關(guān)于上學(xué)期教學(xué)工作總結3篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結3篇，歡迎閱讀與收藏。

上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1

　　本學(xué)期工作即將結束，經(jīng)過(guò)認真總結和回顧，現將個(gè)人在本學(xué)期的工作做總結如下：

　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。

　　一、加強自身學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。做為一名教師，我們不能再僅僅持著(zhù)“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”的觀(guān)念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來(lái)我都能堅持積極學(xué)習。

　　本學(xué)期，結合自身教學(xué)經(jīng)驗不足的實(shí)際，主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習，向同事學(xué)習，向優(yōu)秀的老師請教。認真參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、新課程標準，以及相關(guān)的書(shū)籍并做好讀書(shū)筆記。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)知識的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強與教學(xué)拓展內容的不斷更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。通過(guò)集體培訓、聽(tīng)課學(xué)習、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補充教學(xué)內容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的'教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

　　積極配合我校開(kāi)展集體活動(dòng)，涉及到的美術(shù)宣傳工作和學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。在榆次區舉辦的校園文化藝術(shù)節以及學(xué)校的“六一”節活動(dòng)中，我都能以最大的熱忱輔導學(xué)生作品并參加展覽，均取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到師生的一致好評，同時(shí)在活動(dòng)中我的繪畫(huà)作品也獲得了一等獎。

　　四、個(gè)人取得的成績(jì)

　　這學(xué)期除了參加我校舉行的學(xué)校公開(kāi)課，我還參加了榆次區優(yōu)質(zhì)課評選以及晉中市優(yōu)質(zhì)課賽講，均取得了一等獎的好成績(jì)。從備課到試課，以及到講課，每一個(gè)過(guò)程我都盡了自己的最大的努力。每一次講課都是對自己的一次洗禮，一次挑戰。享受課前積極準備，全身心投入的激情，享受課上精心設計的教學(xué)過(guò)程，享受講完課后如釋重負的感覺(jué)。慢慢的，我面對這些不在驚慌失措，開(kāi)始有條不紊的進(jìn)行自己的課堂。

　　五、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習借鑒，取人之長(cháng)，補已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2

　　新的環(huán)境,新的學(xué)校,新的學(xué)生,帶給我新的感受,油然產(chǎn)生新的力量。面對中學(xué)體育課改的精神,我的責任不僅僅只是上好一節體育課這么簡(jiǎn)單。面對現在中學(xué)生的體質(zhì)狀況,作為體育教師是有義務(wù)去努力改變的。北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校是一所年輕的學(xué)校,是充滿(mǎn)活力的。我作為學(xué)校的一名年輕的教師同樣是熱血沸騰,努力工作,不斷進(jìn)步是我成長(cháng)的需要。

　　時(shí)間像流水,一學(xué)期已經(jīng)到了尾聲,靜心總結一下自己一學(xué)期的體會(huì ),是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。體育課改的今天,是在探索中進(jìn)步和不斷完善。同樣的,剛剛走出校門(mén)的我,由學(xué)生角色向教師角色的轉變,也在不斷地在探索中教學(xué),在改進(jìn)中進(jìn)步。下面是我這一學(xué)期的心得和體會(huì ),同時(shí)也是自己努力探索的結果與對學(xué)校女生體育水平現狀的分析。

　　一、學(xué)生體質(zhì)與體育活動(dòng)水平

　　一個(gè)學(xué)期的體育課觀(guān)察,我們學(xué)校初一級和高一級的新生的體質(zhì)相對較差,有一小部分的學(xué)生對個(gè)別體育項目不適宜參與,比如高一級個(gè)別女生有哮喘病,甲亢等,初一年級有學(xué)生大腿骨骨折。這在平時(shí)體育課中,對學(xué)生的運動(dòng)參與興趣有一定負面影響。

　　在期中考和期末考成績(jì)對比中發(fā)現,學(xué)生田徑類(lèi)項目水平普遍偏中低水平,但前后成績(jì)相對比,學(xué)生跑類(lèi)項目特別是50米跑的提高水平幅度較大。說(shuō)名學(xué)生體質(zhì)提高的可塑性大。但是從高一800米跑中發(fā)現,學(xué)生不僅體質(zhì)弱,出現暈倒,惡心,想吐等現象,意志品質(zhì)也弱,出現中途放棄現象。

　　當然也存在優(yōu)勢項目,例如:學(xué)生的體育興趣廣泛,有一部分女生喜歡籃球,排球,乒乓球,羽毛球等球類(lèi)項目。同時(shí)針對女生的特點(diǎn),我增開(kāi)舞蹈,健美操,形體課,絕大多數學(xué)生在學(xué)習這一方面內容時(shí)興致高昂,接受能力強。在健美操考核中,大部分成績(jì)都偏高。

　　總結來(lái)說(shuō),學(xué)生的可塑性較強,在探索教學(xué)方法過(guò)程中,我會(huì )抓住學(xué)生以上的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計,同時(shí)多方面請教經(jīng)驗豐富的老師,交流經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　二、我的教學(xué)模式

　　體育課我采用快樂(lè )任務(wù)式教學(xué)模式,即每一節課在快樂(lè )的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。比如,為了提高學(xué)生的自我創(chuàng )新能力,開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我在每節課前都安排了不同的兩名學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋,自己設計一個(gè)游戲。例如,下節課學(xué)習的內容是快速跑,在前一節課結束之前,我會(huì )布置游戲的設計方向,時(shí)間為8分鐘,,設計一個(gè)能發(fā)展快速跑的.游戲,在下節課上課前準備好所需的器材,在做完準備活動(dòng)后,兩名學(xué)生站在隊伍前面向全體學(xué)生講解游戲內容和游戲規則并開(kāi)始組織游戲,充當評委。這樣,既可讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)培養學(xué)生在集體中的表現能力,培養組織能力。最后我再給學(xué)生的這一設計與組織進(jìn)行評分,給予激勵和肯定。我覺(jué)得這一設計對學(xué)生各方面的能力培養收到了一定的成效。

　　但是在自己不斷完善的程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn),例如課堂的總體把握上有欠缺。但是通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習,領(lǐng)導的指導,自己有了很大的進(jìn)步,課堂的教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡,學(xué)生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺(jué)是較成功的教學(xué)模式。

　　三、兩操與課外活動(dòng)的組織

　　兩操和課外活動(dòng)我盡力配合武老師,一起把年級的體育工作做好。為了提高學(xué)生的班級凝聚力并提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣,我組織設計了"超越夢(mèng)想"系列課外體育游戲競賽。為響應海珠區大課間的活動(dòng),我設計了一套較適合各年級活動(dòng)的健身操,為了鞏固廣播操和健身操的質(zhì)量,我同年級共同組織了初一級廣播操健身操比賽,取得了領(lǐng)導的好評。同時(shí),發(fā)揮自己的特長(cháng),豐富老師和學(xué)生的課余生活,我組建了一支健美操隊,開(kāi)設了教師健美操班,在組織和教學(xué)中,自己的專(zhuān)項水平也得到了很大的提高。

　　體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段,所以自己在這方面加強學(xué)習,從理論上為自己的課堂教學(xué)總加砝碼。為自己的體育教學(xué)儲蓄理論指導。自己通過(guò)向老教師學(xué)習,自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步。

　　20xx年已經(jīng)在不知不覺(jué)中開(kāi)始,又一個(gè)新學(xué)期即將開(kāi)始。我已經(jīng)開(kāi)始聚集力量,迎接新的開(kāi)始。首要的任務(wù)就是繼續提高高一級學(xué)生的體質(zhì),同時(shí)加強初一學(xué)生的身體素質(zhì)及中考項目的學(xué)習鍛煉。

上學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

　　工作十年以來(lái)，今年是第一次教一年級，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養者，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。在這四個(gè)月里，我不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，結合自己班的實(shí)際情況和個(gè)人的性格特點(diǎn)，終于對一年級班主任工作有了粗淺的認識。

　　和往年相比今年的工作有些不一樣。面對一群依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差的一年級小孩除了當老師我還要當媽媽。不會(huì )拉拉鏈，不會(huì )系鞋帶，遇到困難不想怎么解決，而是嚎啕大哭。剛開(kāi)始我會(huì )一個(gè)個(gè)的照顧，但馬上意識到這樣不行。我會(huì )布置作業(yè)——今晚回家學(xué)習系鞋帶，然后第二天及時(shí)檢查。大力表?yè)P那些通過(guò)努力學(xué)會(huì )自理的孩子。我甚至給我班五歲的史佳琪布置作業(yè)——學(xué)習把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。無(wú)微不至的照顧是必要的但更重要的是幫他們長(cháng)大，這點(diǎn)得到了家長(cháng)的大力支持。

　　在教學(xué)上也是一個(gè)全新的開(kāi)始。這不只是教學(xué)內容上的“新”，更主要的是教學(xué)方法上的不同。我拜上幼兒園的女兒為師，學(xué)手指操，小歌謠。學(xué)“數的分成”時(shí)我編了“分成游戲”，學(xué)“認識時(shí)鐘”時(shí)，我領(lǐng)孩子們做時(shí)鐘操。我模仿少兒節目主持人的樣子，和孩子們互動(dòng)，把孩子們吸引到課堂上來(lái)，讓他們愛(ài)上學(xué)習�？鋸埖谋砬�，幽默的肢體語(yǔ)言，穿插著(zhù)行為習慣口訣，我的課堂再不是當年“像老學(xué)究講座”一樣枯燥無(wú)味了。校領(lǐng)導聽(tīng)過(guò)課后，說(shuō)：“沒(méi)想到沈銳角色轉變的這么快�！边@是對我的`鼓勵，也增加了我教好一年級的信心。這樣有趣的課堂讓我樂(lè )在其中。

　　受到語(yǔ)文口語(yǔ)交際課的啟發(fā)，我每周進(jìn)行“我該怎么辦”為主題的晨會(huì )。如“作業(yè)簿弄丟了，我該怎么辦？”“忘記帶書(shū)了，我該怎么辦？”等等。不是一味的說(shuō)教，而是讓大家討論，看看怎么辦才是最好的。既鍛煉了孩子們的表達能力，又教會(huì )他們遇到困難要動(dòng)腦筋想辦法。我在他們身邊陪他們長(cháng)大。

　　以前我不喜歡和家長(cháng)聯(lián)系，認為找家長(cháng)是教師沒(méi)能力的表現。這學(xué)期我體會(huì )到及時(shí)與家長(cháng)溝通十分重要。我記得第一天送女兒上幼兒園時(shí)的心情，將心比心，我理解家長(cháng)的那份惦記。要讓家長(cháng)放心就要讓她們知道孩子的在校情況，并交換對孩子教育方面的一些想法。平時(shí)通過(guò)電話(huà)短信和家長(cháng)聯(lián)系，爭取第一時(shí)間得到家長(cháng)的信任，支持和配合。每天放學(xué)后，我也和來(lái)接孩子的家長(cháng)做短暫的溝通，改變以往教師報喜不報憂(yōu)的情況。

　　這個(gè)班是我所教班級中班額最小的，卻是我遇到的特殊孩子最多的班級。腦癱患兒馮璽彰，從無(wú)奈接受他，到真心喜歡他。我被孩子強烈的求學(xué)愿望感動(dòng)，被馮奶奶為孫兒的執著(zhù)付出感動(dòng)，于是我加入了愛(ài)的行列，付出愛(ài)，感受愛(ài)。先天弱視高心蕊，坐在第一排仍看不到黑板上上的字，我把桌子擺到了黑板下面，手把手地教她寫(xiě)字。五周歲的史佳琪，這是個(gè)聽(tīng)不明白話(huà)的幼兒園兒童，被心比天高的父母送進(jìn)了學(xué)校，結果是孩子家長(cháng)老師都很累。沒(méi)人管的胡雪峰，只有父親一個(gè)親人，卻不在身邊。別人穿棉服，他穿厚厚的羽絨服；十月末的天氣，他穿著(zhù)小絨衣站在風(fēng)中發(fā)抖；被寄宿班的大孩子欺負沾了滿(mǎn)頭的尿……我是一個(gè)母親，看到這樣的情況怎能不心疼，而能做的也只有盡自己的微薄之力讓他感到點(diǎn)溫暖了。還有那幾個(gè)入學(xué)時(shí)就打算明年重念的小小孩兒。我，痛并快樂(lè )著(zhù)。

　　當一年級的班主任最累，當一年級班主任最快樂(lè )！通過(guò)這四個(gè)月的工作，我更感到了這是一項艱巨又辛苦的工作，要做好一年級班主任任重而道遠。我會(huì )繼續向經(jīng)驗豐富的老師請教，結合自身特點(diǎn)，努力做一名優(yōu)秀的低年級班主任。

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