小學(xué)教學(xué)工作的總結范本
篇一：小學(xué)教學(xué)工作總結
一年來(lái)在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在我校領(lǐng)導關(guān)心和支持下， 以“溫馨校園、完美教室、儒雅教師、靈動(dòng)學(xué)童”為辦學(xué)目標，嘗試走出一條“靈動(dòng)學(xué)童，潤德無(wú)聲”的育人之路，堅定不移地開(kāi)展素質(zhì)教育。一學(xué)期來(lái)，我們認認真真抓好每一個(gè)細節，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好每一次活動(dòng)。全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規管理，深入實(shí)行改革，加強教師隊伍建設，調動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和工作學(xué)習熱情，上下一致，團結協(xié)作，以認真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F結合本校實(shí)際，就一學(xué)期教學(xué)開(kāi)展情況總結如下：
一、領(lǐng)導一線(xiàn)帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)作用
一年來(lái)，領(lǐng)導班子目標一致，團結協(xié)作，同舟共濟。學(xué)期初，校領(lǐng)導班子深入分析學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況，制訂出各項教學(xué)工作計劃。領(lǐng)導帶頭完成各項教學(xué)常規任務(wù)，帶頭任課，帶頭撰寫(xiě)教育博客，帶頭參加微課、錄像課錄制等各項比賽。董英玲校長(cháng)每天都是最早到校、最晚離校，以校為家，學(xué)校的每一處都留下了他的身影，每個(gè)班級、老師的實(shí)際情況他都了然于心。董英玲校長(cháng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，掌握教學(xué)最前沿動(dòng)態(tài)，為課堂教學(xué)研究找尋依據。
二、重視隊伍建設，培養優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習，鼓勵教師勇于承擔重任。鼓勵青年教師爭當班主任，增加鍛煉的機會(huì )。特別是中心校的班主任老師教學(xué)負擔重，任務(wù)繁多。建設班級文化；組織學(xué)生參加各類(lèi)繁瑣的比賽；每周的“完美教室”展示，班主任都要提前一兩個(gè)月準備，每個(gè)班級每一次展示活動(dòng)都能奉獻一臺高質(zhì)量的演出節目。
學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。每天早晨堅持早到校，帶領(lǐng)學(xué)生搞好衛生工作，引領(lǐng)學(xué)生晨讀。8點(diǎn)鐘的時(shí)候，全校已經(jīng)窗明幾凈，書(shū)聲瑯瑯。
提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，鼓勵教師參加各級各類(lèi)培訓。學(xué)校為老師提供各種學(xué)習機會(huì )，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
三、德育工作為先，建設文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度，我們專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1。通過(guò)校會(huì )、主題班隊活動(dòng)開(kāi)展各種德語(yǔ)教育。如，“植樹(shù)日活動(dòng)”、“禁燒秸稈活動(dòng)、“防震減災活動(dòng)”、“安全伴我行活動(dòng)”等。
2。堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3。 充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅
領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、愛(ài)心捐獻、雛鷹爭章等進(jìn)行德育教育
4�！巴昝澜淌摇痹u比，紅領(lǐng)巾監督崗，每天堅持衛生、紀律檢查，把學(xué)生德育作為教育的首要任務(wù)。
5。要求教師認真上好品德社會(huì )課，強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。
四、實(shí)抓教育教學(xué)，開(kāi)展實(shí)效活動(dòng)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣及學(xué)習主動(dòng)性。
1。積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全年開(kāi)展教研課20堂，全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2。教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
�。�1）嚴格按《新課程設置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴禁語(yǔ)數英占用藝體科。
�。�2）進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，在例會(huì )上公布，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見(jiàn)，真正做到落到實(shí)處。
�。�3）以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)
生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。
3。堅持各項社團活動(dòng)，堅持“完美教室”展示活動(dòng)，積極參加各項競賽活動(dòng)，如：朗誦、演講、書(shū)畫(huà)、現場(chǎng)作文等比賽。我校共有籃球、足球、國畫(huà)、手工、合唱團、口風(fēng)琴、舞蹈、書(shū)法、文學(xué)社、鑼鼓隊、鼓號隊、國際數棋、經(jīng)典誦讀等共二十個(gè)社團。社團活動(dòng)的開(kāi)展，為廣大學(xué)生提供了展示自己興趣愛(ài)好的舞臺，確保學(xué)生實(shí)實(shí)在在地活動(dòng)，快快樂(lè )樂(lè )地玩耍。在快樂(lè )中找到自信，在活動(dòng)中幸福、健康成長(cháng)。
通過(guò)以上一系列活動(dòng)，培養了一大批具有一定特長(cháng)的學(xué)生，培養了一些專(zhuān)項技能，培養了團結合作的素質(zhì)，為其一生的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。
五、存在問(wèn)題，瞻望未來(lái)
回顧一年來(lái)，我校本著(zhù)“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強教研組建設和教學(xué)常規管理，促進(jìn)了教師隊伍建設，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，在本學(xué)年度，存在問(wèn)題還是有的：
第一，受社會(huì )環(huán)境及家庭環(huán)境影響，家長(cháng)對子女關(guān)愛(ài)、管理不到位，學(xué)生學(xué)習態(tài)度懶散，習慣較差，僅僅靠學(xué)校教育對孩子的影響是遠遠不夠的。如何做到學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合，共同有效影響孩子的一生教育，這將是一個(gè)長(cháng)期的
嚴肅的問(wèn)題。
第二，切實(shí)完善素質(zhì)教育考核，科學(xué)、校本、綜實(shí)以及藝體科的日常教學(xué)及效果考察，有待進(jìn)一步有效開(kāi)展和落實(shí)，從而切實(shí)有效地實(shí)施素質(zhì)教育。
第三，學(xué)生的課外閱讀習慣還不夠好，課外閱讀量少。這需要學(xué)校、班主任老師進(jìn)一步規劃，引領(lǐng)學(xué)生，培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣，從而不斷提高學(xué)生的閱讀水平及語(yǔ)文素養。
第四，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平較差，作業(yè)質(zhì)量不高。我們將繼續加強老師的書(shū)寫(xiě)訓練，培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習慣，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)速度。
回首過(guò)去，瞻望未來(lái)。我們相信，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體教師的無(wú)私奉獻下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為塔山鎮教育事業(yè)譜寫(xiě)新篇章！
篇二：小學(xué)教學(xué)工作總結
本學(xué)期擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作。整個(gè)班學(xué)生成績(jì)一般，大部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)，但也有八九位成績(jì)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改
進(jìn)的�，F將一學(xué)期以
來(lái)的具體情況總結如下：
作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學(xué)水平，我積極努力參與學(xué)校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)
一步提高。
本學(xué)期教學(xué)中，我注意了以下幾點(diǎn)：
1。在識字教學(xué)中，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字，提倡個(gè)性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認為最有效的識字方法。通過(guò)不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。
2在閱讀教學(xué)中，強調有層次的讀書(shū)。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語(yǔ)言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習，讓學(xué)生自己想
想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會(huì )有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過(guò)讀提出問(wèn)題，教師挑出共同討論、培養學(xué)生的問(wèn)題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。
由于自己的水平有限，教學(xué)中也存在問(wèn)題：
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、學(xué)生還有不良的學(xué)習習慣。本班學(xué)生生性活撥、好動(dòng)，有些學(xué)生寫(xiě)字習慣差、姿勢不正確。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
一、介紹班級情況。
本班共41人，男生23人，女生18人，本人與搭檔配合默契，管理有方，班級已樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。遲到、曠課等現象極少發(fā)生，課堂紀律井而有序，學(xué)生們的學(xué)習欲望和求知欲也越來(lái)越高。
二、語(yǔ)文教學(xué)情況。
A。學(xué)生目標：
1、預習習慣的養成。
我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫(huà)出生字。②查字典給一類(lèi)生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學(xué)生養成良好的預習習慣。
2、課堂學(xué)習習慣的養成。
要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問(wèn)題要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。③回答問(wèn)題聲音要響亮。
3、學(xué)會(huì )課文朗讀的一般技巧。
在抓朗讀時(shí)做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教學(xué)生如何讀好長(cháng)句，甚至告訴學(xué)生在哪應該停半秒鐘，無(wú)論學(xué)生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽(tīng)到學(xué)生唱讀，就會(huì )馬上叫學(xué)生停下來(lái)，做到一句一句地教，直到教好為止。其次，抓感情。想把書(shū)讀好，首先讓學(xué)生深刻的理解課文的內容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調與節奏，正確地表現作品的思想感情。再次，要求學(xué)生朗讀時(shí)做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現象發(fā)生。
4、加強學(xué)生的背誦量。
全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出
，背誦可以幫助學(xué)生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學(xué)生學(xué)習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。蘇教版語(yǔ)文第五冊共24篇課文，8個(gè)練習，每個(gè)練習有8個(gè)成語(yǔ)。本班每位學(xué)生共背24篇課文，64個(gè)成語(yǔ)。檢查方式有兩種：一是家長(cháng)簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。
B。教師目標：
1、虛心向同行學(xué)習，認真備好每一節課。中年級是小學(xué)生的一個(gè)轉折點(diǎn)，教法不簡(jiǎn)單，平日里常常向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習如何設計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)。
做到每堂課都是有備而來(lái)。
2、認真批改學(xué)生的作業(yè)，適當做一些人文性的點(diǎn)評。作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)批改，發(fā)現有同類(lèi)錯誤做到集體訂正，個(gè)別錯誤個(gè)別輔導。
五、認真參與校本研訓。
1、聽(tīng)課。本學(xué)期本人共聽(tīng)課15節，每一節課本人都認真做好聽(tīng)課記錄，努力學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)科習慣的養成。
2、交流課。上好“一人兩節課”，教研組長(cháng)及語(yǔ)文老師都前來(lái)聽(tīng)課。上完課，我都會(huì )主動(dòng)請同行點(diǎn)評，及早發(fā)現自己的不足之處，及早改正。
3、寫(xiě)總結。本學(xué)期寫(xiě)了1篇總結。每一篇總結都寫(xiě)出自己的做法，取得的成績(jì)，存在的問(wèn)題。希望在不斷的總結中，提升自己的能力與水平。
六、工作體驗
主要收獲
自我評價(jià)：教學(xué)方法靈活多樣了；課堂調控能力強多了；業(yè)務(wù)水平提高一些了。
待該進(jìn)之處
教育書(shū)籍教育專(zhuān)著(zhù)看得較少；個(gè)人的業(yè)務(wù)水平還需不斷加強與提升；課題實(shí)驗研究不夠深入，理論依據缺乏；學(xué)生的寫(xiě)字能力有待于加強。這些問(wèn)題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些。
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