【實(shí)用】教師教學(xué)工作總結范文集錦10篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教學(xué)工作總結 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師大家下午好。
其實(shí)說(shuō)到教學(xué)經(jīng)驗，我一直特別羞愧。工作的第一個(gè)學(xué)年，縣教育局一等獎。第二學(xué)年二等獎，第三學(xué)年三等獎。到第四學(xué)年我才知道，比三等獎更低的就是什么都沒(méi)有……其實(shí)從我內心來(lái)講，我也特別希望能成為一個(gè)優(yōu)秀老師一個(gè)好老師。但是，什么樣的老師才是好老師。是領(lǐng)導信任？是同事稱(chēng)贊？是學(xué)生喜歡？還是自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧？后來(lái)我聽(tīng)一些講座，安徽有一個(gè)老師有一番話(huà)：這個(gè)問(wèn)題特別簡(jiǎn)單，你把教育當作服務(wù)業(yè)。你去飯店吃飯，從來(lái)不會(huì )讓經(jīng)理或者服務(wù)員或者廚師來(lái)評價(jià)好不好——因為顧客才是上帝。教育的服務(wù)對象是學(xué)生，只有學(xué)生才最有資格評價(jià)你這個(gè)老師到底是好還是不好。
既然教學(xué)不是教師一個(gè)人能夠完成的事情，需要學(xué)生的參與、配合。
那么，良好的師生關(guān)系就是取的良好成績(jì)的前提。在教學(xué)中，除了對學(xué)生基本的關(guān)心關(guān)注外，我還特別注意以下幾個(gè)事情：一是特別重視學(xué)生的玻璃心。有的學(xué)生心理特別脆弱，稍不注意一句話(huà)就能夠傷害她。比如有個(gè)學(xué)生上課老接嘴，隨便一句話(huà)他都接嘴，不打住不會(huì )停。有一次考試結束，我把試卷發(fā)下去，我告訴學(xué)生：這次考試我們班成績(jì)挺不錯。他是開(kāi)始接：那是，你不看我們是什么班；你不看看咱們班地理是誰(shuí)教的；你不看看這班上有哪些人。然后拿起自己的卷子說(shuō)，你看連我都考90分。我就突然打住他：不可能。那一瞬間，他就突然安靜了，用特別不自信的，很輕的聲音問(wèn)了一句：老師你是不是覺(jué)得我不可能考九十分？我猜可能剛才我在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣中帶有一絲絲對他的“鄙視”，對他有一種傷害。所以我想了一下，我說(shuō)，剛才我看我們班成績(jì)的時(shí)候，我記得我們班最高分只有89，不可能有90啊。還有一次也是一次考試結束。班上有個(gè)學(xué)生考93，我覺(jué)得其實(shí)挺不錯的，我就有意在班上表?yè)P她一下，我說(shuō)：我們班XXX同學(xué)，這次考試人品爆發(fā)，考了93，咱們全年級的`第一名，非常不錯。我覺(jué)得我是在夸獎他，可是不知道為什么我就感覺(jué)他看起來(lái)特別的不高興。下課之后我科代表找到我，非常嚴肅地跟我說(shuō)：老師，我覺(jué)得你應該給她道歉，我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：你不知道，她這段時(shí)間，學(xué)習非常認真非常努力，在地理上面也確實(shí)花了大量的時(shí)間，考個(gè)93特別不容易，然后你說(shuō)她是“人品爆發(fā)”，感覺(jué)就是說(shuō)她考93是全憑運氣，你這叫做否定了別人的努力！
第二就是與學(xué)生有矛盾的時(shí)候，多站在學(xué)生的一側來(lái)思考。
相信學(xué)生。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì )主動(dòng)變壞；沒(méi)有一個(gè)學(xué)生立志要做一個(gè)無(wú)用的人；沒(méi)有一個(gè)學(xué)生希望被他人看不起。老師和家長(cháng)對學(xué)生有期待，其實(shí)學(xué)生自己對自己也有期待。我們的期待和他的期待其實(shí)歸根到底是一致的，就是希望他變得更好。記得有個(gè)學(xué)生，上午被班主任批評教育，下午QQ上發(fā)了個(gè)動(dòng)態(tài)：一張圖片，一片西瓜地，有一個(gè)比雞蛋還小的西瓜，旁白是：你們家，就是結了你一個(gè)，你可一定要爭氣啊。我相信，“爭氣”就是他自己對自己的期待！有一句話(huà)是這么說(shuō)的：教師無(wú)力點(diǎn)燃蠟燭，但決不能讓火種熄滅。學(xué)生對自己的期待就是火種，只不過(guò)這種期待，有時(shí)會(huì )被習慣，懶惰所掩蓋。所以我們面對差生的時(shí)候，要多理解和幫助。有一部印度電影叫《來(lái)自星星的孩子》，講一個(gè)小孩兒，四年級，成績(jì)特別差，分不清2和5，m和w。經(jīng)常跟人打架，父母沒(méi)辦法，最后把他送到一所特殊學(xué)校。終于有一個(gè)老師發(fā)現了，他天生有一種缺陷，分不清上下，分不清左右，判斷不了遠近。他看別人打球，球掉在他的腳邊，他撿起球本意是把球扔回去，結果一不小心把球扔到了圍墻外面。別的小孩兒要求他把球撿回來(lái)，他死活不敢去。最后打了一架打得頭破血流，但他依然不去。因為在他看來(lái)，圍墻外的球遙不可及。但他絕不會(huì )說(shuō)我撿不到。與其說(shuō)自己不能，他只會(huì )說(shuō)自己根本不愿意——他用不想來(lái)掩飾不能。我們不能嘲諷學(xué)生但是我們可以嘲諷自己。遇到成績(jì)不好的我給他舉自己的故事。我小學(xué)一到三年級成績(jì)特別的穩定，全班41個(gè)人，我的成績(jì)長(cháng)期穩定在40名。到了四年級，換了一個(gè)語(yǔ)文老師，他叫我去背語(yǔ)文課文。他似乎不知道我是個(gè)“差生”，而我也不好意思告訴他我從來(lái)不背書(shū)。所以硬著(zhù)頭皮去背，一背才發(fā)現以前以為自己做不到的事，其實(shí)很容易就能做到。所以面對放棄自己的學(xué)生，我會(huì )要求他：要不咱再試試？
教學(xué)上，我覺(jué)得應該結合地理學(xué)科的特點(diǎn)，多舉身邊的例子，多幫助學(xué)生解決身邊的問(wèn)題。冬天，被子怎么曬才干得快？夏天了，從城里回學(xué)校，坐左邊還是右邊被太陽(yáng)曬得少？做一個(gè)地理老師其實(shí)特別難：比如天氣熱了，學(xué)生會(huì )問(wèn)：老師，為什么真么熱？好不容易下雨了，學(xué)生又會(huì )問(wèn)這是鋒面雨還是氣旋雨？走路踢了塊石頭都可能問(wèn)：老師這是沉積巖還是變質(zhì)巖。有次剛上課，班上亂哄哄，一群學(xué)生圍著(zhù)窗戶(hù)看天空。有個(gè)學(xué)生說(shuō)：老師，給我們科普一下吧！我一看天空一架飛機，這也讓我解釋?zhuān)繉W(xué)生說(shuō)：不是，你看飛機后面為什么有一條白色的云？后來(lái)回家查了下才告訴學(xué)生，飛機燃料燃燒之后排放煙塵和水汽，在高空低溫環(huán)境中冷卻凝結成線(xiàn)狀云。我相信，多用地理來(lái)解釋生活，學(xué)生才會(huì )覺(jué)得地理有用，才會(huì )對地理產(chǎn)生興趣。上課也不一定非要用書(shū)。上屆高三的時(shí)候，突然接手一個(gè)班。正愁第一節怎么上的時(shí)候，想起一部電影非�；�，叫《金蟬脫殼》：一個(gè)人運用各種地理知識來(lái)判斷自己位置，并成功從一座海上監獄逃跑的故事。他用眼鏡和圓珠筆做了一個(gè)“六分儀”，測出北極星與地平面的夾角，從而等到自己所處維度。再通過(guò)洗漱池水流旋轉的方向，根據地轉偏向力，判讀出所在半球。我把這個(gè)電影的片段放給學(xué)生看，學(xué)生看后以為我的意圖是告訴大家：地理有用！其實(shí)不然，看完電影后，我教給學(xué)生一個(gè)更簡(jiǎn)單的測量北極星的方法；也告訴學(xué)生，用水流方向來(lái)測地轉偏向力根本不科學(xué)；更重要的，學(xué)過(guò)地理的人都知道，北極星只在北半球可見(jiàn)——既然能測出北極星與地平面的角度，那自然就是北半球了。聽(tīng)完我的分析，學(xué)生大罵導演無(wú)知！同時(shí)對地理的興趣也越加濃厚。
要想取得好成績(jì)，學(xué)生本身的作用不可忽視。
記得剛工作時(shí)，縣里每年還組織半期考試。有一次特別難，全縣就一中、二中有學(xué)生及格。當時(shí)班上有個(gè)學(xué)生考了73，是我校唯一一個(gè)及格的學(xué)生。后來(lái)我讓他做我科代表。他與班上其他兩三個(gè)地理單科十分優(yōu)秀的學(xué)生一起，對全班的地理學(xué)習起到很好的帶動(dòng)作用。這就好比，其他班只有一個(gè)地理老師，而我班除了我之外還有一批小“老師”，成績(jì)自然高出一截。另外，特別注意在各科成績(jì)特別差，但對地理有一絲興趣的學(xué)生里，培養地理“苗”。對這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，所有學(xué)科都很差，和有一科還行是截然不同的。所有學(xué)科都不行，學(xué)習對他就沒(méi)了意義；有一科還行，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習還有希望，也愿意用自己“唯一”的優(yōu)勢來(lái)幫助別人，利于“消化差生”。對一個(gè)班而言，尤其是一個(gè)成績(jì)不太好的班級，全班同學(xué)成績(jì)都差，他會(huì )懷疑這個(gè)班懷疑老師；但只要有一兩個(gè)同學(xué)成績(jì)好，大多數人成績(jì)很差，他們會(huì )想為什么我的成績(jì)這么差，他才會(huì )從自己的角度來(lái)找原因。
教師教學(xué)工作總結 篇2
時(shí)間飛快，又是一個(gè)學(xué)期結束時(shí)。在本學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)完全進(jìn)入了初中生的學(xué)習狀態(tài)，多數學(xué)生有了明確的學(xué)習目標和努力方向，也有個(gè)別學(xué)生隨著(zhù)知識點(diǎn)難度的加大而離大隊伍越來(lái)越遠。這也就要求我既要注重優(yōu)等生的培養，促進(jìn)中等生的訓練和提升，更得加強對學(xué)困生的輔導和幫助，力爭不讓學(xué)生落隊�，F將本學(xué)期在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法總結如下：
一、主要工作及方法。
1.做好課前準備和課后反思工作。
八年級的教材對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮事物，假期里的培訓使我對新教材有了些許的認識和了解，但并不能融會(huì )貫通，真正的教學(xué)過(guò)程對我提出了新的挑戰。面對挑戰，我每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入到課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)設計，根據本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)教案。備課時(shí)如果遇到?jīng)]有把握的問(wèn)題我會(huì )及時(shí)請教其他老師，共同探討，以免出現知識的遺漏或失誤。每一節課都做好充分的準備，每一個(gè)環(huán)節都做好預設，精心設計練習題和當堂達標檢測題，對學(xué)生的課堂掌握情況作出診斷，課后有的放矢的補救和指導。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，提高課堂效率。課后我會(huì )根據學(xué)生的掌握情況和課堂中出現的問(wèn)題或精彩片段及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，以利于今后對本知識點(diǎn)的復習和應用。
2．把好上課關(guān)，給課堂40分鐘要質(zhì)量。
結合本學(xué)期教師課堂建模的要求，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，尤其在教學(xué)幾何章節時(shí)我注重學(xué)生語(yǔ)言表達能力和推理能力的培養，引導學(xué)生利用數形結合研究問(wèn)題，養成言之有據的好習慣。在課堂上老師要做到精講,讓學(xué)生多想多說(shuō)，從而更好的調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)還要考慮到每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,要求學(xué)生組內討論時(shí)先讓B層或C層學(xué)生說(shuō)，其他同學(xué)補充，A層同學(xué)作總結。這樣也就迫使那些只想聽(tīng)的同學(xué)也得動(dòng)腦思考，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。課堂紀律也是課堂教學(xué)質(zhì)量的保障，第一節課我給學(xué)生制定了課堂紀律標準，告訴他們應該怎樣做。課堂上我會(huì )用眼睛的余光不停的掃視著(zhù)教室的每一個(gè)角落，迫使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現走神現象，我會(huì )及時(shí)向他提問(wèn)，以此提醒他用心學(xué)習，這樣可以使學(xué)生更充分地利用好上課時(shí)間，以提高學(xué)習效率。
3．加強作業(yè)管理，做到全批全改，認真糾錯。
布置作業(yè)要有針對性，并分層。為了精選作業(yè)，我對手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的鞏固提升作用。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規范，書(shū)寫(xiě)認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書(shū)寫(xiě)的規范性，不允許學(xué)生使用
改正紙或修改液，力爭書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不丟分甚至還可以接分，養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。在作業(yè)批改上,做到認真及時(shí),全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導。對于完不成作業(yè)的學(xué)生，問(wèn)明原因，通知家長(cháng)，并責令其及時(shí)補做，再有不完成現象，請家長(cháng)到校陪孩子寫(xiě)作業(yè)。
4．做好課后輔導工作，注重分層教學(xué)。
根據兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時(shí)間和自習課時(shí)間輔導潛能生,我會(huì )隨時(shí)給有疑問(wèn)的學(xué)生進(jìn)行指導和幫助。除了老師輔導外,學(xué)習小組內各成員的互助也很重要。對于優(yōu)生,我會(huì )給他們布置課本中拓廣探索的習題做,或布置課外學(xué)習,并對他們指導和幫助，提升他們的能力。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習方法的指導，首先要樹(shù)立他們的學(xué)習信心，再提高后進(jìn)生的成績(jì)。
5．善用錯題集，重視培養學(xué)生反思性學(xué)習的能力。
本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準備了一個(gè)改錯本，把每次作業(yè)中的.錯題、重要題目和考試中的錯題工工整整寫(xiě)上，注明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對改錯本定時(shí)檢查，學(xué)生可以不定時(shí)的復習和整理自己的錯題集，有針對性的進(jìn)行變式訓練，這樣做既提高了學(xué)生的自學(xué)能力，又培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。
三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。
1．對教材挖掘不夠深入，對新課標的理解不到位，運用不夠準確。需繼續深入研究新課標，深度挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)、重難點(diǎn)和考點(diǎn)。
2．學(xué)生的自主學(xué)習意識較淡薄,有時(shí)小組合作交流會(huì )停留在表面，不能深入的分析問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，也就無(wú)法解答問(wèn)題，對此需制定詳細的小組考核辦法，促進(jìn)小組合作優(yōu)越性的最大化。
3．對潛能生的輔導不夠及時(shí)。需加強轉差培優(yōu)力度，力爭讓優(yōu)生更優(yōu)，差生逐步減少。
總之，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結合、不斷促進(jìn)、不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì )使教學(xué)的方法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì )更明顯。我相信，通過(guò)師生的共同努力，我們的學(xué)生會(huì )有更大的收獲！
教師教學(xué)工作總結 篇3
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、軘U充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。針對目前高考與現代社會(huì )對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應和應付社會(huì )上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，盡量克服作為一句新老師所出現的語(yǔ)言不連貫的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，并走出傳統教學(xué)的模式，在課堂上不只老師講，而且學(xué)生也要站起來(lái)講，形成教學(xué)互動(dòng)，講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負擔的同時(shí)對其知識進(jìn)行鞏固與提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
高中的學(xué)生雖然相對于初中來(lái)說(shuō)已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉接階段，初中所形成的愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的習慣還沒(méi)有完全轉變，故仍有不按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現象，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，利用自己年紀與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話(huà)語(yǔ)的基礎上讓學(xué)生把自己當成朋友，能夠說(shuō)出知識話(huà)來(lái);從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的'優(yōu)點(diǎn)，因為一個(gè)人不可能有一無(wú)是處，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
真正做到教學(xué)互長(cháng)，并貫徹活到老，學(xué)到老的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。
當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥;對教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點(diǎn)不夠等。
學(xué)為人師，行為世范，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚蠟燭精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師教學(xué)工作總結 篇4
暑假來(lái)臨了，我們全體教師同心協(xié)力，又走過(guò)了艱辛的一年。我校還有一半班級是四十多個(gè)學(xué)生一班的大班，這些大班學(xué)生基礎較差，差生面較大；師資方面比本鎮的其他學(xué)校較差，骨干教師少，有部分教師還未適應班額大的班的教學(xué)。面對這種情況，我們以“抓好教學(xué)中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，努力改變教學(xué)落后面貌�！睘樽谥�，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)各種教育、教學(xué)措施，加強教學(xué)工作管理，堅持向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。下面談?wù)勎倚Ｔ诮虒W(xué)教研方面的一些做法：
一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計劃。
建設高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質(zhì)不高，學(xué)歷層次偏低的實(shí)際，我們著(zhù)重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強教師隊伍建設：
1、加強教師的政治學(xué)習和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣，培養教師的“敬業(yè)”精神，引導教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強教師教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過(guò)每周一次的學(xué)習，我校教師形成了默默耕耘、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、現代教育理論學(xué)習，引導教師轉變教學(xué)觀(guān)念，以科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)指導自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵和引導學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐技能。要樹(shù)立開(kāi)放性教育觀(guān)念，增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學(xué)習，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專(zhuān)函授學(xué)習，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語(yǔ)基礎薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時(shí)做好函授學(xué)習的教師的思想工作，使他們充分認識學(xué)習和提高學(xué)歷檔次的重要性，鼓勵他們互相學(xué)習、互相研究、互相幫助，堅定了他們繼續學(xué)習的信心。學(xué)校除了按上級規定發(fā)給他們學(xué)習補助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學(xué)習，為他們繼續學(xué)習創(chuàng )造有利條件。
4、認真貫徹執行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)教師計算機培訓問(wèn)題的通知》的精神，做好教師參加計算機的培訓和考試工作。我校一共有12位教師，11位參加了計算機的培訓和考試。在培訓階段中，為了使教師有更多的機會(huì )練習計算機的操作，我們想方設法，又得到教辦領(lǐng)導的支持，找來(lái)了兩臺二手計算機讓教師練習。結果，我校的11位教師參加 XX年3月的計算機考試，全部過(guò)關(guān)，其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績(jì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的主要形式，努力提高每堂課的'教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們著(zhù)重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、學(xué)期初，各任科教師認真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計劃。
2、認真學(xué)習鎮教辦的《教研工作意見(jiàn)》和本校的《教研工作計劃》，閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。
3、學(xué)校領(lǐng)導主動(dòng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(cháng)補短，共同提高。
5、根據教辦的要求，開(kāi)展各科的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，培養教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
6、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習，引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。
7、每位教師每學(xué)期最少寫(xiě)一篇論文，把實(shí)踐提升為理論，又以理論指導實(shí)踐。如此循環(huán)，不斷提高。教師在各種教研活動(dòng)中，認識到教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步改變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的填鴨式教學(xué)現象，努力做到直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)；采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生的興趣；使教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。
三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：
1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結。要求教師備課要依時(shí)，必須要先備課，后講課，備課要備教材、備教法、備學(xué)生；作業(yè)批改要認真及時(shí)，善于在批改中發(fā)現教學(xué)法上的存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
2、抓好聽(tīng)課、評課工作。要求學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課20節以上，教師聽(tīng)課12節以上。使教師在聽(tīng)課、評課中吸取教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。
3、抓好考風(fēng)考紀，實(shí)行單人單桌或插花形式進(jìn)行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節的工作。
4、加強教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的存在問(wèn)題，加強薄弱環(huán)節的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、抓好培優(yōu)轉差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養尖子生的同時(shí)，特別要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛(ài)心、有耐心、有恒心。
6、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實(shí)地填寫(xiě)教師的教學(xué)成績(jì)，忠肯地評價(jià)教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí)，培養了教師勤奮奉獻、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、完善獎教獎學(xué)方案，增強競爭意識
本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了獎教獎學(xué)方案。根據我校實(shí)際，設立統考成績(jì)前三名獎，優(yōu)秀率、合格率、差生率達標獎，競賽前三名獎，優(yōu)秀輔導教師獎，優(yōu)秀論文獎等多個(gè)獎勵項目。引入競爭機制，增強師生的競爭意識，調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，激勵教師抓好課堂教學(xué)，積極做好培優(yōu)轉差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)，我校全體教師盡職盡責，認真做好教學(xué)工作總結，目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期鎮的知識質(zhì)量檢查抽測中，我校的總成績(jì)比較好。但在六年級畢業(yè)班水平測試中，語(yǔ)文、數學(xué)的成績(jì)不理想。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問(wèn)題，加強對教學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了某年級（某）班和某年級（某）班的英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向經(jīng)驗豐富的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，盡職盡責地做好各方面工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
一、政治思想方面：
自從進(jìn)入匯英學(xué)校以來(lái)，一直堅持做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，具備良好的師德，遵紀守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，努力在品德、品行等方面為學(xué)生做好表率。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)方面：
教師是學(xué)生學(xué)習的引導者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做一個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展�，F在，我就把我在這學(xué)期中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中除了對重難點(diǎn)知識悉心準備，同時(shí)注重學(xué)法指導。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。具體的的'方法是實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習小組的課堂教學(xué)方案，推行“先學(xué)后教，分層訓練，反饋總結”的教學(xué)模式。
3、精心設計隨堂練習和課后作業(yè)，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據教學(xué)內容布置實(shí)踐性的作業(yè)，比如設計手抄報等。
4、做好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習和探究；對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，從基礎知識方面著(zhù)手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。以英語(yǔ)學(xué)習小組為平臺，推行多層次的教學(xué)方案，對不同能力層次的學(xué)生
提出差異化的目標任務(wù)，促進(jìn)全面提高。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)業(yè)績(jì)。
三、學(xué)科教研方面：
自己除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種學(xué)科教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。積極制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數據、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
四、工作出勤方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
五、存在的不足
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，并推崇相對輕松自由的課堂教學(xué)氛圍，因此管不下頑皮和多動(dòng)的學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗不足；對學(xué)生還不夠全面了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習、不斷反思，不斷解決。
六、今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、多與學(xué)生交流溝通，使學(xué)生“親其師而信其道”。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
3、加強對課堂教學(xué)的研究，探索并實(shí)施自己獨到的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導學(xué)生學(xué)會(huì )預習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )合作"課題實(shí)驗為依托，從轉變學(xué)生的學(xué)習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
5、正確引導學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
6、加強基礎訓練，注重口語(yǔ)教學(xué)。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
7、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，對民辦教學(xué)的情況不太了解，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導給予批評指正。
教師教學(xué)工作總結 篇6
20x年9月至今，已有五年多了。五年來(lái)，在黨和學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，我與全體教職工團結協(xié)作，堅定不移地貫徹黨的教育方針和上級的各項指標，堅持教改，全心全意為國家培養德才兼備，高素質(zhì)人才打好基礎，努力拼搏，奮勇前進(jìn)，取得了一定成績(jì)，現總結如下：
一、百折不撓，打開(kāi)教學(xué)工作新局面。
20xx年4月因工作需要，我告別執教八年頗有感情的講臺后，彈指一揮間，三年過(guò)去了，如今我又重返校園，重新?lián)撈鹋囵B祖國花朵——辛勤的園丁這個(gè)極其光榮而偉大的職責，一九九六年九月我向校領(lǐng)導報到時(shí)暗下決心“百折不撓，取得好成績(jì)�！蔽迥陙�(lái)，我以事實(shí)，實(shí)現了當初的誓言。返校后我一直教教學(xué)，起先是六年級畢業(yè)班，送走畢業(yè)班后，從一年級新生帶到四年級，我所教的數學(xué)課，每年統考，連續五年都是全團第一名。
我原來(lái)是教語(yǔ)文的，返校后領(lǐng)導分配我教數學(xué)，又是六年級畢業(yè)班，可想而知，難度是有的，特別是一上課就要接觸小數、百分數和復合應用題的教學(xué)，學(xué)校就一本教科書(shū)，沒(méi)其它參考資料，有時(shí)修遇到難解之題，我只得不顧冰天雪地，擠出晚上時(shí)間一個(gè)人徒步到兩三公里遠的師范同學(xué)家里去請教，有幾次天氣不好，還由我60多歲的老父親陪同。為保證教學(xué)質(zhì)量，攻下一道道難題，隨著(zhù)進(jìn)度，我把所有的練習題，自己首先通做一遍，做到精確無(wú)誤，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的艱苦拼搏，到六年級下學(xué)期就順利了，我又在教學(xué)方法上狠下功夫，大面積提高教學(xué)成績(jì)，因而畢業(yè)考試全團統考，我班獲得了第一名的好成績(jì)。
20xx年9月校領(lǐng)導叫我接一年級新生班主任兼數學(xué)課，在業(yè)務(wù)上沒(méi)什么問(wèn)題，但在班級的生活管理上也有不少麻煩，都是七歲的新生，不少的娃娃不會(huì )搞衛生，冬天一到，搬不動(dòng)煤，不會(huì )燒爐子，干什么都得我自己動(dòng)手，每天都得早去晚歸，手把手的教他們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的具體幫助，漸漸可以放手了，隨著(zhù)歲月的流失，這些小娃娃的身體在長(cháng)，知識在長(cháng)，生活的本領(lǐng)也在長(cháng)，他們的健康成長(cháng)就是我們的成績(jì)，我們的的欣慰。這個(gè)班我從20xx年9月由一年級一直帶到20xx年7月四年級我產(chǎn)休為止，數學(xué)成績(jì)全班居全團首位，每年統考連續四年獲全團第一名，99——20xx學(xué)年三年級被評為全團的優(yōu)秀班級，獲團嘉獎。我個(gè)人被評為優(yōu)秀班主任，獲獎金及榮譽(yù)證書(shū)。
二、堅持教改，不斷創(chuàng )新，向素質(zhì)教育邁進(jìn)。
20xx年9月新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校傳達中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，那時(shí)我是三年級的班主任兼數學(xué)教師，會(huì )議精神傳達后，我立即結合班上的情況，修訂教學(xué)計劃，調整教案，把素質(zhì)教育貫穿到各門(mén)學(xué)科，各個(gè)教學(xué)環(huán)節，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展、良好心理素質(zhì)的培養。
小學(xué)是基礎教育的系統工程，是為國家培養德才兼備高素質(zhì)人才打好基礎的教育，我在數學(xué)教學(xué)和班主任工作中，依綱扣本，牢固樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，處處以學(xué)生為中心，使“教”服務(wù)于“學(xué)”，班級數學(xué)成績(jì)提高較快，思維能力大大提高，班主任工作我要求學(xué)生講團結、講友愛(ài)，學(xué)雷鋒做好事的也多起來(lái)了，一次家庭調查，放學(xué)回家后自動(dòng)復習舊課，預習新課，認真做練習題的多了，主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活，打掃衛生、洗衣服的多了。有的家長(cháng)深有感觸地說(shuō)：“素質(zhì)教育真是好，我的娃兒現在放學(xué)回家后溫習功課做作業(yè)主動(dòng)認真了，做家務(wù)，幫家里干活勤多了……�！�
三、緊扣課本，認真備課，精心施教
課本是學(xué)生掌握知識的基本工具，是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據。每個(gè)學(xué)期領(lǐng)導發(fā)給我教科書(shū)后，我都爭分奪秒，從頭到尾，反復多遍認真鉆研全部?jì)热�，如編�?xiě)意思圖、體系結構，特別要分清重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)是指教材中的基本概念、基本理論和基本方法，難點(diǎn)是指大部分學(xué)生所難于理解掌握、運用的的知識，復雜的技能和生疏的技巧。鉆研教材要做到懂、透、化。懂就是對教材的基本思想、概念、原理都清清楚楚，明明白白，能夠準確而科學(xué)地說(shuō)明、解釋?zhuān)瑹o(wú)含糊其詞、模棱兩可之處，透即在懂的前提下，能掌握各部分教材之間的內在聯(lián)系，從知識體系的整體上去把握和領(lǐng)會(huì )教材，化即能融會(huì )貫通，運用自如，教學(xué)時(shí)能以自己的語(yǔ)言行動(dòng)流水般地表達出來(lái)，并能傾注符合角色特點(diǎn)的真情實(shí)感。
熟悉教材之后，我就根據學(xué)生的知識狀況、心理特點(diǎn)制訂出符合實(shí)際的教學(xué)計劃，一般要訂出學(xué)期進(jìn)度計劃，單元計劃，課時(shí)計劃三種，課時(shí)計劃是每節課的教學(xué)方案，包括課題，上課時(shí)間，課的類(lèi)型，教學(xué)方法、目的、內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)度、教具、課后分析、作業(yè)布置等。
教案寫(xiě)好后，要不斷修改和完善，按照教案精心組織教學(xué)，教完一節課，一個(gè)章節或一個(gè)課題，一般都要及時(shí)檢查教學(xué)效果，把學(xué)生的反映、自己的心得結合起來(lái)作為提高教學(xué)質(zhì)量或改進(jìn)教學(xué)方法的依據。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐基本上都是這樣作的，所以，我教的數學(xué)每年統考，連續五年都獲全團第一名。
本學(xué)期領(lǐng)導調整我教三年級語(yǔ)文兼一年級美術(shù)，語(yǔ)文課也是我的老本行，20xx年7月參加教師工作至20xx年前語(yǔ)文都是我教的主課，小學(xué)、初中語(yǔ)文都教過(guò)，我將吸取過(guò)去經(jīng)驗教訓，按照素質(zhì)教育的`要求，緊扣教材，認真備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把語(yǔ)文課教好。
四、堅持家訪(fǎng)，走學(xué)校教育與家庭教育相結合的成功之路。
家訪(fǎng)是學(xué)校進(jìn)行家長(cháng)工作，溝通學(xué)校教育和家庭教育，使之相互配合，共同教育學(xué)生的一種經(jīng)常采用的有效方法，通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生放學(xué)后在家的活動(dòng)干什么，掌握家庭對子女的思想影響，向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的思想表現，學(xué)習成績(jì)，以及和同學(xué)的關(guān)系，紀律狀況等，通過(guò)家訪(fǎng)使家長(cháng)了解學(xué)校對學(xué)生教育的計劃、內容、目的和要求，與家長(cháng)共同研究對學(xué)生進(jìn)行教育的方法，聽(tīng)取家長(cháng)的
意見(jiàn)，協(xié)調學(xué)校教育與家庭教育的步調，指導家庭教育。通過(guò)家訪(fǎng)和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，取得家長(cháng)對學(xué)生和教師工作的支持。家長(cháng)對學(xué)校的態(tài)度直接影響著(zhù)學(xué)生，家長(cháng)尊重學(xué)校和教師，支持學(xué)校和教師的工作，會(huì )提高學(xué)校教師在學(xué)生心目中的威信，會(huì )使學(xué)校教師的教育工作更有成效。
五年業(yè)，我當了八個(gè)學(xué)期的班主任，十個(gè)學(xué)期的數學(xué)教師，每個(gè)學(xué)期在期中考試后都要定期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)通報一次全班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和思想品德表現，征求家長(cháng)對學(xué)校特別是對本班的意見(jiàn)，平時(shí)根據工作需要，有目的、有針對性的進(jìn)行家庭走訪(fǎng)，有時(shí)還以書(shū)信形式溝通情況，由于建立了定期或不定期與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系制度，密切了學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系，對于學(xué)期與家長(cháng)共同教育好學(xué)生起了一定的積極作用。
幾年來(lái)工作中所取得的成績(jì)，是由于有黨的正確的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育的總目標所指引，有上級領(lǐng)導的具體指導，有同志們的幫助和支持，也離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)心和支持。但由于個(gè)人的水平有限，某些觀(guān)念可能還跟不上形勢的發(fā)展，今后要加倍努力向先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師和特級教師學(xué)習，把教學(xué)工作搞得更好。
教師教學(xué)工作總結 篇7
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現在圓滿(mǎn)地完成了幼兒園的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)，望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì )許多，各方面進(jìn)步都很大，總結過(guò)去了的經(jīng)驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，
一、班級情況分析;
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5---6歲左右，在學(xué)習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、情景數學(xué)、美術(shù)、英語(yǔ)、國學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)年比各方面的進(jìn)步都比較大，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)年加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、口算、等各方面培養。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進(jìn)行了獨立性的訓練，通過(guò)講故事等等這些也是為了訓練孩子，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅持每天消毒以及室內通風(fēng)，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，并培養幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不講話(huà)，不掉飯，2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，3、加強幼兒午睡的`管理及巡視，保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到，4、經(jīng)過(guò)保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個(gè)幼兒的安全，是每個(gè)幼兒教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)、我們必須要把安全工作做得更好，
總之本學(xué)年非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一下很多不足的問(wèn)題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學(xué)習。
教師教學(xué)工作總結 篇8
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，踏實(shí)工作，并積極參入自主教育課程改革，努力提高自身的教學(xué)水平。解放思想，更新教育教學(xué)理念，提高思想素質(zhì)，不斷的豐富自我，完善自我。在教書(shū)育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在班級管理工作中，樹(shù)立
一.嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人私事耽誤教學(xué)工作，給學(xué)生做了極好的表率。
二.在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新課標、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結合，運用于課堂教學(xué)。積極、認真備好每一節課，上好每一節課，大力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合本班學(xué)生的教育方法、教育模式和班級管理策略。
1、深入鉆研教材，上好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現學(xué)法的指導。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習，探究學(xué)習引入課堂，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，加強師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到較大的提高。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據教學(xué)內容布置實(shí)踐性的作，如，設計手抄報等.
4、做好學(xué)科培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習和探究;對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，從基礎知識方面著(zhù)手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的`備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思，一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次加強對學(xué)生的安全教育，再次，抓好對學(xué)生學(xué)習方法的轉變。四是搞好班級衛生，樹(shù)良好形象，五是積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
教師教學(xué)工作總結 篇9
本人自20xx年8月踏上小學(xué)教師崗位以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力，在各方面都獲益匪淺。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對上班以來(lái)的教學(xué)工作作如下總結：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的.要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
在教學(xué)工作中，將先進(jìn)的教學(xué)理念應用到現實(shí)教學(xué)工作中。
1、認真備課。根據所任班級的學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行備課，既要備學(xué)生又要備教材教法。我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。了解了班級情況后，我首先制定自己的教學(xué)策略，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，使他們增強對英語(yǔ)課的興趣。課堂上注意精講精練，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、加強自身學(xué)習。教學(xué)工作是繁忙的，除按要求上完課，還要進(jìn)行學(xué)生的作業(yè)批改，有時(shí)一本作業(yè)也要花十幾分鐘的時(shí)間。即使在這樣忙碌的日子里，我從沒(méi)放松自己的繼續教育。我經(jīng)常利用晚上的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習，收集資料，撰寫(xiě)一些論文、反思和教育敘事。
三、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小
處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是：“不做教書(shū)匠，爭當教育家”！雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的。我將不斷學(xué)習，不斷充電，為自己今后的教育教學(xué)上能夠有更長(cháng)足的進(jìn)步。愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持！
教師教學(xué)工作總結 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想方面：
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
二、教學(xué)方面
這學(xué)期，本人擔任八年級思想品德教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的`基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
4、愛(ài)就是責任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
四、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強日常管理教育，包括：加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己；教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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