關(guān)于高中教學(xué)工作總結7篇
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的高中教學(xué)工作總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期教高一xxxx班（5、6、7、22）。有xxxx多月的時(shí)間，參加了《省骨干教師培訓班》，但是還擔任xxxx班的實(shí)習指導，其它工作也沒(méi)有耽誤。期間老師們給帶了xxxx班的實(shí)習課。
對省、市、校里的各項政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，校升旗儀式和各種會(huì )議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項工作，積極要求進(jìn)步。團結同志，協(xié)調同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jì)。
認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫(xiě)教案，都認真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。
教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。外語(yǔ)實(shí)驗班成績(jì)突出，普通班成績(jì)較好。
及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗體會(huì )，及時(shí)調整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結合。注重培養學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習能力，注重基礎知識的形成和培養、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰術(shù)，不搞偏題怪題，與國家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習能力培養課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習的主體。
繼續探索討論式教學(xué)法。今年，我繼續研究的是“問(wèn)題—討論式教學(xué)法”，并形成了一種模式。積極主動(dòng)地采用創(chuàng )設問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓練學(xué)生的學(xué)習能力，訓練學(xué)生協(xié)助學(xué)習的能力和學(xué)習的主動(dòng)性。在所教班級的教學(xué)成績(jì)和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現。在獲得濟南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎上，在省骨干教師培訓班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。
作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應有的作用。積極進(jìn)行教育科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實(shí)驗報告》的編寫(xiě)，任《基礎訓練》和《實(shí)驗報告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上，作為示范課，進(jìn)行了研討。
作為一名高級教師，我能不斷指導青年教師的備課和教學(xué)。今年主要是劉曉華和榮林，我及時(shí)對他們進(jìn)行了指導，使他們快速成長(cháng)，本學(xué)期二人都開(kāi)出來(lái)較高質(zhì)量的公開(kāi)課。
教研組工作方面。今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制，打破了教研組結構。但是我們不斷聽(tīng)取領(lǐng)導的意見(jiàn)，積極及時(shí)落實(shí)。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長(cháng)、和部分骨干教師來(lái)帶動(dòng)全組的工作，使得工作進(jìn)行的有條不紊。全組老師的團結是空前的，集體凝聚力增強。開(kāi)了幾次專(zhuān)題研討會(huì )。我們的課題研究方面，研究課活動(dòng)課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性。學(xué)案教學(xué)、研究性學(xué)習、討論式教學(xué)法等，可以說(shuō)是獨一無(wú)二的。我們的聽(tīng)課活動(dòng)也是很突出的。
高中教學(xué)工作總結 篇2
本年度教務(wù)處圍繞學(xué)校工作總目標（爭創(chuàng )省四星級高中）和學(xué)校工作具體目標（增強“四個(gè)意識”，做好“八項工作”），在教學(xué)管理上，繼續在“嚴”、“細”、“實(shí)”上狠下功夫，帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)苦練教學(xué)內功，取得了較顯著(zhù)的成效。
在完成常規工作的基礎上，本年度重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作：
一、切實(shí)加強了學(xué)校教學(xué)全過(guò)程的監管力度
1．針對學(xué)校教學(xué)現狀，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，起草并制定了教學(xué)常規“五認真”的細則及考核辦法，組織學(xué)科組、備課組認真學(xué)習并貫徹執行。對教師的評價(jià)不單純以成績(jì)來(lái)論成敗，而更注重過(guò)程。學(xué)校又一次蟬聯(lián)了無(wú)錫市常規管理先進(jìn)學(xué)校。
2．對認真上課這一環(huán)節，實(shí)行了“推門(mén)聽(tīng)課制”。配合校長(cháng)室及時(shí)做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進(jìn)了每一位一線(xiàn)教師充分重視每一節課的教學(xué)，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3．對認真批改作業(yè)和認真輔導學(xué)生兩個(gè)環(huán)節，采取了三條監控措施。一是凡有學(xué)生、家長(cháng)舉報，教務(wù)處必一查到底，本年度三位學(xué)生家長(cháng)有反映的老師，都得到及時(shí)的提醒和警告；二是不定時(shí)向學(xué)生問(wèn)卷調查及開(kāi)座談會(huì )調查，本年度共調查了三次；三是由教務(wù)處直接抽查，做好評估記錄。
4．根據不同年度，提出了不同教學(xué)目標達成度，加強了各年級教學(xué)質(zhì)量的監管，責任到備課組，責任到個(gè)人。
二、切實(shí)抓好提升教學(xué)質(zhì)量的工程
1．本年度，我們開(kāi)設了44個(gè)研究性學(xué)習課程，完成了82本校本課程的編寫(xiě)工作。
2．各科教學(xué)做到“低起點(diǎn)，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。高一高二市統考成績(jì)均列同類(lèi)學(xué)校的前茅。
3．打好了高考攻堅戰，確保了xx年高考本科一次性進(jìn)線(xiàn)率和各科總均分名列城區第四。錄取本科學(xué)生338人，專(zhuān)科144人，升學(xué)率為92.2%。
4．打好了中招爭奪戰，確保了xx級生源有了進(jìn)一步的改善。今年的招生我校位于城區第四。
5．抓好各級各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)科競賽中，學(xué)生獲省化學(xué)奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人；全國英語(yǔ)競賽三等獎14人；全國中學(xué)生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個(gè)；江蘇省青少年科技創(chuàng )新大賽獲一等獎1名；在江蘇省第xx屆“海中杯”機器人大賽中，學(xué)校代表隊獲高中組團體獎一個(gè)，單項二等獎3個(gè)、三等獎1個(gè)。
6．完成了高二信息技術(shù)省會(huì )考的工作，通過(guò)率達95.1%，完成了高二理化生實(shí)驗會(huì )考和高一、高二省勞技會(huì )考，通過(guò)率都為100%。
三、積極穩妥推進(jìn)新一輪課程改革
1．本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個(gè)年頭。一年中，我們在教育觀(guān)念、教師培訓、課程管理、物質(zhì)保障、實(shí)際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。
2．在新課程教學(xué)管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《市北高中課程改革實(shí)施方案》，先后召開(kāi)年級研討活動(dòng)2次，組織教師論壇活動(dòng)1次。
3．成功地組織了帶有新課程教學(xué)理念的27節大型對外公開(kāi)課，擴大了教
師、學(xué)校的影響。
4．連續7次組織每批12人以上的老師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。
5．由于我校對于新課程思考的較多、較早，各項工作相對在兄弟學(xué)校的前列，教研中心14次學(xué)科的研討活動(dòng)選在我校進(jìn)行。
6．近半年來(lái)，我校共有生物、歷史、政治等8門(mén)學(xué)科10位教師對外開(kāi)設新課程研討課與觀(guān)摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無(wú)錫市歷史學(xué)科面向全省開(kāi)設了新課程示范課。
7．歷史、地理人教版新教材無(wú)錫地區研討會(huì )在我校舉行，我校過(guò)健、徐晶兩位老師開(kāi)設了大市新課程研討課，受到好評。
四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關(guān)材料
1．圖書(shū)館、實(shí)驗室、現代信息技術(shù)室、文印室積極主動(dòng)做好各和儀器設備的清理、盤(pán)存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自身的管理方案。
2．一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關(guān)材料工作，核對各種數據，收集了有效信息，對照標準，查漏補缺。
不足與需要改進(jìn)的方面：
1．學(xué)生課業(yè)負擔還比較重，極少數老師投入和產(chǎn)出之比失衡現象還較嚴重；
2．在提倡主備課的前提下，個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格還需要進(jìn)一步的強化。
3．搬入新校后，如何管理考慮的方案還不夠成熟。
高中教學(xué)工作總結 篇3
一、教學(xué)工作方面
上半年，我擔任高三年級兩個(gè)文科班的課。能做到認真備課，鉆研高考大綱，了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類(lèi)練習題的特點(diǎn)及其對學(xué)生可能起到的作用，有針對性地指導學(xué)生進(jìn)行備考復習。在教學(xué)中，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，不占用學(xué)生的課下時(shí)間，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習的時(shí)間。在最后的考前教學(xué)中，注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，解決學(xué)生的應考困難。兩個(gè)文科班的高考平均成績(jì)?yōu)?85分，在濟南市排列為第一名。對這個(gè)成績(jì)，我還是比較滿(mǎn)意的。但是，我對自己的工作也有很不滿(mǎn)意的地方，這就是，有幾個(gè)平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)良，語(yǔ)文水平也較高的學(xué)生，在高考中沒(méi)有取得理想的成績(jì)，甚至是成績(jì)很不好。我考慮，這一定是我的教學(xué)工作存在著(zhù)問(wèn)題。我在很長(cháng)一段時(shí)間里費心地想問(wèn)題的根源，也想找出解決問(wèn)題的方法，可直到今天，我還沒(méi)有得到一個(gè)能讓自己滿(mǎn)意的答案。
下半年，我擔任了高一年級兩個(gè)班的課。由于是新大綱、新教材、新學(xué)生，我在備課上花費了較多的時(shí)間。備大綱，調整自己的教學(xué)思想理念，明確自己的教學(xué)目標要求；備教材，從量和質(zhì)兩個(gè)方面確定教學(xué)內容，安排好教學(xué)進(jìn)度，選擇恰當的教學(xué)方式方法；備學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎和水平，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和思維特點(diǎn)，了解學(xué)生的行為習慣和個(gè)性特征，從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫(xiě)作教學(xué)上作了些改革嘗試。首先，我們采用了大作文全年級統一寫(xiě)作時(shí)間、內容、要求，集中選出范文，印發(fā)給學(xué)生，再分班講評的教學(xué)方式；第二，我們在周記教學(xué)中嘗試著(zhù)把學(xué)生平時(shí)的習作情況進(jìn)行量化評價(jià)，并把量化評價(jià)分數記入期中考試成績(jì)中，使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫(xiě)作水平，在平時(shí)養成認真踏實(shí)的學(xué)習習慣，提高習作水平；第三，條件一允許，馬上開(kāi)始上“課外閱讀課”，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生遷移知識的能力。半年來(lái)的教學(xué)效果，現在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷，我將在恰當的時(shí)候另作總結以利于今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
二、學(xué)校日常學(xué)習、工作、活動(dòng)方面
一般情況下，一年來(lái)，我能積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習、工作、活動(dòng)，如政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、升旗儀式、聽(tīng)專(zhuān)家講座等等。對教研組的各項活動(dòng)也能按時(shí)參加。通過(guò)這些，我與附中，與同事，與社會(huì )，與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認識到教學(xué)改革勢在必行，認識到自己在學(xué)識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學(xué)校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習的。這樣，我就做到了在各方面努力學(xué)習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個(gè)附中的教師。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
一年來(lái)，我通常只能利用零星的時(shí)間，通過(guò)閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)刊得到一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方面的新知識。常讀的有《語(yǔ)文學(xué)習》、《語(yǔ)文月刊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。因為專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，當然也是因為個(gè)人愛(ài)好，我還抽時(shí)間讀了幾本小說(shuō)，讀了一點(diǎn)文學(xué)評論類(lèi)文章。下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書(shū)目，其中有我過(guò)去沒(méi)有讀過(guò)的三本，我以較快的速度把其中能夠買(mǎi)到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長(cháng)帶隊的一個(gè)赴上海參觀(guān)學(xué)習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習了兩天，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了一些知識，受到多方面的啟發(fā)。
另外，上半年，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓學(xué)習，使自己使用電腦的能力有了提高。下半年，我較多地聽(tīng)了本組幾位老師的課，向他們學(xué)到了不少東西，對我的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。
我已經(jīng)離開(kāi)大學(xué)近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，當然，也希望學(xué)校領(lǐng)導能給我提供繼續學(xué)習的好機會(huì )。
高中教學(xué)工作總結 篇4
社會(huì )競爭的日益激烈，心理健康問(wèn)題也日益嚴重地呈現于我們的面前，解決學(xué)生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養良好的性格，增強其社會(huì )適應性，同樣是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成分。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會(huì )生活的適應能力�，F我把本校開(kāi)展心理健康教育工作情況做一個(gè)小結。
一、重視新生入學(xué)心理健康教育。
我校心理健康教育十分重視新生的入學(xué)教育工作。在政教處的統一安排下，心理健康教育小組對高一新生入學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)新學(xué)�！钡闹v座。這次講座對幫助高一新生如何認識高中生活、更好地開(kāi)始高中生活起到了積極的作用。
二、開(kāi)展有特色的心理健康教育活動(dòng)
針對各年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座。通過(guò)講座、觀(guān)看心理學(xué)影片及心理測試等形式多樣、內容多采的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，倡導了健康的生活方式，同時(shí)也培養了他們積極的生活態(tài)度，達到“健康、快樂(lè )、成功”的目的。
三、建立心理咨詢(xún)室，進(jìn)行心理咨詢(xún)與治療
現心理咨詢(xún)室已成為學(xué)生們解惑、傾訴煩惱的地方。有的剛開(kāi)始從拘束、害羞地進(jìn)門(mén)到落落大方自然地進(jìn)行心理咨詢(xún);有的從以試探性的心情談話(huà)到充分傾吐心中之煩悶。
四、注重理論學(xué)習和總結實(shí)踐經(jīng)驗。
在工作中，我們還很注重理論學(xué)習和總結實(shí)踐經(jīng)驗，注重將理論和實(shí)踐緊密的結合在一起，取得了很好的效果。
五、今后工作努力方向
1、堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動(dòng)全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。
2、繼續在開(kāi)展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng )出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。
3、要在堅持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，加強對個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導，爭取積累更多的經(jīng)驗。
4、應加大對家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，提高家長(cháng)對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
心理健康教育工作是一項意義深遠的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng )新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到學(xué)校領(lǐng)導的支持，以及專(zhuān)家的幫助和指導，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的實(shí)現，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻。
高中教學(xué)工作總結 篇5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育研究院文件精神，切實(shí)提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)、教育科研、教育管理中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )建我校特色的名優(yōu)教師系列化層級培養模式，根據雙教研【20xx】18號文件《關(guān)于開(kāi)展20xx年全市普通高中教學(xué)能手評選活動(dòng)的通知》，結合我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了20xx年教學(xué)能手評選工作。這項工作備受全體教師的重視，評審過(guò)程是一個(gè)嚴肅認真的過(guò)程。
本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則，我們按以下幾個(gè)程序進(jìn)行此項工作：
一、制定活動(dòng)方案：在廣泛征求相關(guān)人員意見(jiàn)的基礎上，我們制定了校級評審方案。
二、成立評審委員會(huì )：由主管教學(xué)副校長(cháng)牽頭，我們成立了評審委員會(huì )，評委由主管教育、教學(xué)的副校長(cháng)，主管教育、教學(xué)、科研的主任、副主任及各位教研組長(cháng)共計18人組成。
三、評選程序：
1.個(gè)人申報：8月20日截止，同時(shí)上報課題。
2.教研組初評推薦：8月24日截止。
3.評審委員會(huì )組織評審：依據學(xué)科特點(diǎn)，我們把評委分成文理兩個(gè)小組，分別深入課堂，在9月7日—18日兩周時(shí)間內，集中聽(tīng)了20節課。依據參賽選手課堂教學(xué)的實(shí)際情況，采取評委打分排序的方式，分別排出文理科兩個(gè)序列選手的名次。
4.校長(cháng)辦公會(huì )審核：我們召開(kāi)校長(cháng)辦公會(huì )，對評委排序的結果進(jìn)行審核認定，確認無(wú)誤后將結果在校務(wù)公開(kāi)揭示板上向全校教職工公示。
四、參加初評的人員名單：
高中教學(xué)工作總結 篇6
本人擔任了高一年10個(gè)班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個(gè)人認為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的進(jìn)一步發(fā)展和普及，圖像媒體對人類(lèi)視覺(jué)造成的影響也越來(lái)越大�，F在的孩子，在每天的生活中都會(huì )接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò )游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動(dòng)漫等各種視覺(jué)文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)“視覺(jué)文化時(shí)代”[也可稱(chēng)為“讀圖時(shí)代”]，如何引導學(xué)生學(xué)習鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法，在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí)，提高其對視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰了。體驗對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗，對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京、上海等大城市或者地區的學(xué)生相比就存在著(zhù)一個(gè)外在環(huán)境上的差距，也可以說(shuō)我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的。
北京、上海等大城市或者地區的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀(guān)的過(guò)程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結合，更好地理解這個(gè)課題涉及的內容。又比如講關(guān)于當代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀(guān)過(guò)當代藝術(shù)展或者直觀(guān)地接觸過(guò)當代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下，今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節的教學(xué)方法。另外，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式。
考核評價(jià)手段總結：
本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來(lái)考核、鍛煉學(xué)生：
①開(kāi)卷考：
這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現象。有一些題目是必須有認真聽(tīng)課或者通過(guò)一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習慣，逐步形成一種獨立及靈活地進(jìn)行理解性、批判性思考的習慣，這對于他們以后不管是進(jìn)入高一級教育機構學(xué)習或者進(jìn)入社會(huì )工作相信都是頗有裨益的。
②辯論：
方案簡(jiǎn)介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。
此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過(guò)程中進(jìn)行鍛煉、獲得個(gè)人成長(cháng)的學(xué)習方式。首先是讓他們得到表現自己的機會(huì )，鍛煉了勇氣，而通過(guò)這樣的過(guò)程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀(guān)點(diǎn)迅速作出思考以及反應的能力，還考核了他們的知識面�？上н�是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來(lái)發(fā)過(guò)言。
③主題設定的表現繪畫(huà)：
1、可以是自畫(huà)像；也可以是一個(gè)你認為能代表自己個(gè)性，體現自我的形象（圖案、圖形、圖畫(huà)等，但必須附加文字說(shuō)明為什么你認為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性）。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫(huà)：主要以圖畫(huà)為主，可搭配適量的文字，必須體現主題。
2、教學(xué)研究的計劃完成情況：
�。�1）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：
每周三1、2節參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓。
�。�2）公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評課：
在本學(xué)期內參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課30節。在15周開(kāi)設一堂公開(kāi)課《新的實(shí)驗》。
3、課外興趣小組工作情況：
指導高一年的美術(shù)興趣小組。
開(kāi)設課程：造型基礎（素描）
每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30；
每周周日下午15：30——17：30。
4、繼續教育的計劃完成情況：
本學(xué)期內修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著(zhù)作：《美術(shù)課程標準研修》（教育部基礎教育司，教育部師范教育司組織編寫(xiě)，高等教育出版社20xx年7月第1版），《高中美術(shù)課程標準教師讀本》（吳樂(lè )年主編，華中師范大學(xué)出版社20xx年10月第1版），《美術(shù)教學(xué)理論與方法》（錢(qián)初熹著(zhù)，高等教育出版社20xx年2月第1版），《新編美術(shù)教學(xué)論》（孫乃樹(shù)、程明太編著(zhù)，華東師范大學(xué)出版社20xx年11月第1版），努力地去領(lǐng)會(huì )教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗）》和《普通高中美術(shù)課程標準（實(shí)驗）》，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)》傳達的精神和指導思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標。
高中教學(xué)工作總結 篇7
9月、10月教科所高中室對部分高完中進(jìn)行了教學(xué)視導，比較全面的了解了萬(wàn)州區高20xx級畢業(yè)班工作的基本情況�，F就了解的情況和高20xx級復習教學(xué)的意見(jiàn)匯總于后：
一、高20xx級 基本情況
�。ㄒ唬┱J識到位，心齊風(fēng)正勁足
1、以質(zhì)量為中心，理直氣壯抓高三。對于高中畢業(yè)班工作，區委、區府領(lǐng)導和教育行政部門(mén)態(tài)度明確，是十分重視的。各學(xué)校認識也是到位的，采取了許多行之有效的辦法，努力抓好高考復習教學(xué)工作。提高高中畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是區教科所的工作重點(diǎn)，我們直接參與了管理和指導。高20xx級的各項工作正在心齊風(fēng)正勁足的濃烈氛圍下有序地進(jìn)行。
2、以育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)抓教學(xué)。目前高三教師敬業(yè)精神強，樂(lè )于奉獻，工作積極性高。今年高考取得的成績(jì)對教師是一個(gè)極大的鼓舞。教師的干勁更足，信心更強，力爭在明年的高考中取得更加輝煌的成績(jì)。
�。ǘ┧悸访魑�，措施有力可行
經(jīng)過(guò)多年的努力實(shí)踐，我們建立起了一套行之有效的畢業(yè)班工作機制，形成了有自己特色的工作思路和措施。教育行政部門(mén)、區教科所、學(xué)校抓高20xx級工作的思路明晰，管理、指導的力度大，抓得早，抓得實(shí)。各學(xué)校優(yōu)化教師隊伍，制定了考核獎勵的`辦法；常規管理常規化，措施實(shí)；目標管理目標明，導向好；過(guò)程管理全程化，重調控；加強教學(xué)研究，注重提高效率；重視分層教學(xué)，及早治跛補差，文理并重，藝體齊抓。目前教科所高中教研員已經(jīng)深入到大部分學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)視導，各學(xué)科分別召開(kāi)了高三畢業(yè)班復習教學(xué)研討會(huì )，認真分析了高考和目前教學(xué)的現狀，提出了復習教學(xué)的意見(jiàn)，研究了提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
�。ㄈ┐嬖诘睦щy和問(wèn)題
對于高20xx級的畢業(yè)班工作，我們在充滿(mǎn)信心的同時(shí)，要充分認識存在的困難和問(wèn)題，以便我們努力去克服困難，解決問(wèn)題。
面臨的困難：
1、學(xué)生基礎不牢。萬(wàn)州區高20xx級現有教學(xué)班192個(gè)，學(xué)生人數10968人（包括復習生），通過(guò)第四期末的“一摸”考試反映出這個(gè)年級的學(xué)生基礎不太牢固，文科學(xué)生的比例偏大，學(xué)校之間的差距在逐漸拉大。
2、明年全市的高中畢業(yè)學(xué)生的人數將繼續增加，必將對全市的上線(xiàn)率產(chǎn)生影響，而且不少區縣的競爭實(shí)力在增強，這對我們是個(gè)壓力和挑戰。
3、20xx年高考取得理想成績(jì)的原因之一是各學(xué)校努力挖潛，做到了“百花齊放”，校校結果。但資源和潛力是有限的，重點(diǎn)中學(xué)的上線(xiàn)率已經(jīng)處于高位了，農村高中面臨許多的困難，要想進(jìn)一步挖潛，保持比較高的增長(cháng)幅度是很不容易的。
4、由于近幾年高中學(xué)生人數的增加，造成我區高中教師比較緊張，給學(xué)校的“排兵布陣”帶來(lái)一定的困難，目前第一次上高三的教師中有不少是從初中上來(lái)的新手。
5、行政體制調整雖然使教科所高中教研人員數量增加了，但面臨26個(gè)高中校點(diǎn)，也增加了教學(xué)管理和指導上的難度。
存在的問(wèn)題：
從開(kāi)學(xué)以來(lái)我們對高完中的教學(xué)視導了解的學(xué)校高三教育教學(xué)工作的情況來(lái)看，高20xx級目前主要存在以下問(wèn)題：
一是有的學(xué)校的教學(xué)管理的實(shí)效性有待進(jìn)一步提高。雖然學(xué)校的領(lǐng)導對管理的重要性有比較深刻的認識，制定了一系列的制度，但落實(shí)不夠，學(xué)校的管理處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高，工作的隨意性較大。比如備課，各學(xué)校都十分重視，有專(zhuān)人定期檢查，但因檢查者自身的學(xué)識水平和工作責任心的影響，經(jīng)常是“霧里看花”，對備課的質(zhì)量提不出實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)和建議。從我們了解的情況看，確實(shí)存在備課馬虎的現象，有的雖然備課比較認真，但缺乏教學(xué)設計的意識，備“教什么”的多，備“怎樣教”的少，進(jìn)行課后反思的更少。
二是課堂教學(xué)起點(diǎn)偏高，內容偏難，“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)隨處可見(jiàn)，教師只管完成自己的教學(xué)任務(wù)而不顧學(xué)生的思維發(fā)展和能力的訓練與提高，講與練關(guān)系處理不當，教師逢題就講，每題必講，課后練習太多，檢測太勤，學(xué)生沒(méi)有消化的時(shí)間，講評課泛講泛評，對思維過(guò)程和解題方法重視不夠，這樣既浪費時(shí)間，學(xué)生收效又低，教師感覺(jué)很累，學(xué)生感覺(jué)很疲倦和壓抑，高三的課堂缺乏生機與活力。
三是學(xué)科教師對資料的依賴(lài)性比較大。一些教師對《教學(xué)大綱》、《考試大綱》和近幾年的高考試題研究不深入，對課本重視不夠，過(guò)分依賴(lài)資料，導致學(xué)生對課本中的基本知識、基本方法掌握不牢。對資料的使用沒(méi)有充分考慮本校學(xué)生的知識能力的水平，不少教師未對資料進(jìn)行取舍和重組，而是按照資料一節一節的進(jìn)行，資料上的例題和練習一個(gè)一個(gè)講，教學(xué)缺乏針對性和有效性，課堂效率不高，浪費了學(xué)生許多的時(shí)間。有的高三教師沒(méi)有備課本，只在資料上劃幾下，寫(xiě)幾個(gè)字就到課堂，由于備課不充分，教學(xué)設計不合理，講到那里黑就到那里歇的現象時(shí)有發(fā)生，延時(shí)下課的現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生有抵觸情緒。
四是不少學(xué)校由于實(shí)驗條件的限制和理科教師本身的認識不到位，在實(shí)驗復習上十分的薄弱，個(gè)別學(xué)�，F在理、化、生三科實(shí)驗設備比較奇缺，《考試大綱》規定的實(shí)驗考查內容無(wú)法進(jìn)行演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，嚴重影響高三理科復習的效果。
五是有的學(xué)校高三年級的備課組形同虛設，沒(méi)有真正發(fā)揮集體的力量，團結、協(xié)作工作做得不夠，各自為陣的較多，缺乏一種相互學(xué)習、相互切磋、相互幫助的精神，以致于同一學(xué)校的同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度相差比較大，不利于整體工作。
六是個(gè)別學(xué)校高三年級組和班主任的日常管理工作還停留在表面上，特別是學(xué)生不在課堂期間的監控力度不夠，高三工作的“扭、跟、泡”有待進(jìn)一步落實(shí)。
二 高20xx級畢業(yè)班工作的思路與對策
�。ㄒ唬┖葑ミ^(guò)程管理，提高責任意識
1、以人為本，營(yíng)造良好氛圍
管理的根本目的是調動(dòng)人的積極性，實(shí)現我們工作的目標。如何激發(fā)人的動(dòng)機，使人產(chǎn)生一種內驅力，這是現代管理的核心問(wèn)題。作為教師，既要接受學(xué)校領(lǐng)導的管理，同時(shí)也擔負著(zhù)管理學(xué)生的任務(wù)，他們既是被動(dòng)的管理對象又是主動(dòng)的管理者。在管理的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導一是要重視畢業(yè)班工作氛圍的營(yíng)造，通過(guò)參加每周一次的畢業(yè)班班主任會(huì )，兩周一次的學(xué)科教師會(huì )，每月一次的高三質(zhì)量分析會(huì )全面了解和掌握高三教師及學(xué)生的學(xué)習狀況和生活情況。二是要通過(guò)多種渠道，表?yè)P、激勵教師，要注重調動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性，使廣大教師事業(yè)心和責任感進(jìn)一步增強，要強化人文管理，對教師既要嚴格要求，又要多加關(guān)心，正面引導，要樹(shù)立典型，多加表?yè)P，激發(fā)他們的工作熱忱，充分發(fā)揮激勵機制的作用，提高他們工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，從而提高工作的績(jì)效。三是學(xué)校要調動(dòng)各方面的力量來(lái)關(guān)注、服務(wù)于高三教師、學(xué)生的學(xué)習、工作、生活與心理健康，使教師和學(xué)生感覺(jué)到：高三的每一天雖然忙忙碌碌，但卻富有情趣；高三的每一天雖然匆匆而逝，但卻豐富多彩。學(xué)校一定要使高三的每一天都展示出豐富多彩的生活，每一天都要讓教師和學(xué)生歡樂(lè )和幸福，從而形成一個(gè)讓教師、學(xué)生心情愉悅的良好的畢業(yè)班工作氛圍。四是作為高三的教師一定要有責任心和事業(yè)心，要有良好的師德師風(fēng)和精神風(fēng)貌，教師在課堂上要喚發(fā)出生命的光彩，課堂上要有激情、美感，要用慈祥的笑容面對學(xué)生，用和藹的目光關(guān)注學(xué)生，用悅耳的聲音打動(dòng)學(xué)生，應該明白學(xué)生是我們教師成功的基石和前進(jìn)的云梯，作為教師一定要善待每一個(gè)學(xué)生。
2、有效調控，確保目標實(shí)現
高三的管理是一個(gè)復雜的系統工程，涉及到方方面面，難勉不出現問(wèn)題和偏差。這就需要學(xué)校的管理者發(fā)揮職能作用，找出存在的問(wèn)題，進(jìn)行協(xié)調和控制，以保證學(xué)校工作目標的實(shí)現。一是要注意對教學(xué)目標和教學(xué)過(guò)程的有效調控。學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常深入課堂、深入班級，認真進(jìn)行調查研究，做到情況明，指揮靈，二是要注意對薄弱學(xué)科的有效調控。學(xué)生跛科跛一人，教師跛科跛一片。對薄弱學(xué)科的教師在教學(xué)上存在的問(wèn)題要深入分析，及早補救。本屆高三，新手不少，對高三教育、教學(xué)工作的特殊性、重要性、艱苦性認識不一定到位，學(xué)校要加大對這部分教師的培養力度。學(xué)校在認真抓好備課組的工作，要發(fā)揮團隊作用，采取“一幫一”、“結對子”等形式促進(jìn)年輕教師的盡快成長(cháng)，學(xué)科教研員要與高三教師保持密切的聯(lián)系，精心幫助和指導他們，使他們盡快成為高三教學(xué)的熟手。三是學(xué)習狀態(tài)的有效調控。學(xué)校的領(lǐng)導、教師要經(jīng)常了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活情況，保持壓力與動(dòng)力的平衡。要教育學(xué)生科學(xué)用腦。一方面要鼓勵學(xué)生愛(ài)用腦，勤思多問(wèn)，另一方面要使學(xué)生善用腦，注意腦的保健。要合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間和比較充足的睡覺(jué)時(shí)間，從而保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
3、分工協(xié)作，增強角色意識。
學(xué)校的教務(wù)主任是聯(lián)系校長(cháng)和教師的“中間環(huán)節”，既是調度者、協(xié)調者，又是管理者、督導者，要在畢業(yè)班管理、教學(xué)指導、服務(wù)工作中發(fā)揮重要的作用。年級組長(cháng)要以班主任為核心，科任教師為主體，加強協(xié)調和調度管理，下活年級整體一盤(pán)棋。
�。ǘ┖葑フn堂教學(xué)，提高復習質(zhì)量
課堂教學(xué)是高三畢業(yè)班工作的主陣地，其質(zhì)量如何，在很大程度上決定著(zhù)高三工作的成敗。
1、轉變觀(guān)念，改進(jìn)教法
教師的素質(zhì)對學(xué)生的教育和發(fā)展產(chǎn)生影響，其中教育觀(guān)念和教育行為的影響更為直接。作為高三教師，要認真學(xué)習現代教育理論并將其轉化為自己的教育教學(xué)實(shí)踐�，F在不少高三的教師甚至還包括一些學(xué)校的領(lǐng)導認為素質(zhì)教育和課程改革與高三的教學(xué)沒(méi)有多大的關(guān)系，這種認識是不正確的。從近幾年的高考試題來(lái)看，素質(zhì)教育和課程改革不是和高考沒(méi)有關(guān)系而是關(guān)系十分密切，我們不能視而不見(jiàn)。高三的教學(xué)要堅決改變教師“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。高三的課堂要以學(xué)生的思維活動(dòng)、認知過(guò)程為主體，積極引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，使學(xué)生真正成為獨立的、自主的、高效的學(xué)習者。
目前雖然各學(xué)校的硬件設施、設備都有不同程度的改進(jìn)，但是我們高三的課堂教學(xué)手段單一，落后是不爭的事實(shí)。主要的原因首先是我們高三的教師工作任務(wù)重、其次是對傳統的教學(xué)方法和手段輕車(chē)熟路，他們不愿進(jìn)行新的探索。其實(shí)高三的課堂教學(xué)同樣應該優(yōu)化教學(xué)手段。一是學(xué)�？梢赃\用計算機輔助教學(xué)，這樣可以增大課堂的容量，提高教學(xué)效率，更便于創(chuàng )設教學(xué)情景，構建教學(xué)模型，分析教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生更好的理解、掌握知識，形成能力。二是要重視實(shí)驗教學(xué)。理、化、生三個(gè)學(xué)科的實(shí)驗教學(xué)是復習的薄弱環(huán)節，各校務(wù)必要引起重視，在高三復習的第一階段，理、化、生三科實(shí)驗復習應該與基礎知識同步進(jìn)行，理、化、生三科最好要重做高中階段做過(guò)的學(xué)生實(shí)驗和部分演示實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，每個(gè)實(shí)驗盡可能都讓學(xué)生親自去想一想、看一看、做一做，可以這樣講，是否重視實(shí)驗復習教學(xué)工作，是“理綜”獲得高考有效分的關(guān)鍵。三是優(yōu)化教學(xué)手段不能搞形式主義，要根據教學(xué)的內容和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，恰當的選擇教學(xué)的媒體。
2、夯實(shí)基礎，培養能力
要認真處理好知識與能力的關(guān)系。知識是學(xué)生各種能力形成的基礎。沒(méi)有知識，肯定無(wú)法形成能力，沒(méi)有比較強的能力是不可能在高考中取得好成績(jì)的。因此第一階段復習的重點(diǎn)是基礎知識、基本技能，復習的進(jìn)度不宜過(guò)快難度不能過(guò)大，要保證時(shí)間，降低起點(diǎn)，抓細抓實(shí)，不搞夾生飯，為第二階段打好基礎�；A知識的復習和能力的培養不能分開(kāi)。這就要求教師在高考知識和能力目標的基礎上，根據學(xué)生的基礎知識和能力水平，確定每一階段的教學(xué)目標，分段落實(shí)。各學(xué)科應該重視和加強變式教學(xué)，注意知識之間的橫向聯(lián)系，注意發(fā)散思維能力的培養，要注重學(xué)科主干知識之間、主干知識與非主干知識之間的融合。學(xué)科教學(xué)要根據《考試大綱》的具體要求，以題型為綱，考點(diǎn)為線(xiàn)，切實(shí)幫助提高學(xué)生的分析問(wèn)題和綜合問(wèn)題的能力。
3、抓綱務(wù)本，構建網(wǎng)絡(luò )
高三教師一定要認真研讀《教學(xué)大綱》、《考試大綱》、課本和高考試題，研究高考規律，體會(huì )命題人的意圖，考綱知識點(diǎn)要做到教師清楚，學(xué)生明白。要處理好課本與資料的關(guān)系，課本是復習之本。在課堂教學(xué)及學(xué)生復習時(shí)不能以資料為主，更不能完全按照資料教學(xué)，教師要結合教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際，對資料進(jìn)行加工處理，形成教師自己的東西再使用。第一階段的基礎復習的目的是：讓學(xué)生理解和掌握過(guò)去沒(méi)有理解和掌握的知識，形成過(guò)去未曾形成的經(jīng)驗和技能，掃除知識盲點(diǎn)。因此復習時(shí)絕對不能丟棄課本而“葬身”課外復習資料與習題匯編等，必須依據《考試大綱》要求，從一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)抓起，要引導學(xué)生認真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話(huà)、每一幅圖，認真做每一道題，做到考點(diǎn)知識人人過(guò)手。復習時(shí)還必須認真指導學(xué)生閱讀課本的方法，使其學(xué)會(huì )學(xué)習，自主地對知識內容進(jìn)行歸納、總結、梳理，實(shí)現知識條理化、網(wǎng)絡(luò )化。各學(xué)科應以具體的問(wèn)題為載體，把學(xué)科知識串成線(xiàn)、拉成面、形成體，幫助學(xué)生在頭腦中構成形象豐滿(mǎn)，思路清晰的立體結構，為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
4、落實(shí)常規，精講巧練
高三的教學(xué)過(guò)程必須以堅持教學(xué)“六認真”為前提，必須在“備”上下功夫，備課要備考綱，備教材，備知識與社會(huì )生活、科學(xué)技術(shù)的結合，備學(xué)生，備教法和備學(xué)法。要在如何教會(huì )學(xué)生運用知識上下功夫。要注意講、練、評的關(guān)系，講、練要突出基礎和重點(diǎn)，評要教會(huì )學(xué)生解題的思路和方法。在復習教學(xué)中，例題要精選，練習要精練，不能搞題海戰術(shù)，做到精心評閱，精心分析，把課堂糾錯與個(gè)別輔導相結合，教師要認真安排好每一天的教學(xué)工作，今天該講什么？怎樣講？輔導的對象、內容、方法如何確定？工作要達到什么效果？要完成哪些任務(wù)？必須心中有數。
5、因材施教，分層達標
高三的教學(xué)要針對學(xué)生的實(shí)際能力、特點(diǎn)等具體情況進(jìn)行不同的教育和教學(xué)。這就要求我們要認真分析學(xué)情，分層建立不同學(xué)生的檔案，分類(lèi)指導，分層達標。要使優(yōu)生更優(yōu)，提高升學(xué)的檔次。要狠抓中等生及藝體生，進(jìn)一步提高上線(xiàn)率。中等生人數最多，是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)。抓中等生越早越主動(dòng)，抓中等生的陣地在課堂，因此第一階段要特別加強中等生基礎知識、基本技能的補救，要根據中等生的困難降低起點(diǎn)，減緩坡度，為他們鋪路搭橋。不能課堂教學(xué)高起點(diǎn)、高難度，課后專(zhuān)門(mén)找時(shí)間補差，本末倒置，得不償失。
6、各類(lèi)檢測，重在質(zhì)量
堅持單元過(guò)關(guān)，落實(shí)好月考制度。第一階段復習時(shí)，要做好單元過(guò)關(guān)的訓練，使用好區教科所的考點(diǎn)測評題，月考試題不宜太難，要注重基礎，要照顧中等生。做到考后必改、改后必評，評講時(shí)注意評思路、評方法、評錯誤、評聯(lián)系、評“一題多解、多變”，各學(xué)校必須認真進(jìn)行月考的質(zhì)量分析。區教科所將認真組織“一診”考試的命題、“一診”和“二診”的考試以及兩次考試的閱卷工作、試卷分析及情況通報工作，各學(xué)科將認真組織開(kāi)好“一診”、“二診”考試的質(zhì)量分析會(huì )。
7、心理訓練，常抓不懈
高三學(xué)生由于種種原因會(huì )不同程度的產(chǎn)生緊張、恐懼、畏難、焦慮、煩燥甚至厭學(xué)的心理反映，如何消除這部分同學(xué)的不良心理反映，也是高三復習的重要工作，在教學(xué)復習中，一是教師應隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識，從多角度減輕學(xué)生的心理壓力負擔，幫助他們正確認識高考，力爭在考場(chǎng)發(fā)揮自己最大的潛能；二是在教學(xué)、管理中，要給學(xué)生傾注愛(ài)心，多給表?yè)P，關(guān)心他們的學(xué)習、生活，多一些問(wèn)候和關(guān)心，少一些埋怨和訓斥，幫助其樹(shù)立信心，使學(xué)生親其師，信其道，與教師打成一片，圍著(zhù)教師的指揮棒轉；三是從現在開(kāi)始，學(xué)科教學(xué)要幫助學(xué)生形成認真、準確、細致、規范的解題習慣，必須對學(xué)生的每一次作業(yè)和測試，都要按照規范化的解題格式進(jìn)行訓練，包括書(shū)寫(xiě)工整，答題速度，分析審題等等，最大限度地減少過(guò)失性失分。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)研究，提高復習效率
1、明確研究的內容，突出重點(diǎn).
作為高三的教學(xué)研究活動(dòng)，首先是研究《考試大綱》和高考試題。其次是研究《教學(xué)大綱》、課本，深刻理解課程改革對高考的影響。第三是要認真研究高三的課堂教學(xué)，各學(xué)科都要加強對復習課的研究，這是學(xué)校教研工作的中心。第四要研究培優(yōu)補差、因材施教。
2、提高研究的層次，注重實(shí)效。
學(xué)校要形成集體研究的一種氛圍。校本教研的“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”對高三的教研活動(dòng)有很強的指導作用。我們學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，不僅要有時(shí)間、有記錄、有檢查，更要有實(shí)實(shí)在在的內容。不能停在相互聽(tīng)聽(tīng)課、評評課的淺層次上，要以課堂教學(xué)為中心，以高考為著(zhù)眼點(diǎn)，有目的、有針對性的開(kāi)展問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。區教科所將加大對高三教研工作的指導和檢查力度。通過(guò)深入學(xué)校調研、視導和開(kāi)展常規教研活動(dòng)等形式來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教研活動(dòng)的開(kāi)展。
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