高中老師教學(xué)工作總結
高一年級教學(xué)工作總結
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導、幫助下，在各備課組的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團結拼搏，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，踐行“自主合作、高效課堂”的教學(xué)模式，學(xué)生進(jìn)校伊始，學(xué)習積極性很高，預習質(zhì)量、課堂效率效果很好。同時(shí)，借新生初入校的機會(huì )，狠抓了學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣的養成及各項常規教育，效果很好。師生教與學(xué)的各項工作有條不紊地開(kāi)展。使學(xué)生在這一階段有了良好的奠基�；仡欉@一學(xué)期的工作，現總結如下：
一、年級教學(xué)工作完成了以下幾個(gè)方面的任務(wù)：
1、抓好初高中銜接，幫助學(xué)生順利實(shí)現由初中學(xué)習向高中學(xué)習的過(guò)渡。指導、幫助學(xué)生盡快完成由初中學(xué)習向高中學(xué)習的過(guò)渡，盡快掌握科學(xué)的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣.抓銜接、抓基礎、抓規范、抓書(shū)寫(xiě)，是教學(xué)工作的主要抓手。具體說(shuō)來(lái)，做了以下工作：
�。�1）抓學(xué)科知識、技能的銜接，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。通過(guò)介紹學(xué)習方法、提出學(xué)習要求、組織學(xué)生相互交流等方式，讓學(xué)生理解學(xué)習方法的重要性，并能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。要求教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，從學(xué)科特點(diǎn)和要求出發(fā)，就課前預習、課堂學(xué)習、鞏固復習、作業(yè)練習以及課外閱讀等方面教給學(xué)生具體的學(xué)習方法，改變“管教不管學(xué)”和“重要求輕落實(shí)”的錯誤做法。有目的、有計劃地開(kāi)設學(xué)習方法指導課，在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)力幫助學(xué)生養成自主規劃、統籌安排時(shí)間的習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )管理和支配自主學(xué)習時(shí)間，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。加強學(xué)生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，幫助學(xué)生抵制各種誘惑，激勵學(xué)生安心向學(xué)。
�。�2）抓學(xué)習方法、習慣的銜接，培養良好的學(xué)習習慣。從新生入學(xué)起，就以習慣養成為重心，注意優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)的培養。認真研究學(xué)生特點(diǎn)，正面引導，培養學(xué)生一心向學(xué)的習慣，專(zhuān)心致志的習慣，勤于思考的習慣，務(wù)求甚解的習慣，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習慣，按計劃學(xué)習的習慣，查閱工具書(shū)和資料的習慣，課前預習、課后復習的習慣等等。班主任通過(guò)設計系列主題活動(dòng)，積極探究學(xué)生不良學(xué)習習慣的成因，研究學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、情感意志、學(xué)習方法上的特點(diǎn)，把教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在育人上，放在培養新生學(xué)習興趣、學(xué)習品質(zhì)與學(xué)習習慣上。
2、堅持“低起點(diǎn)、小步子”運行，確保絕大多數學(xué)生不掉隊，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。按照高中課程的要求實(shí)施分層次教學(xué)，扎實(shí)掌握基礎知識，著(zhù)力培養基本
技能，為高中階段的后續學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。教學(xué)的“低起點(diǎn)、小步子” 運行策略注意了如下幾個(gè)方面的內容：教學(xué)難度的低起點(diǎn)，教學(xué)要求的小步子，教學(xué)對象的低起點(diǎn)， 考試考查的低起點(diǎn)，做到了立足課本，強化基礎，嚴格控制課堂容量，適當控制教學(xué)進(jìn)度，做到講解透徹，訓練到位，強化具體、落實(shí)到位。以基礎知識的學(xué)習和基本技能的培養為載體，培養學(xué)生的記憶和理解能力、創(chuàng )新和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。 3、實(shí)施分層次教學(xué)，落實(shí)因材施教。
落實(shí)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)策略，高度重視尖子生的培養。
二、落實(shí)學(xué)校與教務(wù)處的.各項要求與任務(wù)，教學(xué)與教研工作正常開(kāi)展。
1、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)；
2、認真開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，教研活動(dòng)有聲有色；
3、督促教師撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)教研論文，教學(xué)教研氛圍較濃；
4、積極組織學(xué)生上網(wǎng)完成綜合素質(zhì)評價(jià)等活動(dòng)，不折不扣地完成教務(wù)處與政教處交給的任務(wù)。
三、認真組織期中考試與月考，及時(shí)檢測與反饋學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教師的教學(xué)活動(dòng)。
1、期中考試前后，認真組織學(xué)生座談與評教，及時(shí)反饋給各備課組及科任教師，讓教師能及時(shí)調整自己的教學(xué)工作；
2、期中考試與月考后及時(shí)組織班主任、備課組長(cháng)及全體教師進(jìn)行考試質(zhì)量分析，及時(shí)總結，分頭召開(kāi)科任教師聯(lián)系會(huì )，總結班級教學(xué)情況；
3、分別召開(kāi)實(shí)驗班及普通班教師交流會(huì )，研討實(shí)驗班及普通班的教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)，提高教學(xué)的實(shí)效性；
4、重視尖子生的培優(yōu)與奧賽培訓工作，制定詳實(shí)的培優(yōu)與奧賽輔導計劃，學(xué)生參與熱情高漲；
5、重視普通班的的補差與穩定工作，保證正常的教學(xué)秩序。
四、具體環(huán)節落實(shí)
八月至九月：
1、 通過(guò)教師大會(huì )統一思想，做好學(xué)生報到后的起點(diǎn)教學(xué)。
2、 學(xué)法指導的落實(shí)與檢查。
3、 備課組工作計劃的擬定與上交。
4、 配合教務(wù)處開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課“活動(dòng)。
5、 配合教務(wù)處做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師和學(xué)生的培訓工作。
十月：
1、
2、
3、
十一月： 配合教務(wù)處做好“學(xué)習習慣規范月”和“教學(xué)規范月”活動(dòng)。 配合教務(wù)處做好平行班教學(xué)研討活動(dòng)。 進(jìn)行年級優(yōu)秀筆記評比活動(dòng)。
1. 配合教務(wù)處做好期中常規檢查、全員評教、期中考試、質(zhì)量分析、總結表彰等活動(dòng)。
2. 配合教務(wù)處做好準備材料參加第二次教學(xué)工作會(huì )議。
3. 奧賽選拔啟動(dòng)
十二月：
1、 配合教務(wù)處做好學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)分組及上網(wǎng)工作。
2、 奧賽培訓名單確定，培訓開(kāi)始。
3、 配合教務(wù)處做好實(shí)驗班教學(xué)研討。
4、 12月月考的組織籌備與實(shí)施。
元月：
1、配合教務(wù)處做好名師論壇活動(dòng)。
2、配合教務(wù)處做好期末常規檢查、期末考試、質(zhì)量分析。
3、配合教務(wù)處評選先進(jìn)備課組。
4、學(xué)期教學(xué)小結撰寫(xiě)與上交。
五、存在問(wèn)題
1、學(xué)生課前預習的深度、廣度以及課后限時(shí)訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學(xué)生做的規范性差等問(wèn)題。
2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應付、麻痹現象時(shí)有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對教學(xué)問(wèn)題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。
4、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
5、持之以恒地做好安全教育、防騙工作等。
總之，本學(xué)期工作按照預期計劃，較好地完成了各項任務(wù)，今后進(jìn)入高一年級的第二學(xué)期，難免會(huì )遇到諸如學(xué)生管理、教師評價(jià)、課程開(kāi)設等各方面的問(wèn)題，深感壓力重大，希望在學(xué)校領(lǐng)導的親切指導下、在各部門(mén)的大力幫助下，取得更理想的成績(jì)。
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