小學(xué)教研教學(xué)工作總結3篇
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，制定一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？下面是小編整理的小學(xué)教研教學(xué)工作總結3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結 篇1
數學(xué)組在學(xué)校里是人員最多，教學(xué)任務(wù)最繁重的一個(gè)大組。自擔任數學(xué)教研組組長(cháng)以來(lái)，我深感自己的責任重大。作為組長(cháng)我能?chē)栏褚笞约�，處處起表率作用，以身作責，從不為個(gè)人利益斤斤計較，協(xié)調組員間的關(guān)系�；仡櫼幌鹿ぷ�，既這兩年的工作既有成功的喜憂(yōu)，又有不盡如人意的地方，值得回顧和反思：
一、學(xué)習、制定教學(xué)計劃
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”，學(xué)期初，我組都會(huì )組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論。我們學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《數學(xué)課程標準》、《課堂教學(xué)設計操作》等。根據我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結合我組實(shí)際，全面展開(kāi)討論，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定本組工作計劃及個(gè)人工作計劃
二、開(kāi)展有效的教研活動(dòng)
本組是學(xué)校學(xué)科組中的大組，共有五個(gè)備課組（初預備課組、初一備課組、初二備課組、初三備課組、高中備課組）各個(gè)備課組每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課活動(dòng)，具有實(shí)效、方便，是校本研究的主陣地。老師們在各備課組共同深入研究教材，掌握教材體系，基本內容及其內在聯(lián)系，精心設計教案。每堂教案三維目標明確，做到有統一教學(xué)目的，統一教學(xué)重點(diǎn)，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，資源共享、和諧共進(jìn)。各個(gè)年級組還開(kāi)展開(kāi)展了同課異構活動(dòng)，由備課組統一內容，共同備課，然后由不同教師在不同的'班級教學(xué)，通過(guò)對比研究取長(cháng)補短。為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，在教務(wù)處的指導下、年級組的支持下，每學(xué)期各年級都會(huì )開(kāi)展一次數學(xué)競賽活動(dòng)。此外初、高一備課組對新生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。初、高三備課組根據學(xué)情，調整和改進(jìn)教學(xué)，合理整合配套練習。每次模擬考試之后，初、高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正和解決，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、團結協(xié)作共同發(fā)展
團結協(xié)作的團隊精神，是我們數學(xué)組的一貫傳統。各位教師除了鉆研自己的業(yè)務(wù)外，還十分注重互相學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課，從教學(xué)內容安排是否得當，例題選講是否精煉，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等方面互評，取長(cháng)補短共同進(jìn)步。骨干教師每學(xué)期都會(huì )推出兩到三節的校級公開(kāi)課，供大家學(xué)習和參考。組內有很多青年教師，老教師言傳身教，對青年教師悉心指導，青年教師虛心學(xué)習。通過(guò)互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平，達到精益求精。
四、關(guān)注課堂常規教學(xué)，提高教學(xué)效率
為保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。我們堅持課堂教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。借鑒學(xué)習調查報告“影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。
回顧這些年的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績(jì)，特別是在近幾年的高考中，但距離我們對自己的要求，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等，我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高效率。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結 篇2
xx小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級黨政和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，勝利地結束了。一學(xué)期來(lái)，堅持執行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進(jìn)來(lái)，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng )學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個(gè)團結友愛(ài)、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面�，F作如下總結。
一、學(xué)�；厩闆r。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個(gè)教學(xué)班，其中一年級有兩個(gè)班，二至六年級各一個(gè)班，學(xué)生來(lái)自于學(xué)校附近的九個(gè)自然屯，都是農民的子弟，他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達到目的17.5節，學(xué)生多，教師少，教師的工作負擔比較重，但他們毫無(wú)怨言，而是迎難而上，默默無(wú)聞地工作著(zhù)、奉獻著(zhù)。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現于永樂(lè )之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調動(dòng)廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。
學(xué)校要求教師們認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針和政策，積極參加各項政治學(xué)習和社會(huì )活動(dòng);遵守職業(yè)道德，認真履行教師義務(wù)，工作負責，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀守法，遠離黃、賭、毒;廉潔奉公，團結同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個(gè)人情緒;維護學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。
通過(guò)嚴格的要求，全期沒(méi)有違紀的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現。如：xx兩位老師擔任畢業(yè)班的.教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專(zhuān)干、教研組長(cháng)等。還有xx老師、他把學(xué)校當作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛工作作出了極大的貢獻，可以說(shuō)他們是學(xué)校的忠誠衛士。
三、安全工作。
安全工作，責任重于泰山。學(xué)校的安全和穩當關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導從政治的高度，對人民群眾負責的精神，以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導小組。
由校長(cháng)統一負責，責任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個(gè)環(huán)節出問(wèn)題追究當事人責任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災等，馬上啟動(dòng)學(xué)校的《安全應急預案》。
9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負責，護送學(xué)生過(guò)河危險地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認識。本學(xué)期經(jīng)過(guò)學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。
四、衛生工作。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區、教室、樓梯等衛生任務(wù)交給少先隊值勤負責，實(shí)行文明班級評比，每周按積分高獎勵前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負責，通過(guò)文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛生的重視，加強學(xué)生對清潔衛生的認識。
各班主任也非常重視衛生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導清潔區衛生工作，擦洗玻璃、門(mén)窗等。再有今年以來(lái)我國口足手病嚴重，我校安排各班主任負責檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。
五、教學(xué)工作
教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。
一要抓常規教學(xué)，要求教師寫(xiě)好教學(xué)計劃，課前備課，課后認真批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內要成績(jì)。
二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開(kāi)展了中高年級的作文比賽以及四年級語(yǔ)文、一、六年級數學(xué)教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，也展現了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂(lè )中學(xué)習。
20xx年秋季學(xué)期我校的五年級語(yǔ)文、數學(xué)和二年級語(yǔ)文在期末考試成績(jì)比上期提高了許多，其他學(xué)科成績(jì)居在全鄉前列。這與老師的努力分不開(kāi)的。
六、遠程教育工作、“普九”工作
普九”工作雖然通過(guò)國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專(zhuān)干)負責。她認真負責，用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿(mǎn)意答案。遠程教育工作由xx老師負責，按中心校統一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒(méi)有完成的及時(shí)補上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬(wàn)緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
小學(xué)教研教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)的原則，努力實(shí)現學(xué)校重點(diǎn)工作有新突破，各項工作都有新發(fā)展，下面就一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、關(guān)注專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強師資隊伍建設
1.加強學(xué)習，創(chuàng )建良好的師德師風(fēng)。
學(xué)高為師，德高為范。學(xué)校以學(xué)習為抓手，學(xué)習上級教育行政部門(mén)有關(guān)禁止教師有償補課的規定，規范教師的從教行為。
加強師德培訓，邀請德育名師現身說(shuō)法。x月16日，學(xué)校邀請xx市優(yōu)秀班主任xx來(lái)校作《懷揣密碼，開(kāi)啟教育之旅》為題的師德培訓，x老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實(shí)踐教育全體老師，為培育良好的師德師風(fēng)發(fā)揮積極作用。
2.以校本研訓為抓手，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，學(xué)校按照研訓計劃，圍繞“以學(xué)為中心，提高教師課堂提問(wèn)的有效性”研訓主題，開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，共開(kāi)展12次研訓活動(dòng)，xx等20位老師上公開(kāi)課，每次活動(dòng)準備充分，有試教，磨課、評課、討論，研訓活動(dòng)取得一定成效。
xx等老師在縣教師培訓會(huì )上公開(kāi)課。本學(xué)期，教師積極參與讀書(shū)活動(dòng)，讀教育名著(zhù)，寫(xiě)讀后感，xx等9位老師撰寫(xiě)的讀后感被評為校級一等獎，其他老師的讀后感評為二三等獎。
3.邀請名師來(lái)校引領(lǐng)。
提高教師的業(yè)務(wù)水平需要名師的引領(lǐng)。3月22日，縣研訓員xx、教壇新秀xx來(lái)校講學(xué)授課。4月19日，縣實(shí)驗小學(xué)英語(yǔ)教師xx來(lái)校授課。5月23日，縣研訓員xx來(lái)校講學(xué)。
4.開(kāi)展教師基本功比賽。
“三筆一話(huà)一畫(huà)”是教師的教學(xué)基本功。本學(xué)期，學(xué)校瞄準教師基本功的薄弱環(huán)節，對教師粉筆字進(jìn)行培訓，堅持日常訓練，開(kāi)展教師粉筆字比賽，xx等7位老師獲得校級一等獎。其他老師獲得二三等獎。學(xué)校將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，迎來(lái)家長(cháng)駐足觀(guān)賞，獲得家長(cháng)的良好評價(jià)。
5.組織教師參加省教師培訓管理平臺自主選課項目培訓，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，縣教師發(fā)展中心推出幾十個(gè)培訓項目，為教師搭建學(xué)習平臺。學(xué)校抓住契機，鼓勵教師參與培訓，專(zhuān)任教師參訓率達100%。
6.豐富教師業(yè)余生活，開(kāi)展旅游活動(dòng)。
5月12日，學(xué)校工會(huì )組織教師開(kāi)展旅游活動(dòng)，赴溫嶺長(cháng)嶼硐天觀(guān)光，欣賞洞天之趣，觀(guān)賞海島風(fēng)情，放松心身。
7.開(kāi)展科研活動(dòng)，增強教師科研意識。
本學(xué)期學(xué)校先后組織教師參加縣級教學(xué)新常規新設計和教學(xué)論文評比捷報頻傳。xx縣“新常規、新設計”教學(xué)設計評比，xx老師獲得一等獎。xx等老師獲得二等獎。xx等7位老師獲得三等獎。
在教學(xué)論文評比中，xx老師獲得一等獎，xx等老師獲得二等獎。期末，學(xué)校選送19位老師比較優(yōu)秀的新常規新作業(yè)設計參加學(xué)區評比，期望有所收獲。
二、求真務(wù)實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量
(一)注重過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
落實(shí)教學(xué)“五認真”管理，規范教師的教學(xué)行為。萬(wàn)丈高樓平地起。提高教學(xué)質(zhì)量，必須從基礎抓起。
1.學(xué)校認真組織教師學(xué)習貫徹《xx省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》、《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》等文件精神，并以此來(lái)指導教學(xué)工作。
2.為了落實(shí)上級文件精神，學(xué)校出臺《教學(xué)常規實(shí)施意見(jiàn)》，建立教學(xué)常規管理目標：備課要任課必備，格式規范，課時(shí)充足，備課與教學(xué)同步;上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關(guān)系，重點(diǎn)突出，精講多練;課堂作業(yè)要有發(fā)必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改;要做好后進(jìn)生幫扶，并記載幫扶日記;要做好單元、期中、期末學(xué)業(yè)測評，分數要統計，質(zhì)量要分析，借此改進(jìn)教學(xué)。
3.建立教學(xué)常規視導制度，教務(wù)處管理層定期和不定期下教學(xué)一線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)視導，聽(tīng)隨堂課，查看備課本、作業(yè)本、試卷，肯定成績(jì)，提出不足及改進(jìn)意見(jiàn)。
4.建立教學(xué)常規考核制度，出臺教學(xué)常規獎、教學(xué)質(zhì)量獎、備課獎和教師績(jì)效考核，把教師教學(xué)常規列入業(yè)績(jì)評估。加強教學(xué)常規管理，保障正常的教學(xué)秩序，培育教師嚴謹的工作作風(fēng)，提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，得到了家長(cháng)一致認可。
(二)規范教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規
1.備課工作。
備課是上好課的前提，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，是教師備課工作的常態(tài)。本學(xué)期，學(xué)校從任課必備、課時(shí)充足、格式規范，撰寫(xiě)詳案，寫(xiě)教后感等五個(gè)方面對老師備課工作進(jìn)行綜合評價(jià)，xx等32位老師被評為備課一等獎，其他老師評為二三等獎，優(yōu)質(zhì)備課占62%。
2.作業(yè)批改工作。
認真批改作業(yè)，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態(tài)。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實(shí)訂正，老師們有的把學(xué)生訂正情況在作業(yè)封面上做標記，有的采取面批，全校作業(yè)二次批改率達100%。
語(yǔ)文老師在作文批改方面比較規范，三至六年班級都設立AB本，A本打草稿批改;B本謄正評價(jià)，能做到眉批、總批相結合。本學(xué)期，大部分班級建立作業(yè)監督群，利用作業(yè)監督群監督學(xué)生在家的朗讀課文、讀英語(yǔ)單詞、背數學(xué)口訣等，實(shí)施長(cháng)臂管理。
3.及時(shí)檢測，監控教學(xué)質(zhì)量。
備好課，上好課，質(zhì)量檢測是教學(xué)工作的主要環(huán)節，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。教學(xué)評價(jià)具有改進(jìn)功能。通過(guò)檢測，發(fā)現教學(xué)中薄弱環(huán)節，及時(shí)加以改進(jìn)。全體老師重視質(zhì)量檢測，在每單元教學(xué)之后及時(shí)進(jìn)行檢測，并統計記錄分數，建立檔案。
本學(xué)期，學(xué)校藝術(shù)教育評價(jià)進(jìn)入規范階段，根據上級的要求，藝術(shù)教育實(shí)施多元評價(jià)，知識考核，口頭面試，動(dòng)手操作評價(jià)等，音樂(lè )、美術(shù)老師重視評價(jià)改革，動(dòng)手擬試卷，建立題庫。期末對全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)質(zhì)量檢測。
4.做好后進(jìn)生幫扶。
不讓一個(gè)學(xué)生落下是老師們的教育理念，大家重視對后進(jìn)生的幫扶。許多老師想方設法給予后進(jìn)生以幫扶：許多老師采取面批作業(yè)的辦法促其進(jìn)步。老師重視對后進(jìn)生的思想教育，同時(shí)對學(xué)生知識輔導，降低難度，放緩坡度，激發(fā)興趣入手促其進(jìn)步。
還有老師每天給后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，如xx老師對后進(jìn)生分層追蹤，建立學(xué)習幫扶伙伴，讓優(yōu)生帶差生。還有老師利用午休、課余給后進(jìn)生補課，不一而足，體現老師們對孩子的一片愛(ài)心。
(三)開(kāi)展課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量
1.學(xué)校啟動(dòng)“愛(ài)閱讀”工程。
從中高考來(lái)看，語(yǔ)文是拉分王，是學(xué)霸之間拉分的利器。得語(yǔ)文得天下。那么，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文?多讀書(shū)，多動(dòng)筆是學(xué)好語(yǔ)文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語(yǔ)文老師共識，并付諸實(shí)施。
一是讓學(xué)生有書(shū)可讀。各班建立班級圖書(shū)角，并配備了書(shū)柜、書(shū)箱，讓學(xué)生有書(shū)可讀。二是開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校各班建立借閱制度，利用晨讀暮誦讀課外書(shū)，背古詩(shī)文在學(xué)校蔚然成風(fēng)。堅持讀寫(xiě)結合，寫(xiě)讀書(shū)筆記，培養不動(dòng)筆墨不讀書(shū)好習慣。二年級人均寫(xiě)讀書(shū)筆記12篇;三年級人均寫(xiě)讀書(shū)筆記25篇;四年級人均讀書(shū)筆記16篇。五年級五年級人均15篇;六年級人均40篇。全體語(yǔ)文老師步調一致，抓課外閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記，為全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)而努力。
2.增加寫(xiě)作總量，以量變促質(zhì)變。
任何技能的形成，靠不斷操練。同理，提高寫(xiě)作水平，必須得反復的訓練。全體語(yǔ)文老師重視寫(xiě)作教學(xué)，增加寫(xiě)作總量，旨在提高學(xué)生寫(xiě)作水平。一年級人均寫(xiě)話(huà)9篇;二年級人均寫(xiě)話(huà)17篇;三年級(1)作文及周記人均26篇。四年級人均22篇;五年級人均23篇;六年級人均20篇。從數據看出，我校小學(xué)部學(xué)生寫(xiě)作總量明顯比較大，符合語(yǔ)文學(xué)習規律，符合語(yǔ)文課改方向。
3.落實(shí)課標精神，開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)。
課標指出：綜合性學(xué)習體現語(yǔ)文知識的綜合運用，書(shū)本學(xué)習與生活實(shí)踐的緊密結合。5月16日，三年級開(kāi)展“弘揚中華文化，品味成語(yǔ)經(jīng)典”綜合語(yǔ)文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生制作成語(yǔ)卡片，39名學(xué)生的作品獲獎，獲獎作品進(jìn)行展出。
5月31日，為了培養學(xué)生對傳統文化的興趣，激發(fā)愛(ài)國熱情，二年級開(kāi)展“傳統節日”手抄報評比活動(dòng)，并進(jìn)行展出。
為孩子走進(jìn)鄉村，熱愛(ài)鄉村，熱愛(ài)大自然，四年級開(kāi)展“親近鄉村，感受自然”語(yǔ)文綜合活動(dòng)，并開(kāi)展攝影配文成果展覽，50名學(xué)生的作品獲獎并展出。x月份，一年級各班開(kāi)展寫(xiě)字競賽。六年級開(kāi)展“難忘的小學(xué)生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習。六(2)在xx老師的指導下，學(xué)生還精心制作《難忘小學(xué)生活》綜合性學(xué)習冊。二(4)班班報《晨曦報》創(chuàng )刊，在全校開(kāi)了先河。六(2班的xx的習作《送信》發(fā)表《小學(xué)生同步作文。xx老師這些好做法值得其他語(yǔ)文老師學(xué)習。這些教研組老師們抓住年級特點(diǎn)，吃透教材，用足教材，為提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力發(fā)揮積極作用。
4.開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在孫艷老師的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)組開(kāi)展系列活動(dòng)。一年級開(kāi)展英語(yǔ)井字游戲活動(dòng)。二年級開(kāi)展英語(yǔ)字母接力賽游戲活動(dòng)。一二年級xx等30名學(xué)生獲得獎勵。三年級開(kāi)展英語(yǔ)手抄報比賽，xx等35名學(xué)生受到獎勵。四年級開(kāi)展英語(yǔ)歌曲比賽，xx等25名學(xué)生評為一二三等獎。五年級開(kāi)展英語(yǔ)單詞比賽，伍星星等21名學(xué)生獲得獎勵。英語(yǔ)組老師重視英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造濃厚英語(yǔ)學(xué)習，對全面提高學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
三、后勤保障有力，為教育教學(xué)服務(wù)
加強硬件建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時(shí)維修。學(xué)校堅持期初和學(xué)期結束兩次開(kāi)展裝備檢查檢修，其中包括電腦、小平臺、網(wǎng)絡(luò )等維修和打印機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過(guò)程中盡量做到及時(shí)、快速，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校董事會(huì )、校委會(huì )的`領(lǐng)導下，經(jīng)全體教職工不懈努力，學(xué)校各方面工作取得長(cháng)足進(jìn)步，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。全體老師同心同德，勤勉工作，有目共睹。為了教育事業(yè)和學(xué)校的發(fā)展，老師們愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉工作�？扇牲c(diǎn)。
英語(yǔ)組工作創(chuàng )新，在xx老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)，成效顯著(zhù)。音樂(lè )組在xx帶領(lǐng)下，三位老師同心協(xié)力為我校第六屆藝術(shù)節，殫精竭慮，盡了力。美術(shù)老師為了學(xué)校榮譽(yù)加班加點(diǎn)，不辭勞苦訓練學(xué)生參加學(xué)區、縣市級各類(lèi)比賽取得不俗成績(jì)。六年級各科老師勤勉工作，不負眾望，今年畢業(yè)成績(jì)破紀錄。
一大批老師工作兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞，甘做無(wú)名英雄，你們的工作領(lǐng)導看在眼里，學(xué)生和家長(cháng)會(huì )記在心里。本學(xué)期，一批老師工作業(yè)績(jì)突出受到上級和學(xué)校董事會(huì )、校委會(huì )的表彰，xx等老師被評為校級優(yōu)秀班主任。xx等老師被評為校級優(yōu)秀教師。
四、存在的問(wèn)題
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的看到，學(xué)校存在的問(wèn)題還不少：
1.小部分學(xué)生行為習慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個(gè)別;
2.家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調，部分家長(cháng)由于各種原因把孩子扔在學(xué)校萬(wàn)事大吉，給學(xué)校帶來(lái)困惑;
3.個(gè)別年輕老師紀律性不強，上課期間玩手機有所改善，但依然存在;
4.學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴重影響著(zhù)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過(guò)多種渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。
5.一些教師自主學(xué)習積極性不高，科研意識不濃，遠程教育資源的應用落實(shí)不夠，在創(chuàng )新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學(xué)習、自學(xué)和外出學(xué)習的機會(huì )和時(shí)間，努力提高教師創(chuàng )新教育理論水平和研究能力。
6.學(xué)校的課題研究剛起步，教研活動(dòng)還僅僅停留在常規的以聽(tīng)評課為主要形式的校本教研活動(dòng)上，“陽(yáng)光社團”心理健康課題研究也在萌芽階段。今后學(xué)校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度，努力提高學(xué)校教師的課題研究水平。
成績(jì)已成歷史，今后尚須努力。本學(xué)期里，我校以“完善制度”為保證，以“加強課改”為突破，以“遠程規劃、持續經(jīng)營(yíng)”為導向，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(cháng)”為目標，進(jìn)行了許多清醒務(wù)實(shí)的改革，在實(shí)踐與探索中，各項工作開(kāi)始有了可喜的進(jìn)展。
當然，也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師資源等方面的制約，學(xué)校工作未能有更大的突破。
但我們相信，有上級教育主管部門(mén)的直接領(lǐng)導，有廣大家長(cháng)及社會(huì )上關(guān)心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學(xué)校的各項工作做好，學(xué)校一定能更好的發(fā)展，讓每一個(gè)生命都能綻放精彩。
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