課程教學(xué)工作總結（通用18篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的課程教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
課程教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任五年級（1）班的地方課程教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、拓展學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會(huì )、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。
二、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著(zhù)重培養學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強他們的社會(huì )責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及對社會(huì )的適應能力。
三、促進(jìn)了地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調關(guān)系，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點(diǎn)。
四、教學(xué)方法和措施
1．本學(xué)期我認真學(xué)習和研究地方課程標準，準確的運用于教學(xué)當中，認真做好備課的每一個(gè)環(huán)節，熟悉教材，領(lǐng)會(huì )課改精神。
2．注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，重視體驗式學(xué)習和探究式學(xué)習的設計，以實(shí)踐體驗、動(dòng)手操作為主。
3．注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。
4．走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況及時(shí)調整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績(jì)。
五、向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習，加深交流上。并做好聽(tīng)課后的對比總結，查缺補漏，取長(cháng)補短。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
課程教學(xué)工作總結 篇2
在全區開(kāi)展“創(chuàng )教育強區”精神的大力推動(dòng)下，我校的校本課程又上了一個(gè)新臺階。全校繼續深入落實(shí)我�！翱鞓�(lè )教育”的學(xué)校特色，有重點(diǎn)有層次地開(kāi)展了校本教材建設，尤其是籃球特色建設，取得了很理想的效果�，F將本學(xué)期校本課程工作總結如下：
一、校本教材建設：
區里兩次到我校檢查，對校本教材的開(kāi)發(fā)提出了指導性建議，李校長(cháng)也對校本教材提出了具體要求，于是，全體教師修改了《校本課程綱要》和《個(gè)人申報表》，繼續掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程常識、課程探究等理論知識，為課程教材編寫(xiě)提供理論依據；二是又一次對教師進(jìn)行校本教材建設的培訓，不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程建設提供知識和智力上的支持，使校本課程得以深入開(kāi)發(fā)。我們以體育的籃球特色為龍頭，率先編寫(xiě)了籃球校本教材，之后進(jìn)行了全部校本課程教材的建設，教師積極性高，校本課程教材的質(zhì)量高，教學(xué)效果更好。全校上下，基本上每人一冊教材，因此在落實(shí)校本課程時(shí)，有章可循，大大提高了校本課程的實(shí)效性。
二、校本課程成果斐然：
學(xué)期初，校長(cháng)根據我校情況，對校本課程做了進(jìn)一步的調整，提出了“見(jiàn)成效”的要求。各班主任科任已經(jīng)有了兩年的操作經(jīng)驗，加之校本教材的落實(shí)，見(jiàn)成效見(jiàn)精品不是難題。通過(guò)檢查、評比，我校的校本獲得如同百花園，異彩紛呈，佳作不斷。學(xué)校又加大了宣傳力度，采取兩線(xiàn)并行的方針，即廳廊展示與班級展示相結合，給學(xué)生“驕傲”的空間，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。通過(guò)布置、落實(shí)、檢查，我們的校本成果異卉紛呈，成為我校一道亮麗風(fēng)景。這既解決了我校班容班貌呆板的問(wèn)題，又為學(xué)生的學(xué)習環(huán)境造福，可謂一舉多得。
尤其是龍頭校本課程“籃球美少年”，愈拍愈響，吸引了大量外校的觀(guān)摩，贏(yíng)得了家長(cháng)的稱(chēng)贊。市區教研員多次來(lái)我校，進(jìn)行了指點(diǎn)，此項活動(dòng)可以說(shuō)走向了成熟階段。
此外，其他課程也陸續出了不少成果，校長(cháng)決定在校園文化這一領(lǐng)域里，展示校本課程活動(dòng)的結果，不久，就會(huì )在龍泉的廳廊里，看到同學(xué)們的精彩作品。
本課程如下：
校本活動(dòng)室安排
班主任在本班級，科任安排如下
三、加強校本活動(dòng)管理
1、學(xué)校把校本課程教學(xué)管理納入日常管理。
�、俑鶕䦟W(xué)校實(shí)際安排固定的授課教師，確實(shí)保證了校本授課師資。
�、诮虒幇研１菊n程開(kāi)展情況納入學(xué)校月常規檢查，并堅持每月一查。
2、任課教師認真規范編寫(xiě)教學(xué)預案。
所有任課教師能堅持按課時(shí)認真上好每一節課，做到“兩不，兩認真”——不上沒(méi)準備的課，上課前保證有可參考的授課教材，每課時(shí)必須有明確的教學(xué)內容；不隨意調課、代課；認真編寫(xiě)教材、預案；認真搜集課程資源認真備好、上好每一節課。教導處及時(shí)檢查督導。
3、立足課堂，探究方法。
�、僖阅昙壗M為單位進(jìn)行校本課程研討活動(dòng)，及時(shí)反饋校本課程的實(shí)施情況，解決存在的問(wèn)題。
本學(xué)期校本課程授課形式我們注重以學(xué)生自主探究、合作交流為主，體現活動(dòng)性、實(shí)踐性、綜合性。充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性、探索性、創(chuàng )新性，尤其中高年級段注重調動(dòng)學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮多媒體設施在教學(xué)中的作用。
�、趯�(shí)施中注重教學(xué)方法的探究，力求體現情境性、合作性，注重教師教學(xué)方式的靈活性、力求教學(xué)方式創(chuàng )新性強。
4、注重總結反思。
�、偃握n教師注重寫(xiě)好日常教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，查找不足。
�、谧⒅貙W(xué)期末組織任課教師認真做好總結工作，及時(shí)上交課程專(zhuān)題經(jīng)驗總結、案例或論文。
�、廴握n教師與教導處負責人隨時(shí)注重保存、積累課程教材編寫(xiě)、授課等方面的文字、照片等資料，學(xué)期末及時(shí)歸檔和上交，注意及時(shí)積累經(jīng)驗，確保校本工作穩步實(shí)施。
由于各校計劃制定切合實(shí)際，教學(xué)管理督導及時(shí)到位，保證了本學(xué)期校本課程教學(xué)工作的有序運行，促進(jìn)了校本課程工作全面快速健康發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jì)。
四、校本課程突出了學(xué)校特色，為學(xué)校撐起一片特色天空
結合學(xué)校的藝術(shù)類(lèi)的課程，我們參加了區“班班有歌聲”比賽，舞蹈比賽和演講比賽，并參加了區里的班班有歌聲比賽，獲得了金獎銀獎銅獎之殊譽(yù)。
體育類(lèi)更是豐富多彩，在體育組的組織下，我校參加了大連市慶祝教師節和甘井子區慶祝教師節的現場(chǎng)表演，好評如潮，這是我們幾年來(lái)“籃球美少年”成果的一個(gè)集中反映。
取得這樣的成績(jì)，都源于龍泉小學(xué)領(lǐng)導、師生對校本課程資源開(kāi)發(fā)的孜孜不倦的追求。一份耕耘，一份收獲。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施已經(jīng)在龍泉小學(xué)初見(jiàn)成效，我們將沿著(zhù)這條路堅定的走下去，使更多的學(xué)生受益，受益一生。
四、困惑與設想
盡管我們付出了很大努力,但是仍難免存在或多或少的不足與困惑。
1、我們的活動(dòng)時(shí)間略少，個(gè)別學(xué)生對自己的校本活動(dòng)興趣不足，重視程度不夠。還需要教師拿出更多的時(shí)間走出去，發(fā)揮學(xué)生的自主性。
2、一些教師對課本課程低于正規課程的認識還存在，觀(guān)念上還沒(méi)完全轉變。
五、今后的打算
1、加大研究力度，研發(fā)出適合我校特色及發(fā)展的校本課程體系。
2、繼續加強校本教材規范性建設，在實(shí)效性和藝術(shù)性上下功夫。
展望未來(lái)，我們充滿(mǎn)信心，雖然任重而道遠，但只要是有利于學(xué)生更好地發(fā)展，我們會(huì )以更加堅定穩健的步伐一路向前。
課程教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，我們開(kāi)設地方課程，認真貫徹我校的六學(xué)模式。地方課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，體驗到了對傳統文化更深刻的認識�，F將具體工作總結如下：
一、學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、取得成績(jì)
豐富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養及寫(xiě)作水平。
三、今后努力的方向
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對話(huà)、找寶藏、小老師”等多種形式。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
總之，我會(huì )合理安排及時(shí)的解決本學(xué)期的問(wèn)題，我們會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我們會(huì )做得更好。
課程教學(xué)工作總結 篇4
轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又將過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，在領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的幫助及自己的努力下，我自己的地方課程教學(xué)工作，認真做好各項工作，積極完成各項任務(wù)，并取得較好成績(jì)。在此，把這學(xué)期的工作作一定的總結，也為這學(xué)期的忙碌畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
地方課程以本地區自然地理環(huán)境，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展狀況，區域文化物質(zhì)等為主要內容，編制結構采用主題方式展開(kāi)，強調學(xué)生在自主學(xué)習過(guò)程中，探討區域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。
一、學(xué)生情況
學(xué)生年齡小，外界知識了解少，就是對本地區的人文地理，文化知識都了解較少，因此，教學(xué)地方這一科時(shí)，我結合本班學(xué)生的實(shí)際，結合本地實(shí)際，使學(xué)生了解地理環(huán)境，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)現狀況，區域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程真實(shí)而又親切，總是以家鄉的東西，深深地吸引著(zhù)他們，讓他們學(xué)得有興趣，學(xué)得有熱情。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、同伴互助，資源共享
由于地方課程教材沒(méi)有參考書(shū)，備課時(shí)經(jīng)常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，與同年級的其他老師相互切磋，互相交流顯得更為重要。所以一學(xué)期以來(lái)，本人始終與其他同科目的老師一起，共同查資料，共同備課，共同編寫(xiě)教案，達到互助互學(xué)、資源共享，為自己教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的促進(jìn)作用。
三、物化成果，不斷完善
在教學(xué)中，我據八年級學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強調從活動(dòng)中學(xué)習，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉的狀況。重視學(xué)生的學(xué)習與生活和社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周?chē)挛锏奶卣�，讓探究成為地方課程學(xué)習的主要方式。主要進(jìn)行形象直觀(guān)的教學(xué)，運用掛圖、實(shí)物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò )組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作課件，開(kāi)展計算機輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀(guān)，生動(dòng)活波。運用觀(guān)察、信息搜集、現場(chǎng)考察、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、討論、制作、調查、社區活動(dòng)、專(zhuān)題研究等多種學(xué)習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。要轉變教師即是知識權威的錯誤觀(guān)念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長(cháng)、老前輩，專(zhuān)家學(xué)者等。因為要將地方教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社會(huì )、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問(wèn)問(wèn)別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社會(huì )資源的結合，也培養了學(xué)生社會(huì )實(shí)際能力和團隊精神，激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng )業(yè)歷程，體會(huì )其創(chuàng )業(yè)的艱辛與成功，認識其在文化史上的重要地位。學(xué)習文化名人刻苦求學(xué)、專(zhuān)心治學(xué)、愛(ài)國愛(ài)鄉的精神。培養學(xué)生搜集、處理信息的能力。在活動(dòng)中激發(fā)對家鄉人的熱愛(ài)。通過(guò)收集、閱讀材料等實(shí)踐活動(dòng)，感受家鄉的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情和自豪感。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無(wú)幾，但我相信，隨著(zhù)課程改革的深入，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長(cháng)足的發(fā)展。
課程教學(xué)工作總結 篇5
這學(xué)期我們開(kāi)展了“線(xiàn)絨粘貼畫(huà)”綜合實(shí)踐課。在這十幾個(gè)課時(shí)中，學(xué)生們大膽動(dòng)腦、動(dòng)手制作出了他們以前從未做過(guò)的線(xiàn)絨粘貼畫(huà)作品。我們的作品內容有：人物、動(dòng)物、植物……
我們的活動(dòng)不僅培養了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還培養了學(xué)生對生活的觀(guān)察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛(ài)上這樣的課，對每一節課都充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了渴望。我們還制定了綜合實(shí)踐組的展示時(shí)間，展示學(xué)生自己的作品，這樣的做法，既補充了因課時(shí)少而不能完全教授給學(xué)生的知識，也擴大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內，能盡可能多的增長(cháng)多方面的知識，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(cháng)。
總之，既然我教這門(mén)課，就要在這上面動(dòng)腦筋，想辦法。我的一切做法就是力爭讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐得到益處，讓他們在有限的課時(shí)里學(xué)到無(wú)限的內容。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個(gè)教師最高的追求。
在教學(xué)工作中不可避免的還存在著(zhù)許多問(wèn)題，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，今后隨著(zhù)經(jīng)驗的積累和各方面條件的進(jìn)一步改善和成熟，這項活動(dòng)一定會(huì )有更加豐富的成果！
課程教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期，根據自治區課程教學(xué)計劃，我們六年級年級在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
自治區校課程的開(kāi)發(fā)順應了當今新課程觀(guān)念。校本課程是一門(mén)新興的課程，是凸顯學(xué)校特色的課程，沒(méi)有多少現成的經(jīng)驗可以借鑒，完全是摸著(zhù)石頭過(guò)河，但在開(kāi)發(fā)實(shí)施的過(guò)程中，認真學(xué)習了學(xué)校的文化建設解讀的相關(guān)文章，努力使自治區校本課程的實(shí)施圍繞著(zhù)我校地區特色、學(xué)生的發(fā)展培養目標而展開(kāi)。把握自治區校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的開(kāi)放性、針對性等原則，促使自治區校本課程的科學(xué)實(shí)施。
二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開(kāi)發(fā)項目及內容時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，真正實(shí)現了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
三、實(shí)施內容及要求：
確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來(lái)確立學(xué)校校本課程。
�、賹W(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續發(fā)
�、趯W(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認知規律。
�、蹖W(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標，師資和設施條件等。具體作法
1、嚴格按新課程計劃開(kāi)課設節，不占用及挪用校本課程的時(shí)間，保證開(kāi)足課時(shí)。
2、應加強學(xué)習、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好自治區校本課程的教育工作。
3、對自治區校本課程不斷探索，利用網(wǎng)絡(luò )資源，努力提高自治區校本課程教學(xué)水平。
4、自治區校本課程的教學(xué)講求實(shí)效，不流于形式，努力上好每一課。
5、在實(shí)施自治區校本課程活動(dòng)中，及時(shí)進(jìn)行總結，不斷吸取經(jīng)驗教訓，在總結中不斷開(kāi)拓、提高、更新。
6、教師進(jìn)行總結、反思，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實(shí)、開(kāi)發(fā)校本課程內容。
7、遵循自治區校本課程開(kāi)發(fā)適應學(xué)生興趣、愛(ài)好和社會(huì )需求的原則，在開(kāi)發(fā)校本課程活動(dòng)中，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，結合學(xué)校本身的實(shí)際，充分利用本地資源，不斷改進(jìn)充實(shí)與完善校本課程內容，使我校校本課程內容真正開(kāi)發(fā)成培養學(xué)生個(gè)網(wǎng)絡(luò )資源，適應社會(huì )發(fā)展的特色課程。
課程教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結束，當我細細回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。為了促進(jìn)今后的教學(xué)，使之更加完善，對自我本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結。
一、認真備課上課，作好計劃，全面把握教材，按計劃認真完成科學(xué)實(shí)驗。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，受到各界的重視。開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校實(shí)驗室的實(shí)際，認真擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃，確定了分組實(shí)驗和教師演示實(shí)驗，并對學(xué)生進(jìn)行了分組，這為本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)奠定了基礎�；就瓿梢幎ǖ难菔緦�(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料。同時(shí)，在實(shí)驗教學(xué)中，培養學(xué)生認真細心的實(shí)驗習慣，培養仔細觀(guān)察、認真思考的本事。為了上好實(shí)驗課，每節課前都做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，研究實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的使用都嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器細心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生參與實(shí)驗的本事，豐富學(xué)生參與的方式。
在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。興趣是的教師。激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)進(jìn)取勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。所以，課堂中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗操作、討論中，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能體會(huì )到科學(xué)學(xué)習其實(shí)不是一件困難的事情，動(dòng)動(dòng)手，在實(shí)驗中就能夠學(xué)到本節課的知識點(diǎn)，沒(méi)有他們想象中那么難。在教學(xué)中，我引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。鼓勵學(xué)生大膽細心地實(shí)驗，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗中來(lái)，在實(shí)驗中學(xué)習，大大降低了科學(xué)課的難度。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自我的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出合理的確定，得出正確的結論。在一學(xué)期的指導下，學(xué)生養成了動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，從而獲得新的科學(xué)理念的習慣。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程，讓學(xué)生體驗參與的歡樂(lè )。
學(xué)生是好奇的，是好動(dòng)的，六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。讓學(xué)生在實(shí)驗參與的過(guò)程中，體驗到學(xué)習的歡樂(lè )。
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得，有了些許的成就感，可是也有很多不足的地方，學(xué)生的一些習慣養成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結中反思自我，在努力中提高自我。
課程教學(xué)工作總結 篇8
中國有著(zhù)五千年的光輝歷史和無(wú)比燦爛的傳統文化。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解、傳承中華燦爛的傳統文化，加強文學(xué)修養，陶冶高尚情操，升華人生境界，學(xué)校開(kāi)設了校本課程《弟子規》�！兜茏右帯愤@門(mén)課程的.開(kāi)設，就是想讓每一位學(xué)生在傳承中華傳統美德的同時(shí)，成為一名“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子。
校本教材《弟子規》雖然只有幾十頁(yè)，但卻包含著(zhù)豐富多彩的傳統文化知識。怎樣豐富學(xué)生的文學(xué)知識，加強文化修養，弘揚民族特有的文化呢？在實(shí)施校本課程過(guò)程中，我們主要注重了以下幾點(diǎn)：
一、做足充分準備，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。
首先，利用課余時(shí)間閱讀大量相關(guān)書(shū)籍，先充實(shí)自己的頭腦，提高自己的文學(xué)修養。其次，根據《弟子規》每一課書(shū)的內容，查閱許多相關(guān)資料作為補充。為上好《弟子規》課作了充分的準備。然后我根據本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和他們喜好興趣，進(jìn)行了班級文化建設。文化建設充分利用班內墻壁，有欣賞古詩(shī)詞板塊“花馨詩(shī)語(yǔ)”、“詩(shī)詞賞析”，目的是提高學(xué)生欣賞詩(shī)詞、鑒賞詩(shī)文的能力；有學(xué)生動(dòng)筆板塊“小荷初露”，這是培養學(xué)生凝思自悟、啟迪創(chuàng )新作品的專(zhuān)欄；有評比板塊“狀元榜”，在這里能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習國學(xué)的情況；現在一進(jìn)班，就會(huì )被濃郁的書(shū)香環(huán)境所感染。
二、上好每一節課，讓學(xué)生成為一名真正的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生既是“好知者”又是“樂(lè )之者”�！叭酥跣员旧啤边@些我們成人都不太熟悉的《三字經(jīng)》，對于只有十來(lái)歲的孩子們更加陌生。剛拿到校本書(shū)時(shí)，孩子們就眉頭緊鎖。在剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我就以講故事的形式引起學(xué)生們的興趣，“孔融讓梨”、“黃香溫席”“孟母擇鄰”“五子登科”。一個(gè)個(gè)小故事讓他們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得國學(xué)課很有意思，并不是想像得那么難，而且還很期待下一節國學(xué)課的到來(lái)。為了保持孩子們高漲的興趣，我一方面，繼續積累《弟子規》及詩(shī)詞中的小故事講給他們聽(tīng)，另一方面我充分利用班級文化建設中的“狀元榜”。我鼓勵學(xué)生背誦，誰(shuí)背得好，誰(shuí)就可以上班文化墻中的“狀元榜”�！盃钤瘛笔菑摹靶悴拧�、“進(jìn)士”、“舉人”到“探花”、“榜眼”、“狀元”，依次升級。學(xué)生們對這些科舉稱(chēng)謂很感興趣，因此學(xué)習地熱情也特別高漲。每節課間，孩子們都爭先恐后地到辦公室找我背誦。五年級的李賽、張曉波、張曉聰。都把背誦國學(xué)當成了一種競賽，尤其是張彤，每天背一頁(yè)，沒(méi)有幾天，她就榮獲了“狀元”稱(chēng)號，其他的學(xué)生們在為他鼓掌祝賀時(shí)也投去了羨慕的眼光。課程的開(kāi)設，使學(xué)生對古詩(shī)詞的積累一下子倍增，在上次國學(xué)誦讀展示活動(dòng)，學(xué)生背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規》、《蒹葭》、《滿(mǎn)江紅》到《水調歌頭明月幾時(shí)有》、《少年中國說(shuō)》等大量的古詩(shī)文，贏(yíng)得了家長(cháng)們的陣陣掌聲�，F在只要是校本課，上課鈴一響，班里就會(huì )傳來(lái)朗朗的誦讀聲�？梢哉f(shuō)現在孩子們把學(xué)國學(xué)當成了一種樂(lè )趣。
2、巧妙抓住時(shí)機，培養學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè )于表達的能力。要想讓孩子們真正的在國學(xué)課程中學(xué)好傳統文化知識，不僅要讓他們樂(lè )于誦讀、熟背，更要培養他們樂(lè )于動(dòng)筆參與。例如在學(xué)習孝字箴言“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等箴言時(shí)，一節課孩子們不僅懂得了應該孝敬父母的道理，還寫(xiě)下了這樣的話(huà)：我以前經(jīng)常和父母發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不聽(tīng)她們的話(huà)，還要求他們?yōu)槲腋蛇@干那，我現在很后悔，覺(jué)得自己對不起他們，小羊和小烏鴉都知道報答父母的養育之恩，我們更應該孝敬父母，尊敬長(cháng)輩。從孩子句句感人肺腑的話(huà)語(yǔ)中，我感受到了校本課程的巨大作用。
現在學(xué)生們在上校本課時(shí)，能主動(dòng)搜集相關(guān)資料，有想法有感受，就會(huì )隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)。一學(xué)期過(guò)去了，現在學(xué)生寫(xiě)得讀后感，語(yǔ)言流暢，情感真摯；還有學(xué)生自己創(chuàng )作的小詩(shī)，其語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境深邃；我把這些文章張貼到墻報“小荷初露”板塊中，這些文章一經(jīng)展出就受到師生一致的稱(chēng)贊，他們看到自己的作品被大家關(guān)注，無(wú)不倍感自豪，更愈于動(dòng)筆表達了。校本課程不僅讓孩子找到了寫(xiě)作的樂(lè )趣，更揚起了自信的風(fēng)帆。
三、注重家長(cháng)的反饋，讓校本課程更加深遠地走下去。
校本課程《弟子規》的開(kāi)設，得到了家長(cháng)一致的好評和大力的支持。在上次國學(xué)誦讀展示活動(dòng)中杜溪暢的家長(cháng)這樣說(shuō)“校本課程的開(kāi)設，不但豐富了女兒大腦內存，更重要的是她逐漸能把所學(xué)運用到生活當中去。她會(huì )用“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”激勵自己早起，；她會(huì )因學(xué)了“烏鴉尚反哺，羊羔猶跪乳，人不孝父母，不如禽與獸”幫我搟餃子皮，為爸爸捶背�！�
在一次家長(cháng)征文中，常億慧的媽媽這樣寫(xiě)到“校本課程《弟子規》的開(kāi)設，真是太好了。特別是上學(xué)期學(xué)校組織的國學(xué)誦讀展示活動(dòng)，更是激發(fā)了孩子誦讀詩(shī)文的興趣，在那段日子里，每天孩子寫(xiě)完作業(yè)之后，總是主動(dòng)的誦讀《少年中國說(shuō)》《滿(mǎn)江紅》等詩(shī)文，帶動(dòng)得我至今還會(huì )背誦《少年中國說(shuō)》呢。展示那天，看到孩子們聲情并茂的誦讀，我們由衷地的為課程的開(kāi)設叫好，這取得了一舉多得的效果�！�
聽(tīng)到這些家長(cháng)的反饋，我們信心百倍，是呀，校本課程的開(kāi)展，不僅培養了孩子們學(xué)習傳統文化的興趣，也提高了他們的寫(xiě)作能力，更為他們傳承民族文化奠定了堅實(shí)的基礎。
中國五千年的文化博大精深，要想讓孩子們了解其文化內涵，傳承其文化精華，這不是一朝一夕就能完成的事。我們的路還很長(cháng)，“路漫漫其修遠兮”。相信只要我們努力，孩子們會(huì )在古詩(shī)詞文化的滋潤下，在熠熠生輝的傳統文化的熏陶下，在光輝燦爛的民族精神的照耀下，茁壯成長(cháng)。
課程教學(xué)工作總結 篇9
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（3）班數學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的�，F在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。初二(3)班共有學(xué)生66人，學(xué)生的數學(xué)基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力，差生面廣是這個(gè)班數學(xué)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。
4、集體備課，集體備課是集集體智慧的結晶，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期我們利用每周兩次集體備課，做到課前討論交流，同時(shí)做到課后反思小結。
5、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
6、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
7、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
存在的不足："金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jì)不穩定對開(kāi)放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！
5、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注差生。平等的對待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常與他們談心交流，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好的學(xué)習。
6、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
課程教學(xué)工作總結 篇10
校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開(kāi)發(fā)的課程，它是教師根據學(xué)生的需要，學(xué)生的興趣，本著(zhù)以人為本的原則自主開(kāi)發(fā)的課程，它的開(kāi)發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導思想，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、落實(shí)校本教研制度
學(xué)校組織并確定研究?jì)热�，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng)。如：教學(xué)年會(huì )、論文交流、教研論壇、專(zhuān)題講座、專(zhuān)家報告。教學(xué)分析、課例展示、專(zhuān)題研究、教學(xué)工作階段小結。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動(dòng)，包括教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課的全過(guò)程的研究，其中教師的備課和說(shuō)課作為組內教研活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)期內由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現狀進(jìn)行分析，對典型的課進(jìn)行專(zhuān)題分析和指導。
二、重視教師個(gè)人學(xué)習和反思：
教師要形成讀書(shū)學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自己教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，克服被動(dòng)性、盲目性；把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體形成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)水平的提高，本著(zhù)以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：
觀(guān)念是教育教學(xué)活動(dòng)中最首位的。觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀(guān)念中生發(fā)出來(lái)的，確立新的教育觀(guān)念，是課程改革的首要任務(wù)。因此，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗的首要位置。
三、以嶄新的教師評價(jià)，鼓勵教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)水平提高。
在新課改中做為教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，教學(xué)評價(jià)也應建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標的評價(jià)新模式。
我們認為：新的對教師評價(jià)模式，要以事業(yè)心、責任感為核心，引導教師結創(chuàng )新精神和探索能力的偏愛(ài)和關(guān)注，新模式應強調教師評價(jià)的建設性和激勵性，尤其重視教師的自我評價(jià)。因此，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價(jià)”做為新課改一項重要任務(wù)。
總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，因此以新課程的理念為指導，對學(xué)校的校本教研工作長(cháng)抓不懈，才能為課改提供堅實(shí)的基礎和有力的保障。
課程教學(xué)工作總結 篇11
古詩(shī)文在我國有悠久的歷史，古詩(shī)文呤誦是我校一直開(kāi)設的校本課程，本學(xué)期我擔任了四年級的校本教學(xué)工作，教學(xué)中我把如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣當作一個(gè)重點(diǎn)。一學(xué)期即將結束，特將本期教學(xué)工作做如下總結：
1、引導學(xué)生咬文嚼字，推敲品賞詩(shī)的語(yǔ)言美。
吟誦教學(xué)要善于誘導學(xué)生咬文爵字，品味語(yǔ)言美。詩(shī)人作詩(shī)是十分注意錘煉字詞句的。教學(xué)時(shí)，我是從語(yǔ)言入手，注意字斟句酌，推敲揣摩。對于那些關(guān)鍵的傳神的體現詩(shī)眼的富有哲理和情趣的字詞句，啟發(fā)學(xué)生細細咀嚼，以探求詩(shī)的深層意蘊。
2、引導學(xué)生入情入境，探索詩(shī)的意境美。
只有在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生懂得：只有把自己當作“意中人”，進(jìn)入作者所創(chuàng )設的情境之中，和作者情脈相通，才能做到如見(jiàn)其人，如聞其聲，才能深切地體會(huì )到詩(shī)人在各種境界中所抒發(fā)的真情實(shí)感，并與之產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而得到美的享受。
3、引導學(xué)生驅遣想像，展開(kāi)聯(lián)想。
詩(shī)重感情，詩(shī)重想像，沒(méi)有感情就沒(méi)有藝術(shù)，沒(méi)有想像就沒(méi)有詩(shī)。詩(shī)歌的語(yǔ)言，尤其是古詩(shī)的語(yǔ)言，特別精煉含蓄，富于想像。因而教學(xué)我覺(jué)得只有讓學(xué)生驅遣想像，引起聯(lián)想，由此及彼，生發(fā)開(kāi)去，才能欣賞到絕勝的佳景、動(dòng)力的情思、美妙的旨趣。所以我引導學(xué)生發(fā)揮想像，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)入意境，聯(lián)系生活經(jīng)驗和各種閱歷去分析、理解、判斷、推理，深入領(lǐng)悟詩(shī)的情境美、形象美、內蘊美，從而獲得美的享受與愉悅。
4、指導學(xué)生反復吟詠，加強感染。
古人吟詠詩(shī)句，總是帶著(zhù)感情邊讀邊思，讀到興奮之時(shí)，往往手舞足蹈，心潮激蕩，可見(jiàn)一首好詩(shī)具有極大的藝術(shù)感染力。因此，在教學(xué)時(shí)，我努力指導學(xué)生在理解的基礎上，加強朗讀訓練。要學(xué)生反復誦讀，帶著(zhù)感情讀，讀出韻味，領(lǐng)悟旨意。
5、做到了鼓勵學(xué)生多收集各類(lèi)古詩(shī)，使他們更深刻地感受、積累。
6、配合學(xué)校校本教學(xué)
開(kāi)展“誦古詩(shī)、吟新詩(shī)、賞對聯(lián)”的古詩(shī)活動(dòng)，豐富學(xué)生的審美感受和審美體驗，讓他們更加喜歡學(xué)習古詩(shī)文，更深地感受中華傳統文化
總之，古詩(shī)文教學(xué)是一門(mén)新課程，需要不斷地摸索、改進(jìn)教育、教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，才能取得更好地效果。
課程教學(xué)工作總結 篇12
小學(xué)語(yǔ)文第七冊修訂后的教材，對培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力更有效。我把培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力貫徹在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中。
一、提高口語(yǔ)交際能力，培養聽(tīng)說(shuō)的良好態(tài)度。
教材安排了口語(yǔ)交際訓練６次，我除了按教材上好口語(yǔ)交際課外，還靈活運用教材，采取多種形式，面向全體，使人人有訓練的機會(huì )，從根本扭轉重讀寫(xiě)、輕聽(tīng)說(shuō)的不良傾向。教學(xué)《陶罐和鐵罐》時(shí)，我指導學(xué)生自編自演這則寓言，注意角色對話(huà)的不同語(yǔ)氣，適當做出些夸張的表情或動(dòng)作，以表達陶罐和鐵罐各自的性格特點(diǎn)。先讓同桌兩人在位置表演，然后選幾組上臺表演。讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，以培養他們的想象力、創(chuàng )造力和合作學(xué)習。
又如，教學(xué)《加了一句話(huà)》時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì )語(yǔ)言的魅力和情感的力量。我根據大部分同學(xué)見(jiàn)了老師總是一句機械式問(wèn)候“老師好”的情況，提了一個(gè)問(wèn)題：假如見(jiàn)到老師在菜地種菜，除了說(shuō)“老師好”還可以說(shuō)什么呢？問(wèn)題一提出，激活了學(xué)生的探究興趣，學(xué)生在老師的引導下頓時(shí)明白，原來(lái)說(shuō)“老師，我來(lái)幫你種菜”或“老師也會(huì )種菜，我也來(lái)學(xué)”等語(yǔ)言比說(shuō)“老師好”更能表達敬意。所以，說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作要根據情景選擇語(yǔ)言表達感情。說(shuō)寫(xiě)的聯(lián)系得到了加強。
二、加強朗讀、默讀背誦訓練，培養積累語(yǔ)言的習慣。
講讀課文時(shí)，引導學(xué)生把好詞佳句找出來(lái)，多讀讀背背，并從詞句內容與表達方式上探究，加深感悟。如《頤和園》文中“幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的”這句話(huà)，說(shuō)明畫(huà)的內容豐富、題材廣泛、構圖多樣，從中感悟我國古代燦爛的文化、勞動(dòng)的智慧和技藝。用同樣的方法去領(lǐng)悟“這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的”就不難了。這樣既可以培養學(xué)生品評詞句的能力，又培養了積累語(yǔ)言的習慣，為習作打下基礎。
三、培養想象力和現實(shí)性有機結合，誘發(fā)創(chuàng )作力。
教材中的“習作”部分，增加了想象作文和應用文的比重，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提高實(shí)用的作文能力。孤立的作文教學(xué)會(huì )令學(xué)生怕作文。因此，講讀課文時(shí)，沒(méi)有現代化視聽(tīng)手段，我便利用教材有限的插圖和文字相結合，引導學(xué)生想象文中所描繪的畫(huà)面。如在教學(xué)《五彩池》時(shí)，我利用課文插圖，結合上下文，引導學(xué)生想象五彩池的美麗與神奇。有許多同學(xué)問(wèn)：五彩池是真的嗎？我沒(méi)有直接回答，先讓他們在文中找出五彩池的所在地，然后出示地圖找到這個(gè)地方，最后點(diǎn)撥：如果你們把周?chē)木拔铩麧嵉男@，海洋似的蕉林，傳奇的蓮花井等真實(shí)的特點(diǎn)，展開(kāi)想象寫(xiě)得生動(dòng)、形象，別人讀了也會(huì )問(wèn)是真的嗎？別人也想來(lái)參觀(guān)呢犝庋一善導，學(xué)生們不光找到答案，還被喚起創(chuàng )作意識，誘發(fā)了創(chuàng )作力。學(xué)生把“要我寫(xiě)”變成“我要寫(xiě)”就很自然了。
總之，“教是為了不教”，只有有效地培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，才能使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文，學(xué)會(huì )學(xué)語(yǔ)文，為他們終身學(xué)習打下基礎，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
課程教學(xué)工作總結 篇13
地方課程教學(xué)總結本學(xué)期，我擔任了昌化鎮第一小學(xué)白牛校區16年級的地方課教學(xué)，根據學(xué)期初地方課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，為使學(xué)生了解家鄉，認識家鄉，培養熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉、報效祖國、服務(wù)人民的感情，提高科學(xué)和人文素養。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地方課程教學(xué)實(shí)踐，總結如下：
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
地方課程的開(kāi)發(fā)順應了當今時(shí)代政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的決策潮流。地方課程的開(kāi)發(fā)有利于新農村建設，有利于學(xué)生的可待續發(fā)展，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng )造者。使我對地方課程有了深入的了解，進(jìn)一步確定教學(xué)思維模式，調動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)主動(dòng)參與的積極性，為參與地方課程的開(kāi)發(fā)奠定了堅實(shí)的基礎。
2、關(guān)注學(xué)生及學(xué)生家庭的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定地方課程教學(xué)時(shí)，我仔細地關(guān)注、領(lǐng)略、走訪(fǎng)了部分家庭，并且組織孩子們與家庭做了一些親子活動(dòng)，如《家鄉的樹(shù)》一課中設計了樹(shù)中數學(xué)，并布置學(xué)生回去與家長(cháng)算一筆經(jīng)濟帳，共同探討一下種一棵或一批銀杏樹(shù)的成本與利潤價(jià)值。在《杭州的小吃》一課中設計了，我們昌化的特色小吃“刀切面”，并要求學(xué)生回去與家長(cháng)共同參與體驗，并布置了小吃中的數學(xué)，要求所有用的材料實(shí)行成本記錄和核算等。為此提高課堂效益、積極引導學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、培養學(xué)生良好的經(jīng)濟意識和人生價(jià)值。
3、實(shí)施內容及要求：
確定地方課程結構。根據以下幾方面來(lái)確立學(xué)校地方課程。
�、賹W(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續性發(fā)展。
�、趯W(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認知規律。
�、鄹鶕䦟W(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校辦學(xué)特色目標和設施條件等。
具體作法
1、嚴格按新課程計劃開(kāi)課設節,保證開(kāi)足課時(shí)，充分利用多媒體教學(xué)。
2、加強學(xué)習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好地方課程的教育工作。保證地方課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處。
3、地方課程教積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷探索開(kāi)發(fā)地方課程規律,努力提高地方課程的理論與教學(xué)水平。
4、搞好地方課程的評估工作,地方課程的開(kāi)發(fā)應講求實(shí)效,不流于形式,搞好評估工作是開(kāi)發(fā)地方課程的重要一環(huán)。為此,擬在本期內完善好評估細則,每期末認真進(jìn)行評估,并將評估結果進(jìn)入教學(xué)目標管理中。
5、建立地方課程開(kāi)發(fā)工作制度,使課程開(kāi)發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效，為本地經(jīng)濟建設做好先頭兵。
6、在實(shí)施地方課程教學(xué)和活動(dòng)中,及時(shí)進(jìn)行總結,不斷吸取經(jīng)驗教訓,在總結中不斷開(kāi)拓、提高、更新。
一是地方課程教學(xué)每期進(jìn)行一次全面的總結,總結前段取得的成績(jì),改進(jìn)工作中不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);
二是科任教師進(jìn)行總結、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實(shí)、開(kāi)發(fā)地方課程內容。每期末都要認真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。
7、遵循地方課程開(kāi)發(fā)適應學(xué)生興趣、愛(ài)好和社會(huì )需求的原則,在開(kāi)發(fā)地方課程活動(dòng)中,廣泛開(kāi)展學(xué)生、家長(cháng)及社區團體的調研和社會(huì )調查,結合本地的實(shí)際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實(shí)與完善地方課程內容,使我校地方課程內容真正開(kāi)發(fā)成培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展,適應社會(huì )發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)期的地方課程工作，我總結出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導和很多老師的支持都是分不開(kāi)的，我們會(huì )取長(cháng)補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的新一代。
課程教學(xué)工作總結 篇14
xx年上期即將結束，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)xx中人以黨的十六大和“三個(gè)代表”重要思想為指導，按照“發(fā)展要有新思想，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，確立“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，本著(zhù)“雙主體育人”的辦學(xué)思路，實(shí)現了“轉變一個(gè)學(xué)生，穩定一個(gè)家庭”的理想，順利地完成了教育局年初下達的各項工作目標�，F將xxx年上期學(xué)校整體工作總結如下：
一、教育管理體制改革目標
1、依法治教、依法治校是xx中多年來(lái)用于學(xué)校管理的一種手段。根據教育局“走法制化辦學(xué)之路”的總體要求，學(xué)校加強了法制宣傳教育工作，經(jīng)常利用教職工學(xué)習及周一升旗時(shí)間對全校師生進(jìn)行法制教育，其中包括對教職工進(jìn)行的《學(xué)生傷害事故處理辦法》、對學(xué)生進(jìn)行的《怎樣預防青少年犯罪》、《預防中學(xué)生參加家賭》、《遠離網(wǎng)戀》及124普法宣傳等，我校還聘請了法制校長(cháng)，定期為全校學(xué)生進(jìn)行法律知識講座，使學(xué)生做到了知法、懂法、守法。通過(guò)一系列的普法活動(dòng)，極大地提高了師生的法制觀(guān)念，增強了法律意識。
2、實(shí)行全員聘用合同制度和崗位技能工資制。每學(xué)年初，我校與任課教師均簽定《競聘上崗合同書(shū)》，對雙方應承擔的責任及履行的義務(wù)進(jìn)行具體約定。同時(shí)，為了體現多勞多得，我校對分配制度也實(shí)施了改革，高中教師實(shí)行“課時(shí)津貼”，打破了傳統的分配不均、吃大鍋飯的現象，對上課多、教學(xué)水平高的教師有較大的傾向性。我校改革從環(huán)節干部競聘上崗開(kāi)始，選拔的環(huán)節干部基本上都是素質(zhì)高、能力強的人，也真正體現多數職工的意愿，使我校的教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、總務(wù)工作都上了一個(gè)新的臺階。
3、堅持“管理就是服務(wù)和指導，服務(wù)和指導的目的在于促進(jìn)發(fā)展”的管理理念，工作中各有側重、分工協(xié)作，建立中心組學(xué)習制度和例會(huì )制度，集體研究、決策學(xué)校的各項工作，提出“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，讓每位學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)、嘗試成功、健康成才。確立“雙主體育人”，即教師是教育工作的主體，學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，兩個(gè)主體在不同層面相互促進(jìn)、共同發(fā)展的辦學(xué)思路，通過(guò)“目標管理、計劃管理、規范管理、情感管理、動(dòng)態(tài)發(fā)展管理”的模式，充分尊重教師和學(xué)生的人格，重視教師和學(xué)生的參與意識與創(chuàng )新意識，為教師和學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧發(fā)展的環(huán)境。對學(xué)校管理存在的問(wèn)題、制約學(xué)校發(fā)展的因素、提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量應解決的問(wèn)題、學(xué)校發(fā)展方向、教師隊伍建設、教師考核等多項關(guān)系學(xué)校管理和發(fā)展的重要問(wèn)題，讓教師參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。
根據學(xué)校建立的“重大決策和關(guān)系職工切身利益重大問(wèn)題提交職工大會(huì )討論的制度”，學(xué)校定期召開(kāi)全體教職工大會(huì )，討論通過(guò)學(xué)校管理的重大事項，最后出臺了新的系列管理措施：《教師考核方案》從教師的思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、工作質(zhì)量、科研能力等多方面對教師綜合考評，突出教學(xué)效果與學(xué)習提高、教科研的考核，使全體教師都能夠緊緊圍繞教學(xué)中心，把提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率為工作的重點(diǎn);《教師獎勵制度》設教學(xué)能手獎、優(yōu)秀教研組獎、競賽指導獎、創(chuàng )新成果獎、畢業(yè)班教師獎、基礎年級達標獎等十余項，鼓勵教師爭先創(chuàng )優(yōu)，年終頒發(fā)獎金，極大地促進(jìn)了教師的工作積極性，很多教師主動(dòng)地承擔繁重的任務(wù)，使很多原本難于開(kāi)展的工作得以順利完成;各科《新課程評價(jià)標準》依據新課改的理念重新審視、衡量教師，并結合現代技術(shù)手段，注重學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、學(xué)習的效果及學(xué)生的發(fā)展，體現了新理念下的教師評價(jià)理念�！栋嘀魅喂ぷ骺己思殑t》從班級日常管理、班級凝聚力、學(xué)生學(xué)習氛圍等方面加強對班主任工作要求的力度。這些措施的出臺與實(shí)施，使學(xué)校的管理目標化、規范化，激發(fā)教師的工作熱情。
堅持落實(shí)校務(wù)公開(kāi)方案和公示制度，定期召開(kāi)校委會(huì )，研究決定的事項在校務(wù)公開(kāi)欄或教職工會(huì )議予以通報。教職工對學(xué)校的這些措施和作法非常滿(mǎn)意，也對領(lǐng)導班子十分認可。
4、學(xué)校管理工作體現三個(gè)中心——“教學(xué)中心”、“學(xué)生中心”、“服務(wù)中心”。
教導處服務(wù)于教學(xué)，成為“教學(xué)中心”，設主任1人、副主任1人，分別負責教學(xué)、教科研及電教工作，即有分工又有合作，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點(diǎn)，深化教研改革，強化質(zhì)量效果，逐項落實(shí)教學(xué)任務(wù)，順利開(kāi)展各項教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮核心作用。
政教處為“學(xué)生中心”，加強對學(xué)生的管理，制定《學(xué)生管理辦法》，由班主任對學(xué)生進(jìn)行量化評比。加強對班主任的管理，按《班主任工作考核細則》嚴格考評班主任及班級。在班級文化建設方面，注重特色班級的建設，初一（1）班確定了集體奮斗目標，具有極強的凝聚力，形成了良好的班風(fēng)，被大興安嶺電視臺作為典型，特別做了專(zhuān)題宣傳報導。為了保證良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)行校園封閉管理，外來(lái)人員來(lái)訪(fǎng)登記，還為每位學(xué)生制作了胸卡，要求佩帶，每天值周師生及學(xué)生會(huì )成員嚴格檢查。我校住宿學(xué)生較多，為建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《衛生量化評比細則》、《文明宿舍評比條件》，在教師的密切配合下，學(xué)生能夠按要求去做，衛生整潔、紀律井然，使宿舍管理制度化、規范化，為學(xué)生創(chuàng )造了溫馨的學(xué)習生活環(huán)境。
總務(wù)處為“服務(wù)中心”，服務(wù)于教學(xué)，做好后勤及物品采購工作，校產(chǎn)管理清楚，物品使用、維護、損壞、賠償制度健全，出現故障或損壞及時(shí)維護，做到各類(lèi)物品采購、驗收、保管、領(lǐng)用手續齊全。公共設施責任明確，各辦公室物品管理、衛生清掃責任到人�？倓�(wù)處充分發(fā)揮服務(wù)職能，為教育教學(xué)的正常進(jìn)行作堅實(shí)的后盾。三個(gè)中心共同協(xié)作，圍繞教學(xué)中心，有主有次，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)校的管理，我校建立了系統的、規范的管理制度，制定了懷化四中各項工作管理辦法，并裝訂成冊。在辦學(xué)方面，既有長(cháng)遠的規劃，也有近期目標，例如：制定了懷化四中教師培訓規劃、科研規劃、教師業(yè)務(wù)提高目標、信息技術(shù)短期目標，使學(xué)校按照規劃和目標不斷取得更大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)管理目標
1、基礎教育工作
�。�1）我校早在2002年就接受并通過(guò)了“普九”檢查。這幾年在原來(lái)基礎上對各方面加大投入，經(jīng)過(guò)鞏固，有很大提高。在今年十月份迎接“普九”復檢前又根據有關(guān)要求進(jìn)行了一次全面的自檢、自查。
�。�2）我校嚴格按教育局根據國家政策制定的《課程方案》開(kāi)齊、開(kāi)全各門(mén)課程，班級管理嚴格按三表執行。為了減輕學(xué)生過(guò)重的負擔，在學(xué)校的常規管理中明確規定了作業(yè)量。學(xué)校無(wú)補課、加課現象。每學(xué)期我校都根據上級安排部署，并結合我校的實(shí)際制定校歷，各項教學(xué)活動(dòng)都按照校歷嚴格執行。
�。�3）學(xué)校除按要求保質(zhì)保量地開(kāi)設并完成了音樂(lè )課、美術(shù)課、體育課以外，還成立了學(xué)生活動(dòng)團體：校園合唱團、學(xué)生樂(lè )隊、文學(xué)社、足球隊、籃球隊等。學(xué)生課外時(shí)間參加這些團體陶冶了情操、培養了特長(cháng)，為多方面發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。根據我校的實(shí)際情況，成立“音體美”特長(cháng)班，加大音體美“小三門(mén)”輔導的力度，由專(zhuān)業(yè)教師每天下午七、八節課對特長(cháng)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)強化訓練，使這部分學(xué)生充分發(fā)揮特長(cháng)優(yōu)勢，步入了正確軌道，同時(shí)也凈化了其他學(xué)生的學(xué)習環(huán)境。學(xué)校把走特長(cháng)生培養的道路定為發(fā)展途徑之一。我校每年一屆的“校園文化藝術(shù)節”給同學(xué)們提供了展示自我的舞臺。這些活動(dòng)為校園文化生活增添了勃勃生機，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在文藝匯演中，我們嘗試雙語(yǔ)（漢語(yǔ)、英語(yǔ)）主持，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，還將課本劇搬上舞臺，走學(xué)科文化發(fā)展的道路，展示了學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力，這種寓教于活的方式受到了師生的一致好評。
學(xué)校體育合格率、達標率均達到上級要求。學(xué)校推行了全國第二套中學(xué)生廣播體操，并開(kāi)展了廣播操比賽，效果良好。每年的初一、高一新生入學(xué)的第一課就是“軍訓”，通過(guò)軍訓學(xué)生們鍛煉了意志，增強了紀律觀(guān)念，形成了良好的行為習慣。
�。�4）教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命之本，我校高度重視此項工作，從基礎年段抓緊、抓實(shí)，在畢業(yè)年段抓緊、抓牢。按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃，定期召開(kāi)學(xué)年組工作會(huì )議，校領(lǐng)導親臨組內指導教學(xué)。尤其對畢業(yè)年段給于特別的關(guān)注，領(lǐng)導們同畢業(yè)班教師共同分析研究學(xué)生，解決教學(xué)中出現的困難，每次模擬考試之后，都要及時(shí)召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結經(jīng)驗，彌補不足，指明下一步努力的方向。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉辦家長(cháng)學(xué)校，與家長(cháng)溝通，使家庭教育與學(xué)校教育相結合，共同培養學(xué)生，并把家庭—學(xué)校教育作為一種有力的教育途徑。在領(lǐng)導和老師的齊心協(xié)力、共同努力下，我校教育質(zhì)量正穩步提高，今年基礎年級和其它學(xué)科，包括音樂(lè )、美術(shù)、勞技期末考試單課合格率均達到或超過(guò)教育局年初下達的指標。輟學(xué)率也在有關(guān)政策規定的范圍內。眾所周知，四中的生源和其它學(xué)校無(wú)法相比，但我校的全體教職工并沒(méi)有因此而氣餒，相反我們憑著(zhù)頑強的毅力，團結一致，奮勇拼搏，創(chuàng )造了可喜的業(yè)績(jì)。
2、素質(zhì)教育工作
�。�1）課改：今年是教育局直屬學(xué)校實(shí)施新一輪課程改革的第二年，在第一年課改經(jīng)驗的基礎上，本年度，我們進(jìn)行了新的思考和定位，通過(guò)深入的學(xué)習，根據我校教師學(xué)生的實(shí)際情況尋找立足點(diǎn)和突破口，以科研為先導，使課改向縱深方向發(fā)展。首先，從校長(cháng)《關(guān)于新課程改革》的講座拉開(kāi)了序幕，接下來(lái)學(xué)校的管理人員以《教師的角色轉變和學(xué)生方式的轉變》、《從“大綱”到“課標”》、《討論式教學(xué)方法的應用技巧》等進(jìn)行了專(zhuān)題講座;使教師們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，另外，學(xué)校還利用多媒體對教師進(jìn)行新課程培訓，同時(shí)印發(fā)了許多有實(shí)際指導意義的資料，如《優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標準新探》、《任務(wù)型教學(xué)教師作用初探》、《小組合作學(xué)習的組織建設》、《合作學(xué)習中“責任擴散”效應的分析及教學(xué)對策》、《初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設計》、《語(yǔ)文閱讀教學(xué)要喚醒學(xué)生的生命意識》、《實(shí)施新課程，教師要有現代意識》、《走進(jìn)新課程，給教師的十八條建議》等等，從具體環(huán)節上進(jìn)行培訓，從觀(guān)念上深化課改意識。
今年的初一新生是我校歷年來(lái)入學(xué)質(zhì)量最差的一屆，基于這種情況，我們重新組合了教師，選擇了年輕有熱情的教師做班主任，同時(shí)配上一些有經(jīng)驗的老教師把關(guān)，從抓特色班級體建設入手，以培養學(xué)生學(xué)習習慣為切入點(diǎn)，通過(guò)傾聽(tīng)、悅納、謙遜、注意、參與、商議、信心、自治、合作、正確評價(jià)等品質(zhì)的培養，為小組合作學(xué)習的順利實(shí)施，提供了良好的保障。從小組合作人員的組合，到獎勵機制的建立，班主任都進(jìn)行了周密的安排，同時(shí)，管理人員進(jìn)行現場(chǎng)培訓，組織相關(guān)教師反復跟蹤聽(tīng)課并評課，評課時(shí)大家暢所欲言，共同設計，講課者經(jīng)改造后，重新補講。在學(xué)生評教中，調整學(xué)生評價(jià)教師的條件，學(xué)生們對課改教師總體評價(jià)很高，充分感到了新課程帶給學(xué)生自由創(chuàng )造的空間和無(wú)限的創(chuàng )造力，讓學(xué)生感到了前所未有的生命力。
�。�2）德育：諸育德為首。幾年來(lái)，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目標，改革德育的形式，豐富德育的內容，立足于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，科學(xué)育人。我們構建了以學(xué)生做人教育為核心，以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為根本，以創(chuàng )造教育為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為價(jià)值取向的發(fā)展性教育。學(xué)校以“愛(ài)國主義”教育及《公民道德建設實(shí)施綱要》為主線(xiàn)，開(kāi)展系列活動(dòng)，如芷江受降坊、慰問(wèn)敬老院老人、國防教育講座等活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行了深入的革命傳統和愛(ài)國主義教育。
每年舉辦一屆“校園文化藝術(shù)節”，同學(xué)們充分地展示了繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈、體育等方面的才華，使其身心得到健康的發(fā)展。堅持每周一升國旗儀式的教育。利用校園內的文化櫥窗、班級的墻報、校報、廣播站等進(jìn)行了宣傳報道，營(yíng)造了健康的校園文化氛圍。
我校每年分兩次大面積地對家庭經(jīng)濟困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予資助，此項資金由教職工捐助和學(xué)�；I集相結合，每人得到資助從100.00到600。.00不等，使這部分學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè)，并且感受到了集體的溫暖，更重要的是激勵他們繼續刻苦學(xué)習、爭先創(chuàng )優(yōu)，最終成才。
根據新課改理念的要求，德育工作的最高境界是學(xué)生自主學(xué)習、自主管理。通過(guò)學(xué)生會(huì )干部競聘，選拔上來(lái)的學(xué)生干部工作能力高，積極主動(dòng)性強，具有自主管理的意識，他們在學(xué)校的學(xué)生紀律工作、值周工作、藝術(shù)節比賽和匯演等各項工作中發(fā)揮了充分的作用，達到了學(xué)校學(xué)生工作學(xué)生自主管理的新境界。
努力探索，大膽創(chuàng )新，確立了德育工作目標，張榜上墻，構建德育工作目標體系，落實(shí)工作管理模式，使德育工作形成系統化、規范化。將德育滲透到學(xué)科教育之中，加強對學(xué)生日常行為規范的教育，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規范”的教育。堅持值周工作，形成特色：領(lǐng)導帶班，分樓層師生齊抓共管;樓外有負責校園管理的班級，對自行車(chē)擺放進(jìn)行了規范化管理;另外，設置禮儀標兵，每天早晨、中午迎接師生的到來(lái)。通過(guò)值周檢查，及時(shí)表?yè)P先進(jìn)事跡，批評不良現象，使學(xué)校保持了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期或不定期地對各班學(xué)生進(jìn)行評定，并將此成績(jì)記入班主任的年終考核結果。還對學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生日常行為規范測試”，現在我校學(xué)生行為較為規范，達到上級要求。學(xué)校無(wú)犯罪現象的發(fā)生。
�。�3）教師隊伍建設：學(xué)校管理的核心是對教師的管理，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校工作的永恒主題。本學(xué)期，學(xué)校把工作重心放在教師隊伍建設上，黨政一心，群策群力，通過(guò)多種途徑努力提高教師的思想政治素養和業(yè)務(wù)水平。
在教師中開(kāi)展“查、擺、議”活動(dòng)，以“教”長(cháng)師德、以“學(xué)”養師德、以“規”約師德、以“標”導師德、以“賽”極師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業(yè)道德要求：“志存高遠，愛(ài)崗敬業(yè);為人師表，教書(shū)育人;嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，積極上進(jìn)，樂(lè )于奉獻;公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神�！笨己酥欣^續實(shí)行師德修養一票否決制。
在教師的培養上，學(xué)校本著(zhù)為教師的成長(cháng)搭臺子、鋪路子的目的，把學(xué)校辦成教師終身學(xué)習的場(chǎng)所。繼續堅持每?jì)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習，把握新時(shí)期教師的使命，從而增強教師的責任感，使每位教師都能夠正視自身的價(jià)值，形成“教師社會(huì )觀(guān)”及健康的“職業(yè)觀(guān)”。學(xué)校要取得飛躍式發(fā)展，關(guān)鍵在于創(chuàng )建一個(gè)有效的“學(xué)習型組織”，培養大批學(xué)而不厭的教師，使他們能夠適應新的教學(xué)要求，不斷增強創(chuàng )新意識，以滿(mǎn)足全社會(huì )對高質(zhì)量教育的迫切需求。讓教師成為學(xué)習型教師，實(shí)行全員學(xué)習、終身學(xué)習、鼓勵自學(xué)，專(zhuān)門(mén)印發(fā)了自學(xué)筆記，便于教師記錄、整理學(xué)習內容。校長(cháng)親自給全體教職工做了題為《創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，做學(xué)習型教師》的報告，投入了大量資金訂閱和購買(mǎi)圖書(shū)，為教師學(xué)習創(chuàng )造條件，營(yíng)造了民主、開(kāi)放、和諧的學(xué)習氛圍。
在狠抓師德建設的同時(shí)，學(xué)校把重點(diǎn)放在了教師培養及業(yè)務(wù)水平的提高上�，F在初中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率已達100%。平時(shí)業(yè)務(wù)校長(cháng)及教導主任對教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)指出教師的缺點(diǎn)和不足，幫助教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，管理人員深入教研組與教師們共同研討、共同把脈教學(xué)。
本學(xué)期進(jìn)行了“點(diǎn)名制”公開(kāi)課（即前一天下班前通知某位教師出課，第二天這位教師登臺講一節公開(kāi)課，然后全教研組對其進(jìn)行評課），在校內一度掀起了“備課熱”、“聽(tīng)課熱”、“評課熱”。歷時(shí)三個(gè)月的點(diǎn)名課給全體教師創(chuàng )造了登臺的機會(huì )，使每位教師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。相同學(xué)科、不同學(xué)科、初中高中交叉聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)，共同提高。尤其是非課改教師聽(tīng)了課改教師的授課后，教育觀(guān)念發(fā)生了極大的轉變，并自主運用到課堂教學(xué)當中。
本學(xué)期我校制定并實(shí)施了“名師培養計劃”，鼓勵教師承擔不同級別的科研課題，并對已開(kāi)展課題研究的教師給予精神和物質(zhì)雙重獎勵。目的是促使教師由傳統的“教書(shū)匠”向“科研型”教師轉變。在這一點(diǎn)上課改教師表現尤為突出。
�。�4）現代教育技術(shù)：為了促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高，加快我�，F代教育技術(shù)的發(fā)展步伐，學(xué)校因地制宜地進(jìn)行了專(zhuān)題講座和多次培訓，采取集中培訓和微機教師下年級組分段培訓兩種方式，內容包括計算機基本操作、WPS文字處理、課件制作、網(wǎng)絡(luò )知識等。今年，出臺了《現代信息技術(shù)考試方案》、《現代信息技術(shù)考試大綱》，根據《大綱》分初、中、高級對教師進(jìn)行考試，初、中級為教師必考內容，高級可根據個(gè)人實(shí)際情況酌情選擇參加考試，通過(guò)者獲得合格證，獲初、中級者年終考核不扣分也不加分，未獲初、中級者適當扣分，獲高級者適當加分。經(jīng)考核測試，現已能夠100%上機操作，幾乎過(guò)半數的教師能夠獨立制作與課程相關(guān)的課件來(lái)輔助教學(xué)。各科教師都能運用課件進(jìn)行教學(xué)，各班級微機的利用率達100%，收到了良好的教學(xué)效果。各辦公室設立微機管理員，負責本辦公室微機的硬件維護和文件整理工作，使各辦公室的微機清潔衛生、文件存取規范有序。特別是今年對校內質(zhì)量檢測和期末考試教師出題提出了統一的要求，制定了《考試出題說(shuō)明》，要求教師一律微機打印，從文字排版、試卷內容、文件名、交題方式等方面進(jìn)行了規范，做到了版面、字號、字體、試題項目、答案項目等形式上嚴格的一致;以網(wǎng)絡(luò )存儲的方式交題，提高了教師的工作效率。經(jīng)過(guò)幾次出題實(shí)踐，我校的試題在版面上已具有較高的水準，與兄弟學(xué)校交流試題時(shí)受到了一致好評。
本學(xué)期我校還進(jìn)行了信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研討課，通過(guò)教師出課、說(shuō)課，其他教師進(jìn)行評課、研討，使教師們對學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合有了初步的認識，奠定了我校信息技術(shù)與學(xué)科整合的科研實(shí)踐基礎。
�。�5）教科研：“教研和科研是確保教育騰飛的雙翼”。我們正是意識、體會(huì )到了這點(diǎn)，所以加大了此項工作的力度，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的教研工作，有效地提高教育教學(xué)水平;我們堅持點(diǎn)名公開(kāi)課與研討課相結合的方法，引導教師苦練內功;通過(guò)廣泛的聽(tīng)課、評課活動(dòng)把教師的工作熱點(diǎn)引導到探索課堂教學(xué)藝術(shù)方面來(lái)。我們高興地看到：許多新人在不斷成長(cháng)，在我校教師之間的“拜師熱”、“求學(xué)熱”初露端倪，現代教育技術(shù)輔助手段普遍應用于課堂教學(xué)。更令人興奮的是，我校的部分教師已把教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題定為科研課題進(jìn)行研究，在新課程方面已有“新課程中班集體的人文建設”、“新作文研究”等校級課題不斷涌現，同時(shí)，自治區級的兩項心理健康研究課題《不同家庭條件下的學(xué)生心理健康水平的研究》、《教師行為與學(xué)生心理健康發(fā)展的研究》已正式批準立項，于十一月在我校進(jìn)行了開(kāi)題論證，并請教育局領(lǐng)導審議;局領(lǐng)導的充分肯定，進(jìn)一步堅定了我們致力于此項研究的決心。目前，關(guān)于《家庭心理教育手冊》、《家庭教育輔導個(gè)案集》、《家長(cháng)學(xué)校讀本》、《維護和增進(jìn)教師心理健康讀本》的前期工作正在積極運作;進(jìn)行的還有“不同行為的教師對學(xué)生心理健康的影響”的調查，從學(xué)生和家長(cháng)中采取抽樣的方式進(jìn)行。同時(shí)，我們也以校報和家長(cháng)報為陣地，向家長(cháng)進(jìn)行心理健康知識的培訓。
為了使我校的教科研工作逐漸走向正軌，在教科室的帶領(lǐng)下，我們對教師進(jìn)行了教科研方面的培訓;科研期刊正在醞釀之中。本學(xué)期還組織相關(guān)人員定期學(xué)習教育科學(xué)研究期刊，并都作了大量筆記。以教研促科研也是我們長(cháng)抓不懈的一項工作，為了使教研活動(dòng)優(yōu)質(zhì)、高效，突出教研工作的地位，我校把周四第八節課定為教研活動(dòng)時(shí)間，周二第八節課定為集體備課時(shí)間，從時(shí)間上加以保證，在質(zhì)量上由教科室檢查。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對全體教師進(jìn)行了《教研、教改四十題》測試，來(lái)檢驗教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習后，對知識的掌握情況。學(xué)校制定了“優(yōu)秀教研組評選制度”，每學(xué)期評選出優(yōu)秀教研組。另外，還把教研活動(dòng)的外延伸展到校外，派教師多次到林業(yè)一中聽(tīng)公開(kāi)課、各科現代教育技術(shù)與學(xué)科的整合觀(guān)摩課，通過(guò)學(xué)習，教師們的理念更新很快，教學(xué)方式迅速轉變，用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)并與學(xué)科整合的能力有所加強。我們力圖以教研帶科研，使我校的辦學(xué)能以科研為支撐，逐步實(shí)現規范管理、全程育人的目標。
三、黨建、精神文明建設目標
1、黨建：學(xué)校黨支部始終起到了核心作用，能夠充分發(fā)揮黨組織的凝聚力，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，使每個(gè)黨員真正成為群眾心目中的一面“旗幟”，以先進(jìn)帶后進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。加強中心組理論學(xué)習，提高班子成員的理論素質(zhì)和道德修養，工作中堅持“團結、支持、理解、尊重、信任”的十字法寶，凝聚人心，爭創(chuàng )“學(xué)習好、團結好、紀律好、作風(fēng)好、工作好”的“五好”班子，樹(shù)立創(chuàng )新辦學(xué)思想。學(xué)校黨支部今年加大了工作力度，開(kāi)展了一系列的具有特色的活動(dòng)，實(shí)踐證明，效果很好。利用業(yè)余黨校，對黨員進(jìn)行經(jīng)常性的教育。每周定期組織全體黨員學(xué)習，貫徹十六大精神，年終檢查黨員的學(xué)習筆記，學(xué)習內容包括“三個(gè)代表”重要思想、“十六大”報告、黨員干部關(guān)心的“二十五個(gè)理論問(wèn)題”、《黨的教育》、《求是》等黨報黨刊上的重要文章，通過(guò)學(xué)習，廣大黨員提高了思想覺(jué)悟，增強了黨性，寫(xiě)出了學(xué)習筆記和學(xué)習體會(huì )。
為加強對黨員隊伍的管理，使每個(gè)黨員真正成為群眾信服的人，增強黨小組的戰斗力，制定了“黨小組考評辦法”，分別從政治學(xué)習、集體活動(dòng)、組織生活、繳納黨費、發(fā)揮作用和群眾工作、遵紀守法幾方面對黨小組進(jìn)行量化考核。繼續開(kāi)展“黨員先鋒崗”活動(dòng)，踐行“林業(yè)三中黨員守則”，使黨員成為學(xué)習的表率，愛(ài)崗敬業(yè)的表率，為人師的表率，廉潔自律的表率，遵紀守法的表率。黨建工作在穩步提高，我校已經(jīng)做好了晉升先進(jìn)黨支部的前期準備工作。
2、精神文明：幾年來(lái)，林業(yè)三中的精神文明建設已經(jīng)取得了很大的成果，組織機構健全，階段目標明確，進(jìn)一步整章建制。學(xué)校精神文明建設領(lǐng)導小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì )議，研究部署學(xué)校精神文明建設工作，完善充實(shí)了“牙林三中精神文明三年規劃”，制定了“文明公約”、“文明學(xué)年組評比條件”、“文明班級評比條件”、“學(xué)生思想品德評定標準”等規章制度100余項，并匯編成冊。重新劃分了校級領(lǐng)導精神文明創(chuàng )建工作責任區，積極開(kāi)展精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，進(jìn)一步完善了精神文明建設檔案。
根據我校實(shí)際，積極開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，學(xué)校美術(shù)小組、合唱團、足球隊、舞蹈隊等定期開(kāi)展活動(dòng)。在學(xué)校的各項活動(dòng)中，我們十分重視對外宣傳，在報紙、電視臺廣泛報道，本年度共在《林海日報》上發(fā)表了多篇有關(guān)學(xué)校各項活動(dòng)的報道。在“大興安嶺電視臺”專(zhuān)題報導兩次，增強了學(xué)校的社會(huì )影響力。在林管局組織的“六文明”跨越杯競賽活動(dòng)中，我校黨支部制定了周密的“實(shí)施方案”，并嚴格執行，成立了領(lǐng)導小組，對“說(shuō)文明話(huà)、上文明崗、做文明人、樹(shù)文明新風(fēng)、促文明服務(wù)、建設文明環(huán)境”的“六文明”安排競賽活動(dòng)，具體落實(shí)競賽內容，并將“六文明”活動(dòng)的開(kāi)展同文明單位創(chuàng )建活動(dòng)、師德修養、治理行業(yè)不正之風(fēng)、協(xié)調整治周邊環(huán)境結合起來(lái)，分階段、分步驟實(shí)施。征集文明用語(yǔ)，發(fā)布文明公約，評比文明（先進(jìn)）班級，按上級要求開(kāi)展工作，使我校的精神文明工作上了一個(gè)新的臺階，并于今年上半年晉升為林管局精神文明單位。
3、廉政建設：學(xué)校領(lǐng)導清政廉潔，在學(xué)校的各項工作中率先垂范。黨員干部在政治理論思想教育下都能遵紀守法，本年內我校無(wú)違反黨紀政紀的問(wèn)題。
4、綜合治理：建立健全組織機構，劃分領(lǐng)導責任區。本著(zhù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，有專(zhuān)人管理，制定規劃和制度，采取校園封閉管理。在林業(yè)第二派出所的協(xié)助下對門(mén)前菜市場(chǎng)進(jìn)行了清理，校園周邊環(huán)境得到了極大的改善，徹底凈化了校內環(huán)境，給學(xué)校創(chuàng )設了一個(gè)穩定的教育教學(xué)秩序。學(xué)校定期召開(kāi)會(huì )議，安排布置工作，加強防范措施。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)報告，及時(shí)處理，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，年內無(wú)重大事故和刑事案件，并已晉升為“林管局級安全單位”。
四、團隊建設目標
建立健全組織機構，建立了少先隊活動(dòng)室和中學(xué)生團校，規范了組織發(fā)展工作，開(kāi)展以團帶隊活動(dòng)，推優(yōu)入團，根據學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展推優(yōu)入黨，并以黨建帶團建工作。在高中學(xué)生中舉辦了學(xué)校學(xué)生會(huì )干部、團隊干部培訓班，提高學(xué)生自我管理，自我教育的能力。還舉辦了少先隊輔導員培訓班，促進(jìn)了輔導員素質(zhì)的提高。
為加強學(xué)生的素質(zhì)教育，開(kāi)展了“雛鷹爭章”、“新世紀我能行”體驗教育活動(dòng)，收到了良好的效果。結合青少年的成長(cháng)特點(diǎn)開(kāi)展了大量活動(dòng)，如“民族精神代代傳”、“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育活動(dòng)等，開(kāi)展主題團隊會(huì )觀(guān)摩，初一（1）班的《步入新課程的春天——新課程中的遠志班》給各班級樹(shù)立團隊會(huì )的榜樣，曾被大興安嶺電視臺《森林風(fēng)》欄目作了長(cháng)達三十分鐘的專(zhuān)訪(fǎng)。結合教學(xué)工作，在青年教師中進(jìn)行青年崗位能手競賽。我校承擔兩項自治區級心理健康課題研究的主要教師，在進(jìn)行課題研究時(shí)對學(xué)生實(shí)行“中學(xué)心理健康教育”，使學(xué)生的身心都得到了健康的發(fā)展。堅持“五四”青年節表彰優(yōu)秀團員和三好學(xué)生、先進(jìn)班集體的制度，推動(dòng)了學(xué)校爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展。本年度我校團隊工作年末考核達到上級要求。
五、經(jīng)費目標
我校嚴格按照上級要求合理收費，無(wú)亂收費現象，經(jīng)費支出均在計劃之內，沒(méi)有超出預算，無(wú)違規、違紀行為。
六、其它目標
1、計劃生育：計生工作機構健全，設專(zhuān)人管理，檔案規范，統計報表及時(shí)，認真落實(shí)各項待遇，各項指標無(wú)突破。通過(guò)板報宣傳，參加知識競賽等活動(dòng)的開(kāi)展，宣傳貫徹林管局計生會(huì )議精神，順利完成了年度工作。
2、安全目標：學(xué)校領(lǐng)導特別重視安全工作，加強管理，嚴格檢查，排除可能引起重大事故的隱患。學(xué)校制定了“突發(fā)公共衛生事件實(shí)施方案”、“防震減災工作預案”、“‘防非’工作預案”，成立了由校領(lǐng)導負責的“安全工作領(lǐng)導小組”。健全組織機構和各項制度，建立消防檔案，定期更換器材。經(jīng)常對師生進(jìn)行安全知識教育，實(shí)行領(lǐng)導值班、代班制，制定“緊急情況疏散措施及線(xiàn)路”，并進(jìn)行了疏散演習、防火蔽散演習，宿舍內不得使用禁用電器，安裝了緊急照明燈八個(gè)，校園內大型照明燈兩個(gè)，經(jīng)常進(jìn)行自檢自查，消除隱患。對師生進(jìn)行“安全消防講座”兩次、地震后的防護知識講座一次。定期對電路、宿舍、學(xué)生食堂等進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，把發(fā)生火災消滅在萌芽之中。為配合消防部門(mén)，我校將不符合消防要求的舊大門(mén)進(jìn)行了重新的扒建�！胺堑洹逼陂g，我校按照上級的要求，抽調八名教師嚴格對師生堅持每天晨檢;班主任注意逐一觀(guān)察，發(fā)現情況及時(shí)上報;學(xué)生處、醫務(wù)室重點(diǎn)排查疑似病例;組成了班主任、學(xué)生處、學(xué)校三級防非機構，每天上報師生身體狀況，為防非工作的勝利做了大量的工作。入冬以來(lái)，天黑較早，為了學(xué)生的安全，校領(lǐng)導及環(huán)節干部的下班時(shí)間延長(cháng)至18：30分，加強了管理力度;同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，與班主任簽定“安全事故責任狀”;班主任、值周教師配合學(xué)校的工作，也加大了管理力度。本年內我校無(wú)火災及安全責任事故。
以上是我校2003年學(xué)校開(kāi)展的工作及取得成就的總結，在成功的背后我們也清楚地看到了工作中存在的一些問(wèn)題和不足，找出來(lái)，以便吸取教訓，努力克服，為今后工作的順利開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。
存在的問(wèn)題和不足
1、教師工資偏底，尤其是高中教師更是突出，與同類(lèi)地方學(xué)校相比差距太大，不利于積極性的調動(dòng)。
2、受歸屬問(wèn)題的影響，學(xué)校和教師缺乏長(cháng)遠的打算。
3、高中新課程的培訓缺乏指導。
4、在初中新課程的實(shí)施過(guò)程中，某些學(xué)科存在課時(shí)量不足的現象，尤其是七年級英語(yǔ)與小學(xué)不接軌，詞匯量偏大，學(xué)生掌握起來(lái)比較困難，難以按時(shí)完成進(jìn)度。
5、新課程要求的部分實(shí)驗，學(xué)校實(shí)際條件不能滿(mǎn)足。
6、生源較差，給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大困難。
7、高中個(gè)別科目的教師嚴重缺乏，存在著(zhù)各學(xué)科發(fā)展不平衡的現象。
8、教師的觀(guān)念還有待于進(jìn)一步轉變，校本培訓還要進(jìn)一步加強。
9、許多教室地面坑坑凹凹，五樓及二樓大會(huì )議室頂棚漏雨，急需維修;教學(xué)樓內墻壁骯臟，需要粉刷，但都沒(méi)有經(jīng)費。
基于以上的不足，在今后的工作中，我們將通過(guò)多種培訓手段和獎勵措施引導教師不斷地學(xué)習，同時(shí)，把新課程中出現的問(wèn)題變成科研任務(wù)，組織教師進(jìn)行研究和探索;積極應對，采取各種方式和措施，解決實(shí)際困難，為教育教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。相信通過(guò)我們的不懈努力，xxxx中的明天會(huì )更加美好！
課程教學(xué)工作總結 篇15
我成為西部計劃的志愿者,同時(shí)我成為了一名老師。雖然我不是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的但這也是我人生的一次考驗。不過(guò)作為一名老師我要以身作則，不思進(jìn)取，多向別的教師請教教育教學(xué)面臨的問(wèn)題和如何與學(xué)生及時(shí)溝通。
當我第一次上講臺時(shí)我的心情是緊張的，隨著(zhù)時(shí)間轉動(dòng)最讓我感動(dòng)的是學(xué)生還在激勵著(zhù)我，因為確實(shí)我在教學(xué)和管理學(xué)生上面存在很多問(wèn)題和矛盾，所以我為了準備好每一堂課的教案我都要收集大量的信息，這樣學(xué)生聽(tīng)課時(shí)不會(huì )犯困，特別是社會(huì )能力課上課時(shí)壓力是最大的，因為這門(mén)課要求講課者必須有相當豐富社會(huì )閱歷，和人生感悟這樣才能激發(fā)學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的認識和提高，在面臨挫折、壓力時(shí)我，我們應時(shí)刻保持良好的心態(tài)去面對這些困難，同時(shí)我也學(xué)會(huì )了一些豐富的人生經(jīng)驗優(yōu)秀2016年教師個(gè)人總結工作總結。
下面是我這一學(xué)期的工作總結：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
第一：課前準備：備好課，認真把教材內容與實(shí)際相結合，基本理論，每句話(huà)講清楚，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達清楚，使學(xué)生很快的掌握和及時(shí)消化知識，了解學(xué)生原有知識的掌握以及他們的興趣愛(ài)好，學(xué)習方法和對知識的理解，同時(shí)在授課時(shí)與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣也能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力。
第二：在課堂上。組織好課堂紀律，穩定學(xué)生的心情，把所有學(xué)生的思想轉移到教師身上，通過(guò)圖畫(huà)、文字、語(yǔ)言迅速要讓學(xué)生作出回答，通過(guò)提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)刻保持注意力集中。
第三：同時(shí)，我也努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“新老教材，實(shí)踐新理念�！笔刮业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平(如剪紙課就很好的提高學(xué)生想像力的發(fā)揮)
認真完成學(xué)校其他工作，加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)
1、對于美術(shù)課程標準的學(xué)習還不夠深入，在課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、書(shū)法方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)書(shū)法教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標;在上社會(huì )能力訓練課時(shí)知識還不過(guò)充實(shí)，思想還不夠到位。
雖然在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，我深深地認識到，授課需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在不斷的工作實(shí)踐中做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，作好教學(xué)管理，還需不斷地努力，同時(shí)希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。
課程教學(xué)工作總結 篇16
校本課程教學(xué)工作總結
本學(xué)期，根據期初校本課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
校本課程的開(kāi)發(fā)順應了當今時(shí)代民主決策的潮流。校本課程開(kāi)發(fā)的場(chǎng)所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時(shí)間，以多種形式開(kāi)展學(xué)習和培訓，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng )造者。使我對校本課程有了深入的了解，進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)民主的思想，調動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開(kāi)發(fā)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。
三、實(shí)施內容及要求：
�。�1）確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來(lái)確立學(xué)校校本課程。
�、� 學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續發(fā)。
�、� 學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認知規律。
�、� 學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標，師資和設施條件等。
具體作法
1、嚴格按新課程計劃開(kāi)課設節,不占用及挪用校本課程的時(shí)間,保證開(kāi)足課時(shí)。
2、校本課程科任教師應加強學(xué)習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
3、校本課程教研組按時(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷探索開(kāi)發(fā)校本課程規律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學(xué)水平,在搞好教研活動(dòng)的同時(shí),積極組織教師參加培訓學(xué)習、外出參觀(guān)考察等活動(dòng),下大力氣創(chuàng )建一支素素質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師隊伍。
4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開(kāi)發(fā)應講求實(shí)效,不流于形式,搞好評估工作是開(kāi)發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。為此,擬在本期內完善好評估細則,每期末認真進(jìn)行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結果進(jìn)入教師年終目標管理評估中。
5、建立校本課程開(kāi)發(fā)工作制度,使課程開(kāi)發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。
6、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中,及時(shí)進(jìn)行總結,不斷吸取經(jīng)驗教訓,在總結中不斷開(kāi)拓、提高、更新。一是校本課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結,總結前段取得的成績(jì),改進(jìn)工作中
不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實(shí)、開(kāi)發(fā)校本課程內容。每期末,無(wú)論是教研組,還是教師個(gè)人,都要認真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。
7、遵循校本課程開(kāi)發(fā)適應學(xué)生興趣、愛(ài)好和社會(huì )需求的原則,在開(kāi)發(fā)校本課程活動(dòng)中,及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì )調查,廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)及社區團體的意見(jiàn),結合學(xué)校本身的實(shí)際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實(shí)與完 善校本課程內容,使我校校本課程內容真正開(kāi)發(fā)成培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展,適應社會(huì )發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)期的校本課程工作，我們總結出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導和很多老師的支持都是分不開(kāi)的，我們會(huì )取長(cháng)補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。
課程教學(xué)工作總結 篇17
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。初為人師，我感受最深的是：態(tài)度可以決定一切。
作為一名教師，對教育、對學(xué)校、對社會(huì )抱什么態(tài)度，是決定教師行為的根本。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教書(shū)育人是人類(lèi)最偉大的職業(yè)，這不是豪言壯語(yǔ)，而是身處講壇、面對學(xué)子的真實(shí)感受，是對教育人生的感悟與升華。站在神圣而莊嚴的五尺講臺，面對無(wú)數雙渴求知識的眼睛，我有一種滿(mǎn)足、有一種職業(yè)的優(yōu)越、有一種超脫的瀟灑與無(wú)盡的愉悅�！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)月里我深刻體會(huì )到了做教師的艱辛和快樂(lè )，下面我對本月的工作做出總結，為以后的工作確立新的目標。
一、規范行為，從嚴要求自己
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。一學(xué)期來(lái)，我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。平時(shí)
做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，無(wú)事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、思想認識
作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一個(gè)月以來(lái)，我用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
三、加強學(xué)習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)
作為一名青年教師，我自覺(jué)加強政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規章制度。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
四、教學(xué)工作教學(xué)工作是教師的立身之本
一個(gè)月以來(lái)，我認真備課、上課，努力做好上機輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課時(shí)認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找素材，準備教具，制作課件。
2、上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。上機練習時(shí)，注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導，不
明白的耐心講解，及時(shí)查漏補缺，課后及時(shí)做反饋記錄，找出不足。
3、工作之余還經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習先進(jìn)的理論知識，學(xué)習新課程標準，用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
五、學(xué)校工作
在認真完成教學(xué)工作之余，我服從學(xué)校的安排，認真完成學(xué)校和領(lǐng)導給予的各項任務(wù)。主要完成了學(xué)校網(wǎng)站和就業(yè)指導網(wǎng)站的維護工作、高職教育集團網(wǎng)站的建設工作。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合領(lǐng)導和同事完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
六、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
研究教學(xué)方法，作為一名青年教師，我首先做到一定要詳細備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍于兩節課的時(shí)間去備課。我體會(huì )到，在上一門(mén)課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細細道來(lái)，而是應該點(diǎn)面結合，突出重點(diǎn)，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
七、需要提高的方面
1、勇于創(chuàng )新，提高工作的積極性與主動(dòng)性在工作中，雖能以身作責，盡職盡責地完成上級交辦的各項任務(wù)。但是在工作上放不開(kāi)手腳，工作不夠大膽，開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新意識不強，工作積極性、主動(dòng)性尚有待進(jìn)一步提高。有時(shí)候會(huì )以自我為中心，考慮問(wèn)題不夠全面系統。
2、繼續努力，爭取更大工作成績(jì)虛心向周?chē)聦W(xué)習交流，努力提高自身各方面的素質(zhì)，多看一些有利于提高自身工作水平的書(shū)籍，做到踏實(shí)有效地進(jìn)取。努力提高課堂教學(xué)效率，爭取讓學(xué)生能在有效的時(shí)間內學(xué)到更多的知識。
八、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習
增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑５钠渌蠋熃涣�，吸取他們成功的�?jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果 青年教師工作總結。
作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我知道的，我會(huì )習慣艱辛的日子的，我會(huì )更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會(huì )在困難面前做好我自己的!
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng )造性地做好計算機文化基礎課的教學(xué)工作，更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
課程教學(xué)工作總結 篇18
這學(xué)期，我擔任一至六年級六個(gè)班的地方課程教學(xué)，根據地方課程的指導思想 、 基本理念、教學(xué)目標、教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一學(xué)期 的地方課程教學(xué)實(shí)踐，總結如下：
一、以生為本、共同成長(cháng)
在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生，使課堂成為師生共同交流、共同解決問(wèn)題、共同成長(cháng)的平臺。學(xué)生在學(xué)習中既能獲取知識、 鍛煉能力、增長(cháng)智慧，又能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，發(fā)現的驚喜和成功的快意。
二、注重資源，豐富課程
地方資源是地方課程賴(lài)以實(shí)施的重要條件，地方資源也是地方課程顯現自己特色的重 要依據。不同的地區有不同的課程資源，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和 生動(dòng)活潑的，小學(xué)生學(xué)習才可能有更多的收獲。因此，更換、替代和豐富具有地方特色的 課程資源，是地方課程實(shí)施的一項重要工作。通過(guò)適當的方式，收集當地有特色的課程資 源，將它們充實(shí)到課程中來(lái)，能增強學(xué)生學(xué)習的興趣，提升學(xué)生學(xué)習的成效。
三、以理念為先導，以學(xué)生發(fā)展為終極目標
在使用和實(shí)施地方課程時(shí)，我注重課程理念的學(xué)習和理解，注重學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )的結合，避免直接進(jìn)入教育活動(dòng)，無(wú)視理念的現象。不能只關(guān)注課程的形，忽視課程的神， 課程的內在本質(zhì)是課程的神，課程的神就是課程的理念。因此，在本課程教學(xué)時(shí)，注意了 解地方課程的基本理念，并努力地理解和認同，并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終，只 有這樣，才能順利地、創(chuàng )造性的使學(xué)生讀懂地方課程，學(xué)會(huì )地方課程，并使課程產(chǎn)生實(shí)際 的成效，更好地為地方經(jīng)濟建設及社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
在注重課程理念的同時(shí)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程，在地方課程教學(xué)中， 我認真分析課文、整理思路、備好課、做好課件(每節課)、上好課、地方課課件中有設 臵語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、地理、音樂(lè )、軍事、工業(yè)、農業(yè)、醫學(xué)等方面的綜合知識，特別是 有關(guān)發(fā)展新農村建設、經(jīng)濟建設的課文重點(diǎn)講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我更注重 學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展 和學(xué)生的發(fā)展。
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