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第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結優(yōu)秀范文
回顧半年的教誨傳授糊口生涯，我竭力踐行著(zhù)在平凡崗亭上做實(shí)事，體驗著(zhù)工作中的苦與樂(lè )。一學(xué)期來(lái)，我在思維上、舉動(dòng)上始終與中間校保存同等，在大是大非面前目今不同流合污，保存了應有的政治品格；工作上嚴于律已，寬以待人，用安然的心態(tài)面對各項工作，把黌舍成長(cháng)作為第一目標，做到把真抓實(shí)干作為第一追求。我時(shí)候提醒本身：工作要勤奮務(wù)實(shí)�，F將我2008/2009學(xué)年度第一學(xué)期的教誨傳授工作報告請教以下：
1、以“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人、千教萬(wàn)教教人求真”為根本要求，增進(jìn)全部門(mén)生周全成長(cháng)。
教誨傳授工作是培養人的工作，這一工作的成敗與否直接干系到門(mén)生思維政治本質(zhì)的凹凸，直接感化著(zhù)全部教誨傳授質(zhì)量的進(jìn)步，直接感化到社會(huì )的成長(cháng)、民族的將來(lái)。一學(xué)期來(lái)，我們時(shí)候不忘“教誨傳授工作德育為先，德育大家、大家德育”的傳授理念，加強黌舍的德育工作從小事入手，培養門(mén)生精良的行動(dòng)風(fēng)俗。針對如今我班門(mén)生所存在的題目采納了一些切當可行的德育方法。
1、珍視對門(mén)生的“導”：其一，教師最終做到以身作則，以本身精良操行涵養，精良的行動(dòng)風(fēng)俗，文明的言談活動(dòng)，潛移默化地對門(mén)出產(chǎn)生自動(dòng)的感化；其二，對門(mén)生導理、導情、導行、導向。教師從教授品操行動(dòng)典范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶門(mén)生感情入手，使他們“動(dòng)之以情”；從培養門(mén)生行動(dòng)風(fēng)俗入手，“導之以行”；從考驗學(xué)買(mǎi)賣(mài)志入手，“煉之以志”；其三，指導門(mén)生自我教誨、自我查抄、自我檢討、自我把握，進(jìn)步他們的自律本領(lǐng)。
2、珍視對門(mén)生的“管”。惰性，人皆有之，克服惰性的關(guān)鍵是練習。我們時(shí)候嚴厲要求，嚴厲辦理，堅定不懈的行動(dòng)練習。珍視“留守兒童”、“題目門(mén)生”的教誨與關(guān)愛(ài)。聯(lián)合小門(mén)生《守則》、《典范》、《在校一日老例》的貫徹與落實(shí)，重點(diǎn)對他們進(jìn)行“明好壞、識善惡、辨美丑”等教誨，以“學(xué)會(huì )做人”為緊張目標，注重培養門(mén)生的文明規矩、立異精神和實(shí)踐本領(lǐng)。
3、明了目標，展開(kāi)了系列主題教誨活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，聯(lián)合黌舍和本班實(shí)際環(huán)境，我班展開(kāi)了“文明規矩”、“革命死板教誨”和“安定衛生教誨”活動(dòng)，進(jìn)行了愛(ài)國主義讀書(shū)征文，繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，門(mén)生在活動(dòng)中遭到啟迪。
2、以“務(wù)實(shí)求真”為主導思維，漸漸進(jìn)步工作效果和教誨傳授質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初，自動(dòng)互助中間校做好年報普九工作，包管黌舍入學(xué)率、升學(xué)率，鞏固率達標。使黌舍教誨傳授工作及時(shí)走上軌道。
2、農村長(cháng)途教誨工程已履行多年，為歡迎縣市省的查抄，我從開(kāi)學(xué)初便加班加點(diǎn)脫手料理和美滿(mǎn)近幾年來(lái)的檔案資料為中間校順利經(jīng)過(guò)議定國檢出策劃策。
質(zhì)量是黌舍的生命線(xiàn)，是衡量一所黌舍辦學(xué)結果的最緊張的標準之一，也是衡量教誨工作者工作結果的緊張標準。我們一貫強調質(zhì)量意識，堅定依靠師生辦學(xué)思維，并在連續加強傳授工作老例辦理的根本上，重點(diǎn)經(jīng)過(guò)議定長(cháng)途教誨資本，抓好講堂效果的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)議定校本培訓營(yíng)建一種濃厚的教研氛圍。
1、熱忱關(guān)心師生的思維工作、進(jìn)修和糊口生涯，為師生辦實(shí)事、功德。針對教師中公道合法又力所能及的事變，堅定與教授們一道辦理實(shí)際堅苦，為他們的教誨傳授工作排難解紛，富裕變動(dòng)他們的自動(dòng)性和自動(dòng)性。如：07年冬雪災后，黌舍自來(lái)水辦法凍壞緊張，為了辦理師生糊口生涯用水題目，及時(shí)進(jìn)行了辦法查驗，又如教師抱病，或家中遭受龐大變故等，我都盡大略上門(mén)慰勞和救助。
2、把緊張精神和工作都放在抓教誨傳授辦理上，凡是和教授們一道探討講堂傳授和教改教研，做到堅定進(jìn)修表面和參加連續教誨，把握黌舍傳授工作的第一手資料和信息，我對絕大大都教授的傳授工作都有比較深切和明白，全部片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，呈現了民氣向上的精良場(chǎng)面。
3、凡是構造聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，抽查教案、功課安排和批改財務(wù)部，廣泛推出“果然課”，構造教師參加交易培訓和連續教誨，優(yōu)化教師知識布局，有效進(jìn)步交易本質(zhì)，黌舍師生面貌面貌一新。
4、構造展開(kāi)了系列教誨傳授活動(dòng)。一是聯(lián)合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛(ài)國主義讀書(shū)教誨活動(dòng)”展開(kāi)了征文繪畫(huà)比賽；二是聯(lián)合縣長(cháng)途教誨活動(dòng)月，上好信息技巧與課程整全果然課；三是“六一”兒童節期間，展開(kāi)了門(mén)生評優(yōu)評先、書(shū)畫(huà)、手抄報和“高興的童年”文娛表演活動(dòng)；四是為貫徹落實(shí)健康第一的教導思維，切當加強黌舍體育工作，黌舍先掉隊行了國度門(mén)生體質(zhì)健康標準的測試上報、展開(kāi)了第二屆全國億萬(wàn)門(mén)生陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，遍及推行了第三套小門(mén)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》。
5、落實(shí)周全質(zhì)量辦理。傳授質(zhì)量的進(jìn)步，村小傳授點(diǎn)是根本，班級是關(guān)鍵。期初、期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析、存眷薄弱班科質(zhì)量，分析存在的題目，追求進(jìn)步傳授質(zhì)量的對策。做到美滿(mǎn)傳授規章軌制、優(yōu)化傳授老例。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個(gè)傳授根本關(guān)鍵，展開(kāi)“聽(tīng)、查、比、看、評”幾種式樣的傳授評估，到達包管束學(xué)規章軌制的落實(shí)，確保教誨傳授質(zhì)量的進(jìn)步。
回顧過(guò)去的工作，在盤(pán)點(diǎn)成績(jì)的同時(shí)，我還復蘇地珍視面對的題目與不敷，明了今后的方向。
1、最終要加強本身本質(zhì)的進(jìn)步，進(jìn)一步熟悉本身工作性質(zhì)，工作的特點(diǎn)，根據黌舍的傳授規律，做好各項工作安排，重在抓落實(shí)。
2、自發(fā)、自動(dòng)、高標準、嚴要求的完本錢(qián)職工作，謙和進(jìn)修、美滿(mǎn)自我，勤奮工作，成長(cháng)黌舍以德立品，為人師表。
借此機遇，我誠意誠意地感謝上級帶領(lǐng)對我的相信，各位教師對我工作的明白與贊成，也感謝黌舍行政班子成員的協(xié)作與教導。在新的一年里，我以“六個(gè)要”來(lái)自勉：做人要講德，辦事要講責，黌舍要成長(cháng)，師生要關(guān)心，進(jìn)修要要堅定，氣度要寬闊。
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