精選物理教學(xué)工作總結模板6篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的物理教學(xué)工作總結6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理教學(xué)工作總結 篇1
一、談成績(jì)
現在不知道學(xué)生的中考成績(jì)（本人教初中三年級2、3、4班的物理），估計不會(huì )太好，但應該也不會(huì )太差。這三個(gè)班都是我從把年級就帶上來(lái)的，他們開(kāi)始的行為習慣和基礎知識都很不好，比如學(xué)生對學(xué)習的認知態(tài)度（無(wú)所謂）、學(xué)生在課上的精神表現（每節課都有很多學(xué)生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己有多年的教學(xué)經(jīng)驗和自己經(jīng)常對社會(huì )上家長(cháng)認識態(tài)度的了解，我便在課堂上進(jìn)行系列補救措施，使得他們在學(xué)習過(guò)程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進(jìn)行完全改變過(guò)來(lái)的情況下就畢業(yè)了，所以，沒(méi)有看到直接的中考成績(jì)，但也敢肯定的說(shuō)，成績(jì)一定和平時(shí)一樣，與以前有進(jìn)步，是
變好了，但還不會(huì )是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級物理學(xué)科較好的有部分學(xué)生去讀職高（不記入成績(jì)之內），有可能略有下降。
二、談教學(xué)
我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動(dòng)中除了和以前一樣很賣(mài)力的，想方設法的去做好教學(xué)外，更在實(shí)際的操作過(guò)程中做了如下幾件事：1、激勵一切有可能可以激勵的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習；2、課程內容上把各個(gè)知識點(diǎn)做詳實(shí)講解，盡量做到每位學(xué)生凡聽(tīng)必懂的程度；3、把課程內容盡量設計得淺顯易懂，逐層深入的方式進(jìn)行教學(xué)；4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)行分類(lèi)并歸類(lèi)，然后把專(zhuān)題知識滲透在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，降低學(xué)生中考前的考前復習壓力； 5、對課堂上行為習慣不好的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的提醒和幫助。比如睡覺(jué)一事，2班的劉飛揚、熊建兵、錢(qián)金林、盧池、楊果等10人；3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽(yáng)、張盼等6人；4班的王涵、李涵、唐浪等7人，幾乎是每節課都進(jìn)行2次至3次的提醒；6、把近四年的中考題進(jìn)行逐題逐個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行對比分析，對每年必考知識點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行強調。
三、談各種現象
<一>本校學(xué)生現象：1、對學(xué)習認識不夠，認為學(xué)校是耍的樂(lè )園；
2、是非觀(guān)念淡漠，說(shuō)話(huà)做事部分場(chǎng)合、對象；3、基礎知識不是不扎實(shí)，而是對于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，夸張一點(diǎn)是沒(méi)有，直到初三了加減乘除基本運算不會(huì )，漢語(yǔ)語(yǔ)句不能通暢閱讀；4、“金錢(qián)社會(huì )”導致學(xué)生的環(huán)境也是金錢(qián)看一切（很多老師也只看對他自己的利益而教學(xué)，失去
了教師應有的那份樸實(shí)的崗位義務(wù)與責任），從而讓學(xué)生形成錯誤的金錢(qián)觀(guān)念；5、在畢業(yè)時(shí)，有錢(qián)可以買(mǎi)高一級的任何一所學(xué)校讀書(shū)，知識學(xué)的好孬無(wú)所謂。
<二>全縣學(xué)生現象（只針對閱卷有感）：1、學(xué)生做題字跡普遍潦草；2、學(xué)生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性；3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強；4、比較好學(xué)的學(xué)生思路比較僵化，只是嚴格照抄照搬，沒(méi)有形成自己的知識與技能印象。
<三>教師現象（閱卷及平時(shí)所感）：1、缺乏求真務(wù)實(shí)的精神；2、得過(guò)且過(guò)，敷衍塞責；3自私主義太嚴重，不注重團隊協(xié)作與合作；
4、狹隘的小農意識。
<四>談家長(cháng)：1、錯誤的“生活質(zhì)量已很高”認識態(tài)度；2、讀書(shū)無(wú)用論；3、家庭比較小富有，慣壞孩子一切而不以為然。
四、談自己：雖一直都以樸實(shí)的教師心態(tài)對待教師應盡應做的一切，但隨時(shí)要受到各方面的撞擊，不過(guò)，我內心比較強大，我會(huì )依然如故專(zhuān)研教學(xué)的各個(gè)方面，會(huì )依然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學(xué)習各個(gè)方面來(lái)提升自己。
五、談我對新一屆學(xué)生物理教學(xué)的宏觀(guān)調配計劃
<一>第一堂課，適當了解學(xué)生情況，教學(xué)生寫(xiě)好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節課開(kāi)始就規范其行為。
<二>隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，規范其學(xué)生應具備的學(xué)生意識，使其良好的行為、意識修養在學(xué)習活動(dòng)中得到升華。
<三>根據學(xué)生思想意識，密切聯(lián)系家長(cháng)，如果家長(cháng)思想有失偏頗，敢
于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對家長(cháng)態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。
<四>在學(xué)習的各個(gè)環(huán)節注重學(xué)生的細節養成，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，讓自己教學(xué)真正卓越，讓全縣的物理會(huì )因我的教學(xué)而有所不同。
物理教學(xué)工作總結 篇2
在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教導處的要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，在認真完成教研組常規工作的同時(shí)，繼續加強教研組規范化建設，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現將今年工作總結如下：
1、認真做好教學(xué)常規工作。
本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中，備課組能自己精選習題，編寫(xiě)每一單元學(xué)習的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，教師通過(guò)測驗，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級組的教研主題是：通過(guò)題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類(lèi)，組成題組，使學(xué)生形成系統的知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。
為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位
老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強了聽(tīng)課、評課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng)，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的.舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)
教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過(guò)密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。
4.輔導學(xué)生方面：
�。�1）教研組的各位老師讓本班學(xué)生參與物理生活，并輔導學(xué)生制作了一些物理小制作，小發(fā)明等科技創(chuàng )新活動(dòng)。
�。�2）在本學(xué)期各位老師輔導本班學(xué)生順利參加了小制作、小發(fā)明比賽活動(dòng)。
5、在教學(xué)研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問(wèn)題，結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
6、教研活動(dòng)中存在的不足
�。�1）教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對學(xué)生的課外學(xué)習指導還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結合起來(lái)。
�。�2）物理老師在學(xué)科方面的論文撰寫(xiě)還要增加數量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績(jì)，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
物理教學(xué)工作總結 篇3
一、演示實(shí)驗教學(xué)的基本要求
1實(shí)驗設計思想要明確2實(shí)驗目的要明確3實(shí)驗現象要明顯、直觀(guān)4要安全可靠、確保成功5要有啟發(fā)性6配合講解，引導觀(guān)察思考
二、物理演示實(shí)驗教學(xué)策略
1為導入新課設計演示，讓學(xué)生在物理情境中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)的猜想與假設2為形成概念、探索規律設計演示，讓學(xué)生經(jīng)歷設計實(shí)驗、實(shí)施實(shí)驗方案到得出結論的過(guò)程3為運用鞏固深化設計演示，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程
三、什么是學(xué)生分組實(shí)驗
學(xué)生分組試驗是學(xué)生探究并獲取知識與運用知識過(guò)程中的一個(gè)有機組成部分，物理教學(xué)論實(shí)驗總結。學(xué)生分組試驗正是讓學(xué)生積極參與活動(dòng)、培養興趣、探索研究、驗證規律，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、訓練學(xué)生技能、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的良好教學(xué)方式。
四、學(xué)生分組實(shí)驗的分類(lèi)
1探究性實(shí)驗2驗證性實(shí)驗3測定性實(shí)驗4基本練習性實(shí)驗
五、學(xué)生分組實(shí)驗的基本要求
1啟發(fā)性2訓練性3安全性4定量性5教育性6獨立性
六、自制教具與學(xué)具的基本要求
1要有明確的目的，根據教學(xué)的實(shí)際需要自制合適的教具與學(xué)具2突出物理原理，訓練學(xué)生能力3提倡"就地取材"做實(shí)驗4綜合考慮眼前效益與長(cháng)遠目標
七、物理實(shí)驗設計、自制教具與學(xué)具的創(chuàng )新方法并可以舉例說(shuō)明
�、傧Ｍc(diǎn)和需求點(diǎn)列舉法（共點(diǎn)力合成的平行四邊形法則演示教具的設計）②缺點(diǎn)列舉法（運用缺點(diǎn)列舉法改進(jìn)平行電流相互作用的演示）③聯(lián)想和移植創(chuàng )造法【1直接移用視覺(jué)暫留（鳥(niǎo)進(jìn)籠）2功能移用玩具汽車(chē)（發(fā)條為動(dòng)力）3技術(shù)移用電動(dòng)玩具的發(fā)聲電路板和揚聲器】④替代法和模擬法⑤組合技法⑥強化技法與挖掘潛力法⑦逆向技法（1由熱變冷——雙金屬片實(shí)驗的新思路2反證浮力產(chǎn)生的原因）
八、電磁打點(diǎn)計時(shí)器的結構
線(xiàn)圈、振動(dòng)片、打點(diǎn)針、磁鋼、紙帶限位板、復寫(xiě)紙定位調節片及底座等部件
九、電磁打點(diǎn)計時(shí)器的工作原理
當線(xiàn)圈通以50Hz低壓交流電時(shí)，振動(dòng)片便產(chǎn)生交變磁通，在同磁鋼恒磁場(chǎng)的相互作用下，振動(dòng)片便產(chǎn)生和電源頻率同步的振動(dòng)
十、電磁打點(diǎn)計時(shí)器的使用注意事項
1使用前應注意檢查電源是否符合要求，否則將影響打點(diǎn)效果2不要任意旋松振動(dòng)片固定螺絲或亂扳振動(dòng)片，工作總結《物理教學(xué)論實(shí)驗總結》。平時(shí)不要使儀器受到激烈振動(dòng)3單面復寫(xiě)紙要保持平整，使用時(shí)有色面朝下，中心孔穿在限位釘上，并能靈活轉動(dòng)，以使工作時(shí)能被紙帶拖動(dòng)而旋轉，使打點(diǎn)清晰。為保證點(diǎn)子清晰，每換一次紙帶應適當調節一下復寫(xiě)紙的工作位置。4打點(diǎn)器不宜在未放紙帶的情況下長(cháng)時(shí)期通電，防止損壞打點(diǎn)釘尖、限位板等5附件重錘，是專(zhuān)供測定重力加速度和驗證機械能守恒和轉換用的。因打點(diǎn)器工作時(shí)對紙帶有一定阻力，影響實(shí)驗準確度，選用較重的重錘作落體可減少此影響
十一、靜電計的結構
在一個(gè)底座上裝一金屬圓環(huán)，圓環(huán)的前面裝有透明玻璃，后面裝有標以刻度的毛玻璃，上端裝有絕緣套筒，一根金屬桿穿過(guò)套筒插入圓環(huán)內，金屬桿下部裝有鋁制支架，指針裝在鋁架的水平軸上，可繞軸靈活轉動(dòng)，圓環(huán)下端裝有通金屬圓環(huán)的接線(xiàn)柱
十二、靜電計的工作原理
當靜電計的金屬桿帶電時(shí)，鋁架和指針也帶有同種電荷，因而互相排斥。指針偏轉角的大小跟鋁架和金屬圓環(huán)間的電勢差有關(guān)，電勢差越大則偏轉角越大，靜電計就是利用這個(gè)現象來(lái)測定導體的電勢或電勢差的
十三、靜電計的使用注意事項
儀器使用前要用柔軟干布擦凈絕緣套筒，如果儀器受潮，應把它烘干后使用，使用時(shí)在毛玻璃后面用一盞25~40W的白熾燈照明，可以更清楚地觀(guān)察到指針偏轉時(shí)所到達的標度
十四、變壓器原理說(shuō)明器的結構
鐵芯、線(xiàn)圈、極掌、強阻尼擺和弱阻尼擺、擺架、自感現象示教板、可調電阻、小燈座、接線(xiàn)片、鋁環(huán)、感應燈
十五、變壓器原理說(shuō)明器的使用注意事項
1裝配成變壓器時(shí)，磁路必須閉合，緊固鐵芯，使U形鐵芯與條形鐵軛的磨平面相接觸以減少磁阻最好的戒煙產(chǎn)品220V電壓時(shí)應以1600匝的紅色線(xiàn)圈為初級；使用其他匝數的線(xiàn)圈作為初級時(shí)要根據線(xiàn)圈每匝承受的電壓（<=0。15V）和匝數選擇適當的輸出電壓；輸入交流
2在鐵芯不閉合時(shí)做實(shí)驗，應盡量縮短通電時(shí)間和控制電壓、電流的大小。
十六、電磁打點(diǎn)計時(shí)器的工作狀態(tài)主要由三個(gè)方面評價(jià)
1打點(diǎn)頻率的穩定性（等時(shí)性）2打點(diǎn)質(zhì)量3打點(diǎn)器給紙帶的阻力的大小
十七、用大點(diǎn)計時(shí)器研究勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的實(shí)驗：？S=，a為加速度，T為周期（這不是廢話(huà)嗎）
十八、測電源電動(dòng)勢和內電阻實(shí)驗原理
由閉合電路歐姆定律I=E/（R+r）可得U=E—Ir，式中E、r為電源電動(dòng)勢和內電阻，在電路中不隨外電阻的變化而改變。當外電阻R變化時(shí)，路端電壓U及電路中的電流I將發(fā)生改變。如改變外電阻，求得n組U、I值，即可由公式法或圖像法求得E、r，用公式法計算E、r。將第1、2次測得的U、I值代入公式，求出E、r。同理，由第3、4次，第5、6次的測得結果可求出相應的E和r。然后求出干電池的電動(dòng)勢和內電阻的平均值。
十九、測電源電動(dòng)勢和內電阻實(shí)驗的注意事項
由于干電池的內電阻較�。�0。5~1。5歐姆），如果電路短路，電路中電流過(guò)大，會(huì )損壞電表和電池，因而調節滑動(dòng)變阻器時(shí)要防止電阻為零的情況發(fā)生。一般來(lái)說(shuō)干電池的電動(dòng)勢和內電阻是要變化的，隨著(zhù)電池使用時(shí)間的增加，它的電動(dòng)勢減小，內電阻增加，實(shí)驗中使用電動(dòng)勢為1。4V左右半新電池效果較好。如果是新電池，電動(dòng)勢在1。55V~1。58V之間，使用前應用小電流放一下電，使電動(dòng)勢降到1。5V，并且穩定下來(lái)。實(shí)驗時(shí)為了不使在外電阻較小時(shí)，電路中的電流長(cháng)時(shí)間超過(guò)干電池的正常放電電流（0。3V），應使通電時(shí)間越短越好去痘印最有效的產(chǎn)品，坐標原點(diǎn)可以不從零開(kāi)始，比如縱坐標原點(diǎn)可從比測量時(shí)的最小電壓稍小的某一電壓值開(kāi)始，但這時(shí)圖線(xiàn)與橫軸的交點(diǎn)I不再是短路電流。，只是在讀取數據時(shí)讓電路接通，否則易損傷電池。改變滑動(dòng)變阻器的阻值時(shí)，最好讓兩個(gè)電表中的一個(gè)表的指針指整數格，每次電阻值的變化適當大一些，可以減小讀數誤差，電表讀數應多估計一位。圖線(xiàn)坐標軸的單位長(cháng)度取得是否合適，直接影響作圖的準確性。圖線(xiàn)的傾角最好接近
二十、靜電演示實(shí)驗成功的關(guān)鍵
演示前，要將儀器擦拭干凈，甚至在濕度較大時(shí)要進(jìn)行必要的烘烤，保持環(huán)境通風(fēng)干燥，演示時(shí)動(dòng)作要輕快準確。
二十一、摩擦起電的操作要領(lǐng)
要有足夠大的壓力和速度，而摩擦次數無(wú)需多。以用絲綢與玻璃棒起電為例，正確的操作方法是：用一只手的拇指與食指、中指等捏緊（而不是用掌心握�。┎ＡО舻囊欢�，另一只手將絲綢包在玻璃棒的中部，用手指捏緊絲綢，并使絲綢與玻璃棒摩擦，或快速地抽出玻璃棒，玻璃棒上就可帶上一定種類(lèi)的電荷。
二十二、枕形導體感應起電
使兩個(gè)完全相同的絕緣枕形導體B、C的平端接觸，將一帶點(diǎn)球A移近B，先把B、C分開(kāi)，再移開(kāi)A，這樣兩個(gè)枕形導體就感應上等量異號電荷，可用驗電器來(lái)檢驗。需注意，帶電體離枕形導體不能太近，以防止發(fā)生尖端放電現象。
二十三、起點(diǎn)盤(pán)感應起電
起點(diǎn)盤(pán)由中間帶有絕緣把柄的金屬圓盤(pán)和塑料底板組成。用軟紙或毛皮摩擦塑料底板，使其帶負電，然后將金屬圓盤(pán)放在塑料底板上，由于靜電感應（因兩者接觸點(diǎn)很少），使金屬圓盤(pán)的下表面帶正電，上表面帶負電，用手指接觸一下圓盤(pán)上表面后移開(kāi)，并提起圓盤(pán)，就可使圓盤(pán)帶上正電。
物理教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔任了初二1、2班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以使教學(xué)工作更上一層樓。下面就是本人的工作總結：
一、教學(xué)工作
備課：首先要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，除了在課堂上細心觀(guān)察學(xué)生的表現外，還應該注意和學(xué)生溝通。了解學(xué)生的學(xué)習情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
上課：充分的備教材，備學(xué)生，歸根結底是為了更好的上課。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。上課應力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。上課時(shí)，應根據課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應變，適時(shí)調整，更好
的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。 在物理教學(xué)中，應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)加強學(xué)生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過(guò)關(guān)。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。除此之外，每上完一節課都應進(jìn)行反思，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。這樣才能積累教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)水平才有改善和提高。
作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，要結合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進(jìn)生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
三、在自身素質(zhì)方面
認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習理論知識，平時(shí)多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。
四、加強反思
反思本學(xué)期來(lái)的工作，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：
1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法。
3、不能一味的指責學(xué)生，而應該多鼓勵。
4、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解。
5、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時(shí)能起到很好的作用。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。我們只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會(huì )改正缺點(diǎn)，再接再厲，把工作做得更好。
物理教學(xué)工作總結 篇5
本人是一名新教師。自受聘以來(lái)，根據學(xué)校的工作要求和自己的工作目標，認真貫徹國家的教育方針，履行教師職責，按時(shí)完成了學(xué)校規定的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中做到熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，將教書(shū)育人作為自己的天職，現將半年來(lái)的工作總結如下：
1、思想方面：在過(guò)去半年里，我擔任了高一（1）班、（2）班、（8）班和高二（8）班的物理教學(xué)工作。在這半年中我不斷加強自己的政治素養，遵守國家法令，依法執教，做到了教書(shū)育人。在實(shí)際教學(xué)工作中，能以“中小學(xué)教師職業(yè)道德規范”來(lái)嚴格要求自己，注重全面提高教育質(zhì)量。工作認真負責，積極參加學(xué)科組內的教研活動(dòng)、學(xué)校組織的各項活動(dòng)以及認真完成學(xué)校分配給自己的各項任務(wù)。對待學(xué)生做到民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心輔導：對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處。
2、教學(xué)：在教學(xué)方面，做到課前認真準備，學(xué)習高中物理教學(xué)大綱，鉆研物理教材，并注意分析學(xué)生可能存在的難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在課堂上認真組織教學(xué)，及時(shí)注意學(xué)生的信息反饋，注意調動(dòng)學(xué)生注意力。并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)。在課后認真批改作業(yè)，做好輔導工作并注意減輕學(xué)生的學(xué)習壓力及調動(dòng)他們的學(xué)習物理的積極性。另外，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，去順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、考勤：半年以來(lái)，能夠遵守學(xué)校的各項規章制度，合理安排自己的時(shí)間，做到不遲到、不早退，不因私事耽誤工作，全身心地投入到教學(xué)工作中。
4、教學(xué)成效：物理學(xué)科本生比較難，跟數學(xué)知識聯(lián)系比較緊密，而高一物理所需的部分數學(xué)知識在高二才會(huì )學(xué)，這就給物理教學(xué)帶來(lái)一定難度，另外高中物理和初中物理跨度比較大，這又增加了物理教學(xué)的難度，但是經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習大部分學(xué)生成績(jì)有所進(jìn)步，對物理的學(xué)習也已經(jīng)走上了正軌。
總而言之，在這半年的教學(xué)工作中，我與學(xué)生的關(guān)系融洽，與同事相處得也不錯。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和老教師的指導，教學(xué)水平有很大的提高。不過(guò)其間也存在一些不足，在今后的工作中我將繼續在經(jīng)驗豐富的老教師的幫助下努力修正自己的不足。同時(shí)，做為一名新教師，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我深深地感到要真正搞好教學(xué)工作并不容易,它需要我們通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和摸索，通過(guò)經(jīng)常性的教學(xué)反思，以促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升自身教學(xué)素質(zhì)。
物理教學(xué)工作總結 篇6
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著(zhù)重要的作用。本學(xué)期我們對實(shí)驗進(jìn)行了探究性的研究。
1、確定實(shí)驗教學(xué)指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標
在中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗為基礎，用實(shí)驗來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生操作實(shí)驗、設計實(shí)驗的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。加強實(shí)驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗，把演示實(shí)驗改為邊講邊實(shí)驗，通過(guò)挖掘教學(xué)內容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內探索延伸到課外�？傊�，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以實(shí)驗創(chuàng )新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實(shí)驗技能和科學(xué)方法，養成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì )運用實(shí)驗手段解決物理問(wèn)題的能力為指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標，要求學(xué)生在實(shí)驗的全過(guò)程中自始至終抓好“七個(gè)正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調試實(shí)驗裝置正確；其三，操作規程正確；其四，觀(guān)察方法正確；其五，測量讀數正確；其六，處理數據正確；其七，實(shí)驗結論正確。
2、探索改革實(shí)驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時(shí)期形勢的中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設計實(shí)驗教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程、指導實(shí)驗方法、培養創(chuàng )新能力的“引導—探索—實(shí)驗—掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設計實(shí)驗，利用物理實(shí)驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀(guān)察實(shí)驗現象、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗中，加強對學(xué)生實(shí)驗方法和創(chuàng )新能力的培養。
按教學(xué)大綱規定必做的分組實(shí)驗，采用四人一組，總體安排，并將學(xué)生分成三種類(lèi)型：第一類(lèi)是理解能力差，反應較慢，動(dòng)作緩慢；第二類(lèi)是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類(lèi)是獨立思考，動(dòng)手能力強。不管哪類(lèi)學(xué)生整個(gè)實(shí)驗過(guò)程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時(shí)答疑引路。另外要還改革實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗報告不要求統一的格式，只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)系，寫(xiě)出本實(shí)驗成功的關(guān)鍵、有何不足。
3、演示實(shí)驗在復習課中應用的探討。
物理復習是克服學(xué)生學(xué)習遺忘的重要手段。而物理復習的基本方法有：系統總結法、練習法、實(shí)驗法等。一般認為：實(shí)驗教學(xué)多出現于新授課中，復習課沒(méi)有必要組織演示實(shí)驗教學(xué)。復習課中的典型問(wèn)題或典型物理過(guò)程是有必要用演示實(shí)驗的探究手段來(lái)再現、鞏固的。通過(guò)實(shí)驗大大拓展了知識的探究、內化過(guò)程。它不僅以研究達到掌握目的，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展——方法教育及終身學(xué)習能力的發(fā)展。
4、演示實(shí)驗下放成隨堂小時(shí)驗或學(xué)生分組實(shí)驗的探討。
在演示實(shí)驗的教學(xué)中，有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗，甚至設計成學(xué)生分組實(shí)驗來(lái)操作。我們做了以下研究。教師分別設置了實(shí)驗班和對照班。課后達標結果顯示：上面講演示實(shí)驗下放為隨堂小實(shí)驗的教學(xué)，前兩節課授課效果是理想的，后面的結果不是很理想。由此可見(jiàn)，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內容的授課。
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