【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)工作總結10篇

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)工作總結10篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1

　　20xx年語(yǔ)文教學(xué)工作總結時(shí)間飛逝，一轉眼之間這學(xué)期已結束。本學(xué)期我擔任三年級教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬(wàn)千，現總結如下。

　　一、體現新的教育理念，提高課堂教學(xué)效果

　　課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節課，為了讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識，我做好每一節課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng )設輕松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說(shuō)敢想，做學(xué)習的主人，真正體現以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式。注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會(huì )，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。

　　二、培養學(xué)生良好的習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。三年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學(xué)習認真的好學(xué)生，獎以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書(shū)的時(shí)間里，安排一位學(xué)生當“小老師”負責早讀和中午的讀書(shū)情況。以此培養學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。

　　2、培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣。首先定時(shí)定量的訓練，師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打好基礎。三年級是學(xué)生正式開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文。為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話(huà)選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫(xiě)的上面來(lái)。

　　3、培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣。在語(yǔ)文實(shí)踐課，在春、秋游的時(shí)候，注意指導他們觀(guān)察周?chē)�的事物，并當�?chǎng)叫他們用學(xué)過(guò)的好的詞語(yǔ)或好句子來(lái)形容周?chē)�的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說(shuō)得好的、準確的就及時(shí)表?yè)P。這樣既養成了他們觀(guān)察的習慣，又提高了他們的表達能力，同時(shí)也為寫(xiě)作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀(guān)察習慣基本養成了，學(xué)生的收集材料的能力，表達能力和寫(xiě)作能力都有所提高。

　　4、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。三年級學(xué)生的寫(xiě)字往往會(huì )被老師忽視，沒(méi)有一、二年級那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養。在教學(xué)生字時(shí)，很注意調動(dòng)他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發(fā)現問(wèn)題，并想想，它的'偏旁、結構、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書(shū)寫(xiě)時(shí)應該注意什么？課堂上和課外都注意指導他們認真書(shū)寫(xiě)，分批次的上黑板書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書(shū)寫(xiě)習慣基本養成，也提高了學(xué)生的寫(xiě)字能力。

　　三、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優(yōu)生，同時(shí)，還在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。激勵雙差生樹(shù)立信心，做到課外輔導，課內多給他們創(chuàng )設機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣他們。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。

　　四、積極參加學(xué)校各類(lèi)教科研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)

　　為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教科研活動(dòng)。虛心學(xué)習，不斷充實(shí)自己，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強。

　　綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2

　　一、半學(xué)期工作回顧

　�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ鳌�—嚴格常規管理程序，不斷提高管理水平

　　1、計劃制定。第一周和第二周突出各類(lèi)計劃的制定和審閱，突出計劃的層次性、全面性、時(shí)效性和規范性。

　　2、常規管理。常規管理主要指教務(wù)處的各項工作的日常管理。分工明確，各負其責，配合默契。改進(jìn)了調課通知流程；健全了教務(wù)日志檔案和教學(xué)歷；按月及時(shí)核算、公示加補課情況和績(jì)效工資獎勵積分；恢復教輔人員周二例會(huì )制度，交流匯報上周工作，安排部署當周工作，按周量化考核，按月與績(jì)效掛鉤。增加了工作的透明度，增強了崗位職責的責任性，提高了服務(wù)質(zhì)量。

　　3、教學(xué)常規。教學(xué)常規主要指教師的備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學(xué)處抽查和教研組長(cháng)檢查記錄顯示，前半學(xué)期為適應班班通教學(xué)的需要，備課注重電子備課與打印學(xué)案相結合，作業(yè)、考練與訓練單相結合，輔導與小組協(xié)作學(xué)習相結合已成為大多數教師的共同特點(diǎn)，使教學(xué)環(huán)節更趨于實(shí)效性、針對性。

　�。ǘ�）重點(diǎn)工作——著(zhù)力抓好重點(diǎn)工作，推動(dòng)管理提升品位

　　1、復課工作

　　2、創(chuàng )強工作

　�、贆n案建設。在張主席得到精心指導下，王主任和牛主任按照分工，借鑒行政檔案管理和創(chuàng )省標檔案建設的經(jīng)驗，獨創(chuàng )具有學(xué)校特點(diǎn)的檔案資料目錄體系，具備美觀(guān)實(shí)用、便于檢索、方便續建的特點(diǎn)。

　�、趧�(chuàng )建省級藝術(shù)教育示范學(xué)校。這是創(chuàng )強項目建設的硬性指標，目前各項檔案資料基本齊備，迎驗方案初步形成，成果匯報演出節目排練基本到位，自查報告初稿完成，正在充實(shí)完善。

　�、垡幏妒褂谜Z(yǔ)言文字工作。這也是創(chuàng )強項目必查項目之一。目前，領(lǐng)導機構已成立，工作方案已就緒，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字已成為全體師生的共識和課堂教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。檔案資料正在完善之中。

　　3、教學(xué)研究

　�、僬撐淖珜�(xiě)。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛(ài)茹、王利強、邢亞軍等7人撰寫(xiě)的論

　　文在國家級刊物《教師報》發(fā)表論文，任新海撰寫(xiě)的《積極推進(jìn)課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學(xué)管理一等獎，擬將收入大型文獻《中國領(lǐng)導管理藝術(shù)文庫.思想光芒篇》�？h級獲獎13篇，一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。

　�、诟咝дn堂。高效課堂教改實(shí)驗是當前教育系統一項重大改革項目，我校堅持先試點(diǎn)，后推進(jìn)。由觀(guān)念→到理念→再到信念；實(shí)驗學(xué)科→實(shí)驗班級→實(shí)驗年級，變教法→變學(xué)法→變教材，管理理念的轉變→教學(xué)理念的轉變→教學(xué)理念的轉變→評價(jià)理念的轉變。

　�、弁扑]新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀首屆省級教學(xué)能手之后，學(xué)校先后推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級教學(xué)新秀聯(lián)評，在推薦過(guò)程中，領(lǐng)導重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請教，不斷改進(jìn)，是一次成功的校本研修實(shí)踐活。

　�、苄１狙行�。校本是指范圍，研修是指學(xué)習，反思和提升的'過(guò)程，校本研修是當今促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來(lái)的。校本研修的基本原則是以實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主要目標；以強調解決教育教學(xué)問(wèn)題必須以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為前提，通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展去實(shí)現教育教學(xué)問(wèn)題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習的真正主人，使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。自我反思（獨立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我師）是校本研修的三個(gè)核心要素�；�于這種認識，我們制定了《xx中學(xué)校本研修實(shí)施方案》，各教研組制定了《工作計劃和研究課題》，嚴格執行縣教研室制定的校本研修學(xué)時(shí)申報制度，各教研組形成了鮮明特色：

　　語(yǔ)文教研組：重視青教培養工作，主辦《溪流》刊物出版發(fā)行，出版3期，精心排練的課本劇《范進(jìn)中舉》將參加省級藝術(shù)節展比。

　　數學(xué)教研組：積極開(kāi)展高效課堂模式研討活動(dòng)，深入學(xué)習教改理論，積極實(shí)踐并開(kāi)展評課交流，有5篇論文在《教師報》發(fā)表。

　　英語(yǔ)教研組：注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力訓練，《英語(yǔ)之聲》校園廣播播音正常，質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ)角和單詞大比拼等活動(dòng)常態(tài)化，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。已著(zhù)手籌備xx中學(xué)第三屆英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽。

　　文綜教研組：注重青教幫培，公開(kāi)課共7節，教師平均聽(tīng)課10節，教師在評課交流中都能開(kāi)誠不公，點(diǎn)評到位，加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。在省市級教學(xué)新秀的評選中對參賽教師李紅科、盧文斌的課多次聽(tīng)評，認真討論，出謀劃策，幾經(jīng)修改，配合錄制，收到好評。

　　理綜教研組：認真做好部室管理，主管三個(gè)實(shí)驗室、三個(gè)探究室、一個(gè)綜合實(shí)踐專(zhuān)用教室，資料齊全，排放整齊，干凈衛生，計劃上墻。出色完成了高二學(xué)業(yè)水平考試理化生實(shí)驗操作考試。付瑞娟老師組織的高二生物競賽（陜西賽區）培訓班，有6名學(xué)生進(jìn)入復賽。

　　藝體教研組：特色鮮明，成績(jì)斐然。高考專(zhuān)業(yè)課考試通過(guò)36人，其中美術(shù)20人，學(xué)前教育3人，音樂(lè )舞蹈2人、體育11人。省級“春芽杯”書(shū)畫(huà)音樂(lè )比賽2人或美術(shù)一等獎，1人獲音樂(lè )優(yōu)秀獎。積極籌劃首屆校園文化藝術(shù)節�！靶�園集體舞”比賽效果良好。

　�。ㄈ�）臨時(shí)工作——合理安排科學(xué)管理，保質(zhì)標量完成任務(wù)

　　1、理化生實(shí)驗操作考試。準備充分、操作規范、組織嚴密、總結及時(shí)。

　　2、高二學(xué)業(yè)水平考試。管理精細、操作規范、高一和高二班主任配合監考老師布置考場(chǎng)認真負責，工作到位。

　　3、教師的加課調課補課。前半學(xué)期因客觀(guān)原因加課、調課比較多，全體教師都能急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，克服困難，勇挑重擔，服從學(xué)校工作安排，保證了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　�。ㄋ模┨厣�工作——突出亮點(diǎn)打造精品，彰顯我校管理特色

　　檔案建設更加規范；高考復課得到好評；教學(xué)研究注重實(shí)效；教輔管理得到加強；教學(xué)手段跨越發(fā)展；藝體教育形勢喜人。

　�。ㄎ澹┕ぷ鞣此�

　　主要收獲：

　　1、管理流程漸趨合理。決策民主、指揮唯一、分工清晰、考核及時(shí)。

　　2、管理水平不斷提高。有章可循、主次分明、虛實(shí)有別、及時(shí)到位。

　　3、教育科研初見(jiàn)成效。省級教學(xué)能手實(shí)現0的突破，論文質(zhì)量不斷提升，數量不斷增加。

　　主要問(wèn)題：

　　1、不要斤斤計較，要不斷增強奉獻意識。成就事業(yè)一要有真才實(shí)學(xué)，二要有奉獻精神。

　　2、不要自以為是，要不斷強化角色意識。角色就是素質(zhì)，角色就是水平，角色是建立和諧人際關(guān)系的必備條件。

　　3、不要眼高手低，要不斷加強執行力度。文化人不到要能干，而且要能說(shuō)，還要能寫(xiě)。寫(xiě)的過(guò)程是經(jīng)驗總結的過(guò)程，是理論水平提升的過(guò)程。

　　4、不要簡(jiǎn)單粗暴，要不斷提高領(lǐng)導藝術(shù)。教師隊伍管理要堅持王校長(cháng)提出的三大原則：重師德師風(fēng)建設，教育人；重骨干體系建設，培養人；重用人機制建設，使用人。

　　二、后半期工作展望

　　后半學(xué)期我校的教學(xué)工作要鞏固和提升管理水平，以?xún)蓚�(gè)城規為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、高考復課。從第三階段開(kāi)始，不斷強化考練，堅持兩天一個(gè)循環(huán)，考試→備課、閱卷→作業(yè)、展示→探究、糾錯→檢查，每天各科每班上好一節課，抓住重點(diǎn)精講巧練，培養答卷的良好習慣，不斷調整心態(tài)�；I備召開(kāi)寶雞市高考復課推進(jìn)現場(chǎng)會(huì )。

　　2、招生宣傳。高考結束，中考之前集中做好復習班招生工作和高一新生招生宣傳工作。

　　3、常規管理。常規管理要乘勢而上，常抓不懈，完善機制，形成特色。

　　4、教育創(chuàng )強。創(chuàng )建省級藝術(shù)教育示范校和迎接語(yǔ)言文字三類(lèi)城市檢查已刻不容緩。教務(wù)處要再動(dòng)員、再部署、再加力，確保不托全縣后退。

　　以上總結若有不妥之處，敬請各位批評指正。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

　　在近一年的時(shí)間里，本人按照學(xué)校的安排，負責初三年級的生物教學(xué)工作。作為一個(gè)教師，我一直在積極的思考如何完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。希望自己的業(yè)務(wù)水平和能力更上一層樓，不辱人類(lèi)靈魂工程師的使命。

　　首先，我努力學(xué)習政策法規，及時(shí)了解社會(huì )形勢，從一個(gè)全新的角度來(lái)看待教師職業(yè)。通過(guò)學(xué)習，我適勢擺正自己的位置，調整自己的角色，正確處理和學(xué)生的關(guān)系。成為一個(gè)知法，守法的，無(wú)違法行為的教師。在學(xué)校生活中，我嚴格遵守學(xué)校的規章制度，不遲到，不早退，有事按程序請假。五年以來(lái)，沒(méi)有違紀和違規事件。因為對自己要求比較嚴格，為順利的進(jìn)行教學(xué)工作提供了思想基礎和時(shí)間保障。

　　其次，努力鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)常規基礎，以深厚的業(yè)務(wù)功底，贏(yíng)得教學(xué)高效率。備課的時(shí)候，我熟練駕馭教材和教參，在充分研究學(xué)生的基礎上，有的放矢。講課盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將枯燥的概念，用生動(dòng)形象的生物現象加一解釋和說(shuō)明。使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，興致盎然。力爭一堂課學(xué)生爆發(fā)一次活潑的笑聲。生物學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)比較感興趣的課程，雖然與他們的生活息息相關(guān)，但如果單靠平時(shí)的認知，他們是沒(méi)法理解生物學(xué)知識的，因此，我在教學(xué)中運用實(shí)物對照，調查，實(shí)驗，多媒體等方法，借助實(shí)物，掛圖，模型等教具，讓學(xué)生理解知識，掌握知識。我們每一個(gè)人都是生物圈中的一員，生物學(xué)知識無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現在我們的生活中。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎，從生活中來(lái)；學(xué)到的知識，也是為了更好的生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。作業(yè)和考試及時(shí)的批改反饋，以方便查漏補缺，提高效率。明白每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況。講解習題有選擇和重點(diǎn)，都會(huì )的不講，講了學(xué)生聽(tīng)不懂的'不講，突出易混淆的，概念把握不準知識點(diǎn)。積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，及時(shí)了解生物學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習和掌握新的教育理論，教育技術(shù)，使自己在日新月異的競爭中立于不敗之地。

　　最后，及時(shí)的總結，反省自己，為進(jìn)一步的提高能力，發(fā)展創(chuàng )新提供動(dòng)力。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。一個(gè)人只有不但學(xué)習，才不會(huì )落伍�？偨Y和反省是學(xué)習的極好方法。通過(guò)總結和反省，我撰寫(xiě)了多篇教科研論文，分獲省市級獎勵，并有兩篇在國家正規刊物上發(fā)表。與此同時(shí)也知道了在教學(xué)工作中，存在著(zhù)的不足。比如，課堂布置不夠細密，實(shí)驗課開(kāi)設的不齊備，沒(méi)有給學(xué)生充分的活動(dòng)機會(huì )，課堂上對學(xué)生的觀(guān)察不夠細致，對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好鼓勵和引導等。

　　一年的時(shí)間匆匆過(guò)去了，回想起來(lái)，百感交集。在領(lǐng)導和同事的幫助下，經(jīng)過(guò)努力，我取得了很大的成績(jì)和進(jìn)步，也存在著(zhù)明顯的缺點(diǎn)和不足。我相信，只要指導思想正確，工作態(tài)度端正，在今后的教學(xué)工作中我一定能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大勝利。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4

　　充實(shí)的一學(xué)期的工作結束了�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，錦上添花。

　　一、課堂教學(xué)

　　在教學(xué)工作中我認真根據新課程標準和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備教案。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童色彩的語(yǔ)言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作能力。以男女聲比賽的形式去激發(fā)他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去鍛煉他們的肢體協(xié)調能力。同時(shí)在課堂上我還開(kāi)設了小舞臺等欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，鼓勵他們在他人面前表演，樹(shù)立他們的自信心。

　　本學(xué)期學(xué)校還安排了樂(lè )器進(jìn)課堂這一項教學(xué)內容。對于四年級的學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)口風(fēng)琴，所以他們必須從基本的開(kāi)始學(xué)起。于是在每節課結束是我都會(huì )留十分鐘指導學(xué)生練習口風(fēng)琴，首先讓他們從最簡(jiǎn)單的1，2，3，4，5，6，7，開(kāi)始學(xué)起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，十分鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學(xué)們大部分都能吹2到4首曲子。學(xué)期結束時(shí)我還對學(xué)生的口風(fēng)琴進(jìn)行了測試，以便提高他們對口風(fēng)琴的重視。

　　為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上音樂(lè )課，我采用多鼓勵的方式是學(xué)生表現出良好的.品質(zhì)，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

　　二、不足之處

　　對于學(xué)生一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度。

　　課堂結束后的反思應該更深刻，以便今后能跟好的上好音樂(lè )課。

　　在以后的工作中我將加強自身素質(zhì)的培訓，積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。認真備好每一節課，積極向其他老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法。找出不足，認真改進(jìn)，努力改進(jìn)，我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5

　　一、聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、每周一小查一學(xué)期兩大查：教學(xué)常規管理扎實(shí)化

　　教學(xué)常規要規范、科學(xué)、合理，常規檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規工作成果的基礎上，針對上學(xué)期教學(xué)常規考核中存在的弊端，進(jìn)行調整、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善。

　　學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，還將加強對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查；一學(xué)期兩大查——期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查），幫助大家尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

　　本學(xué)期，我們推出教研式集體備課。以同年段同學(xué)科的備課組為單位，每個(gè)備課組成員平均分擔本學(xué)期本學(xué)科全冊的備課工作，共同完成全冊教學(xué)資源包的集體備課形式。教學(xué)資源包包括每節課的教學(xué)設計、配套課件、作業(yè)練習以及單元檢測試題等。資源式集體備課，主要是為了減輕教師備課的負擔，為日常教學(xué)提供方便。

　　2、扎實(shí)推進(jìn)“輕負高質(zhì)”工作

　　認真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負擔高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》，嚴格執行省教育廳“六個(gè)嚴格”規定，尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施。嚴格執行中小學(xué)課程計劃；開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，尤其是對體藝課程的開(kāi)設，必須嚴格按大綱要求，不得刪減；要開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要堅決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標要求；規范作息時(shí)間，控制作業(yè)量，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間；要求教師做好上課前準備，提高課堂教學(xué)實(shí)效，杜絕一切有加重學(xué)生負擔的不必要的課后輔導，特別是有償輔導。此外還要重視后20％學(xué)生的教育，給予心理上的疏導、學(xué)業(yè)上的輔導，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊。

　　3、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

　　為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期，我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開(kāi)展漢字書(shū)寫(xiě)比賽，3——6年級“作文競賽”、 1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數學(xué)能力測試。

　　二、加大教科研力度，提升教師教科研素養

　　1、三種形式滾動(dòng)推進(jìn)：骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車(chē)并駕齊驅

　　新課程的實(shí)施，促成教師從個(gè)體備課到集體備課的轉型。本學(xué)期我校的教研式集體備課也是以同年段同學(xué)科的備課組為單位，是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題，個(gè)人初備——討論交流，形成初案——反復研磨，討論修改——公開(kāi)教學(xué)，研討反思”的流程進(jìn)行。

　　同時(shí)為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，借鑒總結先進(jìn)的經(jīng)驗，遵循教師特點(diǎn)和成長(cháng)規律，做到以點(diǎn)帶面，為骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供更多的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的`骨干教師隊伍。

　　本學(xué)期我們重點(diǎn)推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課，讓這三駕馬車(chē)并駕齊驅?zhuān)�點(diǎn)亮學(xué)校的教科研之火。

　　2、課題管理常規化

　　教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

　�。�1）結合教師繼續教育，展開(kāi)新課標學(xué)習研討，通過(guò)理論學(xué)習，各科教師熟悉新課標內容，能撰寫(xiě)專(zhuān)題心得體會(huì )報告。

　�。�2）積極組織教師參加各級各類(lèi)教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng)，提高論文發(fā)表和獲獎的層次。

　�。�3）鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平。

　　3、加大校本研訓的力度

　　校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實(shí)際，更有利于教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓的力度，進(jìn)一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內容。本學(xué)期，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習的興趣。同時(shí)，要擠出一定經(jīng)費聘請名師來(lái)校指導或外派教師學(xué)習。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。

　　主要內容和基本形式：

　�、倜繉W(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )；

　�、谠鷮�(shí)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。創(chuàng )造讀書(shū)條件，設立專(zhuān)項經(jīng)費購置一定數量的書(shū)籍供教師閱讀，每位教師根據學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規定讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作，撰寫(xiě)至少1篇xxxx字的讀書(shū)心得。

　�、劢Y合課堂教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫(xiě)三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并上交教務(wù)處作為考核依據。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)12

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6

　　電氣工程系緊緊圍繞學(xué)校提出的“制度、質(zhì)量、創(chuàng )新、發(fā)展”八字方針，對照創(chuàng )建“江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)�！钡囊�求，和教學(xué)管理教學(xué)工作計劃開(kāi)展每一項工作，并取得了一定成績(jì)。具體總結如下：

　　一、細化常規管理，教學(xué)成績(jì)突出

　�。�、進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度，共制訂了42條教學(xué)管理制度。做到每個(gè)人工作職責明確，任務(wù)目標到位，操作過(guò)程規范，工作效率有明顯提高。

　�。�、落實(shí)質(zhì)量目標，根據學(xué)校提出質(zhì)量年要求，分別制訂了教學(xué)質(zhì)量目標，競賽質(zhì)量目標和考證質(zhì)量目標。教學(xué)質(zhì)量目標是統考科目超校平均，所有課程及格率９０％；競賽目標是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標一次通過(guò)率在職９０％以上。通過(guò)全體教職工大會(huì )，教職活動(dòng)和簽目標任務(wù)書(shū)把職責目標落實(shí)到位。

　�。�、強化“五認真”檢查，平時(shí)通過(guò)開(kāi)課評課和隨堂聽(tīng)課形式來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)組織聽(tīng)課情況：蘇州市級三節，常熟市級一節，校級七節，系內教研組二十節。成立備課小組開(kāi)展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過(guò)期中期末教師備課和作業(yè)檢查，保證了教師都能較認真備好每一節課，學(xué)生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進(jìn)行面批作業(yè)和個(gè)別輔導并做好記錄，通過(guò)補差及格率明顯提高。認真組織考試通過(guò)一二年級對拆座位考試學(xué)生考風(fēng)考紀有了明顯的提高。

　�。�、統考成績(jì)超校平均，各科及格率都在90%以上。

　　二、加強教師培養，教師業(yè)務(wù)水平明顯提高

　　根據電氣工程系現有教師情況和學(xué)校提出的.“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。

　　1、電氣工程系現有教職工63人，其中專(zhuān)任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專(zhuān)業(yè)教師28人，占45.9%，其實(shí)習指導教師9人。學(xué)歷情況：本科55人，占90.2%；大專(zhuān)5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱(chēng)情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專(zhuān)業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。

　�。�、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語(yǔ)文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過(guò)比賽鍛煉和提高了青年教師教學(xué)實(shí)踐等業(yè)務(wù)水平。

　�。�、組織教師積極參加各種培訓,（1）參加國家級培訓一人和出國培訓一人，參加“四新”培訓三人，參加江蘇省技工院校師資培訓一人，轉崗培訓一人。（2）全體電子電工專(zhuān)業(yè)教師到工廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習。

　�。�、做好新老教師結對工作，本學(xué)期重點(diǎn)對專(zhuān)業(yè)教師結對，有金波指導張健教師protel，郭堅指導寧佩勇電工實(shí)習。

　�。�、積極鼓勵專(zhuān)業(yè)教師參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓和考工考證，本學(xué)期有三位參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓并通過(guò)維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創(chuàng )造了條件。

　�。�、骨干教師培養，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學(xué)能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評比。

　　三、開(kāi)展第二課堂，競賽成績(jì)突出

　　本學(xué)期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、Protel集訓隊、無(wú)線(xiàn)電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應用集訓隊等，共有68人參加了集訓。積極組織學(xué)生參加競賽并取得了優(yōu)異成績(jì)。

　�。�、9月份完成了省技工學(xué)校維修電工中高級競賽，并獲得了省個(gè)人第九名，團體教學(xué)優(yōu)秀獎的好成績(jì)。

　�。�、省城職院學(xué)生技能競賽，我系電子組共有五位學(xué)生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語(yǔ)文演講組一位同學(xué)參加，獲三等獎。

　�。�、常熟市學(xué)生電子、電工和Protel競賽，電子和電工獲常熟市個(gè)人前三名，團體一等獎好成績(jì)，Protel獲個(gè)人第六名。

　�。�、備戰20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。

　　四、加強教學(xué)研究，教研科工作初建成效

　�。�、有計劃的開(kāi)展教科研活動(dòng)，并積極參于學(xué)校要求的教科研工作。本學(xué)期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學(xué)資源開(kāi)發(fā)課題（江蘇城市職業(yè)學(xué)院課題）和《職業(yè)教育資源開(kāi)發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術(shù)人才需求的調查與研究》。

　�。�、積極組織教師寫(xiě)好教學(xué)總結，本學(xué)期上交論文11篇，其中發(fā)表或獲獎?dòng)校灯�。教師期末每人�?xiě)一篇教學(xué)總結在教研組中交流。

　�。�、開(kāi)展了高職教學(xué)研究，針對高職教學(xué)要求、高職教學(xué)中課程設計要求和畢業(yè)設計等要求成立了高職教學(xué)教研室，李雪平為負責人。

　�。�、對中專(zhuān)業(yè)中技教學(xué)實(shí)施課改，分別成立了電工專(zhuān)業(yè)和電子專(zhuān)業(yè)教研室，通過(guò)教研室制訂了《電子電器應用與維修專(zhuān)業(yè)課改方案》，并對20xx級中技電子電工班實(shí)施課改教學(xué)。

　�。�、課件制作每位教師完成三個(gè)課件，其中有10只課件參加校級評比。

　�。�、各教研組教研活動(dòng)正常開(kāi)展，教師教學(xué)水平有明顯提高。

　　五、強化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力

　�。�、制訂了《維修電工生產(chǎn)實(shí)習（實(shí)訓）》和《電子裝配工生產(chǎn)實(shí)習（實(shí)訓）》課程指導性實(shí)訓計劃。

　�。�、20xx級中專(zhuān)、中技和高技五個(gè)班學(xué)生參加了鉗工實(shí)習。

　�。�、20xx級五年制高職班機電班電工實(shí)訓六周，應用電子班電子實(shí)訓四周。

　�。�、20xx級電子電工和應用電子班電工實(shí)訓共17周。

　�。�、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，20xx級其它參加全國計算機一級B考證。專(zhuān)業(yè)考證集訓計劃完成。

　�。�、實(shí)習實(shí)驗開(kāi)設率100%，實(shí)習實(shí)驗設備使用率100%。

　　六、開(kāi)展對外培訓，樹(shù)立良好形象

　　積極開(kāi)展對外培訓，本學(xué)期共培訓了503人。培訓考證率100%。

　�。�、20xx.7組織了常熟市中學(xué)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“電子電工”基礎培訓（255人）。

　�。�、20xx.8組織了常熟市電子電工專(zhuān)業(yè)教師維修電工高級培訓班（19人）。

　�。�、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班（47人）。一次考證通過(guò)率100%。

　�。�、20xx年11月為基礎部20xx級電子電工和機電一體進(jìn)行電子電工技能培訓，共計140人。

　�。�、20xx年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教師實(shí)踐教學(xué)能力培訓”42人，培訓項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和EWB軟件操作。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7

　　本學(xué)期的教育教學(xué)工作，以期初的學(xué)校工作思路為依據，并結合學(xué)�？傮w工作計劃，緊密聯(lián)系縣教研室及中心校的工作布置和指導意見(jiàn)，切實(shí)根據學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊扣構建和諧校園，提升教育教學(xué)質(zhì)量這一主旋律，以落實(shí)和改進(jìn)教育教學(xué)常規管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)管理的有效性為出發(fā)點(diǎn)，以主動(dòng)性管理、創(chuàng )造性管理和動(dòng)態(tài)管理為突破口，全方位地服務(wù)于學(xué)校工作大局，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。

　　一、常規性管理工作的回顧

　　本學(xué)期的常規性管理工作在抓緊落實(shí)和不斷完善其各個(gè)組成環(huán)節，深入課堂第一線(xiàn)，掌握第一手信息的同時(shí)，主要側重于過(guò)程性管理這一層面，并重點(diǎn)強化了三個(gè)環(huán)節：教學(xué)反思、作業(yè)教學(xué)、校本研修。努力實(shí)現一個(gè)目標：提高教學(xué)有效性。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)反思

　　由于當前使用的教材均配有詳細的教學(xué)參考，或者有縣教研室組織統一框架備課，并交流單元練習。所以，框架備課環(huán)節的管理也必須隨之變化，，賦予新的內涵。為此，我們著(zhù)重抓了教學(xué)反思這一關(guān)。在具體操作上，主要從兩個(gè)層面進(jìn)行。

　　1、教師層面

　　眾所周知，教案可以復制，但教學(xué)對象卻是各不相同的。所以在教學(xué)實(shí)踐中，必須對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的動(dòng)態(tài)調整，使之切實(shí)符合班級實(shí)際。而這種調整的依據和前提，就是對教學(xué)結果的即時(shí)的、積極的的反思與評估。不然，教學(xué)的有效性便無(wú)從談起。

　　為了把這一環(huán)節工作落到實(shí)處，我們一方面利用教師例會(huì )、校級教研活動(dòng)等途徑，由學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)骨干等給全體教師做講座、談體會(huì )，讓每一位教師提升教學(xué)理念，充分認識并理解教學(xué)反思對改進(jìn)和提高教學(xué)有效性所起到的巨大作用。學(xué)會(huì )反思，養成及時(shí)地、積極主動(dòng)地反思教學(xué)過(guò)程及其結果的習慣；另一方面，我們又對這項工作做了一些定性、定量的規定，使這項工作得以切實(shí)落實(shí)。如學(xué)校規定，每位任課教師框架備課筆記上每周至少有兩篇比較詳盡的教學(xué)反思的相關(guān)記錄，以及相應的改進(jìn)提高措施或策略。學(xué)校將它作為教師備課質(zhì)量的一個(gè)不可缺少的硬性指標，并作為考評教師教學(xué)工作的一個(gè)重要依據。

　　2、學(xué)校層面

　　在抓緊抓好教師教學(xué)反思工作的同時(shí)，學(xué)校又在更廣泛的層面上對全校的教學(xué)工作情況進(jìn)行定期的深刻反思，并將這種反思結果與全體教師進(jìn)行交流和溝通。同時(shí)，以此為依據，及時(shí)調整工作策略和目標要求，使學(xué)校的即時(shí)工作計劃和教學(xué)活動(dòng)安排與實(shí)際現狀更相吻合，從而提高學(xué)校工作的效率和效益。

　　本學(xué)期學(xué)校層面的教學(xué)反思，主要通過(guò)以下途徑來(lái)進(jìn)行：（1）對上學(xué)期的縣質(zhì)量抽測情況進(jìn)行評估與反思，從而制訂更客觀(guān)、更符合實(shí)際的奮斗目標；（2）對教研組活動(dòng)的質(zhì)量及效果進(jìn)行反思與評估，以促進(jìn)薄弱教研組盡快改變面貌，進(jìn)一步提升教研活動(dòng)的效益；（3）對教師框架備課情況進(jìn)行比較系統和全面的分析、評估、反思，努力促使教學(xué)的內容更貼近班級學(xué)生的實(shí)際狀況，是教學(xué)更具有針對性和適用性；（4）通過(guò)對學(xué)生情況及教師的批改情況進(jìn)行展示、評比，以此反思學(xué)校相關(guān)常規工作的效率和效益；（5）通過(guò)開(kāi)展小班化教學(xué)展評，反思教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的改進(jìn)和提升的狀況；（6）通過(guò)開(kāi)展即興說(shuō)話(huà)、講故事比賽，分析說(shuō)話(huà)教學(xué)的現狀，反思相關(guān)計劃及要求的執行情況及其收效。

　　總之，本學(xué)期學(xué)校時(shí)刻以清醒的頭腦，洞察著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節及其發(fā)展進(jìn)程，及時(shí)反思管理的有效程度，主動(dòng)進(jìn)行有針對性的調整。

　�。ǘ�）作業(yè)教學(xué)

　　作業(yè)教學(xué)作為

　　學(xué)活動(dòng)的必不可少的組成部分，其作用和重要性越來(lái)越被廣大教師所認識。正因為如此，本學(xué)期我們對這一環(huán)節予以高度重視。

　　首先，學(xué)校語(yǔ)、數、外三門(mén)考試科目的教研組，在學(xué)期初，就本學(xué)期如何進(jìn)行作業(yè)分層教學(xué)的相關(guān)事項進(jìn)行一次專(zhuān)題教研活動(dòng)，分別制訂了本學(xué)期作業(yè)教學(xué)的總體規劃、分階段實(shí)施目標，以及學(xué)生群體的動(dòng)態(tài)分類(lèi)原則、具體實(shí)施途徑、操作形式等具有很強的可行性和可操作性的細則，從而為全面開(kāi)展作業(yè)分層教學(xué)打好基礎。

　　其次，學(xué)校通過(guò)教師例會(huì )及專(zhuān)題講座的形式，先后兩次就作業(yè)教學(xué)的基本要求、內涵和目標向全體任課教師進(jìn)行全面系統的.分析、解讀，讓每一位教師深知開(kāi)展作業(yè)教學(xué)的深遠意義。

　　在此基礎上，要求每一位任課教師對自己執教的班級、任教的學(xué)科的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習素養的現狀進(jìn)行系統和全面的分析，確立培養、改進(jìn)、提高不同群體的學(xué)生的學(xué)習習慣的總體目標及分階段行動(dòng)方案，并將這一方案細化、融入于日常教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節之中。

　　以此同時(shí)，學(xué)校相關(guān)人員會(huì )同各學(xué)科教研組長(cháng)，以聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)本及教師作業(yè)批改記錄本、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )等多種形式，進(jìn)行調查摸底，掌握各學(xué)科、各班級開(kāi)展作業(yè)教學(xué)的第一手最新動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)在學(xué)校曾面進(jìn)行匯總和分析，并在第一時(shí)間向教師進(jìn)行反饋，要求教師對作業(yè)教學(xué)的現狀及其成效進(jìn)行全面的、深刻的反思和總結，及時(shí)調整工作方案。學(xué)校明確規定，將把教師開(kāi)展作業(yè)教學(xué)的相關(guān)信息作為其業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要依據。

　　再次，通過(guò)座談會(huì )、調查表等形式，掌握作業(yè)教學(xué)的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)以及收獲和存在問(wèn)題，從而切實(shí)將作業(yè)教學(xué)的各項細則落到實(shí)處。我們深知，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)社會(huì )的理解，更離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。所以，在開(kāi)展作業(yè)教學(xué)時(shí)，我們始終把最大限度地爭取家長(cháng)的支持與配合放在十分突出的位置。

　　本學(xué)期我們主要以三種形式進(jìn)行操作：

　　1、以《校報》為載體，向家長(cháng)詳盡解讀開(kāi)展作業(yè)教學(xué)的內涵、基本原則、達成目標，以及學(xué)生群體的動(dòng)態(tài)界定規則。從而，一方面為家長(cháng)提供最新鮮、最前沿的有關(guān)培養學(xué)生學(xué)習素養的積極的方法、先進(jìn)的理念、科學(xué)的途徑，同時(shí)定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)熟知并理解學(xué)校進(jìn)行作業(yè)教學(xué)的初衷；另一方面，聽(tīng)取家長(cháng)對作業(yè)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，最大限度地爭取家長(cháng)的配合。

　　2、以家長(cháng)代表座談會(huì )為平臺，把家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校，以班級為單位，以講座、座談會(huì )的形式，和家長(cháng)一起分析、交流不同群體學(xué)生學(xué)習素養的現狀與特征，商討培養孩子良好學(xué)習習慣的有效途徑和方法，掌握各個(gè)不同群體的家長(cháng)對學(xué)校教師開(kāi)展作業(yè)教學(xué)的想法、滿(mǎn)意程度及其合理化建議。同時(shí)聽(tīng)取各個(gè)群體的學(xué)生家長(cháng)對孩子的基本要求與期望目標。本學(xué)期，這樣的家長(cháng)座談會(huì )，每月召開(kāi)一次，為學(xué)校及時(shí)更新作業(yè)教學(xué)的工作策略提供有力支持。

　　3、以調查表的形式，廣泛深入地了解家長(cháng)對每位教師開(kāi)展作業(yè)教學(xué)情況的反應及反響。包括家長(cháng)對教師作業(yè)布置情況的意見(jiàn)、想法；對教師作業(yè)批改情況的評價(jià)與建議。同時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)對開(kāi)展作業(yè)教學(xué)的真切心聲。這個(gè)調查表所收到的效果之大，是我們始料未及的。調查表回收率接近98%。其中超過(guò)70%的家長(cháng)在“建議欄”內留下了內涵豐富的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)，表達了對作業(yè)教學(xué)的支持與配合，從而為我們深入有效地開(kāi)展作業(yè)教學(xué)提供了強大的信心保障與精神鼓勵

　�。ㄈ�）校本研修

　　本學(xué)期我們學(xué)校的校本研修活動(dòng)，在堅持每?jì)芍芤淮�、以框架備課研討和解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的典型案例為核心內容的年級組教研活動(dòng)的同時(shí)，還開(kāi)展了以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和理論水平、提高教研活動(dòng)的有效性、提升教研組活力和教研組

　　的組織能力為目的的一系列符合學(xué)校實(shí)際的研修活動(dòng)�；顒�(dòng)以“《現代教學(xué)》——教研組專(zhuān)輯”為主線(xiàn)，進(jìn)行了系列化的主題研討�；顒�(dòng)幾乎貫穿于整個(gè)學(xué)期，既注重整體的系統性，又體現個(gè)體的鮮明主題。每次活動(dòng)有計劃、有主題、有過(guò)程、有記錄、有反思、有成效�；顒�(dòng)的具體形式主要有：

　　1、組織全體教師分段學(xué)習《現代教育》“教研組專(zhuān)輯”的全部?jì)热�，要求作好響應的學(xué)習筆記，并結合專(zhuān)輯的內容，聯(lián)系自己的教學(xué)或教研實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習心得。

　　2、組織教師以教研組為單位，交流自己的學(xué)習感想或體會(huì )，反思本教研組的工作進(jìn)展、活動(dòng)效率，總結成功的經(jīng)驗，商討并確定改進(jìn)或提高教研活動(dòng)質(zhì)量的具體措施，明確奮斗的目標。

　　3、每周利用教職工政治學(xué)習的時(shí)間，對每位教師學(xué)習“教研組專(zhuān)輯”的情況進(jìn)行書(shū)面形式的專(zhuān)題測試。試題范圍既含蓋“專(zhuān)輯”上的相關(guān)內容，又有要求教師根據自己的觀(guān)察和理解，從各個(gè)不同的視角，提出關(guān)于加強本校教研組建設，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益的意見(jiàn)或見(jiàn)解的發(fā)散性試題。從而收到了“聯(lián)系工作實(shí)際去用心學(xué)習，結合學(xué)習內容來(lái)反思工作”的良好效果。

　　，20xx學(xué)年第一學(xué)期橫北小學(xué)教學(xué)工作總結

　　4、學(xué)校領(lǐng)導深入教研組，參與教師們的交流，分享大家的經(jīng)驗。

　　5、學(xué)校每周挑選1—2名教師作大會(huì )交流發(fā)言。同時(shí)學(xué)校網(wǎng)站定期刊登并即使更新教師們的學(xué)習心得和體會(huì )。

　　6、學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)總結，表彰活動(dòng)中表現突出的教研組和教師個(gè)人，總結本次活動(dòng)的最大收獲，同時(shí)對下階段的教研組工作和教研活動(dòng)提出新的要求。

　　7、將教師們的優(yōu)秀的學(xué)習心得和體會(huì )匯編成文，作為校本教材的一個(gè)組成部分，供全體教師共享。

　　本次活動(dòng)取得了比較大的收獲，主要表現為：

　　1、教師們學(xué)習教育教學(xué)刊物的積極性有了明顯的提高。并逐漸養成了一邊學(xué)習一邊記筆記的良好的讀書(shū)習慣。

　　2、教師們參與教研活動(dòng)的積極性，尤其是參與教研組建設的積極性得到顯著(zhù)提升。

　　3、本次活動(dòng)，也使教師們的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養得到了一定的提升。

　　此外，本學(xué)期我們還十分重視“今天行動(dòng)計劃”相關(guān)項目的落實(shí)和正常開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和廣泛興趣的培育，并取得了較大的成效。

　　另外，學(xué)校相關(guān)成員堅持深入課堂第一線(xiàn)，掌握課堂教學(xué)的最新信息，做到多聽(tīng)棵，勤交流，多總結、勤反思。本學(xué)期，僅教導主任一人聽(tīng)課就打45節，平均每周超過(guò)節。

　　二、對管理模式的探索與嘗試

　　每一所學(xué)校作為一個(gè)獨立的個(gè)體，有其自身的特征，本學(xué)期我們根據本校教師結構、學(xué)生整體狀況及學(xué)校自身條件等實(shí)際，在學(xué)校教育學(xué)校管理模式上，作了一些積極的探索與實(shí)踐，其主要表現為

　　1、力求管理的主動(dòng)性。作為一所集鎮的農村小學(xué)，教師結構、生源狀況及硬件設施等因素給高質(zhì)量的學(xué)校教育教學(xué)管理所帶來(lái)的負面影響是可想而知的。

　　面對上述狀況，我們選擇了主動(dòng)出擊，積極嘗試的策略。我們主動(dòng)與兄弟小學(xué)溝通，和其形成結對交流合作聯(lián)盟。一方面，我們把他們請進(jìn)來(lái)，讓中心校的教研員聽(tīng)我們的課，然后和我們的相關(guān)教師一起分析評課，提出改進(jìn)和提高的建議；另一方面，我們又派出各個(gè)層次的教師進(jìn)入對方的課堂聽(tīng)課聽(tīng)課、學(xué)習，同時(shí)請他們傳授相關(guān)經(jīng)驗和體會(huì )，讓我們的教師找到差距，促使其主動(dòng)自我加壓。

　　2、追求管理的創(chuàng )造性。作為本學(xué)期教育管教學(xué)理的大膽實(shí)踐，我們主要探索了兩種模式：一是實(shí)行教師考評的多元化。即對教師教育教學(xué)工作過(guò)程的考評，除了由其自評及考核小組評定外，我們還充分聽(tīng)取和吸納學(xué)生代表和家長(cháng)的評議，并將多數家長(cháng)的考評意見(jiàn)作為其考評結果的一個(gè)組成部分；二是，我們嘗

　　了教師管理的差異化。即根據每一位教師平時(shí)教育教學(xué)工作的過(guò)程性狀況和終結性效果，以及家長(cháng)的綜合反映，將教師分成若干個(gè)動(dòng)態(tài)層次，對各個(gè)層次實(shí)行差異化管理。并將管理重心下移，促使教師調整心態(tài)，自我加壓，從而使主動(dòng)性、自覺(jué)性比較強的教師得到激勵，而部分層次的教師的教育教學(xué)工作得到規范和改進(jìn)，使學(xué)校整體教育教學(xué)面貌得到一定的改觀(guān)。

　　三、主要不足

　　由于多種原因，本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)管理未能取得突破性進(jìn)展，表現為學(xué)校的整體教育教學(xué)水平還不高，班級之間、學(xué)科之間的成績(jì)還不平衡。有的學(xué)科抽測成績(jì)居于全鎮前列，但有的學(xué)科抽測成績(jì)居于平均線(xiàn)之下。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8

　　一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，這學(xué)期我們級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的級組工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷中，我們一年級組全體老師根據學(xué)校的要求積極配合學(xué)校，順利地展開(kāi)各項工作，做到有條不紊。一學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)�，F總結如下

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、相互尊重、團結協(xié)作。

　　我們年級組每一位教師都把學(xué)校的事情看成是自己的事情，對教師職業(yè)有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感。班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學(xué)生早讀。開(kāi)展各種主題班會(huì )，提高學(xué)生各種能力。對學(xué)校的各項工作安排，接受任務(wù)從不推諉。

　　我們級組的老師能夠相互理解和相互支持。開(kāi)學(xué)初，一年級常規存在較多問(wèn)題，我們在一個(gè)半月內開(kāi)了4次年級會(huì )議，指出存在的問(wèn)題，研究對策，年級老師能夠認真聽(tīng)取學(xué)校意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法，腳踏實(shí)地地積極投入班級管理工作。我們在一個(gè)學(xué)期內開(kāi)展了兩次家長(cháng)會(huì )。第一次在第二周開(kāi)展“播種習慣，收獲成果”的家長(cháng)會(huì )。得到家長(cháng)們的大力支持，反應良好。第二次在期中考試后，同樣召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向我們的家長(cháng)匯報了這半學(xué)期，孩子在校的學(xué)習情況以及提出今后的要求。沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人指責。學(xué)校安排的工作，我把精神傳達下去，年級組成員積極響應，給予大力支持。

　　二、持之以恒，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　　知識改變思想，思想影響行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。學(xué)習習慣是在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐漸形成的，培養良好的學(xué)習習慣，對學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展有著(zhù)積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進(jìn)校門(mén)的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學(xué)期，我們級部努力做到：

　　1、教育我們的孩子愛(ài)國、尊重國旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。

　　2、教育學(xué)生要遵守學(xué)校的制度，要養成上下樓梯往右靠的好習慣！要講明將禮貌！

　　3、教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)。尊重別人就等于尊重自己。

　　4、一日之計在于晨。每天早晨，各班能安排一位同學(xué)領(lǐng)讀，這樣既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的朗讀和背誦能力得到提高，來(lái)上第一節課的老師聽(tīng)到的是瑯瑯的讀書(shū)聲，看到的是潔凈的教室，感受到是的學(xué)生高漲的學(xué)習熱情。

　　5、扎扎實(shí)實(shí)做好拼音教學(xué)。本學(xué)期的教學(xué)內容以4個(gè)單元拼音教學(xué)為主線(xiàn)。拼音教學(xué)就是基礎，沒(méi)有了基礎就沒(méi)有發(fā)展，就如空中樓閣。

　　6、加強學(xué)生寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

　　三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　1、實(shí)實(shí)在在關(guān)注課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，我們組要求個(gè)教師必須做到課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建開(kāi)放式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　2、 提優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

　　一位好的`畫(huà)家不會(huì )放松絲微的色彩，一位好的導演不忽略配角的演員，一位好的建筑師不會(huì )忘記任何管線(xiàn)。一位好的主管不會(huì )輕視任何小職員，一位優(yōu)秀的教師不會(huì )放棄自己的學(xué)生。

　　班里學(xué)生學(xué)習水平參差不齊，肯定存在著(zhù)差異性，同時(shí)這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進(jìn)每位學(xué)生都能在原先基礎上能有較好的發(fā)展和更大的進(jìn)步，我級組要求我們的教師不但注重對班級優(yōu)生的指導和中等生激勵，而且更注重利用課余時(shí)間為班級幾位差生的輔導。同時(shí)在班級里成立"互助"小組，在座位安排上優(yōu)差生搭配，相互監督，相互促進(jìn)，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步。在課堂上為差生創(chuàng )設發(fā)言機會(huì )，適度鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

　　3、加大教研力度，努力提高教師教學(xué)水平。

　　繼續推進(jìn)師徒結對子機制。充分發(fā)揮“老帶新”的作用。期初進(jìn)行師徒結對活動(dòng)。期中進(jìn)行師徒結對交流活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)科組內徒弟課堂教學(xué)匯報活動(dòng)。備課組長(cháng)陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學(xué)正軌。

　　4、組織開(kāi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，示范課活動(dòng)。

　　5、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，著(zhù)力研究：

　�、�、教師對文本的解讀和二度開(kāi)發(fā)；

　�、�、對學(xué)生的把握，關(guān)注教學(xué)起點(diǎn)；

　�、�、追求教學(xué)的有效性。如何更加充分、有效地關(guān)注弱勢群體。

　　四、重視教師自身素質(zhì)的提升。

　　加強教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，應用新課標理論指導教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真聽(tīng)課，積極參與課改活動(dòng)。加大教師外出學(xué)習聽(tīng)課學(xué)習、外出培訓學(xué)習。陳金妹老師于12月15日到莞城聽(tīng)課，并參與“應用題教學(xué)與學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養”培訓；陳銀弟老師于11月30————12月1日到廣州參加“第五界現代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”培訓；陳玉英老師于10月到中山大學(xué)，參加班主任講座；梁秋紅老師于12月參加“成功教學(xué)法”培訓。通過(guò)各種專(zhuān)業(yè)培訓，教師們的自身素養得到快速的提升。

　　五、共同進(jìn)步、收獲成果。

　　這一學(xué)期來(lái)，一年級師生都取得了很大的進(jìn)步。

　　學(xué)生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進(jìn)步。課間追逐打鬧的現象明顯減少。走在走廊，小朋友們會(huì )陽(yáng)光地和老師打招呼。幾乎每個(gè)到老師辦公室的孩子都會(huì )問(wèn)候老師好。在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)中，一年級小朋友也開(kāi)始嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學(xué)獲得沙田中心小學(xué)“熱愛(ài)祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領(lǐng)巾”詩(shī)歌朗讀大賽獲得二等獎；一年（2）吳雪、余健城、林羽南等同學(xué)獲得三等獎；一年（6）班王雅婷同學(xué)獲得三等獎。16周的一年級數學(xué)計算能力比賽中：黃舒琪、陳國陽(yáng)、張蘭平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優(yōu)異的成績(jì)。12周的一年級語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽(yáng)等30名孩子取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　第一學(xué)期一年級級部教育教學(xué)工作總結，

　　老師在指導教育學(xué)生的過(guò)程中也取得了不小的進(jìn)步，新老師陳玉英、陳海英老師的班級管理水平提高了。10月26日，沙田鎮中心小學(xué)“教師讀書(shū)演講比賽”，一年級陳玉英老師榮獲二等獎。梁秋紅、陳銀弟老師為兄弟學(xué)校翠園執教了一節精彩的示范課受到了聽(tīng)課老師的一致好評。梁秋紅、陳銀弟撰寫(xiě)的論文《如何對留守兒童進(jìn)行心理調節》發(fā)表于《南方教師教育》。陳銀弟老師撰寫(xiě)《把禮儀融入課堂，把文明送給社會(huì )————淺談數學(xué)課程對小學(xué)生行為習慣的養成》在第五界現代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )獲得二等獎。

　　時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，求來(lái)的變化日新月異。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，成績(jì)是新的起跑線(xiàn)，在挑戰和機遇并存的時(shí)刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng )新發(fā)展才是硬道理，才能出類(lèi)拔萃。今后，我們將立足本校本地實(shí)際，不畏難發(fā)愁，真抓實(shí)干，艱苦創(chuàng )業(yè)，穩打穩扎。繼續開(kāi)展特色教育，積極培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9

　　本學(xué)期已漸漸到了尾聲，回顧這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們進(jìn)行了課室環(huán)境布置評比和早操比賽，而本班幼兒在各方面的學(xué)習中都有了不少的進(jìn)步，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在語(yǔ)言的發(fā)展方面和吉的堡紅本英語(yǔ)教材的教育，因此中班的幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展是較為迅速的。

　　在課室環(huán)境布置評比和早操比賽中，我們班的成績(jì)還算過(guò)得去，還進(jìn)行了英語(yǔ)公開(kāi)課，加強對幼兒的英語(yǔ)教育。讓幼兒對英語(yǔ)的字母、單詞、句型、英語(yǔ)歌曲有所認識，而且小朋友對英語(yǔ)歌曲很感興趣。

　　在語(yǔ)言方面，

　　培養幼兒愛(ài)聽(tīng)，講普通話(huà)，能正確發(fā)出各種讀音，并注意聲調，也擴大了幼兒的詞匯量，基本能掌握運用各類(lèi)詞匯，培養幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習慣，能注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，并大膽，清楚表達自己的意愿。

　　在數學(xué)方面，

　　幼兒能掌握肯定與否定標志的含義，學(xué)會(huì )看各標志給物體按其外形特征分類(lèi)及排序，認識數字4、5、6表示的基數含義，學(xué)習順數和倒數，能流暢地順數與倒數6以?xún)鹊?數。復習學(xué)過(guò)的幾何圖形，掌握三角形，正方形，長(cháng)方形和梯形的特征，在圖案中找出這些圖形。

　　在常識方面，

　　幼兒在自理能力上有了不少的進(jìn)步，懂得自己的事情自己做，愿意為班級、為家庭做力所能及的事，培養幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周?chē)�的自然界，關(guān)心，愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)�的自然環(huán)境。

　　在藝術(shù)方面，

　　加強節奏，音準和自然歌唱的訓練，學(xué)會(huì )唱不同節拍不同性質(zhì)的歌曲，使幼兒感覺(jué)和表現歌曲中的音樂(lè )形象，逐步訓練幼兒為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作，培養幼兒的創(chuàng )編能力。

　　我根據他們的實(shí)際情況，對他們進(jìn)行了感覺(jué)統合功能的發(fā)展訓練來(lái)開(kāi)發(fā)他們的大腦，安排了觀(guān)察感知能力的訓練，語(yǔ)言表達能力的訓練，生活能力自理的訓練來(lái)訓練來(lái)鍛煉幼兒的積極性、熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。

　　最后，總的來(lái)說(shuō)，在本學(xué)期的學(xué)習中，幼兒基本上是進(jìn)步的，各幼兒進(jìn)步的程度、方面都不一樣，但在進(jìn)步的同時(shí)也有被忽略的部分，但表現得還算，希望今后的日子里能揚長(cháng)避短的做好每一項工作，更好地教育好每一位

　　幼兒，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。同時(shí)，也希望下學(xué)期能堅持這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，完善被忽略的缺點(diǎn)。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇10

　　本學(xué)期我教授4年，5年和6年四個(gè)班的英語(yǔ)課。周20節課。英語(yǔ)是一門(mén)重要的學(xué)科，也是我校的特色教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課，上課，聽(tīng)課，評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。時(shí)間在不停的穿梭，轉眼間我在和睦路小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了近5年的時(shí)光。從初到和睦路小學(xué)時(shí)的緊張到現在對工作的輕車(chē)熟路，經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習和鍛煉，我對教師行業(yè)的了解由淺變深，對學(xué)生也從不熟悉到熟悉，掌握了很多在學(xué)校中學(xué)習不到的寶貴經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)：經(jīng)驗是在實(shí)踐中產(chǎn)生的。

　　下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

　　1， 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的`毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　2，得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　3， 積極參與聽(tīng)課，評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望學(xué)水平。

　　4，培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。

　　5，"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。

　　走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。 相信在陳校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在我們共同努力下，我校的各項事業(yè)都會(huì )蒸蒸日上！

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