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三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-06-04 08:29:31 教學(xué)工作總結 我要投稿
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三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家收集的三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結1

  一、思想方面

  本學(xué)期我認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念,轉變教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機,啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。

  二、教學(xué)方面

  1、在教育教學(xué)過(guò)程中,真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們熱愛(ài)學(xué)習,發(fā)揮特長(cháng),培養其素質(zhì)。不僅教會(huì )學(xué)生知識,還教會(huì )學(xué)生做人的道理。

  2、教學(xué)工作中,認真備課,努力上好每一堂課。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。

  3、注重方法的指導,培優(yōu)補差。對同一問(wèn)題從多方位、多層次進(jìn)行認識。培養學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。

  4、認真批改作業(yè)。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我都會(huì )認真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復習這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現,而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì )基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。

  5、做好課后輔導工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的',而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時(shí)也要注意層次。針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。

  6、積極參加教研活動(dòng),不斷反思提高。嚴格執行互聽(tīng)互評課制度,在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,取長(cháng)補短,不斷提高自己的教學(xué)水平,平時(shí)寫(xiě)好隨筆、教學(xué)反思,使自己在學(xué)習中成長(cháng),在不斷反思中提高。

  三、班級管理方面

  1、親近學(xué)生,了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流。

  2、加強學(xué)生的思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。通過(guò)各種集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,教育學(xué)生團結協(xié)作,互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大大增進(jìn)集體的凝聚力。平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正,在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,多提醒,多督促。對隨地亂扔,說(shuō)臟話(huà),不按時(shí)完成作業(yè),上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們成為差生的原因,因材施教,挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調動(dòng)他們的積極性。

  一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學(xué)工作更上一層樓。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結2

  一、利用假期布置閱讀,搞好課前預習。

  早在上半年暑假之前,我利用別班進(jìn)行復習的一個(gè)月時(shí)間,帶領(lǐng)大家把三年一期的語(yǔ)文書(shū)全冊課文進(jìn)行朗讀、了解。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊課文一遍。結果開(kāi)學(xué)第一天檢查作業(yè),滿(mǎn)興蓮同學(xué),當著(zhù)全班把課文一一背誦,被評為“背書(shū)大王”。

  由于進(jìn)行了比較扎實(shí)的課前預習,新學(xué)期上起課來(lái)得心應手,同學(xué)們很快就理解了課文內容,而且寫(xiě)作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業(yè),基本上兩課時(shí)內可以完成。這樣一來(lái),我們的課上得快,就可以利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了。

  二、課外閱讀大量讀物,擴大知識面。

  本學(xué)期,三丙班同學(xué)們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物:

  1、古詩(shī)70首。每天晨誦,帶領(lǐng)大家進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩(shī)文70首”的學(xué)習,三個(gè)月學(xué)完。每天學(xué)一首詩(shī),早晨進(jìn)行20分鐘的朗讀、理解和背誦;中午一節課時(shí)間,進(jìn)行“給古詩(shī)配畫(huà)或者談感受”的寫(xiě)繪;而每天晚上的語(yǔ)文家庭作業(yè),就是背誦、默寫(xiě)這首古詩(shī),并將這首詩(shī)的相關(guān)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。

  2、共讀書(shū)目3本。本學(xué)期共讀書(shū)有不少,但是讀得不多,只讀了《犟龜》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《小學(xué)生導刊國慶特刊》這三本。這是由于開(kāi)頭三個(gè)月共讀古詩(shī)70首占用了每天的時(shí)間,再加上學(xué)校迎接省級合格學(xué)校驗收,老師的時(shí)間從一開(kāi)學(xué)就特別緊,連雙休日都需要集體加班準備資料,也沒(méi)有精力進(jìn)行充分的準備。我舍不得新教育實(shí)驗的共讀書(shū)被馬虎閱讀,只好忍痛割?lèi)?ài),讓學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了。

  3、自由閱讀刊物繪本300余冊。本學(xué)期開(kāi)辟了自由閱讀架,09年7月——12月的兒童刊物四十多份共計300余冊分月份放在班級閱讀架上供同學(xué)們自由閱讀。為保證書(shū)目的新鮮度,每隔一個(gè)月,我會(huì )將過(guò)期刊物收集打包,僅留二個(gè)月的內容供大家傳閱。自由閱讀書(shū)目種類(lèi)繁多,有童話(huà)、科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)、百科、幽默、笑話(huà)、故事、智力、游戲、玩具、手工、作文、藝術(shù)、書(shū)畫(huà)、拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過(guò)自由閱讀,同學(xué)們不但增長(cháng)了知識,提高了能力,也鍛煉了思維,豐富了詞匯。

  4、愛(ài)心書(shū)庫優(yōu)秀童書(shū)每天1本,可借回家閱讀。時(shí)間不夠的時(shí)候,平均每周借閱一兩本,有的同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)“讀書(shū)筆記”了。到十一月份的時(shí)候,大部分同學(xué)每天可閱讀一本童書(shū),并且形成制度,還書(shū)時(shí)交一張“讀書(shū)筆記”。這樣一來(lái),我們的家庭作業(yè)每天都是讀書(shū)、寫(xiě)筆記,同學(xué)們非常開(kāi)心,每天都盼著(zhù)最后一節課借換圖書(shū)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),全班每個(gè)同學(xué)完成“古詩(shī)誦讀寫(xiě)繪”39次,讀書(shū)筆記二十余次。我數了一下,興蓮同學(xué)上交的“讀書(shū)筆記”共有68頁(yè),其中29頁(yè)是整本書(shū)閱讀后做的“讀書(shū)筆記”。

  三、搞好集中復習,鞏固基礎知識。

  本學(xué)期是三年一期,我們平時(shí)上課及時(shí)完成了練習冊的作業(yè),沒(méi)有進(jìn)行生字的抄寫(xiě)。寫(xiě)生字詞的作業(yè)是在復習的時(shí)候完成的。三年一期剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字,同學(xué)們寫(xiě)得很慢而且格式錯得很多,鋼筆水這里一坨那里一滴,動(dòng)不動(dòng)要重新寫(xiě),人都會(huì )整死。索性,我們就繼續以我們熟悉的寫(xiě)繪形式來(lái)代替生字書(shū)寫(xiě)的作業(yè)。再說(shuō)了,我們需要時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,而我們的學(xué)生在閱讀中識字的能力越來(lái)越強,生字的認讀根本不成問(wèn)題。生字詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)呢,我覺(jué)得在每天的寫(xiě)繪中用得上的字詞,他自然會(huì )寫(xiě)出來(lái)。用不上的那些字,就暫時(shí)放在那里,等到需要的時(shí)候自然就會(huì )去寫(xiě)了。開(kāi)學(xué)初的'一個(gè)多星期,我日夜書(shū)寫(xiě),將全冊要求會(huì )認的206個(gè)字和要求會(huì )寫(xiě)的220個(gè)字,全部做成了生字卡片。在每天的晨誦之前,我們提前進(jìn)教室20分鐘,認讀生字詞卡。開(kāi)始只能讀一部分,慢慢地讀熟了,速度越來(lái)越快,到后來(lái)二十分鐘就可以全部讀完。到這時(shí)候,看到生字說(shuō)詞語(yǔ)基本上三個(gè)詞語(yǔ)能夠脫口而出了。語(yǔ)文版的課文故事比較多,沒(méi)有什么經(jīng)典文章,就沒(méi)有要求大家背誦。我們把課外的精力基本上全部用來(lái)進(jìn)行“讀寫(xiě)繪”了。到了01年元月份,我考慮到以往期末測試題都不大按照新課標來(lái)出題,只怕要給大家補一補才行。所以我們圍繞課本,進(jìn)行了3個(gè)多星期的復習。應該說(shuō),通過(guò)復習,同學(xué)們對全冊的生字詞語(yǔ)、重點(diǎn)句段進(jìn)行了回憶和鞏固。雖然平時(shí)和復習時(shí)都沒(méi)有做很多題目,但是我希望這次考試能有一個(gè)不太差的成績(jì),不要辜負了我們的閱讀才好。

  通過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),同學(xué)們在許多方面都有進(jìn)步。從去年開(kāi)始,孩子們在課上已經(jīng)全面使用普通話(huà)交流了。到了這個(gè)學(xué)期,為了讓大家更加流暢地使用普通話(huà),我特意在和孩子們交流時(shí),使用方言。呵呵,很好,孩子們依然能夠使用普通話(huà)和老師說(shuō)。明年開(kāi)始,我們的多媒體室建起來(lái),我們要重點(diǎn)進(jìn)行童書(shū)共讀了。而且我們要學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )查閱知識,我要告訴同學(xué)們正確使用網(wǎng)絡(luò ),然后將讓大家看到我們的班級主題帖,并且及時(shí)進(jìn)行更新。此外,我還有很多的想法,但是我們班主任的工作太繁瑣了,要管的事情太多,要寫(xiě)的資料記載計劃總結太多,要調查填寫(xiě)的各種表格太多,要收的伙食費等各種費用接連不斷,再有一樣更厲害的,每天的課程那么多:語(yǔ)文·閱讀、作文、寫(xiě)字、音樂(lè )、美術(shù)、活動(dòng),每一樣都要寫(xiě)教案。試想想,每天除了上課和改作業(yè),再加上收費填表給學(xué)生量體溫處理問(wèn)題聯(lián)系家長(cháng)上門(mén)家訪(fǎng)等,還要花至少和上課一樣長(cháng)的時(shí)間來(lái)抄寫(xiě)教案。沒(méi)有辦法,等到學(xué)生回去了,就夜以繼日地寫(xiě),寫(xiě)到肩周炎出現,寫(xiě)到脊柱病復發(fā)。每天都處于高度緊張之中,我哪里還有精力進(jìn)行那最重要的備課呢!時(shí)間不夠啊,每天晚飯后我都往教室里跑,要到22點(diǎn)左右才回家;每個(gè)雙休日也都往教室里跑,為什么這工作總也做不完呢?怎么搞的,一不小心說(shuō)到這里去了。剛才說(shuō)什么來(lái)著(zhù)?

  很感謝網(wǎng)友荊林,在湖南教育網(wǎng)論壇上給我們提出了合理的建議。我們已經(jīng)認識到了,并且已經(jīng)布置下去。這個(gè)寒假開(kāi)始,我們就準備臨摹字帖了,每天一頁(yè),是可以做到的。相信通過(guò)練習,我們的漢字會(huì )寫(xiě)出自己的特色來(lái)。下學(xué)期我的語(yǔ)文計劃關(guān)鍵詞是:共讀童書(shū),寫(xiě)繪日記,書(shū)法練習,讀書(shū)筆記。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有不少的收獲。為了今后能更好的工作,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

  一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì )直接體現在一切工作之中,只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神。

  1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

  備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新教材新思路新方法。

  2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。

 。1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,采用多媒體教學(xué)手段,針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。

 。2)創(chuàng )設生活情境,激發(fā)探究欲望

  教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,運用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng )設大家熟悉的情境,消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。

  三、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂35分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),精心打理博客內容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂35分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高;我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的`作用,提高課堂35分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。

  五、總結得失,以勵再戰。

  1、取得的成績(jì):

  在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了,學(xué)習的態(tài)度也改變了不少,在期末統測中,三年級三、四班數學(xué)有16個(gè)人滿(mǎn)分、優(yōu)秀率為92%,及格率為100%。這是我們師生共同努力的結果,試題中填空、判斷、計算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好。

  所寫(xiě)論文《“巧”用電子白板,打造高效課堂》榮獲“山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎,參與的VCT項目《省運小導游》榮獲教育部--微軟(中國)“攜手助學(xué)”20xx年度創(chuàng )新教師競賽優(yōu)秀獎。

  2、努力方向:

  今后,我將繼續本著(zhù)“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。

  六、下學(xué)期打算:

  1、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、培養學(xué)生合作、探究能力,想方設法提高學(xué)生計算能力。

  3、加強作業(yè)完成的管理,每組設數學(xué)小組長(cháng)一名,負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導,對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。

  4、學(xué)困生學(xué)習成績(jì)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間。

  5、開(kāi)展多種形式的數學(xué)課內外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

  6、加強與家長(cháng)的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習情況。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結4

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。 班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此, 為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡偏小,比較有個(gè)性,部分學(xué)生有較強的接受能力。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。

  針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣。

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

  第一、行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識 ,平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)”、“‘留守兒童’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的演講活動(dòng)”、“‘告別不良行為習慣'’以?xún)?yōu)異的成績(jì)向家長(cháng)匯報‘、’健康教育‘、’手足口病‘”、“’愛(ài)國主義教育‘”等主題隊會(huì )。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,通過(guò)學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現的`都很令我滿(mǎn)意。

  第三,學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子 ,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,使他們的學(xué)習積極性得到提高。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如邱志峰同學(xué),他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍,學(xué)習趕不上,可他兩個(gè)月以來(lái)沒(méi)礦過(guò)一節課,課堂上如有遇到不明白的問(wèn)題總是向 老師問(wèn)個(gè)明白,從他的眼神與神態(tài)中看出,老師是那么的使他信賴(lài)。這孩子學(xué)習成績(jì)雖然不好,可我是那么的喜歡他的童趣。在學(xué)習上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵孩子們要認真學(xué)習,相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,培養他們從小養成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習勁頭。半學(xué)期以來(lái),幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。

  三、班級的日常管理

  自開(kāi)學(xué)之日起至今,我按照本學(xué)期的工作計劃,有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每周對學(xué)生的學(xué)習、紀律表現進(jìn)行評比,每月評出月考語(yǔ)、數總分全五名的學(xué)生公布于“豐收之果欄”中。每天堅持打掃教室及清潔區的衛生,每月評出“衛生之星”和“勞動(dòng)之星”,公布于“成長(cháng)的足跡欄”中。每月辦一次黑板報。根據本班的情況制定班規,樹(shù)立良好班風(fēng)。如放學(xué)整理路隊,清點(diǎn)人數,早晨、午飯后自覺(jué)打掃衛生,讓班干部每天在黑板上公布遲到學(xué)生名單和好人好事學(xué)生名單等等,培養班干部起到帶頭作用,如張雪華就是一個(gè)具有很強管理能力的班干部,而且成績(jì)也非常優(yōu)秀,期末被評為“文藝之星”。在平常的教育工作中,我還教育孩子們要團結友愛(ài),愛(ài)護班集體,要以班級的榮譽(yù)為榮。

  四、 積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  五、做好家訪(fǎng)工作。

  在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(cháng)聯(lián)系,孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子,在學(xué)習與生活上,如有發(fā)現問(wèn)題,我總是及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。

  總之,作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結5

  時(shí)光荏苒,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又要結束;仡櫛緦W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆很多,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決,F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、創(chuàng )設平等、活躍的課堂氛圍。

  教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。在教學(xué)中,結合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、畫(huà)畫(huà)、講故事等,我努力引導學(xué)生從傳統的接受學(xué)習轉變?yōu)樽灾魈骄繉W(xué)習,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。對答得好的,我會(huì )馬上表?yè)P;有錯的,也及時(shí)進(jìn)行鼓勵,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望,使他們全力以赴地投入學(xué)習,提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。

  二、狠抓基礎知識和基本技能

  由于三年級時(shí)是中年級的轉折點(diǎn),如果處理不好學(xué)生的能力很難提升。我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能,我提前根據學(xué)生的平時(shí)表現把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學(xué)生的.知識水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫(xiě)字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫(xiě)一課生字。又如,在學(xué)習生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻地注意容易寫(xiě)錯的字,讓學(xué)生在黑板上比賽,為了使學(xué)習生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生學(xué)習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學(xué)習效果是最佳的。

  三、重視閱讀教學(xué)

  進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應有字詞教學(xué)轉向閱讀教學(xué),因此教師的引導是非常迫切的、必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思,要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內容;二記,要記住文章的故事情節,為理解文章主要內容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來(lái)就會(huì )得心應手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。

  四、做好培優(yōu)扶差工作

  我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差,沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行摸底,跟著(zhù)科任老師聽(tīng)課,逐一了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習的重要性,給他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  五、做好家訪(fǎng)工作

  除了做好校內的教育、管理外,也經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,多溝通,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),得過(guò)且過(guò)。特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。因此,我及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),向家長(cháng)反映孩子在校表現,并與家長(cháng)共同商量解決辦法,向家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。這些學(xué)生現在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少。

  六、改進(jìn)地方

  作文是我們的大敵,學(xué)生無(wú)法下筆,有些學(xué)生還不會(huì )寫(xiě),我會(huì )在下學(xué)期加強閱讀訓練,把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結合起來(lái),提高語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生養成讀書(shū)要做筆記的習慣,生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結束了。我得到了很多的啟示,我和學(xué)生一同成長(cháng)著(zhù),也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵,在潛移默化中,張揚他們的個(gè)性,做到了教學(xué)相長(cháng);作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續體驗充實(shí)的生活,用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,享受這美好的人生!

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期,我們三年級三位數學(xué)教師能團結協(xié)作,共同研究教材教法,根據新課標精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  一、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  本學(xué)期,邀請各年級教研組成員指導教研活動(dòng),幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復習課的教學(xué),收到了較好的效果,同時(shí),我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問(wèn)題,共同討論,做到統一思想,統一行動(dòng)在,因材施教。

  二、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  在此期間我們采用了以下措施。

 。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生,實(shí)行因材施教。

  1、分層備課;2、分層上課;3、分層作業(yè)。

 。ǘ﹫猿謫l(fā)式,反對滿(mǎn)堂灌。

  1、少講多練。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導,給學(xué)生足夠多的思考時(shí)間,在學(xué)生討論的基礎上,針對存在問(wèn)題,對題目的`難點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)性講解,引導學(xué)生解決問(wèn)題,突破難點(diǎn)。

  2、少給多引。要是教師滿(mǎn)堂灌,學(xué)生只能機械地吸收,相反,在學(xué)生思路不明時(shí),教師不可自己說(shuō)出答案,多用誘導,一步步把學(xué)生引到問(wèn)題的深處,達到教學(xué)目的。

  3、扶放結合。讓學(xué)生自己解題,多動(dòng)手,多動(dòng)腦,在必要時(shí)給予“扶”,培養學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

 。ㄈ┻m時(shí)適應地靈活使用電教媒體

  1、使用電教媒體從教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

  2、把教師基本功引進(jìn)學(xué)堂,把抽象的語(yǔ)言文字和具體形象的圖解緊密結合,使學(xué)生豐富表象,輕松的解題。

  3、對例題的圖形,用投影儀出示,這樣不僅有利于吸引學(xué)生的注意力,而且有利于激發(fā)學(xué)習興趣,從而提高教學(xué)效果。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結7

  時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期又結束了;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,經(jīng)過(guò)訓練,大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步,上課能知道怎樣聽(tīng)講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問(wèn)題,同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習,互相團結,本次期末考試通過(guò)師生的共同努力,取得了不錯的成績(jì)。三年級甲班應考44人,實(shí)考43人,歐陽(yáng)俊中途轉走,43人合格,合格率達到100%,35人優(yōu)秀,優(yōu)秀率為81。4%,三乙班應考45人,實(shí)考45人,45人合格,合格率達到100%,40人優(yōu)秀,優(yōu)秀率為88。9%。從這些工作中,我感到自己在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學(xué)生現在還不會(huì )閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,為更好的開(kāi)展工作,現總結如下:

  一、認真鉆研教材、準確傳授知識。

  這學(xué)期我繼續擔任三年級數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生認識了長(cháng)度單位,重量單位,并讓學(xué)生建立起米、分米、百米、毫米的長(cháng)方觀(guān)念,噸、千克的重量觀(guān)念。掌握了換算簡(jiǎn)單的`長(cháng)度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數學(xué),使知識做到學(xué)而活用。認識了長(cháng)方形、正方形、平行四邊形的特征,會(huì )畫(huà)長(cháng)方形、正方形、學(xué)會(huì )了什么叫周長(cháng),能求出長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)。會(huì )列豎式計算萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法和多位數乘一位數以及有余數的除法。通過(guò)考試情況看來(lái),大部分學(xué)生知識掌握得不錯。

  二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。

  針對三年級兩個(gè)班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師查看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷同家長(cháng)見(jiàn)面并要求簽字,以便家長(cháng)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復習階段,首先對課本進(jìn)行詳細的單元復習,然后采取模塊復習與測驗相結合的方法。

  三、做好充分的教學(xué)工作。

  本人認為既然站在了講臺上就不能隨便,作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。適當的補充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的知識,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不穩固就適當及時(shí)進(jìn)行補充復習,讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習。特別是期末復習的時(shí)候,我會(huì )根據學(xué)生平時(shí)單元考試情況,在網(wǎng)上查找一些有層次的相關(guān)練習題讓學(xué)生復習。

  四、安排好課堂上的活動(dòng)。

  如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來(lái)上課。讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現規律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,把他們帶到實(shí)驗室開(kāi)展數學(xué)活動(dòng),通過(guò)數學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)習可能性的大小。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結8

  一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去,本學(xué)期本人能注重研究中學(xué)教學(xué)理論,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  能做到認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  在教學(xué)方面,我認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》。課程標準是現行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,在反復研讀《課程標準》的過(guò)程中,我有所感悟,把理論運用到課堂實(shí)踐上,有很大的收獲。下面主要說(shuō)說(shuō)我對新課程的體會(huì )。

  1、創(chuàng )設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習方式從傳統的接受學(xué)習向探究學(xué)習轉變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學(xué)習目標,并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑;知道學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應尊重每一個(gè)學(xué)生,多一些鼓勵,促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習過(guò)程轉變成愉快的學(xué)習活動(dòng)。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望,使他們全力以赴地投入學(xué)習,提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。

  2、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活,創(chuàng )設富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場(chǎng)景,來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當成學(xué)習的主角,把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟,把自己的角色定位成學(xué)習的主人。

  3、結合多元智能更好理解文本。智力作為一個(gè)整體,是認識活動(dòng)的綜合能力。通常人們的認識活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習也是各種智力相互影響、相互作用的過(guò)程。因此,不能只用認識智力去衡量學(xué)生的能力,而要切切實(shí)實(shí)地去培養和開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智力,使教育教學(xué)此文轉自真正地面向全體學(xué)生,培養出全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才。而傳統的課堂教學(xué)大多以教師的語(yǔ)言傳遞為主,結合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用,在短時(shí)間里使學(xué)生掌握系統的`文化科學(xué)基礎知識,形成基本技能技巧,并進(jìn)行思想品德教育,促進(jìn)語(yǔ)言、數學(xué)智能的發(fā)展,但容易忽略其它幾項智能,諸如學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng )新能力的培養一直受到忽視。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,我嘗試借鑒了了兩個(gè)做法,發(fā)現效果還挺好的。

 。1)語(yǔ)文的課堂上,把肢體運作學(xué)習活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)。在語(yǔ)文教學(xué)中,三年級學(xué)生理解課文內容較困難,一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,化難為易。另一方面大膽的運用肢體語(yǔ)言,形象而又夸張的進(jìn)行表演,從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑,又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然,而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,不僅加深了對課文的理解記憶,從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語(yǔ)言智能。

 。2)在語(yǔ)文教學(xué)中,不僅老師提些問(wèn)題,如:學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì )怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問(wèn)題,提高內省智能,同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題。在發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生的內省智能、交際智能得到了培養。

  以上只是我本學(xué)期的做法,還有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷更新,提高教師應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新內容。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,讓他們在自主學(xué)習的廣闊天地里,享受陽(yáng)光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標。

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質(zhì),張揚他們的個(gè)性。

  本學(xué)期取得了一定的成績(jì),但也存在一些問(wèn)題,如個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正,有一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。寫(xiě)作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結9

  未成年人犯罪是我國當前一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題,為給未成年人的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境,有效地預防和減少違法犯罪,根據全校開(kāi)展法制警示教育工作方案的內容精神,我班開(kāi)展了法紀法制教育宣傳活動(dòng),并取得了讓人滿(mǎn)意的成績(jì),F總結如下:

  一、作好計劃,逐步實(shí)施

  在活動(dòng)開(kāi)展之前,根據本校實(shí)施方案的精神,提高認識,明確目標,與班級各任課老師一道深入調查,討論分析研究學(xué)校法制教育的思路和方法,針對本班的實(shí)際,制訂了具體的活動(dòng)計劃,保證法制教育有序地進(jìn)行。

  二、召開(kāi)法制教育動(dòng)員大會(huì ),舉行法制教育講座

  為了更好地開(kāi)展法制教育活動(dòng),增強活動(dòng)的教育效果,我班召開(kāi)了全體師生動(dòng)員大會(huì )。宣傳貫徹上級有關(guān)文件精神,在此基礎上,我班于星期一升旗儀式后舉行了一場(chǎng)法制教育講座,由班主任為全體學(xué)生上了一場(chǎng)法制教育輔導課。向學(xué)生們揭示了未成年人違法犯罪的社會(huì )危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者本人正常的生活、學(xué)習秩序,而且擾亂了公共秩序,破壞了社會(huì )治安的穩定,侵犯了他人的生命健康權利及其它合法權益。講座使全班學(xué)生都增強了法律意識和法制觀(guān)念。

  三、開(kāi)展學(xué)法、知法、懂法、守法活動(dòng)

  為使此項法制教育活動(dòng)得到進(jìn)一步地貫徹落實(shí),在學(xué)生中形成教育氛圍,我班又結合學(xué)校法制教育工作開(kāi)展了一系列的學(xué)法、知法、懂法、守法活動(dòng):

  1、在班級中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì )

  我校要求各班按照學(xué)校的要求,在班級中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì ),落實(shí)貫徹法制教育講座的內容和要求。在各班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)生們根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的學(xué)習展開(kāi)討論,在討論會(huì )上他們各抒已見(jiàn),氣氛熱烈。從中懂得了青少年應從小樹(shù)立正確的榮辱觀(guān),不斷提高明辨是非的能力;要從小養成良好的行為習慣,發(fā)現不良行為傾向應及時(shí)糾正;要不斷地增強道德和法紀觀(guān)念,努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì)。

  2、學(xué)生寫(xiě)一篇法制教育心得體會(huì )文章

  在學(xué)習和討論的'基礎上,學(xué)生們又根據討論的內容和自己的看法,認真地寫(xiě)了一篇法制教育心得體會(huì )文章。他們通過(guò)文章盡情地發(fā)表自己的看法、觀(guān)點(diǎn)。都深刻地認識到作為青少年兒童應該做一個(gè)知法、守法、護法的好學(xué)生。

  3、出版班級黑板報、學(xué)生手抄報。

  班組黑板報和學(xué)生手抄報是開(kāi)展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此,在落實(shí)好一場(chǎng)法制教育講座、一場(chǎng)學(xué)法討論會(huì )、一篇法制心得體會(huì )基礎上,我們又以法制教育為專(zhuān)題相繼出版了校園專(zhuān)欄、班級黑板報和學(xué)生手抄報,讓廣大師生在學(xué)習和生活中均能接受到深刻地教育,并從中得到啟迪,增強法律意識和法制觀(guān)念。

  四、加強共建網(wǎng)絡(luò )建設,拓寬教育渠道

  法制教育是一項長(cháng)期而艱巨的工作,任重而道遠。長(cháng)期以來(lái),我班采取家庭、學(xué)校、社會(huì )三結合的教育網(wǎng)絡(luò ),堅持全面地對學(xué)生進(jìn)行道德和法紀的教育,并結合學(xué)生的思想實(shí)際積極開(kāi)展對后進(jìn)生的幫教工作,防患于未然,把學(xué)生違法違紀行為消滅在萌芽狀態(tài)中。學(xué)校還定期組織學(xué)生觀(guān)看法制教育圖片展,法制教育錄像資料等,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生充分認識到學(xué)習法律對自己人生道路所起的重要作用并能把學(xué)到的法律知識與實(shí)踐結合起來(lái),

  幾年來(lái),我班未曾出現學(xué)生違法亂紀的行為。今后也將持之以恒,有的放矢地開(kāi)展各項教育工作,為把我班的德育工作推上新的臺階而不斷努力。隨著(zhù)我國法制建設的不斷深入,全民法制教育工作被擺在越來(lái)越重要的位置。作為育人基地的學(xué)校,我們更應義不辭地擔負起普法的重任。

三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結10

  第一學(xué)期就要過(guò)去了,回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我努力付出,終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔任三(1—3)班的英語(yǔ)教學(xué),由于是農村小學(xué),加之外地生較多,特別是一些外地民工的孩子習慣很差,一些學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低,學(xué)困生較多,對待英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及英語(yǔ)與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理,這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,F總結如下:

  一、營(yíng)造美好的課堂氛圍,改進(jìn)教學(xué)方法。

  孩子們喜歡歡笑,喜歡做游戲,喜歡意外的驚喜。所以每節課我都根據教學(xué)內容設計許多有趣的活動(dòng)。為他們提供大量的一對一的小組會(huì )話(huà)和游戲機會(huì ),始終保持輕快節奏。一堂課一堂課堅持下來(lái),學(xué)生們的.學(xué)習興趣提高了,參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習效果好了,并覺(jué)得愉快輕松起來(lái)。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  二、改進(jìn)學(xué)習方法,促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

 。1)及時(shí)表?yè)P,和諧發(fā)展,以肯定評價(jià)為主。

  因為在學(xué)生心目中,教師的評價(jià)具有權威性。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),他在學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵、肯定,內趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語(yǔ),面向學(xué)生個(gè)體,有針對性的從學(xué)生學(xué)習的情感、動(dòng)機、態(tài)度、自信心,思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面積極的評價(jià)。指出學(xué)生的不足時(shí),委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現學(xué)困生的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定表?yè)P,并提出努力的方向。每次我這樣做,教學(xué)過(guò)程總是很順利,氣氛也總是和諧的。

 。2)教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合,改變了單一的教師評價(jià)。

  在傳統的教學(xué)模式中,學(xué)生自己的學(xué)習行為、態(tài)度和方法只是被動(dòng)地被教師評價(jià),總是處于被動(dòng)地位,容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結合,然后再進(jìn)行教師評價(jià)。不定期的與其家長(cháng)取得聯(lián)系,讓學(xué)生的家長(cháng)也來(lái)參與評價(jià)。使評價(jià)成為一項雙邊甚至多邊的活動(dòng),實(shí)現教學(xué)的發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。

  在期末復習時(shí),通過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的思想有了進(jìn)步,知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂(lè )說(shuō)好學(xué),很有自信,認讀能力有了很大提高。在這次期末考試中,三個(gè)班的及格率和優(yōu)秀率都達標,平均分分別處于第二、四、六。

  本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jì),但也存在一些問(wèn)題,在下學(xué)期我會(huì )繼續努力,進(jìn)一步學(xué)習、研究,形成自己較為有效的課堂教學(xué),以促進(jìn)學(xué)生的良好個(gè)性,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成。

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