為副班主任的我看著(zhù)也著(zhù)急,同時(shí)感覺(jué)到我應該為學(xué)生的學(xué)習竭盡我的全力。我和*老師首先調查了他的家庭,得知他的家長(cháng)都在華芳工作,特別忙,沒(méi)有時(shí)間管教孩子,都是爺爺奶奶在照顧,久而久之,孩子就養成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。一次,我和*老師趁著(zhù)星期日,來(lái)到她家家訪(fǎng),跟家長(cháng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(cháng)談,兩位家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)這情況,很是驚奇,沒(méi)想到自己的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì )是這樣,同時(shí)也很焦急,尋求我們老師的幫助。我和*老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監督孩子的學(xué)習,全心全意培養孩子。在學(xué)校,我們專(zhuān)門(mén)為小楠同學(xué)制定學(xué)習計劃,多次找她談話(huà),幫她補習功課,功夫不負有心人,一學(xué)期下來(lái),她的進(jìn)步比較明顯,期中考試數學(xué)考了84分,到期末考了96分,行為習慣也有了一定的改觀(guān)。

  四、少許分擔

  擔任三(1)班的副班主任以來(lái),每天看到*老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應該替她分擔一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開(kāi)展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會(huì )到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區的衛生;和*老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(cháng)會(huì )工作,和家長(cháng)實(shí)現良性互動(dòng);也經(jīng)常和*老師溝通交流,討論班級情況及存在的問(wèn)題,然后對癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是,在這些過(guò)程中,我向*老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí),我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,即使沒(méi)有最后,也一定會(huì )更好!

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