中學(xué)教學(xué)工作總結范文（精選7篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)教學(xué)工作總結范文（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期來(lái)，我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂；追求有效，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習”為教學(xué)教研目標，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，堅持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，繼續深化課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以提高課堂教學(xué)效益為核心，加強教學(xué)常規管理，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以特色發(fā)展為突破口，促使教師的專(zhuān)業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，強化教師的發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識、責任意識、憂(yōu)患意識，全面構建有效教學(xué)、高效課堂模式�；仡櫛緦W(xué)期工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨，開(kāi)縣中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動(dòng)獲組織獎，顏小榮、楊倩、成遠菊的心理健康論文獲等級獎；李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)等級獎，袁瑜蔓同學(xué)獲全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)綜合應用能力賽初中組一等獎，官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規管理制度化
開(kāi)學(xué)初抓好了學(xué)籍管理，本期教委規范了學(xué)籍管理，控制了班額和降級生，相應的我們也進(jìn)一步規范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行認真核對，按時(shí)完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理，學(xué)生進(jìn)班采用抽簽與老師聯(lián)系相結合的方式，體現了人性化管理。
抓好了教學(xué)六認真，老老實(shí)實(shí)抓常規。行政做到三掛：掛教研組、掛年級組、掛班級。教學(xué)實(shí)施“五主”原則：教師為主導、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主軸、思維為主攻，訓練為主線(xiàn)。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。教學(xué)做好“七個(gè)環(huán)節”：備、講、批、思、輔、考、評。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結賬”制。每學(xué)月末教研組長(cháng)、備課組長(cháng)一起檢查常規完成情況，并及時(shí)登記。
抓好學(xué)情調查。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿，只有研究了學(xué)生，才能關(guān)注到學(xué)生認知程度等差異，才能遵循學(xué)生發(fā)展的規律，從而有針對性地實(shí)施有效教育。我校采用兩級學(xué)情調查分析制，班級學(xué)情調查以單元檢測為載體，班主任協(xié)調，定期將各學(xué)科的成績(jì)匯總分析；學(xué)校學(xué)情調查以期中期末考試為載體，年級分管領(lǐng)導將各學(xué)科的成績(jì)匯總分析。通過(guò)學(xué)情調查，我們能及時(shí)全面掌握并且有針對性的加以調整教學(xué)策略，這樣自然會(huì )起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態(tài)化
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著(zhù)“有實(shí)效、有意義、全參與”的原則來(lái)安排和開(kāi)展教研活動(dòng)。星期二和星期四下午第二節為法定的教研活動(dòng)時(shí)間。為了體現常態(tài)化，一是改集中一個(gè)月開(kāi)展為全學(xué)期開(kāi)展，二是改集中聽(tīng)課后再集中評課為備課組聽(tīng)一節課評一節課，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位，穴日常教學(xué)的重難點(diǎn)課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評的方式進(jìn)行磨課，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺子，指路子，壓擔子，使他們在教育教學(xué)實(shí)踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，迅速成長(cháng)起來(lái)，執教的小荷爭露尖尖角課通過(guò)多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來(lái)，全校專(zhuān)任教師積極參與聽(tīng)評課，聽(tīng)課達到3000節次，示范課、研究科、匯報課等達到200余節次，教學(xué)反思200余篇，上交教委參加開(kāi)縣教育學(xué)會(huì )論文評選56篇。教研活動(dòng)的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習”的良好教研風(fēng)氣。
三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè )為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結合，與學(xué)科課標相結合，與重慶市中考考綱相結合，與學(xué)生實(shí)際相結合。為了推進(jìn)有效教學(xué)，打造高效課堂，渝中區特級教師王安民來(lái)我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專(zhuān)題講座。我們還與縣內外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué)、高效課堂教研交流活動(dòng)，巫山巫峽初中、奉節實(shí)驗中學(xué)先后來(lái)到德中，對德中授課老師能根據學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行精心處理，師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習等方面給予了充分的肯定，對德中教師先進(jìn)的教育理念、有效的課堂教學(xué)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進(jìn)行了高度的評價(jià)，雙方就特色學(xué)校建設、教師隊伍培養管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內容進(jìn)行了親切而坦誠的交流。幾次交流活動(dòng)中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書(shū)、曾小平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻課一堂，涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果，提高了我們的教育教學(xué)的研究水平，也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
四、教師培訓多樣化
1。我們采用教研組集體學(xué)習和教師自學(xué)相結合的方式，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，有效教學(xué)高效課堂理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并建立教師個(gè)人成長(cháng)袋。
2。采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方法，本學(xué)期參加校、縣級教學(xué)教研活動(dòng)的教師達30余人次。同時(shí)積極承接市、縣教委及教研室的.各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習機會(huì )。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了教師的視野，提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生的能力為主，充分體現學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)也優(yōu)化了教師隊伍。
3．參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓的有龍代清、王超、李小輝、向守堂；參加20XX年國培計劃中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓的有王超、趙亮、曾小平、李芹等教師；參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮；參加田家炳英語(yǔ)培訓的有張艷、袁銘、劉杰、成遠菊等教師；葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對口資源教師培訓；李芹參加重慶市美術(shù)培訓者培訓；祁美英、廖玉文、萬(wàn)繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語(yǔ)會(huì )教學(xué)論壇；甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽(yáng)參加中語(yǔ)會(huì )語(yǔ)文報刊協(xié)會(huì )第三次年會(huì )；王可亮、陽(yáng)毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國高效課堂研討會(huì )。學(xué)習者開(kāi)闊了視野，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動(dòng)了更多教師的成長(cháng)。
中學(xué)教學(xué)工作總結2
時(shí)間飛逝，兩個(gè)月的實(shí)習就這樣匆匆結束了，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很不舍，不舍我的學(xué)生，不舍我的老師……
實(shí)習的收獲
1、接受了指導老師和指導班主任的細心照顧和耐心指導。
2、帶了20xx級高一（36）班，認識了57個(gè)青純可愛(ài)的學(xué)生。
3、咨詢(xún)（觀(guān)察咨詢(xún)）了10多個(gè)學(xué)生，掌握了一些咨詢(xún)的技巧，更增加了我對心理學(xué)的熱愛(ài)。
4、上了六堂心理課，接觸了11個(gè)班。
5、認識了幾個(gè)辦公室里和藹可親的老師——陳老師、謝老師，龔老師（和他可愛(ài)的雙胞胎女兒），鄭老師，劉老師。
6、堅持了早晨跑步，有點(diǎn)重回高中的感覺(jué)。
7、認識了幾個(gè)好的校友——紅紅，優(yōu)優(yōu)，小林，星星，英英，眭，劉，藍，還有我們漂亮的隊長(cháng)王芳。
實(shí)習的`不足
1、在康中更多的感覺(jué)自己是個(gè)學(xué)生，不知道怎么開(kāi)展教師工作。
2、性格表現得不夠陽(yáng)光，沒(méi)有做好積極的帶動(dòng)作用。
3、沒(méi)有很好的完成實(shí)習指導老師的任務(wù)。（做好ppt，做好一些總結）
4、說(shuō)話(huà)技巧不是怎么好，有時(shí)給人很冷淡的感覺(jué)。（一定慢慢改�。�
實(shí)習，用心了就會(huì )有收獲，其實(shí)我真的有很多想說(shuō)的，但文采不夠。很多話(huà)，在心口難開(kāi)！但最難忘的應該是我的學(xué)生們，親愛(ài)的學(xué)生們，我現在想你們了。
等我思緒好點(diǎn)，再續！
中學(xué)教學(xué)工作總結3
本學(xué)期根據高三年級備考計劃及本學(xué)科備課組計劃，順利完成第二輪復習及模擬測試的各項工作，備考工作取得一定效果，現總結如下。
在備考備課方面，能與備課組成員分工合作，主要以專(zhuān)題形式進(jìn)行復習備考。結合學(xué)校的倡導的課堂改革模式，“先學(xué)后教，問(wèn)題主導，當堂訓練”，根據學(xué)情，認真備好每節課，根據“六環(huán)”教學(xué)法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導自主復習，當堂訓練，使每節課發(fā)揮最大的學(xué)習效率，努力幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生綜合運用與分析能力有所提高。
在模擬考試及試卷分析方面，能做到每專(zhuān)題一測的訓練強度，使學(xué)生通過(guò)特殊的形式檢查自己的復習效果，及時(shí)查漏補缺，鞏固所復習的知識點(diǎn)，加強對知識點(diǎn)綜合運用分析。同時(shí)做到每測必評，要求學(xué)生分析每道題所考查的'知識點(diǎn)，引導學(xué)生從做錯的題目題型中總結經(jīng)驗，做好試卷分析。
由于本屆學(xué)生是參加實(shí)施新課標第一年高考，高考題中所體現的新課標精神必然有所體現，故對學(xué)生和老師均是一個(gè)挑戰。從廣州一模二模及各地調三試題反映，新高考對學(xué)生的綜合素質(zhì)有了新的要求，如對題目閱讀能力，從題目獲取信息并進(jìn)行分析的能力，對信息的表達交流能力，實(shí)驗與探究能力等方面均有較高要求。同時(shí)，傳統高考題對學(xué)生的圖表分析能力，計算能力，結合生活實(shí)踐對生物知識的理解運用等方面仍然重點(diǎn)內容。因此在以后的教學(xué)工作中，注重對學(xué)生這方面的能力培養與訓練尤其重要。
中學(xué)教學(xué)工作總結4
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)月過(guò)去了，現將本月的工作總結如下：
一、工作有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、完成每周一次的常規聽(tīng)評課計劃，并且對所聽(tīng)學(xué)科有聽(tīng)必評。
�。ǘ�、參加大比武聽(tīng)評課活動(dòng)和視導評估聽(tīng)評寬容活動(dòng)，參加教研活動(dòng)，重點(diǎn)反饋視導評估的存在問(wèn)題、建議、改正措施。
存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)理念不先進(jìn)。
2、課堂開(kāi)放度不夠好。課堂不自由、不開(kāi)放，缺少生生互動(dòng)，不是老師問(wèn)學(xué)生答，而應該是學(xué)生問(wèn)學(xué)生答才能做到生生互動(dòng)。
3、缺乏小組合作的環(huán)節，尤其是新授課應該有這個(gè)環(huán)節，先讓學(xué)生自己大膽嘗試，然后由學(xué)生歸納、總結，而不是老師歸納、總結，這樣才能達到生生互動(dòng)，因此一定要設計一個(gè)生生互動(dòng)的環(huán)節。
4、教師的基本素養都很好，但是教師的評價(jià)很不到位。老師們課堂評價(jià)語(yǔ)和環(huán)節之間的過(guò)渡語(yǔ)匱乏、蒼白。老師對于學(xué)生的回答給予合理的評價(jià)，用教師的激情來(lái)感染學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行情感的交流，產(chǎn)生共鳴。
5、計算課缺少關(guān)于計算速度和正確率的方法，缺少怎么讓他算的又快又準這種方法的設計，注重算理的'理解。
建議：
1、課題只寫(xiě)標題。
2、關(guān)注小組合作。
3、加強對教材的深度研究。
以上是毛新民老師的評課內容，下邊我將自己在聽(tīng)課中與毛老師碰撞的一些問(wèn)題，以及下階段我們要改變的一些理念總結一下。
1、首先我們要改變自己授課的理念。課堂上要學(xué)會(huì )放手，一些簡(jiǎn)單的題目一低昂要讓學(xué)生自己先嘗試去做，然后讓學(xué)生說(shuō)你是怎么做的，說(shuō)思路，老師一定要多問(wèn)“為什么”，而不是老師先領(lǐng)著(zhù)學(xué)生說(shuō)思路再做，一定要給學(xué)生獨立思考的空間，學(xué)會(huì )放手。
2、我們要在課堂上設計出小組合作這個(gè)環(huán)節，不能流于形式，讓學(xué)生在合作中碰撞出火花，達到生生互動(dòng)，最后一定要讓小組代表總結發(fā)言。
3、學(xué)習教師的評價(jià)語(yǔ)，每一節課都要體現，要發(fā)自?xún)刃牡脑u價(jià)，讓學(xué)生感到老師的熱情，才能激發(fā)學(xué)生的熱情，尤其是低年級更應該課堂氛圍活躍。
4、練習課一定要有針對性、趣味性、自主性、層次性。應設計上辨析題，針對易出錯題目進(jìn)行分析，讓學(xué)生在辨析題中找到誤區、找出出錯的原因，教師一定要總結、提煉應注意的問(wèn)題，這樣學(xué)生才能扎扎實(shí)實(shí)的記住這些誤區，提高正確率。辨析題可以設計4道，先讓小組討論在讓小組代表發(fā)言，這也是一種處理方法。后面設計的練習題一定要和辨析的題目相對應。
5、復習課和練習課為了增加趣味性可以采用競賽的方式進(jìn)行，可以南、北排比，可以男生、女生比，但是一定要比賽出最后結果，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習興趣。
6、要規范老師和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，課堂上要多提醒、多展示好的作業(yè)，時(shí)刻不忘書(shū)寫(xiě)規范。
7、最后，要深挖教材，加強內涵的厚度。
�。ㄈ�、抽查家庭作業(yè)記錄，檢查減負情況。
�。ㄋ模�、每周檢查社團活動(dòng)情況，將檢查結果反饋，檢查社團備課筆記完成情況。
�。ㄎ澹�、完成每2周一次的教育信息快報。
�。�、進(jìn)行每月一次的口算測試，并進(jìn)行總結反饋，評出每月口算優(yōu)勝班級，并將同年級之間的差距發(fā)到數學(xué)群中供老師們參考。
�。ㄆ撸�、進(jìn)行每月一次的常規檢查，根據出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋，并總結亮點(diǎn)和問(wèn)題，表?yè)P書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?jì)?yōu)秀的教師。出現的問(wèn)題召開(kāi)數語(yǔ)英老師的會(huì )議，對單元卷、全景作業(yè)統一要求進(jìn)行規范，又對單元過(guò)關(guān)卷的修改逐個(gè)進(jìn)行排查，對于不按要求完成的及時(shí)給予提醒，要求改正。
�。ò耍�、布置并整理完成每月一次的習性評價(jià)表，并且按照要求評選出“四星”。
�。ň牛�、201x年秋季教輔材料結算和征訂201x年春季教科書(shū)、教輔材料及報刊，并完成。
�。ㄊ�、準備督導評估的迎檢材料。
�。ㄊ唬�、樓層工作：
每天早上到校后到五年級轉一圈，打掃樓梯衛生，看班級的安全、衛生、早讀、紀律，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，放學(xué)后到教師轉一圈，看看班級、走廊的窗戶(hù)、開(kāi)水房等問(wèn)題。爭取做到規范、安全、穩定。
二、下階段的工作打算：
1、常規檢查常抓不懈。每月最后一個(gè)周的周三上午進(jìn)行常規檢查，反饋問(wèn)題，表?yè)P優(yōu)秀。
2、口算測試成為常規活動(dòng)。每月第3個(gè)周的周二進(jìn)行口算測試，提高了學(xué)生們的口算能力，表?yè)P優(yōu)勝班級，尋找差距。
3、根據視導評估反饋的問(wèn)題進(jìn)行整改，常規聽(tīng)課堅持不懈。每天一節聽(tīng)評課活動(dòng)，有聽(tīng)必評，落實(shí)評估提出的整改問(wèn)題。
4、社團活動(dòng)的備課不定期檢查。
5、為督導評估做準備。
中學(xué)教學(xué)工作總結5
20xx年度是極不平凡的一年，在縣局領(lǐng)導支持下，在全校師生共同努力下，我校繼續堅持“教育即服務(wù)，管理創(chuàng )和諧”的辦學(xué)理念，認真貫徹以質(zhì)量為生命線(xiàn)，在課改中求發(fā)展的策略，堅持以“有效訓練”為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作�，F將一些具體做法匯報如下：
一、規范課程設置，努力推進(jìn)課程改革。
1、嚴格執行上級文件，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要》的精神，努力貫徹落實(shí)“有效教學(xué)”和“有效訓練”主題活動(dòng)，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。
二、狠抓常規管理，向管理要質(zhì)量。
1、加強教學(xué)常規檢查力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期初，教導處對教學(xué)常規檢查制度作了進(jìn)一步修改和完善，建立了月年級檢查制度和期中期末學(xué)校集中檢查制度，校長(cháng)隨時(shí)抽查制度。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)有效訓練
�、偬岣哒n堂效率，堅持向課堂要效益。嚴格要求教師努力備好每一節課，上好每一堂課。備課要求備教材、備學(xué)生，精心設計師生互動(dòng)內容，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的三級備課制。上課要求做到四點(diǎn)：教學(xué)層次合理，嚴格課前，課中，課后的環(huán)節管理；加強對學(xué)生非智力因素培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；改革教法，注重教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化教學(xué)方法，培養創(chuàng )新意識；改進(jìn)教學(xué)手段，傳統教學(xué)手段和現代化教學(xué)手段結合運用，開(kāi)闊學(xué)生眼界和視野。
�、谟行в柧�，認真輔導。認真及時(shí)布置和批改作業(yè)，做到作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，分層有效訓練；認真輔導，面向全體學(xué)生，既注重了差生的轉化，又注重優(yōu)生的指導，從而有效提高班級合格率和優(yōu)秀率。
3、抓評價(jià)，促發(fā)展。評價(jià)的改革是課改的重要內容之一，通過(guò)評價(jià)能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)各學(xué)科的發(fā)展。根據教學(xué)進(jìn)度，組織各學(xué)科單元整理復習與測試，做到有效反饋；嚴格組織期末考試，做好分析記錄工作。抓好學(xué)生成長(cháng)記錄袋的填寫(xiě)工作，全面系統評價(jià)學(xué)生，最大限度激勵學(xué)生健康成長(cháng)。
三、夯實(shí)校本教研，用教改促質(zhì)量
1、我們將教研工作抓實(shí)抓細，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。為此，教導處加強教研制度的建設，健全教研組、備課組教研體系，加強集體備課，提高備課實(shí)效，各教研組、備課組都制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每?jì)芍軈⒓咏萄薪M活動(dòng)1次。
2、每學(xué)期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，以聽(tīng)“常態(tài)課——示范課——研究課”的三級模式，開(kāi)展全校性教研活動(dòng)；每次活動(dòng)結束，還組織老師們一些對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究，實(shí)行同伴互助，有力促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續以備課組、教研組為課改實(shí)驗單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大市級實(shí)驗課題實(shí)驗力度，開(kāi)展“快樂(lè )課堂教學(xué)”的研究，通過(guò)“問(wèn)卷調查”，開(kāi)展“快樂(lè )課堂”報告會(huì )的形式，極大促進(jìn)了課堂的有效、高效教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上了科學(xué)化、規范化的道路。
四、加強理論學(xué)習，提升教師思想業(yè)務(wù)水平。
1、加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，樹(shù)立素質(zhì)教育的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。認真組織業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗、教育方法，由教導處牽頭下發(fā)資料和老師自學(xué)的形式，提升教師素質(zhì)；同時(shí)每年學(xué)校還專(zhuān)門(mén)由教導處印發(fā)當年各地中考資料三套，要求老師完成，提升老師專(zhuān)業(yè)技能水平。
2、提升水平不僅加強老師自身“內功”的修煉，而且還加強“視野”的開(kāi)闊，大量派出老師外出學(xué)習取經(jīng)。在�；壑袑W(xué)開(kāi)展的“陽(yáng)光教育，魅力課堂建議”研討會(huì )，我校就超員派出三位教師觀(guān)摩學(xué)習，在沙洋縣組織的“校本資源開(kāi)發(fā)主題會(huì )”，我們也派出大量人員參加，同進(jìn)我們積極參加兄弟學(xué)�！皾h宜協(xié)作體”活動(dòng)等等，這樣通過(guò)“走出去”極大地開(kāi)拓了老師視野，提升了老師思想業(yè)務(wù)水平。
這樣，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)”與“走出去”的活動(dòng)，打造了一批名師，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊伍。
五、課題研究方興未艾，現在我校有兩個(gè)課題一個(gè)課題“農村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)內容與方法研究”，一個(gè)是市級課題“教學(xué)的預設與生成研究”。
1、前者下半年準備結題。
2、解決教師長(cháng)期采用的灌輸式的.思維定勢，注重改變教學(xué)方式，創(chuàng )造必要的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，實(shí)現教學(xué)方式的轉變。我校通過(guò)調查學(xué)生，發(fā)現學(xué)生的學(xué)習興趣不高，老師教學(xué)方法比較陳舊。因此，我們召開(kāi)教師會(huì )，讓部分優(yōu)秀教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，用陽(yáng)光之心培育陽(yáng)光之人，收到了較好的效果。
本學(xué)期教學(xué)工作在各個(gè)方面都有一些改進(jìn)和提高，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但不可否認，也存在一些亟待解決的問(wèn)題：
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念教學(xué)熱情仍需進(jìn)一步轉變提高。
目前，很多教師滿(mǎn)足于已有的教學(xué)水平，不愿學(xué)習，不愿提高，滿(mǎn)足于“一桶水”的教學(xué)，教學(xué)滿(mǎn)堂灌、炒現飯，學(xué)生學(xué)無(wú)興趣，教者也無(wú)樂(lè )趣，往往責任遷怒于學(xué)生，不注重“以生為本全面發(fā)展”的理念，不注重以“陽(yáng)光心態(tài)育陽(yáng)光之人”的教育思想，給教育教學(xué)的發(fā)展，帶來(lái)了不利影響。
2、教育教學(xué)中的一些常規工作，存在“走形式，不落實(shí)”現象。
補教案，補聽(tīng)課卡的現象依然存在；平時(shí)學(xué)生輔導工作也做了，但不細致、不常態(tài)；作業(yè)不及時(shí)批改，試卷由學(xué)生批改現象也少量存在。
3、年級之間不能協(xié)調整體管理，“各自為政”現象應得以改進(jìn)。雖然學(xué)校實(shí)行年級負責制，加強了各年級的責任意識，但學(xué)校整體工作往往有時(shí)讓位于年級工作，學(xué)校有些工作不能“保質(zhì)保量”完成。
總之，在過(guò)去一年中，我們在教育教學(xué)中取得了一些成績(jì)，但也看到了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。在今后工作中，我們將完善制度改革，建立起真正激勵機制，加大教研教改力度，改進(jìn)教法，將每一項工作落到實(shí)處，使我校辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。
中學(xué)教學(xué)工作總結6
1、傳授思維
幾年來(lái)，我校始終把“以和諧求鞏固，以立異求成長(cháng)，以特點(diǎn)求糊口生涯，以辦理求質(zhì)量，以科研求提拔。構建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌門(mén)生三位一體的品牌學(xué)校�！弊鳛閷W(xué)校的搏斗目標和辦學(xué)思維，以區周全履行本質(zhì)教誨，周全貫徹教誨目標為教導，以促成課程改革為沖破口，典范辦學(xué)行動(dòng)，面向全部門(mén)生，面向全部門(mén)生的每個(gè)方面，增進(jìn)門(mén)生周全成長(cháng)，為門(mén)生的畢生成長(cháng)奠定堅固的根本，使學(xué)校成為區、安心校、樹(shù)范校、品牌校。
詳細工作目標是：變化教誨見(jiàn)解，建立開(kāi)辟立異意識，初步構成學(xué)校、家庭、社會(huì )教誨一體化的教誨模式。強化學(xué)校集體育人效用，結束立異式學(xué)校的構筑，堅定“五育”并舉目標，在教工作中，遵循課內打根本，課外活動(dòng)求成長(cháng)的辦學(xué)思維，建立養成禮儀典范教誨觀(guān)和講堂系統觀(guān)，即：從集體入手，周全安排，重在養成教誨上，科學(xué)安排課程布局模式，創(chuàng )設精良的校表里育人情況，進(jìn)步門(mén)生綜合本領(lǐng)，培養門(mén)生做人、求知、健體、糊口生涯、工作、交往、助人、立異。集體工作兌現“六化”，即傳授科學(xué)化、師資步隊優(yōu)化、學(xué)校辦理典范化、校園環(huán)境文明化、傳授伎倆當代化、專(zhuān)用講堂標準化。造就身心和諧、智能和諧、本性凸起、健康向上的立異本領(lǐng)，培養接納畢生教誨的可連續成長(cháng)的新型門(mén)生。
學(xué)校教誨思維實(shí)在立我們緊張堅定：
第一，育工錢(qián)本，成長(cháng)為本。如在評比市區優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅定德智體周全成長(cháng)的原則，即：思維操行必須是優(yōu)秀，進(jìn)修成績(jì)必須優(yōu)秀、精良，掃數學(xué)科不允許有一科不敷格，體育要到達國度體育熬煉標準。
第二，裁減門(mén)生太重的課業(yè)負擔，建立減負小組，訂定減負方案，嚴厲把握門(mén)生在校時(shí)候，向45分鐘要質(zhì)量。（采取門(mén)生測評、教務(wù)處隨機抽樣方法）
第三，以進(jìn)步教誨表面教導學(xué)科傳授和活動(dòng)
經(jīng)過(guò)議定政治進(jìn)修、交易進(jìn)修（自學(xué)集體相聯(lián)合）、骨干教師培訓、青年教師培訓、全部教師連續教誨培訓等。如對教師進(jìn)行《心理健康百問(wèn)》、《本質(zhì)教誨表面與實(shí)踐》的培訓考核，宣揚新理念新信息以及履行新課程改革新課程標準的根本表面。采納集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加師校進(jìn)修和校本進(jìn)修相聯(lián)合方法。
第四，做好控輟保學(xué)工作，訂定一系列控輟軌制，堅定門(mén)生出缺席日報軌制，對特困生進(jìn)行查看摸底，建立檔案、幫教記錄，門(mén)生思維操行合格率已到達98啊啊6%以上，控輟率把握在3‰以下，違法犯罪率為零，堅定中學(xué)生成長(cháng)記錄、思維操行評定工作軌制化。
2、傳授辦理
1、建制：根據新課改要求并聯(lián)合學(xué)校傳授實(shí)際，訂定了一整套傳授辦理老例。在備課、上課、帶領(lǐng)、批改、測驗等各個(gè)傳授關(guān)鍵中，對教師都發(fā)起了詳細法則和要求，使他們有章可循，前后訂定了任課教師工作職責，教案查抄軌制，上課軌制，帶領(lǐng)教師聽(tīng)課軌制，集體備課軌制，實(shí)行員職責，教研組長(cháng)職責，功課批改軌制，成績(jì)考核評定軌制，課外帶領(lǐng)與活動(dòng)軌制，傳授工作考評細則等。
2、履行傳授工作查抄月報制（進(jìn)程考核）堅定進(jìn)程考核和終端考核雷同等，使評價(jià)結果更加科學(xué)，更加真正，更加美滿(mǎn)，是我校履行特點(diǎn)的傳授辦理又一新辦法。
3、富裕闡揚電教骨干教師效用，建立由各學(xué)科代表構成的11人課件開(kāi)辟小組并設專(zhuān)門(mén)辦公室，為全校傳授建造傳授軟件，進(jìn)步全部教師電教程度。
4、開(kāi)足開(kāi)全掃數課程，堅定表面關(guān)聯(lián)實(shí)際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技履行大課小課穿插上，表面課和實(shí)踐課相聯(lián)合攏，小課緊張從表面上學(xué)，大課緊張聯(lián)合實(shí)際觀(guān)看次象片（學(xué)校投入資金）購買(mǎi)各種傳授光盤(pán)，構造進(jìn)修觀(guān)看，如：勞技課觀(guān)看“裝潢與安排”、“家用電器利用和保養”、“酒、咖啡、茶的觀(guān)賞”、“兒童樂(lè )趣折紙”、“微波爐建造菜肴”、“休閑飲品”、“前衛放送”、“中國植物王國”，歷史政治課構造進(jìn)修觀(guān)看愛(ài)國主義教誨片《好漢后代》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對門(mén)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、抱負前程、酷好工作教誨，不但充裕門(mén)生文化知識，并且使門(mén)生們從表面和實(shí)踐的聯(lián)合攏把握知識，增加脫手動(dòng)腦本領(lǐng)，加強樂(lè )趣，廣闊視野，充裕糊口生涯經(jīng)驗，為校本課程的開(kāi)設供給了根據。很多門(mén)生寫(xiě)下了觀(guān)后感，心得領(lǐng)會(huì )到達了這些課程目標。
5、傳授根本功練習的方法伶俐多樣
如：優(yōu)秀教案評比，優(yōu)秀試卷評比，說(shuō)課比賽。展開(kāi)傳授十個(gè)一活動(dòng)。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節樹(shù)范課、一節特點(diǎn)課、一節鉆研課、一節標準說(shuō)課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節果然課。
6、要求教師撰寫(xiě)專(zhuān)題傳授論文和經(jīng)驗領(lǐng)會(huì )，變化過(guò)去，純真傳授工作總結。優(yōu)秀傳授論文在全校經(jīng)驗交換會(huì )上交換，學(xué)校匯總了論文集錦，供大家在傳授實(shí)踐中參考鑒戒。
7、課外活動(dòng)小組結果亮相充裕多彩
學(xué)校建立體音美、科文、傳聞、寫(xiě)作、歷史、微機等課外活動(dòng)小組，有籌劃、有構造、有內容、有教導教師，每周四下午活動(dòng)。生物課外小組展開(kāi)實(shí)行操縱比賽，勞技課小組展開(kāi)小建造小發(fā)現作品展，英語(yǔ)傳聞小組展開(kāi)對話(huà)短劇等報告請教表演會(huì )，音樂(lè )活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會(huì )上做了高雅的表演，美術(shù)活動(dòng)小組的作品別出機杼，語(yǔ)文活動(dòng)小組聯(lián)合“伊拉克戰事”為話(huà)題的校園真正聲音集錦又構成了我校傳授工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
8、為貫徹法律知識進(jìn)講堂，布告、校長(cháng)親身為初三門(mén)生做法制報告，學(xué)校堅定依法治校，依法治教，依法執教。
9、學(xué)�？隙恐芪鍨椤靶@英語(yǔ)日”創(chuàng )設校園英語(yǔ)氛圍，由副校長(cháng)趙玉紅同志親身對教師培訓帶領(lǐng)，在全校范疇對教師進(jìn)行英語(yǔ)百句的校本培訓。如今教師們進(jìn)修英語(yǔ)自動(dòng)性空前高漲，為雙語(yǔ)傳授奠定根本。
10、新課改方面新辦法，對勞技講義中部分內容進(jìn)行改革，并聯(lián)合實(shí)際，教會(huì )門(mén)生烹制大略的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、生果撒拉等，門(mén)生的實(shí)踐本領(lǐng)連續進(jìn)步，并把握很多糊口生涯知識，加強了門(mén)生的立異意識。這些改革為新課程表面下的校本課程開(kāi)辟奠定根本。
新課改理念下，出現出一批勇于摸索實(shí)行新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅教授把模仿法庭搬到了講堂上，讓門(mén)生親身材驗法律與糊口生涯的真正關(guān)聯(lián)。音樂(lè )學(xué)科路俊婷教授讓門(mén)生真正領(lǐng)會(huì )到了音樂(lè )課的高興和美感。門(mén)生們能把本身本節課的真正感覺(jué)譜成了曲，彈奏出來(lái)簡(jiǎn)譜的音樂(lè )與電影《音樂(lè )之聲》英文插曲的有機聯(lián)合，為展開(kāi)雙語(yǔ)傳授拓寬了思路。語(yǔ)文科豐嚴教授當令標準的英語(yǔ)白話(huà)，又使我們聽(tīng)課的教授和帶領(lǐng)耳目一新，雙語(yǔ)傳授的序幕在我校已經(jīng)緩緩地拉開(kāi)。一場(chǎng)大略而別致的新年聯(lián)歡會(huì )節目單凝集了楊宇、路俊婷等教授藝術(shù)和伶俐的結晶，幽雅別致的一七五中學(xué)校標，預示著(zhù)一七五中學(xué)在新課改的理念下會(huì )迸發(fā)出勃勃的.盼望。立異式的教師必將會(huì )培養出許很多多的具有立異意識的門(mén)生。
11、新課程理念下，我們對教師評價(jià)和對學(xué)校的評價(jià)有了新的辦法，不再是純真地看傳授成績(jì)、升學(xué)率，不排名次，不以名次安排考場(chǎng)，而是從師德表現，工作立場(chǎng)，教誨思維，門(mén)生測評來(lái)評價(jià)教師的傳授質(zhì)量，從辦學(xué)思維辦學(xué)方向，考風(fēng)考紀，結果評價(jià)本身的學(xué)校，以此來(lái)履行傳授老例，進(jìn)行傳授的綜合評價(jià)。
12、新課程理念下，我們美滿(mǎn)了小學(xué)科測評方法改革，履行“講堂+單位+開(kāi)卷成績(jì)”的測評方法。讓門(mén)生經(jīng)過(guò)議定寫(xiě)論文、寫(xiě)領(lǐng)會(huì )來(lái)體驗門(mén)生的樂(lè )趣。這類(lèi)方法使進(jìn)程考核和終端試卷成績(jì)有機聯(lián)合，對門(mén)生評價(jià)更周全、更科學(xué)、更符合新課程和本質(zhì)教誨要求。經(jīng)過(guò)議定改革測驗方法、測驗內容漸漸使門(mén)生從記憶知識向把握進(jìn)修方法、立異腦筋本領(lǐng)、綜合利用知識、分析辦理題目本領(lǐng)方面成長(cháng)，既裁減了門(mén)生太重的心理負擔，變動(dòng)了門(mén)生的進(jìn)修自動(dòng)性，又闡揚了測驗的鼓勵增進(jìn)效用，固然這方面還應日趨美滿(mǎn)，更新。
3、教師步隊構筑
學(xué)校珍視對骨干教師培養。經(jīng)過(guò)議定校本培訓和對他們考核，走出去參加各種培訓，使他們在中領(lǐng)先做果然課、樹(shù)范課，自動(dòng)參加科研立項工作，在各自的學(xué)科范疇內闡揚了典范樹(shù)范效用。
中學(xué)教學(xué)工作總結7
新學(xué)年以來(lái)，我們創(chuàng )新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式為核心，以教育科研為先導，以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動(dòng)力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，理清教研思路，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
一、繼續學(xué)習新課標，做好教學(xué)工作計劃，接觸新教材，做好新課程改革的準備工作。
加強學(xué)習和培訓，轉變課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，樹(shù)立以學(xué)生為中心，以能力為本位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為本的觀(guān)念，強化對新課程標準，新教材的學(xué)習研究，利用教研時(shí)間，老師們集中學(xué)習《中小學(xué)教育》《山東教育》等刊物。加強對新課程標準的理解，并組織集中學(xué)習新課程課堂教學(xué)評價(jià)細則，老師們通過(guò)交流、學(xué)習、寫(xiě)心得、談體會(huì )、講感受，掀起一股學(xué)習新課標的熱潮。
二、教學(xué)管理趨于科學(xué)，監督、管理、引導相結合。
教學(xué)掛及時(shí)維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線(xiàn)，教學(xué)管理是否科學(xué)直接影響教學(xué)管理是否完成，為此，我們采取借鑒與實(shí)際相結合的工作思路，從課程設置，教師教育思路的學(xué)習與業(yè)務(wù)進(jìn)修（教師進(jìn)修學(xué)習學(xué)校報銷(xiāo)往返車(chē)票）教學(xué)研究，學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點(diǎn)，突破口，使各項工作富有成效。學(xué)校要求同學(xué)各科教師要集體備課，相互聽(tīng)課，聽(tīng)課要認真，評課要坦誠，管理的科學(xué)化使學(xué)校形成一個(gè)良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個(gè)有戰斗力、凝聚力的集體。
三、教學(xué)常規有條不紊教育教學(xué)成績(jì)的取得不能一蹴而就
需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因而每個(gè)環(huán)節都應腳踏實(shí)地的落實(shí)好、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習課的輔導、復習考試、教研與科研諸環(huán)節，定制度、扎落實(shí)，學(xué)校不定期檢查各年級、各學(xué)科、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位教師聽(tīng)課情況，不定期和定期聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議，加強對教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的管理，加強對教學(xué)教學(xué)校過(guò)于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的考核評定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校很抓單元、章節過(guò)關(guān)考試管理，利用每周三下午兩節課時(shí)間，學(xué)校統一組織各科單元過(guò)關(guān)考試，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，能力的培養情況，并取得了良好的效果，進(jìn)一步調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和教師的責任心，形成和教室內學(xué)生樂(lè )學(xué)，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍。
四、教育科研常抓不懈加強教育科研工作是深化教育改革
端正教育思想、改革教育觀(guān)念的有利保證，是探索教學(xué)規律、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力。學(xué)校鼓勵教師創(chuàng )設符合學(xué)生實(shí)際的教法和構建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教育規律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了教師的主導作用，學(xué)生的主體作用，面向全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭做到“學(xué)生是課堂的主人，活動(dòng)是課堂的.中心，創(chuàng )新是課堂的靈魂”。
五、強化“四室”建設與管理
普及實(shí)驗教學(xué)為了盡快普及實(shí)驗教學(xué)，我們狠抓了實(shí)驗室建設，購買(mǎi)了大量藥品和實(shí)驗器材，添置了一批新圖書(shū)。硬件配備基本達標。同時(shí)我們還加強了規范化管理，做到了規章制度健全，實(shí)驗記錄、實(shí)驗報告完善，演示實(shí)驗開(kāi)課率達到95%以上，分組實(shí)驗開(kāi)課率達到85%以上，圖書(shū)室有專(zhuān)人管理，規章制度健全完善，師生借閱方便，圖書(shū)日均流量達100余冊；音、體、美器材目錄清楚，放置適當，管理完善；微機室清潔、條理、機器完好率100%。完好齊全的教學(xué)設施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
六、重視學(xué)生干部隊伍建設，發(fā)揮學(xué)生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教育教學(xué)的有利保證。為此，我們高度重視學(xué)生會(huì )和圖組織建設，制定了學(xué)生紀律檢查、值勤值日、評比獎罰及血跡管理制度，通過(guò)學(xué)生會(huì )采取“日檢查、周評比、月總結”的方式，實(shí)行學(xué)生自治，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理作用極大的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
七、繼續做好后勤服務(wù)工作。
后勤工作人員牢固樹(shù)立為前勤服務(wù)的思想，加強校產(chǎn)校物管理，壓縮一切不合理開(kāi)支，不斷改善全校師生的工作、生活、學(xué)習條件，努力做好校內外保衛工作，保證師生住宿安全，進(jìn)一步改善了教師生活條件。
【中學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
中學(xué)教學(xué)教研工作總結08-11
中學(xué)教學(xué)工作總結06-02
中學(xué)教學(xué)工作總結05-13
中學(xué)化學(xué)教學(xué)的工作總結05-19
中學(xué)教學(xué)工作總結06-12
中學(xué)教學(xué)工作總結05-24
中學(xué)教學(xué)工作總結06-29
中學(xué)教育教學(xué)工作總結04-15