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八年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用5篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編為大家整理的八年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
八年級下學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學(xué)期我擔任了八年級兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有許多不足之處。
八年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，我們八年級英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F在我把我們的做法總結如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農村，新目標英語(yǔ)對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養學(xué)生課前多預習，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣，英語(yǔ)筆頭練習相對來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
二、配合課內比教學(xué)活動(dòng)認真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。所以上課我設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導，落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的'英語(yǔ)學(xué)習能力。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。
第一組是能力強，基礎好，學(xué)習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進(jìn)行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第四組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
五、立足長(cháng)遠，認真總結
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)。從本學(xué)期的期末成績(jì)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想觀(guān)念認識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jì)。
八年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我擔任八年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及實(shí)際，目前教學(xué)工作已結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真，部分基礎較弱，對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
5、抓小測驗、學(xué)案過(guò)關(guān)，并注重階段性復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
1、教的方面。積極使用“”課堂教學(xué)模式深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學(xué)的方面。一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始，率先使用？“積分制”并且要用班規來(lái)落實(shí)，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語(yǔ)文章了。如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
第一，確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習目的。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？就拿我們海南來(lái)說(shuō)，現在海南成為了國際旅游島，每年都有許多外國游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的'動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
3、其他方面。我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的各種各樣的方法�？傊�，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
八年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
漫長(cháng)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，為了今后更好地工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)工作
本學(xué)年我繼續擔任八年級137、139班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng )設適合年級教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習中。教學(xué)中堅持語(yǔ)音滲透，拓展學(xué)生的語(yǔ)音知識，培養學(xué)生自己拼讀單詞的能力。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時(shí)糾正。為學(xué)生樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)他們養成良好的學(xué)習習慣，為高效學(xué)習打下基礎。
二、學(xué)無(wú)止境
雖然從教20多年，但在教育教學(xué)中仍遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來(lái)，我閱讀了《生命教育之一位英語(yǔ)教師的教育生活》、《賞識你的學(xué)生》等教育書(shū)刊。另外，通過(guò)聽(tīng)課、以及學(xué)校提供的外出學(xué)習機會(huì )等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。
三、勤奮工作、常思己過(guò)
八年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎。對教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰。因此，我調整了一下教學(xué)方法。
第一是鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，幾個(gè)月下來(lái)，我終于相信賞識教育真的會(huì )發(fā)揮很大的作用。
第二是關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情感態(tài)度，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。方法是做到以下幾點(diǎn)：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情感態(tài)度有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言交流的`機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長(cháng)。
第三是加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、創(chuàng )造條件，讓學(xué)生自己制定階段性的、可行性的學(xué)習目標。目標是學(xué)生們拼搏的核動(dòng)力，是效率的加速器，是他們戰勝困難的自信心。作為老師千萬(wàn)別忘記，我們還要指導學(xué)生們實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和多方面協(xié)調的方法進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)、自我總結，并根據需要適當調整自己的學(xué)習目標和方法。
最后是對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。
評價(jià)可以使學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調整自己的學(xué)習方式，評價(jià)應該采用測驗及非測驗相結合的形式，平時(shí)要重視形成性評價(jià)，對學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現及時(shí)給予反饋評價(jià)，讓學(xué)生的行為立刻得到強化，他才能在下一次回答時(shí)積極主動(dòng)，久而久之，孩子就樹(shù)立起了自信心也逐漸養成了愛(ài)動(dòng)腦思考，積極回答問(wèn)題的習慣。每次測驗以后，應該引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析自己的成績(jì)和不足，明確接下來(lái)努力的方向。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作 ，成績(jì)不多，不足鮮見(jiàn)。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中發(fā)展進(jìn)步的，在今后的工作中，我將一如既往地努力。
八年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任八年級（3）班英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中認真執行校園教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，用心探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我校自主創(chuàng )新的探究式課堂教學(xué)模式“一主多輔，多維互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設想結合起來(lái)，認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，用心主動(dòng)觀(guān)察課堂，開(kāi)展有效課堂活動(dòng)，現將具體做法總結如下：
一、課前做好準備。
古人云：凡事，預則立，不預，則廢。英語(yǔ)教學(xué)中，課前準備尤其重要。在上一節課之前，先要將要上的資料過(guò)一遍，結合教案，把整個(gè)教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個(gè)譜，同時(shí)，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進(jìn)度等等，這些小細節有時(shí)候會(huì )影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級的英語(yǔ)老師給學(xué)生們準備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個(gè)單元的知識點(diǎn)有了一個(gè)初步的認識和準備，另外，我的一個(gè)具體的做法就是，每節英語(yǔ)課提前2分鐘進(jìn)入教室，提醒學(xué)生做好準備，將書(shū)本和要用的.書(shū)籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學(xué)生讀完的時(shí)候，也就上課了。
二、認真上好課。
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體部分，也是最重要的一個(gè)部分，學(xué)生的大部分知識都來(lái)源于此環(huán)節。在上課的時(shí)候，我有效組織了課堂，突出了重點(diǎn)，努力突破難點(diǎn)，并當堂反饋，一個(gè)單詞，一個(gè)句子，教完了就叫學(xué)生練，不會(huì )，就多練，多讀，就應掌握的資料，絕對不能讓學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，同時(shí)，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學(xué)生都能聽(tīng)懂。
三、課后認真復習，落實(shí)反饋。
復習在某中好處上來(lái)說(shuō)，甚至比上課更重要。在課后，我班實(shí)行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準備了一個(gè)單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料，然后和英語(yǔ)學(xué)習小組長(cháng)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行監督檢查。
四、開(kāi)展英語(yǔ)拓展活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
不管是區教育局的要求，還是本身英語(yǔ)教學(xué)的需要，課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，拓展活動(dòng)的開(kāi)展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)拓展活動(dòng)，例如，我們配合音樂(lè )教師開(kāi)展了英語(yǔ)歌曲傳唱活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們既學(xué)習了這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習了這樣的流行歌曲。我們還開(kāi)展了像英語(yǔ)單詞王，英語(yǔ)故事大比拼等這樣的活動(dòng)，在這樣的一系列的活動(dòng)中，學(xué)生的英語(yǔ)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來(lái)。
五、培優(yōu)補差工作的開(kāi)展。
在教學(xué)中，我對每一個(gè)優(yōu)生十分關(guān)注，不管是平時(shí)的上課，還是課后的反饋，我對這些學(xué)生的要求都十分嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來(lái)分析原因，改正錯誤。對待后進(jìn)生，我也沒(méi)有放棄，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我對這些學(xué)生的要求不高，但是，一些基礎知識和務(wù)必掌握的重點(diǎn)知識，我則要求他們務(wù)必完成。
六、用心參加英語(yǔ)教研活動(dòng)。
我們田校長(cháng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)不會(huì )搞研究的教師，不是一個(gè)好老師，我們要成為一名學(xué)習型教師，一名研究型教師，一名學(xué)者。在本學(xué)期，我用心參加校園的教研活動(dòng)，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間本來(lái)已經(jīng)將我的教研活動(dòng)錯過(guò)，但是回來(lái)之后，我還是把這個(gè)活動(dòng)補了回來(lái)，上了一節公開(kāi)課。另外，在本學(xué)期，我用心參加每次老師的看課活動(dòng)，在課堂上認真觀(guān)察，認真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較，將過(guò)去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個(gè)過(guò)程中，我清楚的明白，我的英語(yǔ)教學(xué)潛力也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期以來(lái)，感覺(jué)收獲還是蠻多的，但是，同時(shí)教學(xué)中還是存在著(zhù)不足，學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎還是不夠塌實(shí)，在下學(xué)期，我將繼續狠抓基礎，努力拓展，讓學(xué)生的英語(yǔ)潛力更上臺階。
八年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結5
時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期本人上初二年級3班的英語(yǔ)課。本人知道自己經(jīng)驗尚淺,所以對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、思想政治方面
在這一學(xué)期中,本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)祖國,遵守憲法和法律,認真學(xué)習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業(yè),認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規,掌握師德師風(fēng)建設的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規范自己的行為。
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,認真加強師德修養,提高自身的職業(yè)道德修養。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。
二、教學(xué)方面
初中的英語(yǔ)教學(xué)與高中的英語(yǔ)教學(xué),不僅在教學(xué)方面,在學(xué)生、教學(xué)設備等各方面都有很大的差別。所以開(kāi)學(xué)后,先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向初中組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后,就去聽(tīng)同年組老師的課,向他們認真學(xué)習、取長(cháng)補短。
上課前都提前到班級做好準備,做好基本的準備工作,調整好狀態(tài)。課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。因為英語(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)感。
除了了教學(xué),本人還注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的.心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。比如,初中生更喜歡上臺進(jìn)行對話(huà)背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺表演的機會(huì )。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信心,激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字改變他們,理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生,對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對于英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,適當降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。
在本學(xué)期的校園科技文化藝術(shù)節上,本人還認真輔導學(xué)生。本班的學(xué)生在初中組英語(yǔ)演講比賽及制作圣誕節賀卡比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,并培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、自我素質(zhì)的提高
積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。暑假期間認真學(xué)習福建省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本人所撰寫(xiě)的《高中英語(yǔ)新課程下學(xué)生的優(yōu)化》已編入學(xué)校所印發(fā)的《教育教學(xué)論文匯編(第6輯)》。并參加學(xué)校組織的青年教師專(zhuān)業(yè)知識水平測試比賽,以提高自身的素質(zhì)。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
總之,本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績(jì),期中、期末的英語(yǔ)成績(jì)在年段各方面都名列第一,但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,應多向其他老師求教,虛心學(xué)習。力求在各方面有更大的進(jìn)步,向優(yōu)秀教師學(xué)習和發(fā)展。
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