【精選】學(xué)期教學(xué)工作總結模板6篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
一學(xué)期的工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作和思想，應該說(shuō)是收獲多多，但是也有好多遺憾�，F在總結如下：
一、為人師表，誨人不倦。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。作為黨員，我能時(shí)刻與黨的中央保持高度的一致，忠誠于人民的教育事業(yè)。通過(guò)學(xué)習、研究有關(guān)黨的思想、方針、政策，我不斷凈化、提升自己的思想。時(shí)時(shí)處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。
二、堅持理論學(xué)習，使自己能用理論指導課堂實(shí)踐。
本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實(shí)驗階段，不學(xué)習就會(huì )落后， “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“因為我要進(jìn)步，所以我要學(xué)習”時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。我一貫堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的雙重結合，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、教學(xué)和教研組長(cháng)工作
這一年中，我擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，教研組長(cháng)工作，對每一項工作力求做好。對待教學(xué)工作我力求使每一位學(xué)生能學(xué)習自己喜歡的數學(xué)，力求使每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。教學(xué)工作中我始終堅持做到教學(xué)五認真，認真把好備課關(guān)，精心設計好每一堂課，努力上好每一堂課，在課堂上，能因材施教，激發(fā)每一位學(xué)生的`學(xué)習積極性，使每一位學(xué)生在數學(xué)上都得到最佳程度的發(fā)展，課后，除了認真做好批改工作外，主要做好學(xué)習困難生的課后輔導，因為我知道，學(xué)習困難生由于各方面的原因，對學(xué)習有一定的恐懼或厭煩心理，我在加強對他們輔導的同時(shí)，注重對他們進(jìn)行學(xué)習目的性的教育以及學(xué)習興趣的培養，以知識上的輔導和精神上的鼓勵相輔相成，他們逐步樹(shù)立起對學(xué)習的信心，使他們逐步喜歡數學(xué)。教研組的工作，我對自己的要求是力求有新意，這不僅體現在自己的教學(xué)理念上，更體現在如何通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)全組教師學(xué)習新理念，實(shí)踐新課程的標準，以適應教育改革。在認真做好教研組的常規工作的同時(shí)，也常常有突擊性的工作。比如，我們組里的青年教師參加教學(xué)比賽，或是教學(xué)研究周的活動(dòng)，我都是利用空課時(shí)間去聽(tīng)試教，利用中午或放晚學(xué)后的時(shí)間與開(kāi)課老師討論，雖然忙是忙了點(diǎn)，卻是向別人學(xué)習的極好機會(huì )。
四、本學(xué)期收獲。
本學(xué)期最大的收獲是課堂教學(xué)理念有所提高，為自己駕馭課堂教學(xué)提供了一份保證。一篇論文在縣教育學(xué)會(huì )論文評比中獲得三等獎。
一年來(lái)，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未來(lái)，我將努力學(xué)習，認真工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，為教育事業(yè)奉獻出自己的力量�！� 教海無(wú)涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
雖然已經(jīng)休息好幾天了，但本學(xué)期最后一次教職工會(huì )議結束前，還不算真正的放假。明天就是最后一次教職工會(huì )議，會(huì )議一宣布放假，過(guò)來(lái)的一個(gè)學(xué)期就算真正成為過(guò)去。學(xué)期末的最后一天，就教學(xué)工作而言，還是有必要作些總結。
這是高一下學(xué)期，仍然是擔任兩個(gè)(17和18)班的語(yǔ)文教學(xué)，當18班的班主任。依然是全校最老的班主任，最老的語(yǔ)文教師。
教學(xué)嘛，我一貫的主張是，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性，因為教學(xué)的過(guò)程主要不在于教師做了些什么，而在于學(xué)生學(xué)了些什么。目的也不在于教師得到了什么，而在于學(xué)生學(xué)會(huì )了什么，知道了什么，獲得了什么。
調動(dòng)學(xué)生的積極性，人人都會(huì )說(shuō)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)就不那么容易了。不容易就不容易在調動(dòng)的過(guò)程要涉及方方面面，需要行動(dòng)的實(shí)施，更需要智慧的規劃，需要實(shí)踐的落實(shí)，更需要理論指導。此外，還需要觀(guān)念的更新。因此，我才會(huì )在前面用“千方百計”一詞來(lái)修飾。
不錯，教學(xué)的主體是學(xué)生，還必須承認，無(wú)論采用什么方法，教學(xué)的主導還是老師�！皫熣�，傳道受業(yè)解惑也”，這個(gè)主導的意思就是，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要考慮的，不僅僅是自己課堂上的怎樣教，而且還要規劃課堂內外學(xué)生的怎樣學(xué)。教師教的最終目的應該是學(xué)生的學(xué)，教的內容也不能只停留在知識方面，更多的是知識以外的方法。古人說(shuō)的“受之于魚(yú)，不如授之于漁”就是這個(gè)道理。
什么樣的教材也好，不論采用哪種教法，語(yǔ)文的基本功夫始終不會(huì )變，那就是讀和寫(xiě)，聽(tīng)和說(shuō)，其的讀是基本功中的基本功。教材者，課本也。課本，就是課之本。我不主張脫離課本而叫學(xué)生沒(méi)完沒(méi)了地做這樣的練習，那樣的專(zhuān)題。脫離了本，做得再多，也只是舍本求末。因此，教學(xué)的首要任務(wù)是千方百計讓學(xué)生讀懂課本里的課文。在此基礎上再去談延伸什么的。特別是需要背誦的那些經(jīng)典詩(shī)文，又是本中之本。經(jīng)典的含義，在這里不必細說(shuō)，我要說(shuō)的是，經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因為它們不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流失而消失，是一代又一代地傳承下來(lái)，還必須是一代又一代地傳承下去。學(xué)生的任務(wù)就是，必須按照教學(xué)要求，一篇一入篇地讀，需要背誦的，還要一篇一篇地背。
可以這么說(shuō)，做多少的專(zhuān)題都是虛的，而把這些經(jīng)典的東西讀懂，并且背下來(lái)，卻是實(shí)的，是實(shí)實(shí)在在看得見(jiàn)摸得著(zhù)的東西。正因為如此，在教學(xué)的過(guò)程中，我才會(huì )不遺余力地抓讀，抓背，一課都不放過(guò)，每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān)，一個(gè)都不能少。這里所說(shuō)的不遺余力，就是寧愿在其他方面少做或者不做，也要把必要的時(shí)間讓給學(xué)生來(lái)完成這個(gè)首要的任務(wù)，那怕是整堂課什么都不講。
試想，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，兩個(gè)必修課本的所有要求背誦的經(jīng)典詩(shī)文，所有的學(xué)生都能滾瓜爛熟地背下來(lái)，那是個(gè)什么樣的教學(xué)成績(jì)。之所以這樣說(shuō)，還不僅僅是因為學(xué)生肚子里裝了這么多實(shí)實(shí)在在的東西，而且是在讀的過(guò)程中，在背的過(guò)程中，學(xué)生都做了些什么，可想而知。如果說(shuō)，讀和背的過(guò)程是鍛煉的過(guò)程，那么，經(jīng)過(guò)如此這般的鍛煉，學(xué)生僅僅只是學(xué)到這么些知識嗎?這個(gè)問(wèn)題的答案顯而易見(jiàn)。如果一定要用什么考試成績(jì)來(lái)證實(shí)，也同樣經(jīng)得住考驗。
這一新型教學(xué)目標的達成，不是教師去做，而是學(xué)生去做，教師所做的，不過(guò)就是讓學(xué)生清楚明白這樣做的目的和意義，然后千方百計督促學(xué)生把設想變成現實(shí)。這一點(diǎn)，我可以很自豪表明：我不僅這樣說(shuō)，也這樣做了，而且已經(jīng)做到了。
抓住了根本所在，其他方面就隨便多了。教師隨便，學(xué)生也可以跟著(zhù)隨便。大堆大堆的作業(yè)，一套又一套的專(zhuān)題，可做可不做。學(xué)生可以不做，我也可以不改，也可以不需要絞盡腦汁地做查找相關(guān)的資料，又煞費苦心地去做題。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生的負擔減輕了，我的負擔也跟著(zhù)減輕了。在這里，我們常說(shuō)的，努力減輕學(xué)生的學(xué)生負擔不再是一句空話(huà)。不僅如此，放棄一套又一套的習題資料或專(zhuān)題資料，一個(gè)學(xué)下來(lái)，也可以節省了不少的開(kāi)支。從這個(gè)意義上講，這樣的`做法，不僅減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，而且作為學(xué)生的家長(cháng)也減輕了不少的經(jīng)濟負擔。跟傳統的做法就算是一樣的考試成績(jì)，也稱(chēng)得上是低成本投入，高質(zhì)量產(chǎn)出。
至于班主任工作，不得不承認，年紀大了，有點(diǎn)力不從心了。有很多事情都是通過(guò)遙控指揮的方式讓學(xué)生自覺(jué)去完成。我的觀(guān)點(diǎn)是，高中生了，除了學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)到知識，這會(huì )考試，還要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，從外表到內在自覺(jué)自愿地按要求嚴格規范自己的言行舉止，并且做好自己該做的事，這是最起碼的，也是必須的。
就這方面來(lái)說(shuō)，同樣的道理，過(guò)程也不是教師時(shí)時(shí)處處去做了些什么，而在于學(xué)生去做了沒(méi)有，做的效果如何。做得好的，繼續發(fā)揚光大，有欠缺的，要吸取教訓，加以克服。如果為了做得更好，甚至不惜包辦代替，實(shí)踐的主體就不再是學(xué)生，而是教師。在我看來(lái)，這樣事必躬親的做法，做得再好，也是背離了我們的培養目標。
基于這樣的培養理念，教室里，宿舍內就很少見(jiàn)到我的身影，這與學(xué)校的管理模式又不太一致了。怎么辦?我只好提出申請，下學(xué)期不再當班主任。也就是說(shuō)，我的班主任工作就這樣劃上了句號。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
20xx—20xx年度下學(xué)期期是個(gè)收獲的學(xué)期，回首這一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好查缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
�。�1）課前備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。
�。�3）課后做好輔導工作。到初二這段時(shí)間，學(xué)生特別愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力不強，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的`理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。曉之以情，�?dòng)之以理。
二、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。尤其在聽(tīng)吉林省化學(xué)十佳教師的評選時(shí)，真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采，感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
三、認真學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我研讀了《魏書(shū)生文選》、《精英之門(mén)》等書(shū)籍。
信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，不學(xué)習就是退步，認真學(xué)習才能有所提高
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。<
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新課程的教育理論，廣泛涉獵各種知識，努力使自己形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而教學(xué)相長(cháng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了能把教育工作做的更好，現將本人本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期，我六年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真鉆研教材，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索教育教學(xué)規律，盡職盡責的完成教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課、上課
學(xué)生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能的因材施教，在教學(xué)中，對后進(jìn)生更是盡心盡力，悉心輔導，作業(yè)面批面改，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的領(lǐng)導、老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，并采取相應的預防措施。
二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境
把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的`形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jì)但也存在些不足，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
一、基本情況：
本學(xué)期我校共有8個(gè)班級，其中6個(gè)班級安排有實(shí)驗課，自然教師2人，都具有合格學(xué)歷，合格學(xué)歷達100%，我校一直重視學(xué)校的“普實(shí)”工作，認真按照上級領(lǐng)導的指示精神及自然實(shí)驗標準要求，加大宣傳，不斷增加投入，不斷改善教學(xué)儀器配備和配套設施建設，管理規范。特別是今年，我校加大了自然、科學(xué)實(shí)驗的力度，采取了切實(shí)可行的措施，并成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的自然實(shí)驗領(lǐng)導小組。逐步完善了各項規章制度制定和落實(shí)工作，做好人員培訓工作加大投入。
二、自然實(shí)驗教學(xué)完成情況：
年級三年級四年級五年級六年級合計完成數合計完成率
演示實(shí)驗94882929100%
分組實(shí)驗184953636100%
教師演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗有記錄；學(xué)生操作實(shí)驗基本規范，完成率良好。
三、實(shí)驗室管理情況
我校實(shí)驗管理規范，配有實(shí)驗管理教師，使用統一制定的各種登記冊。全部?jì)x器分類(lèi)建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類(lèi)存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養教學(xué)儀器，損壞及時(shí)維修，儀器完好率達95%以上。儀器說(shuō)明書(shū)分類(lèi)分科整理裝訂成冊存放。
四、本期主要取得成績(jì)
1、提高認識
普及實(shí)驗教學(xué)，是全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養“四有”新人的有效途徑。我校把自然實(shí)驗工作當作一件大事來(lái)抓。明確了自然實(shí)驗工作的地位、作用和任務(wù)，從而解放思想，轉變觀(guān)念，提高認識。每個(gè)班主任都多次深入實(shí)驗課堂聽(tīng)課，并協(xié)助實(shí)驗教師指導學(xué)生實(shí)驗，個(gè)別教師也積極參與，為“普實(shí)”攻堅搭橋鋪路。
2、采取措施，確保自然實(shí)驗工作達標。
�、俪闪⒘艘詶罟庵倚ｉL(cháng)為組長(cháng)、熊敬華副校長(cháng)和李凱教導主任為副組長(cháng)的`普實(shí)領(lǐng)導小組。
�、诟鶕�，并結合學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的自然實(shí)驗工作計劃。
�、圩龊萌藛T培訓安排和技術(shù)指導工作。在縣部署下，我校安排兩名教師參加縣級培訓。又由參加縣級培訓的教師回校后對其他教師進(jìn)行校本培訓，為實(shí)驗教師請假做好了代課準備工作，也為實(shí)驗課余指導學(xué)生實(shí)驗提供了良好的條件。
五、存在問(wèn)題和今后設想
今后還要加大經(jīng)費投入。比如防火器材老化和零部件缺失，都需要及時(shí)補充。實(shí)驗操作技能有待進(jìn)一步加強，今后應加強正常開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的督導和考核。同時(shí)，實(shí)驗人員的待遇還需進(jìn)一步得到提高。我們將不懈努力，加強領(lǐng)導，加大經(jīng)費投入，充實(shí)裝備，完善管理，使我校的“自然、科學(xué)實(shí)驗”教學(xué)工作邁上新的臺階。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
一、師生共同參與，樹(shù)立良好風(fēng)范，起到帶頭作用
教學(xué)，是老師教與學(xué)生學(xué)相結合，缺一不可。但文明禮儀光有課堂上的教學(xué)是不夠的，還需要將其運用到實(shí)踐中，這就需要全校師生共同參與，營(yíng)造一個(gè)良好的文明禮儀校園氛圍，這樣才能夠讓課堂上老師所傳授的文明禮儀知識更加深入到學(xué)生的行為習慣之中，使學(xué)生養成良好的文明禮儀行為舉止。
二、學(xué)生課上反饋
課堂上的教學(xué)整體上來(lái)說(shuō)是順利的，在課堂上老師傳授的很多知識點(diǎn)，例如何時(shí)何地如何做，這些在老師教過(guò)之后學(xué)生都能口頭回答得上來(lái)。然而，學(xué)習是需要運用到實(shí)踐中去的，這樣才是有效的學(xué)習。例如：1.老師說(shuō)過(guò)不可以在走廊過(guò)道上追跑打鬧，這一點(diǎn)大部分學(xué)生還是很難做到，尤其是一下課，便一窩蜂地在走廊上你追我趕、竄來(lái)竄去，這就需要在附近或是路過(guò)的各位老師加以監督與制止。2.老師講到用餐禮儀時(shí)說(shuō)到嚼飯菜時(shí)不能吧唧嘴，還是有很多學(xué)生改正不了這個(gè)用餐習慣，這在與學(xué)生共同在食堂就餐時(shí)便可以清楚地看見(jiàn)。3.學(xué)校制定的“三項文明”依然沒(méi)有得到很好的落實(shí)，大多數學(xué)生沒(méi)能很好地遵守。輕聲文化：學(xué)生們尤其是在下課后以及放學(xué)后喜歡大聲喧嘩。主動(dòng)撿垃圾：這一點(diǎn)許多學(xué)生都是“被動(dòng)”的，常常需要在旁老師的提醒才會(huì )去做。禮貌問(wèn)好：有的學(xué)生在校園里碰到一些不認識、或者是沒(méi)有給自己的班級上過(guò)課的老師便假裝沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)好，這一點(diǎn)也是需要改正的。
三、下學(xué)期如何改善
在實(shí)踐中改善，將課堂上老師所傳授的知識更多地運用到實(shí)踐中去。畢竟學(xué)生有很多的行為舉止是從小養成的習慣，沒(méi)有辦法老師一說(shuō)就能立馬改正過(guò)來(lái)，更何況老師傳授的內容比較多，學(xué)生沒(méi)法完全吸收也是意料之中的`事情。這就需要老師們以及家長(cháng)們在平時(shí)的日常生活中對孩子加以監督，反復提醒，這樣才能加深學(xué)生文明禮儀行為舉止的印象，使文明禮儀深化到學(xué)生的日常生活中去。在學(xué)校，要營(yíng)造文明禮儀的校園氛圍，在家里，也要營(yíng)造文明禮儀的家庭氛圍，這就需要老師和家長(cháng)共同參與其中，共同為孩子們的文明禮儀精神建設一齊出力。
四、家校合作
正是因為課堂上的文明禮儀教育沒(méi)有很好地落實(shí)到實(shí)踐中去，所以這門(mén)課程很容易受到外界質(zhì)疑它的“有效性”，但其實(shí)正如上文所提到的，改變習慣并不是一朝一夕就能完成的，這需要的是持之以恒。更何況，除卻學(xué)校與家庭，還有很多社會(huì )因素也會(huì )影響到孩子們的思維，例如生活中會(huì )遇到很多不講文明禮貌的人，一些影響孩子身心發(fā)展的電視節目、網(wǎng)絡(luò )游戲等等，這些都會(huì )對學(xué)生造成一定的干擾。所以，在文明禮儀教育這條路上，需要我們學(xué)校與家庭共同出力，持之以恒，為孩子們的文明禮儀精神建設保駕護航！
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