初二年級教學(xué)工作總結
本學(xué)期，本人任教初二年級三個(gè)班和初一三個(gè)班的地理，一學(xué)期來(lái)，能以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，我主要是從以下幾個(gè)方面入手的：
一、培養興趣，激發(fā)潛能。
初一上冊地理難度較大，部分女生總認為地理難學(xué)，缺乏興趣。俗話(huà)說(shuō)"興趣是最好的老師"。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習就有了動(dòng)力。我堅持在每節新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料，不斷刺激學(xué)生的視聽(tīng)效果。我還在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、分組比賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，使課堂生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了。
二、養成良好的學(xué)習習慣，活用地圖。
缺乏良好的'學(xué)習習慣是大部分學(xué)生的"病根"，尤其是部分學(xué)困生上課精力很不集中，東張西望，講小話(huà)，打瞌睡，或者做菩薩一動(dòng)不動(dòng)。我從初一開(kāi)始，我就注重培養學(xué)生上課除了做筆記外，一定要看地圖的習慣。記憶知識點(diǎn)也對應地圖來(lái)記。
對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，臨近生地會(huì )考，學(xué)生壓力極大。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后作業(yè)盡量減少，學(xué)生負擔減輕了。
三、夯實(shí)基礎，注重解題方法的指導
任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習，基礎是根本。沒(méi)有基礎，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎題，這樣既節省時(shí)間，又能出成績(jì)。初二會(huì )考內容繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對于絕大多數的學(xué)生是不太現實(shí)的做法，對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取"全面進(jìn)攻"，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內容下做好標記，印發(fā)給學(xué)生，每天布置任務(wù)，逐日檢查。其次，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò )，形成完整的知識體系。再次，重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)擊破。
扎實(shí)的基本功是應對考試的第一步，但僅僅記憶知識點(diǎn)是遠遠不夠的。會(huì )考的綜合題對學(xué)生能力的要求更高、更全，因此第二步就是針對會(huì )考題型進(jìn)行有效訓練。題目是千變萬(wàn)化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。
四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(cháng)
后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jì)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jì)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅散他們內心的孤獨和自卑。初二的班主任在這方面也為我們出了很大的力氣。一是安排成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行"一對一"的幫助；二是每天清查學(xué)習任務(wù)的完成情況；三是與家長(cháng)聯(lián)系，要求家長(cháng)配合；四是對于基礎差的學(xué)生任課老師單獨輔導。五是多給學(xué)生以信心與鼓勵。
五、精誠合作，虛心學(xué)習
由于我是非地理專(zhuān)業(yè)的老師，專(zhuān)業(yè)水平不如同行兩位老師。于是我主動(dòng)向他們學(xué)習、請教，對教學(xué)所遇到的問(wèn)題，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法。我們相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
雖然我是有著(zhù)明確目標，也朝著(zhù)目標一步一個(gè)腳印前進(jìn)，但還是有些不足。在今后的工作中我應該更細，更實(shí)，更好。
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