外科護理教學(xué)工作總結
導語(yǔ)：書(shū)寫(xiě)工作總結要用第一人稱(chēng)。即要從本單位、本部門(mén)的角度來(lái)撰寫(xiě)。以下是小編為大家整理的外科護理的工作總結，歡迎大家查閱！
在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)、帶教總輔導、病房護士長(cháng)和帶教組長(cháng)支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，加強師資隊伍培養，加快了教學(xué)、科研改革的步伐�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
一、認真完成了****-****年的課堂教學(xué)任務(wù)
1.承擔的****-****年課堂教學(xué)學(xué)時(shí)數
中專(zhuān)：2070學(xué)時(shí) 大專(zhuān)：840學(xué)時(shí)
總 計：3001
2.進(jìn)行課堂教學(xué)教師選拔，充實(shí)教學(xué)人才庫
2008-2009年度共選拔新任課堂教學(xué)教師36 名，其中以年輕教師為主，給課堂教學(xué)師資隊伍不斷注入新的血液。
3.舉辦青年教師授課比賽選拔賽，不斷提高授課水平
09年5月舉行青年教師授課比賽選拔賽，評選結果如下：
一等獎：江 敏
二等級：韓 娟、王 芳(全英文)、李巧玲(全英文)
三等獎：張 麗、周 敏、范歆頎、嚴 賀(全英文)、朱振云(全英文)
優(yōu)秀獎：王 靜、肖 麗、葉 璐、王金金、范 瑩、田莎莉、郭春玲、李婉玲、
但科穎、黎 艷
4、申報華中科技大學(xué)教學(xué)改革項目12項
二、完成了****年上半年臨床進(jìn)修生培訓任務(wù)
1、接收的臨床進(jìn)修生人數
內 科： 33 外 科：60 婦產(chǎn)科：13 兒 科：14
綜合科： 21 急診科： 24 手術(shù)室：25 感染科：1
共 計：191
2、完善進(jìn)修生入科流程，變入科考試為崗前培訓，共舉辦崗前培訓4次
崗前培訓為期一天，為他們介紹教學(xué)、科研、管理及院感方面的相關(guān)知識，為臨床進(jìn)修計劃的實(shí)施打基礎。
3、完善進(jìn)修生手冊，下發(fā)臨床考核手冊
從去年起我們編寫(xiě)了進(jìn)修生手冊，并免費發(fā)給進(jìn)修生，每人一本，內容包括四方面，入科流程(方便其辦理入科手續)、進(jìn)修生管理制度(介紹著(zhù)裝規范，請假及考核制度等)、進(jìn)修生培訓計劃及我院業(yè)務(wù)學(xué)習計劃(進(jìn)修生可根據自己感興趣的或需要掌握的專(zhuān)科知識有選擇地去學(xué)習)、我院臨床護理職責制度(為其安全、順利完成進(jìn)修計劃提供保障)。
經(jīng)過(guò)科護士長(cháng)、護士長(cháng)、帶教老師的共同努力，圓滿(mǎn)完成了每一位進(jìn)修生培訓計劃，無(wú)一例差錯事故發(fā)生。
三、圓滿(mǎn)完成了全年的臨床護生教學(xué)任務(wù)
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著(zhù)護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。
本年度共接受了259人的臨床教學(xué)實(shí)習任務(wù)，其中本科生97人、大專(zhuān)生135人、中專(zhuān)生27人，總實(shí)習周數7868周。實(shí)習期間未發(fā)生任何差錯、事故。
實(shí)習生來(lái)源：
同濟英護本科 同濟普護本科 咸寧醫學(xué)院： 鄖陽(yáng)醫學(xué)院： 武漢工業(yè)學(xué)院 同濟中起本 長(cháng)江大學(xué) 江大衛生技術(shù)學(xué)院英護班 同濟醫學(xué)院高職班
同濟衛校中專(zhuān)
1.臨床教學(xué)的組織管理
健全的三級護理教學(xué)管理體系，保證了實(shí)習任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
(1)一級管理組織----由護理部主任、分管教學(xué)的副主任及教學(xué)干事組成，主要職責是根據學(xué)校的實(shí)習大綱和實(shí)習任務(wù)，制定總實(shí)習計劃和質(zhì)量控制標準，定期指導、督促檢查。
教學(xué)組根據各學(xué)校教學(xué)計劃要求，結合我院臨床醫療、教學(xué)的具體情況，初步制定出各科臨床教學(xué)計劃，交各科進(jìn)行討論修改，再反饋至教學(xué)組，教學(xué)組將各學(xué)校教學(xué)計劃、輪轉表、質(zhì)控要求等內容打印成冊交給各科科護士長(cháng)(或科教學(xué)總輔導)，以保證各科能按要求完成教學(xué)任務(wù)。
(2)二級管理組織----由科護士長(cháng)和帶教總輔導組成，負責本科室實(shí)習計劃的制定和落實(shí)。
(3)三級管理組織----由各科室護士長(cháng)和帶教老師組成，按實(shí)習計劃帶教，并保證實(shí)習計劃的完成。
各科臨床實(shí)習主要由科護士長(cháng)和教學(xué)總輔導負責，具體內容如下：
1)備教學(xué)筆記本，實(shí)行教學(xué)目標質(zhì)量管理，每周工作有重點(diǎn)，每日有內容，每輪回有反饋。對帶教老師的質(zhì)控考核要做好記錄(包括老師教學(xué)計劃落實(shí)情況、帶教方式、帶教效果，存在問(wèn)題及指導意見(jiàn)等)。
2)每一個(gè)大輪回考核學(xué)生(老師)護技操作一次，并記錄在臨床考核表上。學(xué)生考核成績(jì)與帶教老師掛鉤。
3)內、外、婦、兒每周科內大查房一次。
4)每大輪回結束時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)科理論考試，寫(xiě)好鑒定，并將學(xué)生的臨床實(shí)習考核表、健康教育評估表、周記本等集中審核、整理后交教學(xué)辦公室。
5)每天教學(xué)總輔導堅持查房，檢查并督促教學(xué)工作的落實(shí)，征求老師和學(xué)生的意見(jiàn)，指導年輕老師的工作。
6)每月護理部組織教學(xué)老總會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生及老師的存在的問(wèn)題，在互動(dòng)溝通中不斷改進(jìn)教學(xué)計劃與方法，保證教學(xué)質(zhì)量與安全。
2.師資隊伍的培養與建設
(1)嚴格選拔帶教老師，要求帶教老師具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德、高度的`責任感、較強的帶教意識及溝通能力。經(jīng)科護士長(cháng)、帶教總輔導考核合格后方能擔任臨床帶教老師，并簽訂臨床帶教老師責任狀。
(2)舉辦了2008年度臨床教學(xué)師資培訓班，重點(diǎn)培訓帶教老師的素質(zhì)要求、護理教育理論、實(shí)習生的護理安全管理，請優(yōu)秀老師交流帶教經(jīng)驗，探討教學(xué)計劃的制定與落實(shí)、教學(xué)方法與技巧等問(wèn)題，規范基護與專(zhuān)科操作，更新護理觀(guān)念，提高帶教老師的理論、操作水平和帶教管理能力。
(3)應用帶教老師激勵機制 實(shí)習結束時(shí)根據學(xué)生對帶教老師的總反饋結合其平時(shí)帶教情況，評選出優(yōu)秀帶教老師及表?yè)P帶教老師，在教學(xué)總結大會(huì )時(shí)予以表彰，對學(xué)生反饋較差的老師，超過(guò)3票最不滿(mǎn)意者根據情況給予不同程度的處罰，評選結果與帶教老師的晉升、晉級、評先直接掛鉤，充分調動(dòng)臨床帶教老師的積極性，保證教學(xué)質(zhì)量，以利于打造同濟醫院護理教學(xué)品牌。
3.實(shí)習生的培養與管理
(1)加強專(zhuān)業(yè)思想，提高人才素質(zhì)
崗前教育1天：
1)專(zhuān)業(yè)思想教育：專(zhuān)題講座怎樣做一個(gè)合格的實(shí)習生，護理安全管理，護士禮儀講座，有關(guān)法律知識等。著(zhù)重強調組織紀律性。
2)制定嚴格的考核制度：認真組織學(xué)習并簽實(shí)習生責任狀。通過(guò)崗前教育增強護生的責任意識，優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)意識及以病人為中心的觀(guān)念。
(2)因材施教，合理制定實(shí)習計劃及量化指標
1)針對不同層次的護生制定總的實(shí)習計劃和量化指標：
把培養護生良好職業(yè)道德、樹(shù)立以病人為中心、為病人提供高質(zhì)量的護理服務(wù)，作為制定實(shí)習計劃和量化指標的指導思想，并落實(shí)在臨床教學(xué)各個(gè)環(huán)節中
�、僦袑�(zhuān)生以掌握整體護理觀(guān)、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專(zhuān)科理論基礎知識為主，完成中專(zhuān)實(shí)習量化指標 。
�、诖髮�(zhuān)生以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法、人際交流技巧、對病人及家屬實(shí)施健康教育為主，完成大專(zhuān)實(shí)習量化指標。
�、郾究粕_到大專(zhuān)實(shí)習要求外，還需注重提高護生教學(xué)、管理能力和科研意識，完成本科實(shí)習量化指標。
2)強調備好三本：
要求學(xué)生備好三本：筆記本、心得本、實(shí)習手冊。把每天在科室所學(xué)、所感都記錄下來(lái)。一方面可培養他們獨立學(xué)習與總結知識的能力，更有效地將理論與實(shí)踐相結合，另一方面老師通過(guò)查看筆記與周記也可了解她們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與其溝通，給予正確的引導，及時(shí)解決現存的問(wèn)題，保證臨床實(shí)習的質(zhì)量。
3)培養護生與病人的溝通能力：
老師先教授學(xué)生健康教育的方法，要求護生運用所掌握的健康教育知識每天至少進(jìn)行個(gè)體健康教育1次，每月至少進(jìn)行1次群體健康教育并評估，使其學(xué)會(huì )了與病人如何進(jìn)行有效的交流，鞏固了所學(xué)的理論知識。護生共進(jìn)行健康宣教4萬(wàn)余次。
4)不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實(shí)習始終。全年無(wú)一例差錯事故發(fā)生。
每一次大科輪轉實(shí)習生集中時(shí)，都將臨床安全生產(chǎn)問(wèn)題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強化其安全意識，要求帶教老師與學(xué)生發(fā)現差錯與事故應及時(shí)匯報科護士長(cháng)與護理部，不得隱瞞，并及時(shí)分析、解決、總結，確保了臨床實(shí)習的安全。
(3)采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果
1)臨床護理查房
全年護理查房 165 次，不包括每個(gè)科室小講課。每次查房教學(xué)老師都精心挑選病例，認真準備相關(guān)內容，并發(fā)動(dòng)實(shí)習同學(xué)積極參與。護理查房要求每位實(shí)習同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況 。并采取了多樣的查房方式：
�、賳�(wèn)題導向式：查房前為學(xué)生提出本次查房重點(diǎn)內容和問(wèn)題，使學(xué)生有重點(diǎn)的作準備，達到較好的記憶效果
�、诎咐治鍪剑号囵B實(shí)習生分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際的能力
�、矍榫澳M式：靈活生動(dòng)，大大調動(dòng)了實(shí)習生的參與積極性，活躍課堂氣氛，在輕松愉快的氛圍中達到學(xué)習的效果并培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�、苡⑽牟榉浚喝旯步M織英語(yǔ)查房9 次，每次同學(xué)們都認真準備，其精美的幻燈片制作，流利、熟練的口語(yǔ)表達與講授，得到了在場(chǎng)老師和同學(xué)的一致認可。英語(yǔ)查房不但使學(xué)生們學(xué)到了專(zhuān)科知識，還鍛煉了外語(yǔ)水平，值得進(jìn)一步推廣。
2)論文指導
采用老師與學(xué)生“一對一”的模式指導本科生論文寫(xiě)作。各位指導老師均是在正式期刊上發(fā)表兩篇以上論文，并多次參加省或院的科研項目的研究。這里面有副高老師、科護士長(cháng)、護士長(cháng)，她們在百忙之中為我們的護生指導論文寫(xiě)作。同時(shí)我們還開(kāi)設了論文撰寫(xiě)與統計學(xué)知識專(zhuān)題講座，大大增強了護生科研意識與寫(xiě)作能力，為他們今后科研與論文撰寫(xiě)奠定了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，外科護理組還開(kāi)設了“PBL教學(xué)模式”課題研究。將實(shí)習生隨機分為對照組和觀(guān)察組。對照組按傳統方法分配給具有帶教資格的“導師”進(jìn)行一對一指導;觀(guān)察組采用小組學(xué)習和PBL方式進(jìn)行教學(xué)，嚴格按照課題要求實(shí)施。經(jīng)問(wèn)卷調查、分析，初步肯定PBL教學(xué)模式優(yōu)于傳統模式，為學(xué)生論文指導教學(xué)模式的改革注入了新鮮的血液。
(4)建立健全考核制度，確保臨床教學(xué)質(zhì)量
有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習，幫助他們完成學(xué)習任務(wù)�？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。
1)每周由帶教老師考核理論知識及操作技能，使護生及時(shí)掌握所學(xué)知識。
2)每次出科前由帶教老總考核整個(gè)科室的理論和操作，讓老師們了解學(xué)生對知識的掌握程度，有助于我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作。
3)學(xué)生實(shí)習完后行綜合理論考核，為評選優(yōu)秀實(shí)習生提供依據。
(5)組織多樣教學(xué)活動(dòng)，提高護生綜合素質(zhì)
1)我們定期舉行院內大講課共9次，使學(xué)生學(xué)到了更多的知識。
2)師生健康教育演示賽
20xx年2月開(kāi)展了師生健康教育演示賽，學(xué)生運用所掌握的臨床知識，編寫(xiě)健康教育劇本，師生同堂表演，精彩的演出博得了評委的陣陣掌聲。演示賽讓學(xué)生們學(xué)有所用，在輕松愉快的氛圍中掌握的許多專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的溝通力與凝聚力。
(6)認真征求護生意見(jiàn)，及時(shí)反饋與總結
1)每科輪轉和實(shí)習結束時(shí)發(fā)放護生反饋表，收集護生對帶教老師的工作態(tài)度，能力和教學(xué)計劃的落實(shí)情況。對反饋的內容進(jìn)行分析總結，及時(shí)反饋到科室，對存在問(wèn)題及時(shí)采取對策。
2)實(shí)習結束時(shí)發(fā)放總反饋表，護生填寫(xiě)對臨床教學(xué)的建議與意見(jiàn)，由護理部統一回收，認真總結對臨床教學(xué)有益的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.臨床教學(xué)存在的問(wèn)題
(1)護生方面
1)護生學(xué)歷的不斷提高，給臨床帶教提出了更高的要求。
2)就業(yè)及考研給臨床帶教計劃的實(shí)施及管理工作帶來(lái)諸多困難。
3)護生層次參差不齊，給臨床帶教老師帶來(lái)很大壓力。
4)絕大多數護生是獨生子女，職業(yè)信念不夠堅定，心理素質(zhì)較差。如何給予及時(shí)正確的引導值得進(jìn)一步探討。
(2)老師方面
1)個(gè)別護士長(cháng)重臨床、輕教學(xué)，對臨床教學(xué)的注重程度有待提高。
2)個(gè)別帶教老師帶教意識淡薄，重使用、輕培養;不為人師表。
5.護理部表彰
學(xué)生表彰
根據學(xué)生各科實(shí)習成績(jì)及綜合成績(jì)，結合各帶教老師意見(jiàn)和護生臨床表現，我們評選出優(yōu)秀實(shí)習生44名，表?yè)P實(shí)習生54名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
老師表彰
臨床帶教工作非常辛苦，每個(gè)老師都付出了辛勤的汗水，護理部根據各科室領(lǐng)導意見(jiàn)、老師帶教工作量及學(xué)生反饋，從400多名帶教老師中評選出優(yōu)秀科護士長(cháng)1名，優(yōu)秀護士長(cháng)2名，優(yōu)秀教學(xué)總輔導2名，優(yōu)秀帶教老師33名，表?yè)P科護士1名，表?yè)P護士長(cháng)2名，表?yè)P教學(xué)總輔導2名，表?yè)P帶教老師57名。
衷心感謝各位領(lǐng)導、老師對護理部教學(xué)工作的支持和幫助。
你們辛苦了!
讓我們同舟共濟，培養出更多合格的、優(yōu)秀的護理事業(yè)接班人，造福于人類(lèi)，造福于社會(huì )!
同濟醫院護理部
婦產(chǎn)科的實(shí)習已經(jīng)結束，四周很短，可是也足夠讓一個(gè)人成長(cháng)!盡管我不知道未來(lái)的工作會(huì )是怎樣，但是我會(huì )為之而奮斗。
表姐的母親，我的姨母，一直受到婦科疾病的困擾，因此我一點(diǎn)不驚訝表姐的選擇，事實(shí)上我覺(jué)得能為我們所愛(ài)的人做點(diǎn)事，是世界上最美好的事情之一。雖然我不能像她一樣能直接為病人解除病痛，但我堅信我能為她們做些什么，只要堅持做我們認為對的事!
【外科護理教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
外科護理知識總結08-12
外科疾病手術(shù)護理10-16
外科護理年終總結09-27
高職院校外科護理教學(xué)現狀及改革10-08
常用外科護理知識大匯總11-09
外科疾病手術(shù)前護理知識10-16
外科常見(jiàn)護理知識100條10-26
外科護理年度工作總結范文（精選7篇）12-18
常用外科護理知識大匯總201711-07
外科常用護理知識大匯總201711-06