學(xué)前班教學(xué)工作總結范文合集七篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的學(xué)前班教學(xué)工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇1
每一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部，孩子的喜怒哀樂(lè )，孩子的健康和安全，都關(guān)系著(zhù)一個(gè)家庭的悲歡。而學(xué)前班的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學(xué)校對于安全教育的有力指導下，學(xué)前班學(xué)生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視。
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)展安全教育，讓孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡(jiǎn)單方法、技能；強調個(gè)人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長(cháng)。
二、工作重點(diǎn)
1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的.安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個(gè)人衛生和健康行為及飲食習慣。
4、初步識別各種危險標志；學(xué)習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學(xué)會(huì )在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì )正確使用和撥打110、119、120電話(huà)。
三、具體措施
1、體育教師充分利用室內課，積極進(jìn)行體育運動(dòng)常識安全教育
體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動(dòng)過(guò)程中，要聽(tīng)從老師的統一安排布置，認真做好準備活動(dòng)，遵守運動(dòng)規則，杜絕發(fā)生哄鬧現象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒(méi)有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
2、利用“周周講”，強化安全意識，進(jìn)行安全教育。
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教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進(jìn)校園；不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識別各種危險標志；學(xué)
習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學(xué)生遠離危險品。
�、�、防毒安全教育
教育學(xué)生注意飲食衛生，不在學(xué)校巷道及校門(mén)口等攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠離xx。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個(gè)人衛生習慣。
�、�、勞動(dòng)安全教育
教育孩子在做衛生值日工作時(shí)，不準玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著(zhù)工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶(hù)只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會(huì )公益勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的安排，確保安全。
�、�、防電安全教育
嚴禁亂動(dòng)日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現蓋板破損、電線(xiàn)落地立即報告老師。
3、結合品德生活課，進(jìn)行安全教育
�、伲逃龑W(xué)生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧。
�、�、上學(xué)、放學(xué)自覺(jué)排隊，有秩序地進(jìn)、出校門(mén)；路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識。
�、�、教會(huì )孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì )正確使用和撥打110、119、120電話(huà)。
4、利用班會(huì )課進(jìn)行日常安全教育
班主任老師每周利用班會(huì )課強調日常安全事項：①、教育學(xué)生不在校園內、教室內追逐哄鬧；②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故；③、嚴格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無(wú)故滯留校園或在路上玩耍；④、養成離校關(guān)窗、鎖門(mén)的習慣。
四、工作實(shí)績(jì)
基于班主任和任課教師的共同努力，將安全責任意識當作工作的重心，愛(ài)校愛(ài)生，尤其是班主任老師，班級管理認真負責,從細微處入手,狠抓常規,做到早讀跟班,課間跟班,上操跟班,集會(huì )跟班,放學(xué)跟班，有效減少了事故的發(fā)生。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇2
經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析：
33名，大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習上本班幼本都還比較認真，特別是寫(xiě)字、數學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、數學(xué)等各方面的培養。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的'整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每天教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、我們認真辦好每一期家長(cháng)聯(lián)系冊。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇3
光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長(cháng)們的積極配合下，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達的各項目標任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)！現就本學(xué)期學(xué)前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細處入手。首先在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì )幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
二、教育工作，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和10以?xún)鹊倪B加連減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如："磁鐵的特性"、"彈性"、"聲音"等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的.美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
三、抓養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養良好的行為習慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我們采取各種激勵機制，來(lái)規范學(xué)生的行為習慣，教學(xué)生學(xué)會(huì )禮貌文明的學(xué)習生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔;講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養成良好的習慣。
四、抓衛生保育工作，為學(xué)生創(chuàng )造舒適干凈健康的校園生活清潔衛生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂(lè )的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí)，也增加了我們教師衛生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持"三擦""三掃""三拖"，每天早晨學(xué)生未到時(shí)要擦窗，擦桌，擦椅，堅持早中晚至少三遍的掃地拖地。雖然如此，我們所有的老師都沒(méi)有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。
清潔的環(huán)境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生保育工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對此我們加強晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我們注意動(dòng)靜結合，保證有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，緊張的一學(xué)期教學(xué)工作結束了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們的支持和配合......回顧我們學(xué)前班這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，學(xué)前班教師的工作是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、在保教工作上，我們力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我們也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我們時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我們根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我們深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時(shí)候就坐在一起研究新的教學(xué)方法，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據各班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的.主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，在今年“六.一”兒童節婦聯(lián)舉辦的幼兒體操大賽中我們學(xué)前班的小朋友取得了非常棒的成績(jì)，我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子”運動(dòng)會(huì )上我們年組的幼兒表現突出，取得了良好的佳績(jì)。
三、在家長(cháng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到學(xué)前班組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
四、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識�，F總結如下：
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。
二、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。這個(gè)學(xué)期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的`環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
四、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長(cháng)介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩(shī)歌朗誦”比賽。在自然角活動(dòng)中，家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)�，F將具體工作總結如下：
一、常規教學(xué)
拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的初始階段。這個(gè)階段的學(xué)習效果將直接影響著(zhù)學(xué)生后面各個(gè)環(huán)節的學(xué)習。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節；能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
1、 教念兒歌助發(fā)音
面對著(zhù)一群土生土長(cháng)滿(mǎn)口海南話(huà)的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)內容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會(huì )阻礙部位、氣流強弱、聲帶動(dòng)靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調查得知，除地域方言的原因外，其中多數人入學(xué)前曾在幼兒園上過(guò)學(xué)前班，那里的教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的教學(xué)訓練，養成了他們很不準確的拼音發(fā)音習慣，以致很難適應學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區分聲母“n”和“l(fā)”的.發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音，“b”和“p”的發(fā)音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。
為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎上，有意識地教會(huì )他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時(shí)，教會(huì )他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來(lái)仔細想。雙唇用力b p m，唇齒用力f f f；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力g k h，舌面發(fā)音j q x；舌尖平放z c s，舌尖翅起zh ch sh r;嘴角向后y y y，嘴巴小圓w w w”。在教鼻韻母發(fā)音時(shí)，則教會(huì )他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習慣，順利地闖過(guò)了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書(shū)寫(xiě)
規范漢語(yǔ)拼音字母書(shū)寫(xiě)是拼音教學(xué)的重要內容。它包括規范學(xué)生漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)姿勢、筆畫(huà)筆順書(shū)寫(xiě)格式及字跡�？墒�，就學(xué)生而言，能否按教師所規范的去書(shū)寫(xiě)，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習態(tài)度的制約。在批改漢語(yǔ)拼音作業(yè)時(shí)，我發(fā)現部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書(shū)寫(xiě)很不規范。
針對以上情況，我將每天作業(yè)進(jìn)行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過(guò)評比，全班同學(xué)的規范書(shū)寫(xiě)熱情高漲，作業(yè)認真了，字跡清楚了。拼音字母的規范書(shū)寫(xiě)還影響了漢字的書(shū)寫(xiě)。
3、提倡多閱讀
閱讀是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導學(xué)生把音節和漢字對照，以音節詞語(yǔ)為單位進(jìn)行閱讀。通過(guò)快速直呼，不斷增識漢字，學(xué)好普通話(huà)。為了讓書(shū)本切實(shí)發(fā)揮作用，規定每天利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當的給予鼓勵。經(jīng)過(guò)強化訓練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了不少知識。
二、興趣教學(xué)
�。ㄒ唬�、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注意導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。上課時(shí)活動(dòng)與課相結合的形式，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，其樂(lè )無(wú)窮。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂(lè )地上課。
課堂是一門(mén)精彩的學(xué)問(wèn)，學(xué)生學(xué)習要快樂(lè )才能激發(fā)他們的創(chuàng )新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習與成長(cháng)。提問(wèn)更是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問(wèn)題，有時(shí)更是讓學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。
3、適當表?yè)P、鼓勵、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的寶。每個(gè)孩子，即使好動(dòng)的，也一樣有自己的閃光點(diǎn)，找準他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們到孩子中去，一起學(xué)習，一起玩，適當的給予表?yè)P，孩子們會(huì )覺(jué)得心里像開(kāi)了花一樣的美，自然就有了自覺(jué)性去學(xué)習。
�。ǘ�、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，日常生活中，鼓勵學(xué)生多看書(shū)，讀好書(shū)，日積月累，語(yǔ)感自然就有了。并強調，日常生活中多說(shuō)普通話(huà)，多于老師、家長(cháng)、同學(xué)交流，練習簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。
一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開(kāi)始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會(huì )過(guò)去，迎接我們的是美好的未來(lái)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結 篇7
一、到達的教學(xué)目的
激起幼兒學(xué)習語(yǔ)言的愛(ài)好,培養語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習慣。對幼兒 進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，擴大辭匯量，把握基本的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)技能，進(jìn)步語(yǔ)言交往能力。初步培養幼兒對書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學(xué)作品產(chǎn)生愛(ài)好，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而取得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思惟能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習打下良好基礎。
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)方面。幼兒學(xué)會(huì )辨別方言與普通話(huà)發(fā)音和音調的不同。豐富幼兒辭匯，并寫(xiě)會(huì )正確使用。學(xué)習平常生活用語(yǔ)，把握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì )了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng )造性講述。
3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、留意力集中地凝聽(tīng)成人朗誦或朗誦，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內容，豐富對語(yǔ)言的認知和體驗。
4、早期瀏覽方面。學(xué)會(huì )看圖書(shū)，體會(huì )翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗，讀懂圖書(shū)的內容，了解圖字畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對應關(guān)系。學(xué)習認讀漢字，知道文字是一種符號，每個(gè)漢字都有它的讀音和具體的'意義，了解識字規律，知道一些書(shū)寫(xiě)規則。
我今后將更加努力，認真做好本職工作，為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)童謠,講故事等各種情勢發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒辭匯,發(fā)展幼兒思惟和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期來(lái),我根據《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標,隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了以下幾點(diǎn)工作:
一、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都夸大幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和腔調的正確。
二、、讓幼兒能集中留意力，耐心腸聆聽(tīng)他人講話(huà)。不打斷他人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交換，能大方地在集體眼前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較聯(lián)貫地表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應當用輪番的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講。
三、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，我逐漸引導幼兒理解圖片和情形中展現的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體眼前講述。
四、我在上課時(shí)，采用游戲法的情勢幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三四個(gè)故事，并根據幼兒的表情，發(fā)音腔調，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì )主人他人的講述。
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的情勢來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操縱實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。
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