【精華】第一學(xué)期教學(xué)工作總結匯總8篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結8篇，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
會(huì )議充分肯定校教學(xué)督導組在xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量監控管理方面所發(fā)揮的積極作用，對專(zhuān)家們的辛苦付出表示感謝。
學(xué)校發(fā)展對今后教學(xué)督導工作提出了新要求，要結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步完善教學(xué)督導規章制度，形成xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導文化。要持續抓好常規教學(xué)質(zhì)量監控工作，健全督教、督學(xué)、督管“三位一體”的'教學(xué)質(zhì)量監控體系。
教學(xué)督導組要進(jìn)一步加強與省內外高校的調研交流，及時(shí)了解高等教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，更好地為xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院各項教學(xué)工作建言獻策。校教學(xué)督導組、相關(guān)職能部門(mén)、各二級學(xué)院要通力協(xié)作、互相配合，不斷讓督查意識深入人心，不斷完善督查機制，共同做好xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量。
要高度重視，繼續抓好教學(xué)督導工作；要提高認識，進(jìn)一步深化教學(xué)督導改革；要加強研究，切實(shí)提高教學(xué)督導水平；要提高質(zhì)量，實(shí)現精準督導、精細督導，切實(shí)推動(dòng)教育督導工作再上新臺階。
從教學(xué)督導工作總結、期末考試督查、外出培訓調研、改善督導工作條件等四個(gè)方面總結了本學(xué)期教學(xué)督導工作情況，并對下一階段工作進(jìn)行了具體安排。校教學(xué)督導組專(zhuān)家對xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院日常教學(xué)運行管理、教師備課、課堂教學(xué)等方面情況進(jìn)行了反饋，在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，針對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)行深層次分析并提出中肯建議。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
一串串辛勤的腳印，伴著(zhù)我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導下，在教師們的團結協(xié)作和每位教師認真負責的實(shí)際行動(dòng)中，本學(xué)期繼續以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展，深化教育改革，著(zhù)重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。
一、加強學(xué)習提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開(kāi)，首先要轉變觀(guān)念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，要求教師做好學(xué)習筆記，并堅持以德為首，重點(diǎn)加強教師師德建設，并撰寫(xiě)師德體會(huì )，通過(guò)這樣的學(xué)習來(lái)提升教師的職業(yè)修養和道德行為，讓教師們樹(shù)立正確的人格形象，注重自己的言行，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。引導教師更新教育觀(guān)念、確立正確的教育觀(guān)，幫助教師從現代化教育觀(guān)念出發(fā)，而優(yōu)化一日活動(dòng)。
二、嚴格內部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題。依照幼兒園的制度監督各班級教學(xué)工作的開(kāi)展，認真檢查教師備課情況，每月檢查教師教學(xué)筆記和觀(guān)察記錄等需要填寫(xiě)的表格，確保資料的準確性，做好教學(xué)檔案的后期整理工作。
三、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合能力
本學(xué)期我們根據《綱要》繼續開(kāi)展滲透領(lǐng)域課程，在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)的經(jīng)驗，把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從易到難的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重一日生活的滲透，關(guān)注一日生活中不同環(huán)節，讓孩子獲得整體經(jīng)驗。
1、創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，根據課程的開(kāi)展的內容，教師利用自己的時(shí)間布置了班級的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng )設中，教師在布置上多體現了培養孩子獨立能離的發(fā)展，扣一扣呀！貼一貼，讓孩子了解周?chē)纳钕矚g觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
2、注重課程的學(xué)習孩子能力的培養，通過(guò)課程關(guān)注孩子的現實(shí)生活，教師帶領(lǐng)孩子們到大自然中去學(xué)習，支持和推動(dòng)孩子的生成活動(dòng)，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題設計主題，為孩子提供豐富的學(xué)習材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，有效利用日常生活和常規中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的'活動(dòng)之中。并在學(xué)習中更加的注重知識的邏輯性，依據孩子個(gè)體的發(fā)展，體現不同的挑戰和完成不同的任務(wù)，每一階段教師對孩子各種能力進(jìn)行測查，針對孩子的發(fā)展情況調整教學(xué)內容，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)習情況進(jìn)行注重家園教育的協(xié)調與配合。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(cháng)給孩子提供展現自己的機會(huì )，如：開(kāi)展跑步比賽、拍球和跳遠等比賽，增加孩子的競爭意識和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動(dòng)，并給所有孩子參與的機會(huì )，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步；特色課程的開(kāi)展給孩子增添培養興趣的機會(huì )，在特色課程中吸取課程體系好的教育理念。
四、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度
現在的教育越來(lái)越注重家園一致，注重家長(cháng)的溝通，切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富家長(cháng)的家教理論，提高家長(cháng)關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)初期各班開(kāi)展了形式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報，教師們充分準備。結合本班年齡特點(diǎn)，設計多種多樣匯報形式，讓家長(cháng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步，讓家長(cháng)清楚自己的孩子這個(gè)年齡段的發(fā)展，不再是盲目的看熱鬧。此外，教師們在努力完成教學(xué)內容的同時(shí)，還給孩子展現自己的機會(huì )，通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培養幼兒的藝術(shù)表現能力，教師們還通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，家訪(fǎng)工作來(lái)了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。
一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結束了，我們取得了一定的成績(jì)，也看到了我們工作中的差距和不足，
今后的工作志向，做好以下幾方面：
1、根據本園實(shí)際，繼續開(kāi)發(fā)園本課程，讓教育內容更具針對性、教育性；
2、加強園本培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力和培養骨干教師，
相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中更上一層樓。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一、班級管理方面
1、熱愛(ài)學(xué)生，研究學(xué)生
我認為，帶著(zhù)一顆愛(ài)心去了解學(xué)生，研究學(xué)生是做好班主任工作的前提，了解和研究學(xué)生包括兩個(gè)方面：
首先了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異。如學(xué)習態(tài)度、興趣愛(ài)好、家庭狀況、性格特點(diǎn)等，建立學(xué)生檔案。要做到這一點(diǎn)，我主要是多觀(guān)察、多談心、多家訪(fǎng)。
其次了解全班學(xué)生整體的情況，既共性。比如班風(fēng)班貌，全班同學(xué)在德、智、體等方面總的表現情況。這樣做起工作能因材施教，學(xué)生才能對你敞開(kāi)心扉，雕刻學(xué)生的心靈。
2、以心靈溝通激活內心需求
讓學(xué)生感到我是可親、可信、可靠的朋友:當學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我讓他們得到的是認可；當學(xué)生獲得成功時(shí)，我給予的是贊賞；當學(xué)生受到委屈時(shí)，我給予的是安慰；當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我給予的是寬容；當學(xué)生遇到挫折時(shí)，我讓他得到的是鼓勵；當學(xué)生有某一興趣時(shí)，我給予的是支持……
班主任工作的重點(diǎn)，是培養一個(gè)積極向上，充滿(mǎn)活力的集體，使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛(ài)這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護下，能力得到提高。為此，我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習氣氛入手，精心培養這個(gè)班集體。用教師無(wú)言的勞動(dòng)深深地激勵學(xué)生的良好意識品質(zhì)。如：我從不隨便扔掉一個(gè)粉筆頭，不亂扔紙屑，經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng)，己的教學(xué)用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊，講桌與學(xué)生桌一樣罩有桌罩，守則、校規、班訓懸掛在墻上，十分醒目。無(wú)論學(xué)校布置的大事小事我都認真對待，向學(xué)生說(shuō)明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂(lè )意參與，也敢于競爭。
3、在活動(dòng)中育人
俗話(huà)說(shuō)：“活動(dòng)、活動(dòng)，班級要想‘活’，就要讓學(xué)生‘動(dòng)’。沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有教育�！睂W(xué)期學(xué)校組織了“為貧困生獻愛(ài)心活動(dòng)”，全班同學(xué)積極踴躍，體現了一方有難，多方支援的精神。
二、教育教學(xué)方面范中國,原創(chuàng )范樂(lè )園
1尊重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們，縮短師生之間的距離，用己的愛(ài)心感召他們。有位哲人說(shuō)：“在大森林里，讓每一只鳥(niǎo)兒都歌唱，不只是百靈鳥(niǎo)獨唱；讓每一朵花都開(kāi)放，不只是牡丹獨放�！边@不正是學(xué)校教育要面向全體的目標體現嗎？我們要厚愛(ài)學(xué)習有困難的學(xué)生，視他們?yōu)檫t開(kāi)的花蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學(xué)說(shuō)，他們常常不想完成作業(yè)，撒謊，甚至逃學(xué)。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、分析、談話(huà)，與任課教師、家長(cháng)聯(lián)系，針對他們的問(wèn)題，對“癥”下藥。我常發(fā)揮其優(yōu)勢，給他們以適當的'表現機會(huì )，使之體驗成功的喜悅，經(jīng)常指導他們讀書(shū)、多思考，開(kāi)小灶，進(jìn)行多方輔導，努力做他們的知心朋友。平時(shí)在班里成立“幫學(xué)”小組，采用輪流當“小老師”的形式，滿(mǎn)足同學(xué)們的表現欲，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都及時(shí)肯定，立即表?yè)P。
2學(xué)期我參加了遠程研修，給我的啟示很多。首先，我認識到己還存在很多不足，比如在理解方面，己很多的時(shí)候不夠深入。其次，課堂教學(xué)要講究方法，但教無(wú)定法，我們要根據己班級學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)目標及教學(xué)策略。
教育是一種愛(ài)心的奉獻，不得半點(diǎn)的虛假，教育沒(méi)有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本班共有學(xué)生85人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，迎接了統考。師生都取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作：
一、抓基礎知識和基本技能
由于學(xué)生基礎知識較差，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于閱讀和理解能力的培養，我則充分利用文本，挖掘教材中的知識點(diǎn)，能力點(diǎn)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象，我要求全班學(xué)生課余練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思
積極聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
課前能認真備課，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標的精神，精心設計好每一節課，按照新課程標準的要求領(lǐng)會(huì )教材內容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中了解學(xué)生，理解學(xué)生，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，強化教學(xué)的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
認真做好課后反思，寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)反思，我發(fā)現了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，積累了許多成功的經(jīng)驗。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀畫(huà)思寫(xiě)查”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)生詞、思內容、寫(xiě)批注、查資料”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
四、積極拓展課外閱讀
要想讓學(xué)生語(yǔ)文整體水平的有提高。光靠語(yǔ)文書(shū)的幾篇課文是遠遠不行的，我的做法是結合課堂教學(xué)，讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)；通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。例如，本冊書(shū)中有《草船借箭》，而且還有冠佑三國人物的介紹和作文，所以，我在開(kāi)學(xué)之初就安排了閱讀兒童版的《三國演義》。為課堂學(xué)習做了準備。也豐富了學(xué)生的課外閱讀。
五、做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的.方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
六、存在的問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
七、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，因為興趣是最好的老師。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
3、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
�。▁x—xx學(xué)年度第一學(xué)期）轉眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，中二班班務(wù)總結。在這一學(xué)期里，在園務(wù)領(lǐng)導小組，園教研室的正確領(lǐng)導下，在《綱要》精神的指引下，在家長(cháng)的誠心合作下，我們班三位老師緊密結合學(xué)期初的工作計劃，團結協(xié)助、努力奮斗、分崗不分工，齊心協(xié)力開(kāi)展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成績(jì)；現將總結如下：
一、 逐步完善班級管理我班三位老師嚴格遵守《綱要》和園各項規章制度，真正做到尊重幼兒的主體性，尊重每一個(gè)幼兒的童年生活，對每一位幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心、認真負責；我們認真對待各自的工作崗位，雖然我和張老師換了崗位，但我們在工作依然緊密合作，從不同的角度和層次來(lái)關(guān)懷幼兒的成長(cháng)，幼兒園中班工作總結《中二班班務(wù)總結》。在工作中大家團結協(xié)作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各項工作做得最好。
二、 幼兒的`提高與進(jìn)步我們在園教研室的領(lǐng)導下，以《綱要》和《指南》為指導，開(kāi)展了主題探索課程；這個(gè)學(xué)期，我們分別開(kāi)展了《汽車(chē)》和《多彩的服裝》兩個(gè)主題活動(dòng)，將各項學(xué)期班務(wù)工作計劃與主題有機地結合起來(lái)，使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛煉和提高。
1、· 幼兒的自理能力明顯提高了。學(xué)期初，大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結合期初的工作計劃重點(diǎn)，把每一項措施落到實(shí)處。因此，到了現在（學(xué)期未），所有孩子都學(xué)會(huì )了自己疊被子，大部分孩子都能自己穿脫更換衣服了，只有極少數的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脫衣服了。我們實(shí)行了值日生制度，不僅提到幼兒的生活自理能力，還大大提到幼兒集體榮譽(yù)感和責任感。
2、· 繼續加強科學(xué)識字，培養幼兒的傾聽(tīng)、閱讀能力本班開(kāi)展“科學(xué)識字”半年的時(shí)間，在教學(xué)漢字過(guò)程中我們是一邊研究一邊探索，如何讓幼兒通過(guò)聽(tīng)讀和游戲在沒(méi)有任何壓力的輕松愉快的氣氛中，自然而然地學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和閱讀，并能激發(fā)孩子對漢字的學(xué)習興趣.
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期，我擔任四年級一，二班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
能夠認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的.教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于我的授課時(shí)間短，缺乏經(jīng)驗，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷的總結經(jīng)驗教訓，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了，駐駕莊小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現將這一學(xué)期所作的零碎工作總結如下：
一、嚴格過(guò)程管理，打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結果管理，以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的'，而且，由于結果的不可逆轉性，只重結果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過(guò)程管理，努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)常規管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照執行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開(kāi)學(xué)初制定出每周的監控重點(diǎn)，充分利用監控的功能作用，加強教學(xué)常規的過(guò)程管理，并把每次的監控結果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開(kāi)、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項工作情況，學(xué)校定期對檢測結果進(jìn)行分析，召開(kāi)教師會(huì )對好的表?yè)P，對存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監控結果統計，作為評定教師工作的依據。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學(xué)秩序井然有序。
二、建立學(xué)習型組織。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習與研究作為永恒的主題，方能適應新的形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，并每周撰寫(xiě)教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題總結或教學(xué)小論文。二是創(chuàng )設業(yè)務(wù)學(xué)習研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學(xué)習資料。
三、正確導向，保證教學(xué)質(zhì)量。
新課標的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，本學(xué)期縣期初視導抽測和質(zhì)量評價(jià)方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開(kāi)學(xué)初我校抓住這個(gè)契機，組織語(yǔ)數英和課任教師對抽測內容和質(zhì)量評價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習和研討，從研究題型入手，到討論考核的內容，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內容和方向。
俗話(huà)說(shuō)，知己知彼方能百戰百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結合我校的活動(dòng)，開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。在各類(lèi)活動(dòng)中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領(lǐng)導下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學(xué)工作在新的一年、新的一學(xué)期里，將走得更加穩健、更加高效。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
根據學(xué)校工作計劃及學(xué)校教學(xué)工作計劃，本學(xué)期做了大量的工作，現總結如下：
一、教學(xué)常規工作
1、開(kāi)學(xué)初制定切實(shí)可行的學(xué)年組工作計劃，各年組老師根據學(xué)年組工作計劃制定學(xué)科教學(xué)工作計劃及學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期末各任課教師制定了期末復習計劃，并對本學(xué)期工作進(jìn)行了自我反思、自我總結，使學(xué)校教學(xué)工作有計劃、有目的、有組織的進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結。
2、本著(zhù)備好課才能上好課的前提，為使教案不流于形式，本學(xué)期改革教師的教案書(shū)寫(xiě)：在原有的基礎上，把教學(xué)過(guò)程的書(shū)寫(xiě)分為三個(gè)部分，即教學(xué)內容、教學(xué)設計、目標達成，提倡寫(xiě)個(gè)性教案。楊校長(cháng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習對全體教師進(jìn)行了教案設計指導，教導處利用集體備課時(shí)間分學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)設計專(zhuān)項指導，使全體教師掌握了新教案的設計方法，并能設計出高質(zhì)量的教案，提高了教案的可操作性，收到了較好的效果。本學(xué)期共檢查教案二十次，對出現的問(wèn)題給予了及時(shí)的反饋。11月26日進(jìn)行了教案書(shū)寫(xiě)評比競賽，有十名教師獲得了優(yōu)秀教案設計獎。
3、全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，對教師上課情況的了解通過(guò)隨機檢查、走廊巡視等方式進(jìn)行，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。本學(xué)期由校長(cháng)帶隊隨機檢查3次，走廊巡視若干次，發(fā)現我校教師有私自調課、不按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的現象，學(xué)校領(lǐng)導對違規的教師給予了批評教育，規范了我校的課堂教學(xué)。
4、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導、教導處主任加強了推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行指導，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，針對每位教師的不同特點(diǎn)提出了具體的希望。共聽(tīng)課341節，其中韓校長(cháng)聽(tīng)課48節，楊校長(cháng)聽(tīng)課83節，邢占波聽(tīng)課46節，王愛(ài)華聽(tīng)課83節，王慧杰聽(tīng)課81節。對聽(tīng)課中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結，主要問(wèn)題如下：
�、沤處焸湔n不到位，沒(méi)有做到心中有數，欠缺的是這節課我們講什么?達到什么程度?怎么樣突破這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)，尤其是備學(xué)生不到位。
�、菩〗M合作交流的能力有待于進(jìn)一步加強。建構主義學(xué)習理論提倡"合作學(xué)習"，學(xué)會(huì )合作是素質(zhì)教育的一項基本內容，也是信息時(shí)代對人的一種要求。我校教師雖然設計了小組合作，但對小組合作實(shí)效性的注重不夠。
�、钦n堂上不能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是對學(xué)困生的關(guān)注有待于進(jìn)一步的加強。
5、為了及時(shí)了解我校的教學(xué)現狀，每月進(jìn)行數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測。本學(xué)期共進(jìn)行階段性質(zhì)量檢測3次，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。對測試中出現的問(wèn)題進(jìn)行統一的反饋交流，真正做到查漏補缺。經(jīng)過(guò)檢測發(fā)現我校教師在教學(xué)中能注重基礎知識的教學(xué)，但對學(xué)生能力的培養不夠到位，特別是學(xué)生的朗讀能力、計算能力、綜合分析能力的培養要進(jìn)一步的加強。
6、我校為加強學(xué)生朗讀能力的培養，本學(xué)期開(kāi)展了晨讀、午讀活動(dòng)。教導處對各班的晨讀午讀共進(jìn)行了驗收性檢查3次，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反饋，并提出的改進(jìn)的建議。從整體上看，本次活動(dòng)并沒(méi)有得到全體班主任的重視，收到的效果并不明顯，下學(xué)期要對晨讀午讀提出具體要求，并對檢查方式進(jìn)行改進(jìn)。
7、加強作業(yè)管理，嚴格按延邊州教學(xué)常規要求控制學(xué)生的作業(yè)量。本學(xué)期共檢查作業(yè)、讀書(shū)積累3次。為了深化課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和規范意識，使學(xué)生的作業(yè)規范化，教師的評語(yǔ)有激勵性，學(xué)校在十一月十八日組織全校學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)及讀書(shū)積累展覽。首先由任課教師選取5本優(yōu)秀作業(yè)，再由教導處篩選后方能參展。參展后要求各班學(xué)生寫(xiě)出自己的感悟或完成一篇積累作品上交教導處，以此促動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生看到了自己的不足，明確了今后努力的方向。
二、校本培訓工作
1、繼續抓好集體備課工作，加強領(lǐng)導參與、指導、監督力度。本學(xué)期共進(jìn)行單元備課74次，精備一課32次，其中韓校長(cháng)參加單元備課2次，楊校長(cháng)參加單元備課5次，精備一課5次，邢占波參加單元備課12次，精備一課9次，王愛(ài)華參加單元備課15次，精備一課8次，工作總結《10-11第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結》。通過(guò)集體備課，提高了我校課堂教學(xué)的效率，不斷提高教師的教學(xué)水平，使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐充分結合，大力促進(jìn)了學(xué)校的教科研氛圍。
2、加強教師間聽(tīng)課的檢查指導力度。本學(xué)期共檢查聽(tīng)課筆記4次，老師們能完成聽(tīng)課任務(wù)，有的老師超額完成聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課的積極性較高。教師們聽(tīng)課認真，能進(jìn)行認真地點(diǎn)評，善于去發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，以聽(tīng)課促教學(xué)。
3、認真組織學(xué)校校本研修活動(dòng)。9月16日至9月22日，歷時(shí)4天，組織了外出教師匯報課，共有七位老師作了課，課后全體教師對這七節課進(jìn)行了書(shū)面評課。9月26日至11月11日，歷時(shí)23天，進(jìn)行了全體教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，本次活動(dòng)既給全體教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺，又提高了全體教師課堂教學(xué)的能力。11月20日進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課及反思經(jīng)驗交流會(huì )，使我校的校本研修活動(dòng)達到了高潮。
4、教師每月完成一篇反思，每月的反思有不同的側重點(diǎn)，分別側重教學(xué)方法、建構主義思想及因材施教方面的反思。本學(xué)期共檢查教學(xué)反思三次，教師完成反思133篇。老師們能根據要求寫(xiě)出反思，并且結合自己的教學(xué)實(shí)踐能寫(xiě)出課學(xué)教學(xué)中的得與失。
三、切實(shí)做好學(xué)困生幫扶工作。
根據學(xué)校的學(xué)困生幫扶計劃，及根據各班級的實(shí)際情況，學(xué)校加大了學(xué)困生的幫扶力度。采取不同的形式對學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校領(lǐng)導、任科教師、班主任、學(xué)優(yōu)生、進(jìn)行層層包保的原則。主要從以下幾方面進(jìn)行了幫扶：
1、各班主任都能對學(xué)困生付出愛(ài)心
用愛(ài)心轉化學(xué)困生，是做好學(xué)困生工作的關(guān)鍵。沒(méi)有愛(ài)心，學(xué)生是不可能親其師，信其道的。每個(gè)班主任都能從尊重、關(guān)愛(ài)的角度出發(fā)去對待學(xué)困生，使他們對學(xué)習充滿(mǎn)信心。同時(shí)還善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)，老師也讓其發(fā)光，以激起他們希望與進(jìn)取的火花。同時(shí)，還給他們創(chuàng )造機會(huì )，因為給學(xué)困生的機會(huì )太少了，老師、同學(xué)容易忽視他們，只有給他們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們有展示自我的機會(huì )，這樣才能幫他們樹(shù)立信心，促使進(jìn)步。
2、與家長(cháng)保持經(jīng)常的聯(lián)系
其實(shí)我們做老師的都知道，現在的學(xué)生難教，只有很好地了解
他們，對其各方面的情況做到心中有數，才能保證轉化的有效性。這就需要我們與家長(cháng)的聯(lián)系、溝通。這種聯(lián)系是有目的的，不是告狀，而是根據學(xué)生的表現，與家長(cháng)步調一致，統一教育目的，同時(shí)也幫助家長(cháng)樹(shù)立一個(gè)能管好孩子的信心，達到其轉化的有效性，我們的很多老師都這樣做了。
3、加強輔導
各班級都能建立"一幫一"、"一對紅"、"優(yōu)帶差"、班主任老師的有機輔導，學(xué)生幫扶有記錄、老師幫扶有記錄，是根據學(xué)困生的實(shí)際困難，進(jìn)行有效的輔導。老師不僅對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習輔導，還對其進(jìn)行思想教育，進(jìn)行學(xué)習目的和態(tài)度教育，教給學(xué)習方法。學(xué)優(yōu)生幫助他們完成作業(yè)，整理課堂筆記，盡量幫助他們把當天學(xué)過(guò)的知識當天理解吸收。
4、學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)困生的關(guān)注
我們學(xué)校領(lǐng)導每個(gè)人都有包保的學(xué)生，不論是學(xué)困生，貧困生還是留守生，領(lǐng)導對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行幫扶，首先了解學(xué)生的基本情況，然后對其進(jìn)行教育輔導。既從思想上進(jìn)行教育又從生活上加以決心、幫助。隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習情況，以便更好地對他們進(jìn)行幫助。
5、組織學(xué)困生進(jìn)行競賽
根據開(kāi)學(xué)初學(xué)校制定的'學(xué)困生幫扶計劃，為了檢驗學(xué)困生的學(xué)習情況，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣，我們教導處將于12月14日組織學(xué)困生競賽。經(jīng)過(guò)評比有22名學(xué)生獲獎，這次競賽對學(xué)困生有很大的促動(dòng)，使他們體會(huì )到了成功的快樂(lè )，對今后的學(xué)習起到了很積極的作用。
總之，各班主任老師都能按照自已班的實(shí)際情況，采取不同的方法，對學(xué)困生進(jìn)行幫扶。并且重點(diǎn)對在課堂上怎樣關(guān)注學(xué)困生的做了很好的總結。同時(shí)也要寫(xiě)出有幾名學(xué)生轉困。雖然我們做了很多工作，但是幫扶的效果不是很好。全校68名學(xué)困生中，語(yǔ)文提高率為25%，數學(xué)提高率為22%，雙科轉困率為5%。針對這一情況，我們決定在下一年度里，在學(xué)校的幫扶計劃中，要制定出轉困目標，并做為期末考核的一項指導標。
四、提高控輟工作意識，抓好學(xué)�？剌z工作。
1、開(kāi)學(xué)初校長(cháng)與全體班主任老師簽定了控輟工作責任書(shū)，使全體教師明確了責任，提高了控輟工作的意識，保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。
2、加強了學(xué)籍管理的力度，嚴格了學(xué)生轉入轉出的手續辦理，使轉學(xué)工作制度化。
3、把控掇重點(diǎn)放在"防厭學(xué)"上，實(shí)行領(lǐng)導教師幫扶制度，努力抓好單親學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的教育工作，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生喜歡老師的課堂教學(xué)。本學(xué)期開(kāi)展了籃球比賽、田徑比賽及乒乓球比賽，有十個(gè)班級獲得了團體獎，二十余名學(xué)生獲得了個(gè)人獎。進(jìn)行了優(yōu)生的數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)競賽活動(dòng)，有二百六十余名學(xué)生參賽，獲獎人數達到一百二十余名，使優(yōu)生得以自我展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、通過(guò)家訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、班隊會(huì )活動(dòng)等多種方式及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的教育，并做好控輟工作記錄。
1u、適時(shí)組織好大課間活動(dòng)。
我們按照課間活動(dòng)、課間體操、整理歸隊三部分組織大課間活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初采用過(guò)去的方式進(jìn)行檢查，雖然從整體上有了一定的改進(jìn)，但效果并不明顯。
十月份改進(jìn)了檢查方式，對每部分活動(dòng)設立了具體的小的檢查項目，每個(gè)檢查人員負責一個(gè)年級，每天考核兩次，最后由秦校長(cháng)匯總，第二天上操之前公布前一天的考核分數。通過(guò)一個(gè)月的檢查，發(fā)現我們的課間活動(dòng)豐富多彩了，做操質(zhì)量都有了明顯的提高，可以說(shuō)是質(zhì)的飛躍。班主任老師重視了，學(xué)生重視了，收到了較好的效果。
我校從十一月十五日開(kāi)始進(jìn)行了冬季長(cháng)跑活動(dòng)。校領(lǐng)導和教導處能認真組抓，班主任能積極配合，使此項活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行。
總之，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，工作中有得有失，今后會(huì )更加努力，把各項工作做好、做實(shí)。
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