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教育教學(xué)工作交流會(huì )聽(tīng)后總結范文
在教師這個(gè)看似百無(wú)聊賴(lài)的工作中,每天重復著(zhù)生活,每天做著(zhù)一樣的工作。每天除了上課、寫(xiě)教案、批改作業(yè)似乎過(guò)得與世隔絕?墒羌僖詴r(shí)日,我們會(huì )發(fā)現每天的工作總會(huì )給我們帶來(lái)意外的收獲和驚喜。學(xué)生在學(xué)習上一天天的進(jìn)步,在品德上一天天的完善。他們就像一顆種子,你總覺(jué)得他們還沒(méi)成生長(cháng),他們卻悄悄的把根伸向大地。等你發(fā)現時(shí),他們已經(jīng)長(cháng)成一片春天。
這就是教師的收獲,看似不著(zhù)邊際卻是最幸福的結果。
對于學(xué)生的管理,我們應多給予他們愛(ài)的鼓勵。在愛(ài)的教育里,他們就會(huì )自我反省,主動(dòng)改正自己的錯誤。我們不能急于求成,要給學(xué)生時(shí)間,要給他們機會(huì ),沒(méi)有誰(shuí)故意想做一個(gè)壞學(xué)生。多給他們鼓勵,我們總會(huì )有恨不成鋼的心情。急于求成,急于讓學(xué)生都變成“愛(ài)迪生”?墒俏覀円缾(ài)迪生也不是從一開(kāi)始就成為天才的,天才都需要鼓勵?lèi)?ài)和時(shí)間,我們的學(xué)生一樣也需要這些。
似乎每個(gè)教師都不喜歡學(xué)習差的學(xué)生,可是我覺(jué)得教師最重要的是育人,之后才是教書(shū)。只有把品德教育提上去,這個(gè)人以后才能成為對社會(huì )有用的人。學(xué)習不好的學(xué)生品德不一定不好,我們一定要我們該一視同仁。
教師是一個(gè)高尚的職業(yè),同時(shí)也是一個(gè)再平凡,不過(guò)的職業(yè)。作為教師的我們每一個(gè)人都會(huì )努力!
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