《數控編程與操作》和《數控加工基礎》教學(xué)工作總結范文
一年即將過(guò)去，這即將過(guò)去的一年是國家發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是職業(yè)教育中的關(guān)鍵一年，在這一年中本人擔任了數控專(zhuān)業(yè)《數控編程與操作》和《數控加工基礎》這兩門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課�；厥淄�，這一年的教學(xué)工作有進(jìn)步之處也有不足之處。結合自身的教學(xué)情況，對一年的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結。
《數控編程與操作》和《數控加工基礎》課程是專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐相結合的課程，結合就顯得尤為重要，如何結合也是本人教學(xué)的工作重點(diǎn)。
在理論知識方面，應充分了解學(xué)生的現狀，以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，先有學(xué)習興趣，后續的教學(xué)也會(huì )進(jìn)展的更為順利。從數控技術(shù)的發(fā)展和應用為切入點(diǎn)，著(zhù)重介紹數控技術(shù)應用在現代制造業(yè)中的重要性。另外進(jìn)入中等職業(yè)院校的學(xué)生存在著(zhù)基礎知識薄弱、整體學(xué)習素質(zhì)較低的情況，在備課過(guò)程中，教師不光對課程知識進(jìn)行全面的備課，還應對課程知識涉及的其它知識進(jìn)行充分的準備，以便讓學(xué)生能充分了解和掌握。
《數控編程與操作》和《數控加工基礎》課程理論知識性強，學(xué)習知識專(zhuān)業(yè)性向，較為枯燥，教師應在課程教學(xué)上創(chuàng )新，不光使用板書(shū)的方式進(jìn)行教學(xué)，還應在其它硬件和軟件上進(jìn)行準備。在授課過(guò)程中，可以通過(guò)播放錄制的實(shí)際加工視頻來(lái)對授課的理論知識進(jìn)行詮釋?zhuān)部梢酝ㄟ^(guò)加工的實(shí)物展示，來(lái)具體講解理論知識中涉及到的內容，加工的'實(shí)物就是理論知識學(xué)習的結果，結果的展示也是對理論知識教學(xué)的詮釋。在加工實(shí)物的展示過(guò)程中，應貫穿理論知識，將理論知識在實(shí)物中進(jìn)行講解，使學(xué)生能更加容易理解，也會(huì )使得課堂教學(xué)豐富多彩，使學(xué)生的學(xué)習積極性得到提高。
針對《數控編程與操作》和《數控加工基礎》課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好充分的教學(xué)準備工作，可采用理論知識加實(shí)際操作相結合的方式進(jìn)行教學(xué)，在操作現場(chǎng)進(jìn)行授課。在實(shí)操現場(chǎng)，對本節課程的重點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)際操作，以教師先進(jìn)行演示，在演示過(guò)程中，穿插講解理論知識涉及到的關(guān)鍵點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否掌握，未掌握的應進(jìn)行再次演示。然后指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的過(guò)程中，教師應將涉及的理論知識進(jìn)行再次講解，教師邊講解，學(xué)生邊操作，因學(xué)生在理論知識的實(shí)際運用過(guò)程中存在不易直接理解的情況，教師應注意學(xué)生操作的正確性，應及時(shí)做好再次詳細講解的準備。在指導實(shí)操完成后，應召集學(xué)生進(jìn)行總結、討論，自己進(jìn)行分析，然后讓學(xué)生再次進(jìn)行一次獨立操作，獨立操作中應提醒學(xué)生按照理論知識的要求進(jìn)行，完成后對再按照理論知識內容進(jìn)行檢查，最后進(jìn)行總結、討論。通過(guò)這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)比以教師為主體的教學(xué)能更加發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習、操作積極性，對理論知識的內容和實(shí)際的運用掌握的更加深刻。
在教學(xué)過(guò)程中，對《數控編程與操作》和《數控加工基礎》課程涉及到的其它拓展知識，也應放入到教學(xué)工作中來(lái)，因學(xué)生多為初中畢業(yè)生，對課程涉及到的數學(xué)、物理、計算機等內容掌握都不夠牢固，在這方面教師備課也要有所關(guān)注，對本課程涉及到的其它知識，應在教學(xué)過(guò)程中，講透徹講明白，如在數控設備運行原理上，涉及機械能、電能、電氣工作等物理及電工學(xué)方面的知識，這些知識都涉及正確操作數控設備和日常數控設備維護的工作，教師在教學(xué)過(guò)程中應講解各種能量轉換、電機正反轉的原理，使學(xué)生能充分了解數控設備的運行原理和工作過(guò)程，對后續學(xué)生正確操作和維護也有著(zhù)巨大的幫助。
定期對一段的教學(xué)成果檢驗也是工作重點(diǎn)，有些課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內容相連，若在章節結束后進(jìn)行檢驗，使得學(xué)生掌握難度大，這時(shí)應及時(shí)進(jìn)行分段檢驗，在章節結束后再次進(jìn)行全面檢驗，這樣學(xué)生對分段的內容已掌握，通過(guò)全面的章節檢驗使學(xué)生更加容易掌握全部?jì)热荨?/p>
數控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作任重道遠，通過(guò)不斷的授課創(chuàng )新，才能讓學(xué)生充分掌握相關(guān)知識。
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