2018小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)的工作總結
一、夯實(shí)基礎知識,抓實(shí)基本技能
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生明確學(xué)習目的`,端正學(xué)習態(tài)度。其次,分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語(yǔ),修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等。此外,對于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專(zhuān)心,不懂多問(wèn),力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。
二、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效果
新課程要求體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),以求學(xué)生始終保持學(xué)習興趣,在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,讀文自悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn),滔滔不絕;時(shí)而以欣賞、傾聽(tīng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性……同時(shí),把握好課堂調控,努力克服課堂紀律渙散的局面,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。
三、“抓兩頭,顧中間”,強化過(guò)關(guān)
為了繼續鞏固語(yǔ)文成績(jì),本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養,提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生學(xué)習有興趣,能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試,抓好各單元的過(guò)關(guān),從字詞、段落到篇章,要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。
四、重視學(xué)法指導,提高學(xué)習效率
學(xué)習最重要的莫過(guò)于是學(xué)習方法的革命。俗話(huà)說(shuō):“磨刀不誤砍柴功”。教師注重了學(xué)法指導,學(xué)習效率將會(huì )大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結一下自己的學(xué)習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預習,專(zhuān)心聽(tīng)課,及時(shí)作業(yè),認真復習,平時(shí)要學(xué)會(huì )思考找規律學(xué)習。最后臨睡前好好回顧當天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養成了好的學(xué)習方法,這將終身受益。
五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野
語(yǔ)文學(xué)習必須重視積累和運用,只有拓展了學(xué)生的知識視野,語(yǔ)文學(xué)習才能更上一層樓。本學(xué)期,我要求學(xué)生每周看一本書(shū),努力做好讀書(shū)筆記,可以是摘抄佳詞妙語(yǔ),精彩語(yǔ)段,也可以是心得體會(huì )等,此外,通過(guò)多聽(tīng)新聞,積累廣告語(yǔ),看報刊雜志,向村民學(xué)習俚語(yǔ)、俗語(yǔ),開(kāi)展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。
總之,為了在畢業(yè)考試中打下堅實(shí)的基礎,我和學(xué)生們一起努力,并將繼續求索,不斷創(chuàng )新。
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