班級教學(xué)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的班級教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班級教學(xué)工作總結1
本學(xué)期的班主任工作即將結束,回響這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累,F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
。1)是班干部的培養。
。2)是培養學(xué)生的學(xué)習能力的修養
。3)是職業(yè)素質(zhì)的修養
一、班干部的培養:
二年級是班干隊伍的調建階級,那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓,如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養班干部獨方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調,做到各司其責,相互合作,反射總結交流,培養班干部的分析,調整、表達、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調整,換了一些班干部主要因為在班里時(shí)間長(cháng)了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作,壓力過(guò)大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習抵觸的情緒。
二、通過(guò)沉類(lèi)教育、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
優(yōu)秀生,中間型學(xué)生后進(jìn)生的教育
。ㄒ唬┟课粚W(xué)生都有自己的氣質(zhì)性格特點(diǎn),有自己的理想興趣,愛(ài)好和這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的'任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀生色素質(zhì)和他的在班級的榜樣地位,用此班主任對他的比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。如在二年級的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習非?炭,成績(jì)優(yōu)異,可到了三年級,卻出現成績(jì)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題,二年級需要記憶的東西多,三年級不但需要記憶而還要靈活應用,所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間遭受非議,心理壓力太大,影響了學(xué)習。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并紛紛解決,那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽,導致教育失敗。所以在半里我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習情況,另外同過(guò)周記來(lái)交談,聊天等途徑給予引導同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生在我班一半以上,對于中間型學(xué)生的教育,我本人族在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績(jì)提高不了,不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好!睂W(xué)生真誠的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng )造更多的表現機會(huì ),常識獲得成功,培養他的自信心。
后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng )造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習上樹(shù)立信心,具體培養他的意志力。
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在班里主要有這兩件種學(xué)生:住宿生、和走讀生,在這些住宿生、走讀生中間自發(fā)產(chǎn)生一些非正式群體,其中有積極向上的,有中間的,也有消極的,他們的是可段的,對于個(gè)體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響,如何做好這些非正式群體的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。首先在班里創(chuàng )造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。其次從情感入手,協(xié)調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關(guān)系,實(shí)現其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設的熱情。再次建立健康的班級與論以讓“消極型”群體成員產(chǎn)生壓力,逐漸行輿論要求靠攏。加入積極團體。
三、利用各種途徑培養學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
1、提高自覺(jué)遵守各種校紀校規的意識。三年級學(xué)生大體上適應學(xué)校的各項要求和管理,但也有一部分學(xué)生對學(xué)校職業(yè)化管理的理解產(chǎn)生偏差,只為了不被記名不被扣分就行,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,仍然即使進(jìn)行耐心的引導和教育。
2、結合教學(xué)內容,提高學(xué)生的服務(wù)意識,通過(guò)飯店服務(wù)教學(xué),在服務(wù)程度,語(yǔ)言表達,行為表情方面讓學(xué)生體會(huì )佳賓至上的服務(wù)原則。
3、以小的各種活動(dòng)為契機,提高學(xué)生焦急能力,創(chuàng )新能力,組織能力,培養吃苦耐勞的精神,如運動(dòng)會(huì )前又有秩序地訓練,創(chuàng )意的教室黑板報,合唱節的從組織訓練,服裝準備方面。
班級教學(xué)工作總結2
靜心回顧工作的過(guò)程就是沉淀積累的過(guò)程,緊張而繁忙的一學(xué)期即將結束,回首班級過(guò)去的一學(xué)期,四個(gè)字:踏踏實(shí)實(shí)。不管是畢業(yè)設計與論文,技師培訓、機電一體化培訓還是秋季校運動(dòng)會(huì ),每個(gè)電氣班的成員都在用心盡自己的努力去完成。
完善制度,加強班主任隊伍建設。
本學(xué)期繼續抓好班主任隊伍建設,以打造一支思想穩、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬,具有創(chuàng )新精神的班主任隊伍為我們重要的德育目標,把班主任隊伍的建設工作作為德育工作的`重點(diǎn),在本學(xué)期,完善培訓制度,激勵機制,充分發(fā)揮了德育骨干的力量,提升了我校德育骨干隊伍的整體素質(zhì)。
首先加強班主任理論學(xué)習。
鼓勵班主任多閱讀有關(guān)優(yōu)秀理論書(shū)刊,通過(guò)各種途徑學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗。本學(xué)期,堅持每周一下午第一節課對班主任進(jìn)行培訓,學(xué)校定期組織全校班主任開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì ),不斷總結班級管理經(jīng)驗,提升班主任的班級管理水平。
其次實(shí)行班主任工作月查制度。
定期檢查班主任工作手冊、班隊會(huì )、安全教育記錄、安全檢查記錄本等的記載情況,以及晨會(huì )和班隊會(huì )的情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,從而規范班級管理。
第三,完善班主任考核方案。
為充分調動(dòng)班主任工作的積極性,全面提升班主任工作能力,本學(xué)期進(jìn)一步完善了班主任工作考核方案,制定明確的考核細則,每月評選校優(yōu)秀班主任,使班主任考核制度更為完善,從而鼓勵先進(jìn),有效做好班主任工作。
第四,成立師德委員會(huì )
同時(shí)跟全體教師簽定了《師德師風(fēng)責任狀》,使全校教師進(jìn)一步明確“人人是育人之人,時(shí)時(shí)是育人之時(shí),處處是育人之處,事事是育人之事”,真正成為德育管理者,實(shí)現德育“全員管理、全面管理、全程管理”,形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
第五,充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校功能。
在本學(xué)期,我們仍非常重視家長(cháng)學(xué)校建設,重點(diǎn)開(kāi)展家庭教育輔導,制定好家長(cháng)學(xué)校工作計劃,成立了家長(cháng)委員會(huì ),確定好工作重點(diǎn),有計劃地開(kāi)展好家長(cháng)學(xué);顒(dòng)。通過(guò)組織家長(cháng)到家長(cháng)學(xué)校學(xué)習,使家長(cháng)意識到家庭教育的重要性,搭建了家校聯(lián)系的橋梁,將德育工作領(lǐng)域拓展到了家庭。
在過(guò)去的半年里,我們全班四十八名同學(xué)同心協(xié)力,取得了以上各方面的成績(jì)。當然,我們也遇到過(guò)一些困難,但我們堅信,在我們的積極努力下,我們一定會(huì )克服所有的困難,再創(chuàng )佳績(jì),更上一層樓!
班級教學(xué)工作總結3
班況分析
我們中(2)班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平,但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境,順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識,提高自我服務(wù)能力,形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(課程目標)
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為,確定培養“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂(lè )于學(xué)習,好奇探索,自主、自信、創(chuàng )造性,責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此,根據綱要精神,在健康教育領(lǐng)域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣;
在社會(huì )教育領(lǐng)域,培養兒童同情責任等社會(huì )性情感,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現,創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動(dòng)的設計。
二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
(一)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學(xué)習整理床鋪,管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物,養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
4、了解不要的安全常識,對
陌生人和危險事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應力,動(dòng)作自然、協(xié)調。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品,樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū),樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
(三)社會(huì )領(lǐng)域
1、 關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試做出適宜的反應。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。
6、樂(lè )意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施,景觀(guān),喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛、現象感興趣,有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境,愛(ài)護動(dòng)物、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂(lè )作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征,會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色,能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。
4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則,體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、本學(xué)期主題活動(dòng)內容。
。1)美麗的春天
; (2)動(dòng)物的.秘密
。3)紐扣王國
。4)冰淇淋太陽(yáng)
四、教育教學(xué)措施。
(一)家長(cháng)工作
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒發(fā)展評估手冊、家長(cháng)開(kāi)放日,幼兒年段活動(dòng)事項等等,促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(cháng)委員會(huì )委員。參與幼兒園的管理,協(xié)調幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),集中反映家長(cháng)的意見(jiàn)和要求,對幼兒園的工作發(fā)揮監督保證作用。
3、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發(fā)現孩子的不足,調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度,促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方,結合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標,指出請家長(cháng)配合教育的內容,并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法,特別是對有進(jìn)步的孩子要當天及時(shí)給予交流表?yè)P。
(二)環(huán)境設置
創(chuàng )建與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件,促進(jìn)
幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標創(chuàng )設環(huán)境,并隨著(zhù)目標的變化,使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,從而引起幼兒的興趣,充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀(guān)察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,充分利用多種環(huán)境創(chuàng )設,使幼兒都得到活動(dòng)的機會(huì ),主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng )設。
3、創(chuàng )設實(shí)用的環(huán)境,因地制宜,因陋就簡(jiǎn),充分利用現存物質(zhì)條件,創(chuàng )設適宜環(huán)境,提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
(三)教師之間的配合
1、制定一日活動(dòng)要求,合理安排幼兒一日活動(dòng)內容,相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規培養中,保持教育一致性,堅持正面教育。
4、做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(cháng)會(huì )的工作,全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長(cháng)工作,保持密切的聯(lián)系,教育好孩子,家長(cháng)滿(mǎn)意為重。
6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項活動(dòng),以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
班級教學(xué)工作總結4
光陰如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉瞬又將成為歷史,XX年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著(zhù)新的起點(diǎn)、新的機遇、新的挑戰。在新的一年里,我決心再接再厲,更上一層樓,努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在XX年,更好地完成工作,揚長(cháng)避短,現總結如下:
今年開(kāi)學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——xx。在班級管理上,我們分工協(xié)作,取得了不錯的成績(jì)。子曰:“君子和而不同,小人同而不和!币虼宋覀內齻(gè)在班級管理上不是追求一味的一致,而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,為著(zhù)一個(gè)共同的目標而努力。
1、以校園文化為依托,加強對學(xué)生的思想教育
《論語(yǔ)》是我校校園文化的核心內容,許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后,思想上有了很大轉變。到九年級之后,我們并沒(méi)有因為學(xué)習任務(wù)的繁重就放松了對學(xué)生進(jìn)行《論語(yǔ)》教學(xué)。我們從班牌“xx”入手,在每節班會(huì )課上都摘錄一句《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享,不僅使大家加深了對《論語(yǔ)》的理解,也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。在此期間,我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了,面對記者他們沒(méi)有絲毫的緊張,談起對《論語(yǔ)》的理解,幾位同學(xué)更是得心應手。節目在電視臺播出后,在校園內引起了很大的反響。
2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念,提高學(xué)生的成績(jì)
在這一學(xué)期里,我們采用xx合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個(gè)大組,26個(gè)小組合作學(xué)習。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系,是身份平等的合作伙伴,要互助共贏(yíng),這是一種高效的學(xué)習方式。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生在幫助別人時(shí),不僅是付出,也有收獲,當你把問(wèn)題給別人講清楚時(shí),不僅有一種成功感,而且得到了一次難得的鍛煉機會(huì )。一個(gè)問(wèn)題自己弄明白了不算真明白,只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了能夠贏(yíng)得伙伴的信任與認可,表現出前所未有的主動(dòng),當他以自己的實(shí)力“征服”了自己的伙伴時(shí),他感到了自己學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )包容、學(xué)會(huì )欣賞,在合作中提高合作能力、獲得快樂(lè ),在合作中創(chuàng )造學(xué)習的樂(lè )園,從而實(shí)現了“多機拉動(dòng)”。通過(guò)實(shí)行合作學(xué)習,在使成績(jì)差的學(xué)生提高成績(jì)的同時(shí),成績(jì)好的學(xué)生也加深了自己的知識的理解,從而使整個(gè)班級的成績(jì)都有了大幅的上升,在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
3、春風(fēng)化細雨,關(guān)注學(xué)生的細節
老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細” 這話(huà)不無(wú)道理。汪中求說(shuō):“看不到細節,或者不把細節當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣,而只是當作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會(huì ),使自己走上成功之路!痹诮逃虒W(xué)工作中,我首先以身作則,注重自己的一言一行,給學(xué)生一個(gè)正面影響。同時(shí),我認真觀(guān)察學(xué)生的細節。學(xué)生是在細節中展示自己的,因此我在教育過(guò)程中注意觀(guān)察記錄學(xué)生的一句話(huà),一個(gè)表情,一個(gè)手勢,
篇二:最新班主任班級工作總結范文
在本期我主要抓了以下幾方面:1.衛生習慣的養成。要求學(xué)生時(shí)刻保持自己座位周?chē)那鍧,我?jīng)常檢查,有時(shí)也幫助打掃,不過(guò),那個(gè)學(xué)生必須在班上當眾謝我。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區。這樣慢慢地培養學(xué)生講衛生、愛(ài)衛生的習慣。后來(lái),學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好教室和清潔區衛生。2.學(xué)習習慣的養成。我主要是糾正了學(xué)生們在聽(tīng)、說(shuō)方面的不恰當的做法。如老師講課,同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),他們時(shí)常聽(tīng)半截或甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對這種現象,我提出一些要求:(1)必須認真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,或補充,或糾正錯誤,并且舉手時(shí)不得大聲叫嚷。(2)回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。(3)回答時(shí)把一句話(huà)想清楚后,再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力。(3)加強養正教育、重視文明禮儀。為了讓學(xué)生得到有效的教育,平時(shí)我和黃主任注意整理學(xué)生的放學(xué)隊形、強調上下樓梯的規矩、監督學(xué)生課余活動(dòng)內容等,我們還開(kāi)展了“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。
一、加強班級管理,培養優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我們慎重地選拔和培養班委會(huì )成員,大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),幫助班委樹(shù)立威信,鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,同時(shí)更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律
上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,班長(cháng)毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學(xué)習等方面能起到很好的帶頭作用,被大家評為“文明禮儀之星”,勞動(dòng)委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛生,而且現在班上很多同學(xué)能主動(dòng)打掃教室或清潔區,生活委員楊俊賢能很好的安排一切,每天都會(huì )有人搶著(zhù)跟他去抬早點(diǎn),這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責,成為我在班級管理上的得力助手,同時(shí)又影響了其他同學(xué),形成了良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、加強學(xué)生的安全教育。
我對本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動(dòng),我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。我利用班會(huì )或者其他時(shí)間反復強調安全,讓學(xué)生認識到安全無(wú)小事,在日常生活和學(xué)習中應該時(shí)刻安全第一。比如,教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不準不經(jīng)家長(cháng)同意就到其他同學(xué)家玩;要求學(xué)生在校內外不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等;教育學(xué)生不爬墻,不爬樹(shù),不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽(yáng)臺上的欄桿;教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西;教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、****等利器進(jìn)入校園。);教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮;教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險等,要及時(shí)報告老師;指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà);結合5.12汶川地震,組織學(xué)生采用板報等形式進(jìn)行地震安全知識教育,學(xué)生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災難事件如何應對。
三、密切聯(lián)系家長(cháng),共同關(guān)愛(ài)學(xué)生
本期中,我們經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,平時(shí)借助電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )這些快捷的聯(lián)系工具,必要時(shí)走訪(fǎng),及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。學(xué)生取得了成績(jì)及時(shí)向家長(cháng)報喜,也在網(wǎng)絡(luò )班級上刊登,學(xué)生有錯時(shí)我們主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系,對家長(cháng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。比如,本期,艾兆龍找本班的一個(gè)同學(xué)要錢(qián),以至于家長(cháng)有意見(jiàn),我和黃先華主任一起冒著(zhù)雨找家長(cháng)交流看法,得到了家長(cháng)的理解,問(wèn)題圓滿(mǎn)的解決了。家長(cháng)對班主任工作有意見(jiàn),我們抱著(zhù)有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度。由于得到了家長(cháng)的理解、支持,我的工作得到了事半功倍的效果。
總之,本學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,加上其他教師的積極配合下,我班的工作比以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。
班級教學(xué)工作總結5
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作 ,共同努力下,取得了較好的成績(jì)。為了更好的做好進(jìn)后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期本班的工作總結如下:
一、 思想方面
教師是幼兒的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提升自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養書(shū)籍,多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍,不斷擴寬知識方面,為教學(xué)內容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提升自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)。
二、 教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下:
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣,養成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū),并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如:看書(shū)時(shí)保持安靜,拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放,翻書(shū)時(shí)要輕輕翻,看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內容,簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養,就是讓幼兒細心聽(tīng)取別人說(shuō),聽(tīng)懂對方說(shuō)的意思和內容。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)會(huì )給人留下認真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。
我采取以下措施:多與幼兒交談,開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲,創(chuàng )造機會(huì )與個(gè)別幼兒談話(huà),并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì ),如:播放錄音作品(故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī))讓幼兒學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng),聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話(huà)題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰(shuí),講了一件什么事情,然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力,語(yǔ)言表達傾聽(tīng)習慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒興趣,對幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè )游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中用自然的聲音唱歌,感受音樂(lè )的節奏強弱,讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng )編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵幼兒跟音樂(lè )旋律自編動(dòng)作,并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè )游戲,訓練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調性和表現力,提升了幼兒對音樂(lè )的興趣。
3、健康領(lǐng)域
為了培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競賽性的`體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作,相互促進(jìn),具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動(dòng)中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強。通過(guò)開(kāi)展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質(zhì),提升了對疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(cháng)發(fā)育。我還注重培養幼兒良好的進(jìn)食習慣,不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進(jìn)餐。我還結合教材《小小營(yíng)養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng),使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養成不挑食的習慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉,因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,為進(jìn)一步加強幼兒體能訓練,提升幼兒健康素質(zhì),我將
下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提升幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重,保障每個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(cháng)鳴。
5、家長(cháng)工作
我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通,使家長(cháng)了解自己孩子在校情況。用電話(huà)多種形式訪(fǎng)問(wèn),這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著(zhù)家長(cháng)的互相理解,建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節,爭取把工作做得更好。
班級教學(xué)工作總結6
本人擔任一(5)班的班主任。由于是一個(gè)新的班集體,所以在紀律管理、班務(wù)管理方面都存在一定的困難,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,才把班務(wù)工和開(kāi)展起來(lái),并且收到一定的效果,下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的情況:
一、加強思想教育、前途理想教育,使學(xué)生認清形勢
本學(xué)期是重新編班,加上是初一的學(xué)生,思想上尚未成熟,還未認識到學(xué)習的重要性。我班通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行思想前途教育,使學(xué)生理解現今形勢,要求全班同學(xué)要珍惜機會(huì ),爭取時(shí)間,為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。同時(shí),舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒(méi)文化的人到社會(huì )工作的際遇的不同,引起全體同學(xué)思考,從而引導同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習,形成良好的學(xué)習氣氛。
二、加強日常行為規范教育,促進(jìn)紀律的管理
紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,由于是一個(gè)新的班集體,全體同學(xué)的紀律較為松散。因此,在班會(huì )課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育,通過(guò)具體的例子,引導學(xué)生尊師守紀,加強班風(fēng)的`建設。
三、樹(shù)立班干部威信,充分發(fā)揮班干部力量
由于班干部是否得力,關(guān)系到本班的管理的好壞,因此在本學(xué)期初就挑選有工作能力的班干部,讓他們主管班務(wù)工作,也取得了一定的效果。在培養班干時(shí)的具體做法是:進(jìn)行前途理想教育,先明確班干的責任,任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監督,自習課等都由班干部負責,效果也較好。
四、在班務(wù)工作中從小事抓起,逐步培養良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣,因此在管理中要從小事抓起,培養學(xué)生的良好習慣,如在衛生管理方面要日日抓,時(shí)時(shí)抓,提醒學(xué)生注意衛生養成良好的衛生習慣;在紀律管理中,對違反紀律的學(xué)生要及時(shí)處理教育,讓學(xué)生即時(shí)認識錯誤。
五、加強與科任老師聯(lián)系,齊抓共管
平時(shí)多向各科老師了解他們的上課情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況,及時(shí)做好思想教育工作。
六、本學(xué)期本班的工作成效
1。班干部得力,肯干形成核心,安定全班,班務(wù)管理也較好。
2。本班基本上形成樂(lè )學(xué)的學(xué)習風(fēng)氣。
3。獲全校廣播操比賽的第三名、班際足球賽第一名、文明班評比也獲獎多次。
七、不足之處及存在問(wèn)題
1。在紀律方面仍有少部分同學(xué)不自覺(jué)遵守。
2。學(xué)習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習目的仍不明確。
在今后的工作中,要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,爭取把班集體培養成勤奮,拼搏的學(xué)風(fēng)。
班級教學(xué)工作總結7
“屈指西風(fēng)幾時(shí)來(lái),只恐流年暗中換!”不知不覺(jué)中,一學(xué)期的時(shí)光一晃而過(guò);新的一年,踏著(zhù)輕快的腳步悄然而至。驀然回首,逝去的日子里,有喜有憂(yōu),有笑有淚,有成功亦有失落,雖談不上“精彩紛呈”,勉強也能算“風(fēng)景這邊獨好”吧!
一、這是緊張而忙碌的一學(xué)期!
這學(xué)期,除了完成正常的學(xué)習任務(wù)之外,我們還共同完成以下幾項工作:第一周,輪流值周一星期;第二周,訂立班規,選定班干部;第四周,成立“班級基金”;六至八周,“七彩小舞臺”籌備、排練;第九周,“七彩小舞臺”表演;十至十三周,參加學(xué)校廣播體操比賽、拔河比賽、踩高蹺比賽、男女接力賽、田徑運動(dòng)會(huì );十五、十六周,參加體檢以及上英語(yǔ)公開(kāi)課兩節、語(yǔ)文公開(kāi)課三節;十七至二十周,期末復習、期末考試和期末評優(yōu)工作。
還有,每天公布一次的“班級考核”,每周頒發(fā)一次的“班級考核”獎勵,每月一次的三科檢測,一直在堅持在寫(xiě)的日記……這一切都說(shuō)明,這個(gè)學(xué)期,孩子們過(guò)得不輕松,都很累,但他們都堅持下來(lái)了。
。▽τ谖覀(gè)人來(lái)說(shuō),這學(xué)期任了備課組長(cháng),多了很多有關(guān)備課組的工作;除了比其他老師多的額外作業(yè)——日記之外,我還利用周末時(shí)間,去了部分孩子家里家訪(fǎng)。另外,我自己還得抽空學(xué)駕照、考駕照,因為我報名后一直沒(méi)有時(shí)間去學(xué),都快過(guò)期了,只好前前后后花了兩個(gè)月多月的時(shí)間在上面?梢哉f(shuō),這也是我從教多年以來(lái),最累的一個(gè)學(xué)期,比我以前帶畢業(yè)班還累。)
二、這是充實(shí)而又碩果累累的一學(xué)期!
。ㄒ唬┡囵B了一批優(yōu)秀的班干部
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉,班上共選出班主任助理、值日班長(cháng)、課代表等班隊干部近四十人。這些班干部共分為男、女兩個(gè)團隊,他們輪流管班,互相競爭,工作極其負責。一學(xué)期下來(lái),班級涌現了一大批優(yōu)秀的班干部,如吳海雋、寧達、陳家鑫、龔翊蘊、金瀚森、吳璇等。他們嚴于律己、寬以待人,不僅成為了同學(xué)們的表率、老師的左臂右膀,還使得自己的管理能力和水平有了很大的提高。
。ǘ┬纬闪肆己玫陌囡L(fēng)
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓!币粋(gè)班級要想形成優(yōu)良的班風(fēng),就必須要有科學(xué)規范的管理制度,因此,開(kāi)學(xué)后的第一周,班級就討論制定了詳細而具體的.“班級考核辦法”(班規)。這個(gè)“辦法”涉及面廣,學(xué)生的上課、課間、就餐、就寢、路隊、作業(yè)、考試,包括思想品質(zhì)、行為習慣、文明禮儀等都囊括在內,內容具體,操作性強,為形成良好的班風(fēng)打下了堅實(shí)的基礎。
另外,班級還成立了班級基金,這個(gè)基金的資金來(lái)自學(xué)生和老師的捐款,本著(zhù)“取之于生,用之于生”的原則,由大家選出的財政部長(cháng)、會(huì )計和出納共同管理基金運作情況。這個(gè)“基金”和“班級考核辦法”有機結合在一起,相輔相成,賞罰分明,不僅充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,有利于學(xué)生養成良好的行為習慣,還有助于學(xué)生形成正確的是非觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓他們明白了什么“一分耕耘,一分收獲”;讓他們懂得什么是“責任”,什么是“擔當”。
有了規范的“班級考核辦法”,有了合理的獎懲制度,在“有法必依,執法必嚴,違法必究”的原則下,在一大批責任心強、能力突出的班干部的共同努力下,良好的班風(fēng)逐漸形成。如今,無(wú)論是上課、課間、路隊,還是就餐、就寢,孩子們都能自覺(jué)地遵紀守規,獲得了任課老師、生活老師的一致好評。更可喜的是,“自我管理”的理念已經(jīng)深入每一個(gè)孩子的心里,孩子們正逐漸由“他律”向“自律”轉變:因為各種原因,這學(xué)期我前前后后差不多有一個(gè)星期的時(shí)間不在學(xué)校,但無(wú)論是我在外一兩節課還是一兩天,班上的一切都井然有序、有條不紊,基本上做到了“老師在與不在一個(gè)樣”。當然,這離真正的“自我管理”還有很長(cháng)的一段路路要走,而這正是我們下一學(xué)期努力的目標。
。ㄈ夂竦膶W(xué)風(fēng)正在逐漸形成
良好的班風(fēng)是濃厚學(xué)風(fēng)形成的基礎和保證,正是由于班風(fēng)的轉變,帶動(dòng)了我們班學(xué)風(fēng)的逐漸轉變。
開(kāi)學(xué)初,班上有一大批欠作業(yè)、漏作業(yè)的學(xué)生,幾個(gè)特別嚴重的學(xué)生幾乎從來(lái)不交作業(yè),尤其是家庭作業(yè),這樣怎么能把學(xué)習搞好呢?而他們的存在又在一定程度上影響了那些愛(ài)學(xué)習、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),樹(shù)立了不好的“榜樣”,造成了整個(gè)班級欠作業(yè)、漏作業(yè)的現象越來(lái)越嚴重。我知道,只有保證了作業(yè)的質(zhì)量,才能保證學(xué)習的質(zhì)量,才能促使良好學(xué)風(fēng)的形成。為此,想了很多辦法,也吃了很多的苦。記得那一段時(shí)間,我幾乎每一天都要在班上堅持到傍晚六點(diǎn)四十才離開(kāi)教室,有時(shí)要熬到晚上九點(diǎn)、十點(diǎn),甚至連周末的時(shí)間都貼進(jìn)去了……在家長(cháng)和科任老師的支持與配合之下,慢慢的,學(xué)生欠作業(yè)、漏作業(yè)的現象越來(lái)越少,到現在,幾乎沒(méi)有學(xué)生再欠作業(yè)了。當然,他們的成績(jì)也慢慢地提高了。
另外,為了杜絕學(xué)生考試時(shí)“不勞而獲”的行為——舞弊,為了讓他們明白,自己考試時(shí)得的每一分都應該是自己付出努力的結果,我嚴肅了考試紀律,對于舞弊行為,一經(jīng)發(fā)現,嚴懲不貸!我還要求學(xué)生考試時(shí)把座位的距離盡量拉開(kāi),前后左右的座位都必須靠墻壁,就連他們的課桌都必須反過(guò)來(lái),背對著(zhù)自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,班級的考風(fēng)已有了很大的轉變,可以說(shuō),學(xué)生成績(jì)的每一分都是真實(shí)的,代表著(zhù)他們真正的水平。
另外,我還通過(guò)樹(shù)榜樣、定目標和高獎勵等方式,想方設法調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性,提高他們的各科成績(jì)。如今,“比學(xué)趕幫超”的熱潮正在掀起,濃厚的學(xué)風(fēng)逐漸形成。在這次期末考試中,我班的學(xué)生發(fā)揮出色,取得了不俗的成績(jì):三科年級前三十名,我們班占了三分之一;年級前六十名,我們班占了二十二名,而年級的后一百名,我們班只有不到五個(gè)名額。
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因為很多的獎項,在十一月份的博客已經(jīng)公布,這里不再累述。值得補充的是,吳海雋、吳鎮汭、劉卓嬈、寧達在“國際英語(yǔ)大賽——文化交流大使選拔賽廣東賽區城市決賽”中榮獲一等獎,劉泰然榮獲二等獎,他們從眾多的選手中脫穎而出獲得了參加廣東省總決賽的資格;在接下來(lái)的廣東省總決賽中,吳海雋獲一等獎,吳鎮汭、寧達獲二等獎,劉卓嬈、劉泰然獲三等獎。
另外,這個(gè)學(xué)期班級每一個(gè)月都被評為文明班級,期末被評為衛生表?yè)P班、晨檢先進(jìn)班。最難得的是,期末班級被評為“先進(jìn)班”,這在全校也只有十三個(gè)班獲此殊榮,是所有獲獎中“含金量”最高的獎項,也是班級整體實(shí)力的最好證明,更是代表著(zhù)學(xué)校對我們班級所取得的成績(jì)的充分肯定!
三、這是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一學(xué)期!
盡管這個(gè)學(xué)期很忙,但忙得充實(shí);盡管這個(gè)學(xué)期很累,但累得開(kāi)心;在各位家長(cháng)的鼎力支持和幫助之下,在全體師生共同的努力之下,五一班有了很大的進(jìn)步,取得了可喜的成績(jì)!在此,作為五一班的班主任,我要謝謝各位家長(cháng)、各位任課老師、各位班干部、以及五一班的全體同學(xué)!你們都辛苦了!
現在,因為有了更高的起點(diǎn),相信五一班明天會(huì )飛得更高!但是,我們也要清楚地看到,其他的班級正在奮起直追,而隨著(zhù)年級的升高,隨著(zhù)全宿班逐漸進(jìn)入狀態(tài),我們的優(yōu)勢會(huì )越來(lái)越小,如果我們夜郎自大或掉以輕心,我們不僅不能保住今天的成果,更有可能會(huì )一敗涂地!因此,我衷心的希望我們每一個(gè)同學(xué)都能持之以恒地努力!希望我們每一位家長(cháng)都能更加用心地關(guān)注孩子的成長(cháng),能一如既往地支持我們老師的工作!
讓我們共同努力,打造五一班更美好的明天!
班級教學(xué)工作總結8
本人擔任一(5)班的班主任。由于是一個(gè)新的班集體,所以在紀律管理、班務(wù)管理方面都存在一定的困難,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,才把班務(wù)工和開(kāi)展起來(lái),并且收到一定的效果,下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的情況:
一、加強思想教育、前途理想教育,使學(xué)生認清形勢
本學(xué)期是重新編班,加上是初一的學(xué)生,思想上尚未成熟,還未認識到學(xué)習的重要性。我班通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行思想前途教育,使學(xué)生理解現今形勢,要求全班同學(xué)要珍惜機會(huì ),爭取時(shí)間,為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。同時(shí),舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒(méi)文化的人到社會(huì )工作的際遇的不同,引起全體同學(xué)思考,從而引導同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習,形成良好的學(xué)習氣氛。
二、加強日常行為規范教育,促進(jìn)紀律的管理
紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,由于是一個(gè)新的班集體,全體同學(xué)的紀律較為松散。因此,在班會(huì )課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育,通過(guò)具體的例子,引導學(xué)生尊師守紀,加強班風(fēng)的建設。
三、樹(shù)立班干部威信,充分發(fā)揮班干部力量
由于班干部是否得力,關(guān)系到本班的管理的好壞,因此在本學(xué)期初就挑選有工作能力的班干部,讓他們主管班務(wù)工作,也取得了一定的效果。在培養班干時(shí)的具體做法是:進(jìn)行前途理想教育,先明確班干的責任,任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監督,自習課等都由班干部負責,效果也較好。
四、在班務(wù)工作中從小事抓起,逐步培養良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣,因此在管理中要從小事抓起,培養學(xué)生的良好習慣,如在衛生管理方面要日日抓,時(shí)時(shí)抓,提醒學(xué)生注意衛生養成良好的衛生習慣;在紀律管理中,對違反紀律的學(xué)生要及時(shí)處理教育,讓學(xué)生即時(shí)認識錯誤。
五、加強與科任老師聯(lián)系,齊抓共管
平時(shí)多向各科老師了解他們的上課情況,及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習狀況,及時(shí)做好思想教育工作。
六、本學(xué)期本班的工作成效
1.班干部得力,肯干形成核心,安定全班,班務(wù)管理也較好。
2.本班基本上形成樂(lè )學(xué)的學(xué)習風(fēng)氣。
3.獲全校廣播操比賽的第三名、班際足球賽第一名、文明班評比也獲獎多次。
七、不足之處及存在問(wèn)題
1.在紀律方面仍有少部分同學(xué)不自覺(jué)遵守。
2.學(xué)習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習目的仍不明確。
在今后的工作中,要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,爭取把班集體培養成勤奮,拼搏的學(xué)風(fēng)。
班級教學(xué)工作總結9
作為三年級二班的班主任,我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂(lè )。下面談?wù)勎疫@個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作體會(huì )。
一、學(xué)習方面。
這個(gè)班在二年級時(shí)就是我帶的,所以我對班里學(xué)生的學(xué)習情況非常了解。這個(gè)班的成績(jì)兩極分化現象比較嚴重,這個(gè)問(wèn)題在二年級時(shí)就一直困擾著(zhù)我,本學(xué)期同樣令我頭疼,因此,這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始,我就在班里實(shí)行好生幫差生的對策。班里總共選了五對好差生,通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施,效果還是不錯的。這個(gè)舉措很讓我感到滿(mǎn)意,下個(gè)學(xué)期我準備在班里擴大好差生幫扶的規模,爭取全班的成績(jì)能更進(jìn)一步。
二、紀律方面。
在紀律方面,我們班做的比較好的是每天教室衛生的.打掃。這要歸功于我們班的組長(cháng),他們每次值日都把任務(wù)分配到個(gè)人,這樣值起日來(lái)就輕松多了。從這里可以看出,好的班干部對一個(gè)的班的管理師非常重要的。
但是我們班的學(xué)生紀律自制力不是很好,上課期間凡是老師不在時(shí),他們就在那嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà),早自習從來(lái)不知道自覺(jué)讀書(shū),下個(gè)學(xué)期,我將重點(diǎn)從這兩個(gè)方面抓。
總之,在今后的工作中,我將不斷努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績(jì)。
班級教學(xué)工作總結10
提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因為那里有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結:
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周五的周會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行思想教育,做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的`教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!
老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。
四、加強班級管理,培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和
活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽,口算比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
5、成立安全小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。安全小組各個(gè)成員主要工作內容為:負責每日班級內外的學(xué)生安全工作?吹綄W(xué)生有追跑打鬧,危險游戲等現象做到監督與勸導,并做好宣傳工作,使班級形成一個(gè)有和諧,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應的建議和要求,不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力,使班級的各項常規管理正;、制度化。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
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