【熱門(mén)】第一學(xué)期教學(xué)工作總結模板匯總九篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
不期然，我參加工作已經(jīng)半年有余。角色已然轉換，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入未來(lái)的工作生活，反思無(wú)疑是必要的，因此，我對本學(xué)期教學(xué)工作情況做了一個(gè)回顧：
一、基本教學(xué)素養方面：“其身不正，雖令不從”。
這個(gè)為政的道理亦可以作為為師的準則。教育從來(lái)不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學(xué)生”成其人“，所以教師的榜樣示范作用不可忽視。既然我已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)，就應該負責，堅持給學(xué)生一個(gè)好的引導作用，盡力希望學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞，至少在做人方面不被人詬病�！惫湃擞性啤叭詹蛔x書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”，為使自身的修養能夠得到提高，課余時(shí)間也應該閱讀大量的書(shū)籍，但是這學(xué)期的閱讀量卻少之又少，我應該進(jìn)行反省，以期更好地完善自身。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，摸著(zhù)石頭過(guò)河。
本學(xué)期我擔任高一語(yǔ)文教學(xué)工作。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。
從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上來(lái)說(shuō)，雖然在大學(xué)系統學(xué)習了這方面的知識，但是真正落實(shí)到實(shí)踐上還是頗具難度。如何做到以學(xué)生的需要為主呢？如何采用多種引導方式引導學(xué)生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問(wèn)題不斷涌現，在詢(xún)問(wèn)了我的師傅，觀(guān)察其他語(yǔ)文老師的課堂之后，我朦朦朧朧中有以下幾點(diǎn)感受：
1、自身的'語(yǔ)文素養不夠，教學(xué)不夠自主。語(yǔ)文的教學(xué)首要是教師自我的感悟與理解，這需要一定的語(yǔ)文功底。我對于一些課文的理解還太過(guò)膚淺與片面，總是依賴(lài)過(guò)去殘留的古板的知識印象以及隨處可見(jiàn)的教學(xué)參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò )資源，自己很少靜下心來(lái)去細讀課文，獲得個(gè)人獨特的閱讀經(jīng)驗。試問(wèn)自身都是一知半解該如何教好學(xué)生，又試問(wèn)拿別人嚼過(guò)的殘羹冷炙來(lái)教學(xué)生，學(xué)生能從中吸取多少營(yíng)養？
2、教學(xué)思維定式。我總是習慣于自己掌控整個(gè)課堂流程，生怕不能完成課堂教學(xué)任務(wù)。但是仔細想想，學(xué)生到底能從我們日復一日的課堂中學(xué)到多少，能夠養成對文本的閱讀習慣，能夠養成對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)嗎？
從師生關(guān)系上來(lái)說(shuō)，初進(jìn)課堂，我對師生之間的關(guān)系處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語(yǔ)文學(xué)科不感興趣甚至反感的學(xué)生，我應該如何對待？在不斷觀(guān)察其他老師的處理方式，以及和一些老師進(jìn)行交流以后，我開(kāi)始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺(jué)也是任重道遠，理應早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來(lái)說(shuō)，我并不滿(mǎn)意本學(xué)期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學(xué)期即將到來(lái)，而我的教學(xué)生涯剛開(kāi)了個(gè)頭，仍需繼續加倍努力，爭取成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期圍繞區“一個(gè)目標、三大舉措”以及區教育局“強基礎、建高原、攀高峰”的戰略部署，以“和潤校園，愛(ài)育人生”學(xué)校五年發(fā)展規劃為目標，以“智慧泉”課程建設為抓手，以市教委教研室“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”飛行督導為契機，加強學(xué)校課程、教學(xué)、評價(jià)改革力度，補齊短板，擦亮品牌，促進(jìn)課堂教學(xué)轉型，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量�，F總結如下：
“教學(xué)工作”具體做法
1、開(kāi)發(fā)課程資源，完善課程體系
認真貫徹執行市教委課程計劃，結合學(xué)�！昂蜐櫳�，愛(ài)佑童心”的辦學(xué)理念，繼續踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學(xué)期我校開(kāi)發(fā)并踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語(yǔ)繪本課程》、《小高斯——數學(xué)思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程，在實(shí)踐的基礎上，對教材內容作適當的補充和刪減，逐步完善九二小課程實(shí)施方案，旨在培養“有禮、有愛(ài)、有智、有美”的“四有”和愛(ài)少年。
2、完善制度建設，促進(jìn)教學(xué)規范
以上學(xué)期區“課程與教學(xué)”一周調研、本學(xué)期“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”飛行督導為契機，繼續做精、做優(yōu)“課程與教學(xué)”備課組（八大文件夾）、教導處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學(xué)科備課組各類(lèi)規章制度”、“備課組工作計劃與小結、備課組活動(dòng)記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質(zhì)量分析”、“年級作業(yè)設計及對作業(yè)設計和實(shí)施的經(jīng)驗和問(wèn)題或相關(guān)課題研究的經(jīng)驗”、“教研活動(dòng)案例體例”、“學(xué)科特色工作簡(jiǎn)述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價(jià)”。學(xué)校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動(dòng)的有序、高效開(kāi)展，促進(jìn)教研組、備課組活動(dòng)的品質(zhì)提升。
3、精細常規教學(xué)，提升課堂品質(zhì)
常規教學(xué)是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)校提出“雙五式”教學(xué)管理機制，將流程管理“五環(huán)節”（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)）與質(zhì)量管理“五監控”（教師自控、備課組自控、教導處調控、校長(cháng)室監控、家庭協(xié)控）加以雙線(xiàn)并進(jìn)式管理，保障每個(gè)環(huán)節的落實(shí)都有明確的`要求。通過(guò)“雙五式”教學(xué)管理機制，提升教師的教學(xué)素養，提升課堂教學(xué)的品質(zhì)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
本學(xué)期安排了4次備課、作業(yè)常規考核（每月一次）；開(kāi)展了3次區鎮骨干教師、備課組合作教研課堂教學(xué)展示活動(dòng)（12節）；組織了第九屆青年教師教學(xué)評比活動(dòng)（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見(jiàn)習期教學(xué)考核評比活動(dòng)；參加了市中小學(xué)中青年美術(shù)學(xué)科教學(xué)評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學(xué)評比活動(dòng)（4人參賽）；承辦了3節云間學(xué)堂區級公開(kāi)課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區優(yōu)秀教研組的評審（獲得三等獎）。通過(guò)平臺的搭建，使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。
4、施行多元評價(jià)，創(chuàng )新評價(jià)管理
遵照市、區要求，不斷加大、深入小學(xué)階段基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)的研究，開(kāi)展全面質(zhì)量觀(guān)指導下的教學(xué)與評價(jià)活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
�。�1）評價(jià)方式多元化
課堂－－即時(shí)評價(jià)。課堂中我們要求老師注重對學(xué)生評價(jià)的繽紛呈現，或一句稱(chēng)贊、一聲叮囑，或一個(gè)微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向學(xué)生中間，在熱烈的討論中、在溫暖的問(wèn)候中，把評價(jià)植入學(xué)生的心底。作業(yè)－－等第評價(jià)。作業(yè)評價(jià)反應在書(shū)面上，ABC的等第、大大的☆，還有親切的批語(yǔ)、簡(jiǎn)單的符號，都是對每一次作業(yè)的評價(jià)。即使是錯了又訂正的，仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師布置了作業(yè)但不批不講評。監測－－分項評價(jià)。我們對學(xué)生的學(xué)業(yè)監測嚴格把關(guān)，每一門(mén)學(xué)科依據教學(xué)進(jìn)度需要做一次小練習，必須提前一周向教導處申請，提供樣張有中心組長(cháng)審閱，然后才可以進(jìn)行實(shí)施。批閱過(guò)程由備課組內統一要求與標準，各位老師自行掌握節奏，評價(jià)采用分項分類(lèi)方式，根據學(xué)科不同特點(diǎn)，決定每一個(gè)分項的比值與相應等第。
�。�2）評價(jià)內容科學(xué)化
練習難度按照學(xué)科標準嚴格執行，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎的掌握，綜合應用的類(lèi)型控制在中上學(xué)生跳一跳就能解決的程度。評價(jià)學(xué)生不以檢測結果來(lái)衡量，而是以學(xué)生實(shí)際的學(xué)習水平來(lái)判斷其應得的等第，不在學(xué)生間作分類(lèi)對比，不排先后次序，不分你優(yōu)他劣。不忽略學(xué)習習慣的評價(jià)。我們老師特別關(guān)注學(xué)生平時(shí)習慣的培養與評價(jià)，學(xué)校在規范使用《學(xué)生成長(cháng)記錄冊》的基礎上，根據實(shí)際情況設計制作了“小海樂(lè )七色爭章手冊”，把學(xué)生在校養成教育、隊風(fēng)紀教育的內容融入到校本章的爭章要求中，基于年級的特點(diǎn)和差異，共分為五個(gè)樂(lè )章，爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著(zhù)學(xué)生的爭章足跡和爭章心語(yǔ)，充分發(fā)揮小海樂(lè )校本章評價(jià)的激勵功能。
5、營(yíng)造多元活動(dòng)，提升學(xué)生素養
學(xué)生素養的提升需要學(xué)校提供學(xué)習環(huán)境和文化氛圍的持續保障，本學(xué)期學(xué)校搭建多角度、多層次、多形式的活動(dòng)平臺，活動(dòng)有科技節、藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節以及學(xué)科類(lèi)競賽。體育節重學(xué)生的運動(dòng)技能，重學(xué)生的體質(zhì)健康；科技節重學(xué)生的創(chuàng )新意識，重學(xué)生的動(dòng)手能力；學(xué)科節重學(xué)生的學(xué)習興趣，重學(xué)生的思維訓練；讀書(shū)節重學(xué)生的語(yǔ)言積累，重學(xué)生的閱讀導航。這些活動(dòng)的舉辦，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的素養。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
本人本學(xué)期擔任大朗小學(xué)的數學(xué)教研組長(cháng)，由于本人是第一次擔任教研組長(cháng)，各方面的工作都有待提高，有錯漏的有待以后改正，但本人是認真履行組長(cháng)的工作，熱愛(ài)工作，努力為學(xué)校的教研工作作出貢獻，而本學(xué)期完成的工作如下：
一、能按時(shí)完成鎮的教研活動(dòng)，準時(shí)參加鎮有關(guān)的數學(xué)教研活動(dòng)，如參加區的各年級備課，及時(shí)給老師傳達；又參加了區數教研組長(cháng)的專(zhuān)題講座，了解新形勢下的`教學(xué)方法，回來(lái)傳遞教育信息；遇到鎮有關(guān)的公開(kāi)課，也能夠參加學(xué)習，學(xué)習別人的經(jīng)驗如參加學(xué)習鎮教研組長(cháng)的公開(kāi)課，豐富了自己的經(jīng)驗，了解了自己教學(xué)上的不足，促進(jìn)自己改正，也看到了別人的先進(jìn)教學(xué)方法，引導自己的奮斗目標，也引證了一句話(huà)“取別人之長(cháng)，補自己之短”；“三人行，必有我師”也說(shuō)明教學(xué)之道在于吸收，消化，而自己并不是是長(cháng)久之師。因此要多學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)方法。
二、參加了鎮的多媒體教學(xué)的教案設計，現在的時(shí)代進(jìn)入了電腦信息的時(shí)代，怎樣利用電腦進(jìn)行教學(xué)，是當前的一個(gè)重要課題，因而鎮組織各校數學(xué)老師參加課件制作，為了響應鎮的活動(dòng)，為了給全體老師一個(gè)表率，本人擔任這次的課件制作，但由于時(shí)間上的倉促，不能完美地完成制作，但在鎮的比賽中還是獲得三等獎。以后還有類(lèi)似的比賽活動(dòng)，應發(fā)揮廣大的老師參加，群策群力，做到最好。
三、開(kāi)展校際公開(kāi)課，為了交流經(jīng)驗，增長(cháng)知識，學(xué)校決定了舉行公開(kāi)課，利用公開(kāi)課，讓全體老師從中吸取經(jīng)驗，彌補教學(xué)上的不足；為了更好地發(fā)現教學(xué)上的缺點(diǎn)和不足，還請了鎮教研組長(cháng)前來(lái)指導學(xué)習，增長(cháng)老師的經(jīng)驗，指出教學(xué)上的不足。
四、為了更好地了解各數學(xué)老師的教學(xué)情況，本人不定時(shí)下班聽(tīng)課，與上課老師一起探討教學(xué)方法，互相交流，在交流發(fā)現問(wèn)題，，解決問(wèn)題，因為個(gè)人的知識是有限的，俗語(yǔ)說(shuō)“眾人拾薪柴火高”，“一枝箭易折，三枝箭難折”也是這個(gè)道理，與老師的討論、學(xué)習，互相提高、互相促進(jìn)是一種有效的學(xué)習方法。
五、定期檢查老師的備課本，要上好課，就必須備好課。上課之前要備課是十分之重要，因此，檢查了老師備課本2次，并給于了評語(yǔ)。同時(shí)也進(jìn)行測驗卷和作業(yè)的檢查，這是更好地了解老師的教和學(xué)生的學(xué)的方法。
本人對下學(xué)期的計劃：
1、 開(kāi)展探討新課程標準的學(xué)習。
2、 抓好備課工作。
3、 繼續開(kāi)展公開(kāi)課。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
一學(xué)期以來(lái)，我們在教育教學(xué)工作紅，始終堅持國家、省教委實(shí)施素質(zhì)教育的精神。學(xué)生在多方面得到全面發(fā)展，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，積極在做好教學(xué)工作，認真備課、上課，嚴格要求，尊重學(xué)生，使學(xué)生所求知識不斷提高，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1.認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，新的'教學(xué)形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。所以我們不但注重政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養、認真學(xué)習，自習體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。首先學(xué)習有關(guān)烹飪基礎知識，觀(guān)看有關(guān)錄像，了解一些食品如：西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的營(yíng)養價(jià)值。學(xué)會(huì )了如何安全使用煤氣灶，電飯鍋，電餅鐺，并利用它們進(jìn)行一些操作。
2.課前充分準備，堅持集體備課。
3.了解學(xué)生學(xué)習新知識可能有哪些困難，及早謀劃解決辦法。
4.認真研究方法，力求通俗易懂，方便學(xué)生掌握。
5.認真組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，積極調動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性。
6.注重教學(xué)質(zhì)量的提高，周末要求學(xué)生親手操作，提高熟練程度。
7.注重安全教育，防患于未然。
8.由于我們經(jīng)驗，對烹飪文化研究不夠深入，今后要加強學(xué)習，不斷提高，使我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又即將結束了。這學(xué)期，在學(xué)�！耙詫W(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習”的理念的指導下，我們數學(xué)組結合楓林中學(xué)學(xué)生的數學(xué)情況，以及本組教師的情況，開(kāi)展了數學(xué)組教研活動(dòng)，，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于學(xué)校的教學(xué)工作。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，和小學(xué)的數學(xué)課堂是不一樣的�？紤]到今后溫州中考數學(xué)的實(shí)際情況，數學(xué)正在由學(xué)業(yè)考試向升學(xué)考試不斷轉化中。如何在不加深學(xué)生負擔的前提下，又能讓學(xué)生的成績(jì)得到切實(shí)的，有效的提高，以學(xué)定教，有效學(xué)習，就是我們接下來(lái)的方向。提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求，注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力，有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，就成為了我們共同的目標。
一、學(xué)習新課程，深化“以學(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習”的教育理念
山區學(xué)生，基礎知識較薄弱，如果一味只是從書(shū)本簡(jiǎn)單直白的教學(xué)的話(huà)，并不能很好的落實(shí)教學(xué)目標，課堂就只是上過(guò)一節課，可對于學(xué)生知識幾乎沒(méi)有提升。所以，數學(xué)組從開(kāi)學(xué)之初，在鄭興旺校長(cháng)的要求之下，提出學(xué)校數學(xué)，必須從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，落實(shí)基礎，深化學(xué)生所學(xué)真正有效地進(jìn)行學(xué)習。
同時(shí)，要求全體數學(xué)老師學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、積極開(kāi)展各類(lèi)數學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課7節，其中兩節為縣級公開(kāi)課。20xx年xx月xx日，在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動(dòng)，我校孫海鳥(niǎo)老師執教了《4.1探索確定位置的方法》，謝佳佳老師執教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。無(wú)論是校公開(kāi)課，還是縣公開(kāi)課，執教老師都認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的.教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、積極鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)數學(xué)比賽，增強學(xué)生自信心。這個(gè)學(xué)期我校學(xué)生參加了溫州市九年級數學(xué)素養大賽，溫州市、縣九年級“生活中的數學(xué)”知識大賽，其中九（3）班周志平同學(xué)獲縣三等獎，同時(shí)，參加了溫州市學(xué)生數學(xué)小論文比賽，其中九（2）班黃日冬、陳成潔兩位同學(xué)所撰寫(xiě)的《備戰中考——實(shí)心球中的數學(xué)》代表永嘉縣參加溫州市數學(xué)小論文比賽，成績(jì)?yōu)樯絽^第一名。并且，在xxxx年全國初中數學(xué)聯(lián)賽中，成績(jì)更是喜人，為歷年來(lái)最佳，共有9位同學(xué)獲得省級獎項。七年級，七（1）班金蘇曉獲省二等獎，徐鐵一省三等獎，七（3）班徐錦鵬省三等獎；八年級八（5）班滕樂(lè )靜省三等獎；九年級九（2）班徐志偉獲省二等獎，潘進(jìn)相獲省三等獎，黃日冬獲省三等獎，九（3）班周志平獲省三等獎，周李民獲省三等獎。
三、積極提升自我專(zhuān)業(yè)水平，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷進(jìn)步，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，為我們數學(xué)組樹(shù)立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師，仍然奮斗在教育的第一線(xiàn)，認真教學(xué)的態(tài)度讓人敬佩。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我接了新的教學(xué)班，繼續擔任五年級的數學(xué)教學(xué)工作，并兼任兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，我逐漸轉變思想，積極探索，改進(jìn)教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。以下是我對本學(xué)期各項工作的總結：
一、具體工作和自身的學(xué)習
為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想。把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補。本學(xué)期我繼續積極參加區青年開(kāi)課小組的各種活動(dòng)，并將所學(xué)利用于自己的課堂教學(xué)中，從而整體提高自己的教學(xué)水平。
課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自己的教學(xué)水平是十分有用的。
注重對學(xué)生的`學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。
努力創(chuàng )設寬松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度。良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
二、取得的成績(jì)
通過(guò)學(xué)習和努力，本學(xué)期我在教學(xué)上我取得了一定的成績(jì)，在市教育局組織的全市優(yōu)質(zhì)實(shí)驗課評比中我獲得了一等獎。今后我將再接再厲，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
一、指導思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指針，進(jìn)一步加強學(xué)科師資隊伍建設，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，使素質(zhì)教育的目標在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實(shí)處。
二、教學(xué)建議：
1、研究課程標準，強化以人為本的教學(xué)理念
任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領(lǐng)會(huì )生物課程目標、結構、內容的變化及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析研究教材時(shí)，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結合起來(lái)外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習研讀課程標準結合起來(lái)，從教材的設計思路中來(lái)感悟《課程標準》提出的課程理念教學(xué)中要充分體現新課程理念：堅持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養、倡導探究性學(xué)習、注重與現實(shí)生活的聯(lián)系。
要根據學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，結合本學(xué)科教學(xué)內容的實(shí)際，引導學(xué)生重視生物學(xué)科基礎知識和基本理論的學(xué)習，在形成和鞏固生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)與科學(xué)世界觀(guān)，增強民族使命感與責任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )（STS）的關(guān)系，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)，確立健康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率
教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教師要善于運用一些策略，創(chuàng )建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動(dòng)的機制，使各種互動(dòng)方式有效地運行。
要改變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過(guò)質(zhì)疑、討論、調查、探究、實(shí)驗等多種教學(xué)組織形式，引導學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導下的富有個(gè)性的過(guò)程。
要組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，使學(xué)生形成主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手學(xué)習習慣，培養學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
3、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的生物科學(xué)素養
實(shí)驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是許多探究活動(dòng)的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實(shí)驗的低成本和簡(jiǎn)單易行，使用的生物材料應盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對操作技能性實(shí)驗、驗證性實(shí)驗、探究性實(shí)驗、設計制作實(shí)驗等不同類(lèi)型的實(shí)驗，采用適宜的教學(xué)方法，提高實(shí)驗質(zhì)量。通過(guò)如變量控制、設計對照、量的檢測、數據的整理、分析及表示方式，以及實(shí)驗報告書(shū)寫(xiě)等的訓練，來(lái)促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養成與提高。
實(shí)踐活動(dòng)是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結合教材內容，積極組織和指導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。如：參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)明評比等活動(dòng)，以更好地培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，拓寬知識，提高能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
三、教研活動(dòng)建議：
本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進(jìn)有效教學(xué)的系列活動(dòng)為載體。通過(guò)加深對教育內涵的理解，增強減負增效的自覺(jué)性；通過(guò)優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習效能來(lái)提高課堂教學(xué)效率；通過(guò)優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平來(lái)提高教師實(shí)施有效教學(xué)的執行力。
要在學(xué)習、研究生物課程標準和教材的基礎上，重點(diǎn)圍繞如何組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作和探究性學(xué)習，切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習方式方面進(jìn)行研究、探討。通過(guò)教學(xué)設計、說(shuō)課活動(dòng)、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀(guān)摩等多種形式開(kāi)展課改教學(xué)研究。
高三年級的復習教學(xué)要根據新的.形勢與要求，加強對提高課堂復習教學(xué)效率的研究，認真學(xué)習、研究20xx年生物高考大綱。根據本校學(xué)生的實(shí)際，做好復習工作的安排和指導，隨時(shí)注意每個(gè)學(xué)生生物學(xué)成績(jì)與另一門(mén)選考學(xué)科成績(jì)的匹配情況，努力使生物學(xué)科的復習教學(xué)到位而不越位。認真做好每次復習檢測的質(zhì)量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規范的指導，提高訓練的質(zhì)量。要加強復習方法的研究，突出知識結構的構建和多種能力的訓練與培養，進(jìn)一步提高復習教學(xué)效率，切實(shí)提高復習教學(xué)質(zhì)量。
各校教研組要充分發(fā)揮評價(jià)對教學(xué)的調控作用，注意對教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開(kāi)發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng )新能力、教學(xué)成效等方面進(jìn)行多角度的評價(jià)。注意將教學(xué)評價(jià)同教學(xué)反思有機地結合起來(lái)，使教學(xué)評價(jià)真正起到改進(jìn)教學(xué)、提高效率的作用。要注意運用自我評價(jià)、同行評價(jià)與學(xué)生評價(jià)等多種形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)研究課、觀(guān)摩課、說(shuō)課、教學(xué)設計、課件展示、論文交流等多種生動(dòng)活潑的形式，提高教學(xué)效果。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
一、幼兒基本情況分析我班幼兒男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養，會(huì )用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語(yǔ)言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì )，進(jìn)行協(xié)調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。
3、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、注重語(yǔ)言的運用，要求幼兒用準確的語(yǔ)言向老師問(wèn)早，喝水，喝豆漿、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用普通話(huà)。
5、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,可培養幼兒語(yǔ)言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.
三、保育工作1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
5、 每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率.
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養創(chuàng )造能力。 每周開(kāi)展一次競選小班長(cháng)的活動(dòng)，得到了孩子們的'大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒�(dòng)室內也相應設有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線(xiàn)等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長(cháng)的參與程度,讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng),并挖掘家長(cháng)資源,配合教學(xué)。
五、家長(cháng)工作1、利用多種形式(家訪(fǎng))、(電話(huà)交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn).
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、合大型節日開(kāi)展文藝演出，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
六、班級財產(chǎn)保管我班無(wú)任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)冬天的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘，秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾分感慨，還有幾分遺憾。一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組的工作本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，為自己提高”的理念，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、 確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們語(yǔ)文組在學(xué)期初制定了教研計劃時(shí)，并組織大家討論，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這樣一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)，學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、教研與教學(xué)工作相結合，相互促進(jìn)，從整體上提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
為了更好地貫徹新課標的精神，語(yǔ)文組結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，加強理論方面的學(xué)習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀(guān)念，適應新的形勢，運用我�？衫玫木W(wǎng)絡(luò )、多媒體、教學(xué)刊物等資源，拓寬教師的視野，提高教師的教學(xué)水平。
三、語(yǔ)文教師互幫互學(xué)，共同提高
本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校規定各學(xué)科教師聽(tīng)課數量在10節左右。在學(xué)校的統一部署安排下，我們組的嚴俊老師、張根勝老師和江向良老師踴躍參加了校開(kāi)放周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，獲得了同仁們的一致好評。另外，教師可以隨堂聽(tīng)課，相互學(xué)習。每一節課結束后，全組教師都開(kāi)誠布公，暢所欲言，對這一節課的成功和不足之處進(jìn)行評議，不遮不藏，相互切磋，每個(gè)人都從中有了較大的收獲。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化、制度化、科學(xué)化和條理化，每?jì)芍芤淮蔚慕虒W(xué)業(yè)務(wù)常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。嚴格執行教導處的.各項安排。通過(guò)聽(tīng)課、檢查備課情況（教學(xué)設計）、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況，了解到教師的教學(xué)完成情況。
五、 存在的不足及今后努力的方向
1、語(yǔ)文組組織教研活動(dòng)不足，樣式單一；教師聽(tīng)課節數少。今后要爭取開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，嘗試新的教研樣式，使教師從中學(xué)有所得。鼓勵語(yǔ)文教師多聽(tīng)課，多嘗試新的教學(xué)模式，貫徹新課改精神，全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。本學(xué)期的語(yǔ)文教研組工作，在學(xué)校教導處的統一領(lǐng)導和全組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。但也還有不夠理想的地方，今后的工作中將不斷的完善提高。
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